第一篇：《太空人遇险记》读后感
这几天，我读了一本书，叫《太空人遇险记》。这本书的作者是澳大利亚的帕特里夏赖特森。这本书曾在1986年获得国际安徒生奖。
文中主要系太空少年马丁从太空降落到地球旅行，但是被儿童福利机构抓走了，引来一场大**。乔治、卡西等人为了让马丁能安全的在两周之后乘坐飞船离开，齐心协力将马丁救了出来，最后成功地将马丁送离地球。太空人马丁和地球人乔治、卡西等人成了好朋友。他们经历了许多磨难，感情非常深。这时，我想到了我自己。在三年级时，我和同桌因为一件小事而吵了起来。我和同桌你一句，我一句，吵得没完没了。同桌吵着吵着竟然哭了起来，还说要和我绝交。我顿时吓了一跳。我心想：友谊是非常重要的，我可不想失去一个朋友。于是，我向同桌诚恳的道了歉，和好了。
这本书让我明白了友谊就像一根细细的线，线断了，我也就会失去一个朋友。
第二篇：小蚂蚁遇险记教案
学前班语言活动教学设计
小蚂蚁遇险记（看编故事）
陆良县龙海乡核桃村希望幼儿园 李玉芬
课题：
小蚂蚁遇险记（看图编故事）【浙江教育出版社 学前班下册】 活动目标：
1、通过看图，使幼儿学会观察图画，能够用简单的语言表达看到的情景和事件，提高幼儿语言表达能力和会话水平。
2、通过活动，使幼儿在活动中感受和体会不同情景中的心境，体会向往，喜悦，害怕等心情。
３、在活动中对幼儿进行安全教育。活动重难点：
1、学会用简单的语言表达情景和事件。
2、体会不同情景中的心境。
活动准备：
1、多媒体课件
2、挂图４张 ３、蚂蚁若干只
活动过程：
一、组织活动
小朋友们，今天我们来到了核桃村明德小学，看到了许多小朋友，还有许多大朋友。大家都很新奇，不过我们现在要开始上课了，你准备好了吗？【师生行礼】 今天呀，老师还带来了另外一群小伙伴，看——【出示小蚂蚁实物】
二、活动过程 图画○教师：小蚂蚁它长大了，想去外面的世界看一看。它来到了——【大屏出示1】湖边，它看到了些什么？和你的同桌说说。图画○幼儿同桌交流。指名幼儿汇报（3人）。
教师引导会话——白天鹅在湖里轻快的游来游去；小鱼在水面上吐着水泡泡；小鸭在水面上游来游去；小虾都蹦出了水面。教师：小蚂蚁看到这一切，它会想些什么呢？ 指名幼儿回答。（2人）
教师引导会话——小蚂蚁想；要是我也能像白天鹅，小鱼，小鸭，小虾它们一样在水中玩耍那该多好啊！
教师：可是，小蚂蚁能生活在水中吗？你能帮小蚂蚁想想办法吗？ 指名幼儿回答。（2人）
教师：小蚂蚁想了一个好办法——用树叶来做小船。图画○教师：小蚂蚁独自坐上了一片树叶船，它划着树叶船在湖水中开心地玩
2】 耍。忽然，【大屏出示图画○指名幼儿回答。（2人）
教师引导会话——天上刮起了一阵大风。大风吹翻了树叶船，小蚂蚁落水了，它大声呼喊：“救命啊”“|救命啊”。
教师：要是你遇到了这样的危险，你会怎么办？ 指名幼儿交流。（2人）图画○ 3】 【大屏出示图画○天上飞过的喜鹊听到了小蚂蚁的呼救，它怎么办了？ 指名幼儿回答。（2人）
连忙用脚叼来了一根树枝，让小蚂蚁从水里爬上树枝，小蚂蚁得救了。图画○ 教师：图上出现了谁？它们会对喜鹊说些什么？爸爸妈妈会对小蚂蚁说些什么呢？
指名幼儿回答。（2人）
教师引导会话——小蚂蚁的妈妈说：“以后不可以独自下水玩耍，这样很危险。”爸爸说：“你很勇敢，遇到危险的时候，要学会勇敢面对”。
二、课间手指韵律操
教师：请小朋友起立，跟老师一起做： 小蚂蚁真有趣，一对触角像胡须； 小蚂蚁守秩序，走路排队真默契； 小蚂蚁有情义，点头问好真有礼； 小蚂蚁心有底，冬天来了有积蓄。
三、课堂汇报展示
教师：小朋友们，今天我们学的小蚂蚁遇险记的故事你能给讲给你的同桌听吗？
教师：哪一位小朋友愿意八这个故事讲给我们大家听一听。指名幼儿讲故事。
四、小结及作业布置
小朋友们，今天我们学习的小蚂蚁遇险记的故事多有趣呀，回家把这个故事讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶听听，好不好？
第三篇：《”环“字遇险记》教案
湖南省隆回县周旺中心小学
11*“环”字遇险记
一、教学要求 认读“嚷、赳、偏、退、瞅、隙、冤、枉、捺、纳、恍、揭”12个生字。2 分角色有感情地朗读课文。理解课文内容，感受丰富的想象，了解“环”字历险的经过。培养对祖国语言文字的热爱之情，从而增强学习语文的兴趣。
二、重点难点 分角色朗读课文，了解“环”字历险的经过。感受作者丰富的想象，培养对祖国语言文字的热爱之情。
三、教学准备
多媒体课件
四、课时安排
1课时
五、教学过程
（一）游戏导入，激发兴趣 同学们，你们喜欢做游戏吗？老师和大家一起来做一个“超级变变变”的汉字游戏。（课件出示）
游戏一：给下列汉字添一笔或减一笔变成其它的字。
大
木
日
土 游戏二：给下列汉字替换部首变成其他的字。
记
忧
思
环 2 板书课题，齐读课题。
湖南省隆回县周旺中心小学
（二）初读课文，整体感知 让我们一起走进仓颉城，了解“环”字的遇险记吧！（课件出示仓颉城画画）要读懂这个故事我们先来看看哪些学习要求。
出示自学提示：
（1）自由读课文，要求读正确、读流利。联系上下文理解有关词语。（2）“环”字在仓颉城里有哪些经历？找出有关句子读一读。（3）这个故事让你受到什么启示？ 学生按自己提示要求自学。（学生轻声阅读课，教师巡视指导）
（三）交流自学体会 1 检查学生自学生字情况
（1）重点指导：“嚷”是翘舌音、后鼻音；“瞅”不要读作qiū；“捺、纳”声母是n；“揭”的发音可与“间”比较正音。
（2）通过自学你理解了哪些词语的意思？
（重点指导学生联系上下文理解“一拥而上、不偏不倚、屏息凝神、热闹非凡、前因后果、恍然大悟”这些词语的意思）“环”字在仓颉城里有哪些经历？ 指导学生找出下句子相机指导：
（1）“土字不由分说，一把将环字左上角那一横抓了过来，往自己头上一戴，跑开了。”
① 你是怎样理解“不由分说”这个词语的？
②“环”字和“土”字分别发生了什么变化？是怎样变化的？（课件出示“土”字变成“王”字，“环”字变成“坏”字）
湖南省隆回县周旺中心小学
③ 指导朗读。
（2）“这时，还字和怀字午睡刚醒，听到门外有哭声，出来一看，只见一个坏字站在那儿，眼泪涟涟。还字斥道：‘你这个坏字，跑到这儿来干吗’”
（课件出示“坏”“还”“怀”三个汉字）
① 这几个汉字有什么相同点和不同点？能给他们分别组词吗？（引导学生了解汉字替换部首能变成其它的字，要区别形近字）
② 指导朗读，提示学生可以加上动作表演读。也可采用指名读，男女生比赛读等形式。
（3）“环字胜利归来了，还和怀双双探头一看，不禁扑哧笑出声来：‘傻孩子，你看看，怎么把帽子戴到脚脖子上去了？都成坯字了！’”
① “环”字是怎样变成“坯”字的？
（课件演示：“环”字变成“坯”字，引导学生了解笔画的位置不同，所构成的汉字也不相同，注意书写规范）
② 这句话应该用怎样的语气来读，谁来读试试？
（4）“环字低头瞧瞧，也乐了，连忙弯下腰去，拿起底下一横，端端正正地放回左上角原来的位置。立刻，环字仿佛透出闪亮的光环，让人越看越喜欢。”（课件演示：“坯”字变成“环”字，指导朗读）“环”字遇险记让你明白了什么？
（指导学生了解汉字构字特点，添一笔或减一笔，变换笔画的位置可变成其它的字；注意区别形近字，注意书写规范）
（四）分角色朗读课文 这是一个很有趣的故事，请同学们自由组合分角色练习读一读。
湖南省隆回县周旺中心小学
（教师要指导学生进行角色转换，揣摩角色的性格，设身处地地体会角色的情感，如“土”字连骗带枪，“环”字深受委屈，“娃”字大呼小叫，“怀”字气急败坏等。另外课文中对动作，神态的描写能够使学生在头脑中浮出生动的形象，帮助进入角色）哪些同学愿意读给大家听？（指名分角色读，朗计评价）
（五）课后拓展 把这个故事讲给别人听。展开丰富的想象，尝试编编其它的汉字的遇险记。六
板书设计
环 土 王 坯
坏
环
第四篇：小鸭子遇险记幼儿故事
在森林里，有很多茂密的参天大树，在树下面还有草地、野花，石头上面还有好多苔藓和蘑菇，在阳光的照耀下，显得生机勃勃!
周末，小熊、小兔、小鸭、猴子，一起约好在森林来玩捉迷藏!
小鸭子要当鬼，其余的动物要藏起来让小鸭子来找它们。
游戏开始了，小鸭子闭上眼睛数数：“1、2、3……18、19、20。”它数到20的时候，大家已经藏得无影无踪了。小熊躲在树洞里，小猴躲在树上，小象身体太大了，只好找了条小河躲了进去。
但是小鸭子在找它们的时候掉进了一个洞里。这个洞很深很深，里面有石头，石头上还有又滑又绿的苔藓。
小鸭子在洞里很害怕，一直喊：“救命啊!救命啊!”小动物开始觉得是小鸭子在骗它们，后来声音越来越大了，小动物们才听出了有些不对劲，于是都出来找小鸭子。
小动物们纷纷朝着小鸭的叫喊声走到了洞口。洞里很黑很黑，小猴自己爬上了树折了一根杆子去拉鸭子上来，但是杆子太短了，小鸭子够不到。
一旁的小象把自己的鼻子伸进洞里，想把鸭子卷起来。但是也不行，因为鼻子上都是水，太滑了。
最后，小熊想了个办法把水倒进洞里，这样小鸭子就能浮上来了!这时，大家齐心协力往洞里灌水，小鸭子得救了。
这个故事告诉我们一个道理：人多力量大!
第五篇：踏春遇险记散文
阳光和煦，清风徐来，到处一片鸟语花香，又到了春暖花开的季节。
今天，女儿从菜市场上买回了一把小春笋，她知道我平时最爱吃小笋炒肉、小笋炒蛋，就连韩国泡菜里的凉拌小笋，也时常会出现在我们的餐桌上。
接过女儿买回来的小春笋，使我想起了去年踏春采笋的险事，令我现在还心有余悸。
那是多年的一天早饭后，我和几个退休了的姐妹们来到了单位老干活动中心，准备舒展舒展筋骨，快活快活心情。我们有的打乒乓球，有的在跑步机上健身，大家快快乐乐、有说有笑。我和几个历来主张“老年静养”的姐妹坐下来玩起了扑克。
一盘牌还没打完，只见萱姐兴匆匆地走到我面前对我说：“晨子，老坐在这打牌也没啥意思，这么好的天气，不如我们一块出去走走，踏踏青，呼吸一下新鲜空气。”
“可以可以。我带你们到一个好地方去走走，说不定还有很大的收获呢！”还没等萱姐的话落音，坐在我旁边心直口快的，人称“快嘴妈”的岚姐，立马把手中的牌往桌子上一放，站起来迫不及待地说。“那个地方有好多好多的小竹笋，去年，我去那里采了一大袋子回来。没吃完，还晒了干呢!”听快嘴妈这么一说，大家都兴奋起来，有一种跃跃欲试的感觉。
岚姐出生于农村，是一个很会持家的人，对于什么拔笋、采野菜、捡地耳等等活儿，她是无所不能。而且，她又认识很多能吃的野生植物。每到春季，什么蕨菜啦、野芹啦，甚至野蘑菇，她一大把一大把地往家里采。她曾对我说，她们家每年春天基本不要买什么菜。有时拔来的蕨菜，新鲜的吃不完，还要晒一部分干的。
对于那些野菜，我总是担心怯怯，不是觉得这种有毒，就是觉得那种不卫生，从来就不敢去胡乱尝食。我也常劝岚姐不要去乱吃那些野生植物，提醒她“生命尤可贵”，可她什么也不怕。今天，听她这么一邀，对于喜欢吃竹笋的我，也心动了，很想一块去玩一玩，看一看，尝试一下采野菜的乐趣。于是，我们一行五人，每人准备了一个朔料袋，由岚姐带路向目的地走去。
荡漾的春风，迎面吹拂在我们欢快的脸庞上，每个人心里都有一种无比舒畅的感觉。大家说说笑笑，欣赏着春天迷人的美景，闻着沁入心田的花香，不知不觉，我们来到了岚姐所提到的地方。
原来，这是一座低矮的小山林，山林里有很多油茶树，树上开满了油茶花。油茶树下有一丛一丛的小竹子，被密密麻麻的荆棘、杂草围绕着，看样子，这是一片很少有人光顾的地方。
我们一行在岚姐的带领下钻进了小山林，拨开了低矮的荆棘和杂草，“哇！”只见竹丛中长着一大片二三十来厘米高的小竹笋，瞧着这么多小竹笋，大家欣喜得眼睛都发光了，几乎同时发出了一声惊叹。
“光看着干嘛，还不快动手拔。”岚姐一边说，一边动手忙脚乱地干了起来。见她那麻利、熟练的样子，我真是佩服极了。我也拨开面前的荆棘杂草，猫着腰将地上的小笋一棵一棵地拔出来，放在事先准备好的朔料袋里。
我平时虽然喜欢吃竹笋，但亲自动手采拔，这还是第一次。对于这偶尔的劳作，虽说感到新鲜和有趣，但仅仅拔了一会儿，我就觉得口干舌燥、腰酸背痛，手也被荆棘划出了一道道血痕，有一种火辣辣的刺痛。顿时，我很怜悯那些卖竹笋的农民，他们为了赚点小钱不知要付出多少辛劳，真是不容易啊!
不一会儿，大家的袋子都鼓鼓囊囊的了，兴致勃勃的我们，不由得喜笑颜开地扯开各自的袋子互相比，互相看，看谁最能干，谁拔的笋最多、最好。你说我把得多，我说你拔得多，都在谦虚地夸着对方。
“哎呀！”我们正在评论的兴头上，只听见站在一边的岚姐一声尖叫，吓得我们同时扭过头向她望去，只见她的叫声还没落音，手里的袋子也随之落到了地上。
顺着她惊恐的目光看去，啊！我也吓懵了，原来，一条一米多长的大花蛇，正向岚姐的脚边溜来，眼看就要溜到岚姐的脚边了，我的心吓得提到了嗓子眼，站在那里发懵。
猛然，我想起一本《大自然》的书中介绍，蛇是靠腹部的感觉器官来判断猎物的位置，看见蛇千万不能跑，否则，蛇会根据地面的震动一溜烟地跟过来。
于是，我立刻小声地叮嘱大家；“别动！原地别动！”那一刻，几个人仿佛都屏住了呼吸，惊恐地站在原地，象被钉子钉住的木头人似的，谁也不敢挪动一丝毫，唯恐发出一点声响而导致不堪设想的后果。耳边只听见“哧哧哧”，大蛇溜过时压到杂草的声音。
还没等大家定下神来，只见那条大蛇从岚姐的脚背上“唆”的一声溜过去了，长长的蛇尾扫了一下岚姐的裤腿。这一瞬间过后，只见岚姐两腿一软，瘫坐在了地上。站在旁边的萱姐立马过去扶住了她，只见她脸色苍白，两眼紧闭，似乎有点不醒人事了。
惊魂未定的我，看见岚姐这种情形，吓得立即上前用拇指摁住她的人中，并告诉其他的姐妹用拇指掐揉她两手的合谷穴。这是我从一本《人体筋络》使用手册上得知的，这两个穴位往往用于急救，能起到很大的作用。
为防万一，我吩咐另一个姐妹马上打电话给岚姐的家人。我们几个姐妹急得围着岚姐掐的掐，摁的摁，八仙过海，各显其能，忙得不可开交，每个人都使出了自己的招数。
大家本已被那条大蛇惊得失魂落魄，又被岚姐这么一吓，这一惊一乍，弄得我们几个姐妹个个魂飞魄散，气喘吁吁。
过了一会儿，岚姐慢慢地缓过气来了，她半睁着眼睛，有气无力，结结巴巴地问：“那……那条蛇……”我们赶快告诉她：“放心吧！那条大蛇早已溜走了。”看见岚姐没事了，我们才舒了一口气，几颗悬着的心总算放了下来。
看着岚姐那副像霜打的茄子，说话结结巴巴的样子，惊魂还未定的我，心里不免又有点好笑，这副尊容，哪还象个平时人人所称的“快嘴妈”，完全没有了那种风风火火的辣利像。
见大家垂头丧气的样子，我说：“今天是老天爷保佑，我们幸免一劫。谁也不能判断那条蛇是有毒还是无毒，如果被咬了，那只有死路一条了。”大家也都觉得这是不幸中的万幸，想起来的确有一种后怕。我心想：岚姐这次虽然没被蛇咬着，但也可以说是脱了一层皮，不知道她今后是否还会痴迷于拔野菜。
仰望天空，太阳已经西下。我们就象几个残兵败将，带着一颗被吓破了的胆，拖着一双被惊软了的脚，走在回家的路上。想着刚刚发生的险事，想起那条恐怖的大蛇，我们谁也不吭声，任其再美的春景也无法吸引我们的眼光。
我们几个人，原本开开心心为踏春采笋而出去，结果被吓得半死扫兴而归来，虽然拔了一点点不要钱的小笋，但险些危及了性命，想想真是莫大的得不偿失啊！
自那年踏春采笋遇到的那件险事之后，无论哪里有再好的竹笋，我再也不愿去亲手采拔了。虽说那次没被蛇咬着，但那恐惧的心理留下的阴影，一时间是难以抚平的，正如人们常形容的：“一朝被蛇咬，十年怕草绳”。
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