班主任工作做法和体会交流

班主任工作做法和体会交流

能够和大家一起探讨、交流班主任工作，我感到非常荣幸。在座的各位班主任的工作经验都非常丰富，通过今天活动也给我提供了一个学习提高的机会。下面，我就班主任工作的一些做法和体会向大家作如下汇报：

班级是一个小集体、小社会，班级工作牵涉到方方面面，影响班级的因素很多，大的方面有社会、学校环境的影响，小的方面有学生、家长、老师。要想把班级工作做好，就要把这方方面面的关系协调好，还要建立健全班级体制。通过多年班主任工作，我深刻体会到要想做好班主任工作，管好班级，需要做好以下几点：

一、责任心

每一份职业都有其所担负的责任与义务。责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。作为班主任，责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，我们的教育也就不会成功。社会赋予我们教师的责任无疑是重大的。我个人的简单理解就是尽自己的能力对每一位学生负责。

每个班有几十名学生，这几十名学生在学习和行为习惯上是不可能都达到学校和老师要求的，特别是对于那些学习成绩比较差，而又不守纪律的学生，我们更需要有一颗高度负责的心，不能产生破罐子破摔的念头。我班每天都有上课不听讲，课后不能按时完成作业的情况发生，我都是课余看着他们做完的作业，订正后才回到办公室休息。这样长期坚持下来，给学生这样一个定式：不能在老师眼皮底下偷懒、逃避作业。

二、爱心

一位教育家说过：“没有爱的教育就不是教育。”爱，是教育的前提，洒满爱的教育，能产生情感的共鸣，能开花结果。作为小学班主任，不但要有责任心，还要有爱。所有学生，无论是智商高低、无论懂事或调皮，无论是家庭条件优越的还是差的，都十分需要老师的爱，我一直坚信“星星再小，也会发光”，不歧视每一个学生，这也成为我管理班级的教育理念。

有一位著名瑞士教育家(裴斯泰洛奇)说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动。他说：“从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛，我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。”美好的人生是为爱所唤起，并为知识所引导的。从这一角度讲，美好人生的开始掌握在我们教师手中。

我班吴永健同学每次作业都很糟，家庭作业经常不完成，我了解到原因是父亲带着他和妹妹在这租地种花，没时间和精力指导他学习。于是，我每天下午放学后辅导他写作业再回家，这样使他的学习不至于落下。

李健鑫同学，家庭特殊，跟着爷爷生活，特殊的家庭影响了他的心理，不服管，做错事情从不道歉，犟得很。课后我经常和他说说话，关心他，给他帮助，弥补他爱的缺失。在体育课上我发现他篮球技术很好，就让他教大家打篮球，慢慢的他融入班集体，转变了许多。

三、耐心、恒心。

班主任教育学生要有耐心和恒心。我们不能指望一种简单的方法解决所有的问题，学生的成长过程，能力、品德、身体发展不是一节课、一次考试所能决定的，没有反复的训练或是实践是不能成功的。思想教育、行为习惯的养成过程常常是不断重复、不断推进的过程。

比如，一年级新生入学，对日常行为习惯了解和遵守的意识几乎为零，有些同学上课不会听老师的讲话，老师刚刚落下话音，马上就会重复问你这个问题，而且是一个接着一个，一个声音高过一个声音，按下这个，那个又开始说话，弄的老师苦不堪言。这样的场景在一年级新生入学的课堂上屡见不鲜，屡教屡犯。每当这种时刻我都会先平静自己的心情，付出耐心和恒心来反复训练、培养学生的良好习惯，教会他们如何听课，教会他们安静、有秩序的做事。

四、平常心

我在班主任教育工作中，力求做到：做实事、埋头苦干;不急功近利，而要默默进取;不是看破红尘，而要一种“也无风雨，也无晴”的洒脱和坚韧。抱有一颗平常心尽力做好我的教育教学工作。做班主任虽然辛苦，但是走在马路上听到一声“老师好”、节假日收到一个问候的短信、得到家长的认可时，所有的辛苦、劳累还都随风飘去。

以上是我个人的一点体会，我相信在座的老师比我做的更好，希望我们在这方面多交流，让我们的班主任工作做的更好。由于我的写作水平不高，说的不好的地方，还请各位老师批评指正。谢谢大家倾听!