读书有感的作文[推荐五篇]

第一篇：读书有感的作文

读书有感的作文6篇

认真读完一本名著后，你有什么领悟呢？何不静下心来写写读后感呢？是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的读书有感的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我爱书，更爱看书，不仅仅是书中的故事令我着迷，更使我着迷的是读书使我产生的感悟和道理。对一本书的感悟中隐含着的道理不只是一个，而是许许多多个，这些道理能够使人受益，甚至能够改变整个世界，所以看书不能只看故事本身，要深刻理解其中的道理，并让这个道理伴随我们一生，这样才把书的作用发挥出来。

书，本来就是使人明白道理的。

就像动物小说大王沈石溪写的《狼王梦》，其实就是写的一位身为寡妇的母亲，看似写狼，实为写人。写了身为一位狼母望子成龙，望女成凤的心愿;身为母狼普通的情感;身为狼的残暴、嗜血成性;身为黑桑妻子对狼后的向往。也反映出人类的权力欲、情感欲、贪婪、昏庸、残暴，在蓝魂落入陷阱那一章，把人类残暴、贪婪、丑恶的脸表现得淋漓尽致，为了钱，不惜杀害生灵，破坏一位母亲对儿子的期望，残害一位母亲的精神和肉体，改变一位母亲的一生，这，简直是罪不可赦，不知还有多少动物在承受失子之痛，猎人究竟改变了多少生灵的命运?这，是个未知数。

在这本书中，展现了弱肉强食的残酷世界，同时，也反映出人类世界中的以强凌弱，先不说竞聘，就说战争，战争侵略者从来都是以强凌弱，就说以石油多着称的伊拉克，连年战争，为石油是争得不可开交，具不完全统计只伊战死亡人数可能在39万至94万之间，世界上发生的战争又何止伊拉克这一次战争?在我国土地革命时就死了3500万人，世界上发生的战争又何止我国土地革命这一次战争?由此看来人不如狼。

《狼王梦》中媚媚不孝，人类生活中，又有多少人能做到“孝”这个字呢?层出不穷的“啃老族”一波接一波地“涌过来。”人不比狼。

人类从小咒骂狼，是否有反思过人的行为和思想真的高于狼吗?

我想对全人类说：“反省吧，忏悔吧，不要把事情做绝了，人类，难道没有一点良心吗?没有一点同情心吗?动物和人类乃同一个屋檐下的亲人，难道人类就是这样对待亲人的吗?反省吧!”

这就是这本书给我感悟的一部分。

这也是刘墉先生的一篇文章，学校常常要求我们教师读书，事实上，不光是教师，走出校门，踏入社会中的每个人，读书都是我们进行终身学习的最好方式，书能教给我们的，不仅是知识，我觉得，从书中，可以领悟到一个更豁达的人生。

因为一本好书真的会影响我们的人生观，乃至指引我们未来的生活。这篇文章主要是讲我们如何更有效的读书。我们总会懊恼该怎么读书，才能让所读驻进大脑，成为我们的养分，总觉得有时所读之书读后对我们并没有什么深远影响。文中说了，每一个人的脑子里，一定有个死角，因为读书时，常有些东西应是读不进去。碰到这种情况时，绝不应该硬背，而是将正面的冲突转为消耗战，方法是将背不进去的药店，写在课本的扉页页边的位置，每次读书之前，先快速的翻阅一遍，使那些字闪过脑海，仿佛分期付款，一个月下来，自然就记住了。

显然这个方法，是刘墉先生教导刘轩读书的好办法，可能更受用于上学时学习来用。不过我总觉得，就算是现在我们闲暇时读书，如果只是一扫而过，简单的记住了书中的情节，也是没有什么收获的。这篇文章还讲了谐音记忆等方法，这些也是我上学时用过的方法，我相信每个从中考高考走过来的考生对这些方法应该都不陌生。而在这里，我更希望分享的是能够指引我们现在生活的读书方法。因为现在读书，更多的可能是指引我们未来的生活，改变一些人生的观念。那么如果我们在品读一本书的过程中，能够将平日读书时，当下的灵感写入纸条，有空时取出来整理，我想将会有很大的收获，因为很多时候，都是读书的那一瞬间，特有感触，而且稍纵即逝，如果不能及时捕捉，等有空的时候再来找这种感觉，恐怕已经忘了。当然，每个人都有适合自己的读书方法的，方法因人而异，所以我们要在经验中总结出自己的一套，这样才会有所收益。

“读过一本好书，像交了一个益友。”这是我最喜欢的一句名言。书就像一把金钥匙，为我们开启知识的大门。我爱读书，因为它让我快乐，让我增长见识。

书和我情同姐妹，是形影不离的好朋友，吃饭的时候“在一起”，上厕所的时候也“在一起”。记得有一次，我在上厕所的时候津津有味地看着漫画书，看得忘记了时间。爸爸妈妈以为我出了什么事，便又敲门又喊。因为我沉浸在了书的海洋里，所以茫然不知，继续看着令人发笑的漫画书。过了一会儿，爸爸把门撞开了，我终于反应过来，吓得屁滚尿流，于是把书藏进了衣服里（担心被老爸发现）。父母进来一看，我安然无恙，也没多追问，都匆匆离开了。我也只好转移基地——到我的卧室去看了。

不光是我爱读书，我的父母也特爱读书。有一天中午，我正在看《笑猫日记》，爸爸也在看《历史的天空》，妈妈到姥姥家去了。我俩都看得很认真，我看得忘记了上学，抬头一看表：天哪，两点半了!于是急忙穿上鞋，迅速跑到了学校。可惜，已经上课了，跟老师解释完，却挨了老师的一顿批评。爸爸呢，比我还惨，因为迟到而被罚款。真不知道，书带给我们的到底是福还是祸。

我爱看作文书，因为它提高了我的写作水平；我爱看漫画书，因为它让我捧腹大笑；我爱看文学名著，因为它让我体会到了人世间的冷暖；我爱看青春励志小说，因为它让我感受到了青春期的美好。我在读书时，会先找到这篇文章的中心，然后在脑子里继续把这个故事编下去。遇到一些好词好句，我会把他们摘抄在一个笔记本上，并尽量把它们用在自己的文章中。最后，我会写上读后感，这真像与另一个人同船而行。

杜甫曾经在书中提到：读书破万卷，下笔如有神。是啊，书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。书就像太阳，能照亮世界每个角落；书就像一粒种子，能结出亿万枚硕果；书就像春天的燕子，为我们衔来醉人的春光。让我们一起来静心阅读，体味书香吧!

……

“如果人人都献出一点爱，这个世界将会变得更加美好。”是啊，爱在我们生活之间无所不在：父母对你的爱;朋友对你的爱;老师对你的爱;同学对你的爱……可是，当我读了爱的教育后，我对它又有了新的了解。

《爱的教育》运用了日记的形式，描述了一个小男孩安利柯的成长故事，详细地记录了一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，这个故事了到处洋溢着他对父母、老师、朋友、祖国真挚的爱。

《爱的教育》是由100个经典的故事组成的，其中最令我记忆犹新、历历在目的故事就是每月故事----《小抄写员》。它讲述了一个贫苦的家庭，孩子很多，父亲白天工作，晚上回到家还要抄文件。小弟弟安利柯看着爸爸疲劳的样子，就想帮爸爸抄文件，多挣点钱。可是因为爸爸不同意，所以他只好半夜偷偷起来帮爸爸抄。就这样，家里的情况改善了许多，而安利柯却因为长时间缺乏睡眠而导致上课无法认真听讲，回家也无精打采的。爸爸看见了，非常生气，还经常骂他。

弟弟安利柯虽然很委屈，但还是坚持着帮爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸终于发现了这个秘密，才知道自己错怪了儿子，愧疚万分。

读完了这个故事，我十分感动，感动于安利柯的坚强，感动于安利柯的执着。虽然他出身贫苦，但他不但努力学习，而且还默默地为家庭分担，即使是受到了责骂也默默地忍着，承受着。爱，其实很简单。无论是父爱、母爱、友爱、还是师生之情、爱国之情，都时时刻刻在我们的身边，在我们的心里。爱像是一缕阳光，亲昵温柔地抚摸过你的身体;爱像是一杯清水，时时刻刻滋润你的心窝。爱，能感动一切，更能让人无怨无悔。爱是多么纯洁、透明啊!爱是多么伟大啊!让我们一起努力，让人世间处处充满爱，让我们的生活变得更加美好。

每个人都有爱。但有的人只爱自己，爱自己的亲人，爱自己所拥有的一切。而冉阿让的爱却是给世上所有可怜的人、贫穷的人、值得同情的人、值得尊敬的人的。

他曾经是一个拥有无数财产的市长，可他却把绝大多数的钱都捐给了慈善机构和穷人们。以至于他往往出门时口袋里装满了钱，回来时又都空了。除此之外他还经常把面包送给挨饿的人，把衣服送给挨冻的人；到处访贫问苦。对于穷人而言，他就像一顶保护伞，一个正义的化身。

其中最具代表性的就是他对芳町与珂赛特母女的关爱。为了实现芳町临死前能见一面自己亲生女儿的愿望，他不惜再一次越狱（而这一次越狱，对他来说则是终身苦役犯的代价）。虽然最后芳町还是没能实现自己的愿望就死去了，可他却始终坚持不渝地完成他对芳町——一个毫不相干的死人的诺言……

最终他救出了珂赛特。并用毕生的精力把她当作自己女儿一样细心地照顾着。

是什么力量促使他去对那么多毫无血缘关系的人，给予无微不至的关爱呢？因为他已经把这个世上所有贫苦、可怜的人都看作自己的亲生儿女一样，以“父亲”的义务与责任感去照顾每一个“子女”。这种爱才是至高无上的，才是博爱！

高尚的灵魂

这个世上，凡是伟大的人都有一个高尚的`灵魂。而冉阿让，正是这样一个伟大的人。

有一位老人被 压在车下，整个车子的重量都压在他的胸口上，此时除非谁去把车子从下面撑起来，否则无法把他救出来。谁有那么大的力量呢？人们都知道只有一个正在被通缉的苦役犯——冉阿让，才有那么大的力量。当时身为“马德兰市长”的冉阿让正在旁边，可他要是去救的话，等于承认自己就是冉阿让。可要是不救或是再犹豫几分钟的话，那位老人就会死去。就在这千钧一发的时刻，他还是冒着可能被认出来的危险救下了老人。

幸福，仿佛一直离我很远。但今天读了《田野的孩子要读书》一文之后，我深受振动，和他们比起来我是多么幸福呀！

《田野的孩子要读书》这篇文章主要讲的是广州北郊的江下村，有一片近40亩的连片菜地。菜地中有一间靠农民东拼西凑用旧木板和石棉瓦搭建的学校，60多个靠种菜为生的农民的孩子，在这里读书。无论严冷酷暑，天天早晨总能听到孩子们朗朗的读书声。这所学校在老师的辛勤劳动、孩子们的刻苦学习，这所“窝棚学校”越来越有名气。不久传来了确切的消息，这间学校和他们父母那些散落在四方的“窝棚”都属于影响市容的违章建筑，要被拆除。他们种的菜地也将被队里收回。孩子们将和他们的父母一同回到贫困的老家，他们又失往了一个学习的机会。

读了这篇文章我收益匪浅。他们在艰苦的环境下，仍然十分热爱读书，而我过着不愁吃、不愁穿、住着宽敞明亮的套房，过着幸福的日子，却不懂得往珍惜，还经常抱怨这个，抱怨那个。记得有一次我在造作业，外面电视播放着我最爱看的《欢乐英雄》，我真想出往看，可是作业没做完，怎么办。嗨，赶紧先把作业做完。一会儿，我还是经不住电视响声的***，心想：要是迟一点看，不久少看很多了吗，再说作业还有这么多。“算了，不管了。”我自言自语道。停下笔连忙跑到客厅贪婪地看起电视来。电视演完，哎呀，已经十点半了。我的眼睛上下开始打架了。我想：先睡一下在起来做吧。我一躺下往就睡到了天大亮。作业仍然还有那么多没，妈妈知道后责骂我：“作业没做完就看电视，要是这单元没考好，你看着办吧。”我想跟她顶，但是一想都是自己不好，就闷闷不乐地，只好等着挨批了。

读完这篇文章后，我知道妈妈是为我好，我不像田野的孩子一样没学上，而我是有学上而不认真上，不懂珍惜今天的幸福生活。我想，今后我再也不会没做完就往看电视了。

我很幸福，由于我有优越的学习条件，良好的学习环境，和田野的孩子比起来真是天差地别。我今后一定要珍惜这来之不意的幸福生活，刻苦学习，把握本领，努力成为建设祖国的有用人才。

第二篇：读书有感 作文

感悟小故事中的大道理

—————读《小故事大道理》有感平谷三小六年级（3）班王汇雨

我家里有很多书。在我的记忆里，妈妈总是在空闲的时侯带我到书店去看免费的书，当然，时不时的，也会捎带买回两本特别喜欢的。一来二去，时间长了，家里的柜子顶上、书架上、写字台上、床头上的书就随处可见了。

我读过不少的书，《不知道的世界》、《窗边的的小豆豆》、《原来我这么棒》、《小王子》、《格林童话》、《学生万事问》„„在所有的书中，我最喜欢的却是一本注音版的《小故事大道理》。

这本书一直放在我的床头，随手可拿，偶尔睡觉前翻一翻，总能被里面一个个生动有趣的小故事所吸引，更从中明白许多生活中的道理„„

《得意的蝴蝶》告诉我们：赞美如美酒，容易使人沉醉。因此，在面对赞扬的时候，一定要保持清醒的头脑，不要得以忘形；《捡时间》告诉人们要珍惜时间，会合理利用时间，不要让时间从身边溜走；《大树的故事》告诉我们：人生的道路上有很多坎坷和曲折，不要灰心、坚定信念就一定能够成功„„每一次阅读，都能从那些个短小的故事中，了解丰富的人生道理，并并懂得一些解决生活困惑的技巧。

记得一次科学实验课，老师把班里的一个“捣蛋鬼”分给了我们小组，作为组长我特别不高兴，因为课前我和他刚刚发生了矛盾，心里别提多别扭了，因此在小组合作中排斥他，导致了我们没有在规定时间内完成实验。小组成员对我很是不满，老师也间接的批评了我，我心里很不是滋味。

中午到家，心烦的很。躺在床上，拿起床头的书随意的翻了翻，当看到《虎雀》这个题目时，我心里顿时一亮：为了各自的利益老虎和灰雀都可以和平共处，同学之间因为学习怎么就不能团结一致呢？“啪”的合上书，我的心豁然开朗，似乎更喜欢这本书了。

手捧着这本《小故事大道理》，它并不是很精美，也没有漂亮的插图，而且很便宜，只是从书摊上花了10元钱买来的。可是它却帮助我，明白了一个个小故事背后所包含的大道理。

第三篇：读书有感小学作文

读书有感小学作文

读书有感小学作文1

今天，我看了《宝葫芦的秘密》这本书，书中，第一人称“我”就是“王葆”，而“我”想要宝葫芦，之后，“我”遇到了宝葫芦，并答应宝葫芦替它保守自己拥有它的秘密，而作者是因为宝葫芦能使人幸福而想要得到宝葫芦，之后，作者得到了幸福，他很想告诉别人他拥有了幸福，拥有了宝葫芦，可惜，他不能，他得保密。之后，“我”又差一点就泄密了，还好宝葫芦自己帮自己保住了秘。后来，有同学问王葆他的金鱼哪里来的，费了九牛二虎之力才说完，保住了秘。

我觉得这本书很好看，书中的主人公先是听奶奶讲这个故事，后来得到了宝葫芦，然后觉得宝葫芦变出的东西都是虚幻的.、假的，最后，才知道这一切的一切只是主人公做的一个梦啊！看前面的时候我真希望我也有一个宝葫芦，那样，我要查理九世一套、绝佳拍档一套、非常小子马鸣加一套……因为，这些书都是我比较喜欢的，当然，还有许多许多许多我喜欢的看到书，当然，这只是我的幻想，和主人公一样，只是一场梦而已，唉，最后一句话怎么和我想的一模一样？：“王葆啊，往后可别再做这一号的梦了！要做，就得做一点儿别的梦。诶呀，怎么这么巧呢！

书，可谓是知识的源泉哇！

读书有感小学作文2

我们每个人都知道爱，但都不理解爱，而这本《笑猫日记.蓝色的兔耳朵草》告诉我们的就是爱得伟大和力量。

主人公是谁?大家可想而知，主人公就是笑猫，一只会微笑、狂笑、冷笑和狞笑的猫。他爱上了一只虎皮猫，但是，她突然消失了。笑猫苦苦的寻找，终于找到了她，但她却变成了一只聋猫了，因为她成了一只敲晚钟的猫了，耳朵自然因为钟声而震聋了。后来，他的'朋友老老鼠说：“在一座蓝山上，有个兔耳朵草，它可以治好虎皮猫的耳朵。”笑猫知道了，便踏上了前往蓝山的路。

在路上，他遇见了巨大无比的湖怪，但是笑猫最终还是取到了兔耳朵草，但是只有一步之遥的时候，兔耳朵草却被几只兔子吃掉了，笑猫很失望，回到了马小跳家里，绿毛龟告诉他：“只要心中有爱，奇迹就是一定出现。”

读到这里，你我或许知道了，爱的力量，不管怎么样，爱一定是强大的。在后来，笑猫故事感动了天空和枯树，虎皮猫的耳朵被治好了，爱就是这么强大，就像绿毛龟所说的：“只要心中有爱，奇迹就一定会出现。”

读书有感小学作文3

《金银岛》是一本十分刺激的冒险小说。

小说的主人公吉姆经历了很多危险，躲避别人的追杀，踏上去了金银岛寻宝的旅途。可是由于别的水手叛乱，又发生了一场血战，二十六人中去寻宝，只回来五个人，最终好人获得了胜利，坏人则走上了罪恶的不归路。

小说刻画了很多人物：机智勇敢、胆大心细的吉姆；善良、救死扶伤的李莆西大夫；忠于职守、尽职尽责的船长；阴险、有计谋有胆量的吉尔弗。

这些人物中我最喜欢的就是吉姆了。因为他心地善良，在夺宝的斗争中充分激发了他的机智与勇敢，与坏人斗智斗勇，并最终取得了胜利。

最终坏人不会有好下场，吉尔弗虽有计谋有胆量，但因为他想害人，却最终害已，走上了罪恶的`不归路，这也是算是他应得的惩罚吧！

小说中还有一个有趣的人物，那就是枪法准、脾气暴燥的居利劳尼先生，开始他错怪了船长，以为船长是坏人，后来他知道船人是个好人后，又及时陪罪道歉，真是个知错能改的人。

读了这本书，让我明白了，最宝贵的不是金银财富，而是人性的爱和正义。这才是人生中最大的一笔财富。

读书有感小学作文4

我在读这本书的时候读得很快，读完后却又情不自禁翻开这本书，找到了那些凄美的故事，又认认真真的读了起来。回味了好久好久

这些存在着我的脑海里的故事是那样的不可思议，男女主角就好像是一个梦。而我愿意永久的`停留在这个梦中，可在最后，我被惊“醒”了——舒拉和清树去了天堂。

我喜欢舒拉，喜欢她的温柔、善良、坚毅、勇敢。每当我读到舒拉伤心长叹“我只能唤醒你的鼻子，却换不回你的心”读到她把自己的半颗心形的项链送给藏族女孩，读到舒拉的灵魂飞了起来，一刹那，她轻轻触到了天堂我多恨清树，恨他为什么要去西藏，为什么要让舒拉伤心，要让舒拉抱着希望苦苦等待着你，但是我却又同情清树，同情他被妈妈约束，同情他坠崖这种感觉好矛盾，好矛盾。

让我感触最深的还是爱：是爱可以让舒拉苦苦等待清树;是爱，可以让对待一切都大大咧咧的忽烈珍惜自己的妹妹忽米；是爱，让舒拉和忽米原谅了那个用计偷了栗子蛋糕制作的方法的男生

“爱”可以让人改变，虽然不能改变世界，但可以让我们每一个人的世界改变，可以让人变的善良、朴素、潇洒、开心。

在这个世界上我们唯一可以带走的东西就是“爱”。

读书有感小学作文5

高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”。没错，读书会使你的生活轻松。对于我来说，一本你喜爱的书就像是一把钥匙，它会为你打开智慧的大门；一本你喜爱的书就想是心中的启明星，时时刻刻都为你指引着方向。

我读过很多书，如：《鲁滨孙漂流记》、《假如给我三天光明》、《一千零一夜》、《格林童话》等。其中，给我印象最深的是《鲁滨孙漂流记》和《假如给我三天光明》。

《鲁滨孙漂流记》讲述了鲁滨孙的航海历险，他被吹到了一个岛上，自己丰衣足食，还当了一回“老师”，他眼睁睁地看着野人吃掉自己的同伴，自己造了木船，还发现了许多矿，在岛上建了两个家。最后，历经千辛万苦，终于如愿以偿地回到了故乡。

“不管多么困难，也要有活下去的意志！”我思考着这句话，感受到了鲁滨孙坚强，不放弃希望的.力量，我佩服鲁滨孙活下去的意志，佩服鲁滨逊那顽强不屈的精神。读完了这本书，我懂得了人生中的每一分每一秒都是宝贵的。

人生就像一场比赛，在比赛过程中虽然会有很多困难，但是只要克服这些困难，就可以到达人生的终点！反而，如果人生中没有了这些困难，一路畅通无阻，那样的人生也就毫无价值和意义了……

读书有感小学作文6

前两天，我津津有味地读完了一本名叫《快乐王子》的书，里面的王子和小燕子的无私奉献，深深地打动了我。

快乐王子的雕像座落在一个大圆柱的顶端，他全身覆盖着纯金锻造的金片，眼睛是由两颗明亮的蓝宝石镶嵌而成，他的剑柄上则装饰着一颗闪闪发光的红宝石。可他为了帮助穷人百姓，在一个寒冷的'冬天，在小燕子的帮助下把剑柄上的一颗红宝石送给了一个饥渴的小男孩，又把他的两颗蓝宝石的眼珠，送给了一个想要完成梦想年轻人和一个贫困的卖火柴小女孩。做完这些后，小燕子却被冻死了。王子也因破烂不堪而被拆除，丢进了炼金炉被融化了。可是，他的心始终没有融化，人们把他的心丢进了垃圾桶，但他的心还是一颗善良、快乐的心。

我们都要学习快乐王子拥有一颗善良的心。

读书有感小学作文7

《海啸中的奇迹》读后感

今天，我打开《名师作文大讲堂》，读了《海啸中的奇迹》这篇文章深深的吸引了我，我读了一遍又一遍，文中的小英雄缇丽让我又感动又佩服，她打动了我的心，她对我的`教育和启发很大。

20xx年12月26日印度洋发生了百年不遇的大海啸，当天，缇丽一家正在泰国的普吉岛上度假，大家正玩得兴致勃勃时，突然缇丽看见大量的泡沫向地平线退去，当时她非常奇怪，但马上又想起这是地理老师跟他们讲过的海啸发生前的情形.于是，缇丽马上跑回家跟妈妈说了这件事，没想到妈妈把它当做不以为然，直到缇丽把地理老师的话解释给妈妈听，妈妈才认真起来.接着，妈妈和缇丽又把这消息如星火燎原般地在沙滩上传开，大人们半信半疑的，但缇丽再三提醒让大家赶快离开，大家刚跑到安全地带时,大海啸的声音传来了，大海啸把那里的一切都卷走了，只有人没有被卷走，他们非常感激缇丽，跟缇丽拥抱和亲吻，还称她为“海滩天使。”

读完这个故事我情不自禁地想：学好知识，学会观察是多么的重要啊！

读书有感小学作文8

“终于走出了这座城市，谁都能感到这座城市每天都在膨胀。

站在城外，女孩发现稻田已经不见了，眼前全是垃圾，到处是一团团的垃圾。。。。。。”

看见稻田，原本不是什么奇怪的事情，但现在却让小女孩感到童话中才可能有。小伙伴们也不信，连爸爸看到竟然也开心的像个大男孩。。。。。

城市中对环境的污染太大了，到处都是一团团白色的垃圾，原来的稻田哪儿去了呢？这还得从人类说起，人类的开垦和对城市的污染一直没有走向正轨，让今天这美丽的城市仅仅封存于童话之中，成为真正的美好的童话。

这让谁不感到伤感呢？可是在伤感的同时，又有没有一份内疚？

这是一份对犯下过错的内疚；是一份自责的.内疚；是一份羞恨和恼怒的内疚。早知如此，何必当初？到此为止吧！别再让内心的自责和内疚延续下去了。只要我们从现在开始，别在大量开垦和污染环境，一起来保护环境，就能使地球重现昔日的美好。

愿稻田童话别再是童话。

读书有感小学作文9

寒假里，我闲来无事，于是到妈妈书柜里乱翻，突然我眼睛一亮，“再寄小读者，作者冰心！”我自言自语道。冰心奶奶是我最崇拜的人，所以我一定要看一看了 。

慢慢地我发现，里面大多数都是有关怎样写好作文的内容，而我的作文水平正好较差，于是我便认真地看了起来。冰心奶奶讲，写作文一定要有重点，详略得当，而且要描写得形象具体，让人看了仿佛身临其境，这才算是一篇好作文。写作文不能像记流水账一样，要写你认为有趣的事。如果作文就像流水账，那么世界上所有人的`作文其不是都一样？人人每天刷牙、洗脸、吃饭，如果人人都写这，我们写作文还有什么意思?我写作文也有这个缺点，以后会努力改正。还有一点，我写的字不好。我一定会认真练字，把我的写作水平提高上去。

我读完这本书后，下决心一定要像冰心奶奶说的那个孩子一样，上课专心听讲，多看好的课外书，做一个有理想、有文化的新世纪的接班人。

读书有感小学作文10

今年开学以来，我读了《鲁宾逊漂流记》这本书。这本书主要讲了鲁滨逊因沉船了而流落到了无人的荒岛，在进退无路的情况下，他开始想办法自救——做木筏、造房子、种粮食、养牲畜……竭力投入到与大自然的抗争中去。

他靠自己的双手，凭着自己的智慧，花了几十年的时间把这个荒岛变成了“世外桃源”，还勇敢的救了一个土著人“星期五”，和他共同生活，最终离开了荒岛。

生活就像一幅画，有的人画出了春天的生机，而有的人却划出了冬天的'悲哀。花的色彩如何，全取决于作画人本身对生活的态度。

鲁滨逊那种对生活不断地追求，对交往的向往都源于他那种对生活无比热爱崇尚的精神。

想想鲁滨逊，他为了生存下来，回到正常的社会生活去，一直坚持不屑的拼搏着。他在岛上盖了自己的屋子，驯养了动物，种植了谷物，甚至炼制了陶器。凭着征服自然的勇气，经过无数次失败，终于在荒岛上建立了自己的“王国”。

生活中存在着千千万万的困难，但也共存着许许多多的精彩、幸福，我们应该去挖掘，去体会，去学习，去磨练自己顽强的意志!

读书有感小学作文11

你知道贾里吗？他不是“快男”选手，也不是“好男儿”，他是著名儿童作家——秦文君的长篇小说《男生贾里》中的主人公。

作家秦文君用她那诙谐幽默的语言，通过描写这对兄妹生活、学习中经历的酸甜苦辣，让我们看到一幅当代中学生的生活画面，情节引人，语言幽默，很容易把人带入书里面。

其中有一篇文章令我很感动。贾里的爸爸住院了，在他爸爸的病区里还有一个和贾里年龄相仿的小女儿，她叫林萍。她的爸爸妈妈和弟弟都在美国，林萍跟着叔叔婶婶生活。她每天都愁眉苦脸的一副无精打采的样子，贾里一家人看在眼里疼在心里，决定春节带林萍回贾家过年。在妈妈和爸爸的请求下，感动了医生，放假一晚上，全家沸腾，敲锣打鼓，欢庆祝贺，每一个人都满心欢喜。

从字里行间我们可以看出，贾里的`爱，贾里一家的爱，令人感动催人泪下。看着看着我已泪潸潸了。我感受到贾里全家对林萍的爱心，和林萍对贾里一家人的爱心，爱心和爱心的完美结合，构成了这篇有声有色，感人泪下的“爱心”。

读书有感小学作文12

既然我们是中国人，就要了解中华的历史。《中华上下五千年》是一本问世以来流传最广，影响最大的中国历史通俗读物。它讲述的历史从尧舜禅让到成汤建商，从鸿门宴到高平陵之变……它讲述了各个朝代的各种故事，但基本都是王的故事。有的王整天吃喝玩乐，不理朝政，导致国家灭亡；有的王雄心勃勃，使国家渐渐富强；还有的.王虽然很聪明，但不用在国家大事上。

夏桀是夏朝的王，他生性残暴，不喜欢直言规劝他的大臣，谁敢劝他，他就杀谁。还认为自己是国家的太阳，无视他人。最后被商汤放逐在卧牛山，因为不会劳动，活活饿死了。

在这里，一个个鲜活的历史人物在优美、细腻的笔触中呼吁而出；一个个生动的历史瞬间通过珍贵的图片得以真实再现。

读书有感小学作文13

小人国、大人国……一看目录，就觉得这本书一定很有趣。于是，我津津有味地读了起来。

《格列佛游记》这本书是一位英国作家——乔纳森。斯威夫特

写的，通过有趣的故事，讽刺了当时英国社会的种种弊病和矛盾，并对英国的政治制度进行了批判。

书中的主人公格列佛在他父亲五个儿子中排行老三，他在贝茨先生那学习了四年医学，还学了航海和数学知识，贝茨先生介绍他到一艘商船上当外科医生。而格列佛也酷爱航海，就是因为这一点，就有了许许多多有趣而又神奇的故事。

由于各种各样的原因，格列佛到了小人国、大人国、飞岛国和慧因国，而在我印象中最深的是他在飞岛国的经历。

格列佛和同行者遇到了海盗，海盗给了格列佛四天的食物，让他独自在海上漂流。后来他遇上了会飞的岛并上去了。飞岛国中的人们各个都非常奇怪，他们的.头要么向左歪，要么向右歪，眼睛一只向里翻，另一只却朝上瞪着天，他们的衣服上画着一些奇特的装饰图案，不仅有太阳、月亮和星星，还有笛子、小提琴、吉他等乐器的图形。飞岛国中的人们不务正业，还有一批专门研究不着边的假科学，让人哭笑不得，他们的国王还制定了一系列可笑的政策。

读书有感小学作文14

我感受到了小豆豆是一个善良、乐于助人的孩子，但同时也是顽劣的，也是一个有点粗心的小孩，有疑惑感，什么奇怪的东西都想要看，都想要知道，都想要了解。

这篇文章主要写了因为小豆豆很顽劣，所以不能在学校里读书了，后来找到了巴学园，校长非常喜欢小豆豆，就让她来读了，小豆豆也很开心，校长能听她讲那么长时间的.话。校长会有许多新想法，比如说盒饭要山珍海味，来学校要穿最差的衣服……小豆豆也帮助过一个人，他叫泰明，患过小儿麻痹症，小豆豆就陪他爬上了一棵树，是非常艰难的。全班同学曾一起打过地铺，看卡车运教室过来，可是没几个看到，因为都睡着了，这样的事还有好多呢!

小豆豆最喜欢的游戏是钻入家的或者围野地的篱笆。我看出了小豆豆非常顽皮、淘气。

她看看小豆豆，小豆豆在路上蹦蹦跳跳，嘴里还快言快语地说着什么。她并不知妈妈正在担心，每当和妈妈眼神碰一起，就快活地笑着。我看出小豆豆非常天真、可爱，生活得无忧无虑。

我感受到了小豆豆对生活的渴望，她没有任何烦恼，对什么都有强烈的好奇心，想要得到!

读书有感小学作文15

《德国家庭小工厂》，读过后，我知道了德国人的动手能力很强，而且每家每户都有地下室呢！

这个故事的主要内容是：“我”参观了卡尔先生的小工厂，他说把这个小工厂建在地下室的原因是，这样可以避免产生噪音，就算有噪音也影响不到其他人，而且，地下室可以节省居住空间。我也看了他放工具的地方，简直让我目瞪口呆，那是因为那些工具就有尽有，排放得井然有序，而且，地下室大部分的事都是他干的，只有设计和盖房子的事是请人帮忙的，他还修理过家中的东西，比如：汽车、机动游艇之类的。

这篇课文使我知道了自己动手的.重要性，也让我充分理解了中国的一句名言：自己动手，丰衣足食。这句话告诉我们，自己动手可以获得丰富的物资和粮食。我还明白了德国人居然有许许多多震惊世界的发明和发展的原因，看来我对德国人的理解实在是太少了。

第四篇：读书有感

读《观察儿童》读书心得

对父母而言，观察孩子的一举一动，倾听孩子的呢喃细语，是他们最快乐的一件事，而作为一名幼教工作者，观察儿童则可以让我们快乐地体味每个儿童的独特之处。那么我们如何来观察儿童呢？

在还没有阅读到此书之前，我对如何开始一次观察，如何来记录观察可以说脑中是空白的。但通过对每一章节进行通读后让我获益匪浅。本书章节的内容在安排上步步深入，引领着我们逐步掌握观察实施的全过程。而且书中提供了大量的幼儿早期学习目标，可以正确地帮助你进行定位，明确目标，有科学的理论依据。

通过阅读此书，让我对为什么要观察儿童，怎样观察有了更为清晰的认识。如： 我们为什么要观察儿童？为了发现他们独特的特点。

我们能看到什么？——儿童能够做些什么；他们怎样接近问题，以及尝试怎样解决问题；儿童自得其乐。通过观察儿童，我们怎样帮助他们？——通过提供活动、资源或支持，促进这些发展性技能。

通过观察儿童：我们评估他们的需要，拓展他们的经验，促进他们的学习。

但真正做到学会观察，还需要我们在工作中不断地练习、实践、反思；才能做到科学、客观、有效。

2015年6月8日 小一班：洪雯

第五篇：读书有感

传道有术、授业有方、解惑有法 ”以德为本，以众为师。

《教育的奇迹》读后感

暑假里读了朱永新主编的《教育的奇迹》一书，我不知疲倦地欣赏着这本神奇的“奇迹”带给我的新生力量！

一些当代的人物曾经是父母、老师眼中的“差等生”、“笨小孩”、“问题孩子”、”残疾孩子”等，但是，他们后来却成功了：牛顿——被人瞧不起的“差等生”、爱迪生——不受老师欢迎的“糊涂虫”、达尔文——爱“说谎”的“讨厌鬼”、爱因斯坦——连续考试不及格的“愚笨儿”，这些不好的“头衔”根本没有影响他们成才。这是为什么？显然，是教育在起作用。

看来“教育”不仅仅是教师的职责，更多是父母、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，甚至还是舅舅、姑妈、后妈等人的责任！总之，无论是来自哪一个人的有效教育，它都能不同程度上创造真正的奇迹。而这一个个奇迹的背后，无时无刻不在显示人性的爱！是爱，各种各样的真爱，让这一切成为了可能！

美国著名生物化学家、物理学家肯德尔在他取得重大成就的同时，他对“教育”的定义，也给我们打开了另一扇窗户！教育是什么？他的观点是：教育不是为了选拔天才，更不是把人分成天才和傻子，而是在人的自然状态的基础上，不断地提高，使人在他原来的基础上有所进步！如此的观点，才应该是真正意义上的素质教育，而我们又在一味地要求学生得“双百”，这算得上真正的教育吗？有些学生离“双百”的距离是远了些，可是他们都在进步着、在提高着！

当我们真正领略了教育的真实意义，也就不再怀疑这些领袖级人物、功成名就式天才的成功必将是一种必然！当我们还在抬头仰视这些风云人物时，《教育的奇迹》已经将我们提升到了足以平视他们成长的平台！

相信我们生存的这个世界会因为爱而不断出现更多的天才，更多的奇迹！但作为一名教师我会为自己的教育加倍地努力！我相信我在付出爱心的同时，我会不断思考，做一名智慧型的教师。

当我津津有味地欣赏着每份精辟时，不知不觉地在海伦凯勒灵魂的诞生之中为她不停地叫好，在为安妮沙莉文老师长长松了一口气时，我的喜悦在第263页嘎然停止，当我翻过263页时，我才清醒地认识到我已经读完了《教育的奇迹》，我恋恋不舍地告别海伦与沙莉文，却很难轻松下来，因为巴顿、苏步青、丘吉尔„„以及小故事中的比尔盖茨、祖冲之、郑渊洁„„还有那不出名的小齐齐、小扬一样都“涌”向我！

一时间，我认识了他们，我的世界又扩大了„„

实际上，我觉得只有健康成长才可能成才，无法健康成长的孩子是不可能成才的。差生是差老师和差家长联系缔结，不该随意地给孩子定性为“差孩子”、“坏孩子”，只有把每一个孩子当成“好孩子”、“聪明孩子”、“优秀孩子”、“正常孩子”来对待，他们才可能成为父母期待成为的人。实际上，每个孩子都具有无穷的潜能，每个孩子都有自己的强项和弱项，他们都会以自己独特的方式来展示自己特有的天赋，对孩子的教育，应该从孩子的实际情况出发，既不要和别的孩子攀比，也不要和家长当年有能力相比，应该多为孩子喝彩，多对孩子进行鼓励。关键是父母和教师如何去挖掘。

本书要告诉我们的道理是，没有教不好的孩子，只有不会教的父母和老师。虽然不是绝对，但也父母和老师的教育会对孩子起着绝对的作用。老师、家长们应该学习各种教育理论，帮助孩子成长，而不是一味地给孩子过高的压力，强迫孩子去成长。希望就在眼前，秘密就在身边，打开此书，悉心阅读，你会发现——天才就在身边！

《教育的奇迹》读后感

卢占交

《教育的奇迹》是一本关于学生教育的书籍。本书的序言部分便让我获益匪浅：无限相信学生与教师的潜力。

父母都希望自己的孩子是一个聪明的孩子，老师也希望自已的学生个个是天才。但是，什么样的孩子才是聪明的孩子的？让孩子上各种名目繁多的才艺培训班，就能塑造出天才吗？为了培养自己的孩子，父母不惜重金，可教育是否仅仅是钱的问题？这就是中国式的传统教育和外国教育的不同，国外更注重对孩子的天真可爱的保留，更尊重孩子的选择，让他们有充分发挥自己聪明才智的天地。教育家周弘说：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。”实际上，我觉得只有健康成长才可能成才，无法健康成长的孩子是不可能成才的。老师、家长们应该学习各种教育理论，帮助孩子成长，而不是一味地给孩子过高的压力，强迫孩子去成长。希望就在眼前，秘密就在身边，打开此书，悉心阅读，你会发现——天才就在身边！

这部平易近人的著作，他通过一些伟人小时候的故事，告诉我们其实这些伟人小时候和我们平常的孩子小时候是那样的相似，只不过是他们遇到他们人生中的伯乐，让他们最终成才。读完这部书之后，感触也挺大。

在《教育的奇迹》里读到一则一个真实而感人的故事：25年前，有位教社会学的大学教授，曾叫班上学生到一贫民窟调查200名男孩的成长背景和生活环境，并对他们未来的发展作一评估。每个学生的结论都是“他毫无出头的机会”。25年后，根据调查，这200名中有176名成就非凡，其中担任律师、医生或商人的比比皆是。教授他拜访了当年曾受评估的年轻人，跟他们请教同一个问题，“你今日会成功的最大原因是什么？”结果他们都不约而同地回答：“因为我遇到了一位好老师。”教授找到她后，问她到底有何绝招，能让这些在贫民窟长大的孩子个个出人头地。这位老太太眼中闪着慈祥的光芒，嘴角带着微笑回答道：“其实也没什么，我爱这些孩子。”

读完这个故事, 对教师来说，没有什么比爱心更重要的。对此，我深有同感。然而，在我们现实的教育生活中，缺乏爱心的现象实在太多：当学生有化解不开的思想症结，不是努力捕捉，认真发现，耐心引导，而是视而不见，甚或冷嘲热讽，大泼冷水；当学生有不遵守纪律的行为,我们不是循循善诱，而是毫不留情，大声呵斥，甚至挥以拳头；当学生成绩有波动，不是和他一起分析原因，热情鼓励，而是公开批评，使他懊丧不已，一次次地挫败孩子那颗稚嫩的心„„

如何让孩子在上面绘出灿烂的彩虹和美丽的图画是我们每个教育者都要考虑的问题，有时间看看这部书吧。

关爱是学生成才的捷径

--读朱永新的《教育的奇迹》有感

卢占交

最近课余时间读了朱永新主编的《教育的奇迹》。这本书里面的故事曾经让我刻骨铭心、感动良久，让我震撼、引人深思。书中的故事让我懂得教育不是为了选拔天才，更不是把人分成天才和傻子。上帝让每个人来到这个世界上的时候，都赋予每个人一个成功的机遇，成功的可能，世无弃人，自弃之人，世无完人，应该发现自己。当我们真正领略了教育的真实意义，也就不再怀疑这些功成名就的天才的成功必将是一种必然！

书中写到了世界上唯一的一名弱智指挥——周舟。他是一个先天性智残孩子。舟舟是不幸的，舟舟又是幸运的。作为他的父母，从未把他当成残疾儿童，用自己的爱心和耐心来培养儿子的智力。利用他超常的音乐天赋，不断培养和给予他锻炼的机会。作为一个智障孩子，舟舟是幸福的。上帝关闭了他智慧的大门，却开启了他指挥的殿堂。

放下这本书，细细联想在平时的教育生涯中。在我看来的孩子都应该是快乐幸福的，都应该是无忧无虑的。但我们的身边，总是不乏一些调皮捣蛋、行为散漫、性格怪异的学生。他们的个性、缺点各不相同。由于成长环境不同、家庭的教养方式不同，年幼的孩子表现出来的行为特征也不同。许多人都把孩子比做一张白纸，所以我认为是白纸就一定能描绘出美丽的图画。我相信，每个孩子身上都有自己的闪光点, 他们也都有一个共同的需要。那就是需要老师和家长的爱。我们每一位教育工作者需要学会去赏识每一个孩子, 要给予孩子关爱的目光、鼓励的微笑、赞美的语言、亲切的拥抱。让他们在爱的眼光中充满自信,健康、快乐地成长；教育没有情感，没有爱，如同鱼儿离开水一样。我国童话大王郑渊洁说:“差生是差老师和差家长联手缔造的。”这句话一针见血地指出了父母和老师在教育中的责任。从舟舟身上我深深懂得：没有教不好的孩子，只要我们去努力，每个孩子都可以获得成功。我相信：爱的确会创造教育的奇迹！

看完这本书中的许多事例，让我不由得想起了前一阵子在荧屏“中国达人秀”上，人们记住了一个用脚趾弹奏钢琴的倔强身影——刘伟。他说：“我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”这句掷地有声的话，成了激励更多怀揣梦想青年的座右铭，并迅速成为网上流行语。他成了吸引世界目光的“达人”。我曾查阅资料，什么是达人？原来达人是指在某一领域非常专业，出类拔萃的人物。指在某方面很精通的人，即某方面的高手。那么象舟舟、刘伟、张海迪、周婷婷他们都是残疾人但他们更应该叫做达人。

梳理自己的阅读经历，从小时候的《小朋友》、《故事大王》，到中学时候的《琼瑶小说》、《故事会》，再到工作以后接触到的一些与自己专业对口的书籍和杂志，真的是平平淡淡、普普通通。很少会有那么一本书让我刻骨铭心，让我为此再一次写下了读后感。我想我是从这本书里面获取了它的精神和品质，获取了作者对于生活的理解，这也是我看这本书的最大乐趣。

所以从今往后，我要坚持阅读、快乐阅读、在阅读中不断进步！

书名：《教育的奇迹——十八个让人刻骨铭心的教育故事》

卢占交 主编

上海教育出版社2009年8月出版

目录

序：无限相信学生与教师的潜力

第一篇 推动摇篮的手就是推动世界的手——家庭教育的奇迹

常识，让生命熠熠生辉——聋女周婷婷的成长故事

世界上唯一的弱智指挥——舟舟的音乐生活与教育世界

脑瘫儿征服美国名校——父爱点亮荣博生命之灯

九岁大学生的成功秘诀——卡尔·威特的早期教育

第二篇 点燃学生的生命之火——教师的教育奇迹

从黑夜走向光明——沙利文老师和海伦·凯勒的故事

用生命铸就辉煌——名师孙维刚和他的教育事业

从失乐园到伊甸园——刘京海与他的成功教育

平凡的母亲——李圣珍老师的人性教育

腹有诗书气自华——苏静老师与青云斋、兰若轩的诗词情结

第三篇 做自己命运的主人——自我教育的奇迹

推动历史前行的巨臂——爱迪生的成长历程

不一样的成功——期蒂芬·霍金的故事

她，从这里出发——张海迪的人生之路

“决不服输，因为无手无脚”——乙武洋匡的全力迅跑

第四篇 英才，从这里走出——学校教育的奇迹

人才成长的摇篮——西南联大的启示

苏南农村初中的明珠——“青云桃源”现象

一个教育函数式的解读——衡水中学探秘

为中国教育的未来探路——告诉你一个不知道的人大附中

民间教育改革的奇葩——杜郎口中学的“神话”

每一个孩子都是天使。所以我对许多父母与教师说，你一定要相信孩子与学生的潜力，你给他一个舞台他就能给你一个精彩，你给他一点空间他就给你创造无数辉煌。

教育最重要的事情就是要相信孩子与学生，相信他们每一个人都能够书写自己的精彩；就是要发现孩子与学生，发现他们的潜能与个性，让他们真正地成为自己。

人的潜力是巨大的，上帝让每个人来到这个世界上的时候，都赋予每个人一个成功的机遇、成功的可能，每个人都应该而且可能做得最优秀，做得最卓越。

—— 卢占交