云南培训心得体会

第一篇：云南培训心得体会

赴云南学习心得体会

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赴云南学习心得体会

2017年7月16日，我有幸参与了为期5天的在云南省昆明市开班的石嘴山市初中骨干教师培训班。7月14日，我们乘火车从银川出发，16日早晨5点抵达昆明。简单吃过早饭后，我们就进行了开班仪式。随后，班主任卢教授就安排了专家授课。培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题讲座，有学员的互动讨论，还有学校的观摩学习。通过理论的培训学习，学员间的相互讨论及学校教学的观摩，还有自己的教学实践，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提升，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。总而言之，这次培训让我受益匪浅，感受颇多。现就本次培训作如下总结，与各位同仁分享。

一、理论导航，更新教学理念

培训过程中，我在认真倾听专家的专题讲座中获取了不少新的理论知识。班主任卢朝佑教授的《学习中心课堂中的师生关系分析》和张承明教授的《有效教学与科学助考》不仅让我更进一步了解了师生关系的建构，而且教会我许多新颖的教学方法、教学评价方法及如何指导学生进行有效的复习；特级教师唐朝霞老师题为《解读教师人生，感悟教师职业》让我明白了教师的本质是一个带有浓重理想主义色彩的职业。一个太讲实际、过于功利的人是不可能成为一个好老师的。不仅如此，我还认识到教师的人生，应该是懂得竞争与合作的人生。没有了危机和竞争，任何事物都会萎靡懈怠，从而走向颓废甚至灭亡。但同时也是一个更加需要合作的社会。

二、上机操作，理论用于实践

本次培训活动一改往常只听讲座，实际操作培训格局。不仅安排了精彩的专题讲座，而且就信息技术如何运用于课堂教学进行了上机培训。陈彬老师首先介绍了教师上课和备课常用的网站，为我们以后备课提供了丰富的资源。同时就如何录制微课对我们进行了细致的指导。对我以后录制微课提供了很大的帮助。

三、教学观摩，增长教学技艺

教学不仅是一门技术，还是一门艺术。教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯通，课堂是我们一线教师的生命舞台。培训期间我们有幸到滇池度假区实验学校进行观摩学习。此行让我零距离的走进名校，感受名校的文化氛围，学习名校先进的教育理念和班级管理制度。

该校的校训“让学习像呼吸一样自然，让学生成为最好的自己”以及让学生“生态成长”和“雅行立德”的教育理念让我对教育有了新的理解与认识。

这次培训，我们还有幸聆听了特级教师谷润老师的精彩演讲《做一名阳光、幸福的教师》，让我对一直敬畏的班主任工作有了新的理解与认识。为如何对班级管理支了很多招。其中，如何“上好开学第一课”中《最重要的事情是诚实》的故事让我铭记于心。让我明白，正确引导学生要以第一次召见为契机，给学生留下深刻的第一印象。

知识转化为能力是一个慢长的内化和外显的过程，它需要我们不断的从理论到实践，又从实践到理论的长期尝试。然而本次学习培训既有理论学习，又有实践操作，再加上我近几年积累的教育教学经验，使我的自身素质又一次得到质的飞跃。大大缩短了从理论到实践的尝试时间。

通过参加这次培训，不仅让我丰富了知识储备，夯实了教学基本功，并且在与几位专家和各位同仁的“零距离”接触中，我的教学理念得到了更新，教育教学理论水平和反思能力得到了提升。虽然是短期培训已经结束，但教学路漫漫，吾将上下而求索。在今后的教学中我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情把此次培训所学到得理论知识、教学技能创造性地应用于自己的教学实践，为我校的数学教学增添一抹亮色。

第二篇：云南希望工程学习培训心得体会

云南希望工程学习培训心得体会

如果人世间有许多幸运的话，那我就是本次培训的26个幸运者之一，由于我的幸运，加上上级领导的关心、照顾，我终于能到梦寐以求的祖国首都（北京）去培训学习。这次培训学习历史十天，学习内容丰富、广泛，有切合实际的专家讲座，有开阔视野的名胜古迹游览。他给我的具体感受和体会是：

一、开阔了视野

俗话说：“不看不知到，一看吓一跳。”的确，作为顶多只去过省府(昆明)的我，只知道昆明是我省政治、经济、文化中心，它是个风景优美、四季如春、景美人更美的现代化城市。到了北京我才知道，原来昆明这座繁华、美丽的现代化大都市是如此的‘渺小’,它和北京相比那真是小屋见大屋。北京有广阔、平坦的土地；有尊严、雄伟的天安门广场；有代表世界文明的长城、故宫、颐和园、圆明园、首都博物馆；有代表中国乃至世界最高学府的清华、北大。更让我想不到的是如此庞大的现代化大都市，竟然如此文明、环保。当你走在北京的任意一条大街小巷，你都可以看到那里绿树如茵、绿草如毯，你都可以听到那里邻里间、过往客人间和蔼可亲的谈话。你从他们的谈话中可以体会到他们居住的地方是如

此的环保，他们的相处是如此的和谐。真是让人羡慕、让人向往。此情此景难道没有开阔我的视野吗？

二、增长了知识

北京让我永远向往，北京教授博大精深的讲解更让我听得有滋有味，受益无穷。听了十位北京专家、教授的讲解，我知道了学习“金字塔”理论，分组合成教学理论，自主、互动、赏识的作文教学理论、“英语”唱乐教学法理论、以及学习“天平”理论等。瞧，短短十天的学习，我的知识就增长了这么多，真可谓见识学识双丰收，此生难忘北京之行。

三、提升了自身素养，为更好的教书育人打下了坚实的基础

知识转化为能力是一个慢长的内化和外显的过程，它需要我们不断的从理论到实践，又从实践到理论的长期尝试。然而本次学习培训既有理论学习，又有实践操作，再加上我23年积累的教育教学经验，使我的自身素质又一次得到质的飞跃。大大缩短了从理论到实践的尝试时间。例如：听了北京市工读学校副校长刘燕的报告，让我明白了孩子的心理和行为的辩证关系，行为反映心理，心理支配行为。因此，作为教书育人的我，所做的一切工作，都要了解孩子的心理，观察孩子需要什么？我就教他什么的理论依据。听了北京小学大兴分校校长张景浩的报告，让我明白了笑是女人进攻的武器，哭是女人防守的武器。表扬是对待孩子的核武器。孩

子需要表扬，孩子需要大力表扬。作为老师的我要争一只眼，闭一只眼。争一只眼观察孩子的优点，放大孩子的优点，大力表扬；闭一只眼观察孩子的缺点，缩小孩子的缺点，进行适当的批评教育。听了北京光明小学校长特级教师武琼的报告，让我懂得了作为语文教师的我应该怎样将语文教学理论转化成语文教学实践；如何在语文课堂上，将语文教学的工具性和思想性有机统一；如何实现语文教学的三维目标（知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观）的具体操作模式。听了国家教育行政学院教授《中小学校长》杂志主编孙恭恒的报告，使我明白了小学教师应该如何收集、撰写教学论文和教学案例，为我收集、撰写教学论文打下坚实的基础，也为我向教师专业化、理论化发展打下良好的基础，这不就是我通过十天学习进步吗？

通过本次培训学习，开阔了我的视野，增长了我的知识，让我的自身素质又一次得到提升。因此，我希望这样的教师培训能有很多，更希望这样的培训里有我——一个普普通通的小学教师。

第三篇：云南培训心得体会 (800字)

云南学习心得体会

名师传艺 学有所获 2014年6月30日，我有幸参与了为期几天的云南省中小学骨干教师培训。培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种实践课、观摩课，也有学员的互动讨论，还有回校的教育教学实践。通过理论的培训学习，课堂教学的观摩，还有自己的教学实践，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提升，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。总而言之，这次培训让我受益匪浅，感受颇多。现就本次培训作如下总结，与各位同仁分享。

一、理论导航，更新教学理念

培训过程中，我在认真倾听专家的专题讲座中获取了不少新的理论知识。李志云、张秋云和段炳福三位老师题为《新课程教学问题案例研究》的专题讲座，不仅为我提供了许多新课程教学问题案例的典范，而且教会我许多新颖的教学方法、教学评价方法及如何进行校本学习；李志云老师题为《教材解读：处理好预设与生成的关系》让我明白了解读文本是教学设计的第一要务，有效解读文本，才能成功预设，成功预设才能有效生成、有效发展。不仅如此，我还认识到要想上出一堂优质高效的课教师必须要认真解读文本，在此基础上老师才能把握教材编者的意图、才能游刃有余的驾驭课堂，才能使得师生的情感产生碰撞进而撞出智慧的火花。我的教学理念也得到了进一步更新。在课堂教学中，我会自觉地把一些新的教学理念内化为自己的教学行为。

二、互动研讨，分享集体智慧本次培训活动一改往常只听讲座，没互动交流的培训格局。不仅安排了精彩的专题讲座，而且就我省课改的热点问题、有效提高课堂教学质量的做法、新课程理念下一节好课如何评价等问题进行了互动研讨。来自全省各地的教师各抒己见，畅所欲言，研讨气氛十分热烈。一时间学员间的互动交流成了我们提高业务水平的一条捷径。我与各位同仁一道，在交流中碰撞智慧，在研讨中解决困惑，在与专家的互动中，享受着一次次“精神盛宴”，在相互沟通中交换彼此的看法和做法，分享集体的教学智慧。真正达到了共享集体智慧，吸取精华为我所用的目的。

三、教学观摩，增长教学技艺

教学不仅是一门技术，还是一门艺术。教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯通，课堂是我们一线教师的生命舞台。培训期间我有幸观摩了代表不同教学领域板块的现场示范教学。此行让我零距离的走进名校，感受名校的文化氛围，接触名师，学习名师的独到之处，感受了课堂上名师们独特的教学魅力。

知识转化为能力是一个慢长的内化和外显的过程，它需要我们不断的从理论到实践，又从实践到理论的长期尝试。然而本次学习培训既有理论学习，又有实践操作，再加上我近几年积累的教育教学经验，使我的自身素质又一次得到质的飞跃。大大缩短了从理论到实践的尝试时间。表扬是对待孩子的核武器。孩子需要表扬，孩子需要大力表扬。作为老师的我要争一只眼，闭一只眼。争一只眼观察孩子的优点，放大孩子的优点，大力表扬；闭一只眼观察孩子的缺点，缩小孩子的缺点，进行适当的批评教育。听了国家教育行政学院教授《中小学校长》杂志主编孙恭恒的报告，使我明白了小学教师应该如何收集、撰写教学论文和教学案例，为我收集、撰写教学论文打下坚实的基础，也为我向教师专业化、理论化发展打下良好的基础，这不就是我通过十天学习进步吗？

通过参加这次培训，不仅让我丰富了知识储备，夯实了教学基本功，并且在与几位专家和各位同仁的“零距离”接触中，我的教学理念得到了更新，教育教学理论水平和反思能力得到了提升。虽然是短期培训已经结束，但教学路漫漫，吾将上下而求索。在今后的教学中我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情把此次培训所学到得理论知识、教学技能创造性地应用于自己的教学实践，为我校的语文教学增添一抹亮色。

第四篇：云南大课堂小学语文培训心得体会

云南大课堂小学语文培训心得体会

羊毛小学：杨根

2013年11月6日

云南大课堂小学语文培训心得体会

羊毛小学：杨根

2013年9月份，云大举办了为期3天的培训。我有幸参加了小学语文的培训。培训中许多语文学科方面的专家给我们传经送宝，专家们的讲座堂堂都很精彩，同时也给了我很大的触动。专家们对我们小学语文教师在教学中存在的问题的剖析一语中的，同时也对如何改进我们的教学用案例分析的形式给予了宝贵的意见。培训中我一次又一次地反思了自己以往的教学，发现自己有许多做得不足的地方，其中以下几方面颇为突出。

一、语文阅读教学中学生读得较少，教师讲得过多。比如说文中要体现的“情、美”永远讲不清，只能让学生多读自己去体会。而我过去的语文教学总是担心学生这儿不会，那儿并不懂，整堂课自己滔滔不绝的讲解，讲得口干舌燥，可是学生似乎没能达到自己预期的效果，弄得学生和我都身心疲惫。听了专家们的讲座突然发现自己以前那种教学方式活动太多，问题太多，课堂走入了“你问我答，没有书声琅琅”的怪圈。

二、忽视了学生语文学习习惯的培养。培养学生良好的语文学习习惯是整个小学学习过程中重要的问题。叶圣陶先生说过： “ 好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯对人极为重要，从某种意义上说，“习惯是人生最大的指导 ”。叶圣陶先生还说过： “ 教育就是培养习惯。” 学生良好学习惯的形成要有一个过程，是循序渐进的，得由低到高，逐步培养，逐渐定型。良好学习习惯在形成过程中常出现反复，孩子的习惯起伏变化，表现出不稳定性。但教师切不可放弃，须持之以恒。教师对学生学习习惯的重视程度直接影响到学生是否会养成良好的学习习惯。

语文学习习惯包括表达习惯、书写习惯、观察习惯、思维习惯、预习和复习的习惯、查工具书的习惯、搜集资料的习惯等。语文教学要注重这些习惯的培养。以往我总是希望自己的课堂是高效的，因此可以回家做的事就不让学生在学校做。比如写生字，我在课堂上只教会学生写字笔顺，具体的书写就让学生回家完成。本想这样可以节约时间，可是却忽视了孩子们正确的坐姿和执笔方法的指导。另一方面由于没能对学生的书写及时给予指导，班里的学生书写漂亮的屈指可数。

三、作文教学的指导不恰当。

兴趣是决定作文教学成败的关键。而我现在的作文教学只是为了完成单元练习而写，只是为了提高学生的考试分数而教，并不把学生的写作兴趣放在首位，也没有去有意识地激活学生的生活经验。因此，教学中虽注重作文的指导，但这指导没有有意识的引导学生去分析作者的写法，只是告诉学生这样的文章写得好，如何开头，如何结尾，重点该写什么，却忽视了学生是一个个活生生的个体，导致学生作文时思维被局限于这种素材的作文，全班学生不约而同地写同一种素材的作文。例如写“我的妈妈”，全班有三分之二的学生写的妈妈是一样的，都是不顾自己的身体照顾生病的我。通过培训让我明白了作文教学教师的指导不可少，但这指导应该是学法的指导，重在引导学生去体会作者的思想、语言、感受，评论该怎样写才能写出好文章。同时为了激活学生的生活经验，要给学生足够的时间去发现素材，思考该如何写。今后我要不断告诫自己作文教学并不是为了完成自己的教学任务而教，应该注重学生兴趣的培养，学生才会愿写、乐写，因为“兴趣是最好的老师。”

四、教师自身的阅读量太少。

这次听了专家们一堂堂精彩的讲座，很羡慕专家们讲授中无论需要哪方面的知识都能信手拈来，一点儿都不牵强，很惊叹来自各地的小学语文学科专家的发言体现出的教师精湛的教学技艺和广博的学识。我突然发现自己就像一只井底之蛙，以前看到的只是井口那么大的天，突然才意识到自己读的书太少了，今后我也要多读书。我坚信在这次培训中有一位名师说的：“好老师是用书堆出来的！”这句话。

总之，这次参加小学语文学科带头人的培训，我带着困惑而去，现在是满载而归，我将把学到的新理念运用于实际的教学中，使我的教学迈出新的台阶。我也会谨记各位专家的教诲，尽力做一名好老师，让孩子们学会学习，快乐学习。

第五篇：青年教师培训心得体会- 北大附中云南实验学校

青年教师培训心得体会北大附中云南实验学校第十周和第十一周，请各部门重要负责人对储备青年教师做了全面的培训。这次活动很难得，是引导青年教师成长的重要举措，下面这次培训学习的感想记录，有幸与您一起分享。

进入北大附中，映入我眼帘的是一片片绿色的土地，一幢幢宽敞明亮的教学楼，广阔的运动场区，还有成队接伍的同学们和教职工。他们脸上洋溢的笑容诉说着这里的生活，这里的快乐，这里的成绩，这里的辉煌。很高兴融入这个可爱的大家庭，在这里学习成长------新来这里不久，学校首先给各位青年老师安排德高望重的老师进行实习和学习，考虑到我们的成长和以后的工作重担，学校领导决定请各部责任人及优秀教师对我们做全面的培训。非常幸运能有这次机会跟各位老师沟通交流，促进了解，并向他们询问学习。这次培训让我在行政工作、学校管理、课堂教学、教务常规及青年教师教学经验等方面有了更全面的了解，各位老师认真负责培训工作会议，细致入微，关心到我们各位老师的发展和切身利益，而且对学校教学，师生状况做了明确的介绍，就学校的计划和发展做了鲜明指点，显示了领导层的深远志向和卓越风范，下面就其中的某些方面谈谈自己感受。

首先，校办黄诚老师就学校的发展状况做了总述，简介了各部门的重要职能及其相关负责人。让我对学校的发展有了更全面的认识，学校本着以人为本，全面发展学生各方面素质为宗旨，争创全省一流全国知名的学校，围绕这一核心目标在不断努力教育教学改革，制定了各个时期的阶段目标，并努力付诸实施。接下来邹媛玲老师介绍了学校里的行政管理政策，规章制度，补贴优惠政策。

第二，朱绍聪主任就教学课堂常规——如何上好一节生动的优质高效课做了生动描述，传授了很多实用经验。课堂应该是师生相互尊重，师生互动，组织严密，掌控合理，讲练并重的高效课堂，评判教师教学成效的标准正是学生学到了什么，有无达到预期目的。朱老师细致的评说给我上了最生动的一课，包括课前的准备，课堂组织，学生注意力的培养，提问合理性都极为细致，很多观点让在座老师耳目一新，而且对课堂常规要求和基本要求都做了指示，这是我以后顺利工作的一部分。

第三，教务处主任陈卫老师做了教学常规要求的讲座。就课程建设、讲课、教师听课、听课原则、听课记录、备课等方面要求做了全面阐述。是我对课程，讲课听课的再认识，果断地消除了以前的很多盲目性，狭隘性，再次提醒了我很多。自入校至今已听课大约四十节课，很多记录不全面，有些要点不突出。通过这次讲座我拓展了认识，听课工作重心重做调整，个人备课和集体备课也将更加细致，更密切以后的教学工作。我看到了自己的很多不足之处，教学组织经验需要向资深教师学习。从教学来评课的标准（1）调动学生积极性；（2）突出重点，彰显特色；（3）通过练习、提问巩固本节课内容尤其是重点。这些要求看似平常无奇，但要在有限的一节课内高质量地完成这些任务非经验充足的老师不可。这些要求必然指导着我以后的讲课，留心积累经验，注重课后反思。及时改善自己的教学方法，观察学生们的实际和反应，做到有的放矢。

第四，艾洪羽校长，张克强老师等就德育工作做了重点培训，为我们以后妥善处理校园事务，师生家长关系提供了极好依据。艾校长勉励各位勤恳工作，忍让尊重，主动付出，磨砺自己不断努力，句句箴言值得深思。关于正确处理老师学生及家长关系，张克强老师给了一些有效而切合实际的策略，对如何接触学生、家长、老师有了更好把握。陈老师简单介绍了学生会、团委、社联部等先进学生组织，对我们以后组织学生团体工作和班级活动获益良多。德育工作是我们学校的一个特色，我们也将把德育工作不断推进！

值得重视的一项培训工作是教学科研室主任佘维平带领青年模范教师唐晓庆，蔡莹老师做的经验交流会。我从中体味到了爱心对待学生，耐心对待教学，恒心对待工作，热心对待同事，信心对待生活的深刻道理。也正如蔡莹老师说的，对工作不能停留在满足的天地，应该追求卓越，精益求精。用快乐的心，坦诚的心去看去想去做，培养与时俱进不断学习的良好作风，绝不为失败错误找借口，深刻的自省总结教训。

此外，初中年级部刘占文主任和高中年级部主任何希平老师分别对各年级基本状况，年级工作要求做了重点介绍。针对初中生心理特点，刘主任提出了用爱来教育，用爱来引导，用爱来管理的科学方针。对于年青而充满阳光和自信的初中一代，我们要用爱心负起这项重任，及时地做好沟通，协调处理好各项工作。刘主任热情地鼓励青年教师创新、锻炼、成长，提倡向出色的班主任和科任老师学习，虚心向同志们学习，善于跟学生沟通，走进学生的心灵。何希平主任详尽地解说了高中情况，重点解读了高中教学常规要求，高中发展策略，特色建设，班级管理等。针对我们提出了良多建议和要求，深情而严肃地勉励我们充分准备，积累经验，乐于奉献，努力工作。对我个人还做了点睛式的指点!培训的工作还不只上面所说，辅导的方面很多很全，明显地促进了我的成长，感激各位老师辛勤的工作，感谢老师们提出忠实友好的建议，是你们关爱的春风细雨滋润着我们青年教师的成长，我一定努力做得更好，做到理想。

张东方

2010年5月16日