第一篇：受益一生的99个成功经验读后感
受益一生的99个成功经验读后感
读完一本书以后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，何不写一篇读后感记录下呢？那要怎么写好读后感呢？下面是小编精心整理的受益一生的99个成功经验读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
聪明在于勤奋，天才在于积累。一则故事就是一次心灵之旅。
我之所以喜欢这本书，是因为这本书分为99个小故事，每个小故事都会告诉我们一些隐藏的商机、机会、财富、知识等等。例如《了解自己才能做好工作》这个小故事通过就业人如何安排好合适的岗位这个事情，使文中希尔顿的酒店成为全球最大规模的饭店之一。
希尔顿大酒店的理念是：只是最了解自己，也只有能够充分地了解自己的人，才能干好本职工作！而一个连自己都懒得去了解的人，是永远干不好工作的！由此可见，要想找到一份理想的工作，首先得干好了解自己的这份工作。
这个小故事让我不知不觉得联想到了一句话：再好的宝贝，放错了位置也只能是堆废品。读了这则故事我的心得是：成长的过程是一个不断发现自我的过程，充分地了解自己，才会为前方的旅途铺平道路。
经验成就未来，丰富的成功经验与自身的勤奋、自信完美相结合，必成为成功的'源动力！漫步书香世界，为自己的心灵完成一次全新的阅读旅程。阅读是一段开启心智的历程，阅读是一种与书籍对话的方式，阅读是一盏点亮灵魂的明灯！名人常说“开卷有益”，只要认真去阅读，用心去体会，就会从这本书中的每一个小故事里获取丰富的知识，获得源源不断的力量！
第二篇：读后感(一)
读《雷锋—我们时代的道德地标》有感 雁城路小学五年级二班唐小婷
宁静的夜晚，我从书包里拿出刚买的书--《雷锋--我们时代的道德地标》，一看到书名，我就被深深地吸引住了。雷锋，这个家喻户晓的名字，但我也只是听说过而已，他究竟是个什么样的人呢？于是我便迫不及待地翻开书如饥似渴地阅读起来。当我把这本书认认真真地读完时，我的心久久不能平静。
雷锋出生在湖南的一个贫苦农民的家庭里。他不满７岁就成了一个孤儿，吃不饱，穿不暖，在苦难中受尽了折磨。解放后，在党和人民政府的关怀与帮助下，雷锋背上了崭新的书包，终于有书念了。每天早晨，他比所有的同学都来得早，总是第一个先进教室，然后放下书包，擦黑板，抹窗户，整理桌椅，一刻也不肯闲着。他的学习成绩很好，小伙伴都羡慕他，觉得雷锋头脑聪明。雷锋却说：“哪里是我头脑聪明，我是笨鸟先飞，不愿意白白浪费时间。多认一个字就多了一点积累。”他不仅学习成绩好，而且热爱劳动，喜欢帮助有困难的同学。
而我们呢？我们这些中国的“小公主”、“小皇帝”有爸爸妈妈的精心呵护，生活得无忧无虑，要吃有吃，要穿有穿，衣来伸手，饭来张口，父母为我们做好了饭菜，我们却
不领情，还挑三拣四，这个不好吃，那个没味道，好像父母为我们所做的一切都是应该的。我们只要遇到一点困难，就不知所措，受到一点委屈，就只会发脾气，哭鼻子，整天只知索取，不知奉献。现在回想起来，觉得十分惭愧。
我决心从今以后做一个勤俭朴素、热爱劳动、热爱集体、关心他人的好学生。学习雷锋叔叔钉子般精神，刻苦学习。以雷锋叔叔为榜样，踏着雷锋叔叔走过的光明大道不断前进。
指导老师：徐店琼
第三篇：读后感一
三思而后言，细节定成败
——《幼儿园教育的50个细节》读后感
朱 琳
寒假期间，研读了《幼儿园教育的50个细节》这本书，感触颇深。拿到这本书时，封面上两个非常显眼的粗黑体“细节”两字，让我印象很深。细节蕴含在教育教学的方方面面，蕴含在教师处理班级日常工作的细微之处，细节的处理不仅是一个教师教育智慧、教育经验、教育能力的综合体现，也是标志着一个教师对教育的思考深度和对教育的热爱程度。书中围绕幼儿园教育实践中的细节问题展开论述，全书50个细节以案例的形式呈现，从语言运用、非语言行为、教学探索、环境创设、因材施教和处理突发事件这六个不同的侧面来反映当前我国幼儿园教育中需要引起高度关注的一些具有典型性的语言和行为，每个案例又分为“细节描述”和“细节透视”两个部分，使读者能够从案例的描述与分析中得到某种启发。这些案例中有教师身边的困惑和问题，有欣喜和收获，也有不经意的言行带给孩子的巨大影响，阐明了“教育无小事，事事从小做起”的道理，使读者深刻体会到“细节决定成败”，“教育机智”决定一位教师教育的路上能走多远。
作为一名幼儿园教师，我们的言行传递出的情感和价值判断，对于稚嫩而敏感的幼儿身心所产生的影响是不可估量的，一个手势、一个眼神、一句话语都可能给孩子带来深深的伤害，或者是莫大的鼓舞和改变，这些都需要教师长期的教育经验和不断的实践反思逐渐形成的正确的教育观和儿童观以作为基础，如果一个教师缺少对教育的那份执着的爱，如果老师缺少长期的对自己教育行为的反思，都不可能形成灵活处理教育教学的教育机智。正如书中第一编《语言运用》中“把你送到小班去”、“如果你不听话”、“不容商量的商量”、“那根指着孩子的手指”等案例中出现的情形，教师的随性而为、随口而言都会直接影响孩子的心里成长与发展。
雯雯是个依赖性比较强，能力比较差的孩子，在语言和动作能力上发展的并不是很好，遇到事情只会在一边张开嘴巴哭着，问她什么也只是点头和摇头算作回答。在集体活动中更是不够积极主动的，尤其是绘画活动，活动后一张白纸还是一张白纸。记得有一次集体绘画活动，内容是爱心彩虹，要求画出爷爷或奶奶的特征以及和宝宝之间的亲密关系。经过仔细引导，孩子们开始动笔绘画了，可是雯雯还是停留在白纸上，小手摆弄着记号笔，眼睛盯着白纸，一脸茫然。我瞄了她一眼，心想：算了，随她去吧。兜了
一圈雯雯还是空白的纸，顿时心里很不舒服，刚想批评她：你怎么懒得很呢！可是转念一想，我一定要让她画一次。于是我耐着心，问她：“雯雯怎么不画呀？”她闪着泪花回答我：“我不会画！”“那雯雯想画谁呢？想把爱心送给爷爷还是奶奶？”“奶奶。”“奶奶脸上有些什么呀？”“眼睛，鼻子„„还有皱纹。”“对的，那我们先画好奶奶的头，再添上眼睛鼻子嘴巴，奶奶年纪大了，长出了皱纹„„”我边说边握着雯雯的小手画着她奶奶的样子。画完后，雯雯看着这个“奶奶”开心的笑了，于是我顺势鼓励她画个自己：“雯雯画的奶奶真像，现在雯雯一定可以把漂亮的自己也画出来吧！”她似乎有了勇气，但还是不够大胆，我立马补充：“我们的雯雯长着一张像鸡蛋一样的小脸，大大的眼睛，小小的嘴巴，挺挺的鼻子，还有两天小辫子，多漂亮哦！”说完，在我的帮助下雯雯立马就动起手来了，嘿，画的还有几分相似呢！
通过这件事，我知道，不是孩子不会不愿意去尝试，而是教师该怎么引导，如何用巧妙的语言帮助他们去大胆的做一些从未尝试或害怕的事情。三思而后言，只有了解孩子的心理特点、知道事件背后的真正原因、清楚教师的言语对孩子将会产生怎样的后果，思量之后再去施教，才能解决教育教学中出现的问题，使孩子的行为习惯、价值判断、社会性发展、自信心以及自我意识得到提升。一名优秀的幼儿教师，她会以正面的、鼓励性的语言为主，用赞扬和欣赏的目光帮助每一个孩子，让爱洒满心田！
第四篇：《培养终身受益的学习习惯》读后感)
《培养终身受益的学习习惯》读后感
联立小学教师：李媛
培根在《论习惯》中说：“人的思考取决于动机，语言却取决于学问和知识。而他们的行动，则多半取决于习惯。”
马基雅弗利也说：“人的性格和承诺都靠不住，靠得住的只有习惯。”这都说明习惯对于一个人的重要性，而现代知名教育家叶圣陶曾对教育定义：“教育是什么？往简单方面说，只有一句话，就是要养成良好的习惯。”许多专家一致认为，教育就是培养习惯，良好的习惯是健康人生之基，少年儿童时期是培养良好习惯的黄金时期，一旦错过将对一生的发展产生不良影响。
教育，就是培养习惯，而作为一名教师应该做的就是培养学生养成良好的学习习惯。在美术课上，经常会有手工造型的练习，这个时候“剪刀”便成了课堂的主角。如何给别人剪刀？我让学生做了一个小实验“手握着剪刀柄给别人，手握住剪刀的尖头给别人”分别问问你同桌的感受。同学们说：手握住剪刀柄给别人的时候容易被扎到，会伤到自己。而手握住尖头的时候，别人接的时候不会被刺到，同时也不会伤到自己。这样一个简单的动作，既降低了课堂事故的发生，又能使孩子学会如何为别人着想。
习惯的养成需要反复训练，无数次的重复，这就需要老师来督促及时鼓励学生坚持好习惯改掉你的坏习惯，作为老师，要做的不仅是督促学生，更应该以身作则，成为学生的榜样。
第五篇：让青少年受益一生的哲理故事读后感
《让青少年受益一生的哲理故事》读后感
在暑假，我读了《让青少年受益一生的哲理故事》，其中《昂起头来的美》、《爱的牺牲》、财富之路》等故事，每一篇都让我受益匪浅，收获了有益人生的道理。
《昂起头来的美》讲的是黑人女孩珍妮因为长得并不漂亮而有点自卑，总是低着头，游离在集体之外，而有一天，珍妮戴上了一个漂亮的蝴蝶结，并很高兴地昂起头出了门，路上遇到的老师、同学都称她昂起头来真漂亮，珍妮很开心，认为这一定是蝴蝶结的功劳。可当她回到家才发现自己根本没有戴着蝴蝶结出门。这一天的经历让她从此后有了自信，最终走向成功之路。这个故事告诉我们，无论你是贫穷还是富有，美丽又或者平凡，只要你有了自信，就会变得可爱，自信的生活状态，可以使一个人变得美丽、从容，神采奕奕。不断提高自己的能力与修养，会使你越来越有内涵，越来越有气质，成就一种内在的自信之美，而每个人最宝贵的，正是这种内在的魅力。
《爱的牺牲》讲的是热爱艺术的乔·拉拉夫妇为了支持对方进行艺术上的深造，彼此为对方编造了一个爱的谎言：妻子声称在“教音乐”实际是在洗衣坊烫衬衣；丈夫看似是去公园画画，实际上却是去了洗衣坊做烧火工。生活的拮据使他们不得不暂时放弃艺术上的深造，但在同时，他们也收获了感人至深的爱。在这个世界上，人们为了爱互相欺骗的事情并不少，但这种欺骗的出发点不是为了从对方那里取得什么，而是为了奉献，所以这种欺骗是善意的，亦是可敬的。
《财富之路》讲得是一个只有一条手臂的乞丐来到一个农家小院乞讨，被女主人要求搬完一堆砖头才可以得到回报，乞丐最初很生气，认为女主人在捉弄他，可女主人在她的面前只用一只手就搬起了砖头，乞丐看后终于照做，而在完成后，女主人给了他一些钱，乞丐表示感谢后昂首挺胸的上路了，而若干年后，当年的乞丐已经成了一家公司的董事长，他表示要感谢女主人，让他们一家迁到城里去过上好日子，但女主人拒绝了他赠予的金钱，并让他把钱交给那些没有劳动能力的人。工作是唯一一条通往幸福也通往自我的道路，对于那些有劳动能力的人来说，只有劳动才是有了生存的意义，我们不能期盼不劳而获的生活，更不能助长别人不劳而获的想法。面对一个前来乞讨的乞丐时，正像一句古话所言“授人以鱼不如授人以渔”，与其给他钱财，不如教给他挣钱的本事。前者只是解决一时之困，而后者却是为他的一辈子指出了一条明路。
在这些短短的故事中，都隐藏着一个个似乎浅显易懂，但却又对人的一生影响深远的道理，懂得这些道理，才能在人生路上少走弯路。
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