焦陂职高2014年安全生产月活动总结[范文模版]

第一篇：焦陂职高2014年安全生产月活动总结[范文模版]

焦陂职高2014年安全生产月活动总结

根据《关于印发2014年阜南县教育系统“安全生产月”活动方

案的通知》文件精神，我校认真组织开展了“安全生产月”活动，现

对活动开展情况作如下总结。

一、加强组织领导

为了进一步开展好学校“安全生产月”活动，切实加强对活动的组织领导工作，学校把这项工作列入重要议事日程，由学校刘杰民校

长直接抓，后勤主任王俊杰具体抓，政教处牵头，其他各处室配合，成立了学校“安全生产月”活动领导小组，负责此项活动的开展工作。

组长：刘杰民副组长：王俊杰、张旭

成 员：李永明、沈亚东、齐从新、李可明、刘洪金、熊辉、张殿刚、各班主任

二、加强“安全生产月”宣传教育活动，营造氛围，强化意识

2014年全国“安全生产月”活动的主题是“科学发展、安全发

展”。学校认清当前形势，高度重视“安全生产月”宣传教育活动，按照《阜南县教育局2014年“安全生产月”活动方案》要求，围绕

“推动学校树立安全发展理念，全面落实安全生产责任，强化安全生

产基础，提高安全生产保障能力，有效防范和坚决遏制重大事故的发

生，促进全县教育系统安全生产形势持续稳定好转。”的总体要求，突出“强化红线意识，促进安全生产”的主题，广泛宣传“安全第一、预防为主、综合治理”方针和安全工作标本兼治、重在治本的各项政

策措施，认真组织开展“安全生产月”宣传教育活动，进一步提高焦

陂职高师生员工的安全意识和素养，创建“平安校园”，努力营造“关

爱生命，关注安全”的社会氛围和教育事业发展的安全环境。

１、营造浓厚的安全生产环境氛围

利用黑板报、手抄报、宣传安全生产标语和警示语；利用升降旗

仪式进行安全制度、安全知识学习讲解。学校的每一个楼道或楼梯口

都张贴有文明礼貌的警示语,时刻提醒学生做一个安全、文明的中学

生；楼道里有明确、规范的消防标志；各班都张贴有“交通安全守则”、“预防传染病方法”、“食品安全”等方面的宣传材料。通过这些方式营造了浓厚的安全生产环境氛围。

2、重视在师生中的安全教育宣传工作。

学校大小活动，安全都放在第一位。组织教职工学习各类安全制

度，树立安全第一的思想。每周的教职工例会上，进行安全工作小结，并提出相应的要求。

严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有

关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

3、开展丰富多彩的安全教育活动。

利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演

示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过《告家长书》，增强家长的安全意识。办了4期以“安全教育”为主要内容的黑板报，利用升降旗仪式，进行了多次安全教育方面的讲话；节假日放假前都进行安全教育宣传。

三、制度完善,管理规范，注重落实，确保活动的实效性

1、建立建全各类安全制度。

根据上级要求和本校的实际情况,我校先后制定和完善了学校

《值周领导职责》、《班主任职责》、《值周教师职责》、《实验室人员职责》、《阅览室管理员职责》、《电教管理员职责门卫职责》、《焦陂职高宿管会工作职责》、《焦陂职高宿舍管理员的职责》、《图书管理员职责》、《焦陂职高值周制度》、《焦陂职高安全管理制度》、《焦陂职高安全工作要求》、《焦陂职高学生公寓楼管理制度》、《焦陂职高安全事故应急处置预案》、《焦陂职高防震减灾应急预案》、《焦陂职高仪器室、实验室安全规定》、《焦陂职高避震应急演练预案》、《门卫制度》、《学生放学护送制度》、《焦陂职高学校食堂管理条例规定》、《焦陂职高创建“平安学校”实施方案》、《焦陂职高校园及周边环境治理方案》、《焦陂职高家庭与学校联合教育安全协议书》、《焦陂职高安全工作管理目标责任书》、《焦陂职高一日常规》《焦陂职高班级公约》、《焦陂职高宿舍公约》等一系列切实可行、富有力度的安全工作制度和措施;对学校的校舍、重大活动、食品卫生、消防、交通、午间学生活动的管理等方面都做出了具体明确的规定,使安全工作有章可循,有法可依,提高了安全工作的规范化程度,逐步完善安全工作常规,为学校改革创新保驾护航。在本次活动中，对各项安全制度的落实情况进行了强化。

2、坚持每周进行一次安全工作巡查活动，确保制度的落实。

巡查的主要内容是：（1）查校舍；（2）查电线电器。（3）查防

火安全。今年年初,我们已将学校灭火器的所有干粉进行了更换,并经常对师生进行防火的教育,包括灭火器的使用；（4）加强门卫制度,每晚进行一次夜间巡逻活动,保证学校财产不受损失。（5）加强“技防”工作。学校在各教学楼入口处、楼道、餐厅、公寓楼、学校前后门安装了电子监控探头，24小时处于监控状态，确保安全。

3、食堂管理安全规范。学校引进先进管理理念,充分发挥现有的各方面潜力,以《食品卫生法》为准绳，各类进货渠道规范,进货档案详细完整。

4、周边环境安全措施到位。

为了使师生进出学校时有一个安全的交通环境,学校始终坚持做

好校内外车辆停放等交通秩序的整治工作。

(1)学校向有关部门提出了申请,并与有关部门协商,在学校校门

南北100米处,设立了“减速带”，在学校门口设立了交通安全警示标志。

(2)学校保安与教师共同治理好校门口及周边的交通秩序；

(3)学校向有关部门提出了申请，禁止在学校附近摆摊设点，禁

止小商小贩和流动摊贩向学生兜售商品，并教育学生不到校门口的无证摊贩购买食品。

四、重视法制宣传教育

我校聘请焦陂镇派出所长担任我校法制副校长，并与法制安全副

校长常联系，进行法制宣传教育。每学期进行一次法制讲座，增强同学们的法制观念。本学期法制讲座的内容有《教育法》、《未成年人保护法》、《禁毒法》、《治安管理处罚法》、《交通法》等。本次活动月中，进行了法制讲座，强化了学生的法制意识。

五、进行了地震逃生演练和消防演练活动

制定了详实的《焦陂职高避震（防火）应急模拟演练方案》、《焦

陂职高消防安全工作预案》和《紧急疏散预案》，并每学期进行实地演练，使师生们掌握应急避震、火场逃生的正确方法，熟悉震后或发生火灾时学校紧急疏散的程序和线路，积累了师生们自救、逃生的经验。确保应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护广大师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。演练结束后，各班要进一步加强避震防火、防溺水、防雷电、防交通、防泥石流、珍爱生命安全教育。

（1）、召开一次“真爱生命、安全第一”主题教育班会（黑板上

写“珍爱生命，安全第一”，所在班级。并请团委照相）。

（2）、办一期安全为主题的黑板报和手抄报，书写张贴安全标语

（3）、看一场安全警示教育片。

本次活动，有组织、有行动，也取得了很好的效果。今后的工作

中，要将这次取得的成效保持下来，努力创建“平安校园”，努力营

造“关爱生命，关注安全”的社会氛围和教育事业发展的安全环境。

附：“安全生产月”活动开展情况统计表

焦陂职高

2014-7-8

焦陂职高“安全生产月”活动开展情况统计表

填报单位：焦陂职高填报时间：2014年7月6日

焦陂职高2014年“安全生产月”

第二篇：焦陂职高物理知识竞赛

焦陂职高物理知识竞赛

一、活动名称：物理知识竞赛

二、活动目的：1.增加学生的物理学习兴趣

2.通过此活动了解物理学科的重要性

三、活动意义：在参与活动的同时增进学生的物理知识，并增进了学生学习物理的兴趣，让学生真正的从生活中学会物理，并应用到生活中去，让学生都积极的学习物理，学好物理。

四、活动时间：2011年11月3日

五、活动地点：八（3）班教室

六、活动对象：参赛选手为我校八年级在校生

七、承办单位：焦陂职高理化生组

八、活动要求：1.参赛人数为30人，其中八（1）、八（2）、八（4）各推荐5

人，八（3）推荐15人，由班主任或代课教师推荐，报至理化

生组

2.报名截止日期为11月3日（周四）上午

3.采用闭卷测试的方式进行

4.不得提前交卷

九、参赛设置：时间：2011年11月3日4：50————6：00

地点：八（3）班

监考教师：王小东，朱红超

阅卷教师：王小东，朱红超

十、奖项设置：采用高分数制，即第一、二、三名，颁发奖品、奖状。第四至十名，颁发奖状。

焦陂职高理化生组2011年10月30日

第三篇：焦陂职高关于寄宿生早操制度

焦陂职高关于寄宿制学校早操活动的实施方案

健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现。为了认真贯彻“全国亿万学生阳光体育运动”的精神，积极开展学校体育运动，增强学生的体制，促进我学校体育工作再上一个新台阶。特制定寄宿制学校早操活动方案如下：

一、活动意义

贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定。积极贯彻“每天锻炼一小时，健康幸福一辈子”的现代健康理念，以全面实施学生体制健康标准，大力推进体育大课间活动，蓬勃开展“阳光体育活动”。

二、组织机构

组长：刘杰民

副组长：李大平

成员：李永明李可明

三、活动时间

每周二到周五早6：30开始到7：00结束

四、活动场地

学校操场

五、措施要求

1、学校校长是活动的主要负责人，要具体负责此项活动的开展。

2、学校要制定具体的早操活动实施方案。

3、学校要强化活动的领导与管理，要建立相关的制度，在活动的内容和形式上、过程和评价上形成有效的管理。

4、校要教给学生预备活动、锻炼方法等，防止拉伤肌肉。

5、校要重视安全，对学生进行安全教育，提高学生的安全意识和防范能力，不得在跑步中推、打、闹等，杜绝意外事故的发生。

6、活动中要注意低年级学生的活动形式和监管，各校必须有专人负责。

7、学校要让全体师生参与到此项活动中，以保证学校体育运动的有效开展。

第四篇：焦陂职高中学生生活技能培训总结稿

焦陂职高2012生活技能培训

总

结

稿

焦陂职高

2012-10

焦陂职高中学生生活技能培训总结稿 人以生命的方式存在，生存是实现人生价值和理想的前提，没有生命就没有人的一切。然而“现实的生活世界”中也存在很多影响人们安全生存的危险和诱惑。尤其是中学生，他们的思想、体能和自控能力正处于发育时期，还没有完全成熟，因此，学校、老师、家庭和社会必须合力承担起为学生创建安全的生存环境及培养学生自我生命保护能力的责任。现将我校中学生生活技能培训的情况总结如下：

1．随着科学技术的不断进步，人们物质生活水平在不断提高。而在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，更是过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。长辈的溺爱，导致了他们的冷漠自私，一切以自我为中心，不善于或不懂得与周围的人交往，不知道如何提高生活质量，也不知道如何珍惜生命。而有些家庭，由于家长放任孩子自由生长，缺少对孩子的教育和引导，使之染上不良恶习，野蛮霸道，缺乏教养。

所以大多数家长片面的追求学生智力发展，忽略孩子生活生存需求，对孩子溺爱有加，孩子生活生存依赖性强，心理素质差，面对困难坚持性不够，主动求助少，多是被动依赖大人解决问题，面对危险勇敢精神少，缺乏积极主动的交往能力，造成孩子积极生存能力差，使人类深切的同情心、勇敢、关爱、宽容等人文精神在家庭教育中悄然退化。所以生活、生存教育是时代发展的需求，更是自我生存的需求。因此，在学生中开展生活生存教育活动具有十分现实的意义。

2、我校始终以为了学生的终身发展为目标，该课题正是从学生人生需求出发，为学生的一生奠定社会生活能力基础，增强积极生存与自护的生理心理意识与能力，着眼于孩子素质各方面的和谐发展，让孩子在拥有知识的同时，拥有基本的生活生存意识与能力，拥有健康的体魄，坚强的人生毅力，拥有人类最丰富的同情心、爱心，从而拥有快乐成功的人生。

3、在学校，有的同学任性散漫，唯我独尊，学生在与教师交往时缺乏良好的礼仪规范；在社会或家庭中，怎样尊老爱幼，怎样与熟人或陌生人打交道，怎样着装，怎样待客做客，怎样遵守社会公德，怎样讲文明、讲礼貌等等显得比较薄弱；不知道如何应对突发事件珍惜生命，如防火防灾，如何独立生活做菜做饭，如何选择饮食有利于健康等等。这些都是不容忽视的问题。因此，开设生活与生存技能教育课程是我校校情的需要。

同时我校多年来一直在进行的安全教育，学生日常行为规范教育，体育与健康教育等，已取得了一定的效果，教师们也积累了一定的经验。为了更系统地对学生进行较连续性、完整性的教育训练，也为了落实我校的育人目标，拓展更加广阔的教育空间，我们从2007年开始就将“生活与生存技能教育”作为我校的校本课程开发的“开场戏”，以此促进我校学生更好地生活，珍惜生命，养成文明的校园风貌。

4．满足学生心理发展的需要

心理学家调查表明：学生的第一需要是学会生存，其次才是学会学习，只有学生的需求得到满足，才能进一步发展个性。再加上学生的接受能力和模仿能力强，是培养良好习惯的最佳时期，因此在学生阶段开设“生存技能教育”，使他们系统地受到良好的教育，从而养成其良好的个性品质，学会生活，学会生存，为其将来成为社会有用之才奠定良好的人生基础。

5、生活技能培训的主要内容

（1）体能方面积极生存能力

（2）心理方面积极生存能力

（3）意识方面积极生存能力

（4）日常安全自我保护能力

（5）灾害、危机时刻安全保护能力

6生活技能培训的主要步骤

1、准备阶段（2012.7——2012.8）

（1）、成立课题小组，建立课题实施办法，落实组织管理。

（2）、送骨干教师到各地参观学习

（3）、加强研修课师资队伍建设

2、组织实施阶段（2012.9——2012.10）

3、总结阶段（2012.10）

7、成果

使学生更加明白了生活技能的知识，从而更好地自我防范。生活技能培训让他们知道了如何远离危险、避免上当受骗，也让他们不再轻信他人，学会了保护自己。

第五篇：焦陂职高教育重点工作协商指标体系

焦陂职高教育重点工作 发展性目标协商指标体系

一、项目：德育工作 申报内容和目标：“爱我家乡，爱我阜阳”乡情教育 协商内容及标准：七年级到九年级全体学生以这学期发放的“阜阳历史”为教材，课余时间对阜阳的各方面进行了解学习。激发爱我家乡，建设阜阳之情。

评估办法及赋分标准：阅读内容以“阜阳历史”为主具体要求如下：

1、要求各年级班主任利用班会，早读等时间由班上学讲解阜阳的风俗习惯，生活习惯等。

2、学校组织一次“爱我家乡，爱我阜阳”征文活动。

3、学校组织一次“阜阳历史”知识竞赛活动。

4、待各项目标完成后，申报督导室进行评估。

二、项目：信息化工程

申报内容和目标：建立电子备课室，建立一支有较高信息化应用能力的教师队伍。

协商内容及标准：利用假期时间和业务学习时间，对教师进行信息技术培训，要求35周岁以下教师学会制课件；36—45周岁教师会利用课件上课，到2011年9月学会制作课件，46周岁以教师到2012年会利用课件上课。

评估办法及赋分标准：任务结束后查培训教师教案，查制作课件，可抽查青年教师临时制作课件。

督导室主任签字：

校长签字：