赴广州工贸技术学院培训学习心得体会

第一篇：赴广州工贸技术学院培训学习心得体会

在学习中发展

--广州市工贸技术学院培训学习体会

姓名：辛金慧

单位：固原市民族职业技术学院第四期培训班

时间：2016年12月5-9日

这次赴广州工贸技师学院参加通用职业素质课程培训学习，在短短的五天的学习期间，聆听了专家的讲座、观摩公开课以及参观世界技能大赛集训基地等，让我从思想上重新对职业素质教育有了更深的认识和理解，期盼有更多这样的培训，以提高自己的教学能力，提高教学效果。下面我就谈谈这次培训的体会。

一、通过这次培训，我首先需要摒弃的两个观念。

培训学习期间，学习他们的经验。我首先要转变观念。摒弃的两个观念：其一，作为基础部的基础学科教师，在专业培养计划中人沿用学科本位的课程体系和课程形式，强调课程本事的严密、完整、系统和权威性，忽视学习者未来岗位的需要，忽视对学生应用能力、创新能力的培养，任课教师对生产、社会实际了解不多，缺乏实践经验。其二，作为教师，经常抱着不愿走出去看看，不愿参与各种交流活动，难以做到提高自己、发展自己、更新自己。缺乏锻炼自己的胆识，在不同程度上抑制了表达能力和和沟通能力。

一、开阔眼界，培养技能和素养并举的混合型人才。

培训学习期间，通过广州市工贸技师学院的专家从通用职业素质课程介绍、方案编写、学材开发、参观学习工作站、现场观摩课程等多种形式的学习，对现代职业教育发展趋势有了新的认识，技术技能将成为生产的核心力量和社会的中坚力量，社会以及用人单位将需要有一大批技能和素养并举的混合型人才，不仅要有专业知识，还要注重社会需要的学习、合作、沟通等核心能力。对当前的职业教育者也有了更高的要求，不仅具备丰富的教学知识，而且要提高自身实训水平和职业化素养的培养。作为一名教育工作者，我深感到自己的不足。我要把提高自身实训水平和职业素养当做一项长期任务来抓，不断的充实自己、发展自己。

一、启迪思路，走现代职业教育之路。

通过专题讨论学习和参观成果展厅、人才培训基地以及进行相互交谈，明确企业举办职业教育的主体地位，从经费投入、税收优惠等方面支持企业建设实习实训基地，建立企业专业技术人员到职业院校任教及教师到企业锻炼的制度，形成教育与产业共同发展职业教育的组织机制。构建具有特色的“校企双制，工学一体”作为高技能人才培养模式，支持职业教育发展，探索行业、企业参与办学的机制，建成了一定规模的对外培训公共资源体系，覆盖数控技术、机电一体化、计算机网络技术、汽车维修、动漫设计与制作、服装设计等9大专业领域，代表了国内最先进的水平。各个专业的实训中心达到了全国先进水平。他们利用得天独厚的优势，大胆创新，走出了一条学校、企业“双赢“的现代化职业教育之路。

三、创新教学方法，实施通用职业素质课程的教学

在学习中发展这次培训学习重点是围绕通用职业素质课程这条主线展开，涉及面广、模式新颖、方法实用，涵盖了课程设计、方案设置、开发技术、教学评价、教学设计、教学实施、数字应用、沟通表达等多个方面，这种新的模式改变了教师在讲台上讲、学生在讲台下听的传统知识教学模式，采用工学结合的一体化教学方法，使学生在“学中做，做中学”，以提高被教育者的综合素质为主旨，采用理论教学与实践相结合的方法，使受教育者能将所学的理论知识及时消化吸收，这种独到的教学模式提高了学生的综合能力。虽然个人以前也学习过、尝试过，但深入不够，对照检查许多方法比较陈旧。经过这次系统的培训，对过去一些思想上的模糊认识也有了进一步的澄清，对教学方式方法有了进一步丰富完善。通用职业素质课程不是对原有教学内容的提炼与修改，而是对整个教学内容、知识体系的重构，运用体验式教学法和发现式教学法，利用理论介绍、行为训练、课堂分享和计算机训练等手段的有机组合进行教学。尤其要遵循“工学一体”的理念，按照能力进阶的规律来安排学习任务，始终以学生为中心，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，根据明确任务—获取信息—制定计划—作出决策—实施计划—检查控制—评价反馈等环节完成工作与学习过程，让学生通过完成真实的工作去学习知识、发展能力、内化素质。

四、转变了思想观念，找准了通用职业素质的核心区

广州市工贸技师学院是最早进行通用职业素质课程改革的学校，是国家级通用职业素质课程改革试点单位，他们通过多年的教学改革，在与企业深度沟通的基础上，把通用职业素质课程概括为：自我学习课程、沟通表达课程、团队合作课程、解决问题课程、外语应用课程和数字应用课程，使学生从一个知识的接受者，转变为对知识的主动寻求和对自身能力的锻炼与提高，从而扫清了职业类院校培养高技能人才的盲点，真正做到由培养传统技能型人才向职业全能型人才的转变。通过系统培训学习，使我深刻认识到职业教育不同于普高的最大特点是，普高是以升学率为目的的教育，是为继续高等教育做准备的；而职业教育是以就业率为目的的教育，是为学生走上工作岗位做准备的，因此在职业教育中提高学生的综合竞争能力，适应职业竞争与社会生活的需要就显得尤为重要。必须打破传统的学科知识结构体系，形成职业价值观、学会社会技能、学会方法技能、发展职业能力，尤其要着力培养学生自我学习能力、沟通表达能力、团队合作能力、解决问题能力、外语应用能力、数字应用能力等，使学生毕业由单一的学生身份变为具有职业素质的职业人，提升学生职场适应能力和职业发展能力。

五、体验了大家庭温暖，增强了团结协作的向心力

这次到广州市工贸技师学院培训学习，对我而言是一次难得的形式新颖、体会深刻、自我完善的机会。在孙书记的领导下，我们三十多名学员相互关心、相互帮助、相互照应，在团结紧张中愉快圆满地完成了学习任务，不仅学到了知识、提升了能力，而且加深了了解，增进了感情。这次培训学习得到了广州市工贸技师学院的高度重视，特别从少数民族地区学员的实际考虑，给我们的学习、生活各个方面给予了格外关心、帮助和照顾。来到广州，我们不仅感受到了广州市飞速发展的现代化气息，而且感受到了广州人的开放、创新、热情、大气。短短一周的培训学习，我们不仅增长了见识，而且增进了友谊，整个学习班充满了凝聚力、向心力。这也是我今后克服困难、积极向上的不竭动力。这次培训学习只是我工作和学习的一个加油站。我将以这次培训学习为契机，认真领会和消化学到的知识和经验，努力做到学以致用，不断地提高自己、完善自己，提升自己的能力和水平，竭尽全力做好本职工作。

二）紧密结合地方经济和社会需求，走特色发展之路

一是职业特色。体现为学生具有职业岗位群所需职业道德和职业能力，尤其是职业核心能力。二是行业特色。体现为保持为行业服务的优势；将行业的有 关专业办成品牌专业，从而使学校在激烈的市场竞争中抢占到有利位置，并对品牌专业进行相关实用技术研究、产品开发，使之产生直接的经济效益；在专业建设上，体现行业特色。三是专业特色。学校所开设专业，应以市场为导向，以社 会需求为准则，充分发挥地方资源优势和特色人才培养优势，积极探寻市场，发 现市场，把供需链条紧紧连接在一起，在本省同层次院校相同专业中，做到人无 我有，人有我强、人强我特，形成品牌、形成特色。

（三）加强合作，走集团化

发展之路充分发挥高等职业院校各自的特长，优势互补，进行校校合作。从彼此熟悉的专业或学科做起，合作双方共同探讨学科规划与专业教学计划的制定与实施；以现有的师资、设备为平台，实现实验室、实训基地、图书馆、师资、运动场等资源共享；以项目为载体，开展多方位的科研合作、大学生科技创新活动；以网络视频会议和实地考察交流活动形式，积极寻求在高级应用性人才培养方面的合 一）充分认识到职业教育的重要性

职业教育是关系到大多数人就业生存的一种技能教育，也是提高全社会劳动水平的基础教育，更是构建和谐社会、建设社会主义新农村的素质教育。职业教育在我国的发展已有一定规模，国家也给予了充分的重视

第二篇：广州培训学习心得体会

广州培训学习心得体会

为学习调研广州市人社局的先进经验和做法，进一步加强和改进我州人社干部的理论水平和业务水平，拓宽工作视野，我州人社干部一行50余人于2015年11月23日至11月27日，赴广州市培训学习。在当地培训中心领导和老师的热情接待下，培训学习圆满结束。

在短短的5天时间里，在广州市政府培训中心的精心组织下，我州人社干部与广州市人社局相关处室领导进行座谈，听取了他们先进的管理和建设等方面的经验介绍，就工作、学习、生活中的心得体会、疑难困惑进行了广泛的交流。有幸得到了广东省民政职业技术学校丁美方副校长、广州市委党校黄丽华副教授、暨南大学法学院高轩副教授等专家的授课。并到广州市博物馆和黄埔军校现场参观学习了广东社会经济历史文化发展和近代革命实践。

通过学习，我提高了思想认识和政治觉悟，增强了从事本职工作的责任感、使命感。真切感受到了广州市对人才队伍建设工作的高度重视。并对当前我国的理论、方针、政策、形势、任务及其重大意义有了更全面的了解，进一步提高了认识、开拓了思路、坚定了信心。

这次培训学习共有来自我州人社干部50余人，均拥有丰富的理论知识和工作经验。本人充分利用这次学习机会，结合自身工作实际，就人社工作各方面的问题与同行进行了一定的沟通与交流，收到了互通有无、相互借鉴、取长补短的良好效果。通过这次考察学习发现自己了自己很多的不足之

处，发现自己理论知识比较匮乏，真正上升到理论的教少，离专业化还有一定距离，需要学习地方还有很多。

这次培训学习对我而言可以算得上是一次精神上的洗礼，更是一次重新认识自我、定位自我的契机，通过相互交流学习，真切感受到了人社工作所承载的使命，对怎样做好一名人社工作人员也有了更深刻的认识。

第三篇：广州培训学习心得体会

赴穗跟岗培训学习心得体会

单位：福泉市特殊教育学校 姓名：莫开耀

作为一名刚参加工作的教师，我很荣幸的被领导信任并选中参加了到广州为期十四天的跟岗培训学习！我倍感荣幸，同时感觉身上的任务之重！作为我校培训学习为数两名教师的其中之一，我深知此次培训的重要性！所以，每次都按时上课，并认真听课且做好课堂笔记！2014年6月16日早上9：00-10：00在广州大学有关领导以及州教育局罗科长的关心组织下我们进行了暖心的开班典礼！

此次是广州市对口帮扶黔南州特殊教育骨干教师培训！双方领导都很重视此次培训，所以分别请来了刘丽容教授、邱举标老师、高珂娟老师、陈凯鸣老师与谢立瑶老师给我们讲课！老师们授课内容都丰富多彩，让我们听的津津有味！老师们深入浅出地给我们剖析有关专业知识，并提出很多我以前从来没有听过的新的知识理念，这使我耳目一新如获至宝！其中，我觉得最有趣的一次课是刘丽容教授给我们上的《特殊教育通识培训》课。在给我们正式上课之前，刘教授给我们放《阿里山的姑娘》这首带有台湾浓厚气息的音乐，然后带着我们大家手舞足蹈的跳起来，几分钟过后，给我们说了“台湾”这个词的手语，分为文化手语与生活手语，这两种手语都很形象生动，让进一步我们了解台湾的文化。紧接着刘教授给我们讲了很多特殊教育的相关知识，其中让我记忆犹新的是刘教授对多动症与自闭症的讲解，她说，多动症孩子动可以如脱兔，静可以若处子（对感兴趣的事情），所以多动症的人一般都可以成为名厨。而自闭症的孩子我们可以以不变应

万变！毕卡索曾说过这样一句名言：“所有的孩子都是艺术家，最主要的是如何在他们成长的过程中维持下去。”所以，我们老师肩上责任重大尤其是我们特殊教育学校的教师！广州市越秀区培智学校的谢立瑶老师上课时说到，关于辅具的制造的一些常识，让我耳目一新的是：患有自闭症的孩子的辅具应该遵循前高后低的原理，这样有助于增加他们的安全感；而脑瘫儿的辅具制造应该遵循前低后高的原理，且不要有靠背，这样做是为了让他们的骨盆稳定！该校的陈凯鸣校长也给我们上了一堂精彩的课，课上陈校长让我懂得了特殊教育不是一种标签，不是一种安置方式，而是一个为特殊需要的孩子提供服务的方案，以及一个与之相配套的服务，我们老师不仅需要爱心最主要也是最重要的是需要专业，不可替代的核心词是专业，我们需要有“专业”才能陪他（她）走下去！所以我们的老板是学生。课上陈校长还谈了她从事特殊教育事业以来的最大感受，她说：“我做特殊教育事业事业十一年最大的收获，就是把人当人看！”这句话值得我们所有教师尤其是从事特殊教育事业的教师去深思与学习。都说特殊教育的发展是衡量一个国家文明发展的程度！我国国家领导人都很关心并重视特殊教育！李克强总理说过：“特校特办”！所以，我们的特校要根据自己当地的各种实际情况办校。来广州的第一个听课学习结束了，培训学校紧接着给我们安排了一个星期的跟岗培训学习。我们跟岗的单位是越秀区启智学校，该校于1985年建校，拥有29年的光辉历程！处处值得我们贵州特校尤其是我们刚刚建校的特校学习！走进学校的第一感觉：“哇，学校简直就像一个小社区呀！”教师到处都可以教学，学生到处都可以学习。学习的方式多种多样，学习融入于生活，形式丰富多彩。即使残疾程度再重的学生都在一定程度上得到了发展与进步，因此，他们的自尊心也相应的得到了保护。所以，现在我更加坚信之前陈校长说的那句话的正确性，就是：我们需要有“专业”才能陪他（她）走下去！

我们是从事特殊教育事业一线的教师，对特殊孩子的成长与进步起着关键性的作用，仅凭爱心是远远不够的，更重要也是核心的是专业。如何提高我们特殊教育学校教师的专业水平呢？这就需要我们学校领导的重视啦！学校领导时刻把师资培训放在首位，因为只有强有力的师资培训，才能促进教师专业的成长！那么有如何才算得上强有力的师资培训呢？结合两个星期的交流与培训学习的所见所闻，我个人觉得应该是这样：首先，融合教育培训；其次，特教同侪交流研讨；然后，普校交流，融合发展；最后，建立人才梯队，两套培训体系。总之，我们需要走出去与请进来还有同校相互交流研讨这几种方式去学习去巩固并提高我们的专业知识水平！此外，学校的发展理念应是以爱心为基础的德育结合以积极手段为基础的康复再加上以科研培训为重点的人才梯队培训！

此次来到广州学习，虽然不习惯这里的气候与生活，但是能在这里收获这么多的知识并且开拓了眼界，我觉得非常值得并且很乐意去完成这里关于培训学习的一切任务！因为，从哲学的角度分析可知，事物是普遍联系与发展的，新事物具有很强的冲击力，最后终将取代旧事物。我们贵州与广东、上海、浙江等我国沿海地区城市相比就似

旧事物与新事物，所以，我们想要进步与发展就得要紧紧地跟随在他们的后面效仿与学习，才能把握住新事物的动向。起步晚没关系，最重要的是要大胆的起步，我们起步晚且起点低，所以我们输不起！我坚信，通过我们大家的努力，不久的将来我们贵州的特殊教育事业也会有春天，也会生气盎然，也一定会辉煌的！最后，在此，为组织与培训我们的有关领导以及各位教师说声：“谢谢！”感谢你们的关心，你们辛苦啦！

第四篇：赴广州学习考察报告

赴广州学习考察报告

织金县桂果中学

张习香

第五期

学员

为探索新课改模式，学习先进教学管理经验，更新山区办学理念。12月23日至27日，毕节市初中学校校长考察团一行70人，在贵州省德育委员会会长安斯寿教授带领下相继到广东省实验中学、执信中学、真光中学和番禺区大石中学等名校考察学习。考察期间，考察团成员除了与四所学校的干部教师进行了交流，详细了解他们取得优异教学成果的做法之外。还实地观摩了各学校校园文化建设，德育工作的先进经验等方面。现将学习考察情况报告如下：

一、不为打造特色教育，但却处处充满特色的品牌教育。

广东实验中学在教材教法试验、考试评价改革等方面，大胆实践，成绩显著，以科研为引领，以课程为平台，以社团为依托，以竞赛为磨炼，充分彰显了其“实验性、创新性、示范性“的办学特色。学校在科技、艺术和体育三方面成绩卓著。以其特色享誉海内外。而执信中学在新型管理模式下，更是注重以人为本。该校以培养具有当代人文精神和科学精神，思想道德修养高雅，文化科学素养坚实，有个性特长，体魄健康的主动发展、可持续发展的优秀人才为使命，着眼于学生长远发展的目光，构建包括国家课程以及四十多门具有执信特色校本课程的课程体系以及丰富多彩的科技创新活动，体艺活动，更让人体会到该校在营造主动发展的学习与教学环境、拓展学生发展的空间和前景等方面的良苦用心。

当我们一行怀着敬仰之心来到真光中学这所百年老校时，感受最深的是这所基督教学校的级社文化。同一年级，均共同组成级社。级社的名称通常在中学一年级时便确定，而以毕业时的年份冠在社名之前。级社把同一年级的同学团结，联系起来。校内的比赛活动，多以级社为单位，为自己的级社争取荣誉，表现合作精神，即使离校了，拥有共同活动的回忆，友谊便因此而更深厚。在毕业之后仍然保持联络。这所学校还有一样做得更让人羡慕的是电台，它除了负责校内广播，主要的还是以电台成员自主交流的社团形式，很开放、自主。平时的广播节目，成员们已经可以脱稿交谈、做节目。如点歌，旅游、动漫、时事新闻、欧美流行、美剧介绍等。这些办校特色，极大地拓展了学生的自主空间，一所崇尚自由的学校孕育出的也必定是自由的个体，是活生生的个体。平时倡导的的自主发展，在这里不失度的近乎完美。大石中学有一个三年的发展规划，即实施素质教育，使学校形成基础扎实、特色鲜明的“农村现代化示范学校”，全体教师与深入第一线的教育科研人员蕴藏着极大的教育改革和科学研究的热情。

无论是身在闹市的重点中学，还是扎根于城乡结合部的普通中学，在广州这片教改的热土上，让人感受到的是教育理念的先进，改革的激情和睿智，教风的严谨以及为此辛勤耕耘的广大教职员工的那种操守精神。更让人欣慰的是，他们的努力结出了累累硕果。

二、结合自身实际、努力改变办学理念，更新教育观念

常常听人报怨我们山区的教育永远搞不上去，因为学生素质差，办学条件落后，但是穷则思变。将考察期间学习到的先进教育思想、超前的办学理念作为学校发展的基础。只有思想的高度提升了，教育的前景才会更开阔。立足于学校和学生实际，把学生和老师看成是活生生的人。在思想道德、科学文化、身体素质及劳动技能、艺术修养等方面培养适应社会发展需要的学生。坚信一切学生都是可以教育的，一切学生都有发展潜能的思想。

更新教学管理理念，促进教师观念改变。特别是在素质教育大背景下，应该让教师明白自己的定位是多样化的，立体化的，教师是学生学习知识的启发者，引路人，是学生活动的参与者，学生学习动力的开发者，学习兴趣的培养者，行为习惯的指导者。让老师与学生的教学活动形成一个自主开放的学习系统。学生的学习从孤立学习走向合作学习，从静态学习走向动态学习，从被动性学习走向探究性学习，快乐性学习。

总之，通过这次考察学习，让作为初中学校校长的我更明白自身的不足及学校的差距，但也让我知道我们地处大山深处有哪些资源上的优势。我要努力地去以乡土文化为基础，用先进的教学理念作指导，扎实工作，不断学习，勤于思考和总结。为山乡教育教育的腾飞尽自己最大的努力。

第五篇：赴苏州工业园区职业技术学院学习心得体会

赴苏州工业园区职业技术学院学习心得体会

2015年10月15日至10月26日，在市教育局的组织安排下，在教务处、思政部的派遣下，我参加了西安市职业院校课程建设与教学改革高级研修班（96学时）的学习。现将学习心得体会总结如下：

对苏州工业园区职业技术学院，以及培训安排、课程设置、教学组织的总体印象：

1.校园整洁现代，环境优雅，功能先进。苏州工业园区职业技术学院是国家示范性高职院校，2003年12月就通过ISO9001质量管理体系认证，2005年被联合国教科文组织工科教育和产业合作教席确定为研究基地。培训中感觉学院校园建筑现代、卫生整洁，校园设施齐全，授课教室，设施齐全，功能先进。

2.授课的教师层次高，实践经验丰富，授课内容丰富。授课教师由上海职教研究所、教育部专家，学院副院长、部门负责人组成，他们对现代职教理念理解深刻，理论知识丰富扎实，大部分都是亲身实践经验的表述，授课过程敬业认真，以亲身的实例给大家讲解，让人印象深刻。教师博学多才，谦逊有礼，兢兢业业，职业素质高。授课PPT制作精美，授课内容丰富，信息非常前言，理念走在时代前沿，讲解了很多先进的思想和新技术、新方法。

3.课程设置时间合理，生活安排丰富。在研修中，校方安排的课程扎实，形式多样，既有理论讲授，又由能力拓展，还有社会调研，总体上非常丰富多彩，穿插进行，感觉充实而不累，生活饮食各方面都很方便，还有车辆接送上课，非常周到。

院先进的教学理念，高效的教学组织，合理的课程设置，高效职业的生活安排，让人印象深刻。学习中的心得：

1.学习到了先进的职教理念，接触到前沿的理论热点，开阔了视野，丰富了阅历。在研修班期间，对我个人是很有启发的。由于长期从事一线的教学工作，任务重、压力大，对理论性的知识，特别是走在全国前列的职教理论知识，学习不够，也缺少接触这些前沿知识的途径。而本次培训，让我有这样一个宝贵的机会，听到了很多教育部专家级别的老师授课，听到了很多理论性的新知识、新思维、新理念，让我受益良多。这些思维是我在以往的培训中，无法接触到的，使我对现代职教理念有了更深的理解和思考。

2.加深了工作重要性的认识，增强了从事职教工作的自信心。在原来的教学工作中，对从事职教工作，理解上有些偏差，感觉和普通高等教育还是有一定差距。但是经过本次研修，我对职教工作的重要性和必要性的理解上了一个新台阶。如：苏州工业园区职业技术学院与博世、三星等世界知名公司AIM校企合作的案例，与德国、瑞士、韩国等国家的院校、企业合作；开展CDIO项目制教学改革；开展创客、创客大赛和创客教育；公共基础课以学生为中心的教学模式等等，给人深刻的启迪。现代职业教育的发展不仅关系到学校的发展，更关系到国家的发展，一个国家要建立发达的制造业，必须要有配套的发达的职业教育体系。中国要实现产业升级，实现新常态的经济发

而现在在教育部主导下的高等教育改革，正是基于此思路，即：实现传统的普通本科教育向职业教育转换，这对我们这样的高职院校来讲，既是挑战和压力，也是一种肯定和机遇。如果我们学院能够抓住这样的机遇，加大教改力度，就能实现学院质的飞跃，更能赢得更多的社会认可。相信，随着教育改革的推进，职业教育将会获得更大的认可。按照现代教育理念设计、开展教学，从事职业教育将是一份很有未来的工作，有非常显著的社会价值。

3.个人所带的《思想道德修养与法律基础》课程受到很大启发。本次研修中，听取了IVT徐倩老师的《职校公共基础课程建设-以“思想道德修养与法律基础”为例》的精彩讲授。徐倩老师从课程设置、教学内容、方法手段、特色创新等方面对《思想道德修养与法律基础》课进行了精彩的说课，提出课程性质“双重化”——思想政治理论课+软技能培训课，目标“双人化”——职业人+社会人，课程作用双通化——通识教育+通能教育，提出学生为主体的课程观，强调课程设计开放性、职业性、实践性，在教学内容上提出德育的双回归，践行“生活、专业、知性、泛化”德育，将内容划分为三大模块“大学生活篇”“道德教育篇”“法律教育篇”，在教学中采用灵活多样的教学手段，调动学生学习的主动性，吸引学生参与课堂，突出学生是课堂主体…….徐老师授课轻松自如，语调舒缓，手势体态得当，演讲非常具有个人魅力，非常具有感染力。在以后的教学工作中，将努力思考尝试，探索思法在我校教学改革的路径，尝试将先进的理念运用到

合我校教学实际情况的教学方法。

4.加深了同事之间的友谊，结实了一些西安市从事职教工作的朋友，对西安市的职教工作的开展状况有了更多的了解。本次研修由我院龙首校区主任吴领合带队，并担任班长。我有幸和他一起居住，聆听了他很多关于工作、生活的真知灼见，给我很多的指导和照顾，受益良多，他还担任班长负责班级事务的组织安排，受到研修同学们的一致好评。感谢一起培训的丁弘芬主任、张秀红主任、李勇科长、方彦教授、张重阳教授，张光华、顾天胜两位兄弟，在研修期间给我生活上的关怀照顾。在研修期间，有缘结识还有很多来自中职学校的领导、教师，建立了友谊，使我对西安市的职教工作的开展状况有了更多的了解。

难忘的11天的研修培训，转瞬即逝，在此，由衷地感谢西安市教育局杨扩武处长，感谢教务处、思政部给我这次机会，为我提升素质提供了宝贵时机，感谢苏州工业园区职业技术学院的相关工作人员认真周到的服务、无微不至的关心。也希望研修班能长期举办下去，越办越好。