散文4+1
1.内容：概括写了什么，突出了什么，表达了什么
2.结构：是否有照应关系，使结构更加严谨，使内容更加紧凑
3.写作意图：侧面/更好地体现写作意图，通过什么内容，体现了怎样的写作意图，是否有唤醒或者倡导作用
4.表达效果：吸引读者阅读兴趣，增强文章可读性、感染力、有文学气息，引人入胜，耐人寻味是文章言有尽而意无穷等
5.语言特点：考虑文章语言上的特点，是否有地域特点，有总结性、概括性，是否华美、高度凝练、通俗易懂、方言等，考虑修辞、一语双关、象征。使语言生动形象，富有张力。
诗词手法技巧
一．抒情方式
1.直接抒情----直抒胸臆
2.间接抒情----借景抒情（情景交融）、借事抒情（用典）、借古讽今、托物言志
二．描写方式1.衬托----反衬
2.白描（用质朴的语言来描摹景物特点，没有华丽辞藻和修辞）
3.动静结合（动态声音画面衬托安静氛围，与静态画面结合）
4.虚实结合5.远近结合6.正侧面描写结合7.俯仰结合三．修辞
1.比喻 生动形象地写出了什么
2.拟人 生动形象地写出了什么
3.对比 明显突出了什么
4.夸张 有感染力地写出了什么
5.借代 生动形象地强调了什么
6.叠字 生动形象地写出了什么，内容丰富语言优美，吸引读者
7.反问 增强语势加强语气，突出强调了什么，抒情酣畅
8.设问 增强语势加强语气，突出强调了什么，抒情酣畅
9.对偶 便于吟咏，便于记忆，有音乐感，抒情酣畅，语言优美，对仗工整，句式整齐
10.顶真 便于吟咏，便于记忆，有音乐感，抒情酣畅，语言优美，对仗工整，句式整齐
11.用典 通俗易懂，有说服力地写出了什么
四．构思立意
1.感觉转换，视听结合，多感官描写
2.欲扬先抑，欲抑先扬
3.卒章显志
4.以小见大
方法论1.直接回答所用手法有哪些
2.结合诗句分析每个手法怎么用的，表达效果是什么（一手法一分析一效果）
3.用了这些手法更好地抒发了什么情感
️ 高考类型题九
语言特色型：
清新自然、明快清新、平淡自然、朴实无华、明快浅显、明白晓畅、流畅自然
多用口语、通俗易懂、华美绚丽、深沉隽永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄浑豪放
笔调婉约、生动形象、准确传神、准确精炼
️语言特色型方法论
（1）用准确的字词点明语言特色（明特色）
（2）用诗中相关字词、相关语句具体分析这种特色（列例证）
（3）更好地表现了作者怎样的情感（落灵魂）
️诗歌规律一：当初读作品时，没有感受到悲伤，并且作品大部分内容写景，那么作品的感情有：
1.对景色的赞美喜爱
2.内心的轻松愉悦
3.对美好生活的向往和追求
4.积极乐观的人生态度，宽广的胸怀，开阔的胸襟
5.热爱生活，热爱自然
6.追求自由淡泊名利，清高自守的本性情，有高雅的人生志趣
7.寄情山水，悠然自得的心情，豪迈豁达的人生态度
8.隐逸情怀，对官场的厌恶
诗歌规律二：当诗词的作者被贬官，会呈现出2种情感状态
1.失意，无奈，愁苦，对现实不满，怀才不遇，壮志难酬
2.虽遭贬谪，却有着积极乐观的人生态度，有着宽广的胸怀，开阔的胸襟
注：若作品中有亲人朋友被贬，则可能有抒发对其同情怜悯，以及对前途命运的担忧
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