审批局关于创文明城市活动总结[5篇]

第一篇：审批局关于创文明城市活动总结

审批局关于创文明城市活动总结

为进一步做好创建全国文明城市宣传工作，提高居民对创城工作的知晓率、参与度和满意率。近日，市行政审批局xx名党员志愿者前往_小区、建设旧楼、医院家属楼及其_第_网格平房区域，深入开展“创全国文明城市”宣传活动。

在入户过程中，志愿者耐心、详细地给居民解答创城相关知识，逐户宣传社会主义核心价值观、创建文明城市倡议书，让创城活动做到家喻户晓，让文明意识覆盖辖区的每个角落。志愿者们通过和居民谈心说话、拉家常，讲解创城知识，了解居民的家长里短，征询居民对创城的意见和建议，让居民深刻感受到创城的重要性与必要性，主动参与到创城活动、支持创城行为，营造全民参与创城的浓厚氛围。本次入户宣传共发放“公共礼仪文明宣传手册”、致全体市民的一封公开信等宣传资料xxxx余份，填写“创建全国文明城市调查问卷”xxx余份。

审批局党员志愿者针对小区楼道、墙面、公共设施等乱张贴小广告进行了清理。在清理现场，志愿者不怕脏不怕累，拿着小铲、水桶等工具，对楼道内的墙体、楼道及楼道扶手上的小广告进行了彻底清理，还有些粘贴牢固不易清理的小广告，将用手一点一点将其撕离墙体。经过志愿者的共同努力，清理小广告工作取得了初步成果，还给居民一个整洁清新的生活环境。

通过入户宣传和清理小广告，把xx创建全国文明城市所做的工作宣传到每一户人家，把文明行为规范根植于每一个居民心中。很多居民纷纷表示，愿意行动起来，主动遵守文明标准，维护环境卫生，积极参与到创城中来，为我市创建全国文明城市贡献自己的一份力量！

第二篇：创文明城市活动方案

“城市小公民，争创文明城”活动方案

为了使广大中小学生了解我市创建省级文明城市的目的、意义，通过学生把教育活动延伸到家庭和社会，带动家长和群众积极参与创建省级文明城市活动，区教育局决定，9月份在各中小学校开展“城市小公民，争创文明城”主题活动。

一、目的意义

开展“城市小公民，争创文明城”活动是贯彻市委、市政府创建省级文明城市工作要求、进一步推动创建工作的一项重要内容。通过活动，使广大中小学生在严格遵守《中小学生行为规范》、养成文明的学习生活习惯和卫生习惯的基础上，把教育活动延伸到家庭和社会，影响和带动家长和群众积极参与到创建省级文明城市活动中来，实现“教育一个学生，带动一个家庭，文明整个社会”的活动目的，推动学生文明、家庭和睦、社会和谐，为我县创建省级文明城市工作做出应有的贡献。

二、活动安排

（一）举办“城市小公民，争创文明城”活动启动仪式。通过倡议书、授旗仪式、家长代表发言、学生代表发言领导讲话、签名仪式等多种形式，全面启动“城市小公民，争创文明城”活动。

（二）加强行为规范教育，提高学生文明素养。通过思想品德课、晨会、班会等形式，加强对学生的日常行为规范教育，要求学生认真对照《中小学生日常行为规范》要求，不断克服不足，完善自我。加强文明教育，教育学生自觉维护好身边的环境卫生，从小事做起，从身边的事做起，养成良好的文明、卫生习惯，提高文明素养，做文明的表率。

（三）开展形式多样，内容丰富的活动。通过悬挂一条创建省级文明城市宣传标语，开展一次以“小手拉大手，文明安全行”、“小手拉大手,礼仪我先行”、“小手拉大手，共唱环保歌”“小手拉大手，同读一本书”、“小手拉大手、文明一起走”等内容为主题的教育活动，举办一次征文，举行一次演讲比赛，组织一次签名活动，征集一批文明格言，组织一次文明事迹征集活动，组织一支文明小分队等学生喜闻乐见的活动，把“小手拉大手，共创文明城”教育实践活动引向深入。

（四）开展“小手拉大手”建设文明家庭系列活动。一是学校印发《“城市小公民，争创文明城”活动告家长书》，由学生带回家，将文明和谐的理念传播到家庭、社区，倡议家长学习文明守则，改正不良习惯，做文明的莒南人；二是开好“少先队员、共青团员向家长捎句话”文明行动主题班队会，引导、组织少先队员、共青团员与家长一起学习文明公约，增强文明意识，养成文明习惯，与家长“手拉手”共建文明家庭；三是开展一次“城市小公民，争创文明城亲子活动”，组织广大学生和家长利用双休日时间，共同走上街道、社区捡拾白色垃圾，打扫公共卫生，解决“随地吐痰、随地乱扔垃圾、随手涂画”等问题，以学生的行为影响家长，将学校教育逐步延伸到社区、家庭，实现“共做文明人，共创文明城”的目标。

（五）组织“文明小卫士”实践活动，开展文明行为劝诫和监督活动。在社会实践课、庆祝活动、节假日等时段，成立“小手拉大手文明小卫士行动队”，设立文明监督岗，组织学生走上街头、走进社区、深入楼院，对市民不文明行为进行劝导。重点监督家长、群众的八种不文明行为：一是随地吐痰，影响公共场所卫生；二是随意乱扔果皮、塑料袋瓜子皮等垃圾；三是语言粗鲁，公共场所吵架、围观事故现场；四是不注重自身形象，衣着不整赤膊上街、酒后失态、随意便溺等；五是践踏草坪、攀折花木、不爱护公物；六是不注重邻里关系，乱堆乱放、从楼上扔垃圾、噪声大影响邻居休息等；七是不遵守交通规则，闯红灯、逆行、乱穿马路、翻越交通护栏等；八是制造城市“牛皮癣”，乱贴乱画、乱发广告。

三、活动要求

1、高度重视，加强领导。各学校要把开展“城市小公民，争创文明城”系列活动作为贯彻落实市委市政府决策、加强未成年人思想道德建设、推进文明城市创建的重要举措，加强领导，精心组织，把活动开展好。

2、结合实际，精心组织。要根据全市统一要求和自身实际，制定具体详细的实施计划，创造性开展活动，让每一名学生及其家庭都参与到活动中来。

3、广泛动员，注重宣传。在活动开展过程中，要注意整合各种社会资源，充分发挥学校、家庭、社会、校外教育机构的重要作用，为活动开展提供有力保障。同时作好活动的宣传报道工作，为活动开展营造良好的氛围。

第三篇：创文明城市经验教训总结

学校创建文明城市工作主要经验和不足

一、主要经验

1、加强领导，高度重视，重视工作氛围的营造

我校高度重视创建文明城市工作，成立了以校长为组长，副校长为副组长，各处室负责人为成员的创建文明城市工作领导小组，依照《教育局创建文明城市创建活动方案》文件精神，明确目标任务，落实责任，加大宣传力度，学校投资10余万元加强校园文化建设，利用校园广播站、晨会、黑板报、宣传栏、条幅、手抄报等形式，广泛宣传创建文明城市的意义，营造良好的舆论氛围，学校每班出了一期相关内容的黑板报，制作了28块展板，2块黑板报，2块宣传栏，3条横幅，公益广告累计达92平米，并且在校园楼道内张贴了30余条文明用语。

2、制定规章制度，保证创城顺利进行

为确保创城工作有序、有效的进行，规范广大师生的行为举止，我校创城领导小组充分考虑了本校的具体情况，在广泛征求群众意见的基础上，制定、完善了多项规章制度，如《卫生管理制度》、《文明班评比制度》、《学生行为管理》等，这些制度、计划把对广大师生行为的要求规范化。学校把这些制度纳入于日常管理工作中，与评先评优工作结合起来，取得了显著的成效。

3、广泛开展专题教育实践活动

结合创建文明城市要求，根据职业特点，我校以“师德教育与践行活动”为重点，出台了《创建文明城市工作的实施方案》，组织开展形式各异的活动。通过“四个一” 教育活动（一学年一次班级文化建设主题活动、一个月一次主题班会、一个月一次主题黑板报、一周一个国旗下主题发言），进一步提高了师生创城意识和能力。“六个结合”（结合创建校园文化示范校的活动，结合行为习惯养成教育主题活动年，结合教师职业幸福服务年活动，结合党员争先创优活动，结合社区合作单位共建活动，结合校安工程和环境建设活动），倡导教师“修师德，树师风，铸师魂，精学业”，树立教师良好的社会形象。

4、以活动为载体，深入开展创城活动 ①、开展给力“创城”，卫生先行活动。组织全体师生开展打扫卫生活动，对学校周边的道路以及道路两边的绿化带进行彻底大扫除，使学生认识到在平时的学习生活中，注意个人卫生的同时，自学注意保持公共场所的卫生，从小养成良好的卫生习惯。学生受到教育的同时，通过“小手拉大手，共创文明城”活动，使家长也受到感染，能自觉地遵守公共秩序，自觉保持公共卫生，让家长都知道“创城”，大家都应该为营造整洁、优美、有序的环境出一份力。

学校向学生和家长发放共创城明城市宣传资料1640份，并及时收集家长回执单1635份，以不断完善的“学校、社会、家庭”三位一体的教育网络，扩大文明素养建设的影响范围，产生“教师以文明引导学生，学生以文明影响家庭，家庭以文明影响社会”的良性互动效应。

②思想道德教育实践活动方面：

9月18日，我校召开了全校师生大会，对全校师生背诵默写“社会主义核心价值观24个字”做出了明确要求。10月份，利用升旗仪式和班会课时间，组织全体师生进行了“社会主义核心价值观24个字”背诵和默写活动，全校师生目前已全部合格。

利用各种特殊的时间节点，开展了“清明节”网上祭英烈、“六一”学雷锋做美德少年网上签名寄语、“十一”向国旗敬礼网络签名寄语和 “七一”“童心向党--每周一红歌”活动。组织了中华经典诵读及童心向党比赛活动。利用“开学典礼”和“升旗仪式”，全校共57名学生荣获“诚信之星”、“孝老之星”、“奋进之星”、“勤劳之心”等“美德少年”荣誉称号。

③学校教育方面：

举办“文明从我做起，创城人人有责”主题班会，老师带领全体学生认真学习，积极讨论，学生们对自己的言行举止进行了反思，时时注意自己的言行谈吐，知礼仪，懂礼仪，懂得感恩父母，学会友好交往，快乐地与人相处，将文明习惯落到实处，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，学生成为文明礼仪行动的先锋，为争创全国文明城做出自己的贡献。

学校组织思品和政治学科老师开展“社会主义核心价值观进课堂”活动，要求讲授一堂课；每个教室内悬挂“社会主义核心价值观”图说1幅。做到了社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”。学校根据《国家学生体质健康标准》开展了全校学生体质健康检查，并做好记录，存档入册。

同时，我校开展了“乡村少年宫”活动，开设了篮球、乒乓球、书法、美术、葫芦丝、中国象棋、舞蹈、信息技术、中华经典诗文赏析等课程，建立了专兼职辅导员队伍，并由化皮村优秀民间传统文化霸王鞭传承人高丽霞作为校外文化志愿者参与活动，300余名学生免费参与，得到了家长们和领导们的肯定。

④加强体育锻炼、确保在校学生每天锻炼一小时

广泛开展形式多样的阳光体育锻炼，锻炼强健体魄，锤炼顽强意志，学会团结协作，健康茁壮成长，并大力宣传阳光体育，确保了社会知晓率。

5、开展 “文明志愿者”活动。

我校组织全体师生开展社会实践活动，学生向行人、居民宣传，进行劝导市民文明行走、文明出行活动，教育市民不撞红灯、不走快车道、推车过马路等。活动虽然很辛苦，但是学生的收获很大。

6、我为“创城”出谋献策活动

通过校会、国旗下讲话向全校师生发出号召，要求大家人人“争做文明人，共创幸福城。”并召开“我为‘创城’出谋献策”研讨会6次，进行讨论、互动活动，宣传创城主题，让全校师生明白创建全国文明城市的重要意义，人人从现在做起，从身边的小事做起，规范自己的行为，提升自身的素养，树立良好的个人形象和集体形象。

7、加强检查、及时指导，确保工作的顺利开展

学校创建文明城市领导小组办公室按照要求，采用明查暗访的形式，组织工会、政教、总务、团委等相关部门人员，先后7次对学校相关区域进行了检查。通过明查暗访，采取一看二问三查的方式，及时肯定成绩，指出不足，对个别问题较为突出的情况提出整改意见。同时他们还认真听取群众的意见和建议，主动帮助解决工作中的具体困难。

二、创建文明城市工作存在的不足

创城工作的长效机制还亟待加强建设。工作长效机制、奖惩长效机制还有待完善。如何真正做到持之以恒，常抓不懈，还需要认真思考和研究。

第四篇：创文明城市

一、什么是全国文明城市?

全国文明城市，是指在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化新的发展阶段，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设全面发展，精神文明建设成绩显著，市民文明素质和文明程度较高的城市。全国文明城市是反映城市社会文明水平的综合性荣誉称号。

二、为什么要创建全国文明城市?

创建文明城市，是贯彻落实科学发展观的内在要求和具体体现，是构建社会主义和谐社会的重要内容和有效途径，是提升城市魅力和综合竞争力的重要举措，也是城市整体形象和发展水平的集中体现，必将有力地促进我市物质文明、政治文明、精神文明、生态文明和社会的和谐发展，有助于进一步提高群众的生活质量，从而造福广大市民群众。

三、全国文明城市由哪个国家机关命名？几年命名一次?

由中央精神文明建设指导委员会命名，每三年命名表彰一次。

四、全国文明城市申报条件有哪些？

一是参评城市必须获得并保持“全国文明城市提名资格城市”；二是申报前一年内市委书记、市长（包括所辖区的区委书记、区长）无严重违纪、违法犯罪；三是申报前一年内未发生有全国影响的重大安全事故、重大食品药品安全事故、危害国家安全和社会稳定的重大事件、重大刑事案件、重大环境污染事件。四是未成年人思想道德建设工作测评达到85分以上。其中二、三、四条是一票否决条件。

五、全国文明城市的荣誉是不是终身制的？

全国文明城市的荣誉不是终身制的，实行动态管理，创建成功后每年要接受中央文明办对该城市公共文明程度（包括城市的公共环境、人际交往、公益行为等）和未成年人思想道德建设工作的测评和明查暗访，并且通过三年后中央文明办的文明城市复查考核才能继续保留全国文明城市的称号。

六、“全国文明城市”的主要评判依据是什么?

把人民群众满意不满意作为主要评判依据，使人民群众成为创建文明城市的最有力的参与者、最广大的受益者。

七、创建全国文明城市需要打造哪八大环境?

廉洁高效的政务环境、民主公正的法治环境、规范守信的市场环境、健康向上的人文环境、有利于青少年健康成长的社会文化环境、舒适便利的生活环境、安全稳定的社会环境、可持续发展的生态环境。

八、全国文明城市测评包括什么指标？

包括“基本指标”和“特色指标”。基本指标反映文明城市创建的基本情况，共设置了9个测评项目、36项测评指标。特色指标反映城市精神文明创建的工作特色、城市整体形象，共4条。其中基本指标100分，特色指标12分。

1.全国文明城市是怎样的城市？

全国文明城市是经济、政治、文化、社会、生态建设等全面发展，精神文明建设成效明显，市民文明素质和城市文明程度较高的城市，是培育和践行社会主义核心价值观的排头兵。

2.社会主义核心价值观24个字内容是什么？

国家层面：富强 民主 文明 和谐

社会层面：自由平等 公正 法治

个人层面：爱国 敬业 诚信 友善 3.中国梦的核心内涵和本质是什么? 核心内涵:实现中华民族伟大复兴

本 质：国家富强 民族振兴 人民幸福

4.全国文明城市创建“八大环境”建设内容是什么？

廉洁高效的政务环境 ,公平正义的法治环境。

诚信守法的市场环境，健康向上的人文环境。

舒适便利的生活环境，安全稳定的社会环境。

可持续发展的生态环境，有利于青少年健康成长的社会文化环境。

5.创建全国文明城市的宗旨和目的是什么？

宗旨：创建为民 创建惠民

目的：让人民更幸福 让城市更美丽 让社会更文明 6.近年来我市涌现的“道德模范”“身边好人”“时代楷模”典型代表人物？

“道德模范”代表老红军李光，“时代楷模”代表当代愚公黄大发，“身边好人”代表遵义义工卓先顺。7.社区未成年人活动场所是指那些？

四点半学校、家长学校、社区少年宫、社区文体场地、社区心理健康辅导室等。8.什么是志愿服务？

志愿服务是指利用自己的时间和技能为邻居、社区、社会提供无偿帮助的行为，也就是大家熟悉的“遵义义工”。9.你身边的那些活动属于精神文明创建活动？

观看或参加各种节日活动、广场舞、文娱活动、知识讲座、各类比赛等都属于精神文明创建。

渭南市临渭区创建全国文明城市应知应会30条

1、全国文明城市由（中央精神文明建设指导委员会）表彰命名。

2、创建全国文明城市的目的是（提高市民文明素质和社会文明程度）。

3、创建全国文明城市的宗旨是（为民、利民、惠民、育民）。

4、创建全国文明城市的主体是（广大市民），支持、参与创建工作是市民的责任和义务。

5、全国文明城市评选的依据是（《全国文明城市测评体系》和《全国文明城市测评体系操作手册》）。

6、全国文明城市的评判依据是（人民群众满意不满意）。

7、《全国文明城市测评体系（2015版）》含（3大板块、12个测评项目、90项测评内容、213条测评标准）。

8、全国文明城市测评主要采用（材料审核、问卷调查和实地考察）等方法，实地考察的范围主要是（建成区及各区所辖镇）。

9、渭南市城市创建工作于2008年获得（陕西省卫生城市）称号；2011年获得（国家卫生城市）称号；2014年获得（陕西省文明城市）称号；2015年获得（全国文明城市提名资格），正在参加（第五届）全国文明城市评比。

10、创建全国文明城市对市民的要求是（创建知识要了解；创建活动要参与；言行举止要文明；人际关系要和谐）。

11、创建全国文明城市对交通的要求是（人、车各行其道，无闯红灯、无乱穿马路、无翻越隔离栏；交通路口无严重阻塞；有公共文明引导志愿服务人员）。

12、市民常用的10条文明用语是（您好、请坐、请问、请稍候、对不起、请原谅、很抱歉、没关系、不客气、谢谢）。

13、社会主义核心价值观的主要内容是（富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善），共12个主题词、24个字。

14、“中国梦”的基本内涵是（实现伟大复兴）；具体表现是（国家富强，民族振兴，人民幸福）；实现途径是（走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量）；实施手段是（政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设）；根本保障是（实干兴邦）。

15、“四个全面”战略布局是（全面建成小康社会，全面深化改革，全面依法治国，全面从严治党）。

16、公民基本道德规范是（爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献）。

17、公民思想道德建设的主要内容是（社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德）。

18、社会公德的主要内容是（文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法）。

19、职业道德的主要内容是（爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会）。

20、家庭美德的主要内容是（尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结）。

21、志愿服务理念是（学习雷锋、奉献他人、提升自己。）志愿服务精神是（奉献、友爱、互助、进步）。

22、“三关爱”志愿服务的内容是（关爱他人、关爱社会、关爱自然）。

23、未成年人思想道德建设“三结合”教育体系指的是（学校教育、家庭教育、社会教育三者之间的相互结合）。

24、学雷锋纪念日是（每年的3月5日）；公民道德宣传日是（每年的9月20日）。

25：道德模范评选的五种类型是（助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲）。

26、渭南精神是（“华山风骨• 渭水襟怀”——尚德、务实、担当、创新）。

27、渭南名片是（华夏之根、文化之源、河山圣地、人文渭南）。

28、渭南市民文明公约是（爱党爱国，热爱渭南；遵纪守法，维护稳定；关心集体，爱护公物；尊师重教，崇尚科学；公平交易，诚实守信；爱岗敬业，热心服务；尊老爱幼，邻里和睦；助残济困，见义勇为；保护环境，讲究卫生；移风易俗，勤俭节约）。

29、渭南市民行为“十不”规范是（不随地吐痰，不乱倒垃圾，不乱贴滥画，不违章乱建，不抢道乱行，不损害公物，不虐老欺幼，不污言秽语，不酗酒闹事，不赌博迷信）。

30、“一唱四管”的具体内容是（唱响“渭南是我家，文明靠大家”的口号。管好自己的手，不随便乱丢废物，不破坏公共设施；管好自己的脚，不踏绿地，不违反交通规则；管好自己的嘴，不讲脏话，不随地吐痰，不吸毒；管好自己的眼，不看淫秽黄色书刊、影视）。

第五篇：创文明城市

“创文明城市，做一个有道德的人”

主题实践活动实施方案

为深入贯彻落实赛罕区教育局《关于开展“创文明城市，做一个有道德的人”的主题实践活动的通知》精神，进一步加强未成年人思想道德教育，树立未成年人道德意识，弘扬文明的良好氛围，构建和谐平安校园，结合我校实际，特制定民航小学“创文明城市，做一个有道德的人”实践活动实施方案。

一、指导思想 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，树立和弘扬社会主义荣辱观，进一步加强和改进思想道德建设和学校德育工作，从培养社会主义事业合格建设者的高度出发，教育学生从身边的事情做起，从一点一滴做起，促使他们自觉践行道德规范、逐步养成良好习惯，知礼尊长，关爱他人，自强自立，做一个合格的小公民。

二、目标要求

根据“创文明城市，做一个有道德的人” 主题活动的具体要求，以学生和谐发展为培养目标，在充分考虑学生身心特征、发展需求的基础上，结合学校实际，培养学生“做一个有道德的人”的思想意识。

通过动员我校学生积极参与多种形式的道德实践活动，倡导学生从我做起，从现在做起，从身边小事做起，养成良好的习惯，践行道德规范，增强道德意识，培养高尚品质。

三、活动基本内容

（一）、开展“美德校园”活动。

（1）、结合创建“和谐校园”工作，促进教师与学生、学生与学生之间的和谐，使学校充满健康、快乐、和谐、安全的良好氛围。

（2）、充分发挥学校广播站的作用，坚持正面教育，用学生喜爱的方式，多宣传，让“创文明城市，做一个有道德的人”这一教育主题在民航小学成为强音，在每一位学生心中扎根。

（3）开展好“三个一”活动，确保道德实践活动取得实效。三个一，即利用国旗下讲话做一次道德主题教育；每个班级举办一次道德专题班会活动；每班出版一期道德主题的黑板报。

（4）开展“清洁校园、从我做起”主题实践活动。以班级为单位,动员学生积极投身参与学校清洁卫生，环境保护、植树护绿、公益宣传和文化活动。

（二）．开展“感恩父母”亲情体验活动。做一件孝敬父母或长辈的事。组织学生开展 “我为长辈做一件事”（例如：帮父母洗碗、扫地、浇花、送父母自制小礼物等）、“和父母说句贴心话”、“我请父母讲一件过去的事” “我当一天家”等活动，参与家庭生活，（帮父母收拾房间，在父母的指导下买菜做饭，安排活动等）让学生体验父母或长辈的辛劳，培养热爱劳动、自强不息、乐观进取的生活态度，弘扬中华民族尊老、爱老、敬老的传统美德，培养学生的孝敬感恩的传统美德，促进家庭和谐。要将这一活动拓展到为邻居、为社区的长辈做一件好事，促进社区和谐。

（三）加强社会实践环节，在实践育人过程中彰显社会主义荣辱观教育。以全面实施素质教育为基础，切实把德育与智育、体育、美育有机结合起来，在校园文化建设中融入道德教育。带领学生积极地参观、实践、体验，丰富学生的情感，从而提高教育实效。

（1）、利用寒暑假做“爱心小天使”。组织学生走进敬老院、福利院、老龄家庭为孤寡患病老人，残疾人和军烈属提供服务(例如: 帮助他们洗衣做饭、打扫卫生，陪他们聊天谈心，读书读报), 解决实际生活中的困难；结合“送温暖、献爱心”、“城乡学生结对子互帮互助”等活动，积极为社会公益事业和需要帮助的人服务，培养学生真诚交往、真心关怀、传递爱心、乐于助人的良好品德和高尚品质。

（2）、纠正一次不文明的行为，养成一个文明出行习惯。结合学习遵守中小学生行为守则、日常行为规范组织开展文明礼仪教育活动，广泛宣传文明礼仪、文明交通、文明旅游、文明观赛等知识。引导学生寻找校园和社会生活中存在的一个不文明陋习或自己身上一个不文明习惯，纠正不文明行为，提高广大未成年人的文明礼貌素质，争当文明小使者。

（3）、组织开展感受新变化体验活动。引导学生通过不同的侧面，多种形式来亲身感受近年自己周围生活的新变化，改革开放以来祖国发生的巨大变化，使他们了解祖国经济、政治、文化和社会建设的发展进步，感受以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，增强广大未成年人对党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同，逐步树立为构建社会主义和谐社会和中华民族伟大复兴做贡献的志向。

五、具体措施

（1）成立“创文明城市，做一个有道德的人”主题教育领导小组，加强领导。

组

长：董平

副组长：马建民、杨慧茹、杨帆、张英

成员：各年级组长、各班班主任及任课老师

（2）、负责组织实施整个教育活动的各项工作任务，做好检查、督促、落实、总结工作。及时发现总结先进典型和感人事迹，评选表彰好人好事。

（3）学生撰写参加活动的心得体会，引导学生自我教育、自我提高

赛罕区民航小学

2013年3月