高校党建工作基本规律探析

第一篇：高校党建工作基本规律探析

高校党建工作基本规律探析

作者：唐朝继|发布时间：2010/09/21|阅读次数：577

录入者：佚名|来源：思想理论教育导刊

把握高校党建基本规律是推动高校科学发展和自主创新的重要条件，也是处理高校党务工作中若干重要关系的依据。我们党经过80多年来的建设，特别是改革开放30年来的理论和实践探索，创立了中国化的马克思主义党建学说，这是研究高校党建基本规律的根本指导思想，是认识与探索高校党建基本规律的理论依据和强大的实践动力。要开创高校基层党建工作的新局面，就要深入研究党建工作在推动学校科学发展上的规律性，切实做好新时期高校党建工作。那么，如何把握高校党建工作的基本规律呢?笔者认为，应从三个层面来把握：一是从党建地位与作用层面上，实现对学校教育的引领、服务和方向保证，二是从党建途径与方法层面上，实现对校园人精神塑造、与业务工作融合、构建活动载体；三是从党建过程与绩效层面上，实现以机制激活绩效、以制度保证绩效、以评估提升绩效。

一、突出党建三个主体作用，确保高校中心工作科学发展

高校是国家高等教育的实施基地和实施主体，而高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。这一任务的落实就是高校的中心工作。高校党建必须始终坚持以学校中心工作为核心，围绕推动学校落实教育任务来展开，充分实现党建工作的三个主体作用，即实现对教育目标的引领、教育过程的服务和教育方向的保障。高校党建三个主体作用的实现是确保学校中心工作科学发展的关键。

1．突出党建引领作用，实现学校教育目标

培养具有创新精神和实践能力的社会主义合格建设者与接班人是我们党科教兴国和人才强国战略的重要目标。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》中对“深入实施科教兴国战略和人才强国战略”作了明确的诠释，制定了“坚持教育优先发展”的基本方略。胡锦涛同志在党的十七大报告中把“实施科教兴国战略、人才强国战略”作为“发展中国特色社会主义坚实基础”的首位要素。高校是实现这一战略目标的责任主体，为达到党对高等教育的要求，实现学校教育的这一神圣目标，学校党委务必加强对教育教学工作的领导，依据党的教育方针和科教理论引领学校教育的一切工作向着“合格建设者和接班人”培养目标而展开，充分实现党建的引领作用。一是依据党的发展与教育发展关系理论，引领学校教育发展规划的制定，依照规划开展教育教学工作，促进教学系(部)不断探索先进教育理念，创新教育目标和人才培养目标。二是依据党建学科与学科党建关系理论，引领学科党建在教育教学工作中的作用研究，不断探索学科党建目标和学生成才教育的课程结构体系目标。三是依据党的科教兴国与人才强国关系理论，引领学校教育教学科研活动，鼓励师生积极申报与承担省级、国家级重大专项课题，实现在自然科学和哲学社会科学等战略领域里取得重大突破目标。四是依据德育与人才质量关系理论，引领学校师生形成科学的人才质量观，牢固树立创建高水平大学目标和人才资源第一目标。这四个基本点的引领，是实现高校教育目标的核心所在。

2．突出党建服务作用，推进产学研工作

产学研工作是学校中心任务的主要内容，是学校教育过程的展示平台。党建工作在这个平台上不是被动的、抽象的、无为的工作，而是主动的、具体的、有为的工作。其主动性是通过党务部门的设置，对产学研工作进行指导、协调、监控，按照党的要求和学校特点与实际，实现方向性把握；其具体性是通过党务管理，按照学校的根本任务，制定促进产学研发展的方针政策、规章制度、激励机制，使之作用于具体

项目；其有为性是通过党员先锋模范作用的发挥，对产学研的实施方案进行过程的推进和环节的服务。这就是党建工作的服务性功能所在。

高校党建工作就是要充分展现出主动性、表现出具体性、发挥出有为性。一是以思想政治教育为杠杆，服务于师生。重在校园人的爱校意识教育、责任意识教育、与学校发展共荣辱教育、党员先进性教育，这是推进产学研工作发展的思想基础。二是以建章立制为抓手，服务于产学研工作的机制建设。高校党建工作就是要在实践中不断建立健全政策机制、制度机制、激励机制、体制机制，促进产学研工作的相互推进与共同协调发展，特别是毕业生质量与学校发展规模效应、教风学风与师德学德的协调发展。三是以干部管理为重点，服务于干部队伍建设。干部是产学研工作的骨干力量，没有一支好的干部队伍，也就没有高质量的产学研工作。毛泽东同志说：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”依靠干部联系党员和群众，实现对教师队伍的坚强领导，不断推进产学研工作。严格产学研骨干和干部选拔任用标准，检查督促干部职责的落实。

3.突出党建保障作用，坚定社会主义办学方向

科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。高校是践行科学发展观的主力军，用科学发展观理论指导办学实践，遵循教育规律，创新办学理念，实现办学质量科学发展，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和接班人，这是办好社会主义大学的根本原则和根本宗旨。这个原则和宗旨是坚持社会主义办学方向、实现办学目标、建立办学长效机制的有机统一。高校党建工作就是要为学校的办学方向、办学目标、办学机制的科学发展提供政治和组织保障。这种保障功能表现为：一是对领导体制的保障。始终坚持党委领导下的校长负责制，这是我国现代大学根本领导体制。要不断健全这一领导制度的实施细则，使党委工作和行政工作职责化、规范化、程序化。这是政治保障的核心。二是对办学指导思想的保障。高校党建作用于办学指导思想和办学定位时，必须首先明确学校的属性。不同属性的高校(比如研究型大学、教学与研究型大学、教学型大学)有不同的办学理念和定位，以此来确定人才培养、学科专业建设、科技科研、办学特色等目标定位。这是政治保障的关键。三是对学校管理的保障。把党要管党、从严治党的内涵贯彻落实到学校办学事务的一切工作中，把党建管理融入到干部管理、人事管理、团队管理中，以优质的党建管理作用于办学方向。这是组织保障的核心。四是对组织主体作用的保障。及时科学地设置与成立教学院(系)的基层党组织，大力开展党建活动，充分发挥院(系)二级党委或党总支、党支部在办学方向、目标、机制建设中的政治核心作用和战斗堡垒作用。这是组织保障的关键。

二、围绕党建三个重心，实现高校党建路径和方法创新

党建路径和方法问题是全面推进党的建设这一新的伟大工程的着力点。创新高校党建路径和方法就是要紧紧围绕学校党建三个重心，即党建改革重心、质量党建重心、学生成才重心，实现这三个重心的有效路径和方法是：着力打造校园人的创新精神，不断促进党建工作与教育教学业务工作的融合，大力构建学生党建活动载体的平台。

1．围绕党建改革重心，着力打造校园人的创新精神

党建改革是党建发展的前提，党建发展是党建改革的必然结果；没有党建改革，就没有党建发展；党建要发展，就必须要改革创新。党建改革与党建发展始终体现在“人”。来源于人，作用于人；离开了人，就离开了一切。所以，高校党建改革的真正动力来自于校园人的“创新精神”，正是校园人的这种精神在进一步的解放思想中不断得到升华，才使得党建改革不断深化、党建工作不断发展。这种精神的力量是外因作用于内因的结果。笔者认为，内因是校园人的爱校意识和责任意识，外因是国内外高校的发展态势和校

园各种不同形式的党建活动凝结而成的优良环境与氛围。因此，积极打造有效外因要素、不断提升内因品位，是塑造校园人创新精神的着力点，是高校党建路径和方法的必然选择。一是依据校训不断创新校园的人文环境，营造具有校训内涵的文化氛围，因为校训是校园人“精神”的集中体现。例如，清华大学的校训为“天行健，君子以自强不息”，学校把校训的内涵充分体现在校园的环境设置中，包括校内直通大道、竹林绿化、人工湖美化、图书馆与研究实验室建筑的图形结构等，激励了一代又一代人的自强不息与开拓创新。二是把学校的改革成果用不同方式进行宣传，深入人心，鼓励创新。又如，一年一度的教育教学与科技工作、党建与思想政治工作、年度工作部署三种类型的全校性大会宣传、资料汇编宣传、校报与校园广播宣传、表彰文件的宣传等。三是以党建改革、教育教学改革和科研活动大力促进有益身心健康的文体活动，以不断创新打造校园人“精神”的外因条件和提升内因品位的价值追求。

2．围绕质量党建重心，促使党建与业务工作的“融合”

党建质量与质量党建是两个不同范畴的概念。党建质量是指党建本体工作过程的效果评价，而质量党建是指党建内涵作用要素实施的效果评价，它包括党建路径和方式方法的创新。质量党建是高校党建工作所追求的目标。高校党建工作就是要以质量党建为重心，只有实现质量党建，党的工作才有活力。高校质量党建主要方式是实现与教育教学业务工作的有效融合，使之作用于业务工作，为育人提供方向性保障。最主要的应实现以下三个融合：一是依据思想政治工作原理，实现思想政治教育工作与专业课教学工作的有机融合。思想政治工作是做好一切工作的基础。专业课教学中的学术观与经济基础、上层建筑是紧密联系的，只有教师的思想政治观点正确，才能提高第一课堂和第二课堂的教育实效、学习实效，特别是提高应用能力的实效。二是依据“三育人”机制效用原则，实现管理、服务的示范岗与教学名师示范岗的有机融合。管理育人和服务育人是学校机关、教辅、后勤等部门的职责要求，教学育人是对教师教学工作的职责要求，设立示范岗、开展评优活动是党建与业务融合的有效路径和方法。三是依据意识与行为的关系作用，实现爱岗敬业教育与教改、科研活动的有机融合。爱岗敬业是教师党建工作的重要内容，教改、科研是教师业务工作的核心。只有不断提高教师教书育人的岗位意识、职业意识，才能促进教师做好教改、科研业务工作的自觉性。

3．围绕学生重心，构建“活动载体”平台

大学生是高校教育的主体，把大学生培养成德才兼备的社会主义合格建设者和接班人是高校的根本任务和目标。高校党建工作要紧紧抓住学生党建这个主体，促成大学生明确德智体美全面发展的成才目标，充分认识“德”是人才素质的灵魂、“智”是人才素质的基础、“体”是人才素质的条件、“美”是人才素质的重要内容。学生党建的主要路径和方法要突出以活动为教育载体，彰显寓教于乐的实效性。学生成才教育的党建活动，应实现以下五个结合：一是实现知识传承的课堂教学活动与学生提出问题、分析问题和解决问题的能力提高相结合。二是实现各种基地(如思想政治教育基地、毕业生就业实习基地等)的实践活动与学生践行社会主义核心价值体系活动的结合。三是实现成才的理想信念教育活动(如名人访谈活动、创业成功者宣讲活动等)与中国化的马克思主义理论体系学习活动(如党校的入党积极分子教育培训班、党员教育培训班、学生党支部干部教育培训班)的结合。四是实现校内的科研科技比赛活动与大学生肩负历史使命、服务社会的暑期“三下乡”活动的结合。五是实现思想道德教育、学风学纪教育的争先创优活动与大学生德才兼备教育的党员发展和先进性教育活动的结合。这五类活动有课内课外的，有校内校外的，旨在提高大学生的综合素质与能力。

三、注重党建三项建设，确保高校党建工作绩效性

党建是一项复杂的系统工程，而这项工程是由党务职能部门各个环节的工作所构成，没有各个环节的党务工作过程及其过程实效，党建工作就不可能有绩效、出成果。高校党建工作要达到绩效目标，其核心

是学校党委及其职能部门关于党建工作的长效机制、规章制度、考核评估体系等方面建设与完善以及学校各级党组织的执行与实施过程的实效性。

1．注重长效机制建设，激活党建绩效

高校党建工作绩效最根本的来自于长效机制的科学构建与实施过程的有效实现。高校党建工作长效机制的构建应紧紧围绕人才培养这个中心、突出和谐校园建设、强化教育教学质量工程而展开。应建立健全以下长效机制：一是严格学风学纪、考风考纪、各类竞赛规则，鼓励特长发展，形成学生成才的激励机制。二是建立健全校内网络信息平台，及时发布重要信息，形成民意畅通的表达机制和师生积极参与的动力机制。三是坚持向校内公布奖惩、调查、评比结果，主动接受师生监督，形成民主监督的管理机制。四是建立校领导联系教学系(部)、机关处(室)联系学生班级、党员联系学生寝室制度，形成与群众互动的服务机制。五是健全民主评议党员、评议干部和干部竞争上岗制度，形成科学的考核机制。党建工作绩效性的激活规律高度体现在党建长效机制构建模式之中。如果长效机制构建严密而科学、运行过程严格而规范，党建工作绩效性激活程度就高、就大。因此，构建党建工作长效机制必须注重学校的党建实际、内容的整体推进、运作的坚持不懈、构建的与时俱进与开拓创新。

2．注重规章制度建设，保障党建绩效性

规章制度重在制度的体系和章程的约束力，加强规章制度建设既是党建工作开展的重要步骤，又是党建工作管理的重要方式。订制度规范党建工作、按制度开展党建活动是党建绩效性显现的重要特征。“高校党建工作中的制度建设是一项最具根本性和保障性的建设。抓住制度建设这个关键，民主科学地制订制度，严格规范地执行制度，及时认真地总结和检查制度，实事求是地改进、完善和创新制度，形成依章建党、依章管理的工作机制，不仅有效提高学校党建工作质量，而且能推进学校其他各项工作的健康发展。”依制度规划党建，照制度实施党建，用制度推进党建，遵制度做好党建，这是党建工作取得绩效的根本保证。高校党建工作应着力四个方面的系列制度建设与实施：一是校级领导班子及其成员、处系级单位领导班子及其成员的勤政廉政制度构建与实施过程实效；二是基层党总支、党支部的全方位制度构建与实施活动实效；三是中层干部队伍、师生党员队伍教育管理制度构建与实施过程实效；四是师生学术科研规范管理制度构建与实施过程实效。这四个方面的系列制度构建与实施既是高校党组织在保证学校科学发展中的政治核心作用、战斗堡垒作用、先锋模范作用发挥的关键所在，又是高校目前难度最大、敏感性极强、实施运行最薄弱的环节。

3．注重评估体系建设，提升党建绩效性

对高校党建工作实行考核评估制度既是不断推进高校党建创新的重要举措，又是高校党建长效机制建设的内涵要求，更是高校党建目标管理的基本方略。依据内外因变化关系和激励理论，党建工作考核评估是外因和手段，促进高校党建工作深入作用于办学事务、激励学校提升科学发展的内驱力是内因和目的。因此，按照中组部、中宣部、教育部党组1998年制定《普通高等学校党建工作基本标准》的要求，深入开展评建工作，夯实党建基础，充分实现和达到高校党建工作评估体系规定的6个一级指标、30项评估内容的基本标准，这是高校党建的核心基点。有效做好考核评估体系建设工作，注重党建内涵发展，充分显现高规格人才培养模式创新的绩效性、党员干部在教育教学中先进性高度体现的绩效性、领导班子抓改革促发展保稳定的能力建设绩效性，这是把握党建工作绩效性评估的关键所在。高校党建工作考核评估应以党务部门自我评估为前提、以群众评估为基础、以社会评估为纽带、以上级党组织评估为标尺，不断提升党建工作绩效性。

对高校党建工作三个层面、九个支点在科学发展观指导下的基本规律探索，既是做好新时期高校党建工作、深化党建理论与实践研究的需要，又是实现高等教育又好又快发展的需要，以求高校党建工作的开拓创新。

第二篇：高校党建工作

解析网络时代的高校党建工作

发表时间：2010-9-30来源：《魅力中国》2010年9月第1期作者：崔晓曙

互联网作为科学技术迅速发展的产物，成为信息传播的新媒体，成为人们日常生活不可或缺的一部分

崔晓曙（常州轻工职业技术学院旅游系，江苏 常州 231164）

摘要：互联网作为科学技术迅速发展的产物，成为信息传播的新媒体，成为人们日常生活不可或缺的一部分，网络已成为高校学生思想政治教育的重要形式和重要阵地，更是学生党建工作新的途径和起点，学生党建工作进网络已成为新形势下开展高校党建工作的必然选择。关键词：网络；高校；党建工作 中图分类号：D26 文献标识码：A 文章编号：1673-0992（2010）09A-0138-0

1互联网作为科学技术迅速发展的产物，成为信息传播的新媒体，成为人们日常生活不可或缺的一部分，尤其对于现代大学生来说，更是在其学习、生活、思想观念产生了广泛而深刻的影响。在高职院校，网络不仅成为师生获取知识和信息的新途径，而且不断改变着他们的传统思维习惯和思想价值观念。网络已 成为高校学生思想政治教育的重要形式和重要阵地，更是学生党建工作新的途径和起点。适应网络需求，学生党建工作进网络已成为新形势下开展高校党建工作的必 然选择。

一、高校党建进网络的重要性1．高时效性传统党建工作的思政教育工作依赖书籍、资料、电视、会议、文件等，信息量小，覆盖面有限，而且费时费力，时效性不高。网络传播信息具有迅速性、广泛性和丰富性。以网络为载体，大大提高了党思想理论的传播效率；超海量的信息提供了丰富的资料来源和党的教育内容；信息化 管理的高效率优势，简化了日常党建操作流程工作量，提升了党建工作层次与水平；网络的超时空性让学生党员群众可以随时在设有终端的地方通过网络便捷地接受 党的基本理论知识，提高了党建工作时效性，使高校的党员教育管理更具有及时性和广泛性，更直接、更深入。网络党建的应用，拓展了高校党建新模式。2．高成效性传统的党建教育以单向的“灌输”教育方式为主，党员通知的“他性教育”较多，“自我教育”薄弱，被动性明显，自主性不足。网络党建则为学生党员提供了自我教育的天地。网络的开放性、交互性以及沟通便捷性，是使教育方式向“吸引”和“参与”的渗透式、互动式转变。党员群众 能够积极主动参与其中，从而实现自我教育，极大提高了自我塑造的自主性，增强了政治责任意识，增强了党性教育的成效性。3．高联系性党的执政能力建设的核心问题在于与人民群众的密切联系。传统信访、面谈等形式使得受访人心存顾虑，在问题面前不能坦然发表自己的真是想法，阻碍了党的 良性发展。网络的虚拟性使得党员群众放心地坦露自己真实思想，改进了党组织与党员群众的沟通方式，使党员、群众的思想动态和呼声可迅速通过网络反映给党组织，有 利于党组织及时、准确、透彻地把握党员群众真实的思想动态，及时发现问题、解决问题，化解矛盾，增强了党建工作的针对性，也提高了党的思想理论教育的亲和 力与感染力，为我执政党建设开辟了一条密切联系群众的重要渠道。4．高透明性、高公开

性网络，交流的是信息、是思想，不问交流各方的身份和地位，网络交流剥去了网民的权力、财富、身份、地位、容貌等因素，在网络组织中成员彼此平等相待。党员干部监督进网络，使党员参与党内事务这一基本权利的行使获得了一条便捷的途径。将拟提拔任用对象、党员发展对象、预备党员转正对象的有关资料在网站进 行公示，以党员、群众意见作为审查党员和提拔对象的参考依据，切实扩大了党员和群众的知情权、参与权、选择权和监督权，通过“电子民主”使党务公开、党内 民主、群众监督落到实处。5．高集合性网络运用各种先进的影像技术、传媒技术为手段，具备图文并茂，声像俱全的特点，提高了教育的吸引力，网络党建集思想性、理论性、知识性和艺术性为一 体，这种高集合性让广大党员干部和师生在多维感官感知中接受党的知识熏陶，升华了思想，利于形成生动活泼的马克思主义学风。

二、高校党建进网络的局限性网络党建是网络时代的新事物，是时代发展的新现象。但是，正如网络具有局限一样，依托网络开展的学生党建工作同样面临着诸多新的情况和挑战：首先，网络的虚拟性使得网络言论不受到道德的约束，党员思想难免会出现偏激的时候，在网络一旦他们通过不正当的渠道发表自己的不同意见，而又缺乏道德 约束，容易走向极端，做出激进的选择，造成广泛的不良影响。其次，互联网的虚拟性、开放性等，使其传播的信息鱼龙混杂、良莠难辨。

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不 同的文化宗教、意识形态都在利用网络宣传自己的主张。一些错误、腐朽、落后的东西借机沉渣泛起，造成了思想舆论领域错综复杂的局面。高校学生正处于思想的 成长期，思维活跃，喜欢接受新鲜事物，而道德观念和政治心态处于不成熟状态，如果在缺乏正确引导和互相交流的情况下，他们很容易受到外来不良信息的影响。第三，高校从事党建网络建设的专业人员技术水平参差不齐，党建网站硬件跟不上，造成网页容量小、水平低、覆盖面窄、交叉性差，功能单一，内容陈旧而且 更新慢，部分网络出现了有设备无人员，有网络线路而无网络信息交流，导致党员群众的参与度不高，效果不理想。第四，网络党建面临信息安全的问题。在实施网络党建过程中，组建一个具有安全、可靠的功能强大、多应用的信息系统就显得尤为重要。目前党建网络建设的 落后，使得在安全性和保密性上存在很大隐患。同时网络的开放性往往会使个人信息和意见的发布变得难以控制，甚至会出现一些不合格的党员泄漏党内机密等现 象。最后，网络党建工作经验总结不够，系统理论研究不够深入，缺乏指导性。党建网站的开发偏重眼前的使用效益，忽视长远规划，缺少系统的理论指导，缺少对 其在大学生党员教育、管理中发挥作用的实际效益评估，对网站运行中出现的问题只是简单机械地去解决，没有对深层次的原因进行系统分析和研究，缺少理论提炼 和经验总结。甚至部分理论研究缺乏可操作性，与党建实践脱节，不能真正应用于学生党建工作的实际。

三、高校党建进网络的应对措施在新的历史条件下，党的各级组织应注意把握机遇、应对挑战，积极探索利用互联网推进党建工作的有效途径。因此，如何趋利避害，利用互联网搞好党的思想 建设、政治建设、作风建设，进一步增强广大党员的执政意识、党员意识、责任意识，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚定对中国特色社会主义的信 心，始终保持先进性，成为党建工作亟待认真研究并妥善解决的问题：1．加强道德约束，引导发展针

对网络的隐蔽性、无界性和网络上存在的不健康的消极内容，必须从管理制度上健全和完善有关规章制度，规范网络运作，优化网络环境增强大学生的免疫 力。同时正面引导大学生思想，避免极端主义。2．丰富内涵，扩大形式积极探索，科学筛选党建网站内容，打造品牌栏目，增加网站板块，如名著导读、党史回顾、时事评论、政策宣传、入党导航、学生党员之家、领袖风采、时代 先锋、心灵沟通等等。同时要引进网络党校、网络党员大会、网络团课等新概念、新形式，发挥学生的自主性、主动性和创造性。3．加强队伍培训，提升质量高校党建工作者不仅要用先进的理论武装头脑，熟悉党建和思想政治工作规律，同时也必须掌握先进的科学技术和管理方法，熟悉网络技术。因此需要加大资金 投入，提高网络性能，聘请专业技术人员参与制作网站，并对网络管理人员进行培训，加强党建工作者之间的交流，努力提高他们的理论和政策水平，为党建网络的 建立和良性发展打下坚实的基础，从而增强马克思主义网络宣传的吸引力和战斗力。4．加强信息管理，注重安全必须采取措施，保障网络和重要信息设施的安全。在最大限度地将党建信息传递给同志们的同时，要慎重考虑党建网站的可靠性、安全性问题；确保信息资料不 被篡改，保证党建信息的权威性；照党建工作的性质、原则、范围、保密程度等方面的要求或需要，切实加强党建信息化工作的组织性、政治性、严肃性、科学性、保密性和安全性。5．及时总结研究，完善理论网络党建工作要注重长远规划，对深层次的原因进行系统分析和研究，不断地进行理论提炼和经验总结。理论与实践相联系，真正应用于学生党建工作的实际。总之，网络党建工作是当前大学生党建工作新的途径与探索，是时代发展的迫切要求，我们必须不断加强网络党建工作的研究和工作力度，使高校网络党建工作 有效开展，从而为建设社会主义和谐社会贡献力量。参考资料： [1] 李卫红.深入贯彻党的十七大精神不断开创高校校园网络文化建设和管理工作新局面[J].思想理论教育导刊，2008，(1)[2]苏萍，严良达.新时期高校网络党建的实践与思考[J].浙江交通职业技术学院学报，2008，（6）.[3]严海波，王杏周.以创新思维推进高校学生网络党建工作[J].科技情报开发与经济，2008，（7）.[4]黄强.应用现代网络技术开展大学生党建工作的思考[J].广西青年干部学院学报，2008，（5）.

第三篇：浅论高校党建工作

浅谈高校党建工作

时间悄无声息地流走，一转眼，参与党建的工作已是两年。经过两年来与学生党建的工作的相处，我感觉自己对这份工作已经产生了一种留念的心理，同时，也对这份工作有了更进一步的认识。因此，乘此次征文之际，我对自己两年来的工作做一个简单的小结，也简单谈谈自己这些时间中对工作的一些心得、一点感想，希望能与大家一起共勉。

一、做好高校学生党建工作的重要意义。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中华民族和中国人民的先锋队。代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。中国共产党的宗旨是“全心全意为人民服务”。今天，中国共产党已经发展到拥有七千多万党员的强大政党。然而，在这七千多万的党员队伍中，在高校吸收的党员同志占有很大的比例。所以，在高校党建的工作中，发展党员必须要做到加强教育、认真审查、严格把关，本着“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的十六字方针，坚持个别吸收的原则，使我们每一位想要加入党组织的同志都拥有正确的入党动机，都能够严格以一名优秀党员的标准要求自己，每一位党员的同志都能够在人民群众中起到良好的先锋模范作用是非常重要的。此外，做好高校学生党建工作是巩固和扩大党的青年群众基础的需要。高校作为国家教育事业的重要组成部分，做好学生党建工作，培养一批入党积极分子，发展一批合格的学生党员，能够巩固和扩大党在高校中的群众基础。

因此，在这个我们党选拨和接受新同志的重要的检查站，我们必须严肃、认真、负责、仔细地做好高校的党建工作。

二、当今高校党建工作中存在的一些问题。

（一）、对如党积极分子教育力度不够，导致很多追求加入党组织的入党积极分子入党动机不纯。通过这两年来在党建的工作，我对本院同学们入党情况也有了一定的了解。在这些了解过程中，我发现，在我们同学中，有大部分同学都有非常强烈的加入党组织的愿望，而且他们也在一直不懈的努力争取加入中国共产党。但是，尽管如此，根据平时工作中所见的各种情况分析，我认为，在这些同学中，有很多追求入党的动机是不纯的。据我了解，在目前所有追求入党的同学中最普遍的入党动机有三种：第一，为荣耀而入党。有些同学加入党组织根本就没有明确的目标，只是因为他们自己认为能够入党的同学都是优秀的，在入党后在同学中的地位就不一样。其次，为利益而入党。一部分同学追求入党，只是为了给自己在毕业之后的考公务员、找工作或者其他的一些考试开方便之门，是自己能够找到一份自己感觉良好的工作，除此之外，他们很少去考虑入党之后自己怎么样做一名合格的中国共产党员的问题。

（二）、对党员同志的监督、教育不够到位，以致还有“入党前积极干，入党后站着看”等方面的现象出现。“入党是一时的，做党员是一辈子的”，然而，在我们已经发展的党员同志中，有部分同志在入党之前和入党之后各方面的表现上出现了很大的差异，其主要体现在两个方面。一是在学习上。个别同志在作为入党积极分子时，学习

刻苦努力且学习成绩优秀，从没有过迟到、旷课、早退等记录，但是，在成为预备党员或者党员之后，在思想上出现了一定程度的放松，对自己学习生活等各方面的要求也随之懈怠下来，从而出现了经常旷课以至于从不上课等现象。二是在工作上。一些同志在入党前，对学校、学院以及班级的各种活动、工作都主动参与，积极配合。而在入党之后，激情逐渐消退，目标也逐渐转移。除了心无旁骛地追求自己的目标，对那些付出之后“一无所获”工作、活动，不想过问、也无心过问。

（三）、党建队伍工作的主动性、积极性差，工作力度不够。要做好党建的工作，首先，我们的党建工作队伍必须要有扎实的政治理论知识和良好的业务能力。此外，还需要有良好的积极性和主动参与、主动思考、主动解决的意识。但是，在平时的工作中，这些东西却恰好是很多同志所没有的。

三、如何做好高校党建工作。

（一）、建立综合的教育、考察体系，认真把好党员发展的入口关。根据现阶段的实际情况，高校党员的发展量正在不断地上升，高校党建工作正面临着量的变化和质的保证。所以，我们在处理党员发展工作的过程中必须建立坚持质量建党的原则，转变观念，已发展的眼光和切实的标准考察学生，建立综合的教育考察体系。加强对学生的思想、态度的教育和引导，重视对学生入党动机的考核。切实的监督和教导入党积极分子以党员的标准严格要求自己。

（二）、加强党员的再教育，严格监督和检查党员同志的言行。由

于学生刚成为预备党员时一般没有经过党内政治生活的严格锻炼，同时也缺乏履行党的义务的实践。有的同学入党后，产生“松口气”的思想，缺少继续前进的动力。因此，高校必须严格抓好党员的在教育工作，应该将如何做党员、如何成才、如何做人等有机结合起来，对党员进行再教育，增强他们的党性意识，提高他们做一名合格党员的自觉性。同时，高校还必须时刻对党员的行动进行监督和考察，及时对他们生活上的错误、行动上的偏离及思想上的滑坡进行批评和纠正，培养他们形成时时不忘身份、处处争模范的思想。

（三）、加强组织建设，调动党建队伍的积极性，提高党建队伍的工作能力。充分调动党建队伍的积极性，加强党建队伍的理论学习，提高党建队伍的业务能力是做好高校党建工作的根本保证。在高校学生工作中，有很大一部分都是由学生在老师的指导来下完成，然而，我们的同学尽管已经经过高中的洗礼，但在各种理论和业务知识上还是没有能够系统的掌握，尤其是在党建一块更感陌生。同时，在工作能力上，同学们也还有一定的欠缺。因此，我们要加强学生干部、尤其是低年级学生干部的培养，要从组织上、思想上、理论上以及工作的实践能力上对学生进行认真、系统的指导和培训。使得我们党建队伍中的学生干部都掌握扎实的工作理论和丰富的业务知识，拥有积极工作的思想。把我们的党建队伍建立为一支理论基础好、业务能力强的工作团体。

第四篇：高校党建工作体会

高等学校是汇聚人才的高地，是培养人才的基地，在国家经济社会发展全局中居于重要地位。加强和改进新形势下高校党的建设，对于培养造就社会主义合格建设者和可靠接班人，确保中国特色社会主义事业薪火相传、兴旺发达，对于深化高校改革、加快高校发展、维护高校稳定，建设“三个面向”的高等教育强国，具有十分重要的意义。

党中央高度重视高校党的建设工作，去年12月专门召开了第十八次全国高等学校党的建设工作会议，对进一步加强和改进新形势下高校党的建设工作的重要性和紧迫性、新任务新要求、与时俱进改革创新提高高校党建科学化水平进行了深入研究、探讨、交流，统一了思想、认清了形势、明确了任务、交流了经验，部署了下一步高校党建重点工作。

为深入贯彻党的十七届四中全会和第十八次全国高等学校党的建设工作会议精神，进一步加强和改进全省高校党的建设，推动全省高等教育事业又好又快发展，4月13日，河北省委组织部、省委宣传部、省教育工委联合召开了第十八次全省高等学校党的建设工作会议。就做好当前和今后一个时期河北高校党建工作提出了五个方面的重点工作，即：坚持以社会主义核心价值体系武装广大师生头脑；紧密结合经济社会发展需求推进高校建设；着力解决高校师生关注的热点难点问题；增强高校基层党组织的凝聚力、创造力、战斗力；提高高校领导班子的思想政治素质和办学治校能力。

加强和改进新形势下的高校党建工作，必须深刻认识高校党建工作的重要性、必要性、迫切性，增强做好高校党建工作的责任感使命感，全面深入贯彻全国、全省高校党建工作会议精神，以与时俱进、改革创新的精神，着力搞好高校思想理论建设、领导班子和干部队伍建设、基层党组织建设、反腐倡廉建设以及大学生思想政治教育。

在这些方面，全国、全省各高校在党的建设中都涌现出了一大批好经验、好思路、好典型（例如全国会议上省委高校工委等作交流发言的单位，例如全省会议上同志讲话中列举的众多省内高校弘扬优秀传统文化、建立红色网站、组建和引导学生社团、面向社会需求调整院系专业设置、推进校企对接、加大科研成果服务工农业生产实践等鲜活事迹），高校系统外也有很多在党的思想、组织、作风、反腐倡廉、领导班子建设方面的成果、范例，所有这些，都值得总结提炼、“对标”对接。

与此同时，高等学校及其主管部门也要高度关注教育系统曝光出的一系列负面事件（.......），及时开展旨在自省、自警的警示教育，防微杜渐，引以为戒，作为反面教材，来正面加强高校党的建设工作。

各高校还要注重培育、发掘本校的好典型，总结推广本校党建和大学生思想政治工作方面的好思路好做法，实现就近就学有榜样，不断提升党建水平、治校办学水平。

第五篇：浅论高校研究生党建工作

浅论高校研究生党建工作

雷超罗少杰

（1.广东海洋大学水产学院，广东 湛江 524025；）

摘要：高校肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次创新性人才的重任。研究生是高校科学研究的主要承担者，而研究生党员，不仅是研究生中的骨干，更是中国共产党的新生力量，身上的责任更大，担子更重。在当今经济高速发展，文化交流日益频繁的时代大背景，如何抓好研究生党建工作，意义变得十分重大。本文将从目前研究生党建工作的现状以及改善现状的对策两方面来谈谈研究生党建工作。关键词：高校；研究生；党建工作；

第一作者：雷超（1992-）；女；在读硕士研究生；研究方向：海洋生物学；

11近年来，中央非常重视高校党建工作，总书记在“第二十三次全国高等学校党的建设工作会议”的重要指示上强调：“加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。高校要全面推进党的建设各项工作，有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用就对[1]。”这就对新时期高校党建工作提出了新要求。研究生党建工作作为高校党建工作的重要组成部分[2]，抓好研究生党建工作,使研究生在具有丰富专业知识的同时具有坚定的共产主义信仰,为促进我国社会主义事业发展、实现中华民族的伟大复兴和实现共产主义贡献力量,为实施人才强国战略,实现中华民族伟大复兴提供智力支持和人才保证[3]。针对高校研究生这一特殊群体，高校党建工作的研究就有着特殊的意义[4]。

一．高校研究生党建工作的现状

随着高校研究生招生规模的不断扩大，研究生党员队伍也在日益壮大。当前,高校研究生党建工作大体上来说是令人满意的[5]。但也存在着一些不容忽视的问题。

（一）基层党组织建设薄弱。

基层党组织在基层各项工作中起着统揽全局，协调各方的作用。近几年研究生党员队伍的扩大，但是研究生专职党建工作人员配备却未达到要求，甚至有些高校没有专职的研究生辅导员。这直接影响基层党组织建设。除此之外，因研究生专业较分散，科研任务较重，不像本科生有许多集体活动的时间，这导致党员之间交流的机会变少，彼此间缺乏认识和了解，有许多同志都不认识自己支部的成员，这导致支部的凝聚力不强，战斗力不强。另一方面，上级对基层党组织建设没有足够重视。很多人的思想还停留在传统的观念上，认为不管是中学还是大学都应该以学业为重，其他的都不需要关心。因此，部分高校、越来越注重学科、学术、科研和实验室等方面的建设，对基层党组织发挥战斗堡垒作用缺乏深度的思考和认识，忽视了基层党组织建设工作[6]。

（二）党支部制度执行力度不够

没有规矩,不成方圆,完善的制度是研究生党建工作的重要保证[3]。但是如果有了完善的制度，执行力度不够的话，制度也就成了一句空谈。笔者所在的支部依照相关规定制定了相对完善的规章制度。例如，组织生活考勤制度、组织培养与发展制度、入党积极分子联系人制度、定期党员民主评议制度，要求支部对各项工作要有详细记录并定期对支部工作进行会查[7]。但由于研究生自身存在复杂性、独立性和分散性等特点[3]，支部在实际的执行中并没有落实。例如，在笔者所在的支部，由于支部成员分散且还有部分成员要经常离校到实验基地或是被导师安排外出学习，所以在开展支部活动时，支部成员很难全部出席。由于这个原因，支部的活动和工作难以开展，工作的详细记录就会大打折扣。

（三）党支部活动内容、形式单一，缺乏吸引力。

高校学生党支部的活动有程式化的倾向。政治理论学习的内容和形式存在很大的局限性，通常只是念念党内文件,听听专家的报告[8]。至于党支部活动，通常也只是党支部的活动看看影视片,参加一些义务劳动。党支部活动缺乏创新性，不仅很难引起党员们的兴趣，而且还有可能引起党员们的厌恶，认为是在浪费时间。这样的政治学习和党日活动效果自然难以取得理想的效果，很难触及个人的思想灵魂，导致党员的觉悟很难在学习和活动中有所提高。

（四）研究生党员对党建工作和科研工作的认知不够。

目前，部分高校只注重研究生的专业知识教育以及论文质量的提高，在一定程度上忽视了对研究生的道德品质和思想政治的教育。对党建工作的重视程度不够，直接导致研究生党建工作与教学科研工作脱节[9]。例如，部分导师重业务工作、轻思想政治教育工作，导致出现学生“业务工作、党建工作两张皮”扩大化的现象[10]。另一方面，研究生自身对科研的意识——科研进展的是否顺利直接影响能否顺利毕业。所以大多数研究生重视专业知识的学习、轻视思想政治学习，认为党建工作是虚的、不重要。例如，笔者所在的学校就曾发生过类似事件，通知党员开会或是学习文件，部分党员就会以做实验没时间为借口推托。

由于高校党建工作对象和工作环境的特殊性，要求务必要分析不足，总结经验教训，采取相应的有效措施，配合高校培养优秀的社会主义事业接班人，助力“中国梦”的实现！

（一）完善组织建设，加强基层组织的作用 重视党的基层组织建设,充分发挥党的基层组织的作用是马克思主义政党学说的一个基本原则[11]。高校应充分认识研究生党建工作的重要性——高校基层党组织是高校基层的坚强战斗堡垒,承担着师生、宣传师生、组织师生、团结师生及把党的教育方针和学校的各项决定落实到实际工作中[12]。加强高校研究生党建工作的队伍建设是完善组织建设，加强基层组织的作用的一个有效途径。高素质的研究生党建工作者自身需要有自律自觉、不断学习，具有坚定的理想和信念、大公无私的奉献精神、深厚的理论基础功底、强烈的责任感以及灵活的工作方法与技巧[9]。优秀的研究生党建工作者，可以增强支部的凝聚力。不仅如此，优秀的研究生党建工作者可以协调支部与上级的关系，当支部的实际情况与上级下达的指令有冲突时，及时灵活的协调可以更好地完成任务。

（二）制定奖惩制度。

完善的制度和切实有效的执行力度并存才能有助于支部日常活动的顺利开展。许多研究生党员认为自己已经是党员了，不再重视党组织的考察。这种思想误区严重影响了党支部制度执行力度。支部对组织制度要严格执行，从正式、预备、入党积极分子三个层面来管理[13]。对应其不同的身份，制定不同的奖惩措施。例如，如果是预备党员，因其自身的行为影响了党支部制度的执行，延缓其转正的日期；如果是党支部委员无故缺席会议，没有履行相应的义务，工作态度消极，上级领导应给予批评，严重的撤其委员职务„„对于那些表现优秀的党员同志，可以在会议上提出表扬，可以优先提供外出学习交流的机会等。惩戒可以起到威慑作用，有利于同志们自律，奖励可以激励同志们积极向上。

（三）创新党支部活动

新颖的党支部活动不仅可以增加支部的活力，而且可以提高支部的凝聚力。为了提高党员们的积极性，活动要与研究生的专业学习特点相结合,倡导建立学习型和研究型党支部。至于具体的活动开展，可以广泛听取研究生党员们的意见，集思广益，让党员们参与进活动的策划中去，可以最大限度的提高积极性与参与度。

（四）充分发挥导师的作用

研究生教育具有明显个体特征，大量的活动与教学科研紧密相关 , 解决研究生思想政治教育方面问题的主要途径在于学校相关行政部门和导师手中[14]。加大导师参与党建工作的力度，导师对研究生的影响力是潜移默化、不容忽视的，研究生会将其导师的思想言行在无形中不断地吸收内化，毫无疑问，导师是引导影响研究生思想动向一个最主要的因素。因此，支部在党员发展、评选优秀党员、支部建设和对党员进行思想政治教育时可以主动与导师联系,征求导师的意见和建议,并适度邀请导师参加支部活动[3]，利用导师帮助，使研究生党员充分认识到党建工作和科研工作同样重要这一事实。

高校研究生党建工作是高校研究生思想政治教育过程的重要环节，直接影响着研究生的培养质量。研究生党员是中国共产党未来的接班人，肩上的责任重大。研究生的党建工作任重而道远，不是一朝一夕所能完成的。正如《离骚》所言的：路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。只有在实践中发现问题——解决问题，无数次的探索，才能搞好研究生党建工作,为党和国家输送优秀的研究生人才。

参考文献

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