生命有多长读书心得[共五篇]

第一篇：生命有多长读书心得

关于生命，尤其是死亡，我们很少提及甚至有些避讳，但近期发生的一件明星因抑郁离世，以及阅读的一本书中，让我对于人的离世有了更加深刻的认识，同时也让我明白，如果能让孩子更早地接触“死亡”这个话题，明白“死亡”的意义，孩子是否会更加珍爱自己的生命，更加珍惜和家人、朋友相处时间。

《马提与祖父》的故事大意是：祖父病得很严重，将要离开人世了。每个人都伤心地哭着，只有七岁的孙子马提没有哭。就在他胡思乱想的时候，祖父突然对马提说：我们去散步好吗？于是，马提与祖父展开了一段奇异的旅程。在一段段奇妙经历之中，祖父慢慢地缩小，从马提需要抬头看，到被马提吸入体内。当家人围绕着祖父的身躯哭泣时，马蹄知道，祖父其实是在自己心里的。最后，马提对爷爷的逝去也感到释然了。

曾经看过一个绘本《爷爷变成了幽灵》，虽然名字乍听起来让人“毛骨悚然”，但却给是一个温暖的故事，就像《马提与祖父》这本书，让人们觉得死亡并不可怕，紧要的是珍存美好的情感记忆。

写到此处，我不由地想起了我的奶奶，她是在几个月前离世的，对于她的突然离世，我和全家人都很是悲痛，父辈们没有了母亲，吾辈们没有了祖母。在处理奶奶后事期间，“树欲静而风不止子欲养而亲不待”的罪责感持续萦绕在我的心头，每当回想起奶奶生前对我的各种好，这份罪责就又会增加几分，很久很久我都难以释怀。

诉说我的这段经历，并非是这本书让我有所释然，而是在我的经历以及这本书传递的信息中，我发现了中西方在生命教育和孝道方面的细微差异，这里并没有好坏之分，只是文化背景不同，我们很多时候会用诸如“二十四孝”之类的文学经典实现孝道的传承，西方则更注重个体生命的体验，在体验的过程中感知生命的有常和无常，体会生命的珍贵和脆弱，激发对生命的珍爱和潜能的开发。

马提在祖父的带领下，故地重游；我也在时间的长河里重温了很多和奶奶在一起的温暖瞬间，虽然时间带走了他们，但正如书中的最后一个章节的题目讲得那样：爱的人永远活在我们心中。

生命的长度不仅外显于行，也内隐于心。生命的价值不仅固着在创造的物质财富，也蕴含在温暖的内心，丰盈、鼓舞着的我们灵魂。

如果有时间，我想给孩子推荐一下这本书，如果再有时间，我还和孩子们一起上一节关于生命教育的活动体验课。让所有无常的生命因为珍惜和爱而变得永恒和美好。

第二篇：生命有多长

生命有多长

——读《斑羚飞渡》有感

铜陵师范附小校园小记者 唐雯婧

读完了这篇故事，闭上眼，斑羚那跳跃的一幕幕还缓缓出现在我的眼前。

这是一个感动的，悲壮的故事。一群猎人正追赶着一群羚羊，羚羊们被猎人追赶到了悬崖边，眼看猎人慢慢逼近，而它们的脚下却是万丈深渊，以羚羊的跳跃能力根本达不到悬崖对面，并且稍一有不慎，便会坠落在眼望无尽的深谷之中。

看到了这儿，我的心也被揪紧。谁知，在这危急关头，羚羊们排成两道队伍。老羚羊腾空奋力地跃起，一头年轻羚羊也紧跟着跃起，跃到了老羚羊的身上，脚下一蹬，划出了一道弧线，跃到了对岸。而老羚羊却在年轻羚羊蹬开的一瞬间，顿时坠落而下，消失在深谷之中，后面的老羚羊个个前仆后继，壮烈牺牲……猎人们惊呆了，被羚羊的举动惊呆了。

我的眼眶湿润了。我的心里充满了惊讶与感动。在这危急关头，猎人们随时会发出射击的枪口早已逼到了羚羊的头边，深渊与枪火都在威胁着羚羊的生命。可羚羊们呢？它们临危不惧，反倒有序，冷静的排成了两道纵队来渡涯。老羚羊在这危机的时候，已下定了决心，将自己的生命献出，去换回那些正处于风华正茂的年轻羚羊的生命——老羚羊用自己住起了一座桥，那，是爱的生命桥！每一头老羚羊的牺牲，都代表着一头年轻羚羊的生存。

到底是什么力量，是老羚羊如此坚定地去牺牲自己？其实，它们心里很坦然，为了下一代，必须坠下悬崖！也许，在十几年之后，当这些年轻羚羊长大成家，也许，他们也会坚定的昂起头，为他们的子孙筑起一架生命桥，再度划出那美丽、壮观的一瞬间；跃出那美丽的死亡彩虹！这，是生命的长度，更是爱的长度！你问我，生命的长度是多少。我也会坚定地昂起头回答，是无限付出的爱！羚羊的那一跃，让我记住，生命需付出，需奉献，只有那样的人生，才精彩，动人！

第三篇：管理实务：“5S”的生命有多长

管理实务：“5S”的生命有多长

参观过日本工厂的人，印象一定特别强烈：环境优美，通道上物品、车辆摆放整齐、有序。厂内不论办公场所、工作车间还是储物仓库，从地板、墙面、窗户到天花板，所看到的均是亮亮丽丽、整洁无比。工作环境相当舒爽，而员工的态度也是非常严谨，工作井然有序，生产配合流畅，给人整体的感觉就是高素质、高效率。看到这些就不难明白为什么日本这样一个自然资源缺乏的国家，能在短短的二三十年时间里挤身到世界经济强国之列。

反观国内企业，大部分会存在这些问题：厂区道路上有很多坑洞，虽然也比较重视绿化，但总是横七竖八缺乏规划性地摆放许多东西。办公场所缺乏统一，办公桌上的文件或文具随意放置。再看车间，机器设备定位不合理，且布满灰尘，缺乏保养。原料、半成品、成品、待修品、报废品存放位置未予合理规划，物品运输通道拐弯抹角，工具随意放置，员工服装、仪容不整，经常不必要的走动等等„„

以上种种不良现象，均会给企业造成很大浪费，包括资金的浪费、场所的浪费、人员的浪费、士气的浪费、形象的浪费、效率的浪费、品质的浪费和成本的浪费。所以，如何杜绝不良现象，减少浪费，使之成为一个有效率、高品质、低成本的企业便成为了目前国内许多企业面临的当务之急。其中最有效、最直接并切实可行的方法就是推行“5S”。

传化集团较早地意识到了这一点，集团下属的各个企业也都陆续导入了“5S”管理，经过这几年的运作，实施情况如何呢？让我们一起来看看吧。

股份公司：失败之后从头来

99年底，股份公司决定推行“5S”活动，并落实了专门人员来开展这项工作。刚开始时工作并不顺利，由于“5S”对中国企业来讲是个新事物，我们对它的了解实在是少之又少。管理人员尚且如此，其他普通员工更是不用说了，而“5S”工作最重要的恰恰就是需要全员参与和团队合作。所以在这种情况下，工作难度可想而知。

公司在长达一年多的时间里没有出现预期的效果，管理者认为这不是长久之计。要想达到目标，首先得通过学习来提高自身的素质，只有对“5S”的理解非常透彻了，才能带领大家去干好这项工作。于是公司一方面派人特地到图书馆、书店去寻找“5S”方面的书籍进行学习；另一方面组织相关人员到管理较好的单位去学习取经。

经过一段时间的精心准备，借鉴其他公司的成功经验，并结合股份公司的实际情况，公司于2001年初设置了推行委员会，成立了“5S”工作小组，由公司主要领导担任组长，以崭新的面貌重新开展此项工作。

根据以前的经验，我们清楚地认识到，要想顺利推行“5S”最关键就是要做到人人重视，全员参与。所以第一步就是要加强宣传，通过进行“5S”知识培训、举行“5S”知识竞赛等一系列活动使广大员工逐步接受“5S”。同时，“5S”工作组还制定了考核方法。每天由小组成员在现场进行巡视，对一些有违“5S”管理的行为加以指正并记录，汇总到每月一次的检查中进行综合考评，与经济利益挂钩，实行奖罚制度，并将考评结果在网上公布。另外，还进行排名，对于“5S”工作的先进单位进行奖励。此外，我们还加大在基础设施方面的投入。包括建立宣传栏，在道路上绘制停车线，修补破损路面，增加隔离栏等。最近我们刚对公司所有钢棚进行统一上色，使其一体化，视觉效果的确大有改观。人心齐，泰山移，在公司领导的大力支持下，在小组成员的努力工作下，在全体员工的积极配合下，股份公司的“5S”活动已经有声有色的开展起来了。

如今，“整理、整顿、清扫、清洁、素养”十字方针已经深入人心。每个员工上班第一件事或者下班最后一件事必定是整理桌面，清扫现场。股份公司场地紧张众所周知，房屋设备也略显陈旧，而生产又是一片繁忙。但纵观整个环境，却丝毫不显凌乱，一切都是那么自然、和谐、井井有条，显示了强大的生命力和战斗力，这就是“5S”带来的不凡功效。

华洋公司：从一只工具箱开始

在我们工作中，往往会被这样的问题困扰：我们在生产现场打开一只工具箱，发现工具箱里除了工具之外，还有雨伞、茶杯、鞋子、报纸等杂物，甚至它们掩盖了工具。有时我们费了好大功夫才找到了急需的工具，却发现它已破损不能使用，只有停下手中的活向别的岗位去借，多费了时间也耽误了生产„„

这些问题的存在，使得我们的工作效率大大降低，白白浪费了宝贵的时间和金钱，它们甚至可能威胁到我们的安全生产。

要解决这些问题，加强现场管理显得尤为重要。华洋公司生产系统从建厂初期便开展了“5S”管理活动，经过3年多的运行已进入了正常的轨道，并通过有效的推行和积极的实施，收到了良好的效果。

一、从“5S”的基本――“整理、整顿、清扫、清洁、素养”出发，建立和培养员工的现场管理意识。通过现场区块的划定以及区块功能的确定，确定了车间的物流走向和静态物体的摆放，从根本上杜绝了混乱场面的现象。

二、不断强化“5S”管理意识，养成良好的行为习惯，促进素养的逐步提升。我们在进行“5S”管理过程中也碰到现状水平的波动起伏甚至下降。在摸索过程中，我们将职责分解到班组，以班组为单位，定期开展“5S”工作，并形成记录，通过小团体对现有状况的自我分析，自我解决，达到了强化和加强的目的。通过活动的开展，发挥员工的主观能动性和积极性，在培养习惯的同时提升了素养。

三、循环提升基本要求，达到素养及管理的良性提高。对于现场管理中不断出现的新问题，运用“5S”进行简单管理也是不可取的。新问题错综复杂，要求我们的组织以及组织中的每个人都必须具有对问题更全面完善的认识分析以及解决能力。我们在现场管理工作中，实行对“5S”小组活动记录进行定期查看，通过查看、了解以及和员工的充分沟通，来对当前的工作进行指导。定期将活动情况上报给上级主管，结合上级主管给予的意见和建议，调整当前的工作方式，改进工作方法，提高工作能力，从而达到全面提高。

传化花王公司：推行责任制活动

传化花王公司新成立前，公司较早地将现场管理融合到了公司ISO9002贯标工作中去，收到了良好效果，任何到车间参观的来宾都会加以赞赏。新公司成立后，尽管没有直接提“5S”这个概念，但是各项现场管理都是这个精神来开展的。为了更好地推进这项工作，进一步改善现场，塑造公司新形象，传化花王公司生技部于年初提出了现场管理责任制活动计划。目前此项活动正在有条不紊地进行之中，3月2日公司组织了生技各部班组长及骨干人员的“5S”现场管理培训。另外对各现场管理责任制区域进行划分，在公司范围内征集活动方针、目标和宣传标语等。公司希望通过此项活动长期有效地开展，逐步使员工养成自觉维护工作环境整洁、明了的良好习惯，不断提高素养，营造更好的团队精神，为各项管理的提升打好基础。

涂料公司：一波三折

走进传化涂料公司的生产车间，大家可能会有耳目一新的感觉，一条条红线，隔着一排排原料，成品、都井然有序地摆放着，好象四万个整装待发的“士兵”一样。

其实公司刚成立时，车间的现场管理并不怎么样。由于涂料生产粉尘多，颜色各异，且粘到衣服、设备上，只要干了就几乎洗不掉，再加上车间也没有一套很好的管理制度，情况就更加糟了。随着公司的发展，2001年底，公司借鉴华洋公司的成功经验，引进了“5S”管理，生产车间按现场管理要求，清理了所有的设备，并重新油漆；划分各定置区域，使物品定置摆放；制作各种工作器具„„车间的管理得到了很大的改善，但随着时间的流逝，再加上考核力度不够，公司这套管理制度才运行了4个月就陷入困境，车间现场管理又恢复老样子。2002年6月份，随着公司组织构架及管理功能的完善，“5S”管理活动又重新充满活力。2003年，公司已把“5S”活动与车间各班组的绩效考评联系起来，一支以各班组组长带头的检查组，以每月5次的检查频率对各岗位进行检查指导。“5S”管理就象我们的其它日常工作一样，只有持续不断，员工们才能在更清洁、干净、有序的环境中工作。

传化大地：咬定“三优四美”不放松

围绕创建“安全、有序、高效、创新”的现场工作秩序，从2002年10月起，杭州传化大地生物技术股份有限公司，全面开展了“5S”管理活动，为保证现场管理工作的顺利开展和取得预期的效果，公司制定了“5S”考核管理办法，并纳入公司目标绩效考核体系，通过一抓组织领导，二抓宣传教育，三抓基层班组，四抓制度规范，五抓考核整改，取得了良好的成效。

“5S”现场管理的过程，实质是一个管理者与员工双向沟通的过程，公司提出了5S管理的目标是实现“三优四美”的工作要求，即：优良秩序、优美环境、优质服务；心灵美、环境美、语言美、行为美。以岗位工作职责为基础，通过持续有效的沟通，全体员工对此已形成共识，员工之间，部门之间的沟通更为顺畅，“5S”管理要求成为员工的自觉行为。

通过实施“5S”，公司环境卫生和安全生产秩序得到了很好的改善，特别是对各种设施设备的维护和使用上，专业维护与日常使用维护密切结合，责任人制度得到了很好的贯彻落实，确保高科技设施、设备的运行水平和投资效益。

生物公司作为园区高科技示范企业，社会效益和技术创新能力的体现，也是公司的活力之源。通过“5S”管理活动的开展，公司员工立足于生产实际，不断开展生产技术创新、设备设施改造创新，不断提高产品质量和档次，提高经济效益，充分展示了高科技条件下高素质员工的风采。

经过短短五个月现场管理实践，生物公司的整体面貌和员工精神为之一新，收到了良好的社会效益。

实施“5S”管理，需要每个人和自己头脑中的习惯势力做最坚决、最彻底的斗争。它强调全员参与意识，有健全的组织，形成团队作战，才能将“5S”的功效发挥到极限，才能将“5S”的生命延长到极致，企业的管理水平和管理素质也才能与时俱进，永远站在变革的最前列。

第四篇：生命有多长爱情就有多长纪实故事

1980年初夏，我接到电话，一听就是张瑞芳的声音。“打电话老找不到你，忙什么呐！有空来一下。”我知道她刚从北京回来，以为有什么新闻要说说，连忙赶到她家。只见瑞芳老师坐在饭桌旁边，她的丈夫严励窝在靠窗的单人沙发里。瑞芳老师笑嘻嘻地说．“也没有什么大事，把你作为朋友，随便聊聊。”

“随便”聊的，是一曲埋藏在心灵深处的初恋往事，虽然经过了那么漫长的岁月，但还是那么清晰。

他叫郑曾祜，两人当年同在北平国立艺专读书，同在西洋画系。张瑞芳的画室在楼上，小郑的画室在楼下。他俩同进食堂用餐，放学一人一辆小单车肩并肩地骑着回家。他们的家不在同一方向，小郑总是绕上一大圈将她送到家再掉头骑回家。节假日的北海、颐和园、香山……无不留下他们的身影。划船、散步、绘画、吟诗、谈艺术、谈理想，但就是没有谈情说爱——十六七岁的少男少女，感情是那么的纯洁，那最多只是朦胧的爱情萌芽吧。

轻松、浪漫的日子是那么短暂。其时，日本对华北虎视眈眈，少年人平静的学习环境彻底被搅乱。张瑞芳受母亲、姐姐的影响，很快融入抗日的洪流，走上街头参加一二·九运动，并参加了民族革命先锋队。后来，张瑞芳决心取道武汉，南下重庆，彻底地投入到革命的怀抱。她并没有忘记郑曾祜，也曾动员他和自己一起南下……

聊到此，瑞芳老师叹息了一声：“我们道不同，各自的选择有了分歧，他受父亲的影响，坚持学生应该好好求学，或者到香港继续读书，还要说服我和他一起去……”

分离于是在所难免。离别的前夜，两人最后一次晚餐，他一口菜也没有吃，只是哭得泪人似的。瑞芳老师说她没怎么抹泪伤感，还以为很快赶走日本鬼子，就能重聚。但是，命运无常，这一分手，两个人再无续缘的机会。

一腔热血的瑞芳老师到了重庆，整日沐浴在革命文艺的激流中，全身心地献给了话剧艺术，《北京人》《棠棣之花》《大雷雨》《屈原》《安魂曲》……她在舞台上光彩夺目，被媒体和观众誉为“四大名旦”之一。风风火火的生活，也冲淡了她对郑曾祜的思念。

但是，痴情的郑曾祜一日也没有淡忘张瑞芳。数年苦熬之后，他辗转来到重庆。但是，再次相见时，心中的恋人已为他人之妻。等到张瑞芳的那段婚姻发生变故，恢复自由之身时，他却又已为人夫。

郑曾祜去了台湾，成了台湾大学的教授，后来也做生意。他虽为人夫，也明白此生再无和张瑞芳接续前缘的可能，但此情绵绵难割舍——在台湾的家里，有一个房间专门摆放着张瑞芳的各种照片，有剧照，也有生活照，都是他千方百计从香港报刊上或托朋友觅来的。

1987年，台湾开放居民到大陆探亲，郑曾祜利用到国外进行学术交流的机会，转道来到离开了30多年的魂牵梦绕的北京。他迫不及待地通过各种渠道找到当年的同学，又通过他们找到了张瑞芳，大家在北京聚会。席间，老同学们为他俩的重逢笑着、闹着，硬是把他们推在一起照了一张合影。瑞芳老师动情地说：“这是我们一生中唯一的一张合影。”

我曾委婉地问她：“快半个世纪了，还能找到当年的感觉吗？”瑞芳老师的回答是．“人世间，有着太多太多的阴差阳错，但是生命有多长，爱情就有多长。”

后来，郑曾祜再次来大陆上门看望瑞芳和严励，细心而多情的他给瑞芳老师带来整整一大箱衣服，也给严励订制了两套西装。所有的衣服尺寸都挺合身、有品位。

1999年，严励因患胃癌去世了。只差两年就是他们夫妻的金婚纪念日。这对瑞芳老师是一个非常大的打击。又过了一段时间，郑曾祜的夫人也在台湾病逝了。

每逢除夕之夜，张瑞芳第一个接到的，总是“小郑”从台湾打来的祝福电话。又一个除夕之夜，电话铃照例响了。但电话那头只有唔唔的声音，伴随嗯嗯的哭声。他中风了，再也不能对她问候，说一句“你好吗”。

再后来，他也走了。

沧海桑田，物是入非。瑞芳老师说，唯有心中的那份牵挂，始终没变过。

第五篇：《做有生命感的教育者》读书心得

《做有生命感的教育者》——读书心得

沭阳县第一实验小学

顾群

这本书应该是李振涛老师多年随笔之精华汇编而成，分为四辑。第一辑：凝视教育，第二辑：我们时代的教育者，第三辑：探问教育的思想，第四辑：生命跃动中的思想碎影

这本书读起来不累。以前读有关于“新基础”的书，总觉得非常得深奥和抽象，常常看了几页就放下了。这本书虽然也有许多“新基础教育”的思想在内，但是不是纯粹的理论书籍，大多也是由一件事或一个故事引发，娓娓道来间平易近人了许多。泡杯茶，放点轻音乐，斜靠在椅子上，一页一页翻阅，很是惬意。

这本书启发性强。看似平淡的语言，却饱含着深刻的道理，让我们对“新基础”又有了新的理解。

当一个学生向教师诉说“老师，他们又打我了”之时，教师可以从中听出些什么呢？

他的欲望和需求：需要教师的帮助和保护。

他的情感：焦虑、愤怒、不满和失望（上次他们就打我了，老师为什么不管呢？）

他的思想：打人不好，打人者应受惩罚（最简单的公平正义的思想）。

他的疾病：孤独、恐惧，是肉体和精神的弱者。他的个性：懦弱、温和、不合群、依赖心强。他与他人的关系：紧张、对立。选自《倾听着的教育》 三人黄昏草原散步，昆虫学家、商人和教师。途中，只有昆虫学家听到了蟋蟀的叫声；只有商人发现了钱币的掉落；只有教师听到了儿童读书的声音。为什么会有如此大的差异？职业的差异只是表面，根子上，是因为三人的心思摆放的位置不一样。

有的教师的心是放在知识上，或者，聚焦在各种花样翻新的教学技术和手段上，那么他的智慧就从中生发出来；有的教师把自己的心放在学生的生命上，他的智慧就是从生命中流淌出来的智慧，这是我们追求的真正的教育智慧。此时，教师的生命体验、教育体验和智慧体验达到了高度融合的无痕境界，我们已很难从中分离出哪种体验是生命体验，哪种体验是教育体验或者智慧体验了。

这本书让我们了解“专家”是怎样炼成的。古代神话故事、生活遭遇琐事，他都能从中引出教育道理；雅斯贝尔斯、苏格拉底、蒋梦麟、叶澜，知道的不知道的、中国的外国的，许多教育家的理论他都烂熟于心；历史、哲学、法学、经济学，甚至宗教神学，都是他涉猎的对象。书中还收录了他对某节课的课堂评价，他对某本书的读后感言，如何看课看书蕴含此中。书中更记录了他的读书生涯、他的教育人生，其中书的作用功不可没。

他说，爱自己就要学会栽培自己。那么学会栽培自己，我们就从读书开始吧。