2020辅导员老师网上学习心得（五篇范文）

第一篇：2020辅导员老师网上学习心得

2020辅导员老师网上学习心得

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参加全国高校辅导员网络培训示范班已经有一个多星期了，由于疫情的原因，这次的培训是通过网络平台来进行的，平台上面的讲座课程安排科学合理、内容丰富、实用性强，涉及高校学生管理工作的方方面面，以及在目前疫情的情况下，如何对学生开展正确的价值引领与思想引导：学业指导与班级管理，心理调适与健康维护，日常事务教育管理，生涯规划与就业指导，疫情防控知识等等。

辅导员作为从事学生工作的一线人员，紧紧围绕学生展开工作，工作范畴涵盖与学生息息相关的每一个层面，学习生活、心理健康、校园活动、学风建设、班级事务管理、学生党建工作等，虽然辛苦劳累，但是所获得的趣味也是无穷的，与学生间建立的感情和友谊是弥足珍贵的。由于今年疫情严重，开学后一定要重视学生的思想引领教育，通过谈心谈话、心理委员、主题班会等多种形式了解学生心理健康状况，给予心理健康状况出现异常的学生必要帮助，宣传正确、权威的有关“新型冠状病毒感染性肺炎”的知识。

通过学习使我对辅导员这个职业的理解更加地深入，我们在开展各项学生工作时，首先应该对自己严格要求，从自身做起，要有坚定的立场，不断地提高自身的政治素质和思想境界，才能更好的引导学生。

（2）

通过参加此次“共抗疫情显担当，爱国力行育新人”的全国高校辅导员网络培训示范班的培训学习，使我受益匪浅，印象深刻。特别是在直播课程中，卢黎歌教授以“疫情防控治理效能与中国制度优势”为主题分析了中国抗疫过程中彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，生动讲述了战“疫”一线的抗疫故事和中国践行人类命运共同体理念，在驰援海外抗击疫情的过程中展现出来的无私和担当。磨难压不跨、奋起正当时。面对这次突如其来的新冠肺炎疫情，全国人民在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下齐心协力，众志成城，疫情防控取得了显著成效，经济社会秩序恢复不断加快，向全世界充分展示了抗击疫情的中国智慧和中国特色社会主义制度优势，得到了世界上绝大多数国家和国际社会的充分肯定和高度评价。在这个特殊的时刻，作为一名新时代的高校辅导员，虽然我们无法像冲锋在战“疫”一线的逆行英雄们一样，为患者治愈病痛，但是我们应当立足本职工作，坚守在我们的抗疫“主战场”上，用好“疫情”这本“活教材”，让爱国情和强国志在学生心中蓬勃生长，引导学生坚定理想信念、学好专业知识、练就过硬本领，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

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近日学习了教育部陈宝生部长在全国高校辅导员优秀骨干培训班上的讲话，对“辅”“导”“员”全方位解读让人印象深刻，使我对辅导员职责和使命有了更深层次的认识，受益匪浅，作为高校辅导员，不是单纯的把学生管理好，不出问题，顺利毕业就行，而是要从各方面对学生全面教育管理。“辅”是作用。在学生学习、协助老师搞好教学、完成上级分配的各项日常任务中要起到助手作用，同时也要抓好日常管理，让班级学习、生活秩序顺利开展;“导”是方法。首先是政治引导，要强化政治意识，引导学生坚定正确的政治方向。思想引导是核心，要引导学生学习党的基本理论、基本路线、基本方略和习近平新时代中国特色社会主义思想，要有哨兵意识，守护好学生的成长方向。情感疏导，引导学生正确的处理好各种情感关系，注意密切观察学生的情感动向，疏导对朋友、同学、家人、恋人、社会之间的情感关系。学习辅导，关注学生学习情况，为学生提供学习服务，积极帮助学生解决在学习中遇到的难题。行为教导，要以身作则，以自己为榜样，管理好学生的日常行为。就业指导，引导学生科学的做好人生规划，树立正确的就业观念，让学生顺利的走出校园，步入社会。“员”是身份。是教师中的一员，是学生中的一员，是党的建设新的伟大工程的施工员，是社会主义伟大事业的质检员，把好学生思想质量关，是在岗位上承担起伟大斗争的战斗员责任，是民族伟大复兴的服务员。辅导员工作责任重大，使命光荣，任重道远，我们只有不忘初心，始终以学生为中心，事事为学生着想，在生活中无微不至的关心和照顾，在学习中提供全面的帮助，与学生共同学习，共同成长，做一名优秀的高校辅导员。

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自新冠肺炎疫情爆发以来，全国上下一心共同战役，全校师生都在用自己的实际行动向疫情“宣战”，作为18级道路桥梁工程技术专业的辅导员，我及时掌握学生的最新情况，做到心中有数，应对有方，主动防御，积极应对。在参加本次辅导员网络培训班学习的过程中，我收获很多，也认识到在疫情期间乃至今后的工作中一定要抓好学生思想引领工作。

首先，强化学生的爱国意识。国难当头，正应是全国人民团结一心奋战之际，需要有“天下兴亡、匹夫有责”的使命担当，大学生作为祖国的未来栋梁，此时一定要充分发扬爱国主义精神，热爱自己的祖国，以自己的实际行动支持祖国抗击疫情。

再者，强化学生的责任意识。疫情当头，需要齐心协力共同应对，作为青年大学生要有责任担当，做好自身防护，认真填写每日健康信息，培养责任担当意识。

最后，加强舆论引导。通过微信、QQ等网络途径分享时事政治热点，帮助学生们明辨是非，加强学生舆论的管控，做到及时防控、及时解决，避免舆情的产生。

学习过程中一位老师的话让我印象深刻：辅导员在学生前方，那是引路者，带领学生前进;在学生后方，那是推动者，鼓舞学生努力奋斗向前。

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通过本次全国辅导员线上培训，受益匪浅。让我对辅导员这个职业在国家现特殊阶段有了更深入的理解和认识。这个岗位不仅工作内容琐碎复杂，同时也 是需要充分的热情与耐心才能胜任的一个岗 位。习总书记2016年9月6日在北师大座谈会中提出“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的荣幸，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”我深深的认识到辅导员是学生成长成才路上的引导者和引路人。同时对培养优秀青年大学生、国家的未来、民族的希望都是重要的承担者与实施者。更要牢牢的把立德树人根本任务落实落细落到位。

疫情就是命令，防控就是责任。面对突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情，全国人民迎难而上。很多“90后”一夜长大，带着学到的本领，义无反顾的踏上了援鄂医疗队，拼搏奋斗在一线救死扶伤。广大青年不惧风雨，勇挑重担，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。作为一名党员，同时也是一名辅导员，此次疫情也使我认识到了肩负的光荣而伟大的历史责任。在今后的工作中，我应该更加坚定理想信念不忘初心，牢记使命，扎实学习，乐于奉献，关爱学生，努力做到让党旗始终在各项学生工作中高高飘扬。

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高校辅导员既是教与学双向交流的信息员，又是学生学习生活的服务员。在2020年的辅导员的网络培训中，我们围绕疫情期间的各种问题、班级管理等问题进行了学习与探讨。通过此次网络学习课程学习，使我受益良多。

(一)加深对辅导员专业素质的认识

辅导员面对的是新时代的大学生，但同时他们团体意识薄弱、心理承受能力差。要想做好辅导员工作，成为学生可亲、可信、可敬的学生工作者，必须不断提高自身的的综合素质。

(二)明确辅导员的重大责任

学高为师，身正为范。辅导员对学生的教育和引导非常重要。大学的辅导员得工作任重而道远!

1、加强大学生的思想政治教育工作。

2、组织学生和班级的工作。

3、要加强对学生心理、法制、学习、就业的指导。

4、增加对学生生活的关心。

(三)辅导员应具备一定的文化修养

当代大学生他们敬仰和崇拜学识渊博、成就斐然的人，这就从客观上要求高校辅导员应具有较渊博的知识和较高的人文素养。作为辅导员，应该不断学习和开拓视野，通过多种方式提高自身的文化修养，赢得学生的信赖，成为学生成长的引路人。

(四)认真对待学生的心理健康与指导。

作为辅导员，例如通过接纳、倾听、共情等心理技巧对学生进行心理辅导，及时发现问题，解决问题。调整好自身的心态、了解压力舒缓的有效方法、突破自身压力的困境。

经过此次的网络培训，我更了解辅导员的责任。在今后的工作中，我会兢兢业业的工作，踏踏实实的做人，为培养适应社会发展的新型人才而奋斗!为交院的未来发展而尽自己的绵薄之力!

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1.加强自身亲和力与人格魅力的培养

辅导员可以凭着亲和力赢得学生的尊重和信任，并能最大程度地获得学生的理解。这种“亲和力”可以为辅导员和学生之间搭建心灵的桥梁。做到有亲和力，需具备诚实、善良、正直、宽容等多种优秀品质;需学会尊重学生，平等待人。人格魅力是指一个人在气质、能力、思想道德等方而具备的吸引力和说服力。辅导员的人格魅力体现在声望、信誉、影响力和受欢迎程度上。辅导员要想具备人格魅力，就要有爱心和责任心，抱着对每个学生都负责的心态，關心和关注学生，做到全而关注，重点关照。只有这样，才能成为学生的好朋友，尊重学生、了解学生内心的真实想法，解决学生学习、思想上的问题和生活上的困难。

2.加强自身综合知识的储备

辅导员不仅要有扎实的理论知识，如政治理论知识、管理知识、教育知识、心理知识、法律知识、就业指导知识，还要具备丰富的实践经验，比如评奖评优、资助、发展党员干部、心理健康教育、就业指导等经验。因此，辅导员应学习各方而的知识，提高业务能力。学习教育学、心理学、管理学等相关学科知识，注重实践，加强工作研究，在工作中不断总结工作经验、完善自我、提高工作能力。也可通过向经验丰富的辅导员老师请教，不断吸取经验、大胆实践，提高处理应对学生问题的能力。

3.加强自身道德修养

在开展各种学生工作时，首先，应该严格要求自己，从自身做起，坚定正确的政治立场.不断提高自己的政治素质和思想境界。其次，要加强自身的道德修养。作为辅导员、班主任，身教重于言教，要切实发挥好职能作用，深入开展学生思想教育工作，认真组织各项校园文化活动和社会实践活动，加强网络思想教育引领，帮助解决大学生的实际间题，及时了解学生的思想动态，成为大学生成长道路的良师益友。最后，要抱着做到最好的心态。虽然辅导员的工作艰苦而平凡，但只要能够真心付出，就可以在普通岗位上取得优异成绩。辅导员工作不但要做，更要做好，只要用心去做，定能做得优秀，定能把学生培养成人成才。

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本次课程学习涉及了高校学生管理工作的方方面面。从辅导员的生涯规划与专业发展到辅导员的工作绩效及其目标实现从大学生常见突发事件的预测与处置到大学生异常心理的识别与干预、从大学生网络行为规范与引导到大学生职业生涯规划的设计以及一些思想政治教育前沿热点问题这些方面进行了系统而全面的教学。内容具体丰富，各位专家精彩的报告深深吸引我，让我对辅导员工作的主要内容和工作方式有了更进一步的了解。在听取各位专家精彩的报告的同时，我们还就一些现存热点问题进行了讨论，在此期间顺利完成了阶段学习、研讨、交流等任务，取得了预期的学习成果，实现了学习计划规定的各项目标。学习教学计划周密，学习研讨深入，教学组织规范，理论联系实际，成效明显。

大学生正处在人生观、价值观、世界观形成和确立时期，学生大多都会以教师的言行为榜样。今后工作的重要内容就是对大学生进行思想政治引导和学业指导。辅导员表现出怎样的道德修为，直接熏陶着学生道德品质的形成和发展，直接影响着学生的世界观、人生观、价值观的形成及身心健康。所以，成为大学的辅导员乃任重而道远。

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本次培训课程安排科学合理、内容丰富、实用性强，涉及高校学生管理工作的方方面面：新时期大学生思想政治教育，大学生心理健康教育，大学生安全教育与突发事件的应急处理以及大学生职业发展教育等内容。通过学习我才知道，以前对辅导员这个职业的理解是多么的肤浅，培训下来，使我受益良多，收获很大、我相信，经过系统培训，我将会成为优秀辅导员队伍中的一员，我为我选择做辅导员感到骄傲。

从2014年9月到现在，我已经接手辅导员工作快六年了，也充分接触到了辅导员职责范围内外的各项工作。在这个过程中，我深刻地体会到“变与不变”在辅导员工作中的表现。

在辅导员的工作中，唯一不变的是对学生的关爱和责任。无论是接大一新生入校，还是对老生;无论是学生干部，还是一般同学;无论是学生获得了成绩奖励，还是犯了错误得了处分;无论是学生理解你的工作，还是对你有误解抱怨。我们，作为辅导员，都应该对每一个学生保持不变的关爱和责任，那就是关注他们的成长发展，在三年的大学时光里，帮助他们完成人生的一次蜕变，帮助他们顺利地走入社会。

而在这工作中，变的正是从无意识到有意识，从无技能到有技能，从管理人到影响人，从事务型到研究型。从接手辅导员工作的第一天开始，我就问自己想成为一个什么样的辅导员?不干是不干，要干就要干好!所以我立志要做一个有责任心、有思想、有追求的辅导员。我认为责任心是做好辅导员工作的根本，爱心源于责任心、创新源于责任心、关注发展源于责任心、自我提高也是源于责任心。只有我们对本职工作有着强烈的责任心，才能有把工作做好的动力;只有我们善于思考、善于学习、善于借鉴，才能教育学生冷静面对各种挑战;只有我们树立了属于自己的发展目标，并为其努力，才能影响学生树立自己的目标并为之奋斗。辅导员是高校众多老师里和学生接触最为紧密的人，而学生的不断成长正是得益于我们自身的成长与变化。

在接下来的工作中，我相信我还会一如继往的关心关注我的学生们，因为我在做任何与学生有关的事情时都会永远记住自己是一名辅导员，要一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切!

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高校辅导员是人类灵魂的工程师，是青年学生教育管理工作的主力手，是学生成长成才的主要领路人，辅导员队伍在落实立德树人根本任务、推动高等教育健康发展、帮助学生全面发展的工作中发挥着重要作用。特殊时期里，此次培训犹如一场及时雨，帮助我们全面了解新冠肺炎及防护知识，使我们能够接触到更有针对性的心理调适与健康维护技能，提高了防疫战疫战斗力，统一了思想，提升了业务能力，尤其在价值引领与思想引导、学业指导与班级管理、日常事务教育管理、生涯规划与就业指导等方面吸收了更多思想理念与知识经验。高校辅导员工作神圣、光荣，任重道远，我们要始终做好党委工作的助手，学生成长的助手，坚守阵地，加强政治领导、思想引导、情感疏导、学习辅导、行为教导、就业指导，守护学生人生航向。我们要坚定理想信念，情系学生，甘为人梯，科学务实，爱国奋斗，不断提高育人育才能力，在推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的进程中，承担伟大工程的施工员、伟大事业的质检员、伟大斗争的战斗员、伟大梦想的服务员，让爱国主义旗帜在每一个学生心中高高飘扬。

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通过xx省《全国高校辅导员网络培训示范班》的学习，从价值引领与思想引导、学业指导与班级管理、心理调适与健康维护、日常事务教育管理、生涯规划与就业指导、疫情防控知识等多个方面加深了对辅导员工作的认识和理解，掌握了新的知识点和相关概念与工作技巧，学习了其它辅导员的优秀管理经验。通过这次培训，我感到学院对辅导员的工作越来越重视，学院在逐步将辅导员队伍培养成专业化、职业化发展。

“生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是责任”，在这场战“疫”中每个辅导员都肩负重任，将思想政治教育与国家的发展、社会的进步、青年学子的成长紧紧相连，更要与疫情的防控同向同行，真正将“事务”工作转为“教育”本身。关心学生的身心健康、实习实践、家庭经济等重要问题，将情感动人和以理服人结合起来。

疫情带来了灾难，同样带来了警醒与反思，用社会主义核心价值观引领世界观、人生观、价值观，做传播正能量的“智者”，提升青年学子科学的认知“判断力”，保持清醒的头脑与意识，通过疫情更清晰的看到中国面临的环境，对于实现中华民族伟大复兴的“中国梦”增强政治认同、思想认同、情感认同。

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中国特色社会主义制度，一种可以转化为治理效能的制度。

中国特色社会主义制度，具有坚持全国一盘棋，调动各方面积极性，集中力量办大事的显著优势。中国共产党是最高的领导力量，这是中国特色社会主义制度的最大优势，这种制度优势是完全可以转化为治理效能的。

自疫情爆发以来，全国各地方各部门坚决服从党中央的统一指挥、统一协调，实现了一方有难、八方支援的总体态势。

在疫情防控过程中，中国特色社会主义制度的优越性，在快速、及时、科学、高效的大动员、大集结、大作战中得到了充分的展现。正是因为中国特色社会主义制度将它的治理效能发挥得淋漓尽致，这场疫情防控的人民战争、总体战、阻击战才朝着积极向好的态势稳步前进。

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“进入2020以后，中国突然遭遇了新冠肺炎这种特殊病毒的袭击，它严重干扰了人们的生活，2020年的春节和往常过得非常不一样，经济生活也受到干扰”金灿荣教授在《国际角度看中国战“疫”》开课前的讲话引起我的共鸣。让我想起在省新冠肺炎疫情防控第九场新闻发布会即将结束时，郑邦山厅长最后的五分钟心里话深深的感动了我。“这是一个特殊的时期，每个人都被卷入了一场特殊的战役”、“把疫情、把灾难当成教材”郑厅长的话掷地有声，让我自感肩上重担，因为我需要有讲好这个教材的能力。

这次全国高校辅导员网络培训示范班可谓雪中送炭，900分钟的学习内容，涵盖量很大，干货很多，既有国家级的“大家”解惑，又有全国优秀的一线辅导员谈能力提升;既有对于学生的心理疏导也有对辅导员的心理关注;既有爱国思想引领又有家庭关系问题有效应对;既有教学方法也有主题班会案例……仅《数字时代的零存整取式学习》我听了3遍，收获颇丰，启发了思路，感觉还有必要再多听几次，于是，做饭的时候带娃的时候就放把手机放在口袋，边忙边学。

我知道我的253名学生都和我一样“宅”在家，我曾问他们怎么度过一天的生活，讨论过中国体制和美国的民主，也和学生党员开了三次钉钉视频会议，当学生谈到“武汉病毒”、“中国病毒”，我们该怎样引导?唯有不断学习，正确判断信息，讲授好疫情教材课，方能和学生一起共抗疫情，培育一代新人风范，这就是作为一名高校辅导员的爱国!

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“高校辅导员网络学院”学习的平台从“价值引领与思想引导”、“学业指导与班级管理”、“心理调适与健康维护”、“日常事务教育管理”、“生涯规划与就业指导”和当前“疫情防控知识”几个模块进行讲授，内容充实，与时俱进，在疫情防控的特殊时期，让我们在家就能聆听大师的风采，机会十分难得，也让我受益匪浅，又一次深刻感受到辅导员这个身份担当的重要性。

辅导员作为高校思想政治工作者，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学校与学生之间的媒介、纽带、桥梁。初心是全心全意为学生服务，做好学生成长成才路上引路人。在实际工作中，第一要坚守育人初心，明确育人职责;第二要注重学习，提升职业能力。打铁还需自身硬，努力学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习大学生思想政治教育工作的优秀实践经验，练就本领，开拓思路，提升新时代辅导员职业能力和工作水平。第三要勇于担当，服务学生成长。面对新时代高校发展和青年学生成长的新状况，新问题，新挑战，我们要勇担当，敢作为，乐奉献，推进思想政治教育工作与学校事业发展、专业教育以及学生成长需求相融合，专业高效，统筹协调，传承创新，充分发挥辅导员职业价值，服务学生全面发展。

第二篇：辅导员学习心得

第一届辅导员技能大赛学习心得

云南国土资源职业学院珠宝玉石学院：张军红

某年某月末日的某个周末，很有幸的作为粉丝团参加了第一届辅导员技能大赛。个人非常喜欢参加这种活动，朋友总说一个人闷在一个地方久了，就会生痔疮，我说，一个人闷久了不出去交流、感受。就会使自己变脑残。参加这种活动即有利于开阔视野，又能见识到行家，发现自己所处的位置。感悟自己的不足。所以一大早我很积极的乐呵呵的去了。

去了之后首先第一的感受不是对技能大赛的感受，而是对广播大学的感受。开始进去时不知道这个学校叫什么名字，在墙上找啊找，终于找到一开放式大学的几个字眼，以为这个学校叫云南开放大学，心里纳闷，奇观。没听说过这名字的大学啊。后来问了一起去的姐姐才知道是人家大学的办学理念。顿时，油然起敬啊，多好的一个学校啊，多好的一个大专，多高远的理念啊。感悟啊：大学发展要追求目标，那么一个人的发展也要给自己定目标，定格调。所以回去之后要赶紧思考下自己做人定什么格调。

扯到比赛，整场比赛，看了很多选手的演讲，和处理问题的方法。在比赛中，我会设想我和选手对位思考，假如是我，我会怎样讲，怎样表达我的观念。上午整场比赛下来的感觉是，学习的东西确实很多，但是又有很多东西我们自己能比他人做的好些，感觉就是我们的语言表达跟不上，由此扯出了个人在大场合还是紧张的，还不稳重，以后要加强这方面的锻炼。同时，自己的工作内容没有形成一个整密的套路和思路。以至，发现自己工作内容比别人的工作内容能做的更好，但是我们的是乱的，没有主要和次要。所以没别人的好，似曾相识但又遥遥飘远。

下午的比赛，感受最深的不是工作的内容和方法，而是在工作过程中不能死干，要有情趣。辅导员工作确实是很累、很多没有技术含量的体力活，所以在工作中死干就会把自己推上绝路，从而体会不到辅导员这份工作的乐趣。劳逸结合，工作中参杂情趣、多才多艺才能在繁重的工作中给自己减压。

很多人、很多文章都说辅导员很累、工作压力非常繁重，很容易崩溃。要重视辅导员的工作效率。本人结合本次技能大赛各院校辅导员的工作理念和个人工作的经历试尝试下总结工作方法，浅肤还请指出探讨。我觉得辅导员可以从以下三点方面做起，慢慢摸索自己的工作理念方法从而给自己减压：

1、抓好基础工作，做扎实基础工作。辅导员工作要和一大堆数据打交道、要和一大堆人打交道、好学生、差学生、领导、职能部门等等，因为交际范围广，才使工作内容多而杂，那么我们做好了基础工作，数据在心中。接到任何任务、指示和遇到任何工作内容都能淡定从容的干好，那么就没有那么多工作压力。很多事情、任务都是突发的，只要基础数据、基础资料做扎实了，那么心里就不慌了，就可从容的面对任务。上次有幸和艺术学院的比较有名气的辅导员请教辅导员工作的问题，他从始至终的一个理念是“踏实”。踏实的做好学生基本数据，走在学生中，想学生所想的，站在学生的角度理解他们，自然学生就很好管理。学生就会信的过你，才不会给你制造麻烦，会尽可能的给你自己减轻负担。他问我，你能记得住多少个学生的名字，他说他能记住800个学生的名字，走在学校和学生碰面他能轻易的叫出学生名字，试想，这个学生即使是坏学生，你能在茫茫学生中叫出他的名字，他能不爱护这个辅导员吗，他还会给你制造麻烦吗！

2、工作要区分群体，区分类别的目的是能使你对待不同群体，花不同的精力去做好工作，辅导员工作是承上启下的，对领导负责、对学生负责；这个时候就需要我们站在不同对象的角度上思考不同类型的工作方法。对领导我们要全方位替领导考虑问题，分析问题，做出多条选择备领导选择，这项工作是对我们工作能力的锻炼。这让我们能独立的考虑问题，想问题，发现问题，解决问题。这样我们才能在领导的关怀下快速的成长，而不是领导指着你去干什么你就干什么，不明白为什么干这个事，怎么样能干好这个事。你都不去想，自然就不会有收获。而只是象个机器人样照章办事。对待学生，我们又要分不同的类型、不同的群里。有学生会干部、班级干部、寝室长、学习不好的等等。我们只有把这些同学按群体划分，才能根据他们群体的特点来改善引导他们。如果我们把所以的学生都只按学生这一个群体划分工作，那么结果只是学生左耳进右耳出，不能真切的理解你的关怀。所谓把学生群体划分只是按不同的群体对他们进行进行细致的关爱，让每一个学生都感受到你的关心。

3、工作要有思路、有想法；没有思路，没有框架工作就形不成系统，就会很乱。今天这个任务来、明天这个来，一年到头都是忙着的，但是忙的效果不好，你很尽心去做，但别人说你是应付。所谓巧力胜苦力，所以在工作用要学会用巧力。形成自己的工作理念和套路，构建工作框架才能变成巧力，巧的是你只需理好常规工作，你就能把日常工作做的很扎实，身边的人才会说你工作踏实、实在；你只需理好工作层次，那么你的工作才会出成果。领导才会说你对工作有想法。每个学期开学把所以的工作按归类门别做好工作安排。做好本学期的门类工作计划，给自己定个最基础的工作目标，在一学期的学生活动中区分开基础的活动和重要的活动。然后按时间给自己下定位，哪个时期到达哪个层次，哪个时期可以做出特色和亮点。学生干部怎么引导、怎么成长？学生怎么按你的想法一步步的照你的想法形成凝聚力？这些都是要在工作思路中有体现的。

4、要有工作体系，学生很大层面上都是是懂非懂，他们不能真正的感受到你做一些列工作对他们的影响，学生自己思想是乱的，他不知道怎么去学习，怎么去体会大学生活，这需要辅导员去引导他们，大部分的人都受环境影响，那么学生也受学校氛围影响。如果我们把培养学生工作方面做出体系，渲染体系氛围。那么学生自然而然的受这个氛围体系影响，那么自然我们开展学生培养的工作才会顺利，才会起到真正的落到深处，而不是你在这忙死忙晕，学生感受不到你做的活动对他们有多大帮助。

5、提升特色工作，不管什么事情，什么工作都要求要特色，有特色别人才不可能去抄袭，你才会永远走在别人的前面。特色是在工作做扎实了后，有了丰富的经验和感受后才能提炼出特色，就象“灵感”一样，灵感不是突发的，是在你做了充足的准备，有充足的经历后，日有所思，夜有所想，才在你不懈努力的基础上蹦发出来的。所以在提炼特色时要做扎实的准备，不然特色的提炼只是肤浅响应。

2012.5.2

第三篇：辅导员学习心得

让学生在少先队活动中体验实践

体验教育是通过实践来让学生得到真实的感悟，从中提高认识、明辨是非，从而不断来完善自己。引导和组织少先队员在实践中体验是少先队服务素质教育的有效途径，体验是德育教育过程中的一个重要环节。因此，引导孩子们进行健康、积极向上的行为心理体验是教育发展的必然趋势。大量事实也表明：一个人理想、信念的确立，思想品德的形成，行为习惯的养成必须在实践中完成。那么，在少先队开展的各项体验教育活动中，怎样才能使教育活动的目标潜移默化，为成长中的孩子们自身的道德品质和创新精神与实践能力呢？在着力抓好中队自身建设基础上，我把目光对准了少先队中队活动，引导队员在中队活动的过程中体验，重视了孩子们的主人意识，加强体验活动，收到了良好的教育效果。

一、让每一个队员成为活动的主角。

自主，是少先队活动的根本。自主，它强调要尊重队员的主体性，充分发挥他们在实践中的主人翁精神。在设计中队活动时，始终要把自主放在第一位。如：我在组织“争戴学习习惯花”比赛时，为了培养每个孩子的学习好习惯，我就鼓励所有的孩子积极参与，自己设定目标，同桌互相监督，小组交流经验，全班竞赛。这时辅导员的任务主要是指导、帮助孩子们当好实践活动的主人。由于整个活动，一切由队员当家作主，让队员们在队活动中找到了自己的位置，体验中得到了彻底的解放，培养了自主能力，提高了活动的参与度和有效度。

二、让每个队员在活动中体验实践。

实践性是体验活动的重要特性。在实践活动中，人是主体，实践是客体，人的体验是与实践紧密联系在一起的。古语有云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有亲自经历，亲口“把梨子的滋味尝一尝”，才可能在认识的基础上升华，找到真正的内心体验。在《节水节电小能手》活动中，布置孩子们回家收集资料、体验实践，最好能找到窍门，并说说节水节电的好办法。在全班的交流汇报中，比比哪位小能手最厉害？孩子们在实践中掌握了知识，提高了对节水节电的环保认识和体验。

三、让每个队员喜欢体验实践。

趣味性是少先队活动设计的重要因素。对队员来说，没有趣味的活动，便没

有吸引力，更难以激发他们参与体验的主动性，还会影响少先队的感召力。在设计中队活动时，要注意广泛开展符合少年儿童身心发展规律的、具有儿童情趣和时代气息的各种体验活动。如在学校“我是西三小主人，我让校园更美丽”主题实践活动。每位队员身体力行争当校园别动队员和监督员，发现问题及时纠正，让文明礼仪和文明行为真正内化为队员的品质。一句文明用语、一个文明行为，让队员们感受到自己在这样一个和谐、温馨、文明的大家庭中学习、生活是快乐的。从身边小事做起，让队员真正成为校园文明实践者，让文明之花在校园里处处绽放。

四、启发体验的思考，激活每一个队员的优质潜能。

加强少先队的思想道德教育，是少先队的光荣传统和优势所在，也是体验教育的核心和目的，体味各行各业的艰辛，学会尊重不同岗位的人，使队员换一个角色，获得一个认识，明白一个道理，养成一种习惯，学会一种本领。帮助队员在实践中培养积极的生活态度体验，使孩子们在体验中受到启发，有所感悟，达到思想上的升华，最终落实到行动中。同时注重与孩子们的沟通、交流，解决他们在人生问题上的一些困惑，促进孩子健康快乐的成长，帮助他们真正走向成熟。各项活动的开展不断撞击着孩子们的心灵，引发孩子们从不同角度进行换位思考，推进体验教育的进一步深化。“做什么事情都不容易”是参加体验活动的队员们的共同体会。参加电脑绘画的同学说“我画一幅图画都要化那么多的时间和精力。想想爸爸妈妈工作一天，回家来还要帮我做这做那，多累呀！以后，我一定要自己的事情自己做，还要争取帮爸爸妈妈做事。” “通过在兴趣小组的活动，和大家相互接触，和大家积极讨论，有的时候甚至为了绘画过程中的一些技法和工具的使用方法还要和大家争吵起来。渐渐的，我的胆子大起来了，在课上我也能积极举手发言了，而且声音响亮。老师们都说我的进步很大。”“美文朗诵组”的思思无限感慨地说，“我感到了从没有过的快乐！我战胜了自己！相信我，以后我一定能行！”

总之，实践是基地，体验是动力。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”让体验教育成为少先队活动的主旋律，让孩子们像一枚枚跳动地音符不断演奏出欢快的曲子。让他们能以全面发展、健康向上的精神面貌去迎接新世纪的挑战。相信，我们会迎来孩子们更灿烂的明天。

第四篇：辅导员学习心得

辅 导 员 培 训 学习心 得

根据学院安排，我作为新任辅导员参加了院第十期辅导员培训班。在三天的培训中，我认真聆听了院领导的重要讲话，听取了教务处、学工处等职能部门领导对辅导员工作的具体要求。通过学习对辅导员的工作有了崭新的认识，明确了做好一个合格的高职高专辅导员必备的素质。三天的学习使我受益很多，获得心得如下：

1、提高了思想认识和政治觉悟，增强了从事辅导员工作的责任感、使命感、光荣感。通过学习，我真切感受到了辅导员工作所承载的使命，进一步提高了认识、统一了思想、开拓了思路、鼓舞了时期、坚定了信心、明确了责任。我们认识到辅导员工作是教育人、培养人的工作。辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生思想政治校阅工作的骨干力量，是大学生健康成长的组织者、实施者、指导者更是学生成长的引路人和知心朋友，是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。扎实做好我校辅导员工作，对于培养合格大学生，维护我院和谐稳定具有重要意义。作为辅导员必须提高自身的人文科学素养、具有扎实的职业岗位技能、具有健全的人格和良好的职业道德。同时，作为一个合格的辅导员还应该具有较高的政治素养、有一颗爱心和一颗公正之心。

2.提高了自身教育理论修养和学生工作的专业化、职业化水平。

这次培训，专题报告水平很高，具有非常强的业务性、针对性和可操作性。从高校学生工作的职责和使命到如何做一名合格的辅导员；从思想政治教育原理到高校学生工作方法创新；从高校学生工作的历史使命到高校辅导员的自身发展；既有政策宣讲又有个案分析，既有理论指导，又有实践经验的介绍和交流，提高了教育理论修养和学生工作的专业化水平。让我们对如何作好辅导员工作、何如定位工作态度和方法等问题有了新的认识，提高我们预见问题、分析问题、解决问题的能力。同时，通过本期辅导员培训班的学习还培养先进的教育理念，在新的条件下辅导员必须深入开展调查研究，掌握学生思想动态，对学生中存在的倾向性思想问题进行针对性教育。辅导员必须根据学院的工作部署，对学生进行理想信念教育和形势政策教育。辅导员还应该探索研究新形势下学生工作的规律，不断总结学生工作的经验，开展学生思想政治教育的科学研究工作，开创具有高职高专特色的辅导员工作的新局

面。

3.掌握了做一名优秀的辅导员的方法，提高了自身服务学生的水平。

通过这次辅导员培训使我懂得了怎么样做好做好一名优秀的辅导员。具体的说就是要做到“三者一师一友”，即要努力做到学生学习和工作的组织者、实施真、指导者和学生的人生导师和知心朋友。辅导员的工作应该“围绕中心，服务大局”，紧紧围绕我院的校园精神与校训进行教书育人。实际工作中，要坚持以学生的根本利益为出发点展开工作，做到关心学生的学习、思想和生活，对学生中的突发事件进行正确的引导、迅速反映、及时处理。做好学生入学、考试、社会实践、勤工助学、助学贷款等有关环节的工作。协助党组织抓好学生入党积极分子的培养、考察和写实工作，作好学生党员的教育管理工作。同时，辅导员要深入开展调查研究，掌握学生思想动态，对学生中存在的倾向性思想问题进行针对性教育，不断总结学生工作的经验，开展学生思想政治教育的科学研究工作。

通过这几天的学习，使我懂得了在新的条件下怎么样做好辅导员工作，极大地开阔了视野，启迪了智慧，也坚定了信心。在今后的工作中，要紧紧做到“围绕中心，服务大局”努力提高自己的思想素质和业务能力，真心实意的为学生服务。我虽然是一名普普通通的辅导员，但是，我热爱这项工作，只要自己用心去做，理解学生、尊重学生、服务学生。我相信自己一定能把辅导员这份工作做好，并努力使自已成为一名更加出色的辅导员的，为我院的发展做出自己的贡献。

第五篇：辅导员学习心得

辅 导 员 培 训 学习心 得

根据学院安排，我参加了网上辅导员培训班课程。在几个月的培训中，我认真学习来至各领域各高校专家教授的讲解。通过学习对辅导员的工作有了崭新的认识，对于怎样做好一个合格的高职高专辅导员有了更为深刻理解和专业储备。总之，一段来的学习使我受益很多，获得心得如下：

一、提高了思想认识和政治觉悟，增强了从事辅导员工作的责任感、使命感、光荣感。

通过学习，我真切感受到了辅导员工作所承载的使命，进一步提高了认识、统一了思想、开拓了思路、鼓舞了时期、坚定了信心、明确了责任。我们认识到辅导员工作是教育人、培养人的工作。辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生思想政治校阅工作的骨干力量，是大学生健康成长的组织者、实施者、指导者更是学生成长的引路人和知心朋友，是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。扎实做好我校辅导员工作，对于培养合格大学生，维护我院和谐稳定具有重要意义。作为辅导员必须提高自身的人文科学素养、具有扎实的职业岗位技能、具有健全的人格和良好的职业道德。同时，作为一个合格的辅导员还应该具有较高的政治素养、有一颗爱心和一颗公正之心。

二、提高了自身教育理论修养和学生工作的专业化、职业化水平。

这次培训，专题报告水平很高，具有非常强的业务性、针对性和可操作性。从高校学生工作的职责和使命到如何做一名合格的辅导员；从思想政治教育原理到高校学生工作方法创新；从高校学生工作的历史使命到高校辅导员的自身发展；既有政策宣讲又有个案分析，既有理论指导，又有实践经验的介绍和交流，提高了教育理论修养和学生工作的专业化水平。让我们对如何作好辅导员工作、何如定位工作态度和方法等问题有了新的认识，提高我们预见问题、分析问题、解决问题的能力。

三、掌握了做一名优秀的辅导员的方法，提高了自身服务学生的水平。

通过这次辅导员培训，使我懂得了怎么样做好做好一名优秀的辅导员。具体的说就是要做到“三者一师一友”，即要努力做到学生学习和工作的组织者、实施者、指导者和学生的人生导师和知心朋友。辅导员的工作应该“围绕中心，服务大局”，紧紧围绕我院的校园精神与校训进行教书育人。实际工作中，要坚持以学生的根本利益为出发点展开工作，做到关心学生的学习、思想和生活，对学生中的突发事件进行正确的引导、迅速反映、及时处理。做好学生入学、考试、社会实践、勤工助学、助学贷款等有

关环节的工作。协助党组织抓好学生入党积极分子的培养、考察和写实工作，作好学生党员的教育管理工作。同时，辅导员要深入开展调查研究，掌握学生思想动态，对学生中存在的倾向性思想问题进行针对性教育，不断总结学生工作的经验，开展学生思想政治教育的科学研究工作。

学习培训极大地开阔了视野，启迪了智慧，也坚定了信心。在今后的工作中，我要紧紧做到“围绕中心，服务大局”努力提高自己的思想素质和业务能力，真心实意的为学生服务，为我院的发展做出自己的贡献。