最新五年级科学下册知识点总结（精选5篇）

篇1：五年级科学下册知识点

1、由同种材料构成的物体，改变它的   质量   和    体积   ，在水中的沉浮状态   不改变   。

2、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易   沉   ，轻的物体容易   浮   ；如果质量相同，体积小的物体容易   沉   ，体积大的物体容易    浮   。

3、体积大、质量小的物体容易   浮   ， 体积小质量大的物体容易   沉   。

4、小瓶子和潜水艇都是在体积不变情况下通过加减水改变   轻重   来实现沉浮的。

5、物体在水中排开水的体积叫做   排开的水量   。

6、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生   改变   。

7、相同重量的橡皮泥，浸入水中的部分越大越容易   浮   ，它的装载量也   增大   。

8、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它   排开的水量   很大。

9、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的   浮力   。

10、上浮的物体在水中都受到   浮力   的作用，下沉的物体在水中都受到   浮力   的作用。

11、物体在水中的沉浮与构成它们的   材料   和  液体的性质   有关。

12、当物体在水中受到的浮力大于重力时就  上浮  ；浮在水面的物体，浮力   等于   重力；当物体在水中受到的浮力   小于   重力时就下沉。

13、物体在水中受到的浮力大小与   浸入水中的体积   有关。 物体浸入水中的体积越大，受到的浮力  越大   。

14、液体的性质可以   改变   物体的沉浮，一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。

15、当液体中溶解了   足够量   的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的   盐   。

16、不同液体对物体的浮力作用大小   不同   。

17、比同体积的水   重   的物体，在水中下沉，比同体积的水   轻   的物体，在水中上浮。

18、马铃薯比同体积的清水   重   ，而比同体积的浓盐水   轻   ，马铃薯在清水中   下沉   ，在盐水中上浮  。

19、潜水艇应用了物体在水中的   沉浮   原理，是靠改变   自身的重   来实现沉浮的。

20、  科学   和   技术   紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。

21、   上浮物体   和   下沉的物体   在水中都受到   浮力   的作用，我们可以感受到   浮力   的存在，可以用   测力计   测出浮力的大小。

二、简答

1、把橡皮和萝卜切成大小不同的块，做在水中的沉浮试验，可以得到什么结论？

答：同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的重量和体积大小，沉浮状况不会改变。

2、不同材料构成的物体，在水中的沉浮有？

答：不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。

3、潜水艇的工作原理是什么？

答：潜水艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外，潜艇就开始上浮。（潜水艇是改变轻重来改变沉浮的。）

4、有的物体在水中是沉的，有的是浮的，我们能想办法改变它们的沉浮吗？

答：能。把物体做成实心的物体，物体在水中是沉的；把物体做成空心形状、船形或盒形，物体在水中是浮的。

5、把一橡皮泥做成不同形状，虽然它的轻重没有改变，但它在水中的沉浮可能发生改变，是什么原因呢？

答：是物体在水中排开的水量和受到的浮力大小发生了变化。

6、铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，这如何解释呢？

答：铁块浸入水中的体积小，排开的水量就小，它受到的浮力就小。造成大轮船后浸入水中的体积大，排开的水量就大，它受到的浮力就大。所以铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船能浮在水面上，还能载货物。

7、我们用什么方法保持船的平稳？

答：①在小船底部粘上一些橡皮泥；②将小船的底部做成斜锥体；③可以在小船的四周加上船沿，心量使小船的四周重量相等；④可以通过把船分隔成几个船舱来保持船的平稳。

8、泡沫塑料块受到浮力大小与什么有关？

答：泡沫塑料块受到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。

9、石块受到的浮力大小与什么因素有关？为什么把石块放入水中它就会下沉？

答：石块受到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。石块放入水中下沉了，是因为石块在水中受到的浮力小于它本身的重量。

10、把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？

答：泡沫塑料块完全浸入水中受到的浮力远远大于它本身的重量，因此一松手，就会上浮。

11、你能用重力和浮力的关系来解释物体在水中沉浮的原因吗？

答：当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉，大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。

12、把同一个马铃薯分别放入两杯液体中，一个沉，一个浮，你能解释这种现象吗？

答：用同一个马铃薯做实验，此时影响马铃薯沉浮的因素只与所浸入的液体有关。马铃薯在清水的杯子里沉；在浓盐水（糖水）中浮。

13、物体在水中的沉浮与什么因素有关？在液体中的沉浮与什么因素有关？

答：物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关，物体比同体积的水重，下沉，相反要上浮；物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关，物体比同体积的液体重，要下沉；相反要上浮。

14、船从大海进入江河时，船身要下沉些，而从江河进入大海时，船身要上浮些，你能解释为什么吗？

答：因为海水的浓度大于河水，轮船在海水中受到的浮力会比河水中的大一些，所以船身要上浮些。

篇2：五年级科学下册知识点

1、加穿衣服会使人体感觉到热，但  并不是衣服  给人体  增加了热量  ；衣服本身  不能  产生热量，它只能减缓身体向空气散发热量的  速度  ，起到  保暖  的作用，同时阻止  外来冷气  的进入；我们可以通过  运动  、  多穿衣服  、  吃热的食物  、  靠近热源  等方法来取暖。

2、装有热水的塑料袋能浮在冷水盆中，说明相同重量的水在加热时体积会  增大  ，但  重量 不变；在一锥形瓶口包一块气球皮，将瓶放入热水里，气球皮  鼓起来了  ，说明气体也有  热胀冷缩  的性质，且气体热胀冷缩的变化比水更明显。

3、水受热时体积  膨胀  ，受冷时体积  缩小  ，我们把水的体积的这种变化叫做  热胀冷缩  。其它的许多液体也具有  热胀冷缩  的性质，所以装液体的瓶子都不会装满。注：水在0℃至4℃的范围内，呈现出“冷  胀  热  缩  ”的现象，称为反常膨胀。

4、热胀冷缩现象解释：常见的物体都是由  微粒  构成的，而  微粒  是在不断地运动的，物体的热胀冷缩现象与物体内部的  微粒  运动有关；物体受热，微粒运动速度   加快  ，微粒间距离  增大  ，物体体积  膨胀  ；物体受冷，微粒运动速度  减慢  ，微粒间距离  减小 ，物体体积  缩小  。

5、物体的热胀冷缩现象可以通过我们的  感官  感觉到或通过  一定的装置和实验  被观察到。

6、铜球在加热后  不能  穿过铁环，冷却后  能  穿过铁环，说明铜具有  热胀冷缩  的性质；钢条加热后会  变长加粗  、铁轨铺设时分段并留有  缝隙  ，都说明大多数金属都有  热胀冷缩  的性质。

7、温度计就是利用液体  热胀冷缩  的性质制成的。

8、有些固体在一定条件下是热缩冷胀的。如：  锑  、  铋  、  镓  。

9、钢铁造的桥在温度变化时会  热胀冷缩  ，因此，铁桥通常都架在  滚轴  上。

10、热是一种  能量  的形式，热总是从物体  温度较高  的一端向  温度较低  的一端传递，或从  温度高的物体向  温度低   的物体传递，直到两者温度相同。

11、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫  热传递  。离热源越远，热传递的时间  越长  。

12、热传递主要通过  热传导  、  对流  和  热辐射  三种方式来实现。

热传导：通过  直接  接触将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的过程叫热传导。

对  流：通过中介物（如  水  或  空气  ）的流动而传热的过程叫对流。

对流是  液体  和  气体  中热传递的特有方式，气体的对流现象比液体明显。

热辐射：物体以  电磁波  的形式向外发射热的过程叫做热辐射。

热辐射是  远距离  传热的方式，如太阳的热量以  热辐射  的形式，经过宇宙空间传给地球的。

13、不同材料制成的物体，导热性能是  不一样  的。

14、像金属这样导热性能好的物体称为热的  良导体   ；而像塑料、空气、木头这样导热性能差的物体称为热的   不良导体   。

15、热的不良导体，导热   慢   ，散热    慢   ，可以   减慢   物体热量的散失。

16、热的良导体，导热   快   ，散热   快   ；铜、铝、铁是热的   良导体   ，空气是一种热的   不良导体   。

二、简答

1、冬天里，我们常用哪些方法使自己热起来？这些方法是怎么使我们的身体热起来的？

答：如运动（跑步）、晒太阳、烤火、加穿衣服、吃食物、取暖器取暖等。运动可以使血液循环加快；取暖器、太阳等为我们带来热量；吃入的食物给我们提供能量；衣服能起到保温作用，可以阻止身体已有的热量散发出去，又阻挡外面的冷空气进入。

2、为什么多穿衣服身体会觉得热起来？

答：衣服本身不会产生热，但它能保温，可以阻止身体已有的热散发出去，还可以阴挡外面的冷空气进入。

3、晚上，我们钻进被窝，感觉被子是凉的还是热的？早上醒来时，被窝里又是什么感觉？晚上再去睡觉时被窝还热吗？为什么？

答：晚上，当我们钻进被窝时，感觉被子是凉的。当早上醒来时，感觉被窝里是热的。晚上再去睡觉时，被窝就不再热了。

这说明了被子不能产生热，如果被子能产生热，那被窝应该一直是热的。

4、要使一杯冷水变成热水，我们有哪些方法？

答：可以用酒精灯加热；放在火炉上加热；放在热水中。

5、把装有热水的塑料袋放入冷水中，会看到什么现象？我们对热水上浮的原因怎样解释呢？

答：装有热水的塑料袋会浮在水面上。水受热后的体积变大了，受到的浮力也会增大，所以会上浮。

6、啤酒瓶或饮料瓶里的啤酒、饮料都不会装满，为什么？

答：瓶里的啤酒、饮料不装满是为了防止液体受热膨胀时把瓶子胀裂。

7、中午妈妈刚盛好一碗汤，可过了一会儿，大家还没有开始吃，汤却少了一点儿，这是为什么？

答：这是由于液体的热胀冷缩性质，汤冷后体积变小，所以感觉汤少了。

8、与水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方？

答：空气的体积变化比水明显。

9、物体的热胀冷缩是怎样引起的？

答：物体的热胀冷缩和微粒运动有关，当物体吸热升温以后，微粒运动加快了，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷时，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。

10、怎样观察铜球的热胀冷缩？

答：①用一个铜球和一个铜球刚好能通过的铜环。②用酒精灯加热铜球；③加热后的铜球不能通过铜环；④将铜球放入水中冷却；⑤铜球冷却后，又能通过铜环了。这个实验说明铜球有热胀冷缩的性质。

11、观察铜球的热胀冷缩的实验中要注意什么？

答：要注意：①注意使用酒精灯的安全。②禁止触摸铜球，加热后的铜球会烫伤皮肤。

12、在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴，将铁丝固定在铁架台上，火柴都向下悬挂，用酒精灯给铁丝的一端加热。观察哪端的火柴先掉下来？

答：靠近酒精灯那端的火柴先掉下来。

13、通过观察，我们发现热是怎样传递的？

答：热总是从较热的一端传向较冷的一端。通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递给另一部分。

14、铜、铝、钢这三种材料的传热性能怎样排序？哪一种是最好的导体？

答：铜的传热性能最好，其次是铝、钢。

15、日常生活用品中，为什么锅用铁或铝制作？而水杯、保温瓶却用塑料、玻璃制作？

答：锅用铁或铝制作是因为铁和铝是热的良导体，这样可以很快把饭煮好；水杯和保温瓶用塑料和玻璃制作是因为它们是热的不良导体，这样便于保温和不烫手。

16、卖冰糕的阿姨为什么总用白色的棉被把冰糕包得严严的？棉被、羽绒服为什么具有较好的保暖效果？

答：因为棉被中有不流动的空气，而空气是热的不良导体，不易把外界的热传进去，这样可使冰糕融化得慢些。棉被、羽绒服中有棉絮、羽毛，它们蓬松多孔隙，内有很多不流动的空气，而空气是热的不良导体，因此棉被、羽绒服可以用来保暖。

17、明明家买了一只木桶，为了耐用，爸爸将木桶拿到铁铺去请师傅用铁环箍木桶，方法是先把铁环加热后再箍在木桶上。想想，为什么要这样做？

答：利用固体的热胀冷缩，铁环加热后胀大，箍在木桶上，冷却后收缩，很结实耐用。

18、水泥路面为什么要做成一块块的，而且块与块之间还留有缝隙？

答：因为水泥路面也有热胀冷缩现象，如果没有预先留下整齐的缝隙，水泥路面会因热胀冷缩被拉得四分五裂，整个路面就会损坏。

19、冬天里水管被冻裂是怎么回事呀？

答：这是因为水在4℃以下时会出现热缩冷胀的反常现象，是水受冷体积膨胀把水管胀裂了。

篇3：五年级科学下册知识点

1、“时间”有时是指  某一时刻  ，有时则表示一个  时间间隔（即时长） ，时间是不以人的意志而改变，它以  不变  的速度在流逝。

2、钟表以 时 、分 、秒 来计量时间，秒针每转动 一格 ，表示时间流逝了 一秒钟 ，秒针转动 一圈 ，则表示时间流逝了  一分钟 。

3、阳光下物体影子的  方向  、  长短  会慢慢地发生变化，日晷（是利用太阳光下影子的位置变化记录时间的）和圭表（是利用太阳光下影子长短变化记录时间的）就是根据太阳和影子的关系（即日影长度）制成的计时器。

4、人类最早使用的计时器是  太阳钟  ，古人最早使用的时间单位是  天  。

5、中国古代的计时法  干支计时法  ，  十二时段计时法  和  更点计时法  。

6、在一定的装置里，水能保持以  固定的  速度往下流，人类根据这一特点制作  水钟  用来计时；水钟在我国古代又叫   刻漏  ，是根据   滴水的等时性原理  来计时的工具；滴水计时有两种方法：一种是利用特殊容器记录水漏完的时间是  泄水型水钟  ，是根据水量的  减少  制成的，刻度一般在  上面的容器上  ；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水装满是   受水型水钟  ，是根据水量的  增加  制成的，刻度一般在  下面的容器上  。

７、在制作水钟时，水滴下的快慢与容器中水的  水位的高低  有关；影响水钟计时准确的因素  滴水的速度  、  盛水容器的形状  、  刻度划分的准确  。

８、改进水钟的方法：一是  使滴水容器中的水位始终保持相同的高度  ；

二是  水滴快的时候加大时间刻度间距，水滴慢的时候减小时间刻度间距  。

９、我国古代的一些计时仪器有：日晷、圭表、燃油钟、沙漏、水钟、蜡烛等；  摆钟  的出现大大提高了时钟的精确度。

10、一个单摆由  摆绳  和  摆锤  两部分组成的，同一个单摆每分钟摆动的次数是  相同的 ，因为单摆具有  等时性  。

11、摆长不等于绳长，摆长是指：从摆绳的最上端（支架）到摆锤重心的距离；如果用木条作摆，摆长为固定点到木条重心的距离。

12、摆的摆动快慢与  摆长  有关，与  摆幅  和  摆锤重量  无关；同一个摆，摆长越 长，摆速越 慢 ；摆长越  短  ，摆速越  快  。

13、重心  规则密度均匀物体的重心是它的几何中心  。

14、机械摆钟是利用单摆的  等时性（即相同间隔时间段里，单摆摆动的次数是固定的）  制作的；机械工作原理   摆的摆动带动齿轮，齿轮的转动带动与齿轮相连的指针，指针在钟面上不停地转动指向不同的时刻，就可以计时了  。

15、机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器  联合工作的。摆钟齿轮操纵器两端各有倒钩，可以卡在齿轮中间，以便控制齿轮的  转动  ，而齿轮操纵器又与  摆锤  相连，当  摆锤  来回摆动一次时，齿轮操纵器就可以  控制齿轮  每次前进一个齿。

16、设计时钟的要决在于 让指针以一定的快慢移动 ；现代钟表的原动力是 机械动力 和 电力 两种。

17、垂体时钟是利用下 垂物的重力来转动齿轮 ，当垂体所受的重力转动齿轮时，摆锤与 齿轮操纵器联合工作，控制转动的规律。

18、摆钟的机芯结构通常包括  走时  和  报时  两大系统。

二、简答

1、根据自身的感觉来计量时间，准确吗？怎样能比较准确地计量时间？

答：不太准确；比较准确地计量时间的方法是用手表或钟表。

2、水钟漏完一杯水的时间和什么因素有关？怎样控制水滴漏出的快慢？

答：水钟漏完一杯水的时间和滴漏流出水的快慢有关。控制水滴漏出的快慢与孔的大小和水的多少有关。孔大，水滴漏出得快；孔小，水滴漏出得慢；水多，水滴漏出得快；水少，水滴漏出得慢。

3、影响水钟计时准确性的因素有哪些？

答：影响水钟计时准确性的因素有盛水容器的形状、滴水的快慢、水位的高低等。

4、取两根长度分别为20厘米、30厘米粗细相同的木条做成两个摆，绳子的长度相同，摆动的快慢会一样吗？

答：不一样。短摆锤的摆摆动的速度快。（摆长不等于摆绳的长度，真正的摆长是支架到摆锤重心的距离）

5、利用木条、金属圆片，我们能做成下个每分钟正好摆动30次的摆吗？金属圆片的位置如何调整？

答：我们可以调整摆长和金属圆片在木条上固定的位置来实现。

6、金属圆片在木条上固定的位置不同，对摆动的快慢有影响吗？

答：有影响。金属圆片固定的位置离支点越近，摆的速度越快。

篇4：冀教版五年级下册科学知识点

实验目的：探究冷热变化对岩石有破坏作用

实验材料：玻璃、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水。

实验步骤：1、取一块玻璃，仔细观察玻璃的表面，并把观察结果记录下来。

2、用试管夹夹住玻璃，放在酒精灯上加热。

3、加热一段时间后，把玻璃迅速放在冷水中。

4、重复以上过程3次，看看会发生什么现象。

注意事项：将玻璃完整、快速的放入冷水中，小心不要被破碎的玻璃伤着。

实验结果：玻璃出现裂缝，随着实验次数的增加玻璃破裂开。

实验结论：冷热变化对岩石有破坏作用。

实验现象记录表：

篇5：冀教版五年级下册科学知识点

实验目的：探究结冰对岩石有破坏作用

实验材料：气球、纸盒、熟石膏、水、小木棒。

实验步骤：1、用水填充一个小气球，直到像乒乓球一样大，扎紧后，把它放在纸盒中。

2、往纸盒里倒一些糊状的熟石膏(熟石膏与水的混合物)，用小木棒把充满水气球推到熟石膏下1厘米处，取出木棒。

3、放置一段时间，待熟石膏变时，从盒中取出，观察熟石膏的变化。

4、把熟石膏模型放置在冰箱的冷冻室，24小时后取出，仔细观察其变化。

5、待冷冻的熟石膏恢复到室温时，看看又发生了什么变化。

注意事项：充水的气球推入石膏下面时不易过深。

实验结果：熟石膏出现裂缝。

实验结论：结冰对岩石有破坏作用。

冀教版五年级下册科学知识点：水流是沙洲的形成的主要原因

实验目的：验证水流是沙洲形成主要原因

实验材料：喷壶、沙土、名种大小的石子、2个托盘、报纸

实验步骤：1、把报纸平铺在桌面上。

2、先在1个托盘里用沙土、石子制作一个带有丘陵的自然景观。

3、把托盘的一端抬高，使托盘成倾斜角度。

4、把第2个托盘放在第1个托盘的底部。

5、用喷水壶模拟“下雨”的场景。

6、仔细观察沙土和石子的变化。

7、用图画记录下喷水前后的现象。

注意事项：水流不易过大。

实验结果：沙土和石子的位置发生了变化，被“雨水”冲到了下面去了。

实验结论：水流有冲刷和搬运的作用。

关于沙洲的形成的解释是：沙洲是由上游被水带来的泥沙、石子等堆而成的。