八年级科学下册2.1平面镜成像导学案（3）

《平面镜成像》导学案

[学习目标]

1．了解平面镜成像的特点。

2．了解平面镜成的是虚像，了解虚像是怎样形成的。

3．理解日常生活中平面镜成像的现象。

【学习重点】

平面镜成像特点的探究实验，它是本节教学活动开展的中心。

【学习难点】

如何确定像的位置以及对虚像概念的理解。

[学习过程]

一、预习导学

1、光的反射定律的内容：。

2、光的反射有两种情况，分别是：

和。

3、如果入射光线向法线靠近，反射光线将如何变化？下列答案中正确的是（）

A

靠近法线

B

远离法线

C

不动

4、结合自己照镜子的经历，猜一猜：

（1）平面镜中的像在平面镜的______方。（上/前/后）

（2）平面镜中的像的大小与物体本身大小可能_________。

（3）平面镜中的像到镜面的距离与物体到镜面的距离可能________。

（4）照镜子时，你举起左手，镜中的“你“举起的是_______手。

二、课内探究：

（一）、引入新课：

（二）活动：探究平面镜成像特点

1、提出问题：平面镜成像有什么特点呢？

2、猜想：（1）像与物体是等大的或缩小的像；

（2）像与物体到平面镜的距离相等；

（3）像与物体对应点的连线与镜面垂直；

（4）像和物体是左右相反的；

（5）像是只能看不能用手去接触的……。

3、制定计划与设计实验：

如何来探究像与物的大小是否相等呢？

[明确探究目的]

--比较像与物的大小。

[明确探究方法]

--找一个跟镜前物体完全相同的物体[替身物体]与像比较。

我们只能在平面镜的前面看见物体的像，在背面看不见像了，没办法把“替代物”放到平面镜背面的所成像的位置上。

怎样才能同时看见像和“替代物”？

怎样解决这个问题？

怎样寻找像的位置？

用什么办法比较像和物到镜面的距离的关系？

4、进行实验与收集证据：

实验次数

物到镜面的距离

像到镜面的距离

观察到的现象

在镜子后面放一张白纸（相当于一个光屏），屏上会出现物体的像吗？为什么像不见了呢？平面镜成的像不是真实存在的。（能在光屏上呈现的像叫实像。不能在光屏上呈现的像就是虚像。）那么平面镜所成的像是虚像还是实像？（）

5、交流与评价：

（1）、同学们各自的探究结果是否相同？

（2）关于平面镜成想的特点还有那些猜想？准备怎样去验证它？

学生课后自己探究：

（1）改变物体与平面镜的距离，像的大小是否改变？

（2）平面镜所成的像与物体左右相反的吗？

6、分析得出结论：

通过上述活动可知：

①

平面镜所成的像是________（虚、实）像；

②

像的大小与物的大小__________（相等、不相等）；

③

像与物体到平面镜的距离_________（相等、不相等）

【知识库】

2．实像：由实际光线组成的像。用光屏能接受到。

3．虚像：由光线的反向延长线组成的像；光屏接受不到；常用眼睛观看。

【要点归纳】

平面镜成像的特点：

（1）

（2）

（3）

（4）

【当堂反馈】

1．经过探究活动可以总结出平面镜的成像特点：（1）平面镜成_____立的_____像；（2）平面镜所成的像与物体大小__________（3）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离

_________。像和物的连线与平面镜________。

2、一身高1.65m的同学，站在一竖直放置的平面镜前离镜2m，那么他在镜中的像高度是__________m，像距离平面镜________m，当他后退1m，像离他本人的距离是________m，像的高度__________。

3、东湖边的白塔距湖面高25m，湖水深5m，映在平静湖水中灯的“倒影“是______像（填“实“或“虚“），它是由光的_________形成的，该倒影距湖面_________m。

4、“捞不到的是水中月，摘不到的是镜中花“充分说明了__________________。

5、用手按住平面镜，指头到他的像之间的距离是6mm，则此平面镜玻璃的厚度是________mm。