教师新素养培育与班级管理高级研修培训心得体会

教师新素养培育与班级管理高级研修培训心得体会

8月4日早上，为深入了解新时期高考改革的学校课程与教学，我们聆听了浙江大学附属中学李副校长《学校课程重构与教学统筹安排实践探索》专题讲座。李校长从“指导意见”、“课程改革认识”、“办学思路”等多方面，结合浙江大学附属中学的特色课程建设，丰富翔实的案例让我们受益良多。讲座中既有仰望星空的深邃思想，又有脚踏实地接地气的具体操作指南，为教师更自觉地实践和研究课堂教学指明了方向。

8月4日下午，我们聆听了北海七中郭校长关于《智在课堂，慧及校园》的讲座。教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征，是信息时代教育改革发展的必由之路。国务院在国家教育事业发展＂十三五＂规划中明确提出，要利用大数据、云计算等信息技术，推动“互联网+教育”发展。教育部则明确要求在全国中小学教育教学中深入应用大数据、虚拟现实、人工智能等新技术。郭军校长的讲座分为两个部分。他首先介绍了沈阳市第五十六中学pad教学的探索历程，详细阐述了“SPT”智慧课堂模式的初步探索经验，重点介绍了“智慧课堂管理系统”的科技如何应用于课堂教学的情况，凸显信息技术不但要为教学服务，更能很好的服务于学生们生活当中。建设“智慧食堂”与“智慧宿舍”的目的是利用人脸识别技术科学地为教育教学服务。郭军校长的讲解通俗易懂，让我们受益匪浅。紧接着，郭军校长与我们分享了北海市第七中学2020届高三备考的宝贵经验。其中，北海七中给高三学生加油鼓劲的方式富有创意，给我们留下了非常深刻的印象。教育信息化的落脚点在深度融合和创新应用上。要发挥技术优势，变革传统教学模式，推进新技术与教育教学的深度融合，进而实现从融合应用阶段迈入创新发展阶段。智慧课堂是互联网+教育的结晶，也是教育现代化的重要途径。借助移动互联网、大数据、人工智能和移动学习终端，建设一个便于开展个性化学习和精准化教学的学习环境，已经成为不可逆转的时代潮流。同时，北海七中成功的备考经验也为我们学校今后的备考提供了新的思路，值得我们借鉴和参考！

8月5日上午，学员们聆听了专家汤院长的精彩报告，收获甚丰，感悟至深！文质彬彬、温文儒雅的形象，信手拈来、观点鲜明的报告，语速适中、语气铿锵的声音，这就是拥有全国思想政治理论课年度影响力人物、广西教学名师等荣誉称号的广西师范大学马克思主义学院的院长——汤志华教授！汤志华教授题为《新时代教师的意识形态责任》的专题报告，分为三部分：（一）、落实立德树人根本任务必须增强意识形态责任意识。（二）、指出当前教育领域的意识问题。（三）、当好学生的引路人。报告思路清晰，内容丰富，观点鲜明，事例翔实，娓娓道来，既富警示性和教育性，又有生动性和趣味性，生动精彩而又有现实指导意义，让人兴味盎然，不舍卒课！明确使命担当，立志铸魂育人！

8月5日下午给我们带来精彩讲座的授课人是林院长。他从教四十年，现任福州教育研究院院长，是福建省中小学学科教学带头人、特级教师，也是教育部中小学骨干教师培训的“国培专家”。他以“基于核心素养的课堂教学改革”为题，为我们阐述了在教育教学依托核心素养的大背景下，要改变长期以来教学上的固有思维，打破传统教育的桎梏，我们应该怎么做？林院长和我们深入地谈了基于核心素养，深化课堂教学改革，需要高站位、把方向、抓落实、重课堂。要把文件中的理论转变成推动教学进步的实践力量。以核心素养为中心的课堂改革，对学生的个人终生发展和社会发展都具有重要意义，可以让学生从“被教”走向“自学”，让知识体系从小角度，走向大篇章。林院长的“中西”课程对比告诉我们随堂评价才是最好的评价，备程大于备课。在民族复兴的伟大征程中，核心素养的实施必将紧跟国家发展的步伐不断探索，不断完善，这对我们所有教育工作者都是一个充满魅力的挑战。做教育，要有紧迫感，不要一成不变，不要片面认识，不要一刀切。要想把学生素养能力发展起来，就要顺应时代发展、在满足学生需求下改进教学方法。我们广大教师要承担起这个光荣使命，构建核心素养新课堂，展现教学新风采，成就我们教育理想的守望与践行！

8月6日上午我们共同聆听当代“中国素材型班会课的先行者和领军人”，“全国名班主任工作室”主持人，全国优秀班主任，首届中小学主题班会大赛一等奖获得者---王老师分享《德育艺术，情感教育》。王老师给我们带来了精彩的育人和管理的10个创意分享。台上王老师侃侃而谈，用幽默诙谐的语句讲述了一个个教育案例，育人点子直戳人心，三个小时的时间给我们分享了从高一到高三的不同班会课教育素材，令在场的每一位老师如沐春风获益匪浅。育人先育心，怎样上好班会课非常重要。王家文老师的素材型班会课让人耳目一新，也让我们对班会课有了新的理解和感悟。简单的说教的教育效果微乎其微，大堆道理说教一种很低级的教育方式，远不如文字+图片+音乐带来的效果有感染力和说服力。班主任要有智慧，班会设计要有策略。先有感觉再有道理，利用活动团队协作班会课让学生潜意识感性的沟通！管理的艺术——从承包制看如何构建班级文化。创设平台实现学生自主管理，把班级任务细化并分下去！通过竞标的形式把班级卫生承包给学生。后期表扬跟进，班级卫生承包之后，要给学生培训，为学生刷存在感，给予肯定，让学生形成习惯。班级文化建设要有耐心。用快乐的手段管理毕业班的班级氛围，激发学生底层情绪，和学生一起唱好歌。“教育的艺术美”在于潜心教育，在于人生的追求，在于奋斗的目标，那它就可以创造美。享受教育的过程，享受被认可肯定的过程，有时远远超过了物质所带来的愉悦。努力前行，用心去做教育，用爱去育人，用激情去创造一个个惊人的收获！