高三老师疫情期间直播上课心得体会[精选合集]

第一篇：高三老师疫情期间直播上课心得体会

第一，准备阶段的体会。

首先是硬件的准备。因为新冠肺炎疫情来的突然，接到上网课的通知时，我还是有很多担心的。因为电脑太老了，不支持钉钉直播上课，所以只能用手机。这个时候，学校迅速给大家购买了一批手机支架，还送货上门，解决了一大难题。不过还是不够用，于是有的老师还自制手机支架，确实在准备工作上用了心。通过这次直播上课，我觉得无论是老师个人，还是学校，在手机或者电脑直播上课方面，平时就要做好硬件的准备，以备不时之需。

其次是上网课技能的储备。其实经过这次网课，感觉网课确实没有那么神秘，也没有那么难学。网课流程亲手操作两次，慢慢就熟悉了，但如果用电脑上课，难就难在课件的制作。简单课件的制作其实也不难，关键是费时间。因此我觉得老师们平时应该把自己学科的重难点制成课件，这样需要的时候拿来就用，可以节省很多时间。

第二，上课阶段的体会。

首先，精心备课。网课不比课堂教学，老师可以使用言语、表情、动作等多种方式，网课主要是声音的传递和交流。老师只有精心备课，才能把课讲得精彩，吸引学生的注意力，才能保证课堂顺畅进行。

其次，注重细节。这方面我认为老师们可以多看自己讲课的回放，还可以去听一听其他老师的网课。只有你自己去听了，才能理解所谓的卡顿是什么感觉，才能理解语速的快慢是什么效果，才能理解用手机屏幕看试题是什么体会。经过听直播，我的直接体会是，讲课要有耐心，语速要慢，注意手机镜头的聚焦，一定要等文字足够清晰才讲，否则听课效果十分不好。尤其是英语试卷上的文字较小，更应该注意这个问题。

第三，师生互动环节的体会。

学生有没有认真学习，认真听课，从师生互动上可以准确地反映出来。师生互动多，认真听课的学生肯定多，因为你不认真听课，就无法提出问题，参与讨论。

我采用的师生互动主要是钉钉上课，QQ交流。这主要是考虑到现在学生都有QQ，钉钉除了上课，学生平时的使用并不多。我在高一的时候就建有两个班全体同学加入的QQ英语学习群，很多同学还加了好友，这次终于派上了用场。

钉钉上课最后几分钟也有连麦，但学生反映效率不高，所以使用频率较低，还是以文字的方式为主。QQ群里的问题，虽然可以有更多同学看到，但问题很容易沉下去。私聊的方式可以准确解答学生的问题，但老师的负担比较重。不过学生既然问了，就尽量予以解答，所以还是私聊的'方式多一些。

最后，其他细节。

别忘了鼓励学生。由于网课的特殊性，学生的学习更多是靠自己的自觉自律。所谓的打卡，还有作业，如果学生想应付，总有应付的办法。所以我就提出了“你的努力取决于你的高考目标”，以此鼓励学生提高自律性，毕竟谁都想上一个好的大学。

别忘了语言的互动性。这其实也属于师生互动的范畴，不过这里特指上课过程中，注意运用提问的语气。高三试题讲解较多，可以在讲解过程中问学生选择了哪个答案，有什么问题，看看学生的反映，再决定下一步的讲解，不要自顾自一个劲讲。其实只要老师提问，学生的文字回答还是很踊跃很及时的。

总之，第一次直播上课，虽然不尽完美，却保证了课程基本上能赶上进度。同时，老师们也在教职工群里进行交流，因此，我也从其他老师那里学到了很多东西，这些都让我受益匪浅。以上内容是我自己的几点感受，分享给大家，让我们共同学习，共同进步，为孩子们的美好未来尽一份绵薄之力。

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第二篇：心理健康直播心得体会

心理健康直播心得体会

心理健康直播心得体会1

过学习，我懂得了教师首先要具备健康的心理。教师是学校心理健康教育的具体实施者，他不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有健全的人格。教师的言行对学生有很大影响，在学生的心目中，教师是很神圣的。教师的言谈举止、待人接物的方式，都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的教师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。因此，教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力。

最近参加了市中小学教师健康教育培训，受益匪浅,感受颇多。先听了刘老师的《师德修养》杨老师的发展心理学，周老师的社会心理学。她们都通过不同案例结合理论解决了一些实际问题。过去自己一些百思不解的案例变得眉目疏朗了许多。

通过学习，我认识到了学生心理健康的重要性。中小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们常常能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例，有学习方面，也有不善于处理人际关系方面的因素。这表明，当代青少年学生承受心理压力的能力有待提高。在这些新现象、新问题面前，心理教师应力求“对症下药”，给予学生鼓励，帮他们重拾信心。要对学生不良心理的成因多加了解，是学校因素，还是家庭或社会因素。当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰，就要会同学生家长采取较为科学的方法教育子女。例如，可以尽量创设健康的教育环境，可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动；可以与学生家长沟通思想，相互配合，而且要将其渗透到学校教育的全过程。我们的目的就是教书育人......

心理健康直播心得体会2

有幸听到福建省xx中心医院心理治疗中心林老师的有关心理健康讲座，很受用，下面谈谈我的体会：

做一个心理健康的人，做一个心理健康的教师。讲座上，林老师通过可怕的调查数据，各种残酷的案例，告诉我们从事教书育人的特殊群体——教师的心理健康是多么的重要。教师的心理健康不仅仅影响到教师整体素质，还影响到青少年学生健康成长。由于教师职业的特殊性，给教师带来超于其他一般职业更大的压力。因些我们更应该想办法调节好身体，心理健康，以便更好做工作，适应社会，生存下去。

首先我们要认识到教师也是人，既然是人就不可能“完美，全能”。教师要学会了解自我，辩证地看待自己的优缺点。我们可以通过继续学习不断地填补自身的知识文化、道德品质素养，以适合社会发展，满足学生各种各样的需求，但是，我们不要把自己看成“全能”的，也不要认为一切高于学生。不是有句话说：可以追求完美，但是不能要求完美。

其次，教师要学会自我心理调节，保持积极乐观的心态，培养幽默的生活方式。中学教师面临着课改的压力，升学的压力，社会的舆论以及自身的家庭、生活，必须掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力。在工作中乐于奉献，爱岗爱学生，学生气我，我不气，以平等，与平的态度对待学生，建立良好的师生关系；在生活上，注意身体，合理饮食，合理安排时间，张弛有度，建立良好社会人际关系；学会选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，做一个心理健康的人，做一个心理健康的教师。

心理健康直播心得体会3

我校进行了一场心理健康教育讲座，感觉特别地受益。

依据小学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导或咨询活动，帮助小学生树立心理健康意识，优化心理素质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。帮助他们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，促进德智体美等全面发展，实为重要。

每个小学生都有自己的性格雕塑，并不是等量齐观的。那么如何消除他们的心理差距，使其顺利成才呢？有如下途径和方法：

第一，培养良好的人格品质，懂得正确认识自我，培养悦纳自我的态度，提高挫折的承受能力。

第二，养成科学的生活方式，学会科学用脑，做到劳逸结合。

第三，加强自我心理调节，保持同现实的良好接触，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标。

而在学会自我心理调适方面，我们可以做到：

1、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是小学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里遨游，拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。2、保持乐观的情绪和良好的心境。小学生应保持乐观积极的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情时，要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。

3、保持和谐的人际关系，乐于与他人交往，在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与他人和睦相处。通过人际交往，认识到小学生的社会责任，培养遵守纪律和社会道德规范的习惯；增强心理适应能力，能与他人同心协力、合作共事，与集体保持协调的关系，促进自身的健康发展。

4、保持良好的环境适应能力。包括适应生存环境、成长环境、学习环境、校园环境等。

总之，小学生要做到心理健康，争取身心健康是关系到成才与否的头等大事。只有健康的心理素质和健康的生理素质相结合，加之其他积极因素的相互作用，小学生成才就有了可靠的内在条件，一颗颗人才才有可能升起。真诚地对待身边的每个人，微笑地面对自己的人生。用积极的心态去做每件事，乐观地看待自己的未来。愿我们的朋友们都快乐，愿作为朋友的朋友的我们也快乐！更愿快乐的我们去感染身边的每一个人，让大家都快乐！

心理健康直播心得体会4

过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的心得体会：小学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。不可有私心讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘；给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。

要创设民主、和谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。作为教师，在学生面前必须表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成一定的影响。如何让这种消极的影响降到最小？我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关心......

心理健康直播心得体会5

健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。从素质教育的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素质的保障。然而，在我们实施素质教育的过程中，由于社会、学校、家庭多方因素，这次能够参加曹教授心理健康的学习。我感到非常的荣幸。

经历了心理健康教育理论等内容的学习。经过一天的学习，使自己提高了对心理健康教育的认识，现对这次心理健康学习谈一点自己肤浅的体会。

“心理是人脑对客观现实的主观反应，是人的各种行为的准则，是个体进行的社会活动思想基础”。从这个定义上我们就不难看出认知对于人的心理的影响。

人本主义心理学认为，人是自主的，可以对自己未来进行选择。正是因为有了自由和自主，人才可以尝试消除种种条件的限制，去发展自我，实现自我，提高生命的质量。

再进一步从个体发展的角度展开之前，我们不妨接受中国古人的一个经典的论断：“人之初，性本善”。这也许能解释人类社会几千年来对于至善至美的不懈追求，这种源自人类自身最深层次的追求是人类成长，进步的基本动力。把古人的这种普适的哲学的观点放在今天的心理学上面来讲就是：人的生命质量的提高（即自我实现）是指向健康的向上的，而不是指向破坏和毁灭的。

心理是脑的功能，脑是心理的器官。而不是过去人们所普遍认为的“心脏是心理的器官”。但对于更多的认识目前我们大多还只停留在一个描述性的阶段。大脑是一个如此复杂而精准的构造，以至于现在的科学还不能完全了解它的工作原理的细节。脑机能定位尝试了解大脑的不同区域对不同心理活动产生及发展的分工情况......

心理健康直播心得体会6

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中十分重要的内容。学校心理健康教育是培养学生健康心理，健全人格的最佳途径，是现代学校的标志。这次山口片组织了心理健康教育交流会，我感受很深。从中得到一点点体会。

1、要提高教育管理的针对性。

以往我们有用同种方法、同种手段教育所有的学生的现象，少数人犯错，大家挨批，少数人有提高，全班都光荣，不重视个性教育。在教育上，所有“一个羊是放，一群羊也是放”的说法和作法全是错误的。有不少家长把学生送到学校时对老师说的第一句话：“给您添一个麻烦，要多劳您一分心。”这就是要求针对学生实际加强教育的期望。教育管理有了针对性，才可以收到好的效果。

2、要营造良好的教育环境。

良好的教育环境有独特的教育功能，可以起到使学生耳濡目染、潜移默化的作用。幽静的校园和优美的环境自然会使人心情舒畅、气氛和谐，这就为转变学生思想、调整学生的心态和行为创造了有利条件。管理民主，师生平等，尊重学生人格，爱护学生心灵，互交知心朋友是正常的教育氛围。民主与平等能给人们心理的宽松，感到心平气和，不易产生逆反心理。在这种环境中才能教会学生调整自我心态，增强正确评价自我、正确认识现实、正视逆境的能力以及对社会的适应能力，这也是培养学生健康心理水平的必要条件。

实施心理健康教育，是一项长期而艰巨的工作。我们要在实践中不断探索，不断总结，注重各种教育渠道的整体配合，同时要努力提高自身的理论水平和业务能力，让心理健康之花，结出更丰硕的果实。

心理健康直播心得体会7

通过这次的学习培训，使我重新认识中学生心理健康教育的重要性，心理问题已成为现在学校教育最棘手的问题，不良心理会对现代教学带来极大的危害。通过学生心理问题的分析来解决或消除一些学生比较常见的心理问题，促进教学工作的正常开展，让教学始终运行在良性轨道上。

通过这次培训了解到当前学生心理问题的主要表现。学生心理问题的现状是从事研究的中学生心理健康前提。本人通过自身多年的从教发现不少学生存在的心理问题，加以分析和整理，主要有厌学、执拗、自我为中心、孤寂等几种。

学生心理问题的分析是解决学生心理问题必须首先剖析的。中学生心理问题的形成主要有内部自身的因素和外部客观世界的影响两个方面。内部主要是由学生年龄的增长而随之出现的心理和生理的成熟造成的。外部主要是学校，家庭和社会，其中家庭是学生心理问题产生的温床，学生的主要心理问题都来自家庭，家庭的氛围和家庭经济以及家庭成员的素质、态度是其产生的直接原因，学校对学生心理问题的形成主要来自于学习的压力。此外社会的冷漠和残酷促成了学生心理问题的产生。

学生心理问题的对策是我们学习的目的和意义所在。针对学生存在的心理问题，要根据实际，采取相应的措施。主要从两方面着手，一方面，学校教学，这是解决学生的心理问题的主渠道。以班主任为核心，多角度进行辅助教育和熏陶；另一方面，利用其他可以利用的资源进行教学。

通过这次的培训丰富了我的专业知识，并接触了最新的心理研究成果和发展动向，使自己的教学工作能够置身于一种新的高度，得益匪浅。无论怎样，中学生心理健康教育是管理和教育好学生的基础，是需要不断的去努力学习和寻找方法来针对问题进行教育。

心理健康直播心得体会8

第一次接触心理课程是在上大一的第二个学期的时候。我想学校可能是为了减小大学生学习与心理的压力，为我们排解心中苦闷与压力才开设了这门课程的。自认为心理还比较康健的我，听完课后我才真正认识到自己的缺点与不足和需要变更和疏导的地方。从那时开始接触心理学，同样也开始慢慢了解心理学。心理健康课为现代的.大学生树立了正确的择业观、爱情观、价值观提供了条件。

认真回想一下，心理发展不成熟，情绪不稳定，和一系列的心理生理及社会适应问题往往会导致冲突和矛盾，而这些冲突和矛盾得不到及时解决的话，就会演变成心理障碍，心理疾病。特别是在当今社会，现代大学生都是经历了残酷的高考，倍受高考的.毒害。为了在竞争激烈的高考中取胜，全身心的投入学习，家长的过度呵护，学校的硬式教育，是我们缺乏生活经历，而且心理脆弱，意志薄弱，缺乏挫折的承受能力，每每遇到一些问题，总不能很好的处理解决，出现心理问题也不能正确的疏导，以至于出现心理疾病。这只是冰山一角，广泛的说，竞争的加剧，生活节奏的加速，是人们产生了紧迫感和压力感，个人对生活目标的选择机会增多，从而难以兼顾的矛盾加剧了内心的冲突，产生了焦虑感，各种心理因素，生理因素和社会因素交织在一起，极易造成当今大学生的心理失衡。心理将康指个体能够适应发展着的环境，具有完善的个性特征，且其认知，情绪反应，意志行为处于积极状态，并能保持正常的调控能力。生活实践中，能够正确认识自我，自觉控制自己，正确对待外界影响，使心理保持平衡协调，就已具备了心理健康的基本特征。

心理健康直播心得体会9

心理素质教育是素质教育的重要组成部分，而人格教育，作为心理素质教育的核心，更应该引起足够的重视，所谓人格教育，是指针对学生的身心特征，在需要、动机、态度、理想、价值观等方面所实施的指导和教育。在教育教学中，我们渗透健全人格教育，促进学生心理健康，形成崇尚健全人格，注重健康心理的学生主流，从而提高学生的心理健康水平。

首先，在教学思想上要渗透健全人格教育。

心理素质教育，首先是做人的教育。至于做什么样的人，需要我们去引导。人格教育，是心理素质教育的重要基础。

其次，健全人格教育渗透于教学内容中。

在教育教学过程中，我们老师面向百百的学生，应该把爱的种子撒向每一个学生，使所有的学生都沐浴在爱的阳光雨露中，既爱金凤凰，也爱丑小鸭。爱一个好学生并不难，因为他本身就讨人喜爱。爱一个‘‘问题学生’’正是教师的天职。每个学生都有自己的个性，没有个性的学生是不存在的，这就需要我们教师在教育教学过程中尊重和培养学生的个性。

心理素质教育是教学方法上的渗透。第一，尊重学生独立的人格。我们要尊重学生的人格尊严，不能对学生讽刺挖苦，肆意辱骂，更不能体罚。一个孩子一旦失去自尊心，就会影响他一辈子。我们教师应该为学生创设一种能够进行创造学习和活动的氛围，使他们认识到自己作为一二独立个体所具有的能够成为一个最好的学生的潜在能力。第二，我们可以组织学生进行人格分析。第三，可以帮助学生完善健全人格。

冰冻三尺，非一日之寒，人格教育并不是短期奏效的，不可能朝夕就获成功的。它是一项复杂艰巨的工程，我们教师要用一颗火热的心，去碰撞每个学生的心灵，直至生产出灿烂的火花。

心理健康直播心得体会10

在学习大学生心理健康教育这门课程的过程中，我受益匪浅，它帮助我树立了正确的世界观、人生观、价值观，它让我更好的认识了自己，也更有信心创造美好未来。

这门课程帮助我培养健全的人格。它教会我要勇敢的剖析自己，通过自我剖析我发现自己也存在一定程度上的人格偏差。在心理课上，通过老师的教导和书本的指导，我慢慢的开始正视自己。

这门课程帮助我规划人生，对未来更加充满信心，人生的确需要规划，刚进入大学的学生，一定要想好自己的一生准备做些什么样的事，按自己的理想，一步一个脚印向踏实的人生目标靠近。人的一生如果没有目标，没有方向，永远是随波逐流，得过且过。有些时候，理想也等同于我们的目标，但只是有了理想却没有认真规划，在实现的路上歧路多多，看着是大道，走的是岔道，计划往往赶不上改变，到头来感叹行路难，安慰自己已经追求了过程就不要太再意结果。这是理想与现实出入太大不得不给自己的安慰。

而如果你的确认真规划了你的人生，每一个阶段都有自己即定的目标，如果过程出现了偏差就及时改正，始终让自己的目标在现实的征途中存在。一旦紧咬目标，你会发现你有战无不胜的力量，而且会努力为自己的最终理想而奋斗不已。

目标清晰与昏昏噩噩根本就是两种不同人生的选择，规划好你的人生，你会奋不顾身地为理想而努力，而你行动的动力，也是你每一个阶段不同的规划目标。所以一个好的人生规划太重要了，而这门课就很好的帮助了我。

人的灵魂是思想，而思想的基础是心理。这门课程帮助我塑造了一个自由高尚的灵魂，为我的健康成长提供了指导，为我的未来照亮了道路。

第三篇：直播心得体会优秀

直播心得体会优秀

直播心得体会优秀1

近年来，随着互联网技术的快速发展，教育直播课堂逐渐成为学生们获取知识的新方式。在自己参与和观摩这种新兴教育模式的过程中，我深感教育直播课堂带来的巨大变革和挑战。在这篇文章中，我将分享我对教育直播课堂的心得体会。

首先，教育直播课堂为学生们提供了更加便利的学习方式。传统教育模式中，我们需要去学校或补习班上课，而教育直播课堂则打破了时间和空间的限制。我们可以在家里或任何一个有网络的地方参与课程，只需要一台电脑或手机，就能够与优秀的老师进行面对面的互动学习。这种便捷的学习方式极大地提高了学习的效率和灵活性，让我们不再被时间和地点的限制束缚，可以根据自己的时间安排来学习，提高了学习的自主性和灵活性。

其次，教育直播课堂丰富了学生们的学习资源。通过教育直播课堂，我们能够接触到来自全国各个地方、各个学校的优秀老师。他们在各自的领域里有着丰富的经验和深厚的知识储备。通过他们的讲解和教诲，我们能够接触到更多的学术新知和教学方法，从而拓宽我们的知识面和思维方式。同时，教育直播课堂也为我们提供了丰富的学习资源，我们可以通过观摩其他学校的课堂，了解不同学校的教学特点和教学成果，从而更好地提高自己。

然而，教育直播课堂也带来了一些挑战。首先，与传统课堂相比，教育直播课堂缺乏了面对面的师生互动。在传统课堂上，老师可以及时指导并纠正学生的.问题，而在教育直播课堂上，学生可能会错过老师的一些关键点，而且老师也无法及时发现和纠正学生的错误。其次，教育直播课堂中存在着网络问题。在学习过程中，我们可能会遇到网络延迟和不稳定的情况，这会影响到课程的进行和学习效果的体验。最后，教育直播课堂依赖于学生自觉学习的能力。学习的效果和学习的积极性在很大程度上取决于学生自己的学习态度和学习习惯。

对于我来说，教育直播课堂给我带来了很多的启示。在这个新的学习环境下，我学会了更加自主地安排和管理时间，提高了自己的学习效率和自觉性。我也更加主动地和老师进行互动和学习，提出问题和解决问题，以便更好地理解和掌握知识。同时，我也学会了更加灵活地调整自己的学习方式和策略，根据不同的课程和学科，选择合适的学习方法和学习工具，并不断改进和优化自己的学习过程。

总之，教育直播课堂给我们带来了更便捷和丰富的学习方式，同时也带来了一些挑战。作为学生，我们应该利用好教育直播课堂提供的学习资源和机会，努力提高自己的学习效果和能力。同时，我们也应该积极地面对和应对教育直播课堂中遇到的问题和困难，不断提升自己的学习能力和适应能力，以适应这个快速变化的时代。

直播心得体会优秀2

看完学校消防安全公开课直播视频后，我感触很深。消防安全工作要做到“安全第一，预防第一”，把消防安全作为重中之重，消除火灾隐患的重要途径是做好消防安全管理工作，始终把消防I作为重要任务。但我们在日常工作中忽视了火灾的危害，往往要等到看到火灾才意识到它的危害。这是因为没有把防火工作放在第一位。

做好预防工作的关键是提高我们对这项工作的重视程度。学校可以加强消防安全知识培训，提高学生的`消防安全意识。贯彻“预防为主，防消结合”的消防工作，履行安全职责，确保安全。这一次，通过直播学习，我们掌握了防火、灭火、自救逃生的基本知识，学会了

“如何防火”会“如何防火”、“如何灭火”、“如何逃生”。防火工作完成后，灾害发生率很小，灾害发生，如果能及时扑灭，火势不会蔓延，掌握一些基本的逃生常识，可以在火灾现场顺利逃生。消防工作需要共同的关心、理解、支持和参与，只要共同努力，共同努力，彻底消除火灾等隐患，生命财产就会得到有力的保障。

火海无情，只有充分了解火灾的原因和火灾的严重后果，才能更科学有效地防止火灾的发生！

逃生自救：

1、火灾发生时要迅速逃生，不要贪财。

2、家庭成员通常要了解火灾逃生的基本方法，熟悉几条逃生路线。

3、当受到火灾威胁时，要立即穿上湿衣服、被褥等，冲出安全出口方向。

4、穿过浓烟逃生时，尽量让身体靠近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

5、身上着火，千万不要跑，可以就地打滚或用厚重的衣服压灭火苗。

6、火灾不得乘坐电梯，应向安全出口方向逃生。

7、室外着火，门已经热了，千万不要开门，以免大火进入室内。

用湿床上用品、衣服等堵塞门窗，并泼水降温。

8、如果所有逃生线路都被大火封锁，立即返回房间，通过手电筒、挥舞衣服、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。

9、不要盲目跳楼，可以用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或者把床单、被套撕成条状连成绳子，紧紧地绑在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或者下到未着火的楼层脱离危险。

直播心得体会优秀3

人们说：“水可以载舟，也可以覆舟。”所以我认为火也是如此。学好消防知识，就是教我们如何用好火，让火造福大家，而不是让更多的生命和物质埋在火海中。

学好消防知识不仅是为了我们自己不受伤害，也是为了别人。世界上有一种职业叫消防员。他们总是第一个在火灾发生后赶到火灾现场的人。灭火是危险的，但为了人民的`安全，他们不顾一切地踏入火海，扛着高压水枪，穿着沉重的防火服

一场又一场的火灾，有多少人被埋葬在火海中，这一切都是因为消防知识学习不到位，不能在火灾中冷静下来，不能自救。火灾并不可怕。可怕的是缺乏自救知识。事实上，有人调查统计，在火灾中，真正被烧死的人并不多，更多的是由于缺乏预防而引起的二氧化碳中毒。如果他们知道并有相应的预防措施，比如用湿毛巾捂住口鼻，弯腰逃跑，或者用湿被子冲出火围。所以，我相信伤亡人数会大大减少。

火是无情的，当大火燃起时，首先要做的就是抓紧脱离危险。离开时，经常要穿过火区，此时如果火势不太猛，可以穿上不易燃烧的湿衣服或裹上湿厚的毯子。如果地面有火，可以穿胶鞋。穿过火区时，要迅速果断，不要吸气，以免被浓烟呛到。逃生前，要找出火灾方向，确定风向，在火势蔓延前，迅速朝逆风方向离开火灾区域。

让我们牢记消防知识，最后，祝大家永远平安。

直播心得体会优秀4

随着互联网的发展，直播已经成为一种流行的社交媒体形式。无论是企业还是个人，都可以通过直播来展示自己的产品、服务和才华。作为一种媒体传播方式，直播策划是至关重要的，它涉及到选题、演讲技巧和互动等方面。在我的直播策划实践中，我积累了一些经验和体会。

首先，直播策划需要有一个吸引人的选题。选题是直播的灵魂，直播的吸引力很大程度上取决于选题的独特性和实用性。我发现，一个成功的选题需要具备以下几个特点：首先，选题必须与观众的需求紧密相关。例如，如果直播的'目标观众是年轻人，他们对时尚和娱乐可能更感兴趣；其次，选题应该是当前热门的话题或问题，这样才能吸引更多的观众。最后，选题应该具备足够的实用性，能够帮助观众解决问题或提供有价值的信息。

其次，直播策划需要注重演讲技巧。直播是一种实时的传播方式，演讲者必须具备良好的口才和表达能力，才能吸引观众的注意力并将信息传递给他们。在我的实践中，我发现以下几个演讲技巧非常有效：首先，要注意语言的简洁和流畅。直播的时间有限，演讲者应该用简洁明了的语言表达观点和信息；其次，要注意声音的抑扬顿挫。声音的变化可以有效地吸引观众的注意力，使他们更加专注于直播内容；最后，要注重肢体语言和表情的运用。肢体语言和表情可以帮助演讲者更好地与观众进行互动，增强直播的亲密感。

第三，直播策划要注重互动。直播的一个重要特点是与观众的即时互动。观众可以通过评论、点赞和打赏等方式对直播内容进行反馈。在我的实践中，我发现经常与观众互动可以增强直播的参与感和感染力。例如，我会在直播中提出问题，鼓励观众在评论区回答；我还会即时回复观众的评论，与他们进行交流。通过互动，直播不再是单向传播，而是与观众形成了一种共同的体验，这样可以提高直播的观看时长和转化率。

第四，直播策划需要有良好的时间控制能力。直播是实时传播的形式，时间一定程度上会限制直播的深度和广度。因此，直播策划需要将时间控制在一个合理的范围内，既要确保直播内容充实具体，又要避免直播时间过长而让观众产生疲劳感。在我的实践中，我通常会在策划阶段进行时间预估，并在直播过程中及时控制演讲的节奏和内容的重点。这样可以更好地保持观众的兴趣和关注度。

最后，直播策划需要不断总结和改进。直播策划并非一成不变的，而是需要不断学习和改进的过程。在我的实践中，我经常会观察和分析其他成功的直播案例，借鉴其中的经验和教训。我还会根据自己的直播经验，不断总结和改进自己的直播策划方法。通过持续的学习和改进，我相信我的直播策划能力会不断提升。

总之，直播策划是一项复杂而重要的任务，需要选取吸引人的选题、注重演讲技巧、互动和时间控制。同时，也需要不断总结和改进自己的策划能力。相信通过不断的实践和努力，我们每个人都可以成为优秀的直播策划者。

直播心得体会优秀5

素质教育作为当代教育的重要方向，一直受到广大教育工作者和家长的重视。随着互联网技术的不断发展，素质教育也开始走进了人们的生活，其中素质教育直播课堂逐渐受到人们的关注。素质教育直播课堂借助网络的力量，使得学生可以通过在线平台接受高质量的教育资源。而且，素质教育直播课堂还能够将教育资源公平分配给每一个学生，从而使得“素质教育不落下一个学生”的目标成为可能。

素质教育直播课堂给学生拓宽了学习领域，使得他们能够接触到更多的优质教育资源。以前，学生的学习仅仅局限于学校教室里学到的知识。而素质教育直播课堂则为学生提供了更多的学习机会。学生可以通过在线学习的平台参加各类课程，不仅包括学科知识的学习，还包括思维训练、领导力培养、团队合作等方面的教育。这些课程丰富了学生的.学习体验，培养了他们全面发展的能力。

素质教育直播课堂在实际应用中也取得了明显的效果。首先，通过直播课堂学习的交互性，学生可以与老师进行实时互动，提问问题和解答问题，这种互动模式激发了学生的学习兴趣和参与度。其次，素质教育直播课堂提供了丰富多样的教学资源，学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的学习内容，这种个性化学习方式有效激发了学生的学习动力。再次，素质教育直播课堂的灵活性使得学生可以根据自己的时间安排自主学习，这种自主学习能力的培养有助于学生的素质提升。

然而，素质教育直播课堂也面临一些挑战。首先，一些学生可能由于网络条件不好或缺乏自觉性而无法充分利用直播课堂资源。其次，直播课堂的教学质量需要得到保障，确保给学生提供优质的教育资源。对于这些挑战，可以采取适当的措施来克服。比如，学校可以提供网络设施的投入，并加强学生对网络学习的教育；同时，教育平台也需要加强对教师的培训和评估，提高教师的教学水平，保证直播课堂教育的质量。

总之，素质教育直播课堂的发展为学生提供了更多的学习机会和学习资源，为他们的综合素质提升提供了可能。然而，直播课堂也需要一些改进和完善，以适应不同学生的学习需求。我相信，随着技术的不断进步和教育理念的不断更新，素质教育直播课堂的未来将会更加光明。我们期待着通过素质教育直播课堂培养出更多具备批判性思维、合作精神和创新能力的优秀人才。

直播心得体会优秀6

这两周以来，我组落实学校办学宗旨，结合学情，认真开展了线上教学活动，为了更好开展下一阶段教学工作，现将前两周工作总结如下:。

上好一节课，备课是前提。开课的前一天下午，我们组将主备人备好的教案，发在群里，进行深入探讨，查漏补缺。形成成熟的教案以后，再商讨上课流程和环节。在每为成员的精心准备和不吝赐教下，我们组开展的每一节课都是一堂合格的'、有效的课。

上课前，我们组会提前观看课堂实录，并能摘录课堂中的重难点，将之作为学习目标在课前提出来，方便学生有的放矢的学习。上课时，我们会以截屏的方式，将重点前段截屏发在班级群里。学生听完录播课后，我们又进行二次讲解。殊途同归，在教学路上，我们组的没位同志都在用职责和爱引领着自己所教的孩子，让课堂教学质量得到保障。

课后，我们组将课前准备好的作业，发给学生。作业来源有两种，一是我们根据教材的重难点，自己命制;二是找拼试题。作业发到群里以后，我们会对作业中的难点再次讲解，以保证学生第一次就能学会。

学生做完作业，会在六点以前，以语音、文字、图片等形式将作业反馈到班级群，或者小组群里。我们会第一时间对学生的作业进行检查，指出作业中存在的问题和作业优点。对于作业中的共性问题，我们会通知学生在统一时间听老师讲解，让作业不流于形式，真正作用于课堂。

这就是我们组两周来工作开展情况，接下来的时间里，我们组会再接再厉，搞好语文教学工作。力争让教学进度和教学质量都能得到保证。

直播心得体会优秀7

近年来，随着互联网和移动设备的普及，直播平台的兴起让直播营销成为了一种热门的推广手段。作为大学生，我有幸参与了一次直播营销策划的实训，通过这次实践，我收获了很多。在这篇文章中，我将分享我在这次实训中的体验和心得，希望能给其他对直播营销感兴趣的人提供一些帮助。

首先，直播营销需要提前深入了解目标受众，制定明确的营销目标。在实训开始前，我们团队组织了一场讨论会，以了解我们的目标受众是谁，他们的兴趣爱好是什么，什么样的内容他们喜欢观看等等。通过这次讨论，我们积累了大量的数据和信息，帮助我们更好地了解我们的受众群体，并为我们的.直播内容和营销策略做出了明确的规划。

其次，直播内容需要具有吸引力和互动性。在直播策划和制作过程中，我们注重内容的新颖和有趣。我们找来了一些知名的行业专家或意见领袖，邀请他们参与我们的直播，向观众传递有价值的信息和见解。同时，我们还为观众提供了互动的机会，比如直播过程中可以通过弹幕或评论与观众互动，回答他们的问题，使观众有更多参与感。这种互动性可以增加观众的粘性，提高直播的观看率和转化率。

然后，合理利用社交媒体平台和传统媒体宣传直播。在直播营销过程中，宣传是非常重要的一环。我们的团队制定了一个宣传计划，包括使用社交媒体平台（如微博、微信公众号等）发布预告和直播通知，利用传统媒体（如电视、广播等）进行广告投放，增加直播的曝光度。同时，我们还与一些相关的媒体进行合作，让他们报道和推荐我们的直播，扩大我们的影响力和受众群体。

最后，及时总结反思，不断优化改进直播策略。在实训结束后，我们团队进行了一次总结会议，回顾了这次实训过程中的亮点和不足之处。通过团队成员的反馈和讨论，我们发现了一些可以改进的地方，比如直播内容和形式的多样化，更好地利用互动功能等等。我们坚信只有不断反思和改进，才能在激烈的市场竞争中保持竞争力。

通过这次直播营销策划实训，我深深地体会到了直播营销的魅力和潜力。直播营销不仅具有相对较低的成本和高度的传播效果，还能够与观众实时互动，增加观众的参与感。然而，直播营销也并非没有挑战，至关重要的是深入了解受众需求，提供有价值和有趣的内容，并不断优化改进策略。通过这次实训，我不仅学到了专业知识和实践经验，还培养了团队合作和解决问题的能力。我相信这次实训经历将对我的未来职业发展产生积极的影响。

直播心得体会优秀8

直播营销是一种新兴的市场推广方式，近年来逐渐成为商家和消费者之间的沟通桥梁。为了更好地了解和掌握这种策划方式，我参加了一次直播营销策划的实训课程。通过这次实训的学习和实践，我深感直播营销的重要性和潜力，同时也收获了一些宝贵的心得和体会。

首先，在实训过程中，我深入了解了直播营销的基本概念和原理。直播营销是一种通过直播平台进行产品或服务推广的方式，利用直播的实时性和互动性，吸引用户的关注，并通过直播内容的精彩和有趣，提高用户对产品的认可度和购买意愿。在实训课上，我们学习了如何选择适合直播营销的产品，如何设计直播内容，并且有机会参与真实的直播营销活动，提升了自己的实践能力。

其次，实训过程让我切身感受到了直播营销所具有的优势和挑战。与传统的市场推广方式相比，直播营销具有更高的互动性和传播效果。通过直播，用户可以实时与主播进行互动，提出问题或者讨论感兴趣的话题，这种参与感大大增强了用户对产品的信任和好感。同时，直播内容也可以随时调整和更新，及时适应市场的需求和用户的反馈。然而，直播营销也面临着一些挑战，比如如何吸引大量观众的关注，如何保证直播过程的流畅性和内容的精彩度等。只有克服了这些挑战，才能在竞争激烈的市场中取得更好的效果。

第三，通过实训，我意识到直播营销的成功离不开优质的内容和良好的推广策划。直播内容需要真实、有趣和有价值，要能够吸引观众的眼球和保持他们的关注。同时，推广策划也需要有创意和灵活性，通过对目标用户的了解和市场的分析，找到合适的直播平台和方式，增加内容的传播范围和触达率。在实训过程中，我们通过不断的实践和反思，逐渐提高了自己的推广策划能力和创新意识，为今后的直播营销活动打下了坚实的基础。

第四，参与实训还让我认识到直播营销需要合理的`资源配置和团队协作。直播营销活动需要投入人力、财力和物力等资源，要通过有效的渠道和方式进行策划和推广。同时，还要保证直播过程的顺利进行，需要团队成员密切合作，分工明确，充分发挥各自的优势，才能为活动的成功做出贡献。在实训中，我们分组合作，共同完成一项直播营销活动，对于如何优化资源配置和发挥团队的协作效能，有了更深入的认识和实践。

最后，通过实训，我也意识到直播营销需要不断学习和提高。直播营销是一个快速发展和变化的领域，新的直播平台和方式层出不穷，用户的需求和行为也随时发生变化。只有持续提高自己的专业素养和学习新知识，才能在激烈的竞争中保持竞争力。在未来，我将继续关注直播营销的动态，不断学习和实践，为自己的职业发展铺平更广阔的道路。

总之，通过这次直播营销策划的实训，我对直播营销的重要性和潜力有了更深入的了解，也提高了自己的实践能力和素质。直播营销是一种现代化、创新性的推广方式，它与传统的推广方式相比，无论在宣传效果和用户参与度上都具有明显的优势。然而，直播营销也存在一些挑战，只有通过不断学习和提高自己的实践能力，才能在这个竞争激烈的市场中取得成功。未来，我将继续关注直播营销的发展动态，不断探索和创新，为自己和所在的团队创造更大的商业价值。

直播心得体会优秀9

直播营销是当今互联网时代的一种新兴的营销方式，通过直播平台实时展示产品，借助主播的影响力和观众的互动，将产品推广引入到观众的生活中。在大学期间，我有幸参与了一次直播营销策划实训，通过这次实训，我收获了许多经验与体会。

首先，直播营销需要良好的策划。在我们的实训中，我们制定了详细的计划，包括推广的时间、地点、目标人群、推广内容以及预期成果等。这些计划不仅使我们有条不紊地进行推广活动，还保证了最大程度的效果。策划工作非常重要，它决定了整个直播活动的走向，需要考虑到产品特点、受众喜好以及市场需求等因素。

其次，直播主播的选择是直播营销的.关键。我们选择了一位知名的直播主播作为我们的推广人员，并且在直播前进行了充分的培训和沟通。在直播过程中，她不仅能够轻松自如地介绍产品，并且还能够与观众进行互动，回答他们的问题和疑虑。她的个人魅力和专业素养，为我们的直播活动增添了不少亮点。

第三，直播营销需要高质量的内容。在直播中，观众通常希望了解产品的详情、使用方法、特点和优势等。为了满足观众的需求，我们准备了丰富的内容，包括产品介绍、案例分析、用户见证等，以便能够更好地展示产品的价值和特色。通过提供高质量的内容，我们吸引了更多的观众，也增加了他们购买产品的欲望。

第四，直播营销需要互动与反馈。在直播过程中，观众可以通过弹幕、评论、点赞等方式与主播进行互动，提出问题或者意见。这是直播营销的重要环节，它不仅可以增加观众的参与感，还可以及时解答他们的疑问，更好地推动产品销售。通过这种互动与反馈，我们能够更好地了解观众的需求，并及时调整我们的推广策略。

最后，直播营销需要良好的时间和资源管理。在直播过程中，时间是非常宝贵的，我们需要保证足够的时间展示产品和回答观众的问题。因此，在策划中，我们合理安排了推广时间，确保能够充分利用每一分钟。此外，直播营销还需要充足的资源支持，包括人员、设备、网络等。我们提前准备了好这些资源，以保证直播过程中的流畅性和稳定性。

通过这次直播营销策划实训，我学到了许多有关直播营销的知识和技巧。我了解到策划、主播选择、内容准备、互动、时间和资源管理等因素都对直播营销的成败起到关键作用。直播营销是一个多样复杂的过程，需要我们不断学习和实践。我相信，在未来的工作中，我会运用这些经验和体会，为企业的营销推广做出更多的贡献。

直播心得体会优秀10

随着互联网的迅速发展，直播这一形式成为了当前最受欢迎的传媒方式之一。除了游戏、美食等领域，甜品直播也成为了近几年来备受关注的话题。笔者最近参与了一场甜品直播活动，并从中获得了一些心得和体会。以下为我对甜品直播的感悟与总结。

首先，甜品直播给观众带来了与甜品创作者的互动机会。尽管我们可以在网上搜索到各种各样的甜品制作流程，但通过直播的方式，观众们能够实时与甜品师傅进行互动，提问、交流、分享自己的心得体会。这种互动的形式让观众们感觉到自己真正参与了甜品创作的过程，增强了他们对甜品制作的兴趣和热情。

其次，甜品直播以其真实性和直观性，让观众更容易理解甜品制作的过程和技巧。在直播中，观众们可以看到甜品师傅的每一个细节操作，从搅拌到烘焙，从装饰到摆盘，悉心细致的制作过程让人目不转睛。而且通过直播的方式，观众们能够实时与甜品师傅交流，了解一些专业的制作技巧和窍门。这样的直观性和真实性使得观众更容易被甜品直播吸引，对甜品制作产生浓厚的兴趣。

第三，甜品直播提供了一个平台，让甜品师傅展示自己的'才华和创意。毫无疑问，一个成功的甜品作品不仅需要美味，还需要独特的创意与设计。通过直播，甜品师傅能够将自己的作品展示给观众们，并且从观众们的反馈中获得回馈和认可。这种互动的过程，极大地激发了甜品制作者的创作热情和灵感，也为他们提供了一个更广泛的舞台来展示自己的才华。

第四，甜品直播为甜品行业带来了商机和市场需求。直播已经成为了一个巨大的商业市场，甜品行业也不例外。通过直播，甜品制作者能够将自己的作品推广给更广泛的受众，并取得商业上的成功。同时，观众们也能够通过直播购买到自己喜欢的甜品制作工具、原材料等。这样的市场需求推动了甜品行业的发展，也为更多的人提供了经营甜品生意的机会。

最后，甜品直播通过传递甜品文化和分享甜品知识，促进了人们对美食的共享和交流。随着直播中甜品创作的热度，越来越多的人加入到了甜品制作和分享的行列中。观众们在直播过程中不仅仅学到了制作甜品的技巧，还进一步了解了各种不同地域的甜品文化和历史。这种分享和传递文化的方式，帮助完整地展示了甜品行业的发展和多样性，也加深了人们对美食的认知和热爱。

通过甜品直播这一新兴的形式，我们能够看到其对观众、甜品师傅、甜品行业以及整个社会的积极影响。甜品直播不仅为观众提供了与甜品师傅互动的机会，还让他们更直观地了解甜品制作的过程和技巧，并激发他们对甜品制作的兴趣。同时，甜品直播也为甜品师傅展示自己的才华和创意提供了平台，带来了商机和市场需求。最重要的是，甜品直播通过传递甜品文化和分享甜品知识，促进了人们对美食的共享和交流。相信甜品直播会在未来继续发展，给我们带来更多的惊喜和美味。

直播心得体会优秀11

近年来，随着网络技术的快速发展，家校教育直播课堂成为了家庭教育的新趋势。随着疫情的暴发，全国各地的学校纷纷停课，迫使学生和家长们开始接受家校教育直播课堂。在这段时间里，我通过参加家校教育直播课堂，收获了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我对家校教育直播课堂的五个主要体会。

首先，家校教育直播课堂节省了时间及交通成本。对于很多家庭而言，每天上下学都需要花费很多时间在路上。然而，家校教育直播课堂的出现打破了传统课堂的时间和地域限制，让学生可以在家里或者任何一个有网络的地方接受教育。这不仅减少了学生和家长们的交通时间，也节省了一部分交通成本。有了更多的时间和经济资源，学生可以更加专注地学习和提高自己的技能。

其次，家校教育直播课堂提供了更广阔的学习机会。在过去，学生们只能从自己学校的教育资源中获取知识。然而，通过家校教育直播课堂，学生们可以轻松地接触到来自全国各地甚至全世界的各种知识资源。他们可以选择自己感兴趣的课程和老师，进行学习和交流。这不仅扩大了学生们的视野，也提高了他们的学术水平和综合素质。

第三，家校教育直播课堂培养了学生的自主学习能力。在传统的课堂教学中，老师通常是主导者，学生们被动地接受知识。然而，家校教育直播课堂鼓励学生们主动探索和思考，通过课后作业和讨论来深化对知识的理解。学生们需要自己安排学习进度和时间，提高自己的自学能力和管理能力。这样的培养方式不仅让学生们更加主动地学习，也为他们的未来发展奠定了坚实的基础。

第四，家校教育直播课堂增强了家校互动和家庭教育。在传统的学校教育中，家长们对孩子的学习进度和情况了解很少。而在家校教育直播课堂中，家长们可以直接参与到孩子的学习过程中。他们可以观看孩子的课程直播，了解孩子的学习情况，并与老师进行交流和反馈。这样的亲子互动不仅增强了家长对孩子的教育监督和支持，也拉近了家庭成员之间的关系。

最后，家校教育直播课堂提供了更具个性化的教育服务。每个孩子的学习能力和兴趣都不尽相同，传统的教育模式很难满足每个学生的需求。然而，通过家校教育直播课堂，学生们可以根据自己的情况选择适合自己的'课程和老师。家校教育直播课堂还可以根据学生的学习情况和进展进行实时调整和辅导，提供更加个性化的教育服务。

总之，家校教育直播课堂给家庭教育带来了新的机遇和挑战。通过参加家校教育直播课堂，我深刻地体会到了这种新型教育模式的优势和特点。它打破了时间和空间的限制，提供了更广阔的学习机会；培养了学生的自主学习能力和管理能力；增强了家校互动和家庭教育；提供了更具个性化的教育服务。然而，也需要认识到家校教育直播课堂还存在一些问题和不足，需要进一步完善和发展。相信在不久的将来，家校教育直播课堂将成为家庭教育的重要组成部分，为学生们提供更加灵活、个性化、高质量的教育服务。

直播心得体会优秀12

作为北京冬残奥会开幕式中国体育代表团旗手，在大赛首个比赛日，郭雨洁就在残奥冬季两项女子短距离(站姿)比赛中收获金牌，这是中国首枚冬残奥会女子个人项目金牌、首枚女子雪上项目金牌。

“从当开幕式旗手到拿下冠军，我觉得只要坚持，没有什么是不可能实现的。”郭雨洁说，在家门口举办冬奥会和冬残奥会，能鼓舞越来越多的残疾人为了梦想努力奋斗，重拾生活的自信，这就是竞技体育的魅力。

从今年一月初开始，郭雨洁和中国残疾人越野滑雪和冬季两项队的队友们，陆续抵达甘肃白银国家雪上项目训练基地备战冬残奥会。

而在北京冬奥会和冬残奥会上，甘肃白银国家雪上项目训练基地的负责人王鸿玮被选为国内技术官员(nto)，主要负责高山滑雪竞速终点区的保障工作。

王鸿玮表示，北京冬奥会和冬残奥会的服务保障工作让自己获益良多，而赛事的成功举办，则让她对未来中国的残疾人竞技体育事业发展充满信心。

她介绍，在张家口的国家冬季两项中心，有一条2.5米宽、约1000米长的专用通道。“坐姿运动员换上滑雪器后，就可以独立完成热身、参赛和赛后采访等。”

“在冬残奥会中，无障碍设施还有很多。此外，志愿者虽不主动提供帮助，但在残疾人提出需求时，就会热心相助。我觉得这些都体现了对残疾人的'尊重。”王鸿玮说。

底，为了迎接中国残疾人越野滑雪和冬季两项队的教练员和运动员在甘肃训练生活，王鸿玮和甘肃白银国家雪上项目训练基地的同事们一起，提前一个多月对运动员公寓、餐厅、室内训练馆等基础设施进行无障碍改造。

王鸿玮告诉记者，在北京冬奥会和冬残奥会服务的经历，让她积累了更多对残疾人运动员的服务经验。“未来，我有信心带领我的团队继续为残疾人运动员的训练和比赛提供一流场地和服务，也相信中国的残疾人体育事业发展一定会越来越好。”

本届冬残奥会越野滑雪男子中距离自由技术(站姿)金牌获得者王晨阳也曾在甘肃白银备战比赛，他认为当地的基础设施非常棒，能达到国际赛事水准。

在本届北京冬残奥会上，中国代表团取得18金20银23铜共61枚奖牌的佳绩，历史上首次位列冬残奥会金牌榜和奖牌榜的榜首。

“一起向未来，我希望自己还能参加下届冬残奥会，继续为国争光。”刚满18岁的郭雨洁说。

直播心得体会优秀13

直播作业是当下学生们常常遇到的一种新型作业形式，也是一项新式教育方式的尝试。作为一名中学生，我近期也接触到了这种学习方式。凭借自己的亲身体验，我想分享一下我对直播作业的心得和体会。通过直播作业，我意识到直播作业的优点和不足，也得到了一些应对直播作业的方法和策略。下面我将从这几个方面来总结和阐述我的观点。

首先，直播作业的优点是它能够帮助我更好地理解和掌握知识。直播作业是老师在线上直播讲解作业内容，我可以随时随地参加直播，同时进行听课和做题。在直播过程中，老师会对难点进行重点讲解，并通过互动答疑的形式，进一步澄清我对知识点的疑惑。这样的学习方式相比传统作业，让我有机会在老师的指导下，迅速理解和掌握知识，提高学习效率。

其次，直播作业还能帮助我培养自主学习和时间管理的能力。直播作业一般都有固定的时间安排，我必须按时参加直播并按时完成作业。这种时间限制使我不得不做好时间管理，合理规划自己的学习时间，以保证能够按时完成作业。在直播过程中，我也逐渐培养了自己独立思考和解决问题的`能力，学会通过互联网搜索相关资料和进行自主学习。

然而，直播作业也存在一些不足之处。首先，直播过程中，网络不稳定会导致直播断断续续，影响听课效果。有时候，网络卡顿严重时，我甚至无法听到老师的讲解内容，这给我的学习带来了一些困扰。其次，直播作业的难度一般较大，稍不留神就会错过重要内容。有时候，在完成作业的同时，我也需要及时记下关键知识点和问题的解答过程，以备日后复习。这需要我始终保持高度的注意力和专注力。最后，直播作业的时间安排较为紧张，有时候需要我在繁重的学习任务下加班加点，容易产生学习疲劳。

针对以上问题，我总结了一些应对直播作业的方法和策略。首先，我会提前准备好所需的学习工具和材料，比如书本、笔记本等，以便在直播过程中能够随时进行记录和整理。其次，我会选择稳定的网络环境进行直播，避免网络不稳定带来的影响。如果网络卡顿严重，我会尽量记录下我听到的关键内容，然后在记录完成后，再进行补充学习。最后，在忙碌的学习任务中，我会合理分配时间，保证学习任务的顺利完成，同时注意休息，避免学习疲劳。

通过对直播作业的亲身体验和总结，我意识到直播作业在一定程度上提高了学习效率，培养了自主学习和时间管理的能力。然而，它也存在网络不稳定、难度较大和时间安排紧张等问题。面对这些问题，我也总结了一些有效的方法和策略以应对。相信在不断地实践中，我能够更好地适应和利用直播作业，提高学习成绩。同时，我也希望教育部门和学校能够进一步改进和完善直播作业的形式和内容，为学生提供更好的学习环境和条件。

直播心得体会优秀14

随着网络科技的迅猛发展，直播已经成为了人们获取信息、娱乐消遣的一种主流方式。然而，如何策划一场成功的直播活动，实现良好的互动效果，成为了直播行业从业者面临的重要问题。在本文中，将分享关于直播互动策划的心得体会，希望能够为从事直播行业的朋友提供一些有益的参考。

第一段：直播互动策划的重要性

直播互动策划是一场成功的直播活动的重要基石。互动性是直播相对于其他传媒形式的独特优势之一。通过互动策划，可以增加观众的参与感，提升直播活动的吸引力和影响力。好的互动策划可以让直播活动变得更加生动有趣，拉近观众和主播的距离，从而建立起更好的.互动关系。

第二段：互动策划的核心要素

互动策划的核心要素包括：即时性、个性化和多样化。首先，即时性是直播的本质需求之一。观众希望得到最新的信息和内容，因此直播互动策划需要及时更新和回应观众的需求。其次，个性化也是互动策划的重要考量。每个直播主播都有自己的风格和特点，互动策划应尊重主播的个性，并以此为基础设计互动环节。最后，多样化是互动策划的关键。互动环节应该多样化，包括投票、抽奖、问答、打赏等形式，以满足不同观众的需求，并增加互动的乐趣。

第三段：互动策划的重要步骤

一个成功的互动策划需要经历几个重要步骤。首先，需求分析是互动策划的第一步，主要包括确定直播的目标、受众需求以及可行性分析等。其次，策划阶段需要确定互动环节的具体形式和内容，包括互动方式、互动时间、互动主题等。接下来，是设计环节，包括互动界面的设计、互动素材的准备等。最后，实施和评估是互动策划的关键阶段，需要根据直播的实际情况进行实施，并对互动效果进行评估和调整。

第四段：互动策划的案例分析

下面以一个成功的直播互动策划案例进行分析。某直播平台在一次音乐节直播中，通过设计了一个“音乐人互动环节”，邀请观众提前在平台上录制演唱视频，并在直播中由明星评委进行点评和评奖。这个互动环节通过音乐的形式拉近了观众和明星的距离，同时激发了观众的参与热情。这个案例的成功之处在于将互动环节与直播内容相结合，满足了观众的需求，并增加了直播的趣味性和可看性。

第五段：总结和展望

通过对直播互动策划的心得体会和案例分析，可以看出直播互动策划对于一场成功的直播活动来说具有至关重要的作用。良好的互动策划可以增加观众的参与感，提高直播的吸引力和影响力。未来，随着科技的不断进步和直播技术的日益完善，直播互动策划也将变得更加多样化和丰富化。希望直播从业者能够不断创新，不断提高互动策划水平，为观众呈现更加精彩和独特的直播体验。

直播心得体会优秀15

随着互联网的普及和教育的不断发展，家校教育也逐渐进入了一个全新的时代。家校教育直播课堂作为新时代的一种教育方式，给学生、老师和家长带来了很多新的体验和挑战。在亲身参与家校教育直播课堂后，我深感它的重要性和必要性，并从中获得了一些宝贵的心得体会。

首先，家校教育直播课堂极大地丰富了学生的学习资源。作为学生来说，他们可以直接通过网络与老师进行互动，不再受时间和地点的限制。无论是在学校还是在家里，只要拥有智能设备和网络，学生就能够随时随地参加课程。这样一来，学生不仅可以选择自己感兴趣的课程，还可以跟随自己的学习进程进行学习。同时，家校教育直播课堂还能够提供丰富、优质的教学资源，学生可以更加全面地了解知识，并拓展自己的思维方式。通过家校教育直播课堂，学生的学习资源得到了极大的拓展，这无疑对他们的学习产生了积极的影响。

其次，家校教育直播课堂加强了家校沟通和合作。家校合作一直是教育事业中的重要环节，而家校教育直播课堂为家长和老师提供了更为便捷的沟通方式。家长们可以实时观看孩子的学习情况，并与老师交流。同时，老师们也能够更及时地了解学生的学习状况，并根据学生的情况进行个性化的辅导。通过家校教育直播课堂，家庭和学校之间的界限变得模糊，学生的教育得到了更加全面和有针对性的关注。家长和老师的合作变得更加密切，共同为学生成长贡献力量。

然而，家校教育直播课堂也存在一些问题和挑战。首先，网络安全和隐私保护是一个亟待解决的问题。在家校教育直播课堂中，学生的个人信息和隐私可能面临泄露和滥用的风险。因此，家校教育直播课堂需要制定严格的信息安全和隐私保护政策，确保学生的权益不受侵犯。其次，教育资源的质量和真实性也是一个需要重视的问题。虽然家校教育直播课堂提供了很多优质的教学资源，但也有一些不合格的`内容存在。因此，家长和学校要加强对教学资源的审核和评估，确保学生接触到的是真实、准确且有价值的知识。

总之，家校教育直播课堂作为一种新的教育方式，对于学生、家长和学校都具有重要意义。它丰富了学生的学习资源，加强了家校沟通和合作，并给教育带来了一些新的问题和挑战。我们应该充分利用好家校教育直播课堂的优势，同时也要警惕其中的问题和挑战。只有这样，才能够更好地推动家校合作，提升学生的整体素质和能力。

第四篇：上课老师协议

上课教师聘用协议

甲方：

乙方：

甲方为在全省范围内开办暑期中小学文化素质教育辅导班，特聘用乙方为招生员及老师。为顺利开展工作，经甲、乙双方共同协商，双方在平等、互利的基础上，签订如下协议：

一、甲方聘用乙方期限为2012年6月 25 日至2011年8月10日。（时间可以根据甲方安排前后延伸十天）

二、甲方按以下标准支付给乙方工资：

1、招生宣传期间工资为40元/天+提成，并全程提供住宿。

2、教学期间报酬为小学10元/节、初中12元/节、高中15元/节，每天课时为4--6节，乙方可根据自身情况安排课时量。教学期间乙方必须认真负责，有义务给学生布置及批改作业和考试。

3、入学和期末考试安排各老师监考，监考费为5元/次。

4、教学点根据当地实际情况安排老师下午轮流值班，值班津贴为5元/下午

5、甲方将乙方的报酬于辅导班结束日一次性付清。

三、乙方应遵守甲方相关管理制度，工作期间不迟到、早退、旷工，如有事须提前二天请假；为保证工作的顺利进行，原则上乙方不得中途辞职，如因特殊原因，必须经甲方许可，并做好交接工作方可辞职。

四、乙方工作期间不得有违法违纪行为，同时注意自身安全。工作期间必须保持工作秩序，故意消极怠工影响工作正常开展经教育培训仍无改进者甲方可解除聘用。

五、甲方中途不得无故解聘乙方，如乙方因受到同事及家长的多次投诉，或者明显不能胜任其工作，甲方经核实后，方可通过负责人讨论后解聘乙方。

六、未尽事宜，双方友好协调解决。

七、本协议一式两份，双方各执一份，自签字日起生效。甲方暑期办班结束时，该协议自行终止。

甲方（盖章）乙方（签字）

经办人：

2011年月日2011年月日

附：胜任科目：

联系电话：

备注：

请将身份证复印件附后

第五篇：上课心得体会

上课心得体会范文

一个偶然的机会，我有幸听了几节名师的课以及讲座，感受颇深。亲临名师课堂，总有这样一种感觉，在课堂上，他们与学生会不分彼此，随着学生的激动而激动，随着学生的兴奋而兴奋。不由感叹：到底是名家。很想探究一下他们能如此做的原因，于是我静坐细思，终于发现，那全都缘自于他们的投入，对文本的投入，对教学的投入，对学生的投入。他们从没有哪一次把自己当作是高高在上的引导者，指挥学生进行课上的学习;也从没有哪一次，把自己放在旁观者的位置上，在课堂上冷眼观察学生的表演。投入，我想最关键的是情感投入。如果在教学中让学生产生持久肯定的情感，那么学生就能自觉的，积极的参与到学习中去，在主动参与学习过程中，进行情感的交流，受到情感的熏陶。

一、投入自己的学科，激起学生的学习兴趣兴趣。教师应努力在教学中因势利导，将广泛的知识，尽可能地融入具体的情感之中，以引起学生情感上的共鸣，从而激发学生学习语文的兴趣，并在学习过程中形成积极健康的情感倾向。

二、投入自己的课堂，唤醒学生的学习情感。

德国著名学者斯普朗格说：“教育就是唤醒”，渗透情感的教学，能唤醒学生的心灵，启迪学生的灵性，激发学生的情感与作品中的情感产生共鸣，达到沟通作者与学者情感交流的目的。故教师应充分投入自己的整个教学过程中，用自己的情感投入，来打动学生。教学依赖于语言，但又决不能尽只是语言。教师丰富的体态语言，能向学生传递出许多信息，学生肯定会从你的这种表现中体会到你的投入，受到潜移默化的教育，并会由不自觉到自觉地向你靠拢，投入自己的学习。学习具有情感因素，不论是听和说，还是读和写，都可以进行情感交流。老师要向学生敞开心扉，用真挚的情感去拨动学生的琴弦，打动学生的心，以对学生实施有效的情感熏陶。教师要创设条件，通过情感的交流，来强化和加深学生的情感。

三、投入自己的学生，搭起学生的学习桥梁。

古语道：“亲其师、信其道”。学生爱老师，自然就爱教老师所教的学科。要让学生爱老师，老师先要爱学生。教师只有真正地投入到学生中去，去了解他们，去把自己的心交给学生，才会得到孩子的爱。当我们得到了孩子的爱，我们也就为自己的教学与孩子的学习之间搭起了一座沟通的桥梁，我们的教学也才能打动自己和孩子。

罗曼.罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，首先得自己心里充满阳光。” 总是怪学生学习不投入，那么作为老师，请你问问自己，对学生的要求你做到了吗?要学生投入学习，你投入教学了吗?师，即表率，相信当你将自己百分百的情感投入教学时，你也会感觉到学生百分百地投入了学习。

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