第一篇：“课改提升年”活动开展情况阶段性总结
“课改提升年”活动开展情况阶段性总结
春学期来，为切实提高课堂教学效益，促进教师转变教学观念，促进学生全面发展，学校紧紧围绕“教学改革提升”主题，深入实践尝试教学、合作学习等理论，我们在验证、修正和完善初步形成的“学科有效教学模式”、优化课堂教学结构方面进行了积极深入的探究，具体探究过程回顾如下：
一、深入课堂调研，剖析课改节点
三年的尝试教学实验探索，广大教师对尝试教学的理论内涵有了一定的认识，特别是语文、数学两个学科有了县教研员的领航和提炼，已经初步形成具有学科特点的尝试教学课堂基本操作模式。
为客观了解本校课堂教学现状、存在的问题及其成因，学校专门成立由班子成员、校务成员教研组长和备课组长组成的学科听课小组，深入课堂，推门听课。通过师生问卷、课堂观察、作业分析和阶段检测等方式，将采集的信息进行综合分析，我们发现：目前，本校课堂教学的模式大致有四类：
一、讲授课，一堂课老师讲到底，学生只是被动接受或随声附和;
二、练习课，一节课都让学生做练习，课后在批改，在讲评;
三、讲练课，先讲授，后练习，在批改，下节课在反馈和讲解;
四、尝试教学课，先让学生根据已有的知识和经验，尝试解决新的问题，使学生产生认知焦虑和困惑，然后借助师生互动和小组合作等方式学习新知，致学生的知识结构重构。
目前，我校教师大多还徘徊于讲授课和讲练课之间，因为这两种课型由来已久，我们可以称之为传统课型。
根据我们多次推门听课所作的课堂观察，对这传统课堂和尝试教学课堂模式中的师生互动状况作如下描述：
上述的状况至少可以得出这样一个基本结论，尝试教学的课堂，学生积极参与，引发学生积极思考，给学生留出练习时间，学生的学习成果当堂得以展示，学习成就感得以即时体验，学习困惑能及时得以解答，练习中的错误得以及时发现和纠正。
关于师生尝试教学课的认可情况，二零一四年九月下旬和十月中旬，学校在广大师生中进行了问卷调查。从本次收回的66份一线教师问卷中统计显示，学校实施课堂教学改革以来，有40%的教师觉得自己的课堂发生了很大变化，58%的教师认为有变化;有,42%的教师在新授课前会让学生进行尝试学习;55%的教师会经常反思自己的课堂教学行为;有67%的教师正在积极参与课堂教学改革活动，74%的教师表示认可并认真使用学校自行设计的备课本和听课本。
数据显示，我校实施以尝试教学为主推模式的课改，在一定程度上促使教师更新教学理念，并逐步改进了课堂教学行为，有不少教师备课时有了师生互动的时间分配，能积极运用导学案组织尝试教学活动，重视学生的小组合作，经常组织学生讨论，多让学生发言，安排时间进行当堂测试，作业能尽可能放在课内完成，便于督查和及时纠错。现在的八九年级每个班级的班主任都重视学生的学习合作小组建设，并将它纳入创建优秀班集体的活动。发动学生取组名，订组规，好多班级还有鼓励学生团结协作的奖惩措施。年段领导积极培训小组长，为尝试教学的顺利推进创造条件。
从八、九年级学生的349份问卷调查结果来看，有55.9%的学生对尝试教学基本模式比较了解;81.4%的学生认为语文学科运用尝试教学基本模式最多;65.9的学生很喜欢这种教学模式，有79.4%的学生认为他们的参与度高起来了;85.1的学生认为积极思考、踊跃发言的人多起来了;90.2的学生认为尝试教学这种模式促使他们的团结合作意识增强了;92.3%的学生认为对他们学习成绩的提高有帮助;95.8%的学生认为这种模式对于他们的学习能力的提升有帮助，他们都喜欢小组合作学习、有良好的师生互动、生动活泼的上课方式;他们希望老师上课语言幽默风趣、经常组织小组合作学习、尽量不拖堂、课后布置适量作业。有92.8%的学生表示今后将继续支持配合这种教学模式的开展。349名被调查的学生对尝试教学的基本模式的描述基本正确，绝大多数学生认为，这种教学模式有助于培养他们自主学习的能力，有助于培养团队精神，遇到不懂的问题可以得到及时的帮助，可以培养课前预习、合作探究、及时纠错等良好的学习习惯。
综合本次课堂调研信息，我们切实感受到了学校日益增长的课改正能量。近两年学校开展的课改取得了一定的成效，教师的教学理念发生了一定的转变，学生的学习习惯的培养逐渐得到广大教师的重视，小组合作学习、师生互动探究的上课模式已经成为广大学生的共同期盼。这说明我校尝试教学的发展态势良好。但是，我们在尝试教学课堂中，也发现了新的问题：由于学生原有认知结构与新学习内容的相联系的知识的稳定性和可辨别度差别较大，师生关系和生生关系的和谐度高低不同，学生个体认知状况和态度的差异，这些因素导致尝试课堂教学诸环节不可能在一节课内有效落实;不少学生还适应不了这样的教学模式，具体表现为：在尝试自学环节中，不少学生不能在规定的时间里完成自学任务;在小组合作过程中，多数学生还不能够按要求保质保量完成基本的学习任务，组内成员之间合作意识还不强，甚至还有一些学生利用小组合作之际说闲话、开小差，有的根本就没及积极主动参与，而是游离于小组之外。课堂展示环节，几个小组长或优等生独霸课堂;当堂检测环节，存在“吃不饱”和“吃不了”现象。究其原因，我们从理论上进行这样的假设：从教师层面而言，可能是教师的教学理念黑没有真正认识到位，出现认识上的偏差;可能是教师在设计各环节的内容时还没有充分考虑到学生的实际情况，只是根据教材的可训练的知识点来进行设计;再者可能是老师在各教学环节的掌控程度没把握好，而只是一味要完成这几个教学环节而不顾及实际效果;因此，阶段性检测的成绩还不如传统课堂的成绩好。这道比我们思考，如何有效组织学生开展尝试自学?如何有效开展小组合作?如何有效开展课堂展示?如何有效组织当堂检测?
学校在认真分析课堂教学现状的基础上，结合县教育局关于开展“课改提升年”活动的实施意见，制订了《xx中学“教学改革提升年”活动实施方案》、《xx中学集体备课活动具体要求》以及《xx中学教改提升年活动考核方案》，四月份，与实验中学、武义五中三校的语文教研组结成课改活动联盟，制定了三校首次语文教研活动方案。标志着学校的课堂教学改革由课堂调研阶段进入学科尝试教学模式验证阶段。
二、开展课例研讨，验证完善模式
本次三校七年级语文老师围绕“如何有效落实尝试自学这个环节来培养学生自主学习能力”这一主题，进行同课异构，xx中学七年级语文老师邹燕飞、武义五中李哨燕老师和实验中学凡利鹏三位老师同上郑振铎《猫》这一篇课文。分别将“尝试自学”这一环节安排在课外、课内前半节课以及课内前十五分钟来落实。三位老师说明了自己对教材的理解以及本堂课的教学设计，邹燕飞老师认为：课堂设计主要以“三读”为一线，即一为粗读，积生词、知大意;二为雅读，品字词、赏佳句;三为研读，明主旨、说感悟。先出示自学方法，学生根据方法自学。老师检测自学效果。一环扣一环，由易到难，循序渐进。
李哨燕老师认为：根据学校教改“三思”模式来确定教学目标设计：即学什么(学习目标)、怎样学(一筛、二抓、三悟)，学得怎样(当堂检测及收获)。因此，教学设计流程如下：
通过谜语导入——呈现本节课学习目标——预习检测(生字词，简介作者)——解读文本(初读猫：我是主人的第一只猫……以小组介绍一只猫;感知三只猫——品读猫：(赏细节描写，用“我喜欢第几只猫，是因为……从文中的那个几句子感受到什么”来说，进一步感受三只猫，深层此认识猫——关注猫(重点分析“”，加上“我是第三只猫的内心告白”联系感受冇的控诉)——感悟猫(重点句子的分析来把握主题)——谈收获——当堂检测——总结(结束语)。
凡利鹏老师认为：先让学生预习几分钟，对课文的内容有一个大致的了解，然后抓住课文开头的“我家养过几只猫——从此，我家好久不养猫——从此，我家永不养猫”这一感情变化为线索，抓住课文描述“第三只猫的结局” 这一重点，瞻前顾后，引导学生通过筛选相关信息来深入解读文本。
参加本次研讨活动的每位老师都对这三堂课进行了点评，同时也对如何有效落实尝试自学、培养学生自主学习能力这个主题，各抒己见。县教研员朱鸿飞老师和陈伟平老师也作了精彩的点评。归纳诸位的观点，对“如何有效落实尝试自学这个环节来培养学生自主学习能力”这一问题大致形成如下基本认识：
这三堂课既有共性也有侧重。
三堂课的共同点是：
1.注重字词基础落实。2。注重学生主体作用。
3.注重学生自学时间的分配。4。注意学生自学内容和自学目标的分层预设。
5.注重自学过程的监控。6.注重自学成果的检测。
7.重视语言的品味训练。8.注重读的训练。尊重学生对文本的体验与感悟。
9.注重学法指导，注重筛选信息与整合信息能力训练。
10.注意知识的整理与能力的拓展训练。
三堂课的不同点：
1.第一堂课更注重学生自学方法的指导与自学效果的监控。
2.第二堂课更注重引导学生对文本重要信息的筛选、整合与表达的训练。
3.第三堂课，更注重应到学生对重要信息的筛选与深层解读。
引发的思考：
1.在语文阅读教学过程中，读理解文本的基础，是理解文本主旨的手段，更是一种语文学习的基本能力(它包括默读、朗读)，那么在课堂教学中如何来落实朗读能力培养任务?
2.语文自主学习能力的形成基于语文自主学习动力系统的建立，自主学习时间的保障、自主学习方法的掌握与自主学习习惯的养成等诸多条件的创造，那么我们该如何来创造这些条件，使学生自主学习的行为逐渐形成自主学习的能力?
3.学生自主学习的基础的差异性决定了小组合作之必要，如何充分发挥小组合功能?
4.学生品味语言往往会不到位，如何引导却又不包办?
本次研讨活动，我们对“如何有效落实尝试自学”这一环节初步达成以下共识：
1.尝试教学基本模式中尝试自学环节的有效落实，需要具备这样几个条件：
①尝试自学的目标必须在学生最近发展区，内容安排要合理。
②尝试自学这个环节在七年级初期营安排在课堂内进行比较合适，而且应该有足够的时间保障。初期应先设计好自学导航，中期与部分优等生一同来设计自学导航，后期可沟通小组合作指导学上一起来设计自学导航。
③一定要注重培养学生主动参与自学的习惯。
④一定要在使用自学导航的过程中指导学生了解自学的流程和自学方法。
⑤一定要持之以恒培养学生良好的自学习惯。
本次验证性课例研讨活动引发的思考：
5.在语文阅读教学过程中，读理解文本的基础，是理解文本主旨的手段，更是一种语文学习的基本能力(它包括默读、朗读)，那么在课堂教学中如何来落实杜的能力培养任务?
6.语文自主学习能力的形成基于语文自主学习动力系统的建立，自主学习时间的保障、自主学习方法的掌握与自主学习习惯的养成等诸多条件的创造，那么我们该如何来创造这些条件，使学生自主学习的行为逐渐形成自主学习的能力?
7.学生自主学习的基础的差异性决定了小组合作之必要，如何充分发挥小组合功能?
8.学生品味语言往往会不到位，如何引导却又不包办?
我们深知，课改的提升，说起来容易做起来难。当只要我们坚定信心，勇于尝试，勤于反思，及时修正，不断完善，我们可以战胜课堂教学改革过程中的种种困难，进一步提升可改的实效。
第二篇：开展“发展提升年”活动总结
根据县委办、县政府办《关于印发
一是成立局机关“发展提升年”活动领导小组，由局长罗时波任组长，支部书记任副组长，其他班子成员为成员。制定了《县科技局开展“发展提升年”活动实施方案》。按照县委、县政府的部署以及实施方案的要求扎实抓好各项活动的落实。我局在“发展提升年”活动中开展的“科技入园、项目入企”专项活动受到了上级业务部门的好评。
二是根据科技工作的特点，紧紧围绕推进招商引资和项目建设提升办事效能和服务水平。深入挖掘全县优势资源，开发潜在项目，加大科技招商力度，推进招大商、大招商活动取得最大成果；做好项目的跟踪帮扶工作，注重引资成效，加大环境改善力度，完善科技计划项目审批绿色通道建设。一年来我局组织企事业单位申报各类科技项目22项，争取上级科技经费近百万元，储备科技项目17项。
三是围绕推进工业化和农业现代化提升办事效能和服务水平。依托科技工作优势着力培育由农业企业家、农民专业合作社带头人、种养专业户、返乡农民工、农业特色产业、休闲农业和乡村旅游业以及农业农村服务业的发展空间。实施了省级科技富民强县项目，以项目实施为切入点，加大农业技术推广力度，提升龙头企业带动农民创业增收能力，加强农民专业合作社带头人技能培训，为农民专业合作社健康发展提供人才支撑，围绕农业产前、产中、产后服务需要，大力培育多元化的农业社会化服务组织，积极开展良种良法推广，为农民增产增收提供技术和信息服务。完善服务机制，把握服务重点，强化服务意识，推动农业现代化，发展提升农业经济。
四是围绕创建最优发展环境提升办事效能和服务水平。认真贯彻落实县委、县政府《关于创优发展环境的实施意见》，深入开展内设机构测评活动，着力转变工作作风，提高办事效率，真正做到为民办实事、做好事、解难事。进一步完善落实首问负责制、一次性告知制、限时办结制、服务承诺制、责任追究制等效能制度，坚持以“首问责任登记单”和“限时办结单”为抓手，严格兑现各项规定和服务承诺，督促工作人员强化服务意识，提高机关效能，增强服务科学发展的能力和水平。着力解决影响机关效能和损害发展环境的突出问题，特别是干扰、破坏企业正常生产经营和阻碍重大项目建设的突出问题，做到发现问题不整改不放过，问题整改不到位不放过，责任追究不到位不放过。
第三篇：课改活动总结
金能小学 改活动总结
一、课改中开展的主要工作
1.加强校本师资培训，增强教师整体素质。
成立课改领导小组，负责实验工作的决策、协调、组织、保障和评价工作，教研组具体负责组织课改教师培训工作。
2、广泛开展校本教研活动，促进教师课堂教学的改革，建立教师专业发展的教研机制。⑴、规定每周三为教研活动时间为课改实验研讨日，进行课改通识培训、教材教法培训，或听专教育理论讲座，或交流课改经验，或研读《课程标准》。
⑵、定期集体备课、互相探讨。每周由年级组长组织实验教师集体备课时间，教科室派专人负责，及时了解实验情况，指导、协调、解决遇到的问题。（3）、领导深入课堂听课，及时指导，研究制定新课改中考试与评价体系的改革。
3、开展校本教学研究，促进课改实验。（1）、以课改实验为龙头，大力开展教学研究。
（2）、创新教法，将课改理念不断落实到课堂教学过程中。（3）、广泛开展了“愉快教育”，创设“和谐教育”的课堂情景。（4）、转变学习方式，让学生自主学习，培养合作学习意识。（5）、充分发挥电教手段的优化功能，开发利用各种课程资源。（6）、注重赏识教育，保护学生的求知欲和自信心。
（7）研究开展综合实践活动，为学生的成长开辟更广阔的空间。
3、形成了浓厚的教研氛围。教师及非实验教师以课改为契机，主动充电，阅读理论专著，互相探讨教学。通过集体备课、听评课和交互式的讨论，我们看到的是教师的智慧一次次碰撞，感受到的是同伴的真诚互助，享受到的是成功的喜悦。教师的问题意识、主体意识在实验中增强了，理论水平在实验中得到了提高。新课程实验提高了教师参与教研的积极性，变原来的“要我上”为“我来上”，教研的氛围更浓了。
4、学生在课改实验中快乐学习。新课程的教学民主了，课堂活跃了，教师尽快地让学生自己活动起来，让学生在活动中学习，自己经历发现、体验、探究的过程，学生的学习方式正在发生变化。课堂上，教师上得轻松，学生学得快乐。
5、教研方式正在悄然变化。教研改变了过去那种教研员导课、教师看课、教研员总结的单一呆板的方式，采取由实验教师自主上课，全体教师参与式讨论、研究的新形式，通过对比教研、互动教研、联合式教研等活动，支持和帮助学校教师形成学习共同体，借助集体的智慧来提高教师的能力，新的教研方式正逐步形成。
三、课改工作取得的成效
1、课改进入实施阶段以来，各学科开展新课程课堂教学为主题的教讨活动，帮助教师树立了新课程的理念。教师教学角色和学生学习方式的转变，积极探索课堂教学的实效性，课堂教学发生了巨大的变化。
2、课改教学为教师的成长搭建了专业化成长的平台。课改将教师推上了自觉参与的教研教育科研之路。良好的教育科研之风已蔚然形成，成为我校教育发展中的一大亮点。
3．课程实验各项措施落到了实处。在新课程实验中，我们建立了以校为本的教研制度，教师的专业成长得到了快速的提高。建立了三级教研网络、校本教研制度、青年教师培养制度、强化反馈制度、加强实验研究协作制度，从而提高了教研实效。
4、初步建立了符合新课改要求的开放式、多元化的考试与评价体系和机制。实验中，我们以《课程标准》为向导，提出“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”的办学理念，改变以往以考试来衡量教师与学生的权威性终结评价，着眼于教师专业化发展和学生全面发展的评价，建立了“以人为本”的、开放的、多元化的发展性评价体系。
（1）建立了全方位、多角度、多渠道的教师评价体系。把定量与定性评价相结合，他评与自评相结合、过程评价与终结性评价相结合，促使教师不断提高自己的业务水平，引导教师向研究型教师方向发展，使教师在成就学生的同时也成就自己。包括师德师风评价、教学过程评价、教学常规评价、成果评价。（2）、建立学生的多元评价体系。把学生的评价分为学习成长过程的评价、终结性考试评价、非学业内容评价、评价方式采用学生自评、伙伴互评、家长评价、教师评价、成长记录袋评价。注重学习成长过程的评价、期末考试评价、非学生内容的评价。
四、存在的问题：
1、要继续提升领导和教师的观念。如何彻底转变陈旧的观念，迅速提升自己的教育理念，是我们这次课程改革成败的关键。虽然通过培训和实践，我们的领导和老师的观念都有了很大的提升，但是和新课程的要求还是有一定的距离。
2、要继续探索理念与实践的新的结合点。如何将课改理念转化为广大教师的教学行为实践，如何处理好课堂的开放与课堂的有效性问题，如何继承和发扬传统教学中的精华，为新课改所用，这已经成为新课程实施中的重要问题。
五、今后努力的方向
1、要进一步加大教师培训的力度。举行形式多样的培训活动，帮助教师将理论转化为教学实践，重视校本教研制度的完善，努力建设一支高素质的教师队伍。
2、积极稳妥地推进课改进程，及时总结课改经验，提高课改成效，建立一系列制度保障新课程的实施。
3、继续推进经验教育教学评价改革，促进课改的深入发展。在研究完善考试与师生评价体系和机制改革的基础上，研究制定学校管理的评价改革体系。
第四篇：提升年活动总结
修水县粮食局
开展发展提升年活动工作总结
为巩固机关效能年和创业服务年活动成果，按照县委、县政府的统一部署，我局扎实有效地开展了“发展提升年”活动，进一步了提高机关办事效能和服务水平，现就活动开展情况总结如下：
（一）围绕推进招商引资和项目建设，提升办事效能和服务水平。
1、进一步加大了招商引资工作力度，调整领导分工，制定招商引资工作方案，健全招商引资奖惩和保障机制，充实力量，提高招商引资工作成效，努力完成县政府下达的招商引资工作任务。一是12月份已成功与浙江富贵鹭服饰有限公司签约一服饰项目，该项目总投资4000万元，现正在义乌饰品园区进行厂房安装先投产，后计划在工业园购地30亩，再新建厂房、仓库、办公楼等，项目投产后，可实现年产值7000万元，年创税130万元，安置就业250余人。二是投资5亿元的广州上杨五金项目已完成考察、可行性研究报告，并与商务局签订了意向性协议，县政府分管招商引资领导亲自带队进行了实地考察，目前项目仍在进一步洽谈之中。
2、服务园区建设，倾心帮扶裕发食品和金源项目。继续为裕发食品和金源食品项目稳健运行搞好协调，进一步建立健全服务举措，不断改进服务方式，努力提升服务水平，营造发展氛围，创造发展环境，促进该企业健康发展。裕发河粉二期项目正在推进（扩建面条生产线），金源食品二期项目已进入试投产（新增排粉生产线），新增投资430万元。
3、积极抓好争取项目资金申报。一是组建‚修水直属粮库‛，该项目总投资1768万元，库容2.86万吨。前期已做好项目报批，通过评审已上报国家发改委，可望在明年四月份审批下来，前期征地工作正在办理当中，规划设计工作初步方案已出台。二是五是争资工作有进步，今年我局加大工作力度,积极争取上级有关部门的支持和帮助,取得明显的效果,共争取各级专项资金130万元，有力支撑了企业的发展,资金瓶颈制约有所缓解。
（二）围绕推进粮食产业化，提升办事效能和服务水平。
1、我局把延伸产业链，推进产业化经营作为增强企业发展后劲的主线，做好做大做强企业这篇文章。一是发展订单生产，积极推广新品种新技术，以求农企双赢，如黄港公司今年已签订单面积10000亩；二是积极承接土地的流转，如大桥公司已初步确定流转田3000亩，建立优质稻生产基
地；三是加强品牌建设，今年已成功申报江西省绿色食品（修江牌大米）项目一个，打造安全食品亮点。
2、推进国有粮食企业资源整合，做大做强粮食流通产业。通过对县国有粮食企业通过企业重组、人员重组、资产重组，靠大联强，促进企业健康发展。现在正大审计摸底，筹措资金阶级。
（三）围绕服务‚三农‛工作，提升办事效能和服务水平。
1、引导粮食生产，提高种植效益。进一步加大国家粮食政策和粮食市场信息的宣传力度，及时将党的惠民政策宣传到千家万户，充分调动农民种粮积极性。根据市场需求引导粮农调整优化种植结构，大力发展订单粮食，为粮农提供零距离服务，着力提高粮食种植效益。
2、推广科学储粮，减少储存损耗。建立储粮技术服务体系，开展多种形式的农村安全储粮技术咨询和技术培训，积极争取中央和省财政资金扶持，指导农户科学储粮，减少粮食产后损失。我局已代管省级储备粮5500吨，按照‚一符三专四落实‛要求，采取‚三低‛措施，确保了省级储备粮储存安全，品质稳定，数量真实，目前，按省财政等三家文件精神，正在做好轮换工作，截止12月底，已轮换4500吨，占任务的82%，年底前确保轮换工作到位。
3、搞活粮食购销，促进粮农增收。积极鼓励和支持多种市场主体入市收购，搞活粮食购销，尤其是充分发挥国有粮食企业主渠道作用，挂牌敞开收购农民余粮，努力改进工作方式，积极优化服务举措，不断提升服务水平，方便农民售粮，确保农民增产增收。按照国家、省有关收购预案精神，认真做好中晚稻收购工作。一是出台收购意见，明确收购政策，落实便农惠农措施；二是组织入库工作，全县收购主体共组织入库粮食25000吨，其中：国有粮食收购企业入库粮食14000吨，价格上做到随行就市，每百斤高于预案最低价20元，保护了粮农业利益，有利促进粮食生产。
4、加强质量监测，净化市场环境。积极开展争创‚放心粮油‛、‚放心粮店‛和‚放心粮油‛进农村活动，督促粮食经营者守法经营、诚信经商，进一步强化粮食企业的诚信意识、服务意识、自律意识和发展意识。同时大力推进粮食质检体系建设，强化粮食行政对市场粮食质量的监控和管理职能，加强对粮食及其加工产品标准质量的监管，让消费者吃上‚放心粮油‛。
5、进一步加强全县粮食流通调查和品质测报工作，为各级政府制定粮食政策，调整种植结构提供依据。
6、积极做好驻村帮扶、新农村建设‛工作。特别是‚6.10‛特大洪灾发生后，我局积极响应县委、县政府的号召，迅速投入抗洪救灾。一是二天时间内紧急调运粮食55万吨运往
白岭镇、路口乡等重灾区，有力帮助灾民渡过难关。二是组成党员抗洪抢险突击队，从主要领导到全体党员干部，奔赴挂钩上杭乡，连续三天三夜与乡村组干部一道驻守水库及危险地段，转移群众，核实灾情，安抚灾民。三是局里在经费困难的情况下，拔付资金5.5万元及大米、食和油等物资支持挂钩乡村和新农村建设点。近期县委、县政府作出‚千名干部进乡村，排忧解难促发展‛重大部署后，县粮食局与县委、县政府保持高度一致，积极投身下基层活动，工作组与村里一道，制订产业发展规划，依托产业发展经济，把重点放到新扩油茶150亩，茶叶200亩，形成茶园1100亩，油茶1500亩的规模；力所能及帮助上杭乡老庄村解决实际问题，得到该村干群的好评。
（四）围绕创建最优发展环境，着力提升办事效能和服务水平。
1、积极抓好粮食收购行政审批。按照全县‚进一步梳理各部门行政审批项目和行政服务事项，提高审批项目进驻行政服务中心数量和行政许可服务授权率、审批办证收费现场办结率‛要求，粮食收购行政审批已进驻县行政服务中心，进一步严格了审批程序，减少审批环节，建立约束机制，加强制度建设，提高审批效率，确保粮食收购资格准入工作正常化、规范化、制度化，做到零收费，实现零投诉。共为各类经营户办理资格许可53户，全部实行免费办理，符合条
件的发证率100%，办证企业统计覆盖率达100%，促进了粮食有序流通。
2、积极抓好了粮食行政执法行为。按照全县‚百名企业评股长活动，认真总结往年测评活动的好经验、好做法，完善纠建并举的整改机制‛要求，我局进一步提高行政许可审批效率和规范粮食行政执法行为，既积极开展了粮食收购专项监督检查工作，严厉打击扰乱市场收购秩序的违法、违规行为，又要提高粮食行政执法水平，准确把握行政处罚自由载量权，推行行政处罚统一原则、统一标准的基准制度，最大限度地消除‚同案不同罚‛现象，争取在‚百千万‛内设机构测评活动中位置前移。
3、积极抓好了行政投诉受理查处。按照全县‚重点开展对提升招商引资和项目建设水平，提升工业化和农业现代化水平，提升新型城镇化发展水平，提升社会事业发展水平等四个方面的专项效能监察‛要求，严厉查处一切损害投资创业者利益、扰乱市场秩序等影响机关效能、损害经济发展环境的人和事，努力化解和消除机关潜规则，为提高发展水平创造便捷、高效、和谐的政务环境。
4、积极抓好机关干部作风建设。按照全县‚进一步提升实施‘239’工程的水平，在去年的基础上，继续实施‘两卡’、‘三制’、‘九个严禁’的规定‛要求，我局继续开展创先争优和‚一述二评三考核‛、‚八比八看‛活动，进一步转变机关作风，提高办事效能，提升服务水平。尤其要抓好党风廉政建设，认真贯彻落实党风廉政建设责任制，推进源头预防治理腐败，领导干部要带头严格遵守‚九个严禁‛，确保党员干部队伍政治上的坚定性和思想上的纯洁性。
二O一一年十二月二十日
第五篇：开展“司法公信提升年”活动总结
关于 “司法公信提升年”
活动开展情况总结
一、活动前期开展情况
按照院里统一要求部署，自3月以来我处以“司法公信提升年”为活动载体，着力推进以为民司法筑公信，以公正司法树公信、以公开司法促公信、以严格司法提公信、以廉洁司法保公信、以和谐司法助公信六项机制建设，加快提升司法核心公信力。
方案下发后，我处专门召开了全处干警座谈会，在座谈会上对于活动方案进行了学习，同时就我处如何开展司法公信提升年活动，如何将此项活动与案件执行活动有机结合起来进行了座谈。全处干警在座谈中积极发言，并就如何与“发展上水平、干部下基层”活动相结合起来进行了有益的探讨，并达成了一致的共识。
二、具体活动开展情况
（一）在坚持为民司法，以人民满意筑公信方面
我处以执行改革为依托，大力开展各项便民服务措施，让尽可能为执行案件当事人提供方便快捷的服务。与此同时，我们利用多种形式的工作切实开展法律释明工作，在执行过程中进行法律讲解、宣传，做到让涉执当事人了解法律，理解我们的执行工作。例如，在执行改革中，我们大力推广听证会制度，在财产调查阶段开始和结束的时候、在财产评估拍卖的时候、在案件结案 的时候我们都要求办案人召开听证会。对于听证会的召开，我们规定了详细的工作内容和时间要求。通过听证会形式，首先我们充分保障了当事人的知情权、参与权，让当事人充分参与到执行程序中，确保了程序公正；通过听证会形式，我们对办案人提出了更高的执行工作要求，并限期完成相应的工作任务，如果办案人未能完成相应的工作，我们在绩效考核中将给予相应的处罚，这样即对执行法官实行了有效的工作监督，同时也让我们的执行工作更加科学、更加规范。
在对当事人进行司法救助工作方面，我们加大救助力度，在刑事附带民事执行案件中，充分利用一切可能的渠道对刑事附带民事案件当事人进行救助。2012年1-5月，我处刑事附带民事案件结案10件，受救助人数达到21人，总计发放司法救助款36万元。
（二）在坚持公开司法，以“阳光”、“透明”保公信方面 我处畅通民意渠道，大力落实相关公开制度。在每起执行案件开始执行的时候都会向当事人公开各项执行工作措施、要求当事人合理监督法院执行工作，每一节点的执行工作通过当事人签字确认制度才能完结，最大程度上确保了当事人的监督权的实现。在重大执行案件中，在涉及强制执行、集中执行、执行款物集中发放、重大执行案件听证等现场，我们都邀请人大代表、政协委员、执法监督员参与其中，从而进一步深化了司法公开理念，加大了司法公开力度。
（三）在坚持公正司法，以质效提升树公立方面
在执行改革过程中，我们坚持实体公正与程序公正并重，坚持法律面前人人平等，严格遵照法律法规认真开展执行工作，严格遵守以事实为根据、以法律为准绳原则，大力提高执行案件结案率，在坚持司法公正的同时，以执行公正维护社会公平和正义。
2011年我们的执行改革已经取得了重大突破，2012年上半年，执行工作继续2011年的良好态势，案件执行工作取得了明显提升。截止2012年5月，执行案件执结率为35%，较去年同期同比上升23个百分点。其中旧存案件结案率上升11个百分点，新手案件结案率上升30个百分点，实际结案数较去年同期同比增加33件。
依据一季度各项数据统计结果显示：结案率较2011年同期同比上升23个百分点：2011年结案率为3.4%，2012年结案率为26.7%；实际结案率较2011年同期同比上升21个百分点：2011年实际结案率为3%，2012年实际结案率为24%；平均结案天数较2011年同期大幅缩短：2011年实际结案天数为563天，2012年实际结案天数为222天；和解执行率较2011年同期同比提升：2011年和解执行率为0，2012年和解执行率为6%。
（四）在坚持严格司法，以规范行为树公信方面
2012年，我们在2011年改革取得重大成果的基础上继续加大执行改革力度，努力解决“执行难”问题。对那些多年来的积案、难案、骨头案开展联动执行工作方式，为他们找到解决的出口。在我处最近执结的原进筑路公司一案中，申请执行人长春长
城建筑工程有限公司于2007年向我院提出执行申请，要求执行被执行人吉林市原进筑路机械有限责任公司拖欠工程款一案。执行过程中双方当事人曾达成和解协议，被执行人一次性向申请执行人支付40万元执行款，其余部分申请执行人自愿放弃。当执行款汇到法院账户之后，永吉县税务机关向我院提出协助请求，要求将申请执行人拖欠的税款30余万元协助扣划。我院依规定将税款拨付给永吉县税务机关后，申请执行人提出不同意继续履行原和解协议，而被执行人认为不应继续执行，同时表示原判决存在错误并举出相关证据，要申请再审予以纠正。在执行法官细致耐心的工作下，被执行人吉林市原进筑路机械有限责任公司同意继续履行判决内容，但要求法院做执行和解工作。在执行法官的不懈努力下，最终双方当事人达成执行和解协议，被执行人按照新商定的执行和解协议内容一次性将全部执行款交到法院。至此，该执行案历时五年后全部执结。
（五）在坚持廉洁司法，以高尚形象提公信方面
2011年我处干警在为执行改革的成功做出了巨大贡献的同时，能够做到模范遵守各项规章制度，认真遵守《廉政准则》和中央关于党风廉政建设的有关规定，实现了全年全处干警无违法违纪现象的发生。2012年，我处进一步加强党风廉政教育工作，完善廉政风险预警防控体系。在廉洁司法方面，我们以“干部下基层”活动、“ 政法干警核心价值观教育”活动为载体，充分利用每周五下午举办的集中学习活动，组织全处干警大力开展警示
教育，力争实现2012年全处干警无违法违纪现象发生。
（六）在坚持和谐司法，以科学管理促公信方面
2011年，我处实现了2011全部新收执行案件无一引发信访的良好执行效果，并化解了一大批缠绕我院多年的信访案件。2012年，我们将切实采取科学的方法全力化解涉诉信访案件，力争使现有涉执信访案件得到有效化解。
在我院执结的霍光明一案中，执行法官正是坚持不懈的研究案情，努力查找一切可能的执行线索，最终成功的执结了这起长达十五年的执行信访案件。霍光明于1997年向我院申请执行，执行过程中我院发现被执行人金恒实业有限公司正在向昌邑法院申请执行孙xx拖欠货款一案，于是我院向昌邑法院协助执行通知，将两起案件并案执行。由于种种原因，昌邑法院将已经查封孙xx的财产予以解封，最终导致案件陷入无财产可供执行的局面，而孙xx也已下落不明，被执行人金恒实业有限公司也已被工商机关予以吊销。霍光明认为是两级法院人为因素导致执行不能，于是在随后的十余年间一直不停的到省市有关机关上访，并向法院提起国家赔偿申请，要求赔偿损失80余万元。2011年新的承办法官接手案件后首先对案件重新开展了财产调查工作，在两级法院部分卷宗遗失、被执行人被吊销、执行案件第三人下落不明的情况下，克服重重困难，终于发现了孙xx的财产线索以及居住信息，并寻找到了昌邑法院、吉林中院做出的相关判决、裁定，捋顺了当事人之间的法律关系。2012年，在我院依法对
孙xx的两处房产予以查封的情况下，迫于强大的法律压力，最终孙xx一次性向法院缴纳50万元的执行款，而霍光明也接纳了法院的执行和解建议，在接受50万元执行款的情况下放弃其他执行要求，使得这一期长达12年的执行案件最终得以执结。
三、关于干部下基层活动开展情况
（一）、走访整体情况
依照我院“干部下基层”活动走访统一安排部署，案件执行处分配走访任务为：走访企业4户，个体工商业户共计28户，困难群众30户。自3月初开始，我处共分三个走访小组进行了实地走访。其中：实际走访企业3户（其中1户企业经实地走访已无法找到）；走访个体工商业户28户（其中废业、歇业3户）；实际走访困难群众32户（走访方案分配我处为30户）。
“干部下基层”活动包联任务安排，冯院长包保的工商户是吉林市昌邑区七彩炫彩灯饰店，包保的企业是吉林市金玉机电设备制造有限公司，包保的社区是江华社区，包保的困难群众是依福贵（家住吉林市高新区大绥河镇柴家村6社），包保的困难党员是常树学（家住吉林市昌邑区东局子街道十五委六组），冯院长也在3月进行了分别走访。
（二）、在走访企业过程中反映出的问题
在征求企业过程中收集了2个方面的问题；在走访个体工商业户过程中手机上来10余个方面的问题，涉及到政府部门的有城管、烟草公司、公交部门等单位予以协调；在走访困难群众过
程中反映出的问题涉及到住房问题、收入问题、供暖问题、就医问题、就学问题等。
就上述企业、群众反映出的问题，我们集中进行了梳理分类，并及时将总结材料反映给院活动办公室。2012年6月末，按照院活动办公室统一要求我们对走访中反映问题的企业、工商业户、困难群众逐一进行了解答，对于涉及需要解决住房、医疗保障、低保救助的困难群众及时指导其到相关部门反映问题。
（三）、走访过程中出现的典型事例。
在我处走访的困难群众中，居住在吉林市高新区大绥河干沟子村7社的赵长顺属于我处包保的困难群众。经实地走访我们了解到赵长顺已经是该村多年贫困受助对象了。赵长顺为照顾残疾的弟弟，一直没有结婚，为照顾弟弟给他治病，赵长顺花光了家中所有的积蓄。在座谈中我们了解到赵长顺今年打算打一口井用于自家引水灌溉，同时一并解决饮水问题，但是打一口井需要7000元人民币左右，赵长顺自己负担不了。在了解到上述情况后，全处干警群策群力，想方设法为赵长顺解决了打井问题，为该户群众脱贫贡献出应有的力量。
在走访其他困难党员群众过程中，我处为他们送去米面油等生活物资，折合人民币1800余元，为困难群众送去了温暖。
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