魏村二中2011年10月份工作总结5篇

第一篇：魏村二中2011年10月份工作总结

魏村二中2011年10月份工作总结

教导处继续落实学校教学工作计划，坚持教学改革，加强常规教学管理，以课堂实践为载体，以提高学校教育教学质量为最终目的。本月开展的各项具体工作如下：

一、加强教师的理论学习

学校教改的成功，关键在于两点，一是勤奋学习，二是教师的自身素质，因此，进一步提高教师教改理论成为当前重要的一件事情。

加强业务学习，能高效提高教师的专业水平。在十月份，教导处积极组织教师，深入学习各科课程标准，认真学习，并随时做了学习和读书笔记，领悟新课改精神。各教研组长根据本组实际情况，每周一次组织本组全体教师搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教育教学实践。

二、积极开展教研活动

1、学校领导继续深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在的研究课堂教学中经常面临的问题，发表意见，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

2、按照教研室规定的参评学科，在物理、历史、政治和数学学科中，由教导处牵头，组织全体教研组长及同科教师听课，按照课堂教学评分标准打分，评选出优质课，准备迎接县教研室评比验收。

3、教导处本月组织了毕业班教师座谈会，由教导处主管教学的副校长及主任主持，校长亲自参加。在座谈会上，上一届毕业班优秀教师针对自己的教学实践总结发言，与本届毕业班教师交流如何提高本届毕业班教育教学成绩。本届毕业班教师也分别积极发言表态，争取2012年中考创造更辉煌的成绩。

4、十月下旬，教导处组织了初三毕业班第一次月考。考试结束，根据学生成绩，初三各科教师进行了细致分析。

第二篇：魏村二中教学工作总结汇报

魏村二中教学工作总结汇报

(2011年9月)新的一学期又开始了，学校的工作千头万绪，经过领导教师的努力，学校的各项工作都及时步入正轨，下面就我校开学一个月以来各项工作开展情况做以下汇报： 一、九年级毕业班管理情况

1、学校先后在第一周和第三周召开了两次九年级教师专题会，在第一次专题会上学校对去年毕业班成绩进行了分析，对表现突出的班级及个人进行了表扬，同时也指出了工作的不足，要求今年九年级教师要引起注意，校长还特别强调了对辍治工作要高度重视，稳定和充实的生源才是九年级毕业班成绩取得的最基本物质基础，针对去年中考我校的中考的人数达到62人，但是大部分的教师成绩却居于中游甚至是中下游的情况，强调教师要注重尖子生的培养。到会的还有总校主管中学的赵会芳主任，赵主任在会上指出，学校要加强毕业班的管理工作，制定好今年的中考目标，同时提醒教师避免盲目赶进度，要注重课堂的实效。第二次专题会上学校对近两周工作情况进行了总结，同时要求班主任布置学生的住宿，要求班主任要做好学生的思想工作，尤其是中等生学生的思想工作，安排领导值班，教师值班等工作。现在我校住宿工作已经步入正轨，住宿人数达到63人，也是我校住宿人数首次超过毕业生人数的半数，通过此项工作也看出班主任工作的努力和对学校工作的大力支持。

2、召开九年级全体学生会议和住宿生学生会议

学校在第二周召开了全体九年级学生会议，在会上要求学生要在最后的时刻勤奋努力，顽强拼搏，排除一切干扰，全身心的投入到学习中去，要为自己负责，要为自己的未来负责。相信成绩的取得都是努力的结果，都是汗水的结晶，努力了即使不成功，我们也问心无愧。同时也要合理安排学习时间，讲究学习方法，提高学习效率。在住宿生会议上，因为大多数学生都是首次过集体的生活，要求住宿生一定要遵守各项管理制度，要遵守学校的时间安排，要注重个人的卫生习惯等工作。

二、学校教改工作开展情况

1、学校教改工作是七八年级的重点。九年级抓质量，七八年级抓教改。这是学校制定的学期初总目标，八年级已经过了一年的教改工作，七年级学生是新生，教师大部分是上届的毕业班教师，针对以上情况，校长亲自制作了课件对教师进行培训，教导处也在校长的指导下召开了教改专题会，印刷了部分教改资料，以加强教师教改理论学习，并汇编了魏村二中《教研天地》小册子，以供教师课余学习。并在第三周对七年级新生进行了小组合作学习模式的实施，通过两周的听课观察，学生的表现也可圈可点。

2、学校进行了两轮的听课安排。第一轮听课由校长带队，教导处所有主任参加，配合教育局教研室下发的关于学校学科标兵、评优课评选工作，进行了第一轮的听课，共选出了任新蕊、赵俊伟、陈会娟、郝丽美、任颖、田云霞、桑荣华等13名教师。第二轮听课是选出的13名教师，以校级公开课的形式进行，要求同组的教师必须参加。在校长和总校赵会芳主任的带领下，从周二到周五，每天上午的第二、三节课听课，第四节课研讨，下午第二、三节课听课，第四节课研讨，利用一周的时间完成了第二轮的听课。两位领导亲自参与教研活动，并对教师的评课等方面做了详实的指导。

三、学校其他各项工作开展情况

1、布置领导包班、教师包学生工作

该项制度是学校近两年制定的一项制度，班班有人承包，生生有人管理，包班的领导既是班主任的助手，又是班主任的后备者，班主任不在时，领导就是该班的班主任，每位教师(音体美信除外)根据所任班级多少的情况，要包5-10名学生，内容包括学生的学习、纪律、心理健康教育、辍学情况等全方位的工作，提倡教师与学生做朋友，课余多交流、多关注，及时了解学生的思想动态、学习情况等。并把该项工作纳入到教师绩效考核、评优评摸。

2、重视安全教育，签订安全责任状

安全工作重于泰山，学校为了加强安全工作，每会必讲安全教育，学校安全责任层层分解，栓桩定位，责任到人，并签订责任状，实行学校24小时全方位管理制度，值班校长制度。

3、教学巡查制度

教务处每天都要对课堂进行巡查，亲自到达教改第一现场，掌握课堂教改的动态，及时发现课堂的闪光点，加强教学的常规管理。总校及学校领导进行推门课20多人次。

4、检查教师备课作业

本周对教师的备课作业进行了一次检查，教师共有4个本子，备课本、听课本、学习笔记本和作业批改记录本，学生的作业本和文科类的笔记本、理科类的纠错本。

5、月考

本周进行了一次月考，其中七八年级用了一天的时间，因为课程进行的还不多，语数外每科安排了70分钟，政史、生地一张卷60分钟，物理60分钟。九年级用两天时间进行检测。

6、强调反思，制定周反思与总结记录表

本学期我镇中小学统一制订了新式的课堂教学导学案（备课本），增加了前置性学习，反思与总结等环节，为了与导学案接轨，我校又提出了日反思、周反思、月反思与学期总结制度，并同研讨活动结合起来，加强研讨的针对性、时效性。

7、课外活动

学校在第一周举办了军训及开学典礼，在本月“十一”前夕，组织了一次迎国庆班级歌咏比赛。既弘扬了学生的爱国热情，增强了班级的凝聚力，又丰富了学生的课余文化生活。

四、不足之处

1、有时候学校的工作头绪很多，思路不够清晰，创新不够。

2、有时候制度执行不够彻底，检查的深度不够。

3、有些制度是本学期刚建立的还处于探索阶段，检查过程发现有应付检查等情况，不是很乐观，有待于今后进一步的完善。

魏村二中 2011年10月13日

第三篇：魏村二中2011-2012教研工作计划

魏村二中2011--2012学年第二学期

教研工作计划

一、指导思想

以课程改革为中心，以名师工程建设为重点，以课堂教学为基础，围绕学校工作计划，认真执行教学常规，加强教学管理，强化教学工作全程管理，聚焦课改，切实提高教师教学教研的综合素质和学校教学质量，开创学校教学工作的新局面。

二、工作目标

以实施“有效教学”为抓手，打造“高效课堂”为目标，加强课改研究，优化课堂教学，进一步提高课堂教学的效益。努力抓好校本培训，完善校本教学研究制度，强化教研组和备课组建设。

1、加强教研组、备课组建设。各教研组必须按学校总体要求和先进教研组标准制定好学期教学教研活动计划，从质和量两个方面保证各次活动认真实施和完成。健全教研活动机制，加强团队建设。

2、努力抓好教学各环节的精细化管理。认真制定教学计划，督促全体教师备好课、上好课；加强作业的布置、设计与批改工作，以个性加特长指导教学工作，从分层和减负的角度科学设计作业与练习的梯度，体现生态课堂的特色；做好考试与分析，提升质量分析的水平；做好学困生的补差工作，整体提高各层面学生的学业成绩。

3、细化教学管理流程，制定切合教学管理实际的各项要求，方便操作和检查，及时发现优秀，总结先进；同时也及时发现存在问题，做好会诊改进工作，采取措施改进教学行为。

4、制定并落实校本培训的目标及要求，切实推进教师专业化发展。

三、工作要点

1、加强领导，提高认识，坚持校长挂帅，强调校长室教改工作的第一责任人，校长及教导主任和教导处全体成员，要站在改革的最前沿，深入到改革的第一线，要率先垂范，以身作则，要参与到整个教改工作的全程。

2、加强教研组、备课组建设

（一）、教研活动每周一次。针对公开课流于形式，质量不高，教研活动形式、内容单一的情况，本学期公开课、教研活动落实行政蹲点，听、评课全程跟踪，重点由教导处人员分工负责。

进一步明确备课组长工作职责，制定并不断完善备课组活动制度，强化备课组集体备课、说课等反思性教学研究工作，必须坚持导学案制度，必须坚持课后反思制度。

（二）、认真制订教学计划。备课组长主持召集全体任课教师共同制订学期学科教学计划，体现群体智慧；教研组长对教学计划要认真审核，提出要求和意见；教导处在督促上述工作后检查，确保教学进度统一。

（三）、开展创建先进教研组、备课组活动，并举办优秀教研组、备课组的展示和评选活动。采取捆绑考核的形式，增强组内教师的团结意识、合作意识。对一些先进教研组、备课组的做法和经验进行推广和学习，进一步营造和谐、共进、凝心聚力、合舟共济的良好氛围。推进学校课堂教学质量的提高。

2、加强教师队伍建设。

（一）、认真抓好校本培训工作 进一步贯彻落实教师工作目标和要求，在全校范围内营造良好氛围；要加大对教师教学教研工作情况的检查力度和密度，做到定期与随机督查相结合，细化检查过程，建立资料跟踪机制。

（二）、坚持“走出去”与“请进来”相结合

学校将计划采取邀请专家、名教师来校讲座指导，创造机会加强校际间的交流与合作，对教师的学习与科研定目标、定任务等措施，增强全体教师“科研兴教”、“科研兴校”的意识，帮助和督促教师提高教科研能力和教科研水平。

（三）、抓好教师外出培训工作

积组织教师全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，参加市培训中心举办的脱产培训活动，做到派足派全。

（四）、推进生态课堂的构建工程，努力构建科学、有效的课程教学模式。

继续加强课堂教学研究，倡导立足课堂，面向全体，夯实基础，向45分钟要效益。各教研组要通过观摩教学、课例研讨、课堂教学比赛等形式，积极探索“构建高效课堂”的有效模式。积极推行课堂教学学案制度，强化生态课堂实践与研究，努力提高课堂教学效益，杜绝满堂灌死抓硬揪现象，改变重抄写、死记硬背、低效重复操练等现象。校行政和教务处加强定期或不定期的听课检查制度，防止上课的随意性和盲目性，真正使课堂成为提高教育教学质量的主阵地。

3、加强教学常规管理

（一）、明确听课学习制度，提高课堂教学实效。要求校级领导、教导主任每学期听课不少于50节，其它中层领导不少于30节，教研组长不少于40节，备课组长不少于30节，新分配教师不少于30节，其他教师不少于10节。并在教研组长、备课组长、教师相互间不断形成随堂听课活动。

（二）、抓好教学常规的检查。在各组室落实工作的基础上，采用定期检查和不定期抽查相结合的形式，配合学校行政领导，做好教案抽查、作业检查、听随堂课等工作，从中发现优秀，给予表扬推广，对存在的问题督促限时改进，鼓励全体教师热爱岗位、敬业尽职。

（三）、将教学、教育调研经常化。通过对班级、学科或备课组的不定期的调研，在原生态下发现问题，形成调研报告，切实落实调研后备课组内反思性研讨，紧抓提优补差工作。落实提优补差工作，开展教学研讨活动。

（四）、抓好初三毕业班工作：各备课组加强对课程标准、考试说明、近两年中考试卷的研究，科学制定复习计划，强化中考复习的针对性。加强中考信息的收集和整理，并进一步加强与兄弟学校的交流。

四、开展学校特色的教学科研活动

（一）、利用学校的网络教学平台，将逐步完善以专家指导为主的跨校教研活动，为校青年教师提供更多的学习机会，加强“请进来、走出去”原则，鼓励教师积极参加市县的教研活动、参加其他学校的教研活动、与兄弟学校进行教研交流、加强校际间的教研协作，为教师提供更多的参考资料和信息等，以此提高我校教研水平。(二)、进行以提高学生的学习兴趣，调动学生学习积极性的自主学习模式尝试，以促进教学质量提高为目的的课堂教学改革。在教学中要每一位教师要及时总结自己的经验和体会，坚持每月写一篇教学随笔，积累论文素材。学期末，教导处将利用学校“教师专业化发展平台”，进行一次论文评选活动。

（三）、邀请教育教学专家来校开展讲座、指导，为老师们提供一定的学习材料。

五、完善评价制度，保障教改工作顺利进行

成立课堂教学改革考评小组。考评小组负责对全体教师的课堂教学进行综合评价，对于课改总评落后的教师，在学校各项评优争先活动中实施一票否决制。具体实施如下：

1、建立分级评价体制：

考评小组——年级组——备课组——任课教师

2、改革并逐步完善课堂教学评价标准：重点围绕学生的参与，教学目标的落实，教学形式的创新来制定新的课堂教学评价标准。

3、奖励优秀教师：对课堂教学模式改革做出突出贡献的教师除在年终考核、职称评定、骨干教师评选中给予倾斜外，对于获得县级以上荣誉的教师还要给予适当的物质奖励。本学期教研活动安排： 二月份：

1、成立教研组，学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。

2、组织教师集体学习“关于深化初中课堂教学改革的指导意见”

3、开展学校第一轮交流课活动 三月份：

1、开展优质导学案教学设计评比活动

2、针对交流课开展活动中出现的为题，邀请总校领导参加，进行集体研讨交流学习

3、启动名师选拔工程

4、教学标兵评选

5、初中化学评优课

6、组织第一轮月考 四月份：

1、开展示范课活动

2、召开小组长会议活动

3、县教研室组织模拟考试

4、省、市“十二五“2012课题申报 五月份：

1、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。

2、学校对各班优秀小组进行表彰

3、初中数学、英语教学标兵评选

4、召开中考动员会 六月份：

1、各教研组工作总结。

2、学校“名师、学科带头人、骨干教师”评选，上交县级“名师、学科带头人、骨干教师评选名单

3、组织中考工作

4、七、八年级期末考试成绩分析

2012年2月22日

第四篇：魏村二中校长培训心得

探索教育规律 创新学校发展

——2011年暑期校长培训心得体会

魏村第二中学

武雪战

要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平，一所学校教学质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力，通过本次三天的封闭培训，让我更进一步的了解和掌握了学校管理及教学工作中的更高要求，体会如下：

一、校长观念要更新：

听了北师大苏君阳教授的报告，深有感触，校长应具备的技能最主要的是观念技能，其次是人际关系技能，再次是技术技能。所以说校长要有明确的理念观，科学的发展观，正确的人才观，全面的育人观。

针对我校实际，要抓住教学这个主线，找准新的质量增长点，改变质量增长方式，分析各位教师潜力，目标要准确，让学校驶入健康向上的快车轨道，校长的观念是学校管理的精神内涵，是学校发展的隐形驱动，是办好学校不可缺的因素，是校长工作的重要组成部分。

二、管理策略要更新：

认真听取报告之后，从学校管理层面上讲，我觉得像我们这样的学校，领导教师都缺乏一种东西，是什么？是精神，是团结协作的精神，是爱岗敬业精神，是敢于奉献精神，是拼搏进取精神，精神是观念的依托，理想的支点，动力的源泉。

针对我校实际情况，管理策略要更新，以人为本，科学管理，要做到五个结合：思想工作与严格管理相结合，优秀传统与现代管理相结合，科学制度与情感管理相结合，全面常规与特色管理相结合，严格分工与道德感化相结合。在实际工作中，实施人性化管理，制度化推进，培养一批事业有精神，管理是能手，教学争骨干的拔尖人才，推动学校整体发展。

三、工作方法要更新：

校长的工作方法决定学校的整体氛围，人文精神成为时代的呼唤，在具体工作中，宽容、理解、尊重、信任是校长工作方法的重要组成部分。

听了报告以后，使我意识到学校必须坚持树立教师第一的理念，为教师发展搭建平台。

首先，要重视教师的参与意识和创新意识。通过各种方式和渠道让老师参与学校管理，不搞一言堂，这样可以激发教师的主人意识和工作责任感，激发其主动精神和创造意识，提高教师的自我价值，增强工作效率，从另一个层面讲教师参与管理，增加了管理的透明度和可信度，提高了教师的自豪感、责任感和使命感，充分体现教师是学校主人，推动学校工作得到顺利发展。

其次，要善于倾听和交流。做为领导要善于倾听身边教师学生的意见和声音，多与教师学生交流，多接近他们，让领导、教师像朋友一样相处，像姐弟妹一样关怀，生活上的宽容能够造就工作上的理解、尊重和信任，合适的工作方法有助于学校各项任务的完成，推动学校又快又好发展。

再次，要创造一个尊重的环境。领导教师应互相尊重，培养人文精神，营造一种平等、团结、尊重、宽容的氛围，人心换人心，换来的是上下一条心，让每个教师都用行动来证明，我们辛苦着，但我们快乐着，我们幸福着，在和谐、宽松的环境中做到自己管理好自己，实现学校自动化管理。

总之，经过三天的听、看、议，让我学到了不少知识，在今后的工作中，我将把这次学到的理念与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想穿于整个学校教育教学活动的始终，不断深化教学改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满意的学校，全面提升我校的综合竞争能力，力争把我校办成一所社会支持，家长信任，学生向往的学校。

魏村第二中学

武雪战

2011年8月3日

第五篇：魏村二中2011-2012第二学期教改实施方案

魏村二中2011-2012第二学期教改实施方案

本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

一、加强领导、提高认识

坚持课改中校长亲自挂帅不动摇，校长、教导主任、教导处全体成员要深入一线，坚持听课评课，同教师一起交流反思，要身先士卒，鼓舞教师的课改热情。同时领导要加强自身的学习修炼，遇到问题能够及时找到解决的办法，使学校教改工作稳步推进。

二、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革

1、加强学习，丰富理论，提高理论学习的实效性。

坚持学习制度，及时关注教改新动态，更新教学观念，深入理解并逐步掌握课改模式。要求教师不应当仅仅是知识的传授者，而更应该是方法的指导者，学习动力的激发者，学习潜力的挖掘者。一堂好课不再是老师讲得精彩，老师的个人素质的充分展现，而是在于充分调动学生，激发学生的求知欲，让学生在课堂上主动的发问、思考、领悟、发现，最终获得发展。本学期学习内容分为学校组织学习文章和教师业余自学两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写的学习心得体会，以加强理论学习的实效性。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。

2、继续开展撰写课堂教学导学案、教学设计、教改心得体会、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。

随着课程改革的不断输入，教师要善于思考，注重调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人。本学期学期末每位教师要整理出3-5篇优质导学案和教学设计、教学反思参加学校展评。要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学校推荐优秀教学设计、教学反思参加县教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师评价体系，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。

三、实施“名师工程” 选拔、培养一批能发挥骨干示范作用的高水平教师

1、加强组织领导。成立 “名师工程”领导小组，组长由学校校长担任，副组长由学校分管领导担任。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组具体负责学校名师、学科带头人、骨干教师的选拔、培养、培训和管理。

2、名师、学科带头人、骨干教师的选拔培养培训工作。我校名师、学科带头人、骨干教师每年评选一次。学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师学校不予推荐和承认。通过上学期教研室与学校组织的各项教改活动，选拔出我校的教改名师、骨干、学科带头人，3、名师、学科带头人、骨干教师的培养培训工作。

积极组织教师参加各种培训，为教师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的课改能力创设条件；根据培养对象的培养方向和培养潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分发展其教育教学中的个性品质。同时学校将组织这些教师进行四至五次课堂教学实录，全体教师集体观摩、反思、研讨，提高这些教师教改的实效性。

四、开展“交流课、示范课、汇报课、跟踪课”教学研究与课后反思活动，提高教师的教学水平

本学期推出公开课：

（1）交流课：备课组每周推出交流课，目的是交流经验，发现问题，及时改善。

（2）示范课：每位上学期获县市级以上优质课的教师或县学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，为其他教师的教改进行示范。

（3）汇报课：每位教师推出一堂公开课，展示自己的教学理念以及课堂教学模式改革的成果

（4）跟踪课：对改革不到位的教师，考评小组不定期听课，及时给予整改意见，督促其落实课堂教学模式改革。

加强反思制度，以教研组组为单位，坚持人人反思，堂堂反思，日思周思月思，年级组坚持每周开反思会，交流经验成果，共同解决教改中出现的新问题，及时发现和改正自己教学的不足。

五、制定评价措施，保障教改工作顺利进行 成立课堂教学改革考评小组。考评小组负责对全体教师的课堂教学进行综合评价，对于课改总评落后的教师，在学校各项评优争先活动中实施一票否决制。具体实施如下：

（1）建立分级评价体制：

考评小组——年级组——备课组——任课教师

（2）改革并逐步完善课堂教学评价标准：重点围绕学生的参与，教学目标的落实，教学形式的创新来制定新的课堂教学评价标准。

（3）奖励优秀教师：对课堂教学模式改革做出突出贡献的教师除在年终考核、职称评定、骨干教师评选中给予倾斜外，对于获得县级以上荣誉的教师还要给予适当的物质奖励。

（4）建立三级督促机制：对课堂教学模式陈旧，学生反响强烈，教学效果不佳的教师，考评小组将采取“一谈”（谈话指出问题）“二警”（提醒警告）“三停”（停课反省）等措施，确保课堂教学模式改革的顺利进行。本学期主要活动： 二月份：

1、成立教研组，学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。

2、组织教师集体学习“关于深化初中课堂教学改革的指导意见”

3、开展学校第一轮交流课活动 三月份：

1、开展优质导学案教学设计评比活动，进行表彰

2、针对交流课开展活动中出现的为题，邀请总校领导参加，进行集体研讨交流学习

3、启动名师选拔工程，选拔校级名师5-8名 四月份：

1、开展示范课活动，选拔校级学科带头人

2、召开班级小组长会议活动，对小组长进行培训

3、编写魏村二中教研天地，对加强教师加强理论学习。五月份：

1、总结前期教研经验，形成文字材料，汇编成册。

2、学校对各班优秀小组进行表彰 六月份：

1、各教研组工作总结。

2、学校“名师、学科带头人、骨干教师”评选，上交县级“名师、学科带头人、骨干教师评选名单

魏村二中

2012.02