最新的生活观后感[精选多篇]

第一篇：最新的生活观后感

生活琐事以浓重的笔墨，抨击了那些满口仁义道德，实则荒淫无度的人们的丑恶行径。下面是为大家整理的生活琐事读后感作文，欢迎参考!

生活观后感1

玩味生活

很喜欢的一本书，是汪曾祺先生的《生活是很好玩的》。

最早接触汪曾祺先生的作品，是初中语文课本上的一篇散文——《端午的鸭蛋》。里面印象很深的一句话是：“我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!”读起来颇有几分俏皮可爱。那时起，便觉得作者是个好玩的人。

《生活是很好玩的》里面收录了篇幅不一的散文随笔，有汪老的美食感叹，有人间草木的细致描绘，还有内容丰富的游记。全然就是一帧帧生活画面。琐碎的时间，随手翻翻，也觉得满足。

汪曾祺先生是我很敬畏的一位作家，在读这本书的过程中，很多时候我都觉得他是个有趣的老头子，不是怀揣崇拜之情而小心翼翼的阅读，而像是懒懒的坐下来同他喝茶聊天。先不谈他遣词造句的功夫，也不说什么华丽精美的词藻，就看那些简单又接地气的标题，比如《草木虫鱼鸟兽》，一题提到所有内容，真印证了书名中的“好玩”二字!

生活的确好玩。何为生活?我的理解是“生动地活着”。生活难免失意，命运也时常捉弄人，但我们终究还是走过来了。每每冒出消极念头，宛如陷入一个巨大的深渊，但生活就是那样，它总会在绝望壁上生出新芽，我们得接受它，然后爱它。我们从小就被教育“不向命运屈服”“顽强的活着”，学习过不计其数的名人事例，但悲伤一旦涌来，多数人不可能做到积极面对。于此，我认为善于发现生活中的好玩之处很有必要。也许那些闪闪发光的美好是一首歌，一本书，一个拥抱，又或者是一碗暖胃的浓汤。我们应该记得这些，在失落孤独的深夜，在记忆中温暖自己。就按照自己舒服喜爱的姿态，活着，生动地活着，生活的意义本该如此。

汪曾祺先生在文中写道：“我们有过各种创伤，但我们今天应该快活。”简单、却有力量的一句话。坦率来讲，曾经我在不顺意面前一直很悲观，那些消极的情绪会在脑海中不断发酵，最后又逼得自己愈发难过，二话不说就有止不住的眼泪。甚至是一场普通的数学周考，就足够让我深陷泥潭，那样的我简直可怜又可恨。也许是青春期的锋芒，敏感脆弱的神经时常在某个瞬间崩溃，接着便泪流不止。如何坚强?我闷闷的想着，觉得生活的恶意真大。犹记得朋友发来的短信：“扛下来我们就赢了”。总有那么一瞬间，那颗心慢慢成长起来。何不快活的活着呢?咬咬牙，我们就赢了。我不知道未来会如何，倘若我真的学会了坦然，我相信那句话有着关键作用。

写下这些文字的时候，正是新年。天气变得温和起来，年味正浓。原本打算规规矩矩的写篇读后感，却不知不觉追忆起了过往，有点儿违和感。感谢你能耐心看完一个不成熟女孩的生活感受，十六七岁的年纪，正慢慢走向社会，走向未来。

我已理不清曾为了多少种理由伤心过了，但我相信，现在的自己，正努力的去接受生活，并且热爱生活。

毕竟，生活是很好玩的嘛!这是这本可爱的书带给我最大的成长。

生活观后感2

昨天下午，我在学校里观看了名称叫《生活新变化》的专题片。专题片主要讲中国在这几年内经济快速发展，人们生活的变化很大。

在20年10月15日，世界上最长、海拔最高的铁路——青藏铁路通车了，在拉萨举行了盛大的庆祝典礼。青藏铁路的开通，使在西藏的人们生活有了大变化。西藏人们外出方便了，内地的物品能够运进西藏，使物资更加丰富，而且经济也提高了不少。

在很久以前孙中山曾经提出过造青藏铁路，但由于当时人力、物理严重缺乏等原因没造好。直到这几年，中国的经济、技术快速发展，人力、物力充足，才能造出了这样一条铁路。

在我们身边，也有一些事情证明了中国经济的快速发展。在1996年的时候，只有少数人拥有手机，那些人都是十分富有的。到了--年左右，每个人都至少一部手机，就连收破烂的也有一部手机，这证明了中国的经济发展之快。

我们的祖国还处于发展状态中，我们要好好学习，为祖国的建设出一份力。祝愿祖国的明天更加美好!

生活观后感3

今天，班会课上我们观看了由学校播放的《生活新变化》,我感受很深，录像里的内容使我留下深刻的印象。

从前，我国青藏地区使一个贫穷的山区，由于经济困难，所以人们的文化知识很少，对社会的进步一无所知。后来，政府改变了管理的政策，让人们种粮不交税，读书不花钱，慢慢扭转山区的贫穷生活，还修建好了铁路，开展了“村村通”，使人们过上了幸福的生活。

看了以后，使我认识到没有文化，就不能建设祖国，祖国就不能富强，人们就不能安居乐业，社会就不能进步。

“想要富，先修路”，也是值得我们学习的，道路交通方便，才能够发展生产。我们这里的交通非常方便，信息网络非常快捷，加上先进的科学技术，所以人们发奋图强，走致富的道路。

今天，我们小学生生活在如此美好的环境。应该要努力学习，掌握更多的科学知识，成为国家的栋梁，孝顺父母，尊敬师长。

生活观后感4

今天，我在学校观看了一部《生活新变化》的录像。

录像为三部分，每部分讲的都是我们生活里的大变化。好的，现在就让我来给你们讲讲其中的一部分。

有一部分是讲修建青藏铁路。以前，由于我们国家经济不好，青藏铁路也因此没修好，给人民带来了许多不便。我们国家经济变好了，青藏铁路也因此修好了。给许多人民带来了方便。法国的记者在一篇报道里说，我们中国人把不可能的变成了可能。自从铁路修好后，西藏中学学生说：“交通跟经济方便了。”铁路修好了，暑假要回家的就有300多个学生，人民都非常感谢政府、国家。国家的经济提升了，我们就方便多了。

再说一说佛山修路吧。佛山修了345.7公路。长度约从月球到地球四个半的来回。由于国家经济好，我们人民也就跟着过好日子了。

国家的经济飞速提升，我们国家的明天也一定越来越美好。

生活观后感5

在陶行知生活教育理论看来，生活就是教育，就是教育的内容，他的生活教育内容博大无比，是动态的，因生活的变化而变化，因而也是全面的，由此而开展的教育是有利于受教育者的终身的。

在陶行知生活教育理论中，“在生活里找教育，为生活而教育”的观念相当明确，他的“社会即学校”学说，更是告诉我们“教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的环境，都可以大大增加”。这与我们解决当前教育中教育内容的过时陈旧、不符合学生生活实际、不切合学生思想认识、不能很好地为学生的将来生活服务的现象是很有启发的。

我们应如何去实践陶行知的生活教育内容论呢?我们认为，我们的教育内容必须尽可能地注入生活的新鲜血液、新鲜内涵。根据陶行知先生的“教学做合一”的理论，“教的法子根据学的法;学的法子根据做的法了，事怎么做，就怎么学，就怎么教，”：而教学的中心是“做”，即实际生活。我们必须了解生活，了解学生生活现状、了解生活发展的趋势、生活对人的要求的变化。现实生活中需要的是全面发展、品学兼优、视野开阔、生理心理健

生活观后感6

同志称陶行知为“伟大的人民教育家”。陶行知教育思想的出发点是为了人民的解放、人民生活的幸福，他有着为大众生活解放而教育的宏愿。他的生活教育是大众教育。他说：“少爷小姐有的是钱，大可以为读书而读书，这叫做小众教育”，而人民需要的是“大众教育”，为生活的教育。陆一定曾将陶行知为人民解放、为民族解放、为生活解放的生活教育思想称为是“为人民服务的教育思想”。陶行知先生的教育目的论十分明确，他的小先生制，教学做合一的教学方法，社会即学校、生活即教育，人人是先生等教育观正是其教育目的论的明证。也同时是川大附小的“平民教育”的理论基础。

教育为人民、为民族，这其实也不党和国家教育方针的基石。《中共中央关于教育体制改革的决定》、《义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》等文件中提出，基础教育的任务是“提高民族的素质”，“提高国民素质”。基于这样的认识，我们的学校教育中，每个学生、每个教育对象都无一例外地要受到良好的教育，亦即柳斌副主任所说的：“素质教育以提高国民素质为目标”、“素质教育的要义第一是面向全体”，“搞素质教育首先要有一个普及教育”，“要淡化选拔意识”，“要做一个园丁，培育好每一朵花。”那种只把眼睛盯在尖子生、录取率、得奖数......的做法和思想，既与教育改革和素质教育的要求大相径庭，也与陶行知教育思想风马牛不相及。

康的人。实施素质教育，小而言之，为学生的终身受益负责，为学生的将来负责;大而言之，为国家、民族的未来负责、为中华为腾飞打下坚实基础。

第二篇：双城生活 观后感

《双城生活》之我见

故事主要讲的就是一个北京女孩与一个上海男人的爱情故事，其中牵涉到女孩的家庭与男孩的家庭，以及这两个家庭共同组成一个家庭之后的各种矛盾与琐事。

女主角叫郝京妮，男主角叫徐嘉惠，北京人豪爽，生活大大咧咧，上海人细致，生活精精细细。而这一男一北两个人也很好的继承了南北两种人的特点。上海男人与北京女人一见钟情，好像命中注定如此，因为性格的巨大差别，相互对对方的好奇使得这段姻缘成了必然。然而两人同是独生子女，所以双方父母都对这段感情不看好，因为长期两地分居，这段感情很可能好景不长，然而热恋中的情侣各自偷了户口本，结婚了。双方父母都是体面的人家，因而这段婚姻也就成了必然。然而婚后的生活让这对新人伤透了心，也让双方父母操碎了心，在艰难困苦中从信任到怀疑再到信任，他们的感情曾一度破裂，然而是彼此的沉着与冷静，是曾经相互美好生活的点点滴滴让对苦命鸳鸯最终得到了幸福。

和以往的同题材电视剧所不同的是，这部影视作品中的人物的情感问题，矛盾都没有涉及经济，钱是个很现实的问题。而且大多数的感情问题归根结底都是钱的问题，但是这部影视作品至始至终都没有钱这个第三方作为问题的根源出现。

那么我们首先看看这两个主角的家庭成员情况，郝京妮，北京人家，父亲郝建国是一个保卫科副科长，也算小有名气，人称爷。母亲（养母）牛一蓓是一家鞋店的员工，奋斗了几十年，在去世前也算当

了个店长，其实郝京妮还有个亲妈，在她两岁的时候她母亲张北燕就离家出走了，原因是她与郝建国当初也是两地分居，所以这段感情郝建国不同意也有这方面的原因。北京人嘛，大气，所以他们一家人的性格都如此。再看看徐嘉惠家，徐嘉惠小的时候他爸爸就过世了，他母亲杨曼莉一个人把他拉扯大，一直没改嫁。他爸爸徐斌在跟杨曼莉结婚之前曾经有过一段短暂的婚姻，而且还有一女，所以徐嘉惠同时还有一同父异母的姐姐。两个家庭的大致情况就这样。

接下来作一下人物分析，其实说实话，这对情侣所经历的苦

难，可能真称不是苦难，因为他们彼此都有一个好的家庭，他们彼此的父母都是大度之人，有教养，有内涵，所以很多事情能帮他们分担。可能两城之间的奔波他们确实付出过很多，但这就是爱情，要想得到，你得付出。他们的感情经历也算坎坷。再看一下杨曼莉，杨曼莉虽然很作，但是她也是个悲情的人物，尤其在她丈夫死后，她依然去给孔雀每月寄钱而且还不能说，这需要勇气，更需要气度，从而也与她多年从未改嫁遥相呼应，因为她爱徐彬，从心底里爱着他。她是个苦命的人，没人倾述心中的苦，把爱全寄托在了儿子身上。再看看郝建国，郝京妮的父亲，其实我觉得他应该是这里面最幸运的一个角色，他曾经被两个人爱过，虽然最后也只剩下孤零零一个人，但毕竟他有曾经，电视中虽然他不只一次的表现出他对张北燕的憎恨，但是从某些地方我们可以看出他对张北燕依然有感情，比如郝京妮的名字是张北燕起的，没换过，这也是对她的纪念，还有最后郝建国求着郝京妮去认她

亲妈，这不仅仅是在完成牛一蓓的遗愿，而且很大程度上他自己也是这样想的.接着说说张北燕，同样悲情的人物，离开了郝建国，却给人家当了继母，而且还落个不好（打官司）的下场，虽然事业有成，当了老叫总，有很多钱，但是她身边没有一个亲人，晚景凄凉，还好故事的结局她姑娘叫了她一声妈。就像牛一蓓说的这是必然的，毕竟人家是亲妈。

故事中最悲情的人物，牛一蓓，仿佛她的出现局势一个悲剧，她的出现也早就预示了

她的结局，她的命运是可悲的。从故事说出牛一蓓是郝京妮的继母的时候我就开始关注这个角色，确实，挺难，人要把事情做到她这份上，不是一般人能做到的。故事中有一个细节，就是郝京妮快结婚的时候，她闻那个钞票的细节，她说“这新钱就是香啊” 她那时候眼里噙着泪，不单单是为京妮高兴，其实更多的是，她在感叹自己的命运，不是自己亲身的孩子，可是她对她比亲闺女还亲，她不为得到什么，只为这份感情，只为这家人。牛一蓓去找张北燕告诉她郝京妮结婚的事，是这个人物性格的突出体现，她对张北燕没有恨，只有怜悯。但是她又害怕，她害怕张北燕抢走她闺女，但她还是去了，不为别的，就为这心中的善念。最后，她走了，她的去世也是必然的就跟她的出现一样，因为她想让郝京妮与她妈妈相认。在牛一蓓去世前，一直念叨这她那个死去的孩子，“在一片林子里，怎么找，就是找不到，到底是在哪呢，哪呢”其实这最后才是人物的最真实写照，毕竟不是亲生的。

所以她无比怀念那个还没来得及出生的小孩，她注定是个悲剧的人物。我们只能去怀恋她。

剧中男主角有一句话讲过很多遍，“生命在于折腾”，是啊，这也是此剧想要表达的一种人生观与生活态度，生活本就这样，没有折腾的生命不是完整的，人嘛，就是在折腾中成长，习惯。

在影片的结尾，编剧让男女主角的好朋友又走在了一起，又

一对双城的恋人，他们的命运是可悲亦或是可喜不言而喻。在经历了无数的波折之后，逐渐长大的男女主角最终学会了生活，剧末，大团圆结局，一家人和和美美的幸福生活。

在爱情里，身高不是问题，年龄不是距离，距离就更不是距

离了。

肖如与徐嘉惠，陶词与郝京妮那一场**，这双方各两个关系说实话称不上情人，最多算个知己，如果编剧是想他们成为情人的关系，可能这就要算一败笔了。

第三篇：大生活观后感

位卑未敢忘忧国

——再观电视剧《大生活》有感

记得第一次观看电视剧《大生活》的时候是在2009年，那个时候我还在四川省工作，一个四面环山的小县城。群山环抱、举目无亲，有的只是心中那一股信念，一个“自己还没有鬼火亮，还要像太阳一样照亮别人”的西部志愿者，像极了电视剧里面的主人公柳东。近日无事，又把《大生活》看了一遍，感悟颇深。

柳东（张国立饰）：生活在成都市最底层的一个小市民，日子过的寒寒碜碜，却一直在用他的力量去帮助身边每一个需要帮助的人，用成都话说就是“自己活的像鬼火那么点光，却要假装太阳去照亮别人。”修理过汽车，倒卖过VKT，摆地摊卖过水果，养活待业的弟弟柳西，收养流浪的孩子小鱼儿，后来在社区扫大街，日子过的紧紧巴巴。后来高明表示把公司股份转让给他，到最后丁爷把巨额遗产转交给他，他都表示拒绝。一个下岗工人，梦想着靠自己的努力过自己的“大生活”，不为利所屈，不为利所动，这是何等的可贵。当他每次生活稍有起色的时候，让他觉得自己日子好过了的时候，总会发生一件麻烦的事情在他身上。洪雨守寡，柳西打架，丁爷住院，老金诈骗，小张寻死，田庆的“善意的谎言”，等等一系列事件让这位老实巴交的小人物一次次被贬到生活的最底层。可再苦再难，他都毫无怨言的替人家扛了过去。挺佩服他，碰上一件又一件消极的事情之后，仍然会有一颗向往美好的心。挺佩服他，经常一件又一件棘手的事情之后，他依然用他自己的方式开心的生活着，真佩服！

丁爷：一位年迈七十的老爷爷，总爱好着喝两口，在他身上有着太多的历史，有着太多的故事。就着铁钉、棒棒糖喝过酒，参加过抗美援朝战争，突突过美国大兵，进过美国的战俘营，祖上为皇家守过皇陵，但他却从不说出口，总用他自己的言语、行动告诉身边的人要积极的面对生活，“可着这成都城，比丁爷有钱的主还没出生呢”。他挺明理，虽然是孤身一人，但过的挺满足，用他的话说“人生，就像最后一块饺子皮包完最后一口馅，最后一颗花生米就完最后一口酒，要知足！”一场黄昏恋，幸福才刚刚开始，却迎来了邱婶的意外死亡，让他突然意识到自己挺孤单的，于是改变了自己几十年的一些生活方式，到最后仍然可以笑着逝去。

高明：一个大集团公司里的老总，前期的坎坷让他创造了后时的辉煌，很凄凉的感慨自己“穷的只剩下钱”。或许他一生做了很多坏事，或许他的钱很脏很不干净，但在患病之后，临死之前，变的很纯。就像他的那本厚厚的遗书一样，他的人生像一本书，一本穷凶恶极的书，却在书的结尾，他用自己的双手，为那本书编写了一个美好的结局。我想，他死的时候，是值得某些人敬佩的。所以，人，要懂的反省和回头。

洪雨：老谭的突然死亡让她的生活出现巨大的变故，当柳东把心底的故事告诉她之后，这颗石头却重重地压在了这位单身母亲的身上。但这并没有让她落魄。因为责任，因为小蜂，坚强的活着，向往爱情，却被爱情捉弄，自始至终都善良，善良的被欺骗、被利用、被

污辱，还是因为责任，坚强再坚强。当高明表示赶走丁爷的时候，当她把小饭馆无偿转让给丁爷的时候，当她把一撂钱交给熊胆要把小鱼儿带走的时候，丁爷满脸的茫然，柳东满脸的谦意，熊胆满脸的无奈，只有小洪雨一脸的释然，她用行动去倾诉自己的苦，选择自己默默承受的那份爱，到最后，终会幸福。因为阳光终在风雨后！

小张姐姐：怀抱着梦想从农村跑到大成都，天真、单纯、有着自己的梦想。因为太过天真，导致自己被骗，为了梦想，牺牲了太多。当她走投无路，选择了跳入成都府南河，被扫大街的柳东救起；再次服安眠药自杀，被小鱼儿发现后被柳东送进医院。如果说活着需要勇气，我想选择死亡，或许需要更大的勇气，很理解她的选择。被救活的时候，对着白发的父亲发过火，冲着心善的柳东发过火，对着丁爷的苦苦相劝流过泪水，终究选择了勇敢的活下去，继续往自己的梦想去努力，用自己的所有力量、人生、朋友，终究因为柳东跟老导演的“勾兑”，她实现了自己的梦想。

金冬民：跟柳东一样贫穷的人，却用自己滑稽的智慧把自己包装成一个大老板。表面风光，实际的苦难只有自己和家人清楚，依然乐观的，去做着自己认为“杀富济贫”的事，目的是济自己的“贫”，可每次用自己的心酸杀到“富“的时候，却因为友情和爱心，济了比自己更“贫”的“贫”。在母亲坟前的嚎啕大哭，在柳东面前的慷慨仗义，在杜鹃面前的真实谎言，都在刻画着一个小市民的无奈与辛酸，尝过“杀富”后的应该付出的代价，最终放弃了用谎言包装起来的生活，选择安份的回到家里平静的过着以后的生活。

电视剧里面还有许多形形色色像柳东一样的小市民人物，乐与助人心思缜密的刘爷爷刘户籍，浪子回头的“前嫂子”高圆圆，桀骜不驯的柳西，性格开朗的李八妹儿，慷慨仗义的田庆，开着撒水车自诩“局长待遇”的王鹏举，“扒耳朵”的老苏，穷困所迫的熊胆，为了金钱不择手段的梁丽，见利忘义的刁德三，心地善良的小文和燕子，天真无邪的小蜂和小鱼儿，还有朴实的大师兄老何，他们都生活在成都的最底层，可是他们并没有自暴自弃，为了自己所向往的“大生活”，活着自己的一种规律，还有那一份可贵的真实。

不管我们身在何处，都不能忘了我们身在的位置，就像柳东向刁德三不惜高价赎回房产证的时候，当柳西向柳东告别移居美国的时候，柳东潸然泪下，这是父母留下的四合院，有我的地方就是家，这里才是我们真正的家园。一个小小的四合院，牵动着几代人的心血，引用剧中丁爷的一句话：“生容易，活容易，生活不容易”。

《大生活》看完了，真的很深刻，很有意义。我们应该像柳东一样拥有一颗乐观善良干净的心灵，像丁爷一样对生活知足，像金东民一样乐观，像洪雨一样坚强，像张紫云一样怀揣梦想···“所谓生活，就是父母把我们生下来，我们自己活下去，而且要活得努力，活得精彩。”

第四篇：幼儿园生活视频观后感

幼儿园生活视频观后感

河南大学，曲东旭

连续看了两遍题为《幼儿园》的视频，也看了一些家长在网站上的评论，心里却是一种完全说不出来的感觉，为孩子的无助和渴盼的眼神而心疼，同时也惊喜于孩子“深刻”的语言，这使我发现，现实生活中的幼儿园生活多多少少是与我们书本中的理论有差距的，这使我们不得不深思。

该纪录片全长50分钟，选取了一个小班，一个中班，一个大班，笔者从以下几个方面来分析：

一、幼儿入园

纪录片以幼儿第一天入园开始，我们听最多的是孩子的哭声（本来不哭的孩子看到哭的孩子也会跟着哭），看到了孩子第一次吃饭（边吃边哭着要回家以及有孩子把饭撒到了自己腿上），第一次哭着睡觉，以及周末期盼着家长来接自己回家。在网上看到家长的评论，最多的就是心疼孩子，还有就是对“老师去干什么了”的质问。在该片中笔者看到一个班应该只有两名教师，数量是很少，特别是面对刚入园的孩子，由于少自然也就出现了照顾不到的情况。可是设想，如果当孩子第一次入园之前，与幼儿园没有丝毫接触，没有见过老师和其他幼儿，这对幼儿来说是一个完全陌生的环境；而第一次离开父母，特别是纪录片中的周托，这无疑会给孩子造成一种心理上的不安全感。在实际生活中我们应该如何去解决呢？首先，在孩子还没有正式入园前，家长可以领着孩子参观幼儿园（比如让孩子先从对幼儿园的某一方面感兴趣开始），也可让孩子事先和老师有所接触，避免第一次面对陌生环境带来的不安全感和不适应感。同时，有条件的地区教师可事先做好家访等工作，让幼儿对教师有初步的依恋感，做好这一点对以后的教学工作是事半功倍的。最后，从家长的角度来说，当孩子第一次入园，针对自己孩子的不同性格特点，第一周或者前几周可以选择半日托，日托，给孩子一个适应过程。有了这个过程，或许纪录片中看到孩子望眼欲穿的等待家长的眼神就会少很多。同时，我们也不可忽略这样的细节：当有幼儿家长来接幼儿时，纪录片中的教师是让家长直接进入教室直接去领自己的孩子，这对于其他幼儿情绪的稳

定来说是不太恰当的。同时孩子们都在以趴在桌上休息的方式来等待家长，这种方式教师可以试着做一下改变：比如让幼儿可以在等待家长的过程中玩平行游戏，看电视等等，形式多样，都远远好于让幼儿趴在桌子上休息。

二、幼儿的打架问题

在幼儿园之中，幼儿中间出现矛盾是不可避免的，而总有那么一部分具有攻击性的儿童会以武力来解决问题。在此纪录片中，确实发现有一个孩子在同龄人中具有很强的攻击性，教师在面对孩子的打架时，给予该幼儿的惩罚是让他到小班去，现在的集体放弃了他。该名幼儿一直哭着说“不要，不要”，同时又一次出手打班中其他的小朋友。试想：这个教师把幼儿送到小班后，孩子的这种攻击性行为会有所收敛吗？而面对比自己年龄小个头小的孩子时，这个幼儿会不会在“武力”上更强势呢？或许这位老师没想到那么多，因为把这个孩子送走后，班里确实会太平许多。而这个幼儿呢，他的恶习会因此而改掉吗？在面对幼儿打架时，集体舆论的力量是很重要的，在纪录片中笔者也看到，其他幼儿看到这个孩子打其他小朋友时，对其行为还是很不满的，幼儿已经基本具备了基本的道德判断能力。而在运用“惩罚”这一教学手段时，教师有没有积极的和幼儿沟通，给其讲道理甚至帮助他改正缺点呢？笔者在纪录片中也看到，老师难得有单独的机会和孩子沟通，当老师在幼儿面前出现，很多情况是因为孩子受伤了或者哪个孩子又打架了，从另一方面来考虑，幼儿都是渴望被人关注的，如果正面的行为得不到教师的关注，那从反面（即犯错误）来引起老师的注意也是其中的一个方法。而针对具体情况，如何更好的运用惩罚也是所有幼儿教师所需要审慎考虑的一个问题。

三、孩子的心理生理早熟

看完记录片，发现现在幼儿园的孩子确实比我们想象中的要早熟很多。比如心算班的优等生，能够算出小学的数学题目；比如孩子对新闻时事的了解，以及另一孩子对中国足球“深刻”的解说，都另笔者惊讶不已。现在的孩子确实和我们上幼儿园的时候不可同日而语。而作为思想上这么“早熟”的孩子，做为人师，最重要的就是做到因材施教，而真正能否做到则是一个有很大难度的问题。而教师如果能

在日常生活中和幼儿加强沟通，让幼儿把自己当成朋友来看待，有了良好的师幼关系，相信教师教育起幼儿来就能有的放矢。

除了在心理方面，在生理方面幼儿也有了一定程度的早熟，现在在大部分的幼儿园，男孩女孩是共用厕所的，也难怪在洗澡的时候凯男女小朋友也在一起洗澡。而面对早熟的儿童以及洗澡时发生的事件，是否值得我们思考是继续以前，还是把男女分开？这也是一个值得考虑的问题，各有利弊。在洗澡过程中，面对孩子哭着说“我要跑，我要跑”的呼喊时，教师仍继续给幼儿冲头发，暂且不论教师的想法如何，幼儿园最重要的目的可能不是让幼儿掌握多少知识，更重要的是让幼儿养成良好的生活卫生习惯。幼儿如果这么厌恶洗澡，没有快乐可言，甚至说出我要跑，可想而知，他会不会主动的坚持并让洗澡成为良好的习惯呢？很难。当记者问到一名幼儿关于“你最喜欢班里哪个小朋友时”孩子的回答是“女的”记者又问“是不是那个皮肤白白的小姑娘”孩子答“你知道了还问我”同时当记者问孩子什么是爱时，孩子竟然觉的不好意思回答。这种情感教育的缺失一目了然。那么这只是幼儿园以及老师的责任吗？很显然，这和社会，家庭都是息息相关的。孩子关于感情，尤其是爱情概念是模糊的，笔者也经常听到幼儿教师私下讨论某某小朋友喜欢哪个小朋友，他们两个经常在一起等等。甚至在教学活动中还在和两位小朋友开玩笑。笔者不禁想到了在电影《看上去很美》中方枪枪在和一个小女孩玩打针的游戏，被老师发现后，方枪枪被罚站并被老师说是耍流氓。在孩子幼小的心灵中，可能关于某些概念是模糊的，不确定的，有可能是受家长的影响，也有可能是受影视剧的影响，做出了让我们大人觉的不可思议的行为，这都是我们应该理解的，应该正确给幼儿以疏导，而不应该借题发挥，大肆渲染。

四、思考：幼儿是否该上幼儿园

在看完纪录片后，发现有相当一部分家长都发出不想让孩子上幼儿园的感慨。在几百年前洛克就极为推崇家庭教育的方式，同时我们也看到在生活中少数成功的例子。但是家庭教育对家长会有很高的要求，并不适宜于所有的家长。而笔者是赞同孩子上幼儿园的，孩子毕竟是社会人，早晚有一天要进入社会，会各种各样的人打交道。在幼

儿园时期，我们为何不给幼儿提供一个平台，多给孩子一些和同龄群体交往的机会呢？诚然，知识的掌握可以通过良好的家庭教育得以弥补，但是幼儿园给孩子提供的这种交往机会则是及其难得的。同时在生活中一些必须的规范也是幼儿需要掌握的。从某种程度上来说，幼儿上幼儿园是很有必要的，如果有高素质的教师，则会达到事半功倍的效果。

对此记录片，可以从多角度来进行理解，而笔者主要选取的是教师这个点，真心的希望在教师的陪伴下，幼儿园能真正的成为孩子们的天堂！

第五篇：《生活垃圾焚烧厂》观后感

《生活垃圾焚烧厂》观后感

五（5）班 贾振宇

垃圾围城给中国各大城市敲响了警钟，拉响了警铃。不只是北京、上海、广州等大城市，众多中小城市也陷入了这样的困境。这可怎么办呢？于是，今天我去参观了垃圾的克星---垃圾焚烧厂！

刚到站，一座优美的建筑物便呈现在我们的眼前：白色的瓷砖、整齐的线条，旁边还有一座五颜六色的大烟囱。

这里不但外观优美，里面的设备也很齐全，厂房为全封闭设计，配有负压吸气装置的生产区，避免臭味外泄，垃圾臭气送入炉内焚烧，确保垃圾臭味完全消除；污水处理达标后作为生产区内循环冷却用水，不外排……

参观完垃圾焚烧之后，这个庞大的建筑物真的震惊了我。我以前一直以为焚烧厂的气味又臭、又有毒，没想到竟然一点味道都没有！很多大型焚烧厂都是建在居民区旁边，而居住在旁边的人们根本不觉得有什么影响。焚烧后的垃圾体形会减少90%以上，很难让人们联想到《机器人瓦力》里的“方形垃圾山”。

虽然现代垃圾焚烧厂能较好地处理垃圾，但是我们在日常生活中还要尽量少产生垃圾，更好地避免“垃圾围城”。