2017重点专业建设培训学习心得体会[范文大全]

第一篇：2017重点专业建设培训学习心得体会

重点专业建设培训学习心得体会

尹海峰

2月7号至10号我有幸参加了学校组织的矿山机电重点专业建设在山西华兴科软有限公司组织的培训活动。这次培训内容丰富，形式多样，有学员间的互动交流，有专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：

通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。

第二篇：重点专业建设阶段性总结2008

重点专业建设阶段性总结

医学检验技术专业被我院列为重点建设专业，这标志着我专业从全校众多专业中脱颖而出。这优异成绩的取得是对我专业多年来办学实践效果的肯定，是我专业实现跨越式发展的新起点，同时也是医学检验技术专业提升专业建设水平的一次新机遇。

创建重点建设专业是一种荣誉，但更是一种责任，寄予了全校各级领导的厚望。因此，在接到我专业入选全院重点建设项目计划后，医疗系总动员，全系师生决心抓住机遇、齐心协力与医院检验科密切协作，圆满完成医学检验技术专业群建设。截止2008年6月底，在全系工作人员的努力下，我们完成以下工作：

一、师资建设：

1、从实务部门调入具备教师条件的专家充实教师队伍；安排现在教师到医院检验科进行实践锻炼，提高专业实际能力，积累工作经验；所有的青年教师都参加了检验师及其他职业资格考试，并取得相应职业资格证书。

2、请有实际工作经验，又具有较高理论水平的医院检验科工作人员到学校做兼职教师。

二、实验室和实践教学基地建设：

在各级领导的帮助下，我们逐步加大投入改进实验室的仪器设备水平，力求满足高等技术应用型检验人才培养的需求。

三、课程及教材建设

1、主干专业课教材应按照职业教育的特性和人才培养目标和要求选择教材，并充实教学参考资料和多媒体教学资料。

2、将《微生物学检验》和《临床检验基础》作为院级精品课程进行建设。

四、教学方法与教学手段改革

1、组织了专业教师到医院、防疫站等机构的检验科咨询、到兄弟院校交流，取长补短。

2、组织召开了专业指导委员会会议，讨论现行的教学计划、教学大纲的实用性、合理性。专家们站在培养高素质人才的战略高度，全面落实教学中心地位，从优化学科专业结构、制订人才培养方案、加强课程建设、强化实践教学等方面入手，着力加强专业建设与教学改革，形成了系列化的教学改革体系，以求教学质量稳步提高。通过会议讨论，我们制定了教学计划、教学大纲的修改计划。

3、在教学中利用先进的多媒体设备，加大现代化教学手段的运用，多媒体利用率达30%。

五、产学研相结合

1、已有多位教师参与教材的编写，并在核心刊物上发表过论文。

2、召开了四次专业建设指导委员会会议，重点对专业结构调整、优化培养方案和教学计划进行专门讨论。在今后的工作中，我们将继续加强医学检验技术专业的建设，严格执行专业建设实施方案，力求成为在省内乃至全国具有前瞻性和先进性的专业。

医疗系重点专业建设小组

2008年6月28日

第三篇：重点专业建设佐证材料目录

重点专业建设佐证材料目录

人才培养模式与课程体系改革文件夹

一、工学结合课程体系建设

1、（）专业建设指导委员会章程 WORD文档

说明：内容包括 第一章 总则；第二章 组织机构和任期；第三章 工作职责；第四章 工作制度；第五章 专业建设指导委员会校外委员待遇；第六章 附则

2、（）专业建设指导委员会成员一览表 WORD文档

说明：分栏依次为 序号 姓名 职称 委员会职务 单位 职务

3、（）专业建设指导委员会成员简介 WORD文档

说明：以人为单位介绍。

4、专业建设调研报告（第三稿）WORD文档

说明：过程材料主要包括调查问卷（原始资料扫描）、研讨记录（WORD）、二次修改意见(WORD)、照片。

5、专业职业岗位能力分析报告（第三稿）WORD文档

说明：过程材料主要包括调查问卷（原始资料扫描）、研讨记录（WORD）、二次修改意见(WORD)、照片。

6、专业人才培养方案（终稿）WORD文档

说明：过程材料主要包括调查问卷（原始资料扫描）、研讨记录（WORD）、三次修改意见(WORD)、照片、专家论证意见（原始资料扫描）。

7、专业技能课课程标准 WORD文档

说明：过程材料主要包括研讨记录（WORD）、二次修改意见(WORD)、照片、专家论证意见（原始资料扫描）。

二、专业技能标准及其认证系统建设

1、专业职业技能标准（标准依据）WORD文档

说明：过程材料主要包括研讨记录（WORD）、修改意见(WORD)、照片、专家论证意见（原始资料扫描）。

2、专业职业技能考核认证办法（含组织机构）WORD文档

说明：考核认证办法包括校内考核和职业资格认证。过程材料主要包括研讨记录（WORD）、修改意见(WORD)、照片、专家论证意见（原始资料扫描）。

三、专业核心课程建设

1、课程建设调研报告 WORD文档

说明：过程材料主要包括调查问卷（原始资料扫描）、研讨记录（WORD）、修改意见(WORD)、照片。

2、课程建设方案（含组织机构）WORD文档

说明：过程材料主要包括研讨记录（WORD）、修改意见(WORD)、照片。

3、职业技能标准（标准依据）WORD文档

说明：过程材料主要包括研讨记录（WORD）、修改意见(WORD)、照片。

4、课程标准 WORD文档

说明：过程材料主要包括研讨记录（WORD）、二次修改意见(WORD)、照片、专家论证意见（原始资料扫描）。

5、课程校本教材（扫描封皮、封底和目录，内容提供链接）

说明：过程材料主要包括研讨记录（WORD）、二次修改意见(WORD)、照片、专家论证意见（原始资料扫描）。

6、课程电子教案、课件（按项目）（提供链接）

7、实训指导书（WORD文档）（提供链接）

8、试题库（提供链接）

9、案例库、图片库（提供链接）

10、虚拟仿真教学软件（提供抓屏截图和链接）

11、课程实施效果评价（原始资料扫描）

说明：主要包括学生、督导、专家、企业评价。

12、网络课程（提供链接）

四、校本教材建设

1、课程建设调研报告 WORD文档

说明：过程材料主要包括调查问卷（原始资料扫描）、研讨记录（WORD）、修改意见(WORD)、照片。

2、课程建设方案（含组织机构）WORD文档

说明：过程材料主要包括研讨记录（WORD）、修改意见(WORD)、照片。

3、职业技能标准（标准依据）WORD文档

说明：过程材料主要包括研讨记录（WORD）、修改意见(WORD)、照片。

4、课程标准 WORD文档

说明：过程材料主要包括研讨记录（WORD）、二次修改意见(WORD)、照片、专家论证意见（原始资料扫描）。

5、校本教材编写提纲（WORD文档）

说明：过程材料主要包括研讨记录（WORD）、二次修改意见(WORD)、照片、专家论证意见（原始资料扫描）。

6、课程校本教材（扫描封皮、封底和目录，内容提供链接）

说明：过程材料主要包括研讨记录（WORD）、二次修改意见(WORD)、照片、专家论证意见（原始资料扫描）。

7、教学大纲（WORD文档）

8、课程电子教案、课件（按项目）（提供链接）

9、实训指导书（WORD文档）（提供链接）

10、试题库（提供链接）

五、数字化教学资源库建设

1、建设方案（含组织机构和建设标准）WORD文档

说明：过程材料主要包括研讨记录（WORD）、照片、专家论证意见（原始资料扫描）。

2、相关数字化教学资源一览表 WORD或EXCEL

3、相关数字化教学资源（提供专业和课程主页链接）

4、数字化教学资源开发合同（原始资料扫描）

师资队伍建设文件夹

一、培养专业带头人

1、专业带头人培养方案 WORD文档

2、专业带头人培养计划 WORD文档

3、专业带头人培训进修材料 WORD文档或原始资料扫描

4、专业带头人企业实践工作手册 WORD文档或原始资料扫描

5、专业带头人培养总结材料 WORD文档

6、专业带头人证书 原始资料扫描

7、专业带头人聘书 原始资料扫描

8、专业带头人业绩材料 WORD文档

说明：主要从取得荣誉、引领专业建设、课程改革、教学团队培养、参加教学竞赛、指导学生竞赛、对外交流培训和开展技术服务等方面描述。提供相应佐证材料。

二、培养专业骨干教师

1、专业骨干教师培养方案 WORD文档

2、专业骨干教师培养计划 WORD文档

3、专业骨干教师培训进修材料 WORD文档或原始资料扫描

4、专业骨干教师企业实践工作手册

5、专业骨干教师培养总结材料 WORD文档

6、专业骨干教师证书 原始资料扫描

8、专业骨干教师业绩材料 WORD文档

说明：主要从取得荣誉、引领专业建设、课程改革、教学团队培养、参加教学竞赛、指导学生竞赛、对外交流培训和开展技术服务等方面描述。提供相应佐证材料。

三、专业教师技能培养

1、专业教师技能培养方案 WORD文档

2、专业教师技能培养计划 WORD文档

3、专业教师技能培养相关材料 WORD文档或原始资料扫描

说明：主要包括专业教师技能培养情况一览表、培训教案、培训笔记、考核成绩、个人培训总结、项目培训总结等。

4、专业教师技能培养总结材料 WORD文档

5、专业教师技能情况一览表 WORD或EXCEL 说明：技能证书扫描。

6、参加技能大赛和指导学生竞赛获奖情况一览表 WORD或EXCEL 说明：获奖证书扫描。

四、教师信息技术能力培养

1、学校教师信息技术能力培养方案 WORD文档

2、学校教师信息技术能力培养计划 WORD文档

3、专业教师信息技术能力培养相关材料 WORD文档或原始资料扫描

说明：主要包括专业教师信息技术能力培养情况一览表、培训教案、培训笔记、考核成绩、个人培训总结、项目培训总结等。

4、专业教师信息技术能力培养总结材料 WORD文档

5、专业教师参加信息技术能力大赛获奖情况一览表 WORD或EXCEL 说明：获奖证书扫描。

五、兼职教师队伍建设

1、学校兼职教师管理办法 WORD文档

2、专业兼职教师队伍建设方案 WORD文档

3、专业兼职教师情况一览表 WORD或EXCEL

4、专业兼职教师聘书 原始资料扫描

5、参加专业建设、课程改革等活动记录 WORD文档或原始资料扫描

6、兼职教师承担教学任务课时统计表 WORD或EXCEL

7、兼职教师教案 WORD文档或原始资料扫描

校企合作工学结合运行机制建设文件夹

一、订单培养制度

1、学校订单培养管理办法 WORD文档

说明：主要包括组织机构、学生选拔、教学管理、学生管理、考核评价、毕业生就业等方面。

2、订单培养协议 原始资料扫描

3、订单培养方案（和订单培养协议相吻合）WORD文档

4、订单培养教学计划（和订单培养协议相吻合）WORD或EXCEL

6、订单培养学生情况一览表 WORD或EXCEL 说明：和订单培养协议相吻合，满足数量要求，以班级为单位，分栏主要包括序号、学生姓名、性别、考核结果，就业去向等，如未毕业不设考核结果和就业去向分栏。

二、引企入校制度

1、校企共建校内生产性实训基地协议 原始资料扫描

1、校内生产性实训基地建设方案 WORD文档

3、校内生产性实训基地管理办法 WORD文档

说明：内容主要包括组织机构、资产管理、教学管理、学生管理、生产管理、考核评价、安全管理等方面。

4、校内生产性实训基地功能介绍 WORD文档或原始资料扫描

说明：要求提供布局图、有关照片等。

5、校内生产性实训基地学生实训情况一览表 WORD或EXCEL

三、办校进企制度

1、校外实习基地协议 原始资料扫描

2、校外实习基地建设方案 WORD文档

3、校外实习基地管理办法 WORD文档

说明：内容主要包括组织机构、教学管理、学生管理、考核评价、安全管理等方面。

4、校外实习基地功能介绍 WORD文档或原始资料扫描

说明：要求提供布局图、有关照片等。

5、学生顶岗实习协议

6、校外实习基地学生实习情况一览表 WORD或EXCEL

四、集团化办校制度

1、成立集团有关文件 原始资料扫描

2、集团章程 WORD文档

3、集团现有成员一览表 WORD或EXCEL

3、集团建设方案 WORD文档

4、集团工作计划和总结 WORD文档

5、集团化办校有关材料 WORD、EXCEL或原始资料扫描

说明：如年会资料、集团活动记录、签订的各种协议、集团网站、有关照片、媒体宣传等。

五、校内实训基地硬件建设

1、实训基地建设方案 WORD文档

2、实训基地布局图

3、实训基地/实训室一览表 WORD或EXCEL 说明：分栏主要包括序号、实训室/实训区名称、实训项目、主要设备配置、设备总值等内容。

4、实训基地/实训室照片

5、实训基地设备采购合同 原始资料扫描

6、实训基地设备台账 原始资料扫描

六、校内实训基地内涵建设

1、实训基地建设方案 WORD文档

1、实训基地各种管理制度 WORD文档

2、实训基地各种安全操作规程 WORD文档

3、实训基地教师岗位职责 WORD文档

4、实训基地实训项目具体内容介绍、实训指导书 WORD文档

说明：实训项目以实训室或实训区为单位，实训指导书以实训项目为单位。

5、实训基地使用记录 WORD文档或原始资料扫描

说明：以实训室或实训区为单位。

6、实训基地文化建设 照片

第四篇：内审培训学习重点

什么是“双建”工程管理体系：“双建”工程管理体系借鉴ISO9000质量管理体系的理念和方法，结合油田党建工作自身特点和党的优良传统, 本着“让组织满意、让党员群众满意”和以人为本的原则不断探索创新“双建”工程内容和运行方式，经多方征求意见，反复讨论修改而形成的具有中原油田特色的党建管理模式。

推行“双建”工程管理体系的意义：

（一）实施“双建”工程管理体系是发挥国有企业党组织政治核心作用的需要。

（二）实施“双建”工程管理体系是确保国有企业党组织完成基本任务的需要

“双建”工程管理体系的结构：“一总四分”模式：“一总”即总则，阐述体系的指导思想、方针目标、运行模式、管理职责等

“四强四优”： 四强就是政治引领力强、推动发展力强、改革创新力强、凝聚保障力强，“四优”就是政治素质优、岗位技能优、工作业绩优、群众评价优。

“双建”工程管理体系的方针是： “四型”强中原堡垒、“五高”铸石油先锋、“双建”促科学发展 “双建”工程管理体系的工作原则：（1）领导推动（2）满足需求（3）全员参与（4）过程控制（5）持续改进

党组织的四个作用：政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用、党员负责人的示范表率作用和广大党员的先锋模范作用

推行“双建”工程管理体系的指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照油田三次党代会和局党委三届三次全委（扩大）会议的总体部署，紧紧围绕“建设东濮、普光、内蒙三大油气生产基地，打造石油工程铁军，提升社会化服务保障能力，构建具有油田特色的管理体系”中心任务，广泛开展以“抓规范、激活力、夯基础、促发展”为主要内容的“双建”工程管理体系集中宣贯活动，下移工作重心，注重基层建设，提升管理水平，创新党建模式，充分发挥党组织政治核心作用、党支部战斗堡垒作用、党员干部示范表率作用和党员先锋模范作用，促进油田持续有效和谐发展。

“双建”工程管理体系的活动内容：学习型、管理型、效益型、和谐型“四型”党组织，建设政治觉悟高、经营业绩高、技术水平高、业务技能高、服务质量高“五高”党员队伍

（一）集中宣贯，更新理念。一是集中学习培训。二是广泛进行宣讲。三是层层组织竞赛。

（二）抓好班子，匡正作风。一是深化履职承诺。坚持开展“负责任”主题教育，以党支部为单位，组织基层干部以“提高执行力、创造新业绩”为主题，采取个人提诺、群众评诺、组织审诺的方式，人人签订《履行职责承诺书》二是工作组进驻帮扶。三是下基层蹲点服务。进行至少一周的实践锻炼，每季度到联系点至少一次。

（三）建设队伍，激发活力。一是大规模培训党员。二是党员代表专项视察。三是开展“四送”活动。开展送温暖、送知识、送技能、送安康“四送”活动。

（四）强化管理，夯实基础。一是开展“抓安全教育、强管理监督”活动。组织政工部门开展“三不”检查，督促基层单位落实“211”工作法。二是开展“节约挖潜、降本增效”活动。营造“人人分担指标、人人参与管理、人人岗位创效”的浓厚氛围三是开展“促和谐、保稳定”活动。实施“入户暖心”行动做到思想动态、家庭状况、现实困难、关注事项“四清楚”

（五）创先争优，促进发展。一是开展“五比五赛”活动。比产量赛安全、比质量赛效益、比创新赛成果、比服务赛管理、比作风赛形象“五比五赛” 二是深化立项攻关活动，以安全环保、精细管理、生产经营、和谐建设“四项成果”活动。

“双建”工程管理体系方法步骤：按照PDCA（计划、实施、评价、改进）方法从2010年2月份开始，12月份结束，分四个阶段、十一个环节进行。

制定计划阶段（2月下旬～3月31日）

1、理念导入。3月1日前

2、需求调查。3月20日前

3、方案策划。3月31日前做到时间、任务、人员、标准“四明确”（开展调查研究，分析现状，制定目标任务明确、工作措施具体、操作性强的工作计划）

深入实施阶段（4月1日～8月31日）

4、规范运行。5W1H”要求，即“做什么、为什么做、谁来做、何时做、怎么做和做到什么程度”

5、过程管理。

6、质量控制。按照计划要求，围绕目标任务，运行“双建”工程管理体系。

评价审核阶段（9月1日～9月30日）

7、内部审核。9月15日前

8、管理评审。9月20日前

9、全面审核。9月30日前。对“双建”工程管理体系进行审核和评审，验证运行效果。

持续改进阶段（10月1日～12月31日）

10、分析改进。10月31日前

11、循环提高。各单位党委集中2个月时间。“改进”。对“双建”工程管理体系进行审核和评审，验证运行效果。

“双建”工程管理体系的工作方法：（1）项目管理法（2）目标管理法（3）5W1H管理法（4）工作对象满意度法（5）特色工作法

油田的中心任务：“建设东濮、普光、内蒙三大油气生产基地，打造石油工程铁军，提升社会化服务保障能力，构建具有油田特色的管理体系。”

以“抓规范、激活力、夯基础、促发展。”为主要内容的“双建”工程管理体系集中宣贯活动。“三基”：基层建设、基础工作和基本功训练。

集中宣贯的目标要求

 党建理念更新：牢固树立质量、品牌、开放、效益“四种理念”。

 体系运行规范：严格按照计划、实施、评价、改进“四个阶段”开展工作。

 基层工作扎实：着力抓好基层组织、领导班子、党员队伍、活动阵地“四个建设”。

 科学发展有效：切实强化安全环保、精细管理、生产经营、和谐稳定“四项工作”

“211”安全工作法

两活动：周一、生产班组的HSE活动

一书：HSE作业计划书

一卡：岗位危害识别卡

“三违”：违章指挥、违章操作、违反劳动纪律

党组织设置4个“有利于”：利于党组织发挥作用，有利于党员参加活动，有利于完成单位中心工作任务，有利于发挥党员专长。

党组织设置和调整4个“同步”：与行政机构同步提出意见，同步上会研究，同步组建，同步明确隶属关系

“四型”党组织的九项工作：党组织设置、党员（代表）大会、党员代表大会代表任期制、党的基层委员会会议、党员领导干部民主生活会、党组织参与企业重大问题决策、党务公开、党建课题研究、党建工作责任制

建设“五高”党员队伍的六项工作：发展党员、分类管理、教育培训、激励帮扶、创先争优、民主评议 发展党员原则要求：

1、围绕中心，服务大局，2、坚持标准，保证质量，3、积极审慎，严格程序。

4、求真务实，与时俱进（一线发展不低于发展总数的60%，有党员班组力争100%； 35岁以下青年党员应占发展总数的75%左右，女党员应占15%左右。

发展党员的实施程序：制定发展计划，确定发展对象，抓好教育培训，严格预审，实行公示，进行票决，严格审批，实行责任追究

申请入党的条件:年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。

党员交纳党费的比例为：每月工资收入（税后）在3000元以下（含3000元）者，交纳月工资收入的0.5%；3000元以上至5000元（含5000元）者，交纳1%；5000元以上至10000元（含10000元）者，交纳1.5%；10000元以上者，交纳2%。实行年薪制人员中的党员，每月以当月实际领取的薪酬收入为计算基数。党员教育培训是党的建设的一项基础性工程

PDCA循环在党建工作中的现实意义：可以克服以往凭经验方法而使具体工作停留在“一次性”的内容上，改变效能不高的状况。在党建工作中运用PDCA循环管理方法，就是将经验性的工作方法转变到现代科学管理的方法上，增强管理的科学性和具体工作的活力。并在强化管理工作的基础上，充分总结各阶段性工作的经验教训，使党建工作中的各项活动得以不断改进和提高，进而从根本上保证党建工作的管理效能。

评价的方法：内部审核和管理评审

评价对象：“双建”工程管理体系的运行过程及结果

内部审核内容：“双建”工程管理体系目标任务是否落实及实现，体系运行是否符合策划安排，是否符

合相关文件要求，是否得到正确实施和保持，工作过程管理是否达到预期效果。

工作对象：是指上下级党组织、同级行政、党员和职工群众。

“人、机、料、法、环”： 是全面质量管理理论中五个影响产品质量主要因素的简称。“人”指经证实有能力完成党组织交办工作的人员；“机”指所需设施、设备；“料”指所需信息、指令和办公用品；“法”指所依据的法律法规、政策规定等；“环”指所需的内外部工作环境。

内部审核的方法步骤 ：第一步，成立审核机构。第二步，编制《内审计划》。第三步，编制《内审检查记录表》。第四步，召开内部审核首次会议。第五步，组织开展审核。第六步，召开内部审核末次会议。第七步编写《内部审核报告》

《党章第三十二条》如何发挥政治核心作用：围绕企业生产经营开展工作。保证监督党和国家的方针、政策在本企业的贯彻执行； 支持股东会、董事会、监事会和经理（厂长）依法行使职权；全心全意依靠职工群众，支持职工代表大会开展工作；参与企业重大问题的决策； 加强党组织的自身建设，领导思想政治工作、精神文明建设和工会、共青团等群众组织。

《党章》第三十一条：党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。基本任务是：

1、宣传和执行党的路线、方针、政策，宣传和执行党中央、上级组织和本组织的决议，充分发挥党员的先锋模范作用，团结、组织党内外的干部和群众，努力完成本单位所担负的任务。

2、组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识。

3、对党员进行教育、管理和监督，提高党员素质，增强党性，严格党的组织生活，开展批评和自我批评，维护和执行党的纪律，监督党员切实履行义务，保障党员的权利不受侵犯。

4、密切联系群众，经常了解群众对党员、党的工作的批评和意见，维护群众的正当权利和利益，做好群众的思想政治工作。

5、充分发挥党员和群众的积极性创造性，发现、培养和推荐他们中间的优秀人才，鼓励和支持他们在改革开放和社会主义现代化建设中贡献自己的聪明才智。

6、对要求入党的积极分子进行教育和培养，做好经常性的发展党员工作，重视在生产、工作第一线和青年中发展党员。

7、监督党员干部和其他任何工作人员严格遵守国法政纪，严格遵守国家的财政经济法规和人事制度，不得侵占国家、集体和群众的利益。

8、教育党员和群众自觉抵制不良倾向，坚决同各种违法犯罪行为作斗争。

加强和改进国有企业党的建设的 “四个必须”：

（一）解放思想，改革创新。

（二）围绕中心，服务大局。

（三）突出重点，整体推进。

（四）服务群众，凝聚人心。

加强和改进国有企业党的建设的重大意义：

（一）加强和改进国有企业党的建设，是推动经济社会科学发展的客观需要

（二）加强和改进国有企业党的建设，是推进党的建设新的伟大工程的必然要求。

（三）加强和改进国有企业党的建设，是企业应对各种风险和考验、保持持续健康发展的重要保证。

（四）加强和改进国有企业党的建设，是解决企业党建工作中存在的突出问题的根本措施。

建设学习型党组织，应当遵循以下主要原则：坚持解放思想、实事求是、与时俱进，用发展着的马克思主义指导新的实践。坚持理论联系实际的马克思主义学风，切实推动实际问题的解决。坚持领导干部作表率，调动广大党员的积极性主动性。坚持改革创新，鼓励大胆探索。

第五篇：专业学习心得体会

专业学习心得体会

对于一个农业经济管理专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。对于这一专业，培养目标里是这样介绍的：本专业旨在培养德智体全面发展的，能从事农业经济管理工作的应用型专门人才。掌握本专业所需的基础理论、基本知识和基本技能。具有较强的自学能力及分析、解决农业经济一般性管理问题和业务的能力，以及具备一定的组织管理能力。就业方向是政府行政部门、农场、企事业单位、公司、财会金融行业等。

对于这样一个涵盖技能较为广泛的专业起初也是让我无从下手，不知道在学什么，但渐渐的在专业老师的带领下，在对经济社会的一点点了解下，我认为我找到了方法，也获得了许多实践经验，对我的专业学习也有了巨大的帮助。记得大一时，经济学原理和农业经济管理课程老师第一次让我们以团队的形式做市场调查并进行分析然后写分析报告和农业创业方案在全班进行展示讲解，那时我们不知道意义何在，也不懂得如何去做，大量的信息来自百度，写出来的东西粗糙混乱，制作的PPT呆板不全，展示时紧张，话语思路不清，回答问题缺乏技巧等等。渐渐的我才明白这些东西与我们的专业环环相扣，如果一个学经济管理的人连最基本的市场调查和简单的市场分析能力都不具备，那还怎么去做管理层的工作呢。并且通过这样的团队实践探究锻炼了我的语言表达，逻辑思维，团队合作及领导能力。让我对这个专业以及这个社会所需的这一专业人才所要求的能力素质有了更深层次的了解与思考。大二时市场营销，现代企业管理，人力资源管理都要求我们以团队形式去完成某产品的SWOT分析，市场细分，问卷调查报告，某公司的企业文化制度分析，职务说明书编写，员工招聘流程等，这些课题实践对于许多同学来说不以为然，但对于我，我花费了许多时间带领我的团队认真对待，圆满的完成了每一次实践，虽然也有瑕疵也有不足，但比起大一时我进步了，而且进步很大，而且我也喜欢上了这个专业。期间我与班上的同学利用课余时间到浙江商会做了一星期的房地产市场调查和数据统计的兼职，这不仅是一次社会实践，对于我来说更是一次专业实训，在工作中，我学会了如何设计一份更具针对性的问卷，哪一类消费者更具有作为样本分析的价值，同时锻炼了与人沟通的能力，还学会了用色彩分类的形式进行数据统计等，这些看起来很简单但实际在职场上却很考验人，对于我来说，是一次专业实训课堂，让我获益匪浅。两年的专业学习，虽然无法完全掌握，但让我明白了要如何学，要如何练，如何实践才能具备相应的社会所需的能力素质。我喜欢这个专业，今后我将继续努力锻炼。