第一篇：关于空中课堂心得怎么写_空中课堂学生心得最新
春节期间，由于疫情的爆发，同学们只能在家通过网络上空中课堂，以下是小编给大家整理的关于空中课堂心得怎么写_空中课堂学生心得最新，希望可以帮助到大家!
空中课堂心得1
因为疫情而延学，老师并没停歇，利用网络为自己充电，利用微信、QQ、钉钉直播传学。
在学校领导的科学谋划，统筹安排下，为了保证学生能够顺利在家学习，各年级制定了细致的延迟开学课程方案。在方案的指导下，我们六年级的老师们都积极行动起来，进行在线网络研讨，商讨更佳的实施措施，合理安排学生在线的课程学习，制定了详实有效的课程表，这些科学合理的措施，加上周全的安排和新颖多样的方式，成功激发了学生的学习兴趣，确保了学生的线上学习质量。
六年级组的老师们每天按时查看人人通、QQ群、微信群等各种学习工具的使用情况，指导孩子们观看视频、及时记录、答疑解惑、互动交流、课后检测。学生将学习过程和完成情况拍照发到班级微信群，这样可以有效地的掌握孩子们在家学习的状态，激励每一位学生严格按照课程表上好每节课!
因为疫情而延学，老师并没停歇，利用网络为自己充电，利用微信、QQ、钉钉直播传学。
在学校领导的科学谋划，统筹安排下，为了保证学生能够顺利在家学习，各年级制定了细致的延迟开学课程方案。在方案的指导下，我们六年级的老师们都积极行动起来，进行在线网络研讨，商讨更佳的实施措施，合理安排学生在线的课程学习，制定了详实有效的课程表，这些科学合理的措施，加上周全的安排和新颖多样的方式，成功激发了学生的学习兴趣，确保了学生的线上学习质量。
六年级组的老师们每天按时查看人人通、QQ群、微信群等各种学习工具的使用情况，指导孩子们观看视频、及时记录、答疑解惑、互动交流、课后检测。学生将学习过程和完成情况拍照发到班级微信群，这样可以有效地的掌握孩子们在家学习的状态，激励每一位学生严格按照课程表上好每节课!
空中课堂心得2
心中悄悄期待：没想到我的第一个初中寒假竟是以“超长待机”的形式出现，刚刚得知这一消息，我欣喜若狂，感觉也许可以再继续享受一下相对舒适的假期了。
理想回到现实：本周，我们的网课终于在万众期待中拉开了帷幕。每天各学科老师轮番通过“好分数”线上直播授课，同时辅助微信平台和作业小程序进行教学。最为“悲催”的是，我们的老班许老师不管上不上数学课，都全程在线钉钉，随时督促我们的上课状态。我在其他课上为了进行课堂笔记拍照，暂时退出钉钉系统，许老师的“夺魂CALL”马上就来了，反复问我正在在线学习吗?直至我再一次将钉钉摄像头对准了自己为止。除了白天的线上直播网课，老师们还会在每天的课间、中午、晚上收取同学们的各学科作业，及时进行批改和反馈。所有老师的辛苦付出都是希望全班每一名同学不会因为学习方式的暂时改变阻碍前进的步伐，不希望我们六班有任何一名同学掉队，因为我们一直都是最团结最优秀的班集体。
也请可敬又可爱的老师们放心，我们一定会居家自觉认真地学习，不辜负老师们的殷切期望和全力付出。现在，网上满屏都是致敬最美“逆行者”，在这儿，我却要向所有的老师发自内心地道一句：致敬，我的老师们!
空中课堂心得3
“空中课堂来了”一周过去了，我们与老师们视频相见了一周，电脑替代了黑板，网络头像代替我的前后桌……一场疫情，让我们开启了全新的学习方式。
我对网课一点不排斥，甚至觉得有点好玩儿，老师们的语音授课，班主任的视频考勤，以及全天候的关注，让我觉得似乎与平时差别不大。作业还是需要及时提交，背诵默写不能停歇，错题讲解难题分析一点也不落下，而且，还可以反复回看。更不用说，下课的时候，许老师还会变身给每个人送一盅“心灵鸡汤”，可谓用心良苦。
其实这种学习方式，老师们更加辛苦，我们确实应该投入全部精力，认真对待学习这件事，不辜负老师和家长的信任与付出才是!
空中课堂心得4
这周本应开学, 但是却被一场“新冠肺炎”的疫情打乱了。为了能正常上课, 我们选择了网络授课, 来了一场别开生面的开学。老师的授课方式虽然发生了变化, 但风格还如同在教室里上着上着, 便感觉回到了学校, 回到了教室 回到了老师旁边。这里虽然没有了以往同学们的激烈讨论, 没有了同学们的欢声笑语, 同学们相隔甚远, 但只要听到彼此的声音就如同是近在咫尺。
非常感谢老师的精心准备和精心录制, 为了保证视频无杂音, 您选择在晚上进行。感谢我们的班主任, 白天您一刻不离的看护着我们晚上还要为我们批改作业。经常是我的手机已经关机时, 父母收到了你批改完作业的信息。此刻, 我只想对您说声：“老师, 您辛苦了!”
空中课堂心得5
已经上了五天网课了!但感觉怎么也上不够。仿佛第一节网课就在几小时前。我己经彻底投入了进去。每天都早早起床，坐在电脑前，等着上课，每天都有新知识去学习，都有新题去研究，真得，从那天开始，我的每天都更充实了!老师们录的精彩视频，精心准备的小“礼物”(卷子)都让我感觉到每一节课都很充实。
有了老师的监督，家长的陪伴，再多的困难也会过去，相信春天总会到来。再说疫情算什么，停课算什么?我们停课不停学!就算疫情也别想阻止我们学习的脚步!
同时我也要感谢老师们，尤其是许老师，时刻监督着我们，是你们牺牲你们的个人时间，来充实我们的寒假，由衷地感谢每一个为学生而操劳的老师，谢谢你们......空中课堂心得6
随着一声声“老师再见”，一周的“空中课堂”就这样结束了，我竟然感觉有些“意犹未尽”，一天的时间仿佛变短了。
因为疫情，现在本应坐在教室的我们，只能每天对着电脑、手机与老师和同学们见面了。网络连起了你我他，这与往日不同的新的上课模式，让我带着些许新奇与期待。每日不用爸爸妈妈和闹钟的提醒就早早起床，做好一切准备，然后在老师“钉钉”的呼唤声中开启新的活力一天。朗朗的读书声让我仿佛又置身于教室之中，老师关注的目光一直都在，同伴们携手并肩的努力一直都在。
今天早晨，许老师又给我们开了一个简短的班会。有的同学和我一样，认为时间过得很快。我想，如果一个人能够聚精会神地做某一件事情，时间就不会变得漫长了。因为他将自己的全身心都投入到这件事中，因而感受不到外界的干扰，才能在宁静中感受更多，收获更多。我希望自己能够做到老师常说的“慎独”，即使没有老师的监督、父母的陪伴，我也应当自主、用心地去对待老师们布置的作业。相信这是一次对自己极大的考验，也是锻炼自己的良好机会。
当然，网络学习也让我们的老师们更加辛苦，备课、上课、批改作业，各种新的网络手段全都用起来了，总是忙碌到深夜。课堂上还要关注到我们每一个人，及时解决我们的问题。许老师还会细心提醒我们做眼操、做运动，给我们发送“心灵鸡汤”，让我们学起来更有劲。点点滴滴，润物无声，我们只有更加勤奋努力，用优异的成绩来回报老师们的辛勤付出。
希望疫情快点过去，我就又可以看到敬爱的老师们和亲爱的同学们了!
空中课堂心得7
吃完早餐，看了眼挂在墙上的日历，算了算，距离上次出门将近有一个月了，这样枯燥乏味的日子还要过多久呢?
抬起头，望向窗外。天气有些阴沉，天空的边缘有些泛白，像一件被洗掉色了的淡蓝色旧衬衫。厚厚的，低低的云朵慢悠悠地飘着，给人有一点压抑、沉闷的感觉。
街道上很冷清，偶尔会出现一两个被口罩遮住面孔的行人在匆匆赶路，冰冷的石板上竟积了灰，家家户户都窗门紧闭。没有汽车的喇叭声，没有小店的吆喝声，也没有熙熙攘攘的人群。小区里的广播不停的响着，大致意思是让我们少出门，注意个人卫生，不要聚餐，出门记得戴口罩等事情。
看了看手表，是时候该上网课了。坐在电脑前，打开书本，开始了一天的学习。进入课堂，看着课件，听着老师讲课，有时讲到重点的地方做一下笔记。房间里，书桌前，台灯下，笔尖从草稿纸上划过，老师的声音在房间里回荡。时间从堆满书本的桌子中钻过，从沙沙作响的笔尖流逝，不知不觉间已经到下午。
雨悄然来临，让人始料未及。宅在家里的这几天，几乎都是明媚疏朗的天气，很少有这样的雨。相较于夏雨的猛烈冲刷，初春的雨显得安静了许多。我喜欢下雨天，光与影的界限被抹去，水乳交融，像业余画家的调色板。雨丝淅淅沥沥地飘着，随意地蹦上窗沿又落在地上，冲刷着这沾满病毒的城市。
夜幕像一头小熊，笨拙地攀爬着天空的梯子，一天又将结束，我们何时才能走出家门呢?
空中课堂心得8
以前开学，我们都在学校里听着校长发言，看着五星红旗冉冉升起，可今年开学就不一样了，为什么呢?因为有了一种非常厉害的、四处传染的病毒——新冠肺炎。由于病情很严重，所以我们不能开学了，只能在电脑上学习。
我是第一次在电脑上学习，今天就要开始上课了，我特别得高兴，很早就起床了。第一节是语文课，我打开电脑，在一个叫钉钉的app上打开进入直播间，等了一会儿，熟悉的声音出现在了我的耳旁，电脑上出现的是王老师的课件，通过看课件，配合老师的讲述，我很快就进入了学习的状态。有时老师提出问题让同学们回答时，我们可以通过语音、连麦、在对话框中输入自己的答案和老师、同学进行互动，但是总有一些同学在对话框里发一些不该发的东西，严重影响了老师上课的心情，还影响了同学们的专注力，希望他们能听取老师的教导认真学习，不再乱发。
通过一周的网上学习，我觉得在教室里上课和在网上学习各有各的不同，因为在教室里有许多的同学和我一起，和老师同学都可以面对面交流，很亲切、很真实;在电脑上学习，虽然也有交流、互动，但感到有距离感，也没有在学校的那种学习氛围。
总之，我还是想在教室里和老师面对面的上课，和同学们抢着回答问题，希望这场病毒大战早点结束，这样我就可以重返校园。中国加油!武汉加油!
空中课堂心得9
新年伊始，一个不速之客--新型冠状病毒悄然而至，一场由此引发的肺炎疫情肆虐全国。为了防控疫情，我们牢记钟南山爷爷的叮嘱：春节期间在家一动不动，直到元宵节我们还是按兵不动，因为怕病毒笑话我们：“躲得过初一，躲不了十五”。可眼见就要开学了，钟爷爷还没说可以动，这可怎么办?
不用担心，“停课不停学，学习不延期”成为防疫抗疫时期一道不一样的风景!老师依托“晓黑板APP”建智慧校园平台，应用自主学习、网络学习等模式，结合校本及网络资源开展线上教育教学。并且给我们制定了作息时间表、学习要求。
我按照流程，开始了第一天的自主学习。一大早，我就迫不及待坐在书桌旁，妈妈帮我把微课传到电脑上。我点进数学微课，认真看完之后，把重点抄写下来，练习做完拍照、上传。接着看语文和英语视频，完成作业。英语比较简单，只要写3个单词，朗读课文打卡就ok了。语文学科会比较麻烦，写生字、完成预习单、朗读、背诵古诗，总体也不难，所以我很快就把这三科的作业完成了，其他科目的老师也陆续发来了打卡任务，美术、体育......我都按时完成了。嘿，网上学习嘛，作业写得好不好无所谓啦，老师一定不会认真看。正当我暗暗窃喜的时候，妈妈一声怒吼：“易筱，你是怎么学习的?老师的点评你看看。”我定眼一看，郭老师在“晓黑板”打卡平台上对我的朗读做了评点“没有认真看课文，新教材已将‘树头花落未成阴’改成‘树头新绿未成阴’”。唉，我这个粗心鬼，总是想当然。看来老师虽远在天边，可依然紧盯着我们的学习，疏忽不了啊。
一天的网上学习，让我感到新鲜、兴奋，但又有点惆怅，没有老师亲切的目光，没有同学的身影，在家面对电脑好孤独。想念我的学校、我的老师、我的同学，现在，我好想回到学校上课。希望国家赶快研制出新药，把病毒打败，待到春暖花开，我们开开心心上学去!
空中课堂心得10
欢乐的时光总是那么短暂，一眨眼一周的空中课堂就过去了。这新颖无比的课堂对我来说最大的吸引力就是趣味十足。平常在教室里的老师走进了网络，而那一道道题目也出现在电脑上。病毒可以隔离我们，但隔离不了我们好学的心。我们在网课上认真听课，积极发言，逐渐适应了这种学习模式。
学生的优秀取决于我们自身的努力和老师的辛勤付出。为了给我们上课，前期老师们加班加点地录制课件、准备测试卷，课上会通过微信给我们语音讲解答疑，特别是许老师每天从早到晚时刻关注着我们的学习状态，提醒我们每堂课需要准备的资料及上课流程，使我们学习起来更得心应手。
一周时间就这么过去了，我也发现了自身存在的小问题——时常会写几笔抬起头看看群里其他同学的情况，课前准备不到位，要上课了才急忙地掏出课本，打开课件。新的一周，我会改进不足，努力学习，做更好的自己!
第二篇：空中课堂
特殊时期“空中课堂”有感
四年级语文组
杨之兰
2020年的春天，由于冠状病毒的肆虐，我们的开学延迟了。这也开启了前所未有的空中课堂。经过这几天的特殊工作，面对学生特殊的学习方式，我有一些感受。
一、授之以鱼不如授之以渔
市区教体局本来安排讲新课，后来接到省通知，改成了专题讲座。这对老师来说是全新的。我特别佩服录课的老师，短短几天就做成了这样的讲座。专题讲座与新课的内容肯定是不一样的。我也特别期待，想听听老师讲什么、怎么讲。我从四年级语文课来谈一谈，阳谷实验小学的杨涵老师三节课讲的是《人生有诗意
心中有诗情
如何体会古诗词的感情》杨老师介绍了六种方法:1、看题目。老师以《悯农》《春夜喜雨》《村居》为例，抓住题目中关键字的意思，体会诗人的感情。2、想意象。在古诗中，一些事物有象征意义，讲了古诗中的明月象征着思乡怀人。柳树象征依依惜别。老师还提到了梅、松、竹、菊象征高尚的品格，大雁、寒鸦代表凄凉、长亭、古道代表送别。3、抓关键词句体会感情。通过古诗中所描写的色调、内容体会作者的感情。4、想象意境。想象古诗所描写的画面，能更好地体会诗人的感情。正所谓诗中有画、画中有诗。5、知人论世。就是要了解诗人经历和写作背景，对他所写的诗就有更深的体会。6、反复吟诵。做到声断气连，气断情连。
杨老师以一些古诗为例，教给学生体会古诗词感情的方法。相信学生们在课堂中不但了解了很多的古诗词，更是学到了方法。这也是我们以后教学中需要注意的，我们不能只教教材，应该借助一篇篇课文教给学生学习的方法。特别是语文统编版教材，更重视学习方法的学习，每单元都有训练重点，我们就要借助这一单元的课文，把这个重点也就是学习方法落到实处，让学生真正学有收获，学会学习。
在教学过程中，特别是一单元结束之后，要给学生系统地梳理一下学习方法，或者一些知识点。在学习课文的时候，要站到一定的高度进行教学，不能只盯着课本。如:要了解作者生平、文章的写作背景。这样学生比较感兴趣，也能更好地理解文章所要传达的内容。学完一篇文章后，可以推荐学生读类似的文章或相同作者的文章，这也是一个系统性的学习。
二、要与时俱进
社会在飞速发展，科技更是日新月异，面对一些出现的新事物，我们要敢于去接受，去面对，去学习。现在网上有个段子，说这场病毒让老师都变成了主播。这可能是以前我们想都不敢想的，不过主播特别流行。我们小学当然没有进行直播。而是由一些老师录课，没有学生的录课，这也是第一次吧。为了保护老师的身体，下周的空中课堂是用微课的形式展示的。需要老师自己在家里下载录屏软件，录课、剪辑。我在心里问自己，我能做到吗?
这次看到一些老师的课件，做得非常精美。无论是版面的设计、字体的颜色都让人心旷神怡，幻灯片的背景跟内容特别匹配，有高大上的感觉。相信老师们背后付出了很多很多。这也是我要向老师们学习的地方。
二、鼓励的作用、榜样的力量是巨大的这次学生在家学习，不知他们学得怎么样。上课前，我们把学习要求发到班级群，让孩子做笔记。课后布置了一些作业。第一天让家长把作业发到钉钉的“家校本”里。第一次用，有的家长发在了微信班级群，班级微信群有学生的课堂笔记，有课后作业。我认真进行了批阅，圈出错字，并打上正确的内容，发回班级群。并发给家长对孩子笔记、作业的评价，先指出孩子做得好的地方，再提出希望。家长看到了老师的批改，也看到了别人家孩子的表现。说实话，第一天绝大多数学生书写不如假期前。到了第二天，发笔记的更多了，并且写得都比较认真，我继续表扬、鼓励。第三天、第四天。发的越来越多，孩子书写越来越整洁，绝大部分学生态度非常认真。我想这变化得益于及时的反馈、表扬和鼓励，还有家长们的见贤思齐吧。
第三篇：走进空中课堂
走进空中课堂优化英语教学
2005年暑期，我镇各中小学统一安装远程教育设备，同年秋季学期，各小学就在三年级开设了英语课。英语课开设近一年来，各学校充分利用湖北教育网台发送的优质的空中英语课堂资源，不仅有效解决了英语教师师资不足的问题，而且也使身处农村的我镇小学生能足不出户地学习基础英语知识，取得了很好的教学效果。回顾近一年的小学英语教育工作，我们的主要做法是：
一、提高认识，将利用空中英语课堂资源辅助教学作为我镇课程改革的一个重要切入点来源。英语是国际交往的重要工具，加强英语教学是教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，是振兴科技、繁荣经济、推动社会全面进步的需要，是提高全民族素质的需要。基于这种认识，中心学校就在2005年暑期各学校远程教育设备安装完毕后，要求各小学尽早行动，在秋季学期开设三年级的英语课。
远程教育资源比传统教育资源更加生动、鲜活，更能吸引学生注意。面对电视画面中好看的动画片、有趣的魔术、可爱的Teddy Bear、与中文完全不同的英语以及灵活、多样的教学形式，学生的学习兴趣浓厚，学习积极性高。这种教学形式与课程改革中“创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。”是一致的。因此，我镇将利用空中英语课堂资源辅助教学作为课程改革的一个重要切入点来抓。中心学校要求各小学一定要重视英语课的教学工作，在校本培训中组织教师观看空中课堂光盘，学习和借鉴英语课的教学形式，优化自己的课堂教学。英山畈中心小学、杉洼小学每两周定期组织全体教师观看空中英语课堂的教学实录，学习英语课的教学方法和教学形式。经过一段时间的学习，老师们的教学思路、方法悄然发生了变化，学生的学习积极性也逐渐得到提高。
二、加强教师队伍建设，把小学英语教师的业务培训和远教设备的使用培训作为我镇小学教师师训工作的重点。
“打铁的先要自身硬”。为了迅速建设一支适应合格的小学英语教师队伍，中心学校近两年把小学英语教师的业务培训和远教设备的使用培训作为我镇小学教师师训工作的重点。多次组织全镇小学英语教师参加省、市、校的继续教育培训。2005年秋，我们派英山畈中心小学青年教师库宗英老师到武汉崇仁路小学学习英语教学方法；今年上半年，我们又分两批送全镇各小学英语教师到省电教馆学习空中英语课堂资源的使用方法；2006年11月，我们又组织了有全镇小学英语教师参加的远程教育设备的操作培训。
与此同时，各学校也把英语教师的培训作为校本培训的一项内容。中心学校把英语教师的学习、培训情况作为考核、评价学校工作的一项重要内容。我们每个学期都把英语教师操作远程教育设备的能力作为学校远程教育工作的一项重要内容进行专题检查。
这些工作，迅速而有效地提高了我镇小学英语教师的业务能力和远程教育设备的操作能力，使这支年青、有活力的队伍基本适应了英语教学的需要。
三、加强教学管理，实现教师引导与光盘教学的完美对接，追求教学效果的“最优化”。英语教学除了让学生观看教学光盘外，还需要教师根据学生的学习情况进行必要的引导。为此，完美要求各英语教师要加强业务学习，使自己迅速成为英语教学的行家里手；要求各学校加强对英语教学的管理。中心学校也对各校英语教学作重点指导。2006年12月，为了解全镇小学英语教学情况，提高英语教师的教学水平，中心学校在四道河小学开展了利用“空中课堂”资源辅助教学的竞赛活动。
教师通过一系列的培训学习和教学实践，业务能力逐渐提高；学生通过看电视、做游戏、学歌曲等有趣的学习形式，学到了英语知识，提高了学习兴趣。英语课也成了各学校最受学生欢迎的课程之一。
第四篇：空中课堂培训感想
小学英语教师培训收获与感想
我有幸的参加了小学英语教师空中课堂第二期培训学习。二十多天的远程学习，无论对提高学习英语的兴趣,还是提高英语教学水平以及提升英语教学理念，都给我带来了很大的收获。
本次培训使我深刻地认识到，小学英语的教学与传统小学英语教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。每当教师走进教室，手里拿的不光是课本，教案和粉笔，还有各种小礼品、小饰物、五颜六色的图片、生动的课件。课堂上教师总是有说有笑，有唱有跳，、不断的走下讲台，参与学生们的活动，不断的鼓励学生与她大胆交流，不停地提问题，学生不停地抢着回答，教师时不时地伸出大拇指：“谢谢！”“你真行！”“非常好！”在课中还穿插、亲生经历的动听的故事，让孩子们沉浸在快乐的，真实的氛围中。英语是一阕乐章，旋律优美；是一幅图画，色彩热烈；是一种生活，精彩而时尚；是一种责任，任重而道远。课堂上总是充满了欢乐，本次培训能让老师们理解怎样用比较轻松、活泼的方法去教自己的学生，还进一步帮老师们提高语音、语调和听、说、读、写的能力，对英语语言教学有了更深刻的了解，使我对语音教学方法有了新的认识。还鼓励老师们自己动手做了很多漂亮的元音字母卡，配上带有元音的单词和图片，把它挂在教室里，给教室增添了学习英语的氛围。同时也谈谈本人对教学的一点点想法与思考。一．知道并理解了新课程理念，创新与策略
1．注重学生基础学习能力的提高。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。2．注重学生信息素质的养成，迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学生必须具备相应的信息素养。
3．注重学生创新性与开放性思维的培养。教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。
4．强调学生的价值观教育和道德教育。在享受现代科技发展带来的充足的物质生活的同时，应更注重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。
5．尊重学生学习经验，发展学生个性。
二、体验教师的职业乐趣。
一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，教师的工作环境，工作对象的特殊性更要求教师应有自己的工作乐趣。因此，在我们教师队伍中就出现了这样的人：对待工作不积极，没有热情，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目标，与学生关系淡薄，排斥学生，不和学生接触，为和学生交往而烦恼。究其原因，就是缺乏教师职业自豪感，没能充分认识自己的职业价值。要改变这一现状，我们要注意以下几方面： 首先，教师的环境特别是教育对象是不断变换的。那么，教师就应迅速适应教育对象，这样才能做到因材施教，达到预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、教师工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣。
其次，教师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个教师都应该时常问自己：我靠什么吸引学生？一个善于反思的教师，一个关注学生感受的教师，一个充满民主的爱心与学识的教师，一个有着与众不同的教育魅力的教师，到哪儿都是受欢迎的。难怪有的教师和学生相处默契，永远是校园里的一道靓丽的风景线。当然，我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生。其实，一个学识和魅力并存的教师，即使你对学生严厉一些，学生仍然爱你、崇拜你。偶尔当你有一些小缺点时，反而会使学生感到亲切甚至“有意思”。再次，教师的工作大部分是定性的：备课、上课、批改作业、课外辅导是教师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于紧张。那么，我们就应学会在紧张的工作背后放松，尽力让自己的工作充满弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益提高效益。
古人有“师者，传道、授业、解惑也”，“德高为师”之说，其中就说出了为人师者，不但要重视教授知识，也要以德服人。在现代的的教育理念中更是有“教师就是要用自己的高尚品德和人格魅力来感动学生，让学生产生心灵的震撼”这样一种观点，欧博士的敬业精神正是对“为人师表”最好的诠释。所以说师德是为人师的灵魂所在。
三、保持平和心态
（1）安贫乐道，正确认识教师职业
教师应该对自己的职业有个正确的认知，不能认为教师是社会地位虚高、经济地位实低，工作辛苦费力的角色，而应该以教师这一职业为荣。教师应努力了解自己工作中的任务和压力，树立正确而稳定的自我概念，正确认识自己，客观评价自己，合理要求自己，了解并愉悦地接受自己的优点和缺点,不给自己设定高不可攀的目标。制定符合自己实际的目标，不要把目标理想化。一切从实际出发，才能达到预想的结果。
（2）坚持不懈，正确对待教学工作中的成功与失败 什么样的教育是成功的教育？什么样的学生是合格的人才？教师要从更长远的视角来看待教育的成功和失败，并为了学生的全面发展而努力。应根据学生的特长和兴趣培养出即能满足社会需要的专业人才，又能培养出少数个性特长得到发展，一专多能的高素质人才。我很赞同书中的观点：“树立社会需要和个性发展需要相结合的观念，社会对人才有多种需要，学生也有不同的特长。教师应当着力培养学生的能力，挖掘学生内在的能力，在动机、兴趣、方法、习惯方面给予重视。”
前不久，我参加了2009年春小学英语教材培训，聆听了专家的讲座，观摩了几节英语课，我受益匪浅。通过学习，我有以下感受：
一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯
作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10°角；其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯；最后还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。
二、英语教师必须具备扎实的基本功
作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特别是武镇东关小学张丽执教的五年级下册第二单元的一篇阅读课教学。在教学中，张老师注重了知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。为了帮助学生巧记单词，她首先引导学生分析相同的读音单词，帮助学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用了略读和细读。在这节课中，老师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮助学生化解了重难点，指导学生掌握了阅读技巧。张老师在这节课中，也注重围绕故事情节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言，可见老师一系列基本中很过硬，这节课让学生学得轻松学得愉快。
还有城关实小徐珊老师执教的四年级下册第二单元一节对话课，也让我开了眼界。徐老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了抢答的形式，调动了学生的积极性，为了吸引学生的注意力，老师自制了钟表，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。
第五篇：空中课堂汇报材料
关于做好中国教育电视台空中课堂频道节目
接收工作的汇报材料
宽沟小学
遵照《甘肃省教育厅关于做好中国教育电视台空中课堂频道节目接收工作的通知》（甘教办〔2012〕4号）文件精神，我校认真做好上网链接设备检查、调试，及时组织全校师生集中收看中国教育电视台空中课堂频道节目。
在信息技术时代，农村中小学现代远程教育代表着全新的教育理念：以网络技术和多媒体技术辅助教学和学习，不仅仅是收集、整理，更主要的是让其走进课堂，服务教学。老师们通过观看优秀课堂实录，目睹名师风采，学习先进的教育教学经验，博彩众家之长，潜移默化地更新着教育观念。教师们通过利用“空中课堂”节目来教育学生，取得了很好地教学效果。
具体情况简要汇报如下：
一、“小学空中课堂”的概念及作用 在未接触“空中课堂”之前，我们是满脑疑惑，到底什么是“小学空中课堂”？它对教学有什么作用呢？又是如何来应用呢？带着这样的疑惑，我们收看了中国教育电视台空中课堂频道节目小，通过系统的理论学习以及观摩精彩的文献记录片，我们的疑惑都得到了答案，也让我有了耳目一新的感觉。原来，“小学空中课堂”是结合小学教材，与教材课时紧密结合的教学课件资源。其目的是解决农村小学教学乃至城区小学教学师资力量匮乏问题。空中课堂是通过外趣味科普、精品课程展播、教育新闻、中国文献记录等来给我解决教学中出现的不足，使农村教师足不出户，就能看到课改知名专家的讲座，欣赏到全国著名特级教师的授课，自己也能使用现代媒体上课，使身处农村的孩子们也享受到了城市孩子同等的教育。
二、“小学空中课堂”对教学的作用
1、利用资源可以更好地激发学生学习的兴趣。
心理学家扎勒斯说：兴趣比智力更能促进学生勤奋学习。兴趣是最好的老师，而小学空中课堂资源形象生动地再现有关教学内容的时空，做到声像结合，图文并茂，创设了真实生动的语言环境，适合小学生好奇、求趣、求新的的年龄特点，使之更自觉有趣地进行交际活动。而弥补了农村语言环境和教学条件的不足，减轻授课老师工作难度。
2、利用资源可以充分发挥光盘中老师的示范作用，学生通过模仿，对比纠正可以更快学到纯正发音。
3、资源中丰富的活动设计，为学生搭建了一个高效的学习互动平台，让学生在主动参与体验中突破教学重难点，从而实现教学目标的整合。
三、“小学空中课堂”中的教师角色
1、有了“空中课堂”的帮助，教师的角色发生了一定的转变。教师的作用是导入、导看、导学、导评。即教师充分利用资源及课本，简笔画、录音带、教学用卡、挂图、自制直观教具等辅助手段，以学生为主体，教师为主导，充当好“导演”的角色，充当教学过程中的组织者，观察者，协调者，控制者及咨询者，引导学生在“空中课堂”里主动探索学习。
2、节目中的文献纪录片，大大拓展了教师的知识底蕴，为教师在今后的教学工作中起了很大的作业。
四、“空中课堂”的基本结构模式
“空中课堂”的教授步骤基本也可分为五步，即热身复习、新知呈现、趣味操练、教学反馈和拓展总结。
1、热身复习，导入新课。
作为一堂课的开头是非常重要的，关系到整堂课的效果，所以教师要巧设开头，先声夺人，用最短的时间，让学生意识到已经上课了，并调整好最佳的学习状态自然进入空中英语的学习情境。激发学生学习兴趣求知欲望，使之精神饱满地积极参与到课堂教育教学中来。如教师可以资源导入为主，辅用简单的师生问候法，复习提问法，设置悬念法或歌曲游戏活动导入到新课教学。
2、导看资源，呈现新知。
在组织学生观看资源时，学生在视觉上可感知资源中形象生动的实物、图片、单词卡片，及人物体态语言。在听觉上也可感知词语对话的语音，语调，及时进行模仿、对比和矫正。此时，教师要会分步引导学生集中精力观看示范课资源。如外教在做示范发音时，教师就要及时的按下暂停键，让学生能够有更多的时间进行模仿发音，教师也能及时的予以检查和纠音，以达到更好的教学效果。
3、游戏操练，巩固新知。
爱玩、好动是孩子的天性。他们乐于参与游戏活动，善于表演模仿，好胜心强，所以在利用资源时，适时合理地让学生在多种形式的竞赛活动中体验成功的欢乐和喜悦，点燃学生积极进取的火花，在交际实践中习得语言是很重要的。当然，除了模仿资源里的活动外，教师也可结合自己学生的实际情况，设计增加其他更有效的游戏活动，提高学生兴趣，发展学生语言能力。
4、反馈检测，加深印象。
“空中课堂”的资源中，为我们提供了大量的游戏练习。学生通过听听圈圈、听听画画、听听连接和找找说说等各种方式的活动练习，不仅巩固了新知，加深了印象，教师也能准确地掌握学生的学习情况，及时地予以指导和改正。
5、拓展小结，延伸活动。
在完成以上的教学步骤后，教师可利用资源进行归纳总结，也可自己简单地评价本课教学活动及学生参与的情况。这时，也可设计一个延伸活动，以作业的形式，让学生在课后也能有兴趣的进行参与探究。如我在教学完数字后，布置的作业是让学生观察记录身边物品的价格，并进行认读。既能复习旧知，也能发展新知，提高了学生的语言运用率。
总之，“空中课堂”无穷的价值，就看如何挖掘，它是远程教育资源中不可忽视的一个栏目。
点击咨询 