工作总结吴超（最终定稿）

第一篇：工作总结吴超

期末工作总结不心中感想 时光荏苒，光阴如梭，丌知丌觉间我刚刚开始的大学生活就快要过去第一个学期了。短短的几个月却可能是我人生中成长最快的一段时间，离了家人，离了曾经朝夕相处的朊友伙伴，独自一人去到一个陌生却又向往的地方。人们都说学校里班级就是第二个家，但在我眼里的大学生活却没有这种感觉。班上人很多，可大学的同班同学其实幵没有那么多时间经帯在一起关系自然而然的都比较平淡。相反，在社联财务部里，人虽少，但却有另一个家的感觉。大家经帯一起工作，一起吵闹，一起逗比，虽然有时候工作上会有诸多的丌如意，可能有时候一些情绪也没控制好，但最终大家依然能坦然面对。一路走来大家关系越来越好，整个财务部气氛也越来越融洽。

首先，我真的真的非帯感谢冷老哥和文琴姐当初把我选迚社团联合会财务部，这几个月的工作生活让我更清楚的了解到当初这个名额是多么的丌容易，来到这个社联真的收获了很多，也大大的开阔了我的眼界，得到了很多旁人丌曾有的锻炼。吃水丌忘挖井人，越成长越明白，真的很感谢你们。

这学期的工作，我知道我做的真的很丌合格，在这里想对你们说一句对丌起，戒许是真的辜负了一些你们的期望，还望你们海涵。因为初到大学，而且以前也从来没有做过学生工作，我所拥有的能用亍帮助我工作的经验很少。这学期我印象最深的错误是我的时间安排总是和部门的活动戒者工作时间起冲突，这导致我缺席了一些活动和很多次的部门工作。还好大家都很热心，相互帮助。我相信有了这学期的经验，以后一定会多多注意时间的安排和利用，多多去考虑。还有的工作失误就是看消息通知丌够细心，做一些事情的时候也丌够仔细，当然也因为这些错误付出了该有的代价。但我觉得还行吧，毕竟丌经历些事情，又怎会学到东西呢。

以前总是活在大人的保护下，做事情脑子里也丌会有去想想后果这些东东，感觉那段时间都活的好放得开哈哈。自从接触了这个工作后，我的责任意识也在渐渐的提高。每一次报账，每一次领钱，每一次的借还物资，都牵扯到可大可小的经济利益。我们使用着自己的工作权利，但同时我们也要有责任意识，要敢亍去承担责任，为自己的行为负责。

这一期的工作和生活下来，我对自己最大的丌满就是自己的积极性是真的很差。反思总结下来，因为自己的这个烂性格而在这一学期中丧失了太多太多的机会，真的很丌值。唉，主要还是放丌下，脸皮还丌够厚，今后一定要努力改正！

最后，我很感激冷老哥和文琴姐努力给我们营造的这个环境，也很感谢你们对我们的一次次宽容和谅解。爱你们哈！（丌管男女有别哈哈）希望我们这个财务部以后越来越好，虽然目前的我们比较稚嫩，但来日方长，我们未来可期！（马上就要放假回家过年啦，提前祝你们新年快乐哟，到时候你们可要发红包哈哈）

吴超 2018.12.16

第二篇：吴超男工作总结

二年级下学期工作总结

吴超男 弹指间一学期过去了。回顾一学期的工作，让我感受最多的就是两个字：感谢!首先感谢学校给与的这个机会让我和老师们朝夕相处，感谢年级的老师对我工作的密切配合，最感谢的就是所有支持、关心、帮忙我的领导老师和朋友们。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了这天二年级学生的健康发展，才有了我这天的收获与体验。

很荣幸能够代表二年级组汇报一学期来的工作。我们是一个团结的年级组，全组人齐心协力，风雨共济，为这半个学期的工作，划上了一个较为完满的句号。

我们二年组共有14教师名教师，每位教师都能认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，工作服从安排，热爱学生、关心学生。

我们组有6位班主任，在班级管理上经验丰富。她们工作负责，班级工作开展得井然有序。她们积极与学生家长进行沟通，从家长那里了解到了每一个学生的情况。工作上认真负责，班主任工作细致、耐心，得到了家长的好评。

本组内的其他科任老师也认真负责，乐于奉献，只要年级组开展活动，她们都毫不犹豫地承担起任务，并尽心尽力地去完成。正是有了这乐于奉献的集体精神，本组本学期的各项工作开展得这样有声有色。

教育以德为首。年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好班风。开学初，我们就从狠抓学生在校行为规范教育做起，以此带动教育、教学工作的全面开展。配合学校的每月常规教育活动，各班认真学习了“小学生日常行为规范”，“学生一日常规”等，关注了每一个学生的心理健康，任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。二年级各班良好的班风和学风正在形成。

教育教学方面，组内各位教师都爱岗敬业，一心扑在教学第一线上。能以《新课程标准》的基本理念为指导，转变教学观念，从上好每一节常态课入手，对课堂教学进行深入研究，努力提高教学效率。认真研究，精心策化，探讨提高课堂教学效益的新思路、好方法，老师之间思想上一致，心灵上沟通，通力协作，落实到位。

在本学期的语文备课组展示活动中，大家共同研讨低年级的写话教学，备课，磨课，评优点，说不足，总结经验与教训。语文老师们想方设法，多渠道地指导学生，课堂上不仅有听说读写的训练，更有情感体验上的拓展和延伸，切实提高了学生的写话水平，学生在课堂上也敢于表达，获得了写作的乐趣。

数学英语教师亦是如此，他们充分利用网络资源，以多彩的图画丰富学生的感性认识、以精心制作的课件提高课堂教学效益。不仅课堂教学水平有了长足进步，而且教学艺术也有了进一步的提高。而这正是大家无私团结、互帮互助、积极教研的丰硕成果。

除此之外，我们还注重作业批改，课后辅导，及时反思等，有的放矢，使课堂教学得以良性循环。学生的各科成绩稳步上升。

在我们的办公室里，办公桌上的绿色植物和鲜花透露出我们对生活的热爱;课间对教学现象的热烈探讨体现了我们对工作的负责;教师之间的互相帮助见证了我们彼此的关心。一个眼神，一句问候，一点举手之劳，都让我们感到温馨。在这个小家里，大家互相关心，互相帮助，我们情同手足。

反思存在的问题：

1、学生自学潜力较差，下学期这方面要加大力度。

2、学生学习习惯、态度，行为习惯等仍有所欠缺。努力的方向：

1、加强对学生进行学习目的性的教育，培养学生学习的用心主动性。

2、要大力培养学生干部的工作潜力，使之真正成为老师的助手，提高他们的管理水平。

3、在管理潜力上，要加强学习和更新。

4、要多向其他级组学习，多动脑筋，多创新。

回顾过去，我们脚踏实地，虽然平凡，但走得坚实。我们的教师不断进步着，我们这个团队的凝聚力不断增强着，我们快乐着，我们的学生也不断享受着我们的给予。展望新一年，我们将在学校组织的领导下，走得更好，为不断追求新的奋斗目标再接再厉!

第三篇：个人治超工作总结(吴浩)

2010年10月26日是宝汉高速公路千阳至陇县火烧寨段建成通车的日子。陇关治超站在两位站长的带领下经过前期的全面、精心筹备顺利展开工作。全站上下团结一致，众志成城，搞好有关治超的各项工作。时光如梭，转眼已经正式通车一个月了。在此，对我一个月的工作做一小结。

一个月以来，我认真学习超限超载检测工作的相关知识，积极获取治超新政策，在工作上勤勤恳恳、严格要求自己，在作风上务真求实、勤俭节约，已经熟练地掌握治超中的各个岗位的工作，较好地完成站领导和班长安排的各项工作任务。治超工作开展一个月以来，坚持24小时严防死守，逢车必检，逢车必查，有效遏制了损害宝汉高速公路的违法行为发生，维护了宝汉高速公路路产路权，保障了宝汉高速公路完好、安全、畅通，道路运输秩序良好，保证了生产生活物资的正常运输。作为陇关治超站的一员我感到骄傲和自豪。

回想刚来到陇关的日子，治超站刚由工程方交付到公司手中。治超站只是基本的建筑设施，其余的基本都要从零做起。根据公司要求，在站领导的带领下，打扫治超站卫生，清理建筑垃圾，对治超站进行适应治超工作的布置。治超站在我们的努力下每天都在改变，整洁、漂亮了，各种办公用具也摆进去了，大厅、会议室也都摆上了让人心情舒畅的花草。看着自己的劳动成果，收获的开心早已代替了劳动时的疲惫。休息的时候两位站长就组织大家学习治超的业务知识，让大家对治超工作的基本理论进行掌握，公司为我们从其他公司请来了两位治超经验丰富的老师对我们进行培训指导，在两位老师的指导下，我们更有信心把治超工作做好，每天劳动、学习培训，等待通车的日子，等待正式走上工作岗位。

终于到通车的日子了。一大早，我们就穿上崭新的制服来到治超站，打扫卫生，对迎接领导车队的队列进行排练，等待那一刻，宝汉公司最隆重的一刻。领导车来了，我站在队列里，以最标准的站姿、军礼欢迎来到我们治超站视察的领导，哪怕只是匆匆一过，我也必须认真地对待，这是宝汉公司建成运营的第一段高速公路，作为宝汉人这是神圣的一刻，不得半点亵渎的一刻。好的开始是成功的一半，我希望我们陇关治超站能给领导一个好的印象，有能力做好包括治超在内的各项工作，一定能守护好宝汉高速的北大门。通车仪式结束，我们就要正式上班，行使我们的治超职能，由于之前没有真正面对车辆进行检测工作，坐在岗亭的那一刻，我心里很担心，担心由于紧张我出错，让司乘人员笑话不提，会给公司造成经济损失，影响公司形象。由于刚通车，车辆很少，我紧张的心情能得以些许缓解。两位站长和指导老师也会适时地对我们进行指导，现在我已经能胜任治超岗位上的任何工作，工作起来得心应手，自己心情也好起来。每天上班都希望车辆多一些，让我能不断地巩固自己的业务技能，为公司创收，做出自己的贡献。

现在，我们以一名宝汉人为荣，为自己的治超工作自豪。努力工作，在自己岗位上做出一番事业来，让宝汉以我们为荣。从小事做起，现在做起，严格要求自己，做一名合格的治超员。怎样才算一名合格的治超员呢？我对合格治超员是这样理解的：

政治合格。治超员作为一名行政执法者，必须具有较高的政治素质。通过每周雷打不动的站务会、班务会制度，使我端正了全心全意为人民服务的信念，塑造了文明执法、高效、公正、廉洁的交通执法形象，剔除了拖拉懒散搞怨气，头重脚轻耍傲气的不好作风，构筑了牢固的政治思想防线，自觉抵制治超中各种腐朽思想侵蚀的能力也大为提高。不断提高思想觉悟及责任意识，从而扎实有效的投入到治超工作中去。

纪律严明。作风是战斗力的体现，纪律是战斗力的保证。一支纪律不严、作风不强的队伍，不是一支好队伍，不会有凝聚力，更不会有战斗力。纪律是靠大家来遵守的，一支作风过硬、纪律严明的队伍，是靠我们每一位治超执法者从自身做起，自觉遵守纪律，自觉养成良好的作风才能有的。所以只有不断地修正自己，养成自觉遵守纪律的习惯，才能有良好的作风。

强健体格。“身体是革命的本钱”，健康的身体和强健的体魄是一名合格的治超人员不可缺少的。一个好的身体是治超工作的基本要求。治超执法人员每天都要在室外工作好长时间，刮风下雨，风吹日晒，也要进行工作。特别是陇关的冬天，天气寒冷，西北风你争我抢的对同志们进行攻击，没有好的身体，你就不可能工作，还有可能生病。所以我们平时要注意身体锻炼，使自己有一个强健的体魄，以便更好地完成治超任务。在治超执法过程中，要不卑不亢、临危不惧，精神面貌良好，用威严震慑住违法超限运输人员，树立现代公路治超执法者的良好形象。业务熟练。作为一名合格的治超员应该有熟练的治超业务知识。业务要熟练，不熟练你就没有办法工作，更谈不上胜任和完成治超工作任务。甚至还有可能违反治超工作程序，出现违法违纪行为，熟练治超业务知识工作起来才能够得心应手。

文化素质。在工作中，我们会遇到全国各地的司乘人员，涉及民族习惯、意识形态、文化传统、社会道德等方面的问题，只有掌握一定的社会文化知识，才能在工作中不至于出现一些低级错误，正确地去解决遇到的问题，把治超工作做好。

只要我以上面几点为标准，坚持学习，不断进步，我一定能成为一名合格的治超员，为宝汉公司的发展壮大增砖添瓦，做出自己的努力。

随着冬季雪天的到来，可以预料我们的工作将更加繁重。我在此宣誓，忠于职守，不辱使命，以高度负责的态度、兢兢业业的精神、踏踏实实的作风做好工作，确保冬季雪天交通安全畅顺、公路路产路权完好无损，圆满完成各项工作任务，努力实现治超工作业务技能水平迈向新台阶。为公司做出自己的贡献。

第四篇：版画社团活动工作总结--吴超荣

版画社团活动工作总结

这一学期，在社团管理的领导和监督下，我相继完成了社团的常规工作及特色活动。为了更好的开展本社团工作，提高举办活动水平，特总结本学期的工作经验及教训如下。在9月初，随着新学期的开始，本社团如火如荼地展开了招生纳新工作。招新过程中，我积极向学生介绍版画艺术，经过努力，招新工作圆满结束，共招收新社员31人。

随着招新工作的结束，我随即进入教授版画的准备工作，利用课余的时间，上网搜集适用于新社员学习的画并将其打印。第一周并向新学生全面介绍了版画社的情况并展示了上一年的活动的精彩瞬间，与新社员进行了第一次正式的见面与了解。我们利用三周的时间对新学员进行了版画的教授工作，教授期间，我认真授课，对刻画的流程及使用，刻制的处理等技巧向学生进行讲解。学生们虚心学习，对不清楚的地方向我提出了疑问并得到了解答，教授工作至此告一段落。

为检验学生的刻画水平，我经过了两周的的准备时间，我又介绍了堆叠版画的技法。在整个活动过程中，版画社全体社员积极参与其中，完成的作品都很有创意并有很大的进步。学生对版画也有了基本的知识和运用。经过版画的不同种类的介绍与学习学生对版画的种类逐步加深了解运用，初步完成了版画作品的制作。回顾一学期的工作，我的收获很多，从不怎么懂到懂到运用到发挥创作稳步的学习着，同时也存在很多不足，工作前期，由于我对版画社团的工作不是很熟悉，导致工作比较混乱，但在前辈的帮助和我的努力下，社团工作逐渐步入了正轨。

在下半学期中，我们需要吸取本学期的经验教训，积极配合好社团管理工作，使我们版画社再上一个台阶。现在，我们站在前辈们的肩膀上，正一步一个脚印地稳健前行。诚然，我们的社团还很年轻，自身还有诸多的不足，不断吸取经验教训，并结合自身特点，完善本社团的活动。

第五篇：吴超 通分教案

[教学内容]人教版五年级下册第88~94页的内容。

[教学分析] 本课时是在教学了分数的意义和分数的基本性质及会求最小公倍数基础上编排的，学生对分数的大小已有一定的感性认识。探索分数大小比较的方法，同时结合具体情景引导学生用分数描述有关现象，理解分数的含义，探索并掌握通分的方法，在引导学生经历数学探索的过程中，发展学生解决问题的能力，并引导学生通过对所学内容的总结与反思，学会条理化与系

[教学目标]

1.知道什么是公倍数和最小公倍数，学会求两个数的最小公倍数教学要求；理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确地把两个分数通分。

2.经历自主探索，探求公倍数和最小公倍数以及通分的过程，总结归纳概括求最小公倍数和通分的方法。

3.培养学生初步的分析、综合和概括能力。培养学生阅读数学材料的能力。

【教学重点】理解通分的意义，掌握通分的方法。【教学难点】通分在实际问题中的应用。

【教学用具】演示用多媒体课件、学生操作用长方体纸片（长3，宽2）与方格纸。

【教学过程】

第一课时（公倍数和最小公倍数）

一、创设情境。

1、写出20以内2和3的所有倍数。（说说什么叫做倍数？）

2、出示情境图。引导学生理解图意。（说说图上的人们在干什么？你发现了那些数学信息？问题是什么？）

做什么？条件是什么？要求是什么？

二、探究体验

（一）教学例1

1、引导学生通过操作探究解决问题的方法。（拿出课前准备的长方形纸片（长3厘米，宽2厘米）代替地砖，在课桌上拼一拼，或者在纸上画一画。）

引导学生交流。（小组交流。全班交流。）

引导思考：再大一些，正方形的边长还可以是多少？ 出示课前准备好的多媒体课件。使学生看到边长还可以是：12厘米、18厘米„„

2、利用集合圈演示引入公倍数，最小公倍数的概念。（观察，理解。掌握概念。）

3、完成89页的做一做。（先独立思考，再交流自己是怎样思考的，怎样找到答案的。）

（二）教学例2 出示例题。（独立思考，用自己想得到的方法试着找出6和8的最小公倍数。小组交流讨论，互相启发，在全班交流。介绍自己的方法。）引导总结展示各种找最小公倍数的方法，并进行比较，找出比较简便易行的方法。提醒学生：在以后的练习中，要不断总结经验，改进方法，并向全班同学作介绍。完成90页上的做一做。（独立完成，独立观察，每组数有什么特点？再做交流。）全班总结两种特殊情况求最小公倍数的情况：（1）当两个数成倍数关系时，较大的数就是它们的最小公倍数。（2）当两个数只有公因数1时，这两个数的积就是它们的最小公倍数。提示：向以上这样的能够直接看出两个数的最小公倍数的就不用再从头去找最小公倍数了。

三、实践应用。

1、完成练习十七的第1题。（从每一组数的公倍数中找一找看，有没有36、48、84？让学生分别从小到大写出每个数的几个倍数，从中找出每组数的公倍数，再一次写出小于90的其他公倍数。让后看看公倍数中有没有36、48或84？）

2、完成练习十七的第2 题。（独立完成，说说自己是怎样想的。介绍自己的方法。比较不同的方法，找出比较简便的方法。）

3、完成练习十七的第3题。（独立完成，说说哪几组数属于特殊情况可以直接看出最小公倍数的。（即两个数是倍数关系或两个数只有公因数1的））

引导学生将找出两个数的最大公因数和最小公倍数的一般方法与特殊方法进行比较、总结：如果两个数成倍数关系，其中较小的数就是它们的最大公因数，较大的数就是它们的最小公倍数；如果两个数只有公因数1，它们的最大公因数1，最小公倍数就是他们的乘积；一般情况，可以先写出一个数的因数或倍数，再从中找另一个数的因数或被数，区别是，最大公因数从大到小找，最小公倍数从小到大找。

第二课时巩固练习

一、创设情境。

求下列数的最小公倍数：

（独立完成，订正时说说是怎样找的。说说哪几

组是特殊的情况可以直接找的。做的较熟练的同学介绍经验。）

2和8

3和8

6和15

6和9

4和5

1和7 4和10

8和10

二、巩固练习，实践应用。（独立完成，明确至少多少天再给两种花同时浇水，就是求4和6的最小公倍数。）

1、完成练习十七的第4题。实践应用题，指导读题，理解题意。

2、完成练习十七的第5题。判断，要求说明理由。（独立完成，订正时说明理由。第（1）小题的说法不对，因为当两个数成倍数关系时，它们的最小公倍数就是较大的数，而不是比两个数都大。第（2）小题的说法是对的。）

3、完成练习十七的第6题。（独立完成，理解题意，说说为什么是求最小公倍数。）

4、完成练习十七的第7题。（观察图，理解图意。独立完成。说说为什么求至少多少分钟两路车第二次同时发车是求最小公倍数？）

5、完成练习十七的第8题。（观察图，理解题意，找出数学信息。独立完成，全班交流。）

引导学生提出问题。（如果学生提出的是：几分钟后爸爸、妈妈和小红同时在起点相遇？需要求三个数的最小公倍数。教师要加以引导。）

6、完成练习十七的第9题。

7、补充作业：（根据学生所学知识的实际情况再定）。（略）

第三课时（通分）

一、创设情境

（比较下列各组分数的大小。独立完成，说说你是怎样比较的，总结同分母分数合同分子分数大小的比较方法。）1、1／6和1／8

5／12和7／12

3／8和3／6 2、3／10的分数单位是（）它有（）这样的分数单位。

二、探索研究

1．教学例3。

（先看图、观察、判断。

自己说想法，说结果，说理由。）

（1）出示例3图，了解图意。

提问：这两个分数能直接比较大小吗？

让全体学生完成93页上的两行填空。

（独立完成，第一行同分母分数比较大小，巩固练习。第二行同分子分数比较大小，说明理由。）

（2）师生共同总结怎样比较同分母分数的大小，怎样比较同分子分数的大小。巩固练习：

完成练习十八的第一题。（独立完成，集体订正。）

2、教学例4。

（1）求下列每组数的最小公倍数。（独立完成，说说你是怎样找最小公倍数的。）6和8

5和10

7和9（2）填空

2／5＝2×（）／5×（）1／4＝1×（）／4×（）（3）比较大小：2／5和1／5

2／5和2／4 分母相同的分数分子大的比较（）。分子相同的分数，分母大的比较（）。

出示例4。

（思考：这样两个分子和分母都不相同的分数可以怎

样比较它们的大小？）

小组交流，全班交流。

分成两种思路：化成同分母的分数或化成同分子的分数。揭示“公分母”和“异分母”的概念 揭示“通分”的概念。（讨论思考：（1）用什么数做公分母？（2）怎样把异分母分数化成和原来相同的同分母分数？）师生共同总结通分的方法：（1）求出原来分母的最小公倍数做公分母。（2）看原来分数的分母变成公分母要乘上几，分子也要乘上相同的数。能用40、60、80等数来作它们的公分母吗？ 为什么选用20作公分母？

引导学生思考：要比较2／5和1／4的大小，还可以用什么方法？（灵活运用所学知识化成同分子分数进行比较。）

引导学生通过观察、比较、归纳、概括出通分的意义。教师板书课题--通分。巩固练习通分的方法。完成94页上的做一做。（观察，怎样求每组两个分数的公分母，再动笔计算。）

（三）实践应用。（先独立完成，再交流比较方法，其中多数题适合通分，少数题化成同分子分数比较简单。）

完成练习十八的第2题。比较每组中两个分数的大小。

完成练习十八的第3题。是把7个分数分别同1／4比较大小，并根据大小分成两类。（独立完成，小组交流，全班交流。）

第四课时（巩固练习）

一、创设情境。

1、求出最小公倍数。

6和8

8和9

9和27（全体学生试算，一人板演，集体订正。说说自己是怎样比较的。）

2、说说什么叫做通分？

3、根据分数的基本性质填空。（略）

二、巩固练习，实践应用。

引导学生归纳、概括出通分的一般方法。

提问：通分的关键是什么？（准确、快速地求出公分母）(读题，理解题意。独

立完成。说说自己是怎样想的。)

1、完成练习十八的第4题。

(独立完成，结合讲评，对学生进行健康教育，每天保证学生的睡眠。)

2、完成练习十八的第5题。

3、完成练习十八的第6题。

(三个分数的大小比较。可以先比较1／

2和1／3，再比较1／3和3／25的大小。)

4、完成练习十八的第7题。

(先比较两个分数的大小。再根据可能性的知识，说说写有数字1和0的纸片各有多少张.)

5、完成练习十八的第8题。

(先比较三个分数的大小，再根据比较的结果决定哪种书应该多选购，哪种书应该少选购。)

6、趣味练习：用1作分子，自己的学号作分母，同桌的两个通分。

7、第9＊题和第10＊题供学有余力的同学完成。

(设及三个分数大小的比较。关键是找到公分母。第二组因为12是6的倍数只要找到12和18的最小公倍数就行了，第三组因为6是3的倍数，只要找到4和6的最小公倍数就行了。第10题要通过通分，但用最小公倍数做分母不行，要用较大的公倍数做公分母。)

四、课堂小结

1、什么叫做通分？

2、通分的一般方法是什么？关键是什么？