XX2020年度“中华优秀传统文化进校园”情况总结

XX小学2020年度“中华优秀传统文化进校园”情况总结

学校是进行优秀传统文化教育，让传统文化精髓与教育教学工作实实在在地融为一体，让孩子们能够真正地接受优秀传统文化，领悟“传统之美”的重要阵地。根据《XX市教育局关于开展中华优秀传统文化进校园工作实施方案》文件精神，我校积极开展“中华优秀传统文化进校园”活动，围绕立德树人根本任务，以传承弘扬中华优秀文化为目标，以课堂教学为主阵地，结合校园文化建设，开展了系列活动，让中华优秀传统文化走进XX市XX小学，具体情况如下：

一、将中华优秀传统文化融入到诵读活动中。

今年春季，学校开展了“宅家春日”诵读活动，学校教师通过钉钉、微信等平台每周向学生推荐中华经典诗文，学生宅家抗击疫情的同时，通过诵读《早发白帝城》《春日》《池上》等诗文，并结合诗文，做书签，做盘子画，感受经典诗文的美好，丰富宅家生活，增强战胜疫情的信心。每日清晨，学校要求全校师生进行晨读，主要内容为经典诗文，让学生在每日的诵读中将优秀传统文化扎根在心中。

二、将中华优秀传统文化融入到升国旗仪式中。

在今年的升国旗仪式上，学校分别安排了三年级进行“经典诵读”展示和“我与校长诵经典”活动。在三年级老师的指导下，孩子们将“爱国主义”与自己的理想信念融合在一起，给全体师生呈现了一场场精彩的节目。XX校长和XX、XX等同学诵读了李煜的《破阵子.四十年来家国》、荀子的《劝学》等内容，引领全体师生热爱学习，激发大家的家国情怀。

三、将中华优秀传统文化与教职工培训相结合。

为打造一支业务素质过硬、文化底蕴丰富的教职工队伍，学校将中华优秀传统文化的学习内容作为师德、师能培训的重要内容，要求教师们学习《蒙曼品最美唐诗四时之诗》《人间词话》等书籍，组织开展写经典钢笔字比赛和粉笔字比赛，以赛促学，提高了教师对中华优秀传统文化的认识水平。学校宋德川校长还精心为老师们准备了《毛泽东诗词赏析》主题讲座，将在12月份给老师们举办。

四、将中华优秀传统文化引入到学科课程中。

我们把国学经典纳入校本课程，在３至６年级开设了国学课程。通过课程教学，让学生在诵读、品悟经典中积淀人生底蕴。

五、将中华优秀传统文化渗透在德育活动中。

我们把传统文化教育渗透到德育活动中，借助节日文化开展传承传统，做谦谦君子活动。通过民俗交流、名人故事，感恩励志、诚实守信等教育活动，使民俗教育上升到了一个新的层次。同时，加强与家长的合作，使家校教育形成合力，开展了孝亲敬老活动，促进学生良好思想品德的形成。

六、积极参加2020年XX省中小学第八届读书小明星“少年传承中华优秀传统美德”系列活动暨“阳光阅读”小明星活动。

师生们在活动中深入了解我国的文化名人，学习他们的优秀品质，演绎他们的经典作品，成绩斐然，我校尹天屹等同学的七个作品获得XX市一等奖，徐平平等同学的六个作品获得二等奖，学校被评为“优秀组织奖”，并有X名同学的作品被推荐到XX省参与评比。

我校弘扬中华优秀传统文化，提升了青少年文化素养和审美能力，培育了爱国主义精神，增强了民族自豪感和文化自信心。学校将不断努力，继续做好中华优秀传统文化进校园工作，进一步提升校园文化实力，更好地促进学生全面发展，培养实现中华民族伟大复兴的建设者和接班人。