思维与智慧读后感[共五篇]

第一篇：思维与智慧读后感

读完一本书以后，你有什么总结呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编收集整理的思维与智慧读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、上帝思维

“关爱别人，受益自己。”上帝说，天堂里的居民，凡事都是这么想的，巨人要是拥有爱的思维，那他无论身处何方，都是活在爱的天堂。

我不信奉上帝，也不信上帝说过这样的话。因此对这句话也多少产生过一些怀疑与思考：关爱别人，这到底是一种现实，还应该是对现实中的人提出的一种理想呢？受益自己，是让人忙的感觉到，还是不去考虑自己受益的时间，或当下或延迟或下辈子，想不过来？

浏览历史的长河，真正能做到关爱他人，感觉不是甚多，就连外国人信奉的上帝，不是也有人说过这样一句话吗，信奉上帝不如相信自己。只要自己不言放弃，就没有愿意把你放弃。

二、司马光思维

打破，才能得生机。这句话包含的哲理谁都能懂，不破不立吗？一个新世界的诞生，必然昭示着旧世界的消亡；一种新的行为习惯的养成，必然带来旧有习惯的改变。而毁灭一个世界很容易，改变一个人的思想极其难为。君不见，历史上有多少新朝已立，但旧臣仍然活在过去，做着复辟的梦与新朝对立；在教育机构中，教师对学生的谆谆教导，在孩子身上形成的习惯雏形却因为回归社会与家庭的那一瞬间，一切归零。

打破，需要一种勇气，有时也需要付出一些代价。历代变法，真正成功者屈指可数。商鞅最后遭车裂，王安石最后成为庶民，变革者因变革而付出代价，而价值往往在身后方可显现，因此，愿意走到变革前沿的人如凤毛麟角。

三、孙子思维

孙子曰：知己知彼，百战不殆。这句名言，体现了一种可贵的思维方式：要战胜对手，就必须了解对手。诚如斯言，作为教师，每天面对情况千变万化的孩子，要想把握孩子的思想动态，做到以不变应万变，那就必须有千遍万遍的付出。这种付出，那就是俯下向来，亲近孩子，走进孩子，与孩子交流，把握其思想脉博，随着孩子思想跳动而跳动着自己的情感。唯有如此，学生才能真正做到对教师的完全信任，教师才能事半功倍，水到渠成。

四、拿破仑思维

敢想敢干，不被外界干扰，保持自己的.主见，用自己的目光去审视世界，用自己的方法去解决问题。对一代英雄而言，这种行事风格无异于能尽快成就他自己的事业，让他成为被世人膜拜的对象。可，做到这一点，更需要他有一种独到的眼光，阔大的胸怀。唯胸中有丘壑之人，方可拥有此等思维。作为凡人，我们在对待自己工作的时候，只要你觉得你需要这份工作，且这份工作能给自己带来进步与成功的享受，我们尽可以不问他人的态度。

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第二篇：《思维与智慧》读书笔记

《思维与智慧》读书笔记

《思维与智慧》读书笔记1

从去年11月底，学校订阅的报纸、杂志期刊都存放在教务处，目的是方便老师们随时翻阅，不知出于什么原因，《思维与智慧》这部国家重点期刊却无人翻阅、崭新如初。今年寒假期间才发现这本书的价值，它令人感悟、发人深省。书中的每一个故事都饱含深意，耐人寻味，我也从这些耐人寻味的故事中受到了很大的启发和教育，由故事中的角色及内容反馈到我的实际生活、工作和学习中来，受益匪浅，让我有了“存大度之胸怀，过快乐之生活”的深刻领悟，下面简单谈谈我的感受：

书的卷首语中有篇文章《大度》，文中作者采用借典故寓意，讲述了东汉末年，曹操与袁绍决战于官渡，当曹操烧掉臣子写给袁绍书简的那一刻，用自己的大气赢得了天下士子的`拥戴一事，从这个小故事中，作者认为大气也许微薄，却如万里晴空浩浩荡荡。大气也许低矮，却足以滋养花香草色。从中，我也认为我辈皆是凡人，我们所从事的教育行业也是一项平凡的事业，也许干不成大事业，但做一个大气之人，长存大度之胸怀，问心无愧，会收到意想不到的成功。

还有一篇文章让我感受颇深，题目叫《尽量让自己快乐起来吧》，这是印度大诗人泰戈尔所作，他的文章很多都带有哲理性。说到：“这个世界上没有谁会永远活着，长生不老，也没有什么东西可以一直存在。”是啊，只要明白了这一点，就让自己尽量地快乐吧。但有时生活是残酷的，我们的教学工作也是很繁杂的，并不像我们想象得那么完美、幸福，每天都面临着不同的矛盾，需要我们去解决，这就使得我们往往很烦躁、缺乏耐心，甚至抱怨，产生悲观情绪，久而久之，形成恶性循环，影响对生活和工作的积极性。泰戈尔说得对，他说：“时间就这样一路飞驰而过，它不会等我。”、“我们的生命是短暂的，因为它只给我几个快乐的日子，我把它们同我的爱人一起分享，如果让我一个人的生命里只充满辛苦的工作和劳动的话，那生命倒是变得无穷的冗长了。”我认为如果明白了泰戈尔的这两句，就让自己尽量地快乐起来吧。因为要在有限的时间和生命里，快乐地生活、工作，才能不枉此生啊，毕竟谁都不可能永生！

诸如此类的优秀文章还有很多很多，我能从每一个故事中查找出自身存在的不足，有所领悟，比如像“为自己留条退路”一文中通过讲述登山家在登山前准备好很多逃生工具，在遇险时得救的故事，教育读者在做任何事之前都应给自己留条退路，做到有备无患。人生百忌，忌没有退路！那么，如何给自己留条退路呢？比如，你平常注意急救方法了吗？如果有人突然噎到，你懂得怎么急救吗？如果有人出了车祸，出现了短暂性的休克，你会最简单的急救措施吗？如果有人烫伤，你知道冲泡盖送的方法吗？你的钥匙有没有备份？藏在哪里？存在哪里？使你紧急时可以拿到。你告诉了孩子的学校，你家的紧急联络人吗？等等。

回眸来路，我们每个人都在各自的路上唱着、笑着、聊着，尽情挥洒自己的人生。理想、梦幻、爱情、事业、追求、家庭，一时间，新的角色也接踵而至，从孩童到学生，再到教师，到父亲、母亲……还会有不同的角色演变，让我们应接不暇，整天为幸福和快乐不可终日，就这样，我们在不经意间让时间从我们的腋下飞翔，只有常怀大度胸怀，永葆快乐心情才能使生活更精彩。在我六年的从教历程中，我感谢亲爱的孩子们，向他们传授知识，教他们做人、做事，以适应这瞬息万变的社会就是我人生奋斗的目标，也将使我的人生变得更加精彩。这些都是我从《思维与智慧》这部书中摄取的人生道理，日后，我将与它为伴，用一生的努力。

《思维与智慧》读书笔记2

翻开《思维与智慧》的第一页，就把我深深吸引了。《认可他人》中有一句话是：“认可别人是一种美德，是一种睿智，是一种超越。不吝啬包含鼓舞的片言只语，不小气满含赞许的笑靥眼神,不计较富含肯定的拥抱相挽。对他人，力量无限；对自己，快乐无边。认可他人，亦是肯定自己。”是呀，只有看到别人的优点，长处，才能取长补短，不断进取；只有鼓励别人，来认识别人的长处，优点，悦纳别人，这样别人会更加有信心，而自己也会快乐。所以，认可，赞许，悦纳他人，就是在悦纳自己。还有一句话，我特别喜欢：要赢得好声誉需要，要毁掉它，5分钟就够了。如果明白里这一点，就会不同了。——巴菲特。每一位德高望重的'人

，不都是经历多年的坎坷，才一步步走向成功的？同样，学习亦是如此，要想在最后考试中得到优异的成绩，那就要每天辛辛苦苦的学习，其过程十分辛苦，可最终所得到的是好成绩，同时，也得到了快乐，如果不坚持勤学苦练，那么，成绩也会轻而易举的一落千丈了。所以，我以后每天都要上课认真听讲，课前预习，学后及时复习的好习惯，每天，刻苦学习，今天的任务今天完成，决不拖到明天，不应付作业，只有这样，我的成绩才能提高。

《思维与智慧》让我学到很多很多。

《思维与智慧》读书笔记3

翻开《思维与智慧》的第一页，我立刻被吸引住了。在《认可他人》一章中，有这样一句话：“认可他人是一种美德，是一种睿智，是一种超越。不吝啬给予鼓励的言辞，不吝啬带着赞许的微笑和眼神，也不吝啬给予肯定的拥抱与握手。对他人的认可是无穷的力量，而对自己则是无尽的快乐。认可他人也就是对自己的肯定。”是啊，只有看到别人的优点和长处，我们才能借鉴他们的长处并不断进步；只有鼓励别人，去欣赏他们的'优点和长处，这样别人会更加自信，而我们也会感到快乐。

所以，每个人都需要认可和赞许，这不仅是对他人的悦纳，也是对自己的悦纳。我特别喜欢一句话：“要赢得好声誉需要20年，要毁掉它，5分钟就够了。”这句话出自巴菲特。我们常看到那些德高望重的人，他们经历了多年的坎坷才一步步走向成功。同样，学习也是如此。如果我们想在最后的考试中取得优异的成绩，就需要每天辛勤地学习。虽然学习的过程十分辛苦，但最终我们会获得好成绩，同时也感到快乐。如果我们不坚持勤奋地学习，那么成绩也会轻而易举地下降。

所以，我将以后每天都要养成认真听讲、课前预习和学后及时复习的良好习惯。我决心每天都要努力学习，完成当天的任务，不拖延到明天，绝不敷衍作业。只有这样，我才能提高我的成绩。

《思维与智慧》让我学到很多。

《思维与智慧》读书笔记4

我曾经读过一篇关于思维与智慧的文章，深受触动。文章中描述了一个位于澳大利亚的荒岛上生活着许多刺猬的情景。在过去，这些刺猬从未遇到过任何威胁它们的食肉动物，但是现在，岛上出现了一种不怕它们的毒蛇。人们对这种毒蛇产生了好奇心，于是抓住了一条刚出生的毒蛇，剖开它的肚子一看，令人惊恐。原来，这种毒蛇在幼年时喉管和肚子就长满了利刺，只要稍微移动一下，就会被刺伤，直到十年后，当喉管和肚子都变得坚硬如茧，利刺也随之脱落，因此即使吞下刺猬，毒蛇也不会受伤害。

那毒蛇的十年磨刺说实在的'就好像我们这些学生一样。以前，爸爸就像那刺一样，不断地磨炼着我。每天都叫我扫地、拖地、洗碗……做一大堆家务活，每次我只要有一点反抗，他就会像警醒毒蛇一样提醒我，还不停地唠叨，说什么不做事情，长大后会和废人没有两样……我曾经抱怨过、委屈过，但现在我改变了想法，因为爸爸其实是为了我好嘛！

那天，我在打扫地时偷了个懒，只是随便“舞”了几下，结果不出所料遭到了报应。老爸生气地把我拖过来，指着地板上的一张小纸条气冲冲地说：“这是什么？你是不是眼睛长到后脑勺上了！重新再扫一遍......”唉！这都是我自己造成的，怪不得别人。

是呀！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！就让我们一起努力成为一位对社会有用的人吧！

《思维与智慧》读书笔记5

从去年11月底开始，学校决定将订阅的报纸、杂志和期刊都放在教务处，以方便老师们随时翻阅。然而，令人困惑的是，国家重点期刊《思维与智慧》却一直无人问津，即使过去了这么长时间，它依然像崭新的一样。直到今年寒假期间，我才意识到这本书的价值。它充满了启发和深意的故事，令人深思。每一个故事都值得我们品味和思考，我从中获得了巨大的启迪和教育。这些故事中的角色和内容对我的现实生活、工作和学习产生了积极的影响，让我受益良多。这本书让我领悟到“要拥有宽广的胸怀，过着快乐的生活”的真谛。接下来，我想简单谈一谈我的感受：。

书的卷首语中有篇文章《大度》，文中作者采用借典故寓意，讲述了东汉末年，曹操与袁绍决战于官渡，当曹操烧掉臣子写给袁绍书简的那一刻，用自己的大气赢得了天下士子的拥戴一事，从这个小故事中，作者认为大气也许微薄，却如万里晴空浩浩荡荡。大气也许低矮，却足以滋养花香草色。从中，我也认为我辈皆是凡人，我们所从事的 教育 行业也是一项平凡的事业，也许干不成大事业，但做一个大气之人，长存大度之胸怀，问心无愧，会收到意想不到的成功。

有一篇文章给了我很大的启发，题目是《追求快乐的重要性》，这是由我最喜欢的印度大诗人泰戈尔所创作的。他的作品充满了深深的哲理。他说：“这个世界上没有谁能永远活着，也没有什么东西可以永久存在。”是啊，只要我们明白了这一点，就应该尽量让自己快乐起来。然而，生活有时候是残酷的，我们的教学工作也是繁忙而复杂的，与我们想象中的那种完美和幸福相差甚远。每天都充满了各种不同的矛盾需要我们去解决，这常常使我们感到烦躁、缺乏耐心，甚至抱怨和产生悲观情绪。长此以往，这种恶性循环会影响到我们对待生活和工作的积极性。泰戈尔的话说得真对：“时间如飞逝，它不会等待我。”、“我们的.生命是短暂的，因为它只给予我们一些快乐的日子，我要与我的爱人一同分享。如果我的生命只被辛苦的工作和劳累充满，那生命就变得无尽冗长了。”我深有体会地认为，只有明白了泰戈尔这两句话的真谛，我们才能尽量地追求快乐。因为在有限的时间和生命中，快乐地生活和工作才是我们存在的意义，毕竟没有人可以永远生存下去！

这类优秀的文章很多，每一篇都能让我发现自身的不足并有所领悟。比如，我读到一篇名为《为自己留条退路》的文章，讲述了一位登山家在登山前准备了各种逃生工具，在遇险时得救的故事。这篇文章教育读者在做任何事情之前都应该给自己留一条退路，做到有备无患。我深有感悟，觉得人生中最忌讳的就是没有退路。那么，如何给自己留一条退路呢？首先，我们需要平常注意学习急救方法。如果有人突然噎到，我们要知道如何进行急救。如果有人出车祸，出现短暂性休克，我们要掌握最简单的急救措施。如果有人烫伤，我们要了解正确的冲泡盖送方法。此外，我们还要备份自己的钥匙，并将其放在安全的地方，以便在紧急情况下能够取得。我们也应该告诉孩子的学校和家里的紧急联络人相关信息等等。总之，通过这些措施，我们能够更加注重自身的安全和应急处理能力，给自己留下一条退路。

回眸来路，在各自的人生道路上，我们每个人都在欢歌笑语中尽情释放自己。理想、梦想、爱情、事业、追求、家庭，新的角色接踵而至，从孩童到学生，再到教师，以及成为父亲、母亲……不断变换的身份让我们应接不暇，每天都在追求幸福和快乐。然而，当我们不经意间看着时间从身边溜走时，唯有怀抱宽广胸襟，保持快乐心态，才能让生活更加精彩。我对过去六年从教的经历心存感激，感谢亲爱的孩子们，我向他们传授知识，教导他们做人、做事，以适应这瞬息万变的社会。这正是我奋斗的目标，也将让我的人生变得更加精彩。这些触动我灵魂的真理来自于《思维与智慧》这本书，未来，我将铭记它，用一生的努力实践其中的智慧。

《思维与智慧》读书笔记6

暑假中，我读了《成功的管理者的思维与智慧》这本书，这是一本教会人们怎么样去利用自己的智慧和拥有的能力去做人做事，本书中有一句话，“做人靠方法，做事靠智慧”我非常喜欢这句话，是啊，做人想要成功，就必须要在立身处世中学会运用智慧、运用方法。那我们就一定能在人生的路途中进退自如，游刃有余，否则只会到处碰壁。

本书主要分为六章，第一章、人才的选拔与安排，第二章、成功管理的领导决策法则，第三章、做好沟通的枢纽，第四章、实现管理的激励手段，第五章、改革与创新的管理思维，第六章、稳固军心的团队管理智慧。每一章都是以故事带动知识的升华，作为一个成功的管理者而言，关键是看做人处世的方法，在处理一些生活、工作中的问题运用的思维与智慧，现实生活中，很多人因为掌握了处理这些事情的智慧，从而赢得了他人的尊重和社会的认可，同时也使自己获得了成功。

美国著名人际关系学家劳迈尔认为：弱者之所有弱，就在于不懂得利用智慧，处理生活中面临的困境，他们看到的都是别人的成功，最后在自己脚下，剩下的就是一个个失败的人生之坑。

其实，在人生的道路上，那些不断的失败者，并不是他们没有超凡的智慧，而是没有找到开启智慧的钥匙。

本书第一章人才的选拔与安排中，有这一句话，人才是无形的资产，就我的理解人才的定义，不一定是在学校学习成绩优异，工作做出色的就算是人才，也只能是说也许有的人是适合做那样的事情。例如，在学校对于每一个班主任，都要慎重选好班上的每一名班干部，充分的了解他们，让他们明确自己的角色，选一个适合自己的职位给他们。选对了班干部，也许就是作为一个管理者成功的起步，之后就要班主任充分利用自己的智慧来处理一些生活琐事，处理好了这些事情，也算是一个比较成功的管理者。

本书的第五章有提到改革与创新的管理思维，对于一个成功的管理者而言，管理模式和方法要不断的跟上社会的变化，不断的改革，创新，速度是关键，只有想法而不行动也许这种创新一点用也没有。例如，我们学校的`寄宿部，今年上半年才开始办，从刚开始的订制度，到后来的操作上的困难，我们学校就不断的在变，不断的在更改，一直到学期结束正常化的运作。创新，他们从后半个学期开始，实施饭后水果，早餐喝牛奶，这也给学生创造了很好的饮食条件，这也许在整个通城县，也就只有我们学校为学生提供了这优厚的条件吧！在这些事情上，我觉得我们学校的管理是非常成功的，充分的找到了智慧的钥匙。

总之，一个人的成功很多成分在于多人做事的“智慧”。“智慧”说道底其实实质是一种谋略和方法，它是人类竞争智慧的精华。数千年来，它一直伴随着人类文明的发展而不断发展。可以说，一部人类的发展史，就是一部“方法”和“谋略”的创造史和实践史，无时无处不闪烁着人类智慧的火花。古今中外的历史上，无论纷纷乱世，还是太平盛世，那些活跃在历史舞台上的人中龙凤，哪一个不是靠着智慧的“方法”和“谋略”获得成功的。所以，真正拥有智慧的人，才能获得成功，赢得未来。

第三篇：易经智慧与企业管理的思维

三正易经网 |）

第四篇：《思维与智慧》的阅读与答案

①佛曰：“记忆是过去压在人肩上的沉重负担，只有忘却一切直至无我，才能修行至最高境界。”这话固然高明，可实际上几乎无人做到，像快意恩仇之类，要忘掉也实在是难啊。

②“君子报仇十年不晚”“有仇不报非君子”，听听这话就知道人最不容易忘记的是仇恨。中国历史上，伍子胥报仇灭楚，勾践报仇复国，赵氏孤儿寻仇屠岸贾，直到现在，还被当成励志的故事来讲。

③古代第一帅哥兼才子潘安也是死于仇恨。潘父任琅玡内史时，有个伺候潘岳的小吏叫孙秀，为人诡诈，潘岳很厌恶他，经常鞭挞侮辱他。没想到，三十年后，孙秀成了司马伦辅政时一手遮天的中书令。潘岳惴惴不安地在宫禁里问孙秀：“孙令还记得过去相处的事吗？”孙秀冷笑着回答：“何曾一日忘记。”潘岳知道自己大难临头。不久，孙秀便诬告潘岳、石崇等图谋尊奉淮南王、齐王作乱，随即被诏令夷灭三族。

④能忘记仇恨的人，就近乎佛的境界、圣人的品行了。南非第一位黑人总统曼德拉在监狱里度过了二十七个春秋，受尽折磨与羞辱，但在走出囚室迈向通往自由的监狱大门时就开始思考，自己若不能把痛苦与仇恨留在身后，那么，就仍处在狱中。因而，他一再宣称“我没有敌人”，并在自己当选总统的任职盛典上，邀请当年监狱里曾虐待过他的看守出席，给其以贵宾待遇。他还多次强调：“压迫者和被压迫者一样需要获得解放。夺走别人自由的人是仇恨的囚徒，他被偏见和短视的铁栅囚禁着。”

⑤“滴水之恩当涌泉相报”，别的都能忘，报恩是不能忘的，否则就与禽兽无异了。上世纪四十年代初，钱钟书困居上海孤岛，已经到了快“弹尽粮绝”的时候。恰巧这时黄佐临导演上演了杨绛的四幕喜剧《称心如意》和五幕喜剧《弄假成真》，并及时支付了酬金，才使钱家度过了难关。时隔多年，众多导演都想执拍电视连续剧《围城》，竞争激烈，谁也没有想到最后女导演黄蜀芹胜出，得到钱钟书的首肯，其中的关键原因是，黄蜀芹怀揣着老爸黄佐临给钱钟书的一封亲笔信。钱钟书是个别人为他做了事他一辈子都记着的人，黄佐临多年前的义助，钱钟书一直念念不忘，多年后终于还报。

⑥念念不忘别人对自己的恩惠，却淡忘自己对别人的帮助，则又是一种君子情怀，尤其值得敬重。经济学家孙冶方和舞蹈家资华筠都是全国政协委员，常一起开会。一天，孙冶方得知资华筠是著名学者陈翰笙的学生，便告诉她：“你的老师是我的引路人。我是在他的影响下，参加革命并且对经济问题发生兴趣的，所以我很感谢他。”后来，资华筠把这件事告诉了陈翰笙，翰老却说：“不记得了。”资华筠以为老人年事已高，记忆模糊了，嗔怪地说：“人家称您是引路人，您倒把人家忘记了！”不料，翰老十分认真地说：“我只努力记住自己做过的错事——怕重犯。至于做对的事情，那是自然的、应该的，记不得那许多了。孙冶方选择的道路和成就，是他自己努力的结果，我没什么功劳。”

⑦虽然，就连《圣经》都说过：“以眼还眼，以牙还牙，以手还手，以脚还脚。”但我仍然觉得，记仇是一种有损健康的情绪，也是不理性的表现，所以更喜欢鲁迅的那句名言“相逢一笑泯恩仇”。以德报怨的豁达态度，冷静睿智的理性精神，海阔天空的博大胸襟，再加上时间的推移，都能淡化仇恨，让我们走出仇恨的阴影。另一方面说，报恩，是一种美好情感，是一种君子之风，什么时候都不会过时。而一个不懂得报恩的人，可冠之为冷血动物；一个恩将仇报的人，则只能送他一句话：禽兽不如。

（选自《思维与智慧》）

1.第②段中“伍子胥报仇灭楚，勾践报仇复国，赵氏孤儿寻仇屠岸贾”这几个事例被用来证明什么观点？

2.怎样理解第④段中的画线句？

3.第⑥段运用了什么论证方法？有什么作用？

4.请概括本文的中心论点。

5.最后一段在全文中起什么作用？

参考答案

1.用来证明“人最不容易忘记的是仇恨”这一观点。

2.因为心怀仇恨，压迫者夺走了别人的自由，虽然他在身体上没有被囚禁，但实际上他被自己的偏见和短视所困，因此压迫者同样需要获得思想和心灵的解放。

3.举例论证。具体有力地论证了“淡忘自己对别人的帮助，是一种君子情怀，尤其值得尊重”，增强了文章的说服力。

4.我们要淡忘仇恨，走出阴影；要牢记别人对你的恩惠，淡忘自己对别人的帮助。

5.总结全文，深化论述，突出中心论点。

第五篇：《智商与智慧》读后感

这是一本关注于教师的个人成长方面的书，把大师的教育理念以叙事的方式消化给我这个成长中的教育者，所以觉得这是一本极适合我们这些一线教师的教育书籍。

智商与智慧

我们先来看看洛克对于智慧的定义：它使得一个人有远见，能很好地处理他的事物，并对事物专心致志。对于儿童的智慧我们要当心的是，当心孩子走到他的近亲旁边：狡猾。狡猾模仿智慧，有时候会混淆我们的视听，但它和智慧相去甚远，就像一只猴子，它只有人的外表，没有人类的实际。那又有人会说，智慧就是聪明，聪明说明一个人的智商高，而智商和智慧又是不同的：

常听到教师（包括我自己）跟家长这样谈话：“你的孩子很聪明是很聪明的，就是不用功，心思不放在学习上”做家长的由此便欣欣然,他记住了“聪明”一词,仗着“聪明”二字，对自己的孩子信心满满。这样的话我们以后要少说或者不说，智商是先天决定的，然决定一个人一生所达成就的，更多的是非智力的因素。“我们孩子很聪明的，就是不爱学习！”溺爱加上自恋使家长往往这样说，那么然后呢？将来呢？靠着这点聪明，孩子是否可以一招鲜，吃遍天？在老师的眼里，把心思用在该用的地方的孩子才是聪明的孩子。