金丰社区学习高能权先进事迹心得体会

第一篇：金丰社区学习高能权先进事迹心得体会

学习高能权先进事迹心得体会

高能权，一位89岁高龄的老党员至今仍工作在村支书的岗位上，一心为公，将一个普通的河北省农村建设成闻名全国的富裕村、先进村。

在高能权任职村党支部书记的近50年里，他带领村民走发展集体经济的道路，年工农业总产值均居于先进水平。而高能权本人也被授予省“劳模”“优秀党务工作者”等优秀称号。通过学习高能权带领全村致富的先进事迹，使我们感觉到这次活动的必要性，坚定了我们把人民利益放在心上，真正为民办实事、办好事，求真务实，树立科学发展观的决心，结合社区的实际工作，应学习高能权精神，运用于实际。

一是要学习高能权的先进精神，树立科学发展观。工作上要敢于打破固有模式，突破条条框框，用创新的精神，结合本区域实际情况展开工作，做好社区的综合性工作，集中做好党务、民政、财务、计划生育、医疗卫生、养老保障、社会救助等工作。紧跟社会发展的社区建设的趋势，发扬务实精神。

二是学习高能权工作的吃苦精神。社区是为人民服务的最基层组织，工作繁多琐碎，这尤其要求我们要秉承艰苦奋斗的精神学习高能权的吃苦精神和以身作则的工作作风，学习他关心群众疾苦、为群众着想的朴素情怀，在社区形成积极工作、争先为群众服务的工作氛围，促进社区工作的发展，拉近群众和社区的关系。

三是学习高能权锐意进取的精神。社区工作的最大特点是接近群众工作细小繁琐，然而只要在工作岗位上，就应克服惰性和得过且过的应付心理，学习高能权的无私奉献精神，强化服务意识和奋斗不止的敬业精神，不断增强责任感和使命感，实现社区的蓬勃发展。

学以致用，学习的最终目的就是为了更好的开展工作，服务群众，将“高能权精神”发扬、渗透到工作的每一环节。

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第二篇：金丰社区学习于思宽先进事迹

于思宽同志是科学发展观的忠实实践者，是基层党员干部的楷模，是建设社会主义新农村的优秀带头人，在他身上，集中展现了新时期党员干部为民、务实、干事的良好形象，为我们树立了学习的榜样。当前，全市第二批学习实践活动正在扎实开展，深入学习于思宽同志的先进事迹，对于教育引导广大党员干部自觉学习实践科学发展观，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；对于教育引导广大党员干部牢记党的宗旨，切实加强党性修养，充分发扬党的优良传统和作风；对于进一步弘扬干事创业、创新奉献的时代精神，激发广大党员干部的工作热情，努力保持全市经济社会又好又快发展，加快推进创新开放宜居幸福的现代化新威海建设步伐，都具有十分重要的意义。经市委同意，决定在全市第二批学习实践科学发展观活动中，广泛开展向于思宽同志学习的活动。

一、学习于思宽同志奋发有为、创业不止的进取意识。于思宽先后担任邱家渔业公司船长、党委副书记等职务，在渔业行业奋斗一生，始终保持强烈的事业心和责任感，在艰苦的工作环境中争创出了一流的业绩。退休后，于思宽本可以安享晚年，但他坚持“共产党员就要多干对社会、对别人有益的事”的信念，重新开始创业。他从经营一家小冷藏厂起步，克服种种困难，逐步打开市场，发展成为总资产达到2000万元的综合性水产食品加工企业，在二次创业中实现了一名共产党员的人生价值。在发展企业的同时，他积极投身新农村建设，回村担任党支部书记。面对农村纷繁复杂的矛盾和贫困落后的现状，他迎难而上，不断挑战自我，突破自我，大刀阔斧开展工作，废寝忘食破解难题，以自己的实际行动践行了共产党员生命不息、奋斗不止的人生境界。向于思宽同志学习，就是要摈弃看摊守业、按部就班、小富即安、小成则满的思维定势，勇于开拓，奋发有为，始终保持昂扬向上的精神状态，不断开创各项工作的新局面。

二、学习于思宽同志富而思源、无私奉献的高尚情怀。作为一名从农村走出来的党员干部，于思宽始终信守“个人致富了，不能忘了大家，应该更多回报社会”的人生信条，在自己致富的同时，不忘带领群众共同致富，积极主动帮助驻地村建设新农村，安置社会闲散劳动力1000多人；面对金曲家村贫困落后的现状，他无偿拿出800多万元，启动以“安居致富”为主要内容的金曲家综合改造工程，帮助村里治河修路，统一为村民建设新式民居，大力发展村集体经济，建立完善村民福利保障机制，展现了一名民营企业家知恩图报、反哺社会、无私奉献的高尚情怀。向于思宽同志学习，就是要强化个人带头致富、带领群众共同致富的意识，强化反哺农村、奉献农村的意识，勇于承担社会责任，积极投身社会主义新农村建设，为共建和谐威海作出新的更大贡献。

三、学习于思宽同志与时俱进、勇于创新的时代精神。为彻底解决金曲家村落后面貌，于思宽采取村企合一模式对金曲家村进行兼并，并积极探索运用市场化手段推进新农村建设。通过全面改善群众生产生活条件，逐步改变群众思维观念、生活方式，实现群众物质和精神上的双重致富；通过发展现代高效农业，建立了“企业+基地+农户”一体化发展模式，既发展壮大了集体经济，又提高了农户抵御市场风险的能力，探索了社会力量帮扶新农村建设的新途径。向于思宽同志学习，就是要注重学习，勤于思考，与时俱进、勇于创新，敢于直面困难、勇于探索尝试，不断实现新发展，创造新业绩。

四、学习于思宽同志以人为本、和谐发展的民本理念。企业经营中，于思宽始终坚持“以和为本，以信发展”的经营理念，像关爱自己孩子一样关爱职工，营造了和谐向上的企业氛围，为企业发展奠定了良好基础。回村任职后，他始终坚持“为了群众，依靠群众”的工作理念，充分尊重民意，尽心尽力为群众办实事、办好事。在确定新式民居建设方案过程中，于思宽广泛征求群众意见，先后否定建设综合楼、异地建房等多种方案，确定了原地建设敞院式农民新居方案，得到了党员群众的真心拥护。他以自身实际行动，诠释了一心为民、心系群众，以民为先、以民为重的和谐理念。向于思宽同志学习，就是要牢记全心全意为人民服务宗旨，怀着对群众的深厚感情，舍身处地为群众着想，在察民情、解民难上倾注更大精力，在完善社会保障上倾注更大精力，在发展社会公益事业上倾注更大精力，在维护稳定、促进和谐上倾注更大精力，脚踏实地地干，扎扎实实地干，真正让广大群众看到更大变化、得到更多实惠。

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第三篇：学习汪金权先进事迹心得体会

学习汪金权先进事迹心得体会

王艳芳

学校组织全校教师学习的“湖北省道德模范”汪金权感人的事迹，学完之后，我的心灵受到了强烈的震撼。这次学习，是我的思想和境界接受的一次最铭心的洗礼。他的事迹催人泪下，他的优秀品质和精神值得我们学习。下面，我谈一下自己的心得体会。

一、他那崇高的“清贫”生活让我感动

细细读着汪金权老师的故事，他的困顿生活和对学生的无私奉献在我的脑海里形成了强烈的反差。生活上，他是极度清贫的，摇摇欲坠的土房子、古老的木箱、一身看不出颜色的西服、满头的白发，加上七旬老母疯妻子弱智小病儿，这是怎么看怎么让人心酸的一个家庭。汪金权就是这样一个家庭里的顶梁柱，按说他应该把工资所得尽数拿回家照顾家人，可他没有做到。他的工资大部分都资助给了贫困山区的贫寒学子，没钱买学习资料的学生找汪老师，他掏出100元；没钱吃饭的学生找汪老师，他又掏出100元，就连不认识的学生找汪老师，他都毫不犹豫地掏出钱，连张欠条也不要人家打。已经读研究生的王洪奎更是哽咽着说对记者：“汪老师10年资助了我7万元！” 对于有些人来说，这些钱算不得什么，可是对汪金权老师来说，这实在是一笔巨款，他对学生大方到自己的大儿子考上大学却没钱交学费，在很多人看来真傻！傻吗？也不尽然。看到一个个因为贫困上不起学、没有钱吃饭的学生，汪金权老师常常是主动送钱上门，他说：“我常问自己，假如是我的孩子，我会怎么做？”言辞里没有慈善救济没有豪言壮语，有的只是“幼吾幼以及人之幼”的爱生之情，这样的人你能说他傻吗？一个对自己极端小气的人，却能够把别人的孩子当做自己的孩子，这是怎样博大无私的爱啊！

二、从汪金权老师身上，我悟出了什么叫农村教师的“坚守” 这样一个无私的人，他的心里装着无数的学生，唯独没有他自己。是什么使他如此执着地坚守在山村，坚守着那一方教育的圣土？我相信，一定有一种信念支撑着他。汪金权老师在日记中如是写道：“也许我的肉体只能蜗居在大别山的一隅，但我的灵魂会跟随我的学生走向四方；我是荒原上的一支电线杆，也许只能永远地矗立在那儿，但我能把希望和光明送向远方；我可能永远是一座桥，能让学生踏着我的身躯走向希望的彼岸。”从这段话里，我读出了汪老师宁静淡泊的内心世界，他对物质生活的要求极低：纵有高楼大厦，我只睡六尺床；纵有山珍海味，我吃青菜豆腐一样香。浮华里独守这种淡泊与宁静，他却是有着极高的精神追求的：家乡的教育事业办成这样，总得有人来振兴吧。不是一时冲动，而是23年如一日的坚守，他把自己当作荒原上的电线杆，为的是把光明和希望送向远方；他把自己当做一座桥，为的是让学生踏着他的身躯走向希望。身体永远坚守在山区，精神却随着学生走向四方，你能说汪老师贫穷吗？不，他是一个内心富足的人！

三、许多“汪金权”就在我们身边

汪金权老师以爱心、奉献、责任诠释了新时期优秀教师的光辉形象，为我们上了生动的一课。其实，在我们学校，许多像汪金权这样的老师就在我们的身边。他们可能没有汪金权老师那样的清贫生活，但工作了几十年，仍然是身无可居之所的“房租客”；他们工作的环境没有汪金权老师那样艰苦，但他们在平凡的工作岗位上，面临许多能够实现的诱惑时，却在作顽强的坚守，我们学校因为他们的坚守而不断绽放着耀眼的光辉。他们有着爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质；有着对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神；他们立志于教育和科研，业务实敬业，勤于探索，从不畏难；他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋；他们教学生言传身教，厚以载德；他们老老实实做人、踏踏实实干事……比起许多远在天边的先进典型，可以说，他们毫不逊色。他们，就是我们学校的“汪金权”。

其实，学习先进，我们有时候不必舍近而求远。我们不仅要学习汪金权老师先进事迹，也要学习我们学校教职工群体中许多像汪金权一样优秀的教师的先进事迹。学习他们，就是要将他们对教育事业执着的坚守，对教育艺术不知疲倦的探索进行传扬，使全校学生因我们的存在而感受到幸福。

2010-11-19

第四篇：学习汪金权先进事迹心得体会

学习汪金权先进事迹心得体会

丁再华

通过学习汪老师的事迹，我深受感动，再回首自己走过的教育路程，自己有以下几方面的深刻体会：

第一，淡泊名利，无私奉献。汪金权老师以优异的成绩从华中师范大学毕业后，本来分配在名校黄冈中学工作，一年后，汪老师放弃在名校优越的物质条件，毅然辞职回到贫困大别山深处，一干就是23年。他扎根在蕲北山区，坚守在三尺讲台上任劳任怨。在有限的物质条件下，他拿出大部分工资，资助上百贫困学子，尽自己最大的能力去帮助他人，毫无保留的奉献自己，并且数十年如一日，安分乐道。汪老师的这种舍己为人、不求索取、不图回报的高尚境界是我们学习的楷模。我们作为年轻教师，在刚开始投入工作时，不应一味地追求良好的工作环境和优越的物质条件，而应抓住一切机会提高自己的思想境界，锤炼自己的道德意志。因此，我们应该去深入学习汪老师的那种无私奉献，淡泊名利的高尚境界。

第二，热爱学生，有强烈的责任心。作为一名教师，对于学生首先就是要有一颗爱心，要要有高度的责任感。从汪老师的感人事迹中，我们可以看到他对学生是爱心、耐心加恒心。他尽自己所有的力量去帮助每一位需要关怀和帮助的学生，不管是物质资助还是传道授业。他的寝室是从不锁门的，学生有任何困难随时可以来找他，他曾经安排过八名学生住进自己的寝室补习。由此可见汪老师对教育事业的无私奉献正是出于对学生的爱与对教育事业的高度责任感。因此，我们应该学习汪老师的这种精神：对自己的工作始终激情饱满，始终将学生的需要与发展放在工作的第一位。

第三，加强学习，不断提高自身的专业修养。读到汪老师在自己的生活都成问题的艰苦条件和环境下，依然不断地追求知识，利用业余时间不断学习，常教常新，不断探索工作中的新思路、新方法时，我再一次深深地受到了感动。尤其是作为年轻一代的教师，我们还缺乏社会经验和工作经验，因此，在今后的道路中，我们更应该时刻保持学习的意识，不断加强专业修养，以提高工作能力。

汪金权老师扎根山区、甘当人梯、无私奉献、勤奋学习、刻苦钻研、辛勤耕耘、勇于创新的崇高精神值得我们学习。通过学习汪金权老师的先进事迹，我深深地知道，我们应该具有默默无闻，无私奉献的精神，应该热爱学生，热爱自己的事业，树立高度的责任心，同时，我们也要培养学习的自觉性，不断提升自身修养，时刻用汪老师高尚的道德情操和精神境界勉励自己。

第五篇：学习汪金权先进事迹心得体会

学习汪金权先进事迹心得体会

郭文科

“也许我的肉体只能蜗居在大别山的一隅，但我的灵魂会跟随我的学生走向四方；我是荒原上的一支电线杆，也许只能永远地矗立在那儿，但我能把希望和光明送向远方；我可能永远是一座桥，能让学生踏着我的身躯走向希望的彼岸。”这是汪金权心灵深处最生动最真实的写照。

在很多年前，毛泽东在《纪念白求恩》一文中号召我们要做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。我想汪金权老师无愧于这一光荣的称号。在今天这样一个物欲横流、拜金主义盛行的社会，汪金权老师能够守住心灵深处的那一片净土，是我崇拜的偶像，更是我心目中的圣人，教育事业是人类最崇高的事业，教师是太阳下最光辉的职业，教师不仅可以影响一个学校的孩子，还可以影响整个社会。而汪金权老师身上似乎带有某种磁性，正在影响着这个社会。

在学习了汪金权事迹之后，我也开始反思：我作为一名刚刚入职踏上教师岗位的青年教师应该从中领悟什么呢？

一是要学习汪金权强烈的社会责任感，照亮了山区贫困孩子靠读书改变命运的梦想。二是要学习汪金权扎根山区、无私奉献的崇高精神，把自己的一生全部都献给了教育事业，是教师职业的楷模。三是要学习汪老师淡泊名利、宁静致远、坚守清贫、甘之如饴的人生境界。四是要学习汪金权爱岗敬业，为人师表的职业道德风帆垂青天下。五

是要学习汪金权真正的把促进教育公平落到实处，使更多山区的孩子和城市的孩子一样有了上学的机会。六是学习汪金权以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。

汪金权的事迹感人泪下。穷，故而善其身；达，然后济天下。以汪金权的经济实力，救助贫困学生，当然是杯水车薪，成效不大。如果全湖北的教师，都像他这样爱生如子，则成效可谓大矣。如果老师们经济状况大有好转，则从中受益的贫困学子就更多了。唯独汪金权竭尽钱财资助贫寒的行为，有点像我佛如来割肉饲虎，其慈善之心非寻常人所能理解罢了。

高山仰止，景行景止，虽不能至，心向往之。我所向住的，正是汪金权古道热肠的悲悯情怀。汪金泉将永远是我们学习的榜样，他那爱岗敬业、为人师表的职业精神，甘受清贫、无私援助、弃优择困、扎根山区的奉献精神和社会责任感，如一面高高飘扬的旗帜激励我们永远前进！

学习汪金权先进事迹心得体会

尤小利

学校政教处组织全体教师学习了“湖北省道德模范”汪金权感人的事迹。通过学习汪金权的先进事迹，我深受感动，深深地体会到优秀教师的事迹平凡又伟大，感人的事迹催人泪下，他的事迹动人、令人感动，值得学习和深思，他的优秀品质和精神值得我们学习。

细细读着汪金权老师的故事，他的困顿生活和对学生的无私奉献在我的脑海里形成了强烈的反差。生活上，他是极度清贫的，摇摇欲坠的土房子、古老的木箱、一身看不出颜色的西服、满头的白发，加上七旬老母疯妻子弱智小病儿，这是怎么看怎么让人心酸的一个家庭。汪金权就是这样一个家庭里的顶梁柱，按说他应该把工资所得尽数拿回家照顾家人，可他没有做到。他的工资大部分都资助给了贫困山区的贫寒学子，没钱买学习资料的学生找汪老师，他掏出100元；没钱吃饭的学生找汪老师，他又掏出100元，就连不认识的学生找汪老师，他都毫不犹豫地掏出钱，连张欠条也不要人家打。已经读研究生的王洪奎更是哽咽着说对记者：“汪老师10年资助了我7万元！”对于有些人来说，这些钱算不得什么，可是对汪金权老师来说，这实在是一笔巨款，他对学生大方到自己的大儿子考上大学却没钱交学费，在很多人看来真傻！

傻吗？也不尽然。看到一个个因为贫困上不起学、没有钱吃饭的学生，汪金权老师常常是主动送钱上门，他说：“我常问自己，假如是我的孩子，我会怎么做？”言辞里没有慈善救济没有豪言壮语，有的只是“幼吾幼以及人之幼”的爱生之情，这样的人你能说他傻吗？一个对自己极端小气的人，却能够把别人的孩子当做自己的孩子，这是怎样博大无私的爱啊！

这样一个无私的人，他的心里装着无数的学生，唯独没有他自己。是什么使他如此执着地坚守在山村，坚守着那一方教育的圣土？我相信，一定有一种信念支撑着他。汪金权老师在日记中如是写道：“也许我的肉体只能蜗居在大别山的一隅，但我的灵魂会跟随我的学生走向四方；我是荒原上的一支电线杆，也许只能永远地矗立在那儿，但我能把希望和光明送向远方；我可能永远是一座桥，能让学生踏着我的身躯走向希望的彼岸。”从这段话里，我读出了汪老师宁静淡

泊的内心世界，他对物质生活的要求极低：纵有高楼大厦，我只睡六尺床；纵有山珍海味，我吃青菜豆腐一样香。浮华里独守这种淡泊与宁静，他却是有着极高的精神追求的：家乡的教育事业办成这样，总得有人来振兴吧。不是一时冲动，而是23年如一日的坚守，他把自己当作荒原上的电线杆，为的是把光明和希望送向远方；他把自己当做一座桥，为的是让学生踏着他的身躯走向希望。身体永远坚守在山区，精神却随着学生走向四方，你能说汪老师贫穷吗？不，他是一个内心富足的人！

汪金权老师以爱心、奉献、责任诠释了新时期优秀教师的光辉形象，为我们上了生动的一课。今天，我们学习汪金权老师的先进事迹；明天，我们将把这种执着的坚守来传扬，让学生因我们的存在而感受到幸福，在我们的引领下健康快乐地成长！

汪金权老师的事迹体现了一个共同特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱学生。他把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。

从优秀教师身上，我们看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。

优秀老师们有着爱党、爱国始终视祖国和人民利益高于一切的高尚情操。他们立志于教育和科研，业务实敬业，不畏困难，勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教，厚以载德，他们老老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为祖国培养优秀人才。