2019电影《一生只为一事来》观影感悟以及心得体会（大全）

第一篇：2019电影《一生只为一事来》观影感悟以及心得体会（大全）

影片《一生只为一事来》以我省“全国模范教师”“全国教书育人楷模”“全国优秀共产党员”“2016感动中国年度人物”、宜春市奉新县澡下镇白洋教学点女教师支月英为原型创作拍摄。关于观看《一生只为一事来》电影观后感悟，小编准备了以下文章内容，希望对你有所帮助。

《一生只为一事来》观后感悟【1】

由张亚海导演，穆婷婷、谭凯、巩汉林、王姬主演的电影《一生只为一事来》今日全国上映，献礼“新中国第35个教师节”!影片根据“感动中国2016年度人物”支月英老师的真实故事改编而来，以商人董大山的视角展开，讲述了支月英老师驻守大山38年、为乡村教育奉献一生的感人故事。“此生为师，青春无悔”，穆婷婷化身“支月英”，戳心演绎了一个感动了全中国的乡村女教师，影片今日上映，引燃观众的泪腺。

19岁到50多岁跨年龄演绎穆婷婷获原型人物认可

作为以古装戏见长的女演员，穆婷婷一向以温婉著称，自出道以来就塑造了许多深入人心的角色。此次饰演“感动中国2016年度人物”支月英老师，也迎来了演艺生涯的一个很大的挑战。对于这样一个角色，其实留给演员再创作的空间不是很大，演员一向“小心触碰”，可是穆婷婷却勇敢的接下了这个角色，并出色的还原了支月英老师的风貌。对此，穆婷婷表示：支月英老师太伟大了，自己读剧本时，就被她的故事感动到好多次落泪，对于自己来说，这不仅仅是一个电影，更重要的是能发扬支老师的精神，影响千千万万的观众，所以不能不演。

穆婷婷的勇敢值得敬佩，开拍之前，穆婷婷就早早的随剧组来到拍摄地体验生活，并和人物原型支月英老师进行了亲密接触和长时间的沟通了解，这为饰演角色，提供了很大的帮助。穆婷婷的努力也收获了回报，支月英老师对穆婷婷的表演极为认可，并表示在穆婷婷身上看到了自己年轻时的影子。

在电影深度还原30多年前的场景后，支月英老师多次感动落泪，夸赞场景极为真实，感慨：“当时别人都说我‘傻’，但是山里需要我这样的‘傻子’，没想到一眨眼30多年就过去了”。支月英老师的无私奉献精神值得我们每一个人学习。

《一生只为一事来》观后感悟【2】

最美乡村教师代表支月英的感人事迹，如春风化雨，润物细无声;如盏盏明灯，点亮千家万户。支月英用现实行动践行了一个“一生只为一事来”的伟大壮举，作为教师，我们要向先进模范学习，悟初心、守初心、践初心，担教育使命，学榜样前行，用实际行动写好教育奋进之笔。把榜样力量化作精神动力，付诸工作实践，作出自身努力，为构筑中国精神、中国价值、中国力量凝聚更多的正能量。

在我从教生涯的第20个教师节来临之际，单位统一组织观看影片《一生只为一事来》。支老师的“不是因为希望才坚持，而是因为坚持了才有希望”久久萦绕在我心田。一位普通的乡村支教教师，干了一辈子看似平凡的工作，没有华丽的语言，没有惊天动地的壮举，但却影响了几代人，为深山里的孩子带去了未来的希望。“师者，所以传道授业解惑也”我一直觉得，老师应该是个有情怀的职业，他离不开道义也离不开爱的传递。无疑，大山里的孩子们是幸运的，碰到这样慈母般的老师。在幼教这个平凡的岗位里，我们不会有大作为，但只要能让孩子们健康成长，懂感恩，知礼仪，我想这就是我们的收获，也是我们坚持的动力。

电影里细腻的场景刻画、真挚的师生情感深深打动了我。“我们不是看到了希望才坚持，而是坚持了才有希望!” 支老师用她的一言一行影响着一代又一代学生，作为青年教师，我要学习支老师的“言传身教”，用实际行动和人格魅力，去感染和滋润孩子幼小的心田。

看了致敬第35个教师节的电影《一生只为一事来》，脑子里一直在回闪着影片里人物的画面、台词，影片里，没有强调支老师的付出有多么的感天动地，也没有很重的描写她的学生多么功成名就，平淡、温情的表达着剧情，只有“爱”存在的教育才是伟大的，在这个物欲横流的年代很少有人能用一辈子去坚持一件事，向纯粹致敬，不是有了希望才坚持，而是有了坚持才有希望。

《一生只为一事来》观后感悟【3】

9月9日，电影《一生只为一事来》在全国上映，赣州中影国际影城、赣州银河欢乐影城、赣州冷杉欢腾影城等影院均有排片。不少观看了影片的赣州市民表示，细腻的场景刻画、真挚的师生情感打动人心，被支月英老师坚守大山的奉献精神深深感动。

据悉，为庆祝新中国成立70周年，弘扬高尚师德，江西省拍摄了教育题材电影《一生只为一事来》。影片以我省“全国模范教师”“全国教书育人楷模”“全国优秀共产党员”、宜春市奉新县澡下镇白洋教学点女教师支月英为原型创作拍摄。通过上世纪八十年代初以来，几个农村孩子坎坷不幸却自强不息的成长历程以及大山里三代孩子的思想碰撞和命运转变，真实生动地展现了近四十年山区教育的发展变迁。讲述了一名山村教师为了点亮大山里孩子的希望，恪守初心、执着坚守、无私奉献的感人故事。

影片由张亚海执导，穆婷婷、谭凯、巩汉林领衔主演。演员穆婷婷饰演从风华正茂到年近退休的支月英老师;谭凯饰演支月英的学生、成功企业家董大山;巩汉林饰演一位率真、善良的村支书。

《一生只为一事来》观后感悟【4】

2019年9月10日教师节前后，安吉县社区教育学院孝丰分院(以下简称孝丰成校)党支部和工会小组组织全体教师观看了电影《一生只为一事来》。

初闻电影名字，猜想着会是怎么样的一个故事。讲述山村教师坚守农村一线，一辈子都没有离开。看似简单的平凡事迹，却需要多大的勇气和毅力去坚持。

“即使你没有获得一份理想的生活，也不能失去对理想生活的向往。”“若是心里存了条上山的道，那就什么也挡不住。”“就像泥洋的竹子一样，扎根在山里。”“有学生的地方就得有老师，我就得去。”“困住我们的不是眼前的大山而是贫瘠的内心。”电影中的支月英老师，并不伟大但是却很贴近生活。那个年代的无数乡村教师就是这样坚守下来的。她的平凡言语成为无数学生前进的动力。

当学生遇到困难和挫折的时候，支月英老师克服重重困难，陪着学生，开导学生：“再黑的夜，只要我们抬头就能看到月亮，让我们看到方向。”“不是有了希望才坚守，而是有了坚守才有希望。”

从一个城里长大的弱女子成长为啥农活都会干的女汉子，支月英老师的平凡事迹就是因为在乡村的土地上坚守了一辈子而让我们叹服。“一生只为一事来。”向所有奋战在乡村教育一线的老前辈们致敬。

《一生只为一事来》观后感悟【5】

为庆祝新中国七十华诞，弘扬新时代尊师风尚，在我国第35个教师节来临之际，9月9日下午，九江小学组织全体老师到影院集中观影《一生只为一事来》。

影片《一生只为一事来》以我省“全国模范教师”“全国教书育人楷模”“全国优秀共产党员”“2016感动中国年度人物”、宜春市奉新县澡下镇白洋教学点女教师支月英为原型创作拍摄。支月英在偏远山村的讲台旁坚守39年，从“支姐姐”变成了“支妈妈”，从“支妈妈”变成“支奶奶”，为大山深处的孩子带去充满希望的童年。

为庆祝我国第35个教师节，九江小学印发了《关于做好庆祝2019年教师节的活动方案》，将观影《一生只为一事来》等教师题材影片纳入庆祝系列活动中进行师德教育，作为主题教育的一堂生动的“电影党课”。

此生为师，终生无悔。这次观影活动，对这次全体观影人员来说是一次精神的洗礼、灵魂的升华。大家表示，要牢牢把握“四有”好老师的要求，向先进模范学习，主动对标对表，悟初心、守初心、践初心，择一事终一生，不为繁华。用实际行动写好教育奋进之笔。

第二篇：《一生只为一事来》观后感

《一生只为一事来》观后感

《一生只为一事来》观后感1

《一生只为一事来》里的那条山路，仿佛是一个象征。

每个人的遇见、选择和故事，都像是一条洞开岁月的路。“路”的意象，本身就带有一种时空穿越感。

于泥洋村而言，一条路在脚下，沟通着山里和山外;一条路在心里，连接着历史与未来。于支月英而言，还有什么样的人生大事胜于这样一条“心路”?还有什么样的使命担当胜于千家万户的孩子的命运?

教育的庄严和神圣，可能在时过境迁的岁月回眸中更能凸显。面对生命中不可想象的生命蝶变和人生可能，教育的意义才在“温故”之后而“知新”。当电影将闭塞、贫穷、破败、简陋的种种情境与细节一层层展开的时候，我的泪水不止一次盈满眼眶。――为群山阻隔的泥洋村，更为自己的当年。

二十世纪七十年代初，我的小学条件会略胜泥洋村。不过，一年级教室里确实也是在泥砖砌起的土墩上搭起一块块乌黑的旧木板，据说那曾是拦猪的木板。

那地方叫云湾。校舍是当年贫下中农没收了那些大户家留下的祖宗家业。营构有制，冬暖夏凉。其外，白墙黑瓦，青树相拥。其内则回廊转曲，天井四合。特别是，学校有一个很大的礼堂，地上铺了小小的青砖，那是我们全校集会的地方。

当年我还有一篇题为《我为四化刻苦学习》的四年级作文以墨笔抄了，贴在礼堂的那个宣传栏里。四十多年后的今天，我八十多岁的母亲依然还清晰地记得此事。

学校之于村庄，就是一束文化的亮光。童年里，我们曾在校园里流连。黄昏的时候，老师们在球场上打球，长发飘飘的年轻女老师蹲在冬天的花坛边洗头发，那种淡雅的芬芳仿佛还飘浮在空气里。至今我还记得校长汤楚健先生穿着灰色棉袄站在廊下敲钟的样子，记得钟声的急促和同学们跑进教室的气喘吁吁;我还记得李茹曼老师操一口标准的普通话，给我们讲汉语拼音，她写在黑板上的字真漂亮。我还记得杨广雄老师教我们图画，他在黑板上画一个孩子坐在木盆里，并取名为《沐浴》，那是我平生第一次知道洗澡的文雅说法叫“沐浴”，还有帅气的屈正乐老师讲水笼头放水或注水之类的数学应用题……

几十年过去，村小的老师们已是久违不遇。坐在电影院的那一刻，关于他们的记忆却全都苏醒了。他们，就是我走出故乡的那条“路”，那条开满了野花的“路”。

即使是今天依然在故乡谋食的同龄人，他们日后的生活里或许也遇到了种种自私与贪婪、愚昧和暴躁、怨愤及其脏污，有无数冷漠的灰色曾给过他们人生的奚落，然而，在学校的那些年，在大樟树下的那些日子，在铃声敲响的午后，他们都曾和我一起看见过文字里的光亮，看见过最纯的笑容。在昔日少年的柔软内心，曾种下过美与善的种子。那里有人间最浩荡的丰沛，最温暖的干净。他们至少都曾被开示过。

《一生只为一事来》观后感2

《一生只为一事来》的可贵之处在于，它并没有停留于道德升华，也没有走向俗滥的教育苦情戏，而以那纵贯一生的生命回望穿越时空，并从中开掘出并非止于教师职业的价值追问。这种连接历史与未来、沟通展望和回眸的时空张力，使得支月英的故事不只是道德意义下的清贫坚守和无私奉献，而是哲学意义下的人生成全与未来开启。

命运总在未知里神秘蜿蜒，生命的价值却在回眸里更加清晰。

世间职业千万种，有哪一种职业会如此深刻地关切着个体与民族的命运?又有哪一种能听见历史与未来在群山之巅苍茫应答?

在我看来，支月英之于泥洋村，就像是每个人心中的“那一条路”。她在，学校就在，那种通往世界和未来的可能性就在，成全生命的庄严性就在。

影片中，土生土长的“大山姐姐”以结婚的方式改变命运，下山之后便不再回头。正如她父亲所说，“心中装着一条下山的路，任何人都无法阻挡”。作为女性，她以爱情和婚姻的方式去逃离大山的闭塞，这是人性之本然，无人可以对此作出道德的褒贬。因为，她所怀抱的，不过是最起码的文明期待。

在城市出生、长大的支月英，当她以支教的方式抵达泥洋，生活的选择让她看见了一条“上山的路”。凭什么她会让花朵一样的年华绽放在大山深处?她生命里那种超越苦难的笃定、执念和信仰来自哪里?我以为，正是无数苦难的生命境遇和超越苦难的深切期许，轰然开启了她关于生命价值的幽微思索，那是一种很可能被城市繁华所遮蔽的思索烛光。

马斯洛的需要层次论认为，人的最大价值在于其自我实现。环视人间百态，金钱、权势、地位以及种种繁华与荣耀，永远在诱惑蝇营狗苟、利令智昏。人们与世界所建立的联系，大多取决于功利的深浅，而一时一事的得失计较又时时拘囿着人生的格局。人们习惯于共时性的横向比照，而缺乏历时性的纵向思索，而所谓“人生价值”，亦多流于言辞，而非信仰的抉择。

对支月英来说，泥洋村就是她生命的舞台，就是她足以安顿此生的全部世界。在那里，她被需要，被尊重，被唤发，而不是被排斥，被压抑，被漠视。相对于祖祖辈辈的泥洋村人来说，她是一个“外来者”。与那些散落在山前溪畔的人家并没有血缘情感，但是，她又与每个家庭的祖祖辈辈的希望相连，与脚下那片土地的历史、现实和未来相连。

多年后，做了公司老总的学生大山回到了泥洋村。其时，学生眼里那个亭亭玉立、眼眸清亮的“支姐姐”早被山居生活暗淡了青春的光泽，而一饮一食的简陋和粗糙，将她塑造得更像一个泥洋大妈。然而，那只是生活的表象。她像一棵树，将根深深埋进了泥洋的大地，而所吐露的芬芳却被一代一代山村的童年、少年和青年带向了四面八方。

那芬芳，而是支撑支老师熬过山村暗夜的力量，是她“一生只为一事”的生命选择。多年以后，我更愿意说支月英获得不是显赫的成功，而是一种真实的幸福。

支月英的幸福是什么?是她在职业的起点看见了价值的终极，是她凭着朴素的信念，在“最小的天地”里活出了“最大的自己”。

《一生只为一事来》观后感3

五指不沾阳春水的城里小姑娘－支月英，为了大山里的孩子，成长为了什么农活都会干的女汉子。江西支月英老师的真实事迹，就是因为在乡村的坚守而让我们观影者叹服。

从董大山的回忆中，我们看到的是一群处处与支月英老师作对的顽劣孩子－“问题少年”，而支月英老师同时还要面对着乡亲们对教育的漠视。当我看到乡亲们说：“上课就好好在教室上，带孩子在河边上瞎转悠什么！”时，我能感受到支月英老师的心，比河水还凉。我们做一件事，不怕被人质疑，但最怕无人能懂。而就是在这样的情况下，在孩子们的一路追赶中，本打算离开的支月英老师，最终还是选择了坚守。

当看学生遇到困难和挫折时，支月英老师是这样开导学生的：“不是有了希望才接受，而是有了坚守才有希望。”

支月英老师的这句话让我最为感动，同时也引发出自己这么多年，一直坚持要考上教师的思考，之所以坚持，是因为不忘初心。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是支月英老师坚持的伟大。她为教育事业默默奉献自己的青春而无怨无悔，给大山的孩子们带来的，是希望；她用一生的坚持，帮助他们实现的，是命运的转折。

电影中几个孩子最终能够改变自己的命运，走出大山，离不开支月英老师的坚守，离不开教育的力量。支月英老师用一生的时光，捂热了这座大山和所有的乡亲，没有留下任何遗憾。

而教师题材的影视，今年初便听到了《老师！你好》。当时的我正在备考教师省考中，那时真是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，却还是听说了这部电影上映时评分很高，非常感人。我默默发誓：考上教师后，我要以正式教师的身份来观看这部叫座连连的电影。在成功实现自己的梦想后，我第一时间观看了《老师！你好》。

如果说这部电影让我想起了儿童时对我严厉的老师，那么《一生只为一世来》便让我感受到真正成为一名人民教师后的责任感，肩负起教育的重担，才刚刚开始。

“即使你没有获得一份理想的生活，也不能失去对理想生活的向往。”

“若是心里存了条上山的道，那就什么也挡不住。”

“有学生的地方就得有老师，我就得去。”

“困住我们的不是眼前的大山，而是贫瘠的内心。”

支月英老师的话并不伟大，但却句句朴素、贴近生活。我本身也出生于农村，有更深的感触，目睹了多少当年的乡村教师啊！原来，他们就是这样坚持下来，成就了无数的学生。曾经教育过我的老师们，我向您们致以深深的敬意！

电影中，在支月英老师的桌子上永远摆着一盆雏菊，雏菊也是我喜爱的花，它的花语，就如支月英老师的大爱一样，纯洁、博爱。当支月英老师满头白发时，雏菊依旧一同坚守，宛如当初。

这次观影，对我来说是一种灵魂的升华。当电影结束时，我心中依旧激荡不已。所谓老师，就是那个在几十年岁月中种树成林的人！

我一定要以支月英老师为榜样，见贤思齐。我们虽然不在同一个时代，但是我们有同样的初心，一生只为一事，一事只为一生！

《一生只为一事来》观后感4

由张亚海导演，穆婷婷、谭凯、巩汉林、王姬主演的电影《一生只为一事来》今日全国上映，献礼“新中国第35个教师节”！影片根据“感动中国人物”支月英老师的真实故事改编而来，以商人董大山的视角展开，讲述了支月英老师驻守大山38年、为乡村教育奉献一生的感人故事。“此生为师，青春无悔”，穆婷婷化身“支月英”，戳心演绎了一个感动了全中国的乡村女教师，影片今日上映，引燃观众的泪腺。

19岁到50多岁跨年龄演绎穆婷婷获原型人物认可

作为以古装戏见长的女演员，穆婷婷一向以温婉著称，自出道以来就塑造了许多深入人心的角色。此次饰演“感动中国度人物”支月英老师，也迎来了演艺生涯的一个很大的挑战。对于这样一个角色，其实留给演员再创作的空间不是很大，演员一向“小心触碰”，可是穆婷婷却勇敢的接下了这个角色，并出色的还原了支月英老师的风貌。对此，穆婷婷表示：支月英老师太伟大了，自己读剧本时，就被她的故事感动到好多次落泪，对于自己来说，这不仅仅是一个电影，更重要的是能发扬支老师的精神，影响千千万万的观众，所以不能不演。

穆婷婷的勇敢值得敬佩，开拍之前，穆婷婷就早早的随剧组来到拍摄地体验生活，并和人物原型支月英老师进行了亲密接触和长时间的沟通了解，这为饰演角色，提供了很大的帮助。穆婷婷的努力也收获了回报，支月英老师对穆婷婷的表演极为认可，并表示在穆婷婷身上看到了自己年轻时的影子。

在电影深度还原30多年前的场景后，支月英老师多次感动落泪，夸赞场景极为真实，感慨：“当时别人都说我‘傻’，但是山里需要我这样的‘傻子’，没想到一眨眼30多年就过去了”。支月英老师的无私奉献精神值得我们每一个人学习。

致敬全天下所有的老师催泪电影今日上映

《一生只为一事来》这部集结了穆婷婷、谭凯、巩汉林、王姬、王岗、廖京生等实力派演员的暖心催泪电影，今天终于要和大家见面了，这些著名演员、经典艺人的加盟，使得这样一部偏文艺的电影更具观赏性。在问到为什么无论戏份的多少，都要参演这样一部电影时，几乎每个演员都提到了“为了致敬全天下所有的老师和教育工作者”这一点。在每一个学习的阶段，总有几位老师让我们终身难忘，对于70后、80后，甚至是90后、00后，这部电影一定会有触动你内心的地方，相信一定会引发你的思考和怀念。

电影摒弃一板一眼的说教，用“支月英老师”38年教育生涯鲜活的例子，向我们讲述了一个“不忘初心”的励志故事，向每一位观众传递了在浮躁的当今极为欠缺的“坚持到底”、“无私奉献”的精神品格。在物欲横流的当今社会，电影告诉了我们到底什么才是“真正的伟大”，什么才应该是“一生的追求”。在接下来的时间里，《一生只为一事来》将直击我们的心灵，引爆每一位观众的泪点。预祝电影取得口碑票房双丰收的好成绩！

《一生只为一事来》观后感5

由张亚海导演，穆婷婷、谭凯、巩汉林主演的电影《一生只为一事来》于9月3日在南昌举办“秉烛者，光永随”电影发布会。影片根据真实故事改编，以商人董大山为视角展开，讲述了支月英老师驻守大山38年、为乡村教育奉献一生的感人故事。本片导演张亚海携主演穆婷婷，小演员徐梓涵、宋心钰来到了发布会现场和大家互动。影片主题曲演唱者米粒也现身发布会，并和小演员宋心钰共同演唱感人主题曲《若说》。导演和演员在现场讲述了影片拍摄背后的故事，穆婷婷和徐梓涵、宋心钰的“师生”戏外重聚，也感染了现场的嘉宾和观众。

主创分享创作感悟 “支月英精神”让人感动

在发布会上，导演张亚海，演员穆婷婷、徐梓涵、宋心钰都一一分享了影片拍摄过程中的`故事和自己的感受。导演张亚海在谈到自己的创作初衷时，表示：“当我一开始知道支老师这个故事的时候，就特别感动，决心要把他做成电影。”为了真实还原故事主人公的经历，整个剧组来到江西实地取景拍摄，演员和工作人员都吃了很多苦。导演在活动现场多次向每一位演职人员表示感谢，整部电影的最终呈现，离不开大家的共同努力。

演员是一部电影最重要的组成部分，再真实感人的故事也离不开演员的演绎。在被问到是怎样更快地进入角色时，穆婷婷深有感触，在影片拍摄前期，穆婷婷就早早进组，提前到取景地体验生活。从生火做饭到砌墙打稻谷，再到骑摩托走山路，穆婷婷塑造了一个真实可信的“支月英”的荧幕形象。这种不辞辛苦、不惧危险的敬业精神得到了摄制组全体成员的夸赞，导演张亚海更是不吝赞美之词：穆婷婷让我们相信她就是“支月英”，她本人也同样拥有坚韧不拔的“支月英精神”。

“师生”重聚欢乐多 米粒宋心钰共唱主题曲

在电影中，除了穆婷婷的戏份最多外，小演员徐梓涵、宋心钰的戏份也很吃重。在拍摄的过程中穆婷婷和两位小演员已经建立了深厚的感情，再见面时，面对已经长高一大截的徐梓涵和宋心钰，穆婷婷感慨时间过的好快。在电影中徐梓涵饰演了一个天不怕、地不怕的孩子王，他调皮任性，给19岁的支月英制造了许多麻烦。宋心钰饰演了一个乖巧懂事的女学生，帮助了支月英尽快地适应山里的艰苦环境。戏外两位小演员的认真好学给包括导演、主演在内的所有人留下了深刻的印象。活动现场笑声不断、其乐融融。

发布会现场，著名歌手米粒和小演员宋心钰共同演唱了电影主题曲《若说》，两人默契的配合，生动演绎了感人的“师生对话”，美妙悠扬的歌声让现场所有人都回忆起自己人生中难忘的老师，很多人都留下了感动的热泪。在“新中国第35个教师节”来临之际，《一生只为一事来》将于9月9日上映。

《一生只为一事来》观后感6

五指不沾阳春水的城里小姑娘—支月英，为了大山里的孩子，成长为了什么农活都会干的女汉子。江西支月英老师的真实事迹，就是因为在乡村的坚守而让我们观影者叹服。

从董大山的回忆中，我们看到的是一群处处与支月英老师作对的顽劣孩子——“问题少年”，而支老师同时还要面对着乡亲们对教育的漠视。当我看到乡亲们说：“上课就好好在教室上，带孩子在河边上瞎转悠什么！”时，我能感受到支老师的心，比河水还凉。我们做一件事，不怕被人质疑，但最怕无人能懂。而就是在这样的情况下，在孩子们的一路追赶中，本打算离开的支老师，最终还是选择了坚守。

当看学生遇到困难和挫折时，支老师是这样开导学生的：

“不是有了希望才接受，而是有了坚守才有希望。”

支老师的这句话让我最为感动，同时也引发出自己这么多年，一直坚持要考上教师的思考，之所以坚持，是因为不忘初心。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是支老师坚持的伟大。她为教育事业默默奉献自己的青春而无怨无悔，给大山的孩子们带来的，是希望；她用一生的坚持，帮助他们实现的，是命运的转折。

电影中几个孩子最终能够改变自己的命运，走出大山，离不开支老师的坚守，离不开教育的力量。支老师用一生的时光，捂热了这座大山和所有的乡亲，没有留下任何遗憾。

而教师题材的影视，今年初便听到了《老师！你好》。当时的我正在备考教师省考中，那时真是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，却还是听说了这部电影上映时评分很高，非常感人。我默默发誓：考上教师后，我要以正式教师的身份来观看这部叫座连连的电影。在成功实现自己的梦想后，我第一时间观看了《老师！你好》。

如果说这部电影让我想起了儿童时对我严厉的老师，那么《一生只为一世来》便让我感受到真正成为一名人民教师后的责任感，肩负起教育的重担，才刚刚开始。

“即使你没有获得一份理想的生活，也不能失去对理想生活的向往。”

“若是心里存了条上山的道，那就什么也挡不住。”

“有学生的地方就得有老师，我就得去。”

“困住我们的不是眼前的大山，而是贫瘠的内心。”

支月英老师的话并不伟大，但却句句朴素、贴近生活。我本身也出生于农村，有更深的感触，目睹了多少当年的乡村教师啊！原来，他们就是这样坚持下来，成就了无数的学生。曾经教育过我的老师们，我向您们致以深深的敬意！

电影中，在支老师的桌子上永远摆着一盆雏菊，雏菊也是我喜爱的花，它的花语，就如支老师的大爱一样，纯洁、博爱。当支老师满头白发时，雏菊依旧一同坚守，宛如当初。

这次观影，对我来说是一种灵魂的升华。当电影结束时，我心中依旧激荡不已。所谓老师，就是那个在几十年岁月中种树成林的人！

我一定要以支月英老师为榜样，见贤思齐。我们虽然不在同一个时代，但是我们有同样的初心——一生只为一事，一事只为一生！

《一生只为一事来》观后感7

电影《一生只为一事来》由张亚海导演，穆婷婷、谭凯、巩汉林主演，影片根据央视感动中国人物支月英的真实故事改编而成，影片以成功商人董大山为视角展开。影片是讲述八十年代初以来，几个农村孩子坎坷不幸却自强不弃的

成长历程，来诠释支月英老师为山里孩子们带来重大命运变革的时代情怀大片。整部电影温暖人心、感人至深，同时由有着让人忍俊不禁的笑点，穆婷婷、谭凯、巩汉林、王姬等多位明星艺人的加盟，为影片增添了不少的看点。

最励志女老师扎根大山暖心师生情催泪来袭

在影片中，穆婷婷饰演的女主人公19岁来到大山深处支教，在面对以董大山为首的学生们的捣蛋以及村民的误解，年仅19岁的她该如何克服这些困难?这不禁引起观众的好奇心。

我们不是看到了希望才坚持，而是我们坚持了才有希望，这是女主角的信仰和人生格言，在影片早前发布的预告片中，可以看到影片中处处都充满了这种韧劲儿。这位不服输的老师用自己的坚持，告诉董大山他们什么叫作希望，而在当她失落迷茫时，孩子们又成为了支撑她走下去的动力。

展现教育事业改革堪称活教学典范

作为一部校园题材优秀影片，《一生只为一事来》深刻反应了新中国教育改革进程，用动人的情感演绎来诠释怎样的老师才是优秀老师这一深刻话题。

影片引发人们对教育的思考。相对于城市社会精英教育而言，不少人表示：当代社会太需要这样的好影片，太需要像支月英这样的老师。可以说支月英的支教故事堪称中国当代社会的活教学典范。

笑点与泪点齐飞最感人教育题材影片

在本片中，穆婷婷首次出演角色年龄跨度从19岁一直55岁，极富挑战。谭凯饰演了成年董大山定位是一位霸道总裁似的成功企业家，他与穆婷婷在影片中演绎的师生情令人动容。而巩汉林和王姬等演员的加盟，也给影片增添了许多看点。

巩汉林生动演绎了一位善良、朴实的村支书。他和少年董大山之间发生的故事情节充满生活气息，巩汉林的表演诙谐幽默，让人忍俊不禁。王姬饰演了支月英老师的母亲，她和穆婷婷之间既感人又生活化的对手戏，相信一定能感动观众。

另外，以少年董大山为代表的等孩子们的恶作剧也会让观众朋友们会心一笑，会让我们回忆起孩时的自己。影片有笑有泪，真情大爱，片中没有刻意的煽情，只是以情节带动情感层层递进，渗透你的内心防线，点燃你的泪腺。

影片立志打造本最真挚感人教育题材影片，这种深厚的师生情，定会让观众感同身受。

择一事终一生，不为繁华。

第三篇：观影感悟(tianyudi)

《天与地》告诉我们：永远都不要相信政治的一面之辞。所谓政治宣传，就是为了达到一定目的，不择手段地在人们头脑中根植政治者所需要的思想和观念，这些思想和观念黑白分明，包括黑白颠倒。

这样的事例，太多太多了。

内战期间，国共相互黑丑化对方；

对越自卫反击战争期间及期后很长一段时间，中越双方对对方的黑丑化，这种黑丑化的情绪，直至今天，仍存在于涉及越南的各种充满嘲笑、不屑和谩骂的评论中。只要看看《天与地》中越南人如何为自由前仆后继，就会明白，他们的英勇一如当年中国的共产党人，这种一致甚至包括双方的黑暗点。

政治宣传一面之辞的可怕，还包括文化大革命时人们的狂热、斯大林的对内清洗。

受政治宣传所惑，人们认为是正确的东西，今天看来，是何其错误与荒缪。美越战争期间，美国人与越南人是相互仇恨的敌人，但只要放下武器，他们也可以成为朋友甚至是恩爱的夫妻。人和人之间，本没有仇恨，仇恨是政治宣传的结果，在仇恨与友爱之间，我们有什么理由不选择友爱。

《天与地》告诉我们：战争这个魔鬼，唯一能够带来的只有死亡、伤残和灵魂深处的伤害。

如果我是父母，一定不会让自己的子女参军，也许有人会说，大家都不参军，谁来保卫国家？这个世界，有的是战争狂，有的是嗜血如命的杀人机器，每个时代，每个国家都有，这些人酷爱战争，没有战争，他们就失去了存在的意义。

如果我是父母，我会鼓励孩子去做他想做的事，只要不犯法！即使一不小心真的犯了法或犯了其它大错，也会宽容他/她，并且告诉他们，人生本就不是一般风顺，成熟的过程充满坎坷，坎坷并不可怕，可怕的是跌倒后不再爬起，不再前行。人生可以休息，但休息只是为了更好地前行，如果有一天真的永不再前行，那时一定是到了生命的尽头。

《天与地》

——战争中的梦魇与梦幻

谈 晓

在偶然的机会里重看了奥立弗•斯通的越战片《天与地》。

近半个世纪以前，美国和越南之间发生了一次旷日持久、双方都损失惨重的战争。越战在喧嚣与怒骂中结束，好莱坞对此的反应是出炉了一批表现越战的电影。大部分的越战片以或沉重或嘲讽的态度反思了这场战争，可以归入战后电影的范畴。

所谓战后电影并不是一个时间上的划分，而是意味看对战争的反思——表现战争对人的伤害，思索人在战争中的行为，并涉及到战后重建问题。二次大战之后的一些欧美电影已经可以归入战后电影的范畴。前苏联影片《雁南飞》描写了一个普通姑娘薇罗尼卡的遭遇。恋人踏上战场，薇罗尼卡则开始了遥遥无期的等待。由于忍受不了空虚与恐惧，姬转而嫁给了另一个暗恋自己的年轻人。于是生活走上了截然不同的轨道。婚姻并不如意，她一如既往地思念前方的恋人，羞耻和悔恨啃噬着她……影片将视角从战士转向了普通人，表现出战争改变人的命运这一主题。影片结束于一个胜利的场面，女主人公却在欢呼的人群中迷失了。她怀着虚渺的希望寻找过去的恋人——然而我们知道他死了——她对幸福的憧憬也已经永远失落。战后电影否定“战争是一部伟大的史诗”，拒绝用胜利的喧嚣掩盖个人的伤痛。

奥立弗•斯通在越战电影中占有一席之地。也许因为他参战的亲身经历，越战成为他的电影世界中一个萦绕不去的情结，从80年代末到90年代初，他先后拍摄了《野战排》、《生于七月四日》和《天与地》三部影片。从不同的角度阐释了这场战争。《天与地》拍摄于1993年，越战似乎已成为过时的话题，因此其反响远远比不上它的两部姊妹片。然而斯通却在这部影片中最完整地表达了他近乎于严峻的反思和执着的理想主义。

《天与地》的主人公不是美国军人，而是个普通的越南少女丽莉。在这部电影中，斯通竭力要抛开过去两部影片所持的美国本位文化，进行一种反向的思考。因此，在影片的开头，他选择了三个具有概括意义的场景：父亲带年幼的丽莉去村中的小庙参拜佛像；田间劳作时，丽莉询问母亲孩子是从哪里来的；村里的社戏，丽莉和父母夹杂在欢乐的人群之中。宗教信仰、劳作和繁衍，以村社为单位的社会活动，三个场景象征性地向观众勾勒出斯通心目中的越南文明（或者说东方文明）。

当战火烧来的时候，宁静的小村庄变作了壕沟与战场。丽莉和她的家庭置身于美军与越共之间，生活方式被永远地改变和扭曲了。原始的家庭结构被打破，丽莉的母亲将两个儿子都送上战场。掩护越共的行动被美军发现，丽莉受到严刑拷打，继而又被自己的“战友”强暴，从此她必须离乡背井。她不再是那个无忧无虑，在篝火前舞蹈的女孩，也不能成为一个战士。越南乡村已经没有她的位置，她被自己所属的文明驱逐了出去。

在西贡的仆佣生涯中，丽莉与男主人相恋。人生的第一次恋爱却无法给她一个妻、甚至是妾的地位；未婚先孕更使她遭到家人邻舍的鄙视。就这样，一个又一个生活希望相继破灭。她只能充满哀愁地问父亲、问自己：“我现在是什么东西？不是女战士，也不是冯家的一分子，只是行乞街头的流浪妇，我很惭愧。”在丽莉的遭遇中，我们看到，战争不但使人们贫穷、伤残和死亡，还让人变成失去精神家园的流浪者。

影片打破封闭的故事形式，采用插曲式剧作结构，丽莉的流浪生活被放到整个越南社会变化的背景中去展现。片中有两个对比的场景。第一个场景中丽莉到美军的办公室寻求工作，当管事的美国人要求她为了工作和自己发生性关系时，丽莉坚决反抗，砸破玻璃门并叫来了宪兵。然而在下一个场景中，丽莉却为了美金—一大笔美金而出卖了自己。

战争使人们不能再务农为生，人数众多的美军到来，又给他们带来就业机会。在越南，尤其在城市建立起一种战时畸形的经济模式和荒谬生存状态。特殊的寄生关系对丽莉以及其他越南人造成心灵上的扭曲。在公共汽车上，美军公然拉出年轻女孩到车下施以强暴，丽莉机敏地装作呕吐逃过一劫。她就像一只寄居的海星，培养起一系列适应生存的动物本能，面对外界的威胁随时亮出自己的尖刺。

影片中部，丽莉置身于逃难的滚滚洪流中，从她的眼中，我们看到一个崩溃的国家，一个礼崩乐坏的社会，人不是被枪支强暴，就是被美钞腐蚀。

影片的后半部分场景移到了美国。史提夫使丽莉燃起了最后一丝生活希望——投靠一个正常、安定的社会环境，找回自己最初的人生理想，做一个好妻子，好母亲。她的越南乡村之梦从此被一个“半截美国梦”取代了。

然而战争像命运一样不可逃脱、不可反抗。一个是被越南抛弃又被美国敌视的弱女子，一个是饱受战争伤痛又无力自拔的美国军人，他们尝试用爱、同情、理解……所有美好的情感来填补伤痕，最终却像孩子一般无能为力。婚姻破裂，史提夫饮弹自尽，孩子们在学校被认作墨西哥人，在家拒绝说越南话，和他们的母亲一样也成为文化上的漂泊者。

在美国段落的结束部分，屡屡出现与宗教有关的镜头。教堂里流泪的基督，丽莉请来为史提夫超度亡灵的法师。然而这两个各自对自己的社会和宗教都失去信心的人，怎么可能从对方的信仰里找到救星？史提夫利用星期天的弥撒策划了一次对自己孩子的绑架，僧人只是告诉丽莉，人要在一世一世的轮回中忍受无因的苦难。影片似乎在用这样的情节暗示我们，宗教只是来生的梦 而己，并没有实际性的帮助，反而是文化的隔阂之一。

斯通是一个喜欢把电影寓言化的导演。有时让人感觉他的人物和情节设置目的性太强。《天与地》的部分价值在于它试图跨越两种文化的界限来描写越战，但这种尝试同时也带来问题：在人物——尤其是越南人——的塑造上相当概念。影片中的父亲和母亲不像越南农民，倒有些古罗马英雄的气质。台词精确有力，带有史诗风格，却往往是在传达导演意图。

尽管如此，我仍然感动于影片的结尾。

女主人公重回越南：“我回家了，但家已改变，而我会永远界于南与北，西与东，和平与战争，越南与美国之间。界乎天地之间是我的命运，我们反抗命运便会吃苦头，接受命运便会开心。我们有许多时间，有永恒去重复我们的错误，但我们只要有一次纠正错误，到最后听到启迪的歌声，我们可藉此永远打破复仇的桎梏。

穿着一身白衣，在绿色田野中自由行走。命运几乎强制性地剥下了女主角所有文化的外衣，她勇敢地在天地之间存活了，像亘古以来第一个与天地并存的人一样，自由行走，过着完全平静、宽恕和仁爱的生活。影片在最后已经试图放弃所有的文化救赎，斯通最终提出的生活理想，是干净利索地斩断文化脐带，把人置于一个无主之地，置于此岸与彼岸的中界点上。

第四篇：电影《吴仁宝》观影心得

电影《吴仁宝》观影心得

在全市上下正全面深入开展党的群众路线教育实践活动之际，近期我们在镇党委的组织下观看了影片《吴仁宝》。该电影以华西村老书记吴仁宝的生平事迹为原型，集中展现了吴仁宝带领华西人从贫穷走向富裕的历程。故事从上世纪60年代的华西村揭开序幕，以十年为一个节点，讲述了吴仁宝一生中的若干重要事件，从开始的下狠心购买大磨盘，到平整田地，再到开办小五金工厂，以及后来的农副产业两手抓、华西村上市等，时代的节点为华西人带来的是一次又一次的挑战和机遇，他们凭着自己的劳动和不怕吃苦的精神，在党员老书记吴仁宝的带领下，始终走在时代的前端，最终走出了这条华西道路。吴仁宝书记，在50多年的工作实践中，始终坚持党的领导不动摇、坚持特色社会主义道路不动摇、坚持共同富裕，全心全意为人民服务不动摇，身体力行邓小平理论和“三个代表”重要思想，创造性地开展工作，走出了一条非常成功的、独具特色的“华西之路”。如今，华西的村民人均纯收入超8000美金，达到了中等发达国家的水平，过上了幸福生活。华西村在吴仁宝老书记的带领下始终坚持艰苦创业、开拓创新、共同致富不动摇，从一个以农业生产为主的村庄，发展成农工商并举，年营业收入突破500亿元的“天下第一村”，走出了一条经济

1繁荣、百姓富裕、社会和谐、具有特色的社会主义新农村建设之路，为全国新农村建设提供了经验，树立了标杆。

吴仁宝同志有今天的成就,与其不断地学习充实自己有密切的关系，作为一名基层的领导干部，吴仁宝身上有以下两点值得我们学习：

一是向理论学方法。吴仁宝觉悟高，思想修养好，他上通国家法律法规，下通黎民百姓的世故人情。他说：“上头吃不好，没有准头；下头吃不好，没有势头！”。吴仁宝的为官之道浅显而又深刻。理论学习能增加一个人的底气，如深入掌握了理论，就掌握了考虑问题的基本方法，我们基层领导干部有学习理论的便利条件和氛围，更应认真、系统地学习一些经济社会理论，把理论的积累作为增强影响力的主要手段，把学习作为生活的自觉和习惯。二是向基层学社会。吴仁宝的觉悟高，脑子快是从生活历练中而来的，绝非天才、天意之说，也只有从生活中脚踏实地的做事，才能达到事业的顶峰。基层是中国社会的根，如果把基层这个根吃透、摸清了，就会对中国社会的枝叶有一定感知。基层有各种社会组织单元，如学校、家庭、企业、协会等等；有各种素质的人，如农民、干部、教师等等；有各种社会中的事，如个体性事务、群体性事务、行政性事务、民间性事务等等。如果说基层领导干部真正“放下架子、沉下身子”，确实能够帮助搞懂什么是实事求是，也会听到基层人民群众的心声。

电影的最后吴仁宝说他的成功有两条，一是实事求是，二是埋头苦干。作为党员，我们必须发挥党员先锋模范带头作用。必须以老百姓为本，吴仁宝说，人民的幸福就是社会主义，全人类的幸福就是共产主义。必须与时俱进，永不止步，永远不满足于自己现有的成绩成果，永远在追求更加美好的生活。必须实事求是，对现状有清醒的认识，对未来有清醒的规划，对上级政策有自己的理解，对下级宣传有自己的办法，这样才能够集合最大的力量办实事、办好事。

在新时代的历史条件下，作为一名党员应充分发挥党员干部的先锋模范作用，立党为公，切实的为群众办好事、办实事。电影《吴仁宝》有着深远的意义，在新的时代背景下，它启迪人民坚定理想信念，指导人们悟出应该怎样去追求、奋斗，并思考个人价值同社会价值怎样去结合。

第五篇：焦裕禄观影心得体会

《焦裕禄》观后感

7月28日支部组织全体党员观看了电影《焦裕禄》，尽管这部电影我已经看过两次，但电影中焦裕禄那高大的形象始终萦绕在我的脑海中。

影片再现了一个不朽的共产党员形象，生动、亲切、真实可信地表现了共产党人全心全意为人民服务的品德和无私奉献的精神。所闪耀的精神的光芒，聚焦成同一个璀璨夺目的闪光点，那就是：全心全意为人民服务。

全片以情动人。渗透、贯串、充盈着深沉、亲切、滚烫的感情;它把国情、灾情、民情、乡情、亲情、共产党干部与老百姓之情交融一体。他俯首甘为孺子牛，鞠躬尽瘁为人民，无私奉献、情操高尚、人格伟大;他带领群众抗风沙、战盐碱、堵风口，栽下了泡桐几百里，造福兰考人民;他权为民所用、利为民所谋、情为民所系，心里装着全体人民，唯独没有他自己;所以他人虽死而神不朽，精神逾远而弥存。他的事迹使我再一次认真思索着人生的真谛，人当怎样活着?我们要做一个怎样的人? 作为一个基层工作人员，我生活的环境远比焦裕禄同志优越，但今天我感谢他为我指明了生活的航向，树立了前进的路标，让我明白了人生的意义和自己所追求的目标。让我明白作为一名普通的共产党员我应该做到：

一、加强学习，探求新知。“吾生也有涯，而知也无涯”，学无止境，温故知新。我们所处的是实现中华民族伟大中兴的时代，是知识大爆炸的信息时代。要适应时代的变化，推进我们的事业，就必须加强学习，探求新知识，全面提高自身的理论素养，知识水平，业务本领等能力。作为肩负推进经济发展重任的公务人员学习更显得十分必要，我们要把它作为一种责任，一种境界，一种修养，一种追求，勤于学习，善于学习，多学一点，学深一点。不断提高自己的思想理论水平，增强自己执法本领。

二、敢于负责，勤勉敬业。心须把干净与干事辩证地统一起来，干净是前提，干事是目的。必须始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，加倍努力工作，争创一流业绩。敢于负责，要求我们胸怀大局，始终把党和人民的利益放在首位。干任何事情，干每项工作，只要从大局出发，从群众利益出发，就能敢作敢为。敢于负责，要求我们解放思想，实事求是，创新性地开展工作。要适应跨越式发展要求，大胆冲破不合时宜的观念、做法和体制。要坚持在解放思想中统一思想，把思想统一到以习近平同志为核心的党中央上来，统一到兵团、七师党委的决策部署上来。

三、牢记宗旨造福于民。党的全部任务和责任，就是为人民谋利益。一定要牢记全心全意为人民服务的宗旨，恪尽职守，扎实工作，造福一方。牢记宗旨，必须牢固树立马克思主义群众观和权力观。要时刻提醒自己，我们的权力是人民赋予的，坚持走群众路线。要防止脱离群众，自觉地服务群众。要始终摆正位置，端正态度，真正把加快发展，为人民谋利益作业我们全部工作的出发点和落脚点。牢记宗旨，要求我们千方百计地为人民群众办实事。

四、严以律已，清正廉洁。古语说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。廉政建设和反腐败工作要常抓不懈，身为公务人员一定要洁身自爱，防微杜渐，严以律已，以身作则，做廉洁奉公的表率。严以律已，必须加强党性锻炼，树立正确的人生观，价值观，世界观。淡泊明志，宁静致远，工作上要高标准，生活上低要求，真正做到三严三实，在任何时候，任何情况下，都稳得住心神、管得住身手、抗得住诱惑、经得起考验。