第一篇：毕业是什么味道《我们的六年级》读后感
毕业是什么味道《我们的六年级》读后感
当品读完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编为大家整理的毕业是什么味道《我们的六年级》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
这是一所欢乐的校园，让所有人都沉浸其中。
这是一群来自柠檬班，即将毕业的同学们，演绎着只属于他们的故事。
杨梅希果、秋芊、诺小米、嘻嘻派、卓宇洋……这些同学都是一个个跃动的音符，把他们串在一起，便是唱响毕业的旋律。
《我们的六年级》这本书，让我“品尝”到了小学六年级毕业季的各种味道，酸酸的，甜甜的`，苦苦的，涩涩的……看着看着，就看到了柠檬班即将毕业，在礼堂中唱起了《第六个夏天》，这时的我突然才感觉到六年的时光好快，以至于没来得及体会我的六年级是什么味道呢？
不管怎样，我也有一群关爱我的朋友，他们幽默可爱、善解人意、美丽聪明……他们总是能够在我最需要时出现。平时的我都是以“女汉子”表现，直至成那一次――我考差了，是非常差。刚一下课，我就哭了，可令我没想得到的是我的朋友们居然发现了，而且还立刻围了过来，“你别哭了，谁没考差过呀！”他们七嘴八舌地安慰我起来“哎哟哟，我还以为是谁呢，原来是我们的班长大人啊！”突然，一个欠揍的声音从我后面“蹦”了出来，我两眼散发着怒火朝后面望去，果然是我们班名副其实的“欠揍王”。最后经过一番嬉戏，我成功被他“逗笑”。
回过神来，再看看我手中这本写着关于柠檬班团结、快乐、悲伤、忧愁的饶雪莉阿姨的《我们的六年级》，我又不禁问起自己，我的六年级是什么味道？是酸涩的？是甜美？亦是别的？
此刻的我，又不禁吟道：
等到第六个夏天
阳光还是那么灿烂
我们长出了翅膀
准备飞翔
美妙的歌声，荡在耳边
我们手牵手，心连心
共度属于我们的最后一个夏天
又各自在未来的天空翱翔……
第二篇：明天我们毕业读后感
明天我们毕业读后感
今天，我们学习了本学期了最后一课：《明天，我们毕业》。
这篇课文主要讲了：明天就要毕业了，作者十分的不舍。本文通过对六年生活以及成长历程的回顾，抒发了作者对母校、老师和同学们的眷恋之情。读了这篇课文，我不由得想起了实际生活：
我们也快要毕业了。一回想起我们毕业时的样子，心里就会涌出一股酸涩的感情。我不由的幻想着各种场景：可能老师会利用一节课的时间让我们道别；可能我们会买《同学录》，让每个人都在上面写上联系地址；可能我们会互相拥抱，道一声：“再见！”；可能„„
那时，可能会有人落泪，可能会紧紧地抱着自己的好朋友，可能会问他们要联系方式„„总之，在那个时候，我们的心里一定不好受。男生也是还会强忍着泪水，女生们也许会落下了不舍的泪水„„
我不想再想下去了，我怕真的会有那么一天，我们会就此分别，各自奔向理想的学校，那时，我们就再也看不见他们了，也许，他们会忘记我，我也可能会忘记他们。不！他们一直活在我的心里，就算在过100年也一样！
第三篇：明天 我们就要毕业(六年级毕业诗歌朗诵)
明天
我们就要毕业
（xxx小学xx班）如果我们是花朵 母校您就是美丽的花园 如果我们是鱼儿 母校您就是辽阔的海湾
如果我们是雄鹰 母校您就是高远的蓝天。
六年前，我们依偎着爸爸妈妈
轻轻地迈进了—— 清幽清幽的文化路校园
六年前，我们满怀着天真幼稚
润润地融进了——
熠熠闪光的文化路校园
我们结识母亲般的恩师 我们融入大海般的母校
燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往； 小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱； 稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想； 春华秋实，桃李芬芳，那是母校对我们的希望！我是一只雏鹰 渴望完美的飞翔 是文化路小学给了我广阔的天空
六年 两千多个日夜 我们携手走来 老师，是您的奉献——开启了我蒙昧的心灵老师，是您的智慧——描绘了我未来的华章老师，是您的关爱——给予了我前行的力量 如今
母校 我们就要离开您 收起往日的嬉戏 我们静静地 走过校园每一个角落 走过我们生活了六年的地方
你看，那阳光明媚的教室
多少次聆听我们，书声朗朗
你看，那沉默无语的黑板
多少次书写我们，知识秘方 你看，那宽阔平坦的操场
多少次留下我们，笑声飘荡 你看，那清脆悦耳的铃声
多少次提醒我们，珍惜时光
老师，我们就要毕业
六年啦，六年的岁月在我们眼前悄悄洒落
忘不了，困惑时，您那一句句谆谆教诲
忘不了，失败时，您那一个个鼓励目光
忘不了，您在每一道沟坎边扶我们前行
忘不了，您用并不伟岸的肩膀 托起我们人生美丽的风光 为什么再多的回忆 也道不尽我们彼此的依恋 为什么再多的祝福 也说不尽我们对母校的眷恋 为什么再诚挚的语言 也诉不尽我们深深的思念 挽不住的 都是最亮丽的风景，急切溜走的，都是最美妙的时光 这一切的一切 仿佛刚刚开始 似乎就在昨天 可转眼 我们就要互说再见 再见了，母校 是您给了我花样的年华 再见了，老师 是您给了我生命的滋养 再见了，妈妈 是您给了我慈爱与阳光 让我们向您—— 致以最崇高的少先队队礼！（敬礼！）
谢谢您，母校 谢谢您，老师 谢谢您，妈妈
第四篇：书生味道读后感
书生味道读后感
收到施晗从北京寄来新着《书生味道》的时候，小城刚好停雨，沿街所有植物的叶子都被雨水清洗过，格外洁净，空气也特别清新。我迫不及待地拆开刚刚收到的包裹，见到一叠白封面的书，封面上没有矫情的图片，更没有夺目的色彩，这种“素面朝天”的行头与我想象中的散文集《书生味道》八九不离十，未曾翻阅顿生好感。
“书生”一词在古代是对“十年寒窗”、才华出众读书人的雅称，在近代则是对追求学问、探索真知者的高评。而在当代，随着金钱唯上、利益为尊观念对大众思想的影响，“书生”一词不再是什么堂皇的冠冕，有时甚至是对徒有学问而“百无一用”者的一种嘲讽。因此，当下很少有文人愿意以书生自诩，“书生”一词也逐渐淡出了我们的视野。
施晗将自己的散文集定名为《书生味道》，让我在为他捏一把汗的同时，也为他敢于对“书生”高调诠释叫一声好。从书中，我们得知施晗不是一般的“书生”，他年轻的人生之路上遇到过多位大师级的文学巨匠，如贺敬之、雁翼、林非，等等，可谓“谈笑有鸿儒”。但并非“往来无白丁”。作为北漂创业一族，施晗从不回避自己是一个来自农村的孩子。诚如肖复兴先生在序言中所写的“艰苦朴素的农村生活，成为他抹不去的记忆，融入他流淌的血液。这既是他文学的底色，也是他人生的底色，是他所有文字的始发地和回归处。”
从一些写人的文章中不难看出，施晗是一个很重感情的人。书中不少篇什道出了许多背后的故事，还配有一些朋友、师长、故旧的照片，“翻身不忘本”的高士情怀跃然纸上。
施晗是个贫贱不能移其志、富贵不能夺其心的人，从农村到城市，从家乡祁东到首都北京，生活境遇今非昔比，但却从未改变他作为农民孩子的真性情。收录在《书生味道》中的散文大多直抵生活真实，宛如破茧之蝶，努力摆脱形而上的层层束缚。
从《琵笆行》到《都门秋思》，从《滕王阁序》到《岳阳楼记》，我们的文学先贤无不用自己的千古名篇印证着文学来自生活的本质。因此，我们有理由相信，《书生味道》中带着生命温度和灵魂肌理的散文远不是那些玩文字与哲学游戏靠“无病呻吟”骗取编辑和读者眼球的“花架子”美文可以相提并论，施晗已经打通了文学的“任督二脉”，正尝试把作品放在文学史的长河来考量，追求一种“天马行空，游刃有余”的创作状态。
第五篇：味道六年级日记800字
生活犹如一桌菜，有酸，有甜，有苦，也有辣。酸，是经过奋斗却换来失败的味道;甜，是成功时的味道;苦，是在摔倒时的味道;辣，是撒谎时尴尬的味道。
今天是周日，弟弟来到我家做客。我和弟弟一会儿下军棋，一会儿玩拼图，一会儿又玩游戏。玩累了，我和弟弟坐在沙发上休息。忽然，弟弟从口袋里掏出了两颗糖，递给了我，说：“姐姐，这种糖很好吃的哦，我特意留给你的。”说着，将糖放在了我的手里，看着我，弟弟不禁抿嘴笑了起来，又忍住笑，说：“姐姐，你……你快……快吃啊……O(∩_∩)O哈哈哈~……”我正疑惑着，弟弟从我手里拿走了一颗糖果，剥了起来，又塞到我的嘴里。糖果刚碰到舌尖，一股酸味就在我的嘴里弥漫开来，酸的我直想吐，这下，就连爱吃酸的的我也忍不住了，我正想从嘴里吐出来时，弟弟止住了笑，急忙说：“姐姐，别，别吐出来，待会儿就甜了。”果然，过了一会儿，便有一股甜味在嘴里散开来，刚才的酸味早已不见了。
渐渐地，我的思绪随着这糖果飘到了前不久我演讲比赛时的情景。这次演讲比赛选的稿子是班长陈宇铭的那篇《一句话的承诺》。这篇前面是叙述的部分，由于我平时朗读习惯了，所以，读出的情感和后面一联系起来，就好像没有变化，让人感到很乏味。于是，我便去请教校长。校长见我来了，便急忙放下手中的活，来指导我要怎么读，以及要怎么配上适当的动作。回家后，我将作业写完了，还要再复习稿子，边背诵边配上适当的动作，有时读不好，就要一遍一遍地琢磨，有时一句话就要捉摸上好长时间，读不好时，就要一遍遍地揣摩，有时还去请教校长;有时怕耽误学习，便要付出比别的同学多好几倍的努力，不仅要顾及学习，还要顾及演讲比赛，有时便利用课间时间来读自己的演讲稿，看着别人尽情的四处奔跑，我很是羡慕，但一想到我的演讲比赛，便全身心地投入到稿子之中。
转眼间，比赛的日子便来到了。当我来到梯形教室的时候，发现眼前的一位位评委老师是那样地陌生，看起来没有一点笑容;参赛选手们却又自信心满满。
比赛开始了，我“有幸”抽到了第一号。由于赛前我做了充分的准备，于是，我自信心满满地走上讲台。可当看见这么多的陌生面孔时，我又紧张起来，腿一直抖。终于，演讲比赛在紧张中过去了。虽然我腿一直抖，但整体发挥得还不错。于是，经过了酸酸的训练，终于迎来了甜甜的成功——我获得了二等奖!
生活的味道是那么地耐人寻味，正是这些难忘的味道，陪我走过了无数的日日夜夜。
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