学习三教小学喻丽老师先进事迹的心得体会

第一篇：学习三教小学喻丽老师先进事迹的心得体会

学习三教小学喻丽老师先进事迹的心得体会

凤凰湖小学 唐利

喻丽同志是永川区三教小学的一名普通教师，在一起同事多年，当然对她也是相当熟悉。最开始她只是一名幼儿园的代课教师，后来国家政策允许考公办教师，在她自己的努力下考进双石磨心桥小学成为了一名正式的小学教师，为了照顾家庭再次调入三教小学，一直默默耕耘到现在。

二十几年来，她刻苦钻研，勤学苦练，从不计较个人得失，把所有的爱全部倾注在学生身上，把所有的情全部洒在教育事业上，结出了累累硕果，取得了显著成绩。在她的眼中，孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该热爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾注在每一位孩子身上。她不仅是这样说，而且也是这样做。喻丽的事迹震撼着我们，感动着我们，她是我们学习的楷模，是我们每一位教育工作者的典范。在喻丽先进事迹的启迪和鼓舞下，我们要更加牢固地树立正确的荣辱观，增强“学高为师，身正为范，教书育人”的使命感，强化作为一名教师的责任心。小学生也有自尊心，喜欢“受宠”。特别是对学困生的教育，教师要想在学困生的心目中树立起威信，取得他们的信任，就要从感情上亲近他们，消除他们的心理隔阂，融入他们的圈子。学困生很少得到别人的关心和温暖，在家庭和学校常遭到冷遇和歧视。在工作中我们应关心和爱护他们，诚心诚意地对待他们，他们才会把老师当做知心人。此外，还要善于发现和利用学困生身上的“闪光点”，启发他们的自觉性。对他们的点滴成绩也要及时加以肯定，坚持正面教育，耐心启发，诱导他们自觉的同自己的错误展开斗争。帮助他们树立学习目的，端正学习态度。通过课外辅导来提高学习成绩。根据他们的爱好和特长，组织参加文体活动，解放其被束缚的心境。

好学、勤学是喻丽老师的挚爱追求。她始终认为学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉。在她身上真正体现了终身学习的理念。新时期的教师告别了“教书匠”时代，从称职到优秀，教师对于专业发展应该有更高层次的追求，富于创新精神是新时期人才的必备素质，我们需要在做好教学常规工作的基础上力求创新。我们教学的服务对象是学生。了解学生的自身特征和学习背景是组织教学的首要准备工作。约翰.杜威曾说，教学就像销售商品一样，如果没有人卖，那就没有卖出去，如果没有人掌握，教师就不是在教学。我们应以学生的发展为出发点。根据不同学生的设计不同的学习方法，培养学生的创新意识。每个学生都有自己独特的思维方式和想像空间，这种思维并不一定完全正确，但从某种角度看存在一定合理性。创新意识萌芽于独立自主的思维，培养创新精神的首要是尊重学生的想法，保护学生思维不受禁锢，从提问方式到课堂作业的设计及评估、反馈，这些都需要教师在组织教学前进行精心设计，在实践后反思修改，以便在更大程度上鼓励学生的创新意识。喻丽同志从教二十几年来从不间断学习，始终奋战在教学第一线，这是我们所有老师学习的楷模。作为一名小学教师，我们要成为追求真才实学的榜样，就不能满足于先学于学生，而且要坚持继续学习，坚持终身受教育。随着形势的发展，高科技突飞猛进，让人感觉到一停止学习，就会落伍。当今的时代，人们只有具备了学习的能力，具备了可持续发展的能力，才能获得生存的社会位置。

我们不但要自身保持一种勤奋学习的能力，还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生。我们要不断地更新自我，以身作则，率先垂范，为人师表，不断地学习专业知识，提高自身的业务水平，用自己的爱心让每一个孩子健康快乐地成长，实现自身的价值。做一名像喻丽老师那样孩子们喜欢的好老师，人民满意的好老师。

第二篇：学习刘丽丽老师先进事迹有感3

学习刘丽丽老师先进事迹有感

观看了刘丽丽老师的感人事迹我深受感动，刘老师在这样的病痛下以非凡的毅力坚持走在教学第一线，为我们树立了光辉的榜样，她给了我们对“爱的教育”很好的诠释。爱就是一种生活，一种原生态的生活。它如同空气，无处不在，如影随形。虽然你摸不到它，更看不到它，但它确实存在。没有了它就没有了生命万物。如阳光雨露一样珍贵，如绿树红花一样眩目。如果我们把爱播撒得更细腻、更无私、更科学。

爱是教师人格的核心，首先爱学生就要了解他们的爱好、才能、了解他们的个性特点，了解他们的精神世界，把每个学生作为自己的子弟，平等相处，用自己的信任与美激发他们的求知欲、创造欲，用关爱的心去认真倾听每一个孩子的心声。为了让每个孩子脸上都充满爱的阳光，充满微笑，我们必须以欣赏者的身份来看待他们，以宽容真诚的心去接纳他们。

记得刘老师学生中一位叫刘福涛的学生在作文中写道：“我最佩服刘丽丽老师，她知识丰富、认真负责、乐观坚强，是我们心里最美的老师。”这就是学生们眼中的刘丽丽，她用自身高贵的品质潜移默化地感染着每一位学生，也感染着身边每一个人。

感人肺腑的故事说也说不完。作为一名普通教师，我们也许无法体验那种面对生命绝境时的慷慨和悲壮，做出那种大义和从容的举动，但是刘老师的敬业精神和伟大人格却永远值得我们学习。

第三篇：学习张丽丽老师的一点心得体会

学习张丽莉老师事迹的一点体会 最近全国人民都在关注一件事、一个人——张丽莉老师，这个原本一文不名的普通的不能再普通的人一下子成为了人们谈论的焦点。面对一个这么令人震撼的举动，大家的言论竟然还有不一样的地方，尤其是听到有人说，张丽莉老师是为了出名，为了利益才救人的，我心中的气愤真的是难以平复。是个正常人就应该有正常人的思维，在那样一个千金一发的时刻，谁有时间去想名和利啊，那只是一个人最本能的一种反应，只是值得我们尊敬和学习的是，那本能中透着一种人性的光辉——善，而不是自私，这就是我们应该学习的地方。就这么一个小小的瞬间爆发的善念，挽救了两名学生的生命，就这么一个小小的瞬间爆发的善念，让我们看到了人性中美好的一面，就这么一个小小的瞬间爆发的善念，在这个物欲横流的现实的社会中，让我们看到了一丝光明、一丝温暖，她似乎在敲打着我们麻木已久的心灵，似乎在唤醒我们沉睡已久良知，只是我不知道这一个事件的力量有多大，她的热量能持续多久，要知道这么一个小小的善念可不是一朝一夕就能培养出来的，那是一种文化的积淀，是一种价值观念的培养，卡耐基说过，自私是人类的本能，而感恩、善举是人类心灵美丽的花朵，不是每个人都有的，她需要人们细心的长久的培育才能绽放。我张丽莉老师的心中就开着这样一朵美丽的花朵，我不知道，还有多少人心中有这样美丽的花。

现在张丽莉心中这朵善意的花绽放了，让我们看到了她身上最闪亮的一面，可同时，张丽莉老师身体这朵花却凋零了。我们在关注她的事迹的时候，有没有人关注她今后的生活。这件事的影响能持续多久，我们都知道新闻早晚都会成为历史，可张丽莉老师新的人生才刚刚开始，她早晚要淡出人们的视线，自己走过后面的人生，摆在她面前的是现实的生活，她身边的人会理解她的举动吗？会对她不离不弃吗？现在的鲜花、荣誉对她的生活到底会有多大的帮助，有没有人为她后面的生活打算过，假设张丽莉老师在漫长的人生路上，面对的是冷漠、艰辛，她心中用时间培育出来的那朵善意的花朵是否也将慢慢的凋零，看到她生活的不好，人们心中将作何感想。实际上，我们每个人心中都有一朵花，只是她需要营养的浇灌才能绽放，而这营养来自多个方面，包括家庭的影响，学校的教育，社会的引导，只有让大家看到善意是有回报的，是会得到尊敬、得到关爱、得到重视，人们才不会停止向善的脚步。我们应该学习张丽莉老师，但我更期盼张丽莉老师一生平安、幸福。

第四篇：学习张丽丽老师的一点心得体会

学习心得

张丽莉老师，这个原本一文不名的普通的不能再普通的人在最危急的瞬间做出了惊天动地的举动，那是一个人最本能的一种反应，那本能中透着一种人性的光辉——善，就这么一个小小的瞬间爆发的善念，挽救了两名学生的生命，我们不难知道这么一个小小的善念 绝非来自于她偶然的条件反射，而是来自于她最美人性大爱，来自于她平常每月资助困难学生一百元钱和宁可自己挨饿也要把饭送给学生等等道德修养的历练。那是一种文化的积淀，是一种价值观念的培养，也正是她这种处处以他人利益和社会集体利益为重，才会有她生死时刻的自然而然之举。

在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，张丽莉老师不顾生命安危，挺身而出，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢。当时张丽莉不用后退一步，哪怕是站在原地不动，她都没有生命危险。每次想到这惊心动魄的场面，我的心像被揪了一下难受，可以想象她的家人又是怎样的心情。她也个爱美爱漂亮的女性，我们在关注她的事迹的同时也在担心她今后的生活。

我骄傲我和她是同一战线上的战友，我又很惭愧，我同她相比是那么逊色。我假设过无数次，假如遇到这样事情的时候，在场的不是张丽丽而是我，我会怎么做？也许…..也许……也许…….那是个不平凡的瞬间，此时我想到了一个感人的故事《麻雀》，当猎狗想吃掉小麻雀的危急时刻，老麻雀为了保护自己的孩子，不顾一切地拼命向猎狗扑去。这是一位母亲本能的体现，这就是母爱，天底下最伟大的爱。张丽丽老师她以自己的柔弱身躯保护了自己的学生，她视生如子，她做到一位伟大母亲所能做到的，表现了一名人民教师慈母般的大爱情怀，展现了纯洁无私的大美形象。她不愧为人类灵魂的工程师，她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象，体现了中华民族高尚的道德情操。

在人们都抒发感慨的时候，我的心平静不下来，我想，此时我所以赞美的语言比起张丽莉老师的伟大壮举都略显苍白，我们只能用自己的实际行动来证明，兢兢业业地工作，踏踏实实做人，她的精神永远鼓舞我们每一位教师要用自己的大爱去谱写一首首壮丽诗篇。甘为人梯，无私奉献，用自己的行动来体现自己无悔的人生，用自己的手臂托起一片教育的蓝天。但我更期盼张丽莉老师一生平安、幸福。

第五篇：学习优秀老师先进事迹心得体会

学习优秀老师先进事迹心得体会

新集中学：李永红

一个个普通的名字，一个个最基层的农村教师，却有一种奋勇向前的拼搏精神，宁愿放弃改行的机会，也要坚守艰辛清贫的教育工作岗位；有一颗“不是我所生，却与我更亲”的爱生之心。这些都源于他无私奉献于教育事业的坚定信念，这种蜡烛精神让一个个普通的名字响彻中国，传遍教育界，成为我们所有教育工作者的楷模！

学习了六位老师的先进事迹，我感慨万千，不断进取，坚守岗位，不为名利所动，爱生如子，这才是最崇高的师魂！我相信只要我们所有的教育工作者都有以上六位老师的蜡烛精神，整个教育界一定满是辉煌！

8月 21日，我街全体教师学习了六位老师的先进事迹后，我感慨颇多，心情很不平静，特别是她们身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。

她们从教数十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，积极进行教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著的成果；他们生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教，把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业，他们的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的尊敬，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。

“ 穷且益坚，不坠青云之志。” 像这些诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己的心血和力量献给教育事业，她们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。孔子云： “ 其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。” 中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。他们让我们懂得了，一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人 …… 在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们需要的，不正是这样的生活态度和方式吗？可以想像，假如生活中处处有这样的人，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。

学习了这些感人事迹后，我深切体会到：一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人 …… 我很感动 , 从中学到了很多 , 也让我重新熟悉了教师这份职业 , 在如今的这个工作岗位上 , 我想我应该用一份真挚的态度去对待，争取做一名优秀的人民教师，为教育事业尽微薄之力。