开展文明班级的活动总结集萃[五篇材料]

第一篇：开展文明班级的活动总结集萃

开展文明班级的活动总结集萃

【导语】班级文化建设对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用，是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。以下是东星资源网整理的开展文明班级的活动总结，欢迎阅读！

【篇一】开展文明班级的活动总结

在学校建设“文明校园”的大环境下，我校各班级积极开展创建“文明班级”活动，并取得了一定的成绩，现总结如下:

一、班集体管理

班级小干部由全体学生民主选举产生，在选举前学生举行竞选演说，在选举后，小干部进行就职演说，并落实具体的责任制度，定期召开班务会议，讨论周工作计划，班级中出现的问题及解决的办法，做好记录。我校的很多班级都拥有一批好干部。这些班干部别看他们年纪小，可做起事来一套又一套，是老师的好助手。

二、活动与阵地

学生行为习惯的养成，思想认识的转变，需要借助整个班级的力量，通过集体活动对学生进行教育，促使学生在班集体中和谐、全面发展。每个学期我们总是有计划，有针对，有目的的开展主题班（队）活动积极组织，如期开展各类纪念日、节日活动地参加学校组织的各类活动、科技活动、兴趣活动等，并取得了很好的成绩。到了春季班级中还设立了“小小绿色角”、“小小图书角”，好多同学从家拿来了花、贝壳、书等，让班级变的美观大方。使我们的绿色角更绿，更美了。还有班里的图书角图书更多了，读者也更多了。墙上还有“黑板报”、“根深叶茂”、“学习园地”等栏目，在这些栏目上学生们的竞争更激烈了。

三、制度与创新

班级的常规管理是班集体建设的一项基础工程，是实施《小学生日常行为规范》的保证。因此，在班中建立、制订了各种课堂常规制度、点名制度、集合制度、升旗制度、早操眼保操制度、卫生等检查制度“三好生”、“优秀生”、“特长生”、“体育好”“学习好”等评比制度家长会、家访制度班队干部岗位责任制，且在管理中以“严”字上下功夫。创新是当前中国思想理论界和教育科技界的热门话题。从小培养学生敢想、敢问、敢做、敢说的“四敢”意识，是铸就学生创新素质的切入点。广泛开展“感恩”活动，并及时评比，把课堂还给学生，使民主意识充满整堂课。期末评选班内十佳。

四、班风班貌

积极健康向上的班风班貌是一种巨大的教育力量，是教育者的支柱、助手。我校的许多班级凝聚力很强，师生关系融洽，同学们都很热爱集体，非常富有爱心。在捐款活动中，同学们纷纷拿出自己的零用钱和衣物。在校运会上，运动员奋力拼搏，拉拉队呐嗨助威，救护队搀扶送水，学生个个在场参与，真是一幅感人的场面。学习上，同学们互帮互助的精神也很感人。我校农民工子女较多，大多是父母不在身边，造成了一些同学学习成绩不够理想，于是，我校班主任在班里给这些同学找了小老师。一个个小老师自己做好作业就坐在他们的身边细心地讲解、督促。

几年来，虽然我校在班集体建设过程中做了不少的工作，但班集体建设的探索之路还很长，今后我校全体师生将继续探索，敢于创新，使班级争创文明班级，学校争创文明校园。

【篇二】开展文明班级的活动总结

我班有学生20人，不少同学都存在着这样那样的问题，比如他们有的行为有些散漫，有些听不进老师的教诲，不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。在这次的创建过程中，学生的改变让我有了以下的感想。

一、加强宣传，坚持教育

文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此，宣传文明礼仪知识，加强文明建设尤为重要。在利用班会时间多次组织学生学习了“全国青少年文明礼仪教育读本”，在认真研读，互相交流的基础上，我们又组织学生进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明”的向往，我加紧了“文明”的宣传，将“文明”细节化，如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。并在期末评选出四名文明生。在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。

二、开展活动，促良好习惯养成。

开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我校组织了学生参与“满天星”征文比赛等一系列活动，我班学生参加征文比赛，两名获得了三等奖。另外，在校运动会上获得了年段二等奖，全校总分第四的好成绩。活动中我们老师和学生积极性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。

三、形成制度，人人作主。

我班级开展班级量化考核制度，分值周班长与值日班长，并将每生的日常行为进行量化考核，形成每日一小计、每周一反馈、每月一统计的量化管理。由班级每位学生都能参与班级管理，实现在管理班级中也学会了自我教育的目的。

文明最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级倡议：校园是我家，环境靠大家。让每位学生都知道保护校园环境的重要性，并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕；在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表；在公共场合要遵守公共秩序等等。

【篇三】开展文明班级的活动总结

本学期我校在镇教研室的统一安排下，开展了班级文化建设评比活动。各班级在班主任教师的指导和学生的共同努力下，群策群力，主动参与班级文化建设，从班级布置、班级卫生管理、师生精神面貌、班级管理和整体效果等几方面都有了明显的提高，特别是班级的布置，基本上都能按照“简洁、实用”的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。现就班级文化建设评比情况总结如下：

（一）班级布置：大部份班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。

（二）班级卫生管理：校园无小事，处处皆教育。潜心设计与构建优雅精致的班级环境，创设多姿多彩的育人场所，让环境说话，让景与人融合是现代班级环境文化建设的重要指向。班级环境文化在一个个大设计、小细节中成为学生良好行为习惯养成的向导，成为学生美德生长的乐园。通过本次的班级文化建设评比活动，大部分班级卫生管理工作有了一个质的飞跃。

（三）师生精神面貌：大部分学生穿戴整洁，朴素大方，举止文明，遇见老师能主动问好；教师举止端庄，仪表大方，有高度的事业心和责任感，热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，对学生循循善诱。

（四）班级管理：班级活动有计划、有班级的管理机构、条约，让整个班级的管理有条可循，有章可依。班级的管理也常态地进行，体现出一种积极向上的班风。

第二篇：创建文明班级活动总结

霸州市胜芳镇第四小学 开展文明班级活动总结

中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉,为了传承中华民族的优良传统,学习现代文明礼仪知识,遵守现代文明礼仪规范,我校结合“文明”特色班级的创建工作,开展了一些相应活动,收到了较好的成效.我校有学生228人,其中外来工子女有196人.从行为习惯上来看,外来工子女的行为习惯相对较差一些,他们的行为有些散漫,听不进老师的教诲,比如不遵守课堂纪律,个人卫生搞不好等等,在礼仪上他们不是很注重.这些情况一度引起了我校领导和老师的注意、重视.在这次的创建过程中,学生的改变让我有了以下的感想.一、加强宣传,坚持教育

文明是人与人之间进行友好交流的窗口,只有我们每个人自觉提高文明意识,规范自己的行为,使之形成良好的习惯,社会才会发展,人们的生活才会愉悦.为此,宣传文明礼仪知识,加强文明建设尤为重要.在中心校开展的“行为规范达标评比”活动中,我校多次得到了“文明学校”称号,这让学生感受了“文明”的魅力,感受到了成功的喜悦.在此绝好的机会中,我校加紧了“文明”的宣传,将“文明”细节化,如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等.采取“互帮互助”的方法,让每个学生都有所提高.另外,我校每月都进行选举投票的公平形式,推选出当月的文明小标兵,选出学生心目中的“文明”楷模,给学生学习的目标和方向.在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中,榜样的作用是不可忽视的.二、开展活动,促良好习惯养成.开展丰富多彩的活动,既可以陶冶学生的情操,又可以激发学生的竞争意识,为此我校组织了学生“文明礼仪伴我行”征文比赛等一系列活动,活动中我们老师和学生积极性都很高,不但活动取得了很好的效果,而且此活动还得到了很好的延续,促进了同学们的自觉行为意识,使校园文明意识大大提升.文明最重要的是体现在自己的行动上.为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识,落实到自己的行动中,结合学校开展的一系列活动,我在学校倡议：校园是我家,环境靠大家.让每位学生都知道保护校园环境的重要性,并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动.在公车上,要让座给老、弱、病、残、孕；在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表；在公共场合要遵守公共秩序等总之,“文明”特色班级的创建工作改变了我校的风气和面貌,同学们不仅把“文明”体现在简单的口号上,更是成为文明的宣传者、实践者、示范者.在不断学习、不断规范、不断评比的基础上,教师、学生在文明教育上有了更深远的认识,文明素质大大增强,校内形成了良好的文明氛围.我们用自己的小手拉起了社会的大手,共同创造文明新风尚.

第三篇：文明班级、文明科室活动总结

孝感市双峰中学2017年

文明科室、文明班级、文明职工活动总结

2017年我校各科室在学区的正确领导下，紧紧围绕文明科室创建活动方案，有成效地开展了一系列工作，工作面貌焕然一新，工作成绩得到了上级领导的肯定，取得了显著成果。现将有关工作总结如下：

一、加强领导 认真筹划

我校领导班子十分重视这项活动，专门召开了会议研究部署活动开展方案，并有文明单位领导小组具体负责实施。为使这项活动能够顺利开展，领导小组成员多次召开会议，认真研究活动方案，评比步骤、方法等。制定出了切实可行的评选步骤。确保活动公平、公开和科学性。

二、加强认真 全面动员

这项评选活动在我中心开展，使各科室正确认识这项活动的意义，积极的参与到评比活动中去。

三、认真评选 严格审查

我校文明单位全体小组成员坚持公开、公平、公正的原则，对申报科室和个人进行严格的审查。在自评阶段，小组成员深入各科室中，对评选活动进行指导和监督。在评审阶段，我们在充分了解情况的条件下，实事求是，广泛征求意见，认真、严肃地进行量化打分，对加分，减分项目严格控制。力求评选结果名符其实。杜绝了给人情分，弄虚作假现象。这次评比活动共评出了1个文明科室，1个文明班级，2名文明职工，评选结果通过公示，没有收到不同意见。另据民意调查，职工对评选结果满意度很高。通过这项活动的开展，使我中心的文明程度进一步提高，员工素质明显加强，职工参与文明单位创建的意识进一步增强，积极性较高，这项文明科室、文明职工评选活动取得了成功。

孝感市双峰中学 二〇一七年十二月五日

第四篇：班级开展弟子规活动总结

学生班级开展《弟子规》活动总结

朱彤彤

《弟子规》共360句，1080个字，所谓“弟子”就是学生，活到老，学到老，做圣人的学生。“规”是什么意思？就是规范、道理，做人应尽的道理，做人应尽的规范。它是一部以学规形成的年劝学子进行学习指导和品德修养教育的启蒙读物，在构建和谐社会的新形势下，构建和谐班集体是构建和谐校园的重要载体。所谓“和谐班集体”就是为了让学生在健康的集体舆论和舒畅的心理气氛中通过多样的人际交往、丰富多彩的自觉的主动活动促进每个学生个性获得健全、充分、全面的发展而创设的一个友善、民主、平等、相互理解、相互进取的班集体。通过对于国学教育的学习，我在班级管理上大胆的尝试了巧用《弟子规》创建和谐班级，收到了极好的效果。自从接任班主任工作以来，我脑子里想的第一个念头就是我该怎样来管理班级，我的指导思想是什么,我管理班级的理念是什么,是领导推着走?还是脚踩西瓜皮走到哪滑到哪?当我看到党中央提出要建立和谐社会以后,我眼前豁然开朗,我也应该建立一个和谐的班集体,使班级的气氛和谐融洽,让人感觉愉快!这就是我管理班级的指导思想,我的理念就是要创建一个和谐的班集体。在当班主任之前，我一直担任不同班级的任课教师，有的班级气氛和谐愉快，走进去讲课轻松、自然；有的班级气氛压抑，学生不说也不回答问题，学生不愉快，没有激情、没有活力、没有朝气，那么教师讲课也提不起精神,有时还会导致教师批评学生，形成恶性循环,长此以往，就谈不上教学成绩。我想，如果我当了班主任，既不能让班级气氛太压抑,当然也不能让他们变成没有规矩的猴子，要把握好收放管理的“度”，严而有度，宽而有度。凡事“过”了，严“过”了头或者宽“过”了头都不会好。（1）师生之间关系和谐。“亲其师，信其道”。首先，教师要能自塑良好的形象，端庄大方，平易近人，有和蔼可亲的形象；热爱本职工作，以身作则，教师真诚关心、热爱学生，对学生动之以情，晓之以理，导之以行，使学生感到老师可亲可敬，是自己学习的楷模。这样，教师的“传道授业”才能通过学生感情的“过滤”和“催化”，变成学生的需求和行动。当师生在感情产生共鸣形成尊师爱生的氛围时，才能真正建立起和谐融洽的师生关系。我在平时与学生的接触中，我力求把自己放在与学生平等的地位，遇事尽量以商量的口气，不用命令的口气或责备的语气说话。尽量在学生中间创造一种和谐的气氛与情感。我知道学生是活生生的人，有个性、有自尊心，有时犯一些小错误也是正常的，要正确引导，不要大惊小怪，小题大做，更不要为此去处罚他们。平时对学生多一分关怀少一分训斥；多一点鼓励少一些批评。学生曾伟从小学起都厌学，做人没有理智，学生对他都怕，老师对他无奈。我对他一改平时的教育，一发现他的优点马上表扬，一发现他和学生友好相处，马上给予鼓励。慢慢地学生对老师有了好感，老师就会像磁铁一样把学生牢牢地吸引在自己的周围，师生和谐、共创优化教学。学生的健康成长离不开班级组织班集体有利于学生群体意识的形成和良好个性的发展。通过班集体活动和学生群体间的交往，使学生不仅积累集体生活的经验，发展自己的志趣和爱好，而且学会合作，学会交往，学习做人之道，从而促进学生良好思想品德和个性品质的形成。班集体有利于培养学生的自我教育能力。班集体是学生自己的集体，有它的组织机构，每个学生在所归属的班级中都能找到适合于自己的活动、工作和角色。在班级集体中，有共同的目标，明确的职责分工，有统一的规章制度、权利和义务。要求班级中的每一个成员学会自己管理自己，教育自己，自主地制定集体活动计划，积极地开展各项工作和活动，锻炼学生的自我教育能力。全班同学有共同的奋斗目标。班集体的目标由班长和全班同学一起讨论确立，可分为近期目标、中期目标和远期目标。目标的提出应由易到难，循序渐进，推动班集体不断向前发展。

(2)学生之间团结友爱。

“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。”同教师一样，学生也是教学环境的主人，在创建良好的教学环境中发挥着重要作用。即使在改善人际关系中，我也不能忽视学生的作用。我提倡同学之间在学习上互相帮助，共同进步；生活上一人有难，八方相助。（3）.创造积极向上的学习氛围。“惟德学，惟才艺，不如人，当自励”。学生的主要任务是学习，而学习成绩的优劣，除了个人主观努力，同学之间的相互合作、相互帮助也是重要因素。我教育学生明确学习目的，端正学习态度，使班内形成浓厚学习空气，创造—个良好的学习环境，激发全体学生相互切磋，相互启发，取长补短，共同提高。鼓励、指导学生采用多种方式互帮互学，除了课堂上相互切磋外，课余时间要提倡彼此为师，相互激励，如同我国北宋时期的教育家胡瑷所采用的“以类群居”即按专业兴趣同宿，以便“相与讲习”，互帮互学。为了搞好学习上的合作，根据自愿结合的原则，成立课余“学习互助小组”，相互质疑问难，答疑解惑，共同探讨。或在优生和后进生之间开展“—帮一，一对红”活动，发挥优生的传帮带作用，促进后进生学习上的转化。在班会课上举行学习经验交流会等措施。增强学生的合作意识，强化合作行为，促使学生普遍提高学习水平

（4）要制定独特的班级管理制度，让学生遵照执行。《弟子规.》中讲“出必告，反必面。”家有家规，大到学校。学校的任何一项规定措施都不可能细化到每个班级、每个学生身上，除了共性的东西要让学生遵守以外，还应该根据本班学生的特点制定一些独特的班规让学生遵照执行，如学生早晨什么时候到校,什么时候交作业,什么时候订正作业,中午几点到校,到校后该干什么,科代表的职责是什么,教室里物品该怎么摆放,课堂上该怎样正确对待老师的批评,包括学生的行为规范,安全问题等等,这些规范看似琐碎,实则使学生有法可依,有章可循!，比喻我要求学生中午时间不得在教室大声喧哗、吵闹，必须抓紧时间写作业,有的同学到校后东逛逛西溜溜,把时间都耽误了,把所有的作业都堆到晚上写,结果写到很晚,对这一部分不善于利用时间的同学就多督促他们；还有上课铃响后要保持安静,使老师上课心情舒畅；卫生工作划分得也非常细致、落实到人,甚至连黑板擦都有专人负责,教室的开关也有人负责,爱护公物落实到人,基本上做到大多数同学都有事做,人人有责任要负。同时搞好班级文明建设，每天一句名人名言或警示格言，写在小黑板上挂在教室前面，学生时刻都可以看到以便时刻可以鞭策自己。总之，方方面面尽可能细致一点，把要求、规定提在前面，然后让学生遵照执行,这样管理班级也会轻松得多，不必整天忙忙碌碌、罗罗嗦嗦让学生讨厌。必要时发挥班干部的带头作用，管理作用，“有规矩才能成方圆”，班级管理制度的建立我认为是非常重要的，否则，就会成一盘散沙，今天张三会出这样的状况，明天李四又捅那样的娄子，让你防不胜防。有了细致明确的规章制度学生对照去做，一般就不会出现什么纰漏。有效的管理使整个班级像一个和谐井井有条的温馨的大家庭。（5）善待学生，《弟子规》说“过能改，归于无”

世界上没有不犯错误的学生，学生犯错误是正常的，正因为他们有这样那样的缺陷或问题，才需要我们老师的教育，不是吗？教师善于调教那些调皮的学生，或者思想以及心理有点缺陷的学生，正于高明的医生擅长医疑难杂症一样，要把他作为一种向自我的挑战。首先，对待差生教育不能泄气，要持之以恒，对自己制定的班规要不厌其烦的强调，如不准去网吧、玩游戏,每次在家校联系册上都写上，对待粗心马虎的学生要耐心细致，更要宽容、善待他们，不论学生犯了多大的过错，我都会原谅他们，更不会把他以往的那些陈谷子烂芝麻的陈年旧事一古脑儿捡出来算总帐,而是就事论事，认识到自己的过错然后改正就行了。就我自己而言，我感受最深的就是那些父母离异或父母正在闹离异的家庭的孩子最难管教,总之，学生有过错是正常的，既要批评教育，又要宽容他们的一些过失,必要的时候，以罚他们为班级做还事来弥补自己的过错。教育无小事，教师无小节，育人者必先育己，学习中华传统文化，目的是要我们扎好中华文化的根，我们这代人过去没有扎好这个根，今天一定好好补上这一课。我们老师必须带头学好《弟子规》，努力践行，以身示范，提高自己，惠及他人。家庭是社会的细胞，家庭和谐了，才有社会的和谐，所以我们要好好鼓励学生带动家人践行《弟子规》，做到孝敬老人，夫妇和睦，家庭和乐，遵守社会功德，做孩子的榜样，把自己的孩子教育好，使其努力学习，并具有良好的道德，做一个好公民。用爱心去对待兄弟姐妹，以良好的修养搞好邻里关系，为和谐社会做出自己应有的贡献。其次，我们要在学校里尊敬领导，忠于职守，爱护关心同事，做到谦卑有礼，宽宏大度，虚心向他人学习，有错就改。还有一个重要的工作就是师生共同落实《弟子规》，配合学校学习、力行的一系列活动，把学生、家长都带动起来。《弟子规》是做人、做事、做学问的大智慧。力行好了《弟子规》，就为学生扎好了中国传统的根，提高了学生的伦理道德水平，这对学生来说一生受用，对社会来说功不可没。我所做的这些工作其实都是常规工作，把常规工作做好也不是一件容易的事，只有把常规工作做好了，才能谈创新，才能使自己的工作顺利的完成，否则，所有这一些都得力于我认识到要创建和谐愉快的班集体。班级就像一条链子，哪里断了都不行，师生关系要和谐，学生与学生之间关系要和谐，班主任与任课教师之间要和谐，教室环境要和谐，只有这样，才能使教育顺利进行！老师们，让我们共同努力吧，把学习力行《弟子规》的活动落到实处，为弘扬传统文化，建设和谐社会做出自己贡献！

第五篇：开展班级平安夜活动总结

开展班级平安夜活动总结

开展班级平安夜活动的目的在于拉近同学们之间的距离，营造一个友好的班级。下面开展班级平安夜活动总结是小编为大家带来的，希望对大家有所帮助。

篇一：开展班级平安夜活动总结

平安夜晚会已经圆满落下帷幕，成功中也有许多不足之处。

十二月二十四晚上，我们在2342度过了一个难忘的平安夜。活动前夕，班委们进行活动策划、晚会用品的采购和一些活动道具的制作之后对教室进行了布置，在大家的努力合作下，才有了圣 诞的气息。

随着欢乐轻快的圣诞歌响起，我们 的晚会开始了，带着份祈盼，同学们写下了对同学们的祝福，希望所有的祝福在新的一年都能实现。

开场就是发放礼品环节，望着同学们收到礼品后热情洋溢的笑容，我们所付出的所有劳累都会在心里释然一笑。在节目夹杂着游戏的活动形式中，同学们表现的很积极。在切歌的游戏环节中同学们唱的不亦乐乎，随着切歌环节的不断循环进行，导致有很多同学瞬间想不出与所需要要求相符的歌，加上害怕被惩罚的心态，所以游戏期间，有不少同学逃离了教室，以至游戏不得不终止。这是这个游戏所存在的缺陷。平安夜晚会活动圆满结束，基本上取得了所要达到的效果。因此，在此我要感谢我们班级所有成员的积极的支持，也让我感觉到了班级凝聚力的强大。

但是在成功的时候，总是有许多不足之处的。具体谈谈在哪些方面的不足：

1.活动中的纪律不是很好，挽回过程中时常有人在晚会会场进进出出，影

响晚会的正常秩序。

2.有极个别同学表现散漫，一直在玩手机，完全不把自己融入到这个快乐的集体中。

3.关于晚会需要的设备方面，没有很好的做到位，最主要的影响就是话筒，很多精彩的节目没有取得理想中的效果。

4.教室的相关布置人员的相关安排工作没有做好。

班级的平安夜晚会在取得成功的时候存在了这些方面的问题，但我们还是应该庆幸，至少我们组织的班级活动在一次比一次的好，我们在不断进步当中，只是后期还待加强。希望在以后的活动和班级的事情的处理方面可以做的更加的完美，不让大家为难，不让大家失望。

举办此次晚会，一是寄托了班委对同学们的节日的美好祝福，增进班委与同学们之间的情感，促进班级朝健康向上、团结友爱的方式发展;二是在一定程

度上缓解了同学们因期末考试的不安紧张情绪，帮助同学们调试心情，帮助同学们健康向上发展。

通过此次平安夜晚会的活动，让每一个快加八班的同学感受到班级里的温馨，让同学们在娱乐彼此分享一期来大学生活的喜怒哀乐及友爱。

篇二：开展班级平安夜活动总结

一学期的友谊，一学期的汗水，一学期的学习，在圣诞节来临之际及传统的元旦到来之际，作为我校的航空服务班，于平安夜在学院北教学楼313教室进行了航空服务班成立以来的第一届圣诞晚会。

为筹备这次晚会，我们进行了充分的准备。我们进行了二次例会，充分听取了各班委的意见，并进行了最合理优化的节目安排，歌曲、舞蹈、游戏、还有集体的兔子舞等一应俱全，而同学们则是我们最积极的力量。在班委的精心策划下，会场安排、食品采购、节目编排都井然有序的进行，而气氛的良好协

调则保障了晚会的整体质量。经过大家一个多星期的努力，12月22日晚7：00，航空服务班首届圣诞晚会在313教室正式进行。

在晚会即将开始时，同学们都陆续到来。晚会以宣传委员孙菲同学的一支《我愿意》开始，精彩的舞蹈，搏得了在场观众的一阵热烈掌声你方舞罢我登场，在大家还在回味之际，组织委员单伟娜同学的一曲《错的人》已经开始，逼真的演唱，引起了大家阵阵共鸣。

接着，街舞社马萌同学一支舞蹈《七上八下》也在音乐中开始，性感的舞姿让大家感受到来自街舞社的气息。一曲作罢，一首优美的《红星闪闪》也由孙菲同学带来，可爱的外表加纯熟的演唱，引起了大家的一致反响，很多人也一起了歌声。

在间隔了一段时间后，好玩的传气球游戏开始了。大家都排为u字形开始传气球，伴着音乐的跌宕起伏，气球在音乐突然停止落在幸运的一位手中时则

要为大家表演节目!

晚会很快将结束，在集体兔子舞的节奏下，大家纷纷来到中心，舞出自己的步伐。

晚会结束后，班委将会场打扫了干净。

晚会取得了圆满结束!

篇三：开展班级平安夜活动总结

12月24日晚上，薄雾弥漫，同学们的热情却浓得散不开，因为今天晚上，我们将在学校度过一个快乐的节日平安夜。虽然这是一个西方的节日，但为了让同学们感受中西方的多元文化，获得不同的快乐情感体验，初中各班的老师精心准备了各种活动和同学们共同庆祝节日：

前奏：营造节日的气氛

从下午开始，同学们就和老师一起布置起了环境，他们用圣诞树、圣诞帽、雪花片、各种贺卡、彩灯、彩条等等，把学校大花园里的雪松装扮得流光溢彩，一片火树银花，俨然成了一个童话 的世界，同学们在亲手动手装扮的过程中获得情感的体验，能力的提升。

序曲：欢乐焰火

晚上6点30分，随着圣诞音乐的响起，同学们手捧小红烛，在阵阵礼花声中同声高唱《we wish you merry christmas》，熊熊的篝火燃烧着，随着欢乐地歌声尽情地舞蹈。凤凰文学社的小记者王心雨作了现场报道。打扮成圣诞老人的同学分发着节日糖果，把幸福带给每一个人，把快乐带给每一个人。随即张宁校长用英语向同学们表达了节日的问候和祝福，希望通过这次的活动多方面了解各国人们庆祝圣诞的方式，体验异国人情风俗。

高潮：狂欢游戏

活动开始，同学们一起做抢板凳游戏，由5人4凳抢坐，变到2人1凳抢坐，不断增加游戏的难度，最搞笑的是最后2人抢1凳的时候，谢老师故意把围绕凳子转动的音乐时间延长，让围着凳子转动的同学全晕了，转得动倒西歪，走路踉踉跄跄，坐到凳子上的时候完全找不着北了，全场笑翻了天。还有顶气球游戏，要求两人用额头顶着一个气球走，有的同学老老实实的用额头顶着气球跑，结果用力不均，把气球顶爆了;有的同学为了争取胜利，投机取巧，用嘴巴咬着气球把儿跑，把现场的人全都乐翻了......活动中还穿插了卡拉ok，小品表演等等。活动最后，在高老师的带动下，同学们手牵手，一起围着熊熊的篝火跳着、唱着，阵阵欢声笑语飞向静静的夜空......后续：圣诞礼物大派送

活动结束了，同学们带着意犹未尽的喜悦心情准备离场了，等下，还有惊喜在等着他们呢：在圣诞老人的指引下，同学们从圣诞树上取下了贺卡，接受神秘的祝福!

在圣诞到来之际，我校通过这样一个庆祝活动，旨在为同学们提供一个展示的平台，让同学们在参与中获得自信，在参与中体验快乐，在学会分享中感受

成长，在互相祝福中学会感恩!