利用FLASH软件制作语文课件几点体会[大全五篇]

第一篇：利用FLASH软件制作语文课件几点体会

利用FLASH软件制作语文课件几点体会

Flash课件动画效果特别好，颜色鲜艳明丽，可视性强，声、像、文结合，让语言文字所描述的内容变成形、声结合的画面图视，让静态的审美对象活跃起来成为动态影像。语文是一门基础学科，它的特点是直观、动态、感人。教师如果把flash动画引入语文课堂，将在拓展学生的知识面、激发创新思维、培养互助品格、建立新型师生关系方面都能起到较好的作用。同时，Flash课件又成为语文教学中实施美育的一个重要平台。下面就flash课件在教学方面的一些优势和自己在制作flash语文课件中的一些心得体会与各位同仁进行交流。

一、flash课件在教学中的优势

（一）缩放不变形

Flash制作的动画采用的就是矢量图，无论你对其进行多少倍的缩放或者拉伸图形的质量都不会受影响。同时矢量图的分辨率是独立的，这就意味着可以在不同的分辨率下显示，所以对flash制作的课件进行缩放时，其图象的质量是不会受影响的，而其它的课件制作工具一般都是通过调用大家熟悉的位图图形来实现动画的，就会导致分辨率或播放窗口的不同而出现图象失真、模糊、变形等现象。

（二）Flash的绘画和声音功多、使用方便

利用Flash来画图比起Windows中的画图板来说，功能强了不知多少倍，他的.绘画工具齐全，色彩任意设计，还有线、圆形渐变色都可以设定，这样你就可在课件上创作有立体感的图片了。Flash对声音的设置处理也很独到，导入xxx．wav声音在生成的Flash动画播放文件时，你会发现文件被压缩到了原文件的十分之一大小，因为Flash播放文件中的声音文件可设定为mp3格式。因此，你想做一个具有丰富的声音效果的Flash课件并不困难，而且生成的课件又小巧精美。

（三）修改容易

凡是用过Authorware、Powerpoint等软件的老师肯定知道，做一个课件本不难实现，但是如果制作完成之后要修改某些元素就很麻烦，比如一个用Powerpoint做的课件，你要修改被同一课件中多次调用的一张相同的图象，你必须把图象修改后再在课件的每一处进行重新调用。在Flash中就不一样了，如果您要修改某一个图片的颜色，只要修改这个元件即可，整个软件中凡是涉及到这个图片的所有画面都“一次性搞定”，那种感觉只有经历过Powerpoint磨难的人才能深切感受到。在Flash课件中如果您要修改层次关系、配音效果、运动路线、某个角色的形状等等，都只要简单的几个步骤就行了，这就使得课件的“再使用率”非常高。

（四）生成的文件小

利用Flash生成的动画播放文件（xxx.swf）都非常小巧，一个精美的多媒体课件也就10KB左右，大的、复杂的也就600KB左右。就算生产exe文件也就1MB左右，也就是说一个U盘上足够装载下好几十份“电影动画”，这相对于Authorware等软件制作的课件几十甚至几百ＭＢ的容量相比优势再明显不过了。

（五）生成的课件使用方便

FLASH制作的课件完成后导出扩展名为xxx.swf的文件，既Flash影片文件，这种文件除小巧外，播放也极其的方便，大家都知道Authorware等软件制作的课件，受操作系统和其它软件环境影响比较大，很多教师都曾经“深受其害”，Flash在这方面的优势比较明显，swf文件的播放非常方便，只要安装一个简单的播放器就可以了，Flash软件自带的播放器才300KB，即使计算机上不安装Flash播放器，用普通的IE浏览器也可以直接播放swf文件。除此之外，Flash作品还可以打包成可执行文件，可以在没有安装浏览器插件、没有安装Flash播放器的环境中运行，可执行文件比swf文件仅大200K左右，打包以后仅为一个.exe文件，非常的“环保”，而且在一般的操作系统中都可独立运行。

第二篇：利用flash软件制作动态创意个性电子请柬

首先安装Adobe+Flash+Professional+CS5.5软件，点击快速安装.exe，选择安装按钮，如下图：

安装成功后，双击flash5.5软件按钮，进入工作界面。如下图：

选择文件--打开选项（ctrl+o），如下图：

选择文件夹

唯美开场版—淡雅花语— FLA---淡雅花语.fla 电子请柬模板(*.FLA格式)，如下图：

模板打开后，选择窗口--库—您可以*fla文件的库内容，如下图：

更换文字方法：选择Graphic文件夹下的任何一个text子菜单，双击进入，如下图：

双击文本框后，即可对文字信息进行删减，修改好后，将鼠标在舞台黑色区域单击还原即可，如下图：

flash创意动画婚礼电子请柬模板修改制作完成后，选择控制—测试影片—Flash Professional中(F),即可观看，如下图：

最终演示效果，如下图：

制作完成后，选择文件—发布设置---保存后进行发布(注意选择好路径)，如下图：

修改婚纱照、百度地图、背景音乐等方法如下： 修改婚纱照方法，打开相应的文件夹，如下图：

路径：唯美开场版—淡雅花语—封闭包—undefined金色向日葵，如下图：

替换婚纱照照，注意图片属性 602x330,否则无法替换。如下图：

替换百度地图方法，找到相应文件夹，替换即可。如下图：

替换图片、背景音乐方法同上，*mp3或*wav，如下图：

请柬模板替换完成后，打开雅致Flash打包工具_1.3.1文件夹---AGE Fl ash Packer 1.31软件，选择刚才发布的SWF文件（例如:唯美开场版--淡雅花语—封闭包—淡雅花语.swf），如下图：

选择 添加—目录 选项后，点击下一步，如下图：

选择整个封装包文件夹，单击确定，即可，如下图:

右键删除 淡雅花语.swf 文件，点击下一步，如下图：

画框的是重要的选项，其他的由你自己调节。这样就成功了，如下图：

这是打了水印的电子请柬图标，包括图标、文件说明，公司名称（默认为exe格式）。如下图：

注意:电脑有可能会误报病毒，因为请柬为可执行软件，只需退出杀毒软件，或添置可信任区、白名单即可。其它杀毒软件方法请搜索百度。如下图：

制作完成后的请柬有*fla格式、*swf格式、*exe格式。可以根据自身需要进行发送保存。

电子请柬模板 简单时尚易操作

只要拥有一套Flash电子请柬模板，便可以做出您想要的任何效果

第三篇：小学语文课件制作脚本图文范例

小学语文课件制作脚本图文范例

课文说明：

《骆驼和羊》是一篇看图学文，讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处，用自己的长处与别人的短处比，谁也不服谁，因而争论不休，最后找老牛评理的故事。这个故事告诉我们看问题要全面，要正确对待自己和正确对待别人，不能只看到自己的长处和别人的短处，要懂得自己也是有短处的。教学目标：

1、学会本课10个生字，认识5个生字。

2、能正确读、写要求学会的词语。

3、正确、流利地朗读课文，分角色表演课文内容。

4、了解课文内容，懂得应当全面地看待自己和别人。教学重点：

学习生字新词，使学生懂得要正确对待自己和正确对待别人。教学难点： 理解老牛的话。课件流程图： 课 题

骆驼和羊

界面主题

情景引入

NO.1 媒 体

教学内容（关键词）

制作说明 界 面

1媒体表现区

2按钮设置区 图

像

骆驼和羊站在林中路旁

静态图片

文

本

课题：骆驼和羊 执教者姓名 制作者姓名

注意课题的醒目程度

声 音

优美、活泼的音乐 课 题

骆驼和羊

界面主题

理解归纳

NO.2 媒 体

教学内容（关键词）

制作说明

界 面

媒体表现区按钮设置区

图

像

骆驼和和羊来到一个围墙旁

静态图片 文

本

骆驼一抬头就吃到了树叶

点击“句1”出现 动画1 骆驼吃树叶的画面

点击鼠标出现 文

本

羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。

点击“句2”出现 动画2 羊吃树叶的画面

点击鼠标出现 声 音

随每一次词的闪动出现声音 课 题

骆驼和羊

界面主题

自读自悟

NO.3 媒 体

教学内容（关键词）

制作说明

界 面

媒体表现区按钮设置区 图

像

骆驼和羊来到一个园门前

静态图片 文

本

羊大模大样地走进门去吃园子里的草

点击“句1”出现

动画1 羊进园门的画面

点击鼠标出现 文

本

骆驼跪下前腿，低下头往门里钻，怎么也钻不进去。

点击“句2”出现

动画2 骆驼进园门的画面

点击鼠标出 声 音

随每一次词的闪动出现声音

课 题

骆驼和羊

界面主题

析情明理

NO.4 媒 体

教学内容（关键词）

制作说明 界 面

媒体表现 2 按钮设置区

图

像

老牛教育它们的画面

静态图片 动 画

老牛说话的画面

点击鼠标出现 文

本

课文最后老牛说的一段话

点击鼠标出现 课 题

骆驼和羊

界面主题

全文欣赏

NO.5 媒 体

教学内容（关键词）

制作说明

界 面

媒体表现区按钮设置区

视

频

全文欣赏

点击鼠标出现

课 题

骆驼和羊

界面主题

课外资料

NO.6 媒 体

教学内容（关键词）

制作说明

界 面

媒体表现区

2按钮设置区

文

本

羊的外形特点 生活习性等资料

点击“羊”出现 文

本

骆驼的外形特点 生活习性等资料

点击“骆驼”出现

声

音

童声朗读上述资料，并伴有优美的轻音乐。

第四篇：利用字处理软件Word制作电子教案

利用字处理软件Word制作电子教案

一、教学目标

1.能够使用字处理软件中的样式、目录、批注、修订、模板等高级功能，2．提高用字处理软件制作电子教案的技能。

二、训练任务

利用字处理软件Word制作电子教案，掌握Word的样式、目录、批注、修订，以及模板等功能的使用。

三、操作环境

操作系统：Windows XP/2000/2003 工具软件：Microsoft office Windows XP2003

四、训练步骤1.训练准备．

（1）选定电子教案的主题并进行教学设计。

（2）准备电子教案中将用到的多媒体素材。

（3）建立“我的教案”文件夹。2．新建文档

（1）启动字处理软件。

（2）输入教学设计的方案。3．样式

（1）创建新样式。

（2）应用样式。，4．目录

（1）自动生成目录。

（2）更新目录。5．批注

（1）加入批注。

（2）阅读批注。

（3）删除批注。6.修订

（1）进入／退出修订状态。

（2）接受/拒绝修订。

7．模板

（1）根据本机上的模板创建文档。

（2）根据模板网站上的模板创建文档。

五、训练指南

电子教案是一种利用字处理软件在计算机上编写的图文并茂的教案。利用字处理软件制作电子文档和教案，让教师从枯燥重复的传统手工文字处理工作中解脱出来，从而提高工作效率，增强教学效果。电子教案也有利于积累经验，便于开展教学经验交流；将电子教案汇集在一起，其图片资料亦可成为一个素材库，有利于多媒体课件的制作。作为Microsoft Office软件主要套件的Word XP/2003是大家熟知的字处理软件，它继承了Microsoft的界面，集文字处理、电子表格、电子邮件和Web等功能于一身，让用户能方便地处理文字、图形和各种数据。

本实验以Word XP/2003软件为例，假定读者己经掌握了Word处理文档时的一般操作

技术（例如窗口、文档的建立、保存和编辑等），这里仅就Word在电子教案制作中的一些高级功能进行训练。

1．训练准备

（1）选定电子教案的主题并进行教学设计

选择自己所学专业领域中的一段教学内容进行教学设计，形成教学设计方案。或者从网上查找相关教案的纯文本内容。

（2）准备电子教案中将用到的多媒体素材

根据教学设计要求，准备好相关的图片、视频、动画等多媒体素材。

（3）建立“我的教案”文件夹

在计算机硬盘建立以自己学号命名的文件夹，并在其中建立“我的教案”子文件夹，以便保存制作的电子教案。2．新建文档

（1）启动Word XP/2003

（2）输入教学设计方案的全部文本内容，并按设计方案在电子教案的相应位置插入相关的多媒体资源及其链接；文档实例如图所示。——设计或引入一篇文档……

（3）保存文件。

3.样式是由字体、字号和缩进等格式设置特性的组合，将这一组合作为集合加以命名和存储，应用样式时，将同时应用该样式中所有的格式设置指令。在电子教案制作中，可以利用Word中的“样式”功能，以简捷的方式设置文档的格式，使电子教案的章、节文字都有统一的格式，从而整个教案看起来条理清楚，结构井然。

（1）创建新样式

①单击“格式”工具栏上的“样式和格式”按钮”，打开任务窗格，如实验3图-2所示。

②在“样式和格式”任务窗格中，单击“新样式”，弹出“新建样式”窗口如实验3图-3所示。③在“名称”框中键入样式的名称“课标题”（表示作为整个教案的标题），这一样式定义好后，在处理多个教案时可将定义好的样式应用在其他教案的标题上。

④在“样式类型”框中，指定所创建的样式类型为“段落”，在格式栏中设定字体为“黑体”和字号为“三号”并居中对齐。

实验3图-2“样式和格式”任务窗格 实验3图-3“新建样式”窗口

⑤单击“格式”，选择编号，弹出“项目符号和编号”窗口，选择“多级符号”选项卡。如实验3图-4所示。

⑥单击“自定义”按钮，在“自定义多级符号列表”窗口中设定好编号样式、起始编号、对齐方式及字体，编号格式中“一”前后分别输入“第”“课时”，单击“确定”完成课标题的设置。如实验3图-5所示。

⑦如此反复，分别定义好其他各级子标题。

实验3图-4“项目符号和编号”窗口

实验3图-5“自定义多级符号列表”窗口

（2）应用样式

①将光标移至教案的标题行。

②单击“样式和格式”任务窗格的·“课标题”样式，将设定好的样式应用在当前行中，加入应用于统一文档的多个课时教案时，课时序号将自动编号。效果如实验3图-6所示。

4．目录

(1)自动生成目录

①将光标定位在文章开始处，单击“常用”工具栏中的“显示／隐藏编辑标记”图标

，显示文章中的一些控制符号，如换行符、分节符等。

②选择“插入”菜单中的“分隔符”命令，在打开的对话框选“下一页”，单击“确定”按钮，插入一个分节符，以便插入目录。

③再次将光标定位在文章开始处，并将光标所处段落的样式设为“正文”。实验3图-6样式应用效果

④选择“插入”菜单中“引用”子菜单的“索引和目录”命令，在弹出的对话框中选择“目录”选项卡。如实验3图-7所示。

实验3图-6样式应用效果

实验3图-7”索引和目录”窗口

⑤在“格式”列表框中选取一种目录的样式，比如“来自模板”项，通过单击“更改’按钮可以更改目录文字的格式。

⑥设置为显示页码，确定“显示级别”为3，在“制表符前导符”列表中选择各种不同的前导符号，并在“预览”框图中查看目录的效果，最后按“确定”按钮。效果如图实验3图-8所示。

图实验3图-8索引和目录效果

（2）更新目录

所产生的目录是一个“域”，表示目录的内容和页码会随着文章的修改而进行调整。如果在文章中加入或删除了很多文字，或是添加了新的章节标题，或者对章节标题做了修改，就需要更新目录。

①将光标定位在目录所在的区域，单击鼠标右键，选择“更新域”命令。

②弹出“更新目录”对话框，如图实验3图-9所示，如果只是文章中的正文变化了，就选择“只更新页码”项；如果标题也有变化，就选取“更新整个目录”，单击“确定”按钮，就完成了目录的更新。

实验3图-9“更新目录”对话框

5．批注

批注——批注是文档的作者或审阅者为该文档所添加的注释或批注。制作好的电子教案，在重复使用时往往需要增加一些教学建议，在教研组内传阅实验3图-9“更新目录”对话框时其他成员需要添加相关的意见等，这可以通过Word中的批注功能来实现。利用该功能，可以在不修改原始文档的情况下对文章进行建议性审阅，而且可以多人对一个文档加入不同的批注，最后由文档建立者统一阅读批注，考虑审阅者的意见，对文档进行修改，这就大大减少了文档修改的工作量，缩短了审阅周期。

（1）加入批注

①选择要设置批注的文本或内容，或单击该段文本的尾部。

②在“插入”菜单中，单击“批注”

③在批注框中键入批注文字。如实验3图-10所示，其中①和②分别为批注标记和批注框。

（2）阅读批注

①如果文档中还未显示标记，请单击“视图”菜单上的“标记”，就可以阅读批注，将鼠标指针移到批注框上，在文字上就会自动显示出加入批注者的姓名和批注的时间。单击“审阅”工具栏中的“后一处修订或批注”圈或“前一处修订或批注”圈，光标就会自动跳到对应的批注处。

②Word的批注框中不可能总是显示修订或批注的完整文本信息。若要查看这些项（如插入、删除的图片或文本框），则要使用“审阅窗格”。在“审阅”工具栏上，单击“审阅窗格”。（3）删除批注

如果想删除阅读过的批注，可以单击突出显示的批注文字的任意位置，然后单击“审 阅”工具栏中的“删除批注”按钮图，该批注就被删掉了。6．修订

（1）启用／关闭修订

①在“工具”菜单上，单击“修订”，则进入或退出修订状态。

②进入修订状态后，直接在原文档上进行各种修改（删除文字、插入文字，调整文字格式等），这时对文档的修改信息都会被记录下来，如实验3图-11所示。（2）接受/拒绝修订

在修订后的文字上单击鼠标右键，弹出的菜单中将出现“接受修订”和“拒绝修订”选项。如果想接受所修订的内容，就选择“接受修订”选项，修订的内容就生效了。如果选择“拒绝修订”选项，所修订的文字就不见了。实验3图-10文档“批注”的例子

7．模板

任何Word文档都是以模板为基础的。模板决定了文档的基本结构和文档设置。

Microsoft Office软件所附带的模板可以帮助教师高效率地进行电子教案的制作。Microsoft Office Online在线模板网站提供了数以百计的模板和示例文档，我们可以对这些模板进行个性化修改后供今后使用。使用模板来创建文档可以大大节省时间，只需在模板中添加或修改文本即可完成具有专业水准的电子教案制作。(1)根据本机上的模板创建文档

①在“文件”菜单上，单击“新建”

②在“新建文档”任务窗格的“模板”下方，单击“本机上的模板…”链接。

③在“模板”窗口中，选择所需模板来新建一个文档。如实验3图-12所示。

④根据模板上的提示，在相应位置键入文字、图片等内容。如实验3图-13所示。

⑤保存文档。

（2）根据模板网站上的模板创建文档

①在“文件”菜单上，单击“新建”

在“新建文档”任务窗格的“模板”下方，单击“Office Online模板…”链接。

实验3图-11文档“修订”的实例

14-12本机模板的选用

实验3图-13在“模板”的相应位置中填入文字

③打开Microsoft Office模板网站（http/office.microsoft.com/zh/templates/ default.aspx?Application=OF&Ver-11)。点击进入“模板＞教育＞课件＞中学课件＞中学语文”页面，点击“中学语文—荷塘月色”(Word模板）预览模板效果。

④点击页面中的“立即下载”，下载完成后将在Word中新建一个该模板的电子教案。这时，即可根据模板中的制作提示，逐项添加教案的各部分内容。⑤保存文档。

第五篇：动画制作软件Flash电脑上机实验报告

华南农业大学2010届动物科学学院

动画制作软件Flash的使用

实验目的：

（1）

（2）

（3）

（4）了解Flash动画的特色及基本原理。熟悉Flash软件的基本功能。掌握Flash绘画工具的使用。掌握Flash动画的基本制作方法。

实验总结：

Flash动画是二维的动画，制作出来的动画有短小精悍的特点，Flash动画可以放在网上供人欣赏和下载，Flash动画有崭新的视觉效果，比传统的动画更加轻易与灵巧，成本低，它是通过一帧一帧的来显示的，也就是说将一个连贯的动作分解开来，成为每一幅图片，然后通过时间轴将他们连起来，给视觉造成连续变化的图画，就是工作的原理。

Flash基本功能有：绘图功能：Flash可以完成图形绘制、特殊字形处理方面的工作；动画功能：Flash提供的动画工具可以制作出漂亮的动画；编程功能：制作Flash交互式动画必不可少的部分，Flash提供了几百个关键词，但在实际应用中只需最常用的十几个关键词就足以完成大多数工作了。

Flash的绘图工具在实验第一节就让我们接触到了，有铅笔工具、还原、颜料桶，第一节实验是让我们画出一条爬行的虫子，要一帧一帧地画图，好让我们明白动画的原理，完成之后在“窗口/工具/控制器”中调出播放控制器，观看动画效果。调试完最后保存格式若为fla，则可以保存文件以便下次重新编辑，若为其他flash播放文件如swf，则不可再重新编辑，只可观看动画效果。

实验第二节是让我们绘制引导线以引导动画，这里我们用引导层来引导小球的移动路径，这里注意要把球的中心和引导线的起点和重点重合，完成调整后要创建动画动作。

实验第三节是制作变形动画，把文字打散然后变形到另一个文字，同时颜色也在变化，需要在补间动画选择为形状，混合为分布式。至于旋转的风车则要注意编辑图片，合并为元件后在补间动画属性处选择旋转圈数和方向。

华南农业大学2010届动物科学学院 简答题：

（1）Flash中有哪两种过渡动画类型？

答：遮罩层过渡，透明度过渡。

（2）在制作自动动画是，中间画面必须是关键帧吗？

答：不是必须，FLASH中只要第一帧和结束的那帧是关键帧就可以了。如果需要在动画中间增加新的动作才需要在中间画面增加关键帧。

（3）用Flash制作物体变形动画时，应设置“属性”工具栏中的什么选项？答：应该将图像打散，就是“分离”，关键帧的图像都要打散，并在属性里面“补间”属性改成“形状”，当时间轴上的呈现实线箭头，和绿色的色块，就说明做好了。

（4）希望重新编辑Flash动画时，应采用什么文件格式保存？

答：应该采用fla格式。