第一单元复习要点
一、比一比，再组词
潮（潮水）
朝（朝代）
称（称为）
秤（杆秤）
盐（食盐）
监（监督）
笼（笼罩）
珑（玲珑）
薄（薄雾）
傅（师傅）
昂（昂头）
仰（仰望）
贯（横贯）
惯（习惯）
桨（船桨）
奖（奖励）
恢（恢复）
灰（灰色）
竿（竹竿）
杆（旗杆）
茫（茫茫）忘（忘记）
律（法律）
捷（捷报）
株（一株）
珠（珠子)
缝（缝隙）
逢（相逢）
疑（怀疑）
凝（凝结）
瑕（瑕疵)
暇（无暇）
梢（树梢）
稍（稍微）
寂（寂静）
淑（淑女）
沸（沸腾）
佛（仿佛）
拂（吹拂）
规（规律）
观（观看）
现（现在）
二、近义词
犹如—如同
奇观—奇迹
屹立—耸立
霎时—顿时
鼎沸—沸腾
奔腾—奔驰
壮丽—壮美
奇特—奇异
堪称—号称
呈现—展现
逼近—接近
颤动—抖动
展示—展现
留恋—依恋
威武—威严
模糊—迷糊
沉静—寂静
镇静—镇定
神秘—神奇
颤动—跳动
笼罩—覆盖
恢复—复原
映衬—衬托
预料—预测
陆续—继续
热闹—喧闹
时常—经常
仿佛—似乎
笑盈盈—笑眯眯
千姿百态—形态万千
不可计数—不计其数
三、反义词
沸腾—沉寂
多样—单一
呈现—消失
静寂—嘈杂
兴奋—忧愁
美丽—丑陋
天堂—地狱
模糊—清晰
凶猛—温柔
平静—动荡
熟悉—陌生
炎热—寒冷
置疑—确切
逼近—远离
茂盛—稀疏
灿烂—晦暗
天堂—地狱
爱好—厌恶
下去—上来
镇静—慌张
凶狠—和善
模糊—清楚
人声鼎沸—雅雀无声
人迹罕至—人来人往
应接不暇—应付自如
四、多音字
涨
zhǎnɡ
(涨潮)
zhànɡ（头昏脑涨）
笼lónɡ
(鸟笼)
lǒnɡ
(笼罩)
号háo
(号叫)
hào
(号码)
fú
(仿佛)佛
fó
(佛像)
缝fénɡ
(缝补)
fènɡ（门缝）
mì
(秘密)秘
bì
(秘鲁)
模mó
(模式)（模范）
mú
(模样)（模子）（模板）
chēnɡ（称为）
称
chèn
(称心)
干
ɡān
(干净)ɡàn（树干）
蒙
ménɡ
(启蒙)
mēnɡ
(蒙骗)
měnɡ（蒙古）
bó
(薄雾)
báo（薄片）
bò（薄荷）
shǔ（不可计数）
数 shù
(数学)
jīn（不禁）禁
jìn
(禁止)
五、成语
一年一度
若隐若现
人山人海
昂首东望
人声鼎沸
风平浪静
横贯江面
浩浩荡荡
山崩地裂
风号浪吼
不容置疑
郁郁苍苍
神秘莫测
涓涓细流
帘帘飞瀑
滔滔江水
皑皑雪山
神来之笔
人迹罕至
不可计数
应接不暇
一模一样
恍恍惚惚
漫天卷地
齐头并进
六、课文理解
1.观潮：课文选自《喜看今日钱塘潮》。本文记叙的是自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，写的是作者耳闻目睹的（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象，描写了大潮由（远）而（近）、奔腾（西去）的全过程，描绘出江潮由（风平浪静）到（奔腾咆哮）再到（又恢复平静）的动态变化，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观），抒发了作者（热爱大自然、热爱祖国大好河山）的思想感情。
2.雅鲁藏布大峡谷：本文通过对雅鲁藏布大峡谷“大”这一特点的描写，有（“植物类型博物馆”）和（“动物王国”）的美誉，为人们展示了大峡谷的壮丽与神奇，从而激发了我们热爱祖国大好山河的思想感情。课文使用了举例子、列数字、做比较等说明方法，是神奇、壮观、美丽的雅鲁藏布江跃然纸上，令人神往。
3.鸟的天堂：（1）巴金记叙了他和朋友（两）次经过“鸟的天堂”（所见所闻），具体描写了（傍晚静态）的大榕树的（庞大、茂盛）和（第二天早晨）群鸟活动的景象。展示了一派美丽动人的（南国）风光，表达了对大自然（生命力）的（热爱）和（赞美）。
引号的“鸟的天堂”是指那棵大榕树；不加引号的鸟的天堂，是因为作者亲眼看到鸟儿们的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，在作者心里，大榕树是确确实实的鸟儿们的乐园。
4.火烧云：著名女作家（萧红）为我们描绘了晚饭后火烧云从（上来）到（下去）的过程中（绚丽的色彩）和（多变的形态），抒发了作者（热爱大自然）的思想感情。
七、日积月累
1.雾锁山头山锁雾
天连水尾水连天
2.绿水本无忧
因风皱面
青山原不老
为雪白头
3.山山水水处处明明秀秀
晴晴雨雨时时好好奇奇
4.重重叠叠山
曲曲环环路
丁丁冬冬泉
高高下下树
第二单元复习要点
一、比一比，再组词
莫（莫要）
寞（寂寞）
腊（腊月）蜡（蜡笔）
浑（浑浊）
辉（光辉）
疑（怀疑）凝（凝固）
虎（老虎）
虚（虚心）
铺（铺路）
捕（捕捉）
均（平均）
匀（匀称）
茎（茎叶）
径（小径）
柄（叶柄）
病（生病）
触（触角）
解（讲解）
占（占线）站(站立）战（战斗）
痕（痕迹）
狠（凶狠）恨（仇恨）
二、近义词
均匀──匀称
空隙──间隙
牢固──坚固
隐蔽──隐藏
慎重──谨慎
简朴──朴素
宽敞──宽阔
搜索──搜查
选择──挑选
柔弱──弱小
静谧──寂静
豪放──豪爽
鼓舞──鼓励
休想──妄想
消磨──荒废
三、反义词
弯曲——笔直
牢固──松散
舒服──难受
隐蔽──公开
干燥──潮湿
粗糙──光滑
平坦──坎坷
复杂──简单
慎重──草率
崭新──陈旧
静谧──喧闹
四、多音字不可轻。
空隙（kònɡ）──太空（kōnɡ）
重叠（chónɡ）──沉重（zhònɡ）
匀称（chèn）──称呼（chēnɡ）
铺平（pū）──药铺（pù）
假说（jiǎ）──寒假（jià）
藏身（cánɡ）──藏族（zànɡ）
差（chà）不多──差距（chā）——出差（chāi）
着急（zháo）──衣着（zhuó）——看着（zhe）
五、成语
引人注意
毫不可惜
随遇而安
坐卧不安
消磨时光
不可思议
精神大振
枉费心机
浩如烟海
胸有成竹
六、日积月累
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
七、佳句品其味。
题西林壁
宋·苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
题西林壁：写在西林寺的墙壁上。
题：写上。
西林：西林寺，在庐山。
只缘：只因为。
只缘：只因为。
此山：指的是庐山。
岭：顶端有道路可走的山，形状长而平。
侧：侧看，从侧面看，从山的一端——南端或北端看。
横看：正面看，从山前山后看，山横在眼前，所以说横看。
1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
──横看庐山是雄奇的大岭，侧看则是陡峭的高峰，随着视线的转移，从高处、低处、远处、近处各不同角度去看，景象各不相同。
2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
──我不认识庐山真面目，只因为我身在庐山中，视野太狭窄，只能看到局部，要是身在庐山之外，从高处鸟瞰，就能认识庐山的全貌了。这包含着“当局者迷，旁观者清”的道理。
《游山西村》南宋诗人陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
浑，浑浊。酒以清为贵。
足：足够，丰盛。
豚：小猪，诗中代指猪肉。
足鸡豚（tún）：意思是准备了丰盛的菜肴。
腊酒浑：腊月里酿造的酒，称为腊酒。
山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。
柳暗花明：柳色深绿，花色明亮。
3.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
──不要笑话农村人家的腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛。一个“足”字，表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
4.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
──这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点──绿得新鲜，看着舒服，长得如此整齐，铺排得那么均匀，如同一位高明的画家创作的一幅图画。
5.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
──这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜色是怎样的。作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状，写得非常逼真，可见作者对事物的观察十分仔细、认真。
6.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
──
蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差！所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。
7.突然，他的手指慢了下来，停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！
──巴西在南美洲，几内亚湾在非洲，中间隔着浩瀚的大西洋，然而，巴西陆地的突出部分竟然与几内亚湾的形状非常吻合，吻合得令人难以置信。这句话推进了故事的继续发展。
8.他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。
──魏格纳从那么多的资料中寻找证据，就好像大海捞针一样困难，但他“并不是一个轻易改变自己想法的人”，他在困难面前没有退缩，终于找到了证明这个学说的证据。从“浩如烟海”这个词语中，我们可以推想出他所经历的艰辛与挫折。
修辞一点通。
1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
──巧用了比喻和拟人，让读者感到这座住宅的设计是很讲究的，不仅能藏身栖息，而且具备休闲娱乐的功能──劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。这种反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。
2.蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
──作者巧用设问激发了读者的兴趣，突出表现了蟋蟀的工具是那么柔弱，可劳动成果令人惊叹与佩服，形成了强烈的反差啊！
3.魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。
──静而舒适的病房与魏格纳“豪放”“好动”的性格形成了很大的反差。魏格纳很不适应病房的生活，就有了“软禁在牢笼中的困兽一般”的感觉。采用比喻和比照手法，为引出下文打下基础。
4.山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。
──“山重”与“柳暗”，“水复”与“花明”，“疑无路”与“又一村”相对应，构成了工整的对偶，具有独特的韵律节奏美。不仅如此，写景之中还蕴含着哲理──陷入困境不要灰心丧气，看似无望，忽然又可能绝处逢生，出现新的契机。
5.它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
──巧用比较手法，突出了蟋蟀的与众不同：一般的昆虫只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀不愿利用现成的洞穴，而是慎重地择址，自己一点一点地挖掘。
八、篇章风味馆
1.《题西林壁》这首诗抓住庐山雄奇壮观、千姿百态的景象来谈游山的感受，揭示人生的哲理──要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，进行客观冷静的观察分析。
《游山西村》一诗，陆游以一个“游”字贯穿全诗为主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，展现了一幅田园生活的美好图画，赞扬了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。
《爬山虎的脚》一课细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。课文激起了我们留心观察周围事物的兴趣，也让知道了作者是怎样细致、连续地观察事物的。
《蟋蟀的住宅》课文开头点明，蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，还由于它的住宅”；接着拿蟋蟀与其它昆虫作比较，说明蟋蟀的特点是不肯“随遇而安”而是靠自己
“一点一点挖掘”；随后介绍了蟋蟀住宅的结构、特点、屋内布置；作者从住宅的特点想到挖掘的工具，形成“伟大的工程”与“柔弱的工具”的极大反差，不由得产生惊讶和敬佩之情。
《世界地图引出的发现》一课讲述魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出大陆漂移的假说。赞扬了魏格纳勇于探索大自然奥秘的执著精神。
第三单元知识复习要点
9、巨人的花园
一、多音字
隆[lónɡ]
（隆冬）（隆重）
[lōnɡ]
（轰隆）（黑咕隆咚）
落[là]（丢三落四）
[luò]（角落）
[lào]（落枕）
二、辨字组词
溢（溢出）
谥（谥号）
允（允诺）充（充分）
墙（城墙）
蔷（蔷薇）
添（增添）
舔（舔舌头）
训（训练）
驯（驯服）
覆（覆盖）
腹（腹部）
凝（凝结）
疑（怀疑）
酷（残酷）
浩（浩大）
拆（拆散）
折（折本）
牌（牌子）
碑（石碑）
啤（啤酒）
愉（愉快）
榆（榆树）
偷（小偷）
喻（比喻）
三、近义词
喧闹——热闹
允许——许可
训斥——斥责
凝视——注视
荒凉——荒寂
孤单——孤独
四、反义词
漂亮——丑陋
喧闹——寂静
荒凉——繁华
允许——禁止
任性——约束
冷酷——热情
五、教你一招
巧用对比
：《巨人的花园》是在巨人砌墙与拆墙后态度的对比中展开故事情节，揭示快乐应当和大家分享的道理的。
10*《幸福是什么》
一、多音字
喝[hē]（喝茶）（喝醉）
[hè]（喝彩）（喝问）
二、近义词
宽阔——广阔
恢复——复原
激动——冲动
清理——整理
茂密——茂盛
诧异——惊异
义务——责任
强健——强壮
仍旧——依旧
清澈——清亮
三、反义词
幸福——痛苦
美丽——丑陋
茂密——稀疏
宽阔——狭窄
清澈——浑浊
善良——凶恶
谦虚——骄傲
相识——陌生
简单——复杂
四、本单元成语
鲜花盛开
绿树成荫
鲜果飘香
狂风大作
雪花飞舞
草翠花开
龇牙咧嘴
蹦蹦跳跳
嘟嘟囔囔
可怜巴巴
枯枝败叶
勤勤恳恳
五、关于幸福的名人名言
人类的一切努力的目的在于获得幸福。——欧文
金钱和享受的贪求不是幸福。——赫拉克利特
你想成为幸福的人吗？但愿你首先会吃得起苦。——屠格涅夫
想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。——徐特立
六、教你一招
抓住中心句
能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。中心句的位置与作用：①在段的开头一般起概括和总述作用。②在段的中间一般起承上启下作用。③在段的末尾一般起归纳和总结作用。④在段的开头和结尾一般起强调和增强印象的作用。本课在临近结尾处写到：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。这是本文的中心句，作者借智慧儿女之口道出了幸福的含义，表明了作者的观点，点明了文章的主题。
11.《去年的树》
一、多音字
倒[dǎo]（倒班）（倒闭）
[dào]
（倒水）（倒车）
要[yāo]
（要求）（要挟）
[yào]
（要害）（重要）
还[hái]
（还是）（还要）
[huán]（还书）（还价）
二、辨字组词
融（融化）
隔（隔离）
剩（剩余）
乘（乘法）
伐（砍伐）
代（时代）
煤（煤矿）
谋（谋略）
三、近义词
融化——消融
必须——必需
寒冷——酷寒
知道——知晓
剩下——余下
朋友——知己
四、反义词
融化——凝固
朋友——敌人
点燃——熄灭
寒冷——炎热
必须——不必
回来——离去
12*《小木偶的故事》
一、多音字
没[méi]（没有）（没事）
[mò]（淹没）（没人）
二、近义词
愤怒——恼怒
神奇——奇妙
温柔——温和
灵活——机灵
收拾——拾掇
亲热——亲切
三、反义词
神奇——平凡
亲热——冷淡
撒谎——诚实
灵活——笨拙
厉害——轻微
愤怒——舒心
根据课文内容填空
1.《巨人的花园》
孩子们来后，花园的景象是：洒满了明媚的阳光，草翠花开；巨人赶走孩子们后，花园的景象是：鲜花凋谢了，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。作者运用了对比的方法，告诉我们不要太自私，快乐应当和大家分享。
2.《幸福是什么》
（1）幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
（2）不同的人对幸福的理解：
妈妈说：“幸福是看着孩子一天天长大”。
老师说：“幸福是教会学生懂得了怎样做人”。
警察叔叔说：“幸福是替老百姓们抓住罪犯，还老百姓一个公道”。
农民伯伯说：“幸福是秋天收获满满粮仓的粮食”。
3.《去年的树》
（1）假如现在树能够说话，他一定会说：鸟儿，谢谢你！你真是我的好朋友呀！
（2）文中共有四次对话，歌颂了小鸟和树之间珍贵的友情。
（3）第一个“看”是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友的时候，鸟儿仿佛在说：“
树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌，”第二个“看”是在鸟儿实现了自己的诺言的时候，鸟儿仿佛在说：“
树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见。”
4.《小木偶的故事》
（1）人类所有的表情是指：哭、笑、痛苦、悲伤、着急、委屈、高兴、激动。
（2）《小木偶的故事》带给我的启示是：在生活中,要用不同的方式去体验生活,面对生活。（在生活中，只有一种本领是不够的。）
（3）补充：
有关笑的四字成语：喜笑颜开
谈笑自如
含笑九泉
破涕为笑
哭笑不得
捧腹大笑
谈笑风生
一笑千金
第四单元知识复习要点
一、多音字不可轻。
（jué）净角──（jiǎo）角落（diào）步调──（tiáo）调整
（kān）看守──（kàn）观看（dànɡ）勾当──（dānɡ）当前
（dí）的确──（dì）目的（huo）暖和──（hé）和平
（mèn）解闷──（mēn）闷热（shì）似的──（sì）似乎
（wù）可恶──（è）凶恶
（bèn）直奔──（bēn）奔跑
（mú）模样──（mó）模型
（bǐnɡ）屏息──（pínɡ）屏风
（liǎo）没完没了──（le）下雨了
（shé）枝折花落──（zhé）一波三折
二、形近字细分辨。
厉（厉害）─历（历史）
侍（侍候）─待（等待）
颈（颈子）─领（领导）
郑（郑重）─掷（投掷）
剧（剧烈）─据（根据）
倘（倘若）─淌（流淌）
脾（脾气）─啤（啤酒）
蹲（蹲下）─遵（遵守）
供（供应）─洪（洪水）
格（性格）─洛（洛阳）
稿（稿子）─搞（乱搞）
梅（梅花）─悔（悔恨）—诲（教诲）
蛇（毒蛇）─砣（秤砣）
撞（顶撞）─幢（一幢）
辟（开辟）─劈（劈柴）
辛（辛苦）─幸（幸福）
抗（反抗）─坑（水坑）—吭（吭声）
虑（考虑）─虚（虚心）
三、词语会理解。
奢侈：花费大量钱财追求过分享受。
径直：直接进行某件事，不在事前费周折。指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。
勾当：常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的事情。
从容不迫：不慌不忙、镇静、沉着的样子。
大模大样：形容傲慢、满不在乎的样子。
左顾右盼：鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。
屏息凝视：屏住呼吸，聚精会神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。
一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
不胜其烦：指忍受不了某种麻烦。
空空如也：什么也没有了。
扬长而去：狗偷食完鹅的食物后大模大样地离开，与偷食前形成了鲜明的对比。
慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。
变化多端：变化多样。猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。
生气勃勃：充满生机与活力。
如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。
趁其不备：趁人不防备的时候。
四、近义词是朋友。
高傲─傲慢 郑重─慎重 倘若─假如 责备─责怪
荣膺─荣获 率领─带领 譬如─比如 淘气─顽皮
凝视─注视 可恶─讨厌 忠厚─厚道 欺侮─欺负
逐渐—逐步
窥伺—窥探
急速—快速
从容不迫─不慌不忙 左顾右盼─东张西望 慢条斯理─不慌不忙
自由自在──无拘无束 屏息凝视──目不转睛
五、反义词是对手。
高傲─谦卑 郑重─草率 责备─夸奖 奢侈─节约
凌乱─整齐 敏捷─迟缓 勇猛─胆小 讨厌─喜欢
慈爱─残暴 老实─狡猾 忠厚─奸诈 茂密─稀疏
从容不迫─慌慌张张 一丝不苟─粗心大意 无忧无虑─忧心忡忡
生气勃勃─无精打采 耀武扬威─垂头丧气
六、日积月累。
望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼
调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳
马到功成 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡
胆小如鼠
句段品味吧
一、注意关联词语。
1.任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
──巧用“任凭……也……”，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。
2.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
──巧用“非……不可”，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。
3.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
──巧用“无论……也……”，写出了猫在不高兴时非常冷漠的表现，与“任凭……也……”有异曲同工之妙。
4.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
──巧用“如果……就……”，既写出了白鹅的可爱，也衬托出对白鹅的喜爱。
5.干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。
──巧用“因为”，突出了白公鹅的地位──它认为自己掌握着整条河。
二、佳句品其味。
1.白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡──他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就要大吃一惊了。
──对近似“霸道”的鹅，作者虽然无可奈何，却不憎恨它。因为喜爱，才留心鹅的一举一动，做种种遐想，去推测鹅的心理，突出了鹅的放肆，增加了幽默的效果。这两个破折号都有突然转移话题的作用：刚开始叙述的主体是“它”，后来突然改变了角度说“他”，接着又说“它”，因此用破折号。
2．它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
──这三句话都在写母亲，对母亲的赞颂之情在加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。
3.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃……
──多么慈爱的母鸡！“世上只有妈妈好”在鸡妈妈身上同样体现得淋漓尽致。
4.在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨……
──这么响亮，这么悲伤的叫声，活现出了母鸡勇敢无畏的形象。
5.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。
──巧用夸张讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。
三、认识修辞手法。
1.形象的比喻。
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
──“净角”是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的人物。作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，形象地写出了鹅步调的从容，也突出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。
猫跳上桌来，在稿子上踩印几朵小梅花。
──在稿子上踩在几处脚印，本是大煞风景的事，作者不但不责怪它，反而把它比作“小梅花”。这样来比喻，包含着作者爱猫的一腔真情。
2.亲切的拟人。
要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
──“军衔”是用来区别军人等级的称号，如元帅、将官、校官；作者用海军上将形容白公鹅，突出了白公鹅有派头。“板正的姿势”“攀谈的腔调”，都是拟人的写法，这使我们感受到作者对鹅的欣赏和喜爱。
它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！
──把小猫当作小孩来写，表现了猫的天真可爱、淘气顽皮，洋溢着对小猫的宽容怜爱之情。
3.动人的夸张。
当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。
──巧用夸张手法，突出了鹅的翅膀强健有力，它有力到什么程度呢？水面上都泛起“层层涟漪”，岸边的芦苇都会“沙沙作响”。
4.有力的反问。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
──这反问句突出了猫贪玩的特点，并与它的老实、尽职形成鲜明对照，烘托出猫的性格确实古怪。
篇章风味馆
《白鹅》一课围绕鹅是“高傲的动物”这一主题，巧用比喻、拟人、对比等手法，从叫声高傲、步态高傲和吃相高傲三方面突出了鹅的风采，赞美了鹅的忠诚、可爱、勇敢、尽职，表达了对鹅的喜爱之情。
《白公鹅》一课，作者采用拟人和夸张等多种手法，抓住白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面，突出了它的慢条斯理、无忧无虑、自由自在的特点，表现出了鹅的海军上将派头，洋溢着真切的喜爱与赞美之情。
《猫》一课，巧用多种修辞方法，活现出猫的独特风采──一是老实与贪玩，二是贪玩与尽职，三是胆小与勇敢，四是高兴与不高兴，五是古怪与活泼，这看起来充满了矛盾，但都是事实，洋溢着对猫的喜爱之情。
《母鸡》一课，以情感为线索，前后形成鲜明对比──前部分写母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后部分写母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，突出了对母鸡的情感变化：由“讨厌”转变为“尊敬”再到“赞美”，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象。
第五单元知识要点复习
【近义词】
盘旋—旋转
号称—声称
修筑—修建
平整—平坦
凝结—凝聚
雄伟—雄壮
坚固—牢固
气魄—气势
耸立—高耸
葱郁—葱茏
清爽—清新
姿态—姿势
统率—统领
魁梧—高大
宏大—宏伟
凝视—注视
惟妙惟肖—活灵活现
隐隐约约—模模糊糊
向披靡—所向无敌
举世无双—绝无仅有
【反义词】
蜿蜒—笔直
陡峭—平坦
坚固—松散
凝结—离散
伟大—平凡
古老—现代
魁梧—弱小
希望—失望
健壮—瘦弱
宏大—渺小
绝无仅有—比比皆是
隐隐约约—清清楚楚
【多音字】
chènɡ
乘
(战车千乘)
chénɡ（乘法)
shuài
率(率领)
lǜ（效率）
ɡān杆
(栏杆)
ɡǎn（一杆秤）
jiān
间
(房间)
jiàn(间接)
lù
露
(露水)
lòu（露脸）
xuán旋(旋转)xuàn(旋风)
tà
踏
(踏步)
tā
(踏实)
jī
几
(几乎)
jǐ（几个）
【形近字组词】
崇（崇敬）祟（鬼祟）
旋（盘旋）旅（旅行）
砖（砖头）转（转动）
隔（隔离）融（融化）
堡（堡垒）煲（煲汤）
仗（打仗）杖（手杖）
慧（智慧）彗（彗星）
魄（气魄）魂（灵魂）
廊（走廊）郎（牛郎）
狮（狮子）师（老师）
柱（柱子）驻（驻扎）拄（拄拐）
栽（栽花）载（载货）裁（裁判）
堤（堤岸）提（提问）题（题目）
雕（雕刻）难（困难）维（思维）唯（唯一）准（准备）
【日积月累】
一径竹阴云满地
半帘花影月笼纱
【北京颐和园月波楼】
树红树碧高低影
烟淡烟浓远近秋
【四川青城山真武殿】
四面荷花三面柳
一城山色半城湖
【山东济南大明湖】
清风明月本无价
近水遥山皆有情
【江苏苏州沧浪亭】
【词语解释表】
崇山峻岭：指高而险峻的山岭。
蜿蜒盘旋：指弯弯曲曲的延伸。
陡峭：山势坡度很大，直上直下的。
享誉世界：在全世界享有盛誉。
气魄：气势。
坚固：结实、牢固。
凝结：气体变成液体或液体变成固体，课文是指形成、建成的意思。
奇迹：想象不到的不平凡的事情。
横槛：本课指横嵌的长方形栏板。
神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。
画舫：装饰华美专供游人乘坐的船。
金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽、光彩夺目。
远眺：向远处看。
鸟瞰：从高处往下看。
举世无双：全世界找不到第二个，形容极其稀有。
宏大：巨大，伟大。
南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。
所向披靡：比喻力量所到达的地方，一切障碍全被扫除。
身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮。
昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。
久经沙场：形容参加过多次战斗。
跃跃欲试：形容急切地想试试。
绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非常少。
惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。
殊死拼搏：打仗时拼着性命，竭尽全力。
【根据课文内容填空】
《长城》
1.长城修筑在崇山峻岭之间，“前不见头，后不见尾”突出了长城之长。“才”表示长城的建成是多么不容易。
2.《长城》是按由远到近的顺序写的。
3.修筑在八达岭的长城特点是：高大坚固。
4.垛子的位置：城墙外沿，作用：瞭望和射击。
城台的位置：城墙顶，作用：屯兵。
《颐和园》
1.游览颐和园的顺序：长廊→万寿山→昆明湖。
2.“耸立”体现出佛香阁的高；“一排排”说明了排云殿的占地面积大。
3.具体说明“狮子姿态不一”的话是：这么多的狮子，没有哪两只是相同的。
4.《颐和园》是按照游览的顺序写的。
5.长廊的长，佛香阁的高，排云殿的金碧辉煌，昆明湖的绿和静，十七孔桥的狮子姿态不一。
第六单元知识要点复习
《古诗两首》
一、多音字
舍[shè]
（宿舍）（客舍）
[shě]
（舍得）（舍弃）
二、辨字组词
孟（孟春）
盂（水盂）
浩（浩大）
皓（皓月）
辞（辞典）
梓（桑梓）
唯（唯一）
维（维护）
舍（屋舍）
含（含义）
君（君子）
裙（裙子）
陵（陵园）凌（凌晨）棱（扑棱棱）
三、近义词
辞——别
唯——只
尽——完
四、反义词
故人——新友
朝——暮
新——旧
出——入
五、探索学习
黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐.李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
注释
孟浩然：李白的好朋友。
之：到达。
广陵：即扬州。
故人：老朋友，这里指孟浩然。
下：顺流向下而行。
烟花：
形容柳絮如烟，鲜花似锦的春天景物。
碧空尽：在碧蓝的天际消失。
尽：没了，消失了。
辞：辞别。
唯见：只看见。
天际：天边。
天际流：流向天边。
译文
老朋友在黄鹤楼与我辞别，在鲜花烂漫的三月去往扬州。孤帆的影子远去，在碧空中消逝，只看见浩浩荡荡的长江向天边流去。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》描写的是李白送别孟浩然的情景，送别时间是阳春三月，送别地点是黄鹤楼。这首诗的前两行叙事，后两行写景，表达了诗人送别好友时依依惜别的感情。
送元二使安西
唐.王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
注释
元二：作者的友人元常，在兄弟中排行老二，故名“元二”。
使：到某地；出使。
浥：（yì）：湿润。
客舍：旅店。
柳色：即指初春嫩柳的颜色。
君：指元二。
更：再。
故人：老朋友。
更尽：先饮完。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
──渭城清晨一场如酥小雨，湿润了路上的尘埃，旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲洗得更加翠色欲滴。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
──朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。一个“更”字表明酒已劝了多次、尽了多杯，这依依惜别之情尽在其中。
点明了送别时间、地点的诗句是：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
《送元二使安西》的作者是
王维
。诗中写送别的名句是：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
六、资料链接
送别诗几首：
王维《山中送别》：山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归？。
高适《别董大》：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
王勃《送杜少府之任蜀州》：城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
21.《搭石》
一、多音字
调[tiáo]
（协调）（调和）
[diào]
（调度）（调动）
俩[liǎ]
（俩人）
[liǎnɡ]（伎俩）
二、辨字组词
洪（洪水）
哄（哄骗）
暴（暴雨）
爆（爆炸）
猛（猛烈）
蜢（蚱蜢）
涨（涨水）
张（张开）
裤（裤子）
库（仓库）
惰（懒惰）
隋（隋朝）
稳（稳重）
隐（隐约）
衡（平衡）
衙（衙门）
序（顺序）
疗（疗养）
伏（潜伏）
优（优秀）
俗（风俗）
浴（沐浴）
裕（富裕）
峪（嘉峪关）
三、近义词
保持——维持
唯独——唯一
谴责——斥责
协调——调和
平衡——平稳
间隔——距离
合适——适合联结——连结
情感——感情
懒惰——懒散
理所当然——理所应当
四、反义词
懒惰——勤劳
满意——不满
谴责——赞许
大概——确切
美好——丑恶
轻快——笨重
平衡——失衡
间隔——连续
五、词语解释：
协调：配合得适当。
暴发：突然发生。
饶有兴趣：兴趣很浓。
谴责：责备，严正申斥。
懒惰：不爱劳动和工作，不勤快。
理所当然：从道理上说应该这样。
联结：结合（在一起）
间隔：指两个事物之间的空间（或时间）距离。
六、课文填空
《搭石》一课截取了农村生活的几个平凡镜头──乡亲们摆搭石、走搭石的情景，赞扬了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的精神，以及谦让互助，尊老爱老的传统美德。
2.人们是怎样走搭石的：一行人走搭石时，动作协调有序，前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
3.一排排搭石，联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。（借物喻人的方法）
22.《跨越海峡的生命桥》
一、辨字组词
峡（峡谷）
侠（大侠）
桂（桂圆）
挂（牵挂）
移（移动）
侈（奢侈）
湾（海湾）
弯（弯月）
彼（彼此）
波（波纹）
披（披衣）
被（被子）
袭（袭击）
龚（姓龚）
余（剩余）
舍（屋舍）
怀（怀念）
环（环境）
坏（坏人）
杯（杯子）
旷（空旷）
矿（矿石）
暂（暂时）
堑（天堑）
胞（细胞）
饱（吃饱）
泡（泡茶）
炮（放炮）
抱（怀抱）
脉（脉搏）
泳（游泳）
二、近义词
凋零——凋谢
绽放——开放
沉着——镇定
苍白——灰白
等候——等待
清楚——清晰
三、反义词
幸运——不幸
空旷——拥挤
苍白——红润
凋零——绽放
沉着——慌张
希望——失望
四、词语解释
凋零：（草木）凋谢零落。
袭击：比喻突然打击。
突如其来:突然发生。
空旷：视野开阔，无任何阻挡物。
怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。
谈何容易：指凡事办起来不如想象的那样简单。
辗转：指经过许多人的手或经过许多地方。
五、根据课文内容填空
《跨越海峡的生命桥》一文讲述大陆青年小钱患了严重的白血病，而台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。让我们感受到台湾和大陆难以割舍的骨肉亲情，赞扬了李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质。
比喻：
这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。
──把年轻人的生命比作“含苞的花朵”，不曾开放就将凋零，让我们痛心地看到正值如花年华的年轻人，如果不进行骨髓移植，就将结束短暂的生命，从而表明骨髓移植的紧迫性和必要性。
对比：
“小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。”
“此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。”
──同样是“静静地躺在病床上”，小钱是因为缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上；而台湾青年并非因为缺乏生气而躺在病床上，他为了海峡彼岸的小钱不再“静静地躺在病床上”，而将自己的安危置之度外。两个“静静地躺在病床上”，将台湾青年一心为他人着想、无私奉献的精神跃然纸上。
23*《卡罗纳》
一、近义词
怜悯——可怜
端详——打量
关切——关心
厉害——严重
依然——仍然
嘱咐——叮嘱
庄重——庄严
号啕大哭——放声大哭
目不转睛——聚精会神
二、反义词
坚强——脆弱
暂时——长久
热情——冷淡
悲哀——欢乐
庄重——轻浮
严肃——活泼
端详——扫视
恍然大悟——百思不解
三、词语解释
庄重：举止和谈吐不随便。
宽裕：宽绰富裕。
悟：醒悟，明白。
叮咛：叮嘱，告诫。
惊叹：惊奇赞叹。
端详：仔细地看。
屏息凝神：屏住呼吸，精神集中。
恍然大悟：一下子完全明白了。
号啕大哭：放声大哭。
目不转睛：不转眼珠地看，形容注意力集中。
形影不离：像形体和他的影子那样分不开，形容彼此关系密切，经常在一起。
三、根据课文内容填空
《卡罗纳》选自意大利人亚米契斯《爱的教育》。
《卡罗纳》一课讲述小男孩卡罗纳在失去母亲后第一天去上学这个特殊的日子里，他虽然承受着巨大的悲痛，可身边的人都真诚地理解他，热情地安慰他，默默地关爱他，字里行间透露出人间真诚的关爱。
24*《给予是快乐的》
一、多音字
给[ɡěi]
（给面子）
[jǐ]
（补给）（给予）
二、近义词
宽裕——富裕
羡慕——艳羡
光芒——光辉
希望——期望
显然——明显
吃惊——意外
喜悦——高兴
湿润——潮湿
由自主——情不自禁
三、反义词
给予——索取
湿润——干燥
宽裕——贫困
希望——失望
喜悦——悲哀
显然——隐晦
四、词语解释
给予：给，使别人得到。
炫耀：夸耀，显示。
不假思索:用不着思考。形容说话办事敏捷、果断。
五、根据课文内容填空
《给予是快乐的》一课主要写了保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程，揭示了“给予是快乐的”人生哲理。给予是快乐的，分享是快乐的。乐于奉献，人生才会美好充实。
六、日积月累
过故人庄
（唐）孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
【注释】
过：拜访。
故人庄：老朋友的田庄。
具：准备，置办。
邀：邀请。
至：到。
合：环绕。
鸡黍（shǔ）：指农家待客的丰盛饭食（字面指鸡和黄米饭）。
黍，黄米，古代认为是上等的粮食。
郭：古代城墙有内外两重，内为城，外为郭。这里指村庄的外墙。斜（xiá），倾斜。因古诗需与上一句押韵，所以应读xiá。
开：打开，开启。
轩：窗户。
面：面对。
场：打谷场、稻场；
圃（pǔ），菜园。
把酒：端着酒具，指饮酒。
把：拿起。端起。
话桑麻：闲谈农事。
桑麻：桑树和麻。这里泛指庄稼。
重阳日：指夏历的九月初九。古人在这一天有登高、饮菊花酒的习俗。
还（huán）：返，来。
就菊花：指饮菊花酒，也是赏菊的意思。就，靠近，指去做某事。
【翻译】
老朋友预备丰盛的饭菜，邀请我到他家里做客。
翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。
推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。
等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。
“杏林春满”的意思：表面说杏林茂盛，充满生机与希望。引申为赞扬医生的高明医术和高尚医德。
第七单元知识点复习
一、形近字
帝（皇帝）
啼（啼叫）
蹄（猪蹄）
伯（大伯）
泊（停泊）
租（租界）
组（组长）
振（振兴）
震（地震）
范（模范）
犯（犯人）
闯（闯祸）
阎（阎王）
嚷（叫嚷）
壤（土壤）
荐（推荐）
存（保存）
翻（翻开）
播（播种）
删（删掉）
珊（珊瑚）
词（词语）
祠（祠堂）
燥（燥热）
躁（暴躁）
握（握手）
喔（喔喔叫）
洽（融洽）
恰（恰当）
糊（迷糊）
蝴（蝴蝶）
篇（篇目）
遍（遍地）
骗（骗子）
偏(偏旁)
二、词语解释：
焦点：比喻引人注意的集中点。
耀武扬威：炫耀武力，显示威风。崛起：兴起
胸怀：胸襟
推荐：介绍，推举。
铿锵有力：形容声音响亮和谐。
诸生：众生（敬辞）
抱负：远大的志向。
融洽：彼此感情好，没有抵触。
质朴：朴实、不矫饰。
蕴含：包含。
摇曳：摇荡。
楷模：值得学习的人，榜样。
惬意：非常舒畅，很满足。
堪称楷模：可以称作为榜样、模范。
莫名其妙：形容事情很奇怪，使人搞不明白。
筋疲力尽:一点精神和力气也没有了，形容很累。
语塞：一时找不到恰当的语言，没有话说。
反驳：提出反对的理由辩驳。
冒昧：不顾地位、能力、场合是否适宜(多用做谦词)。
寂寞：孤单冷清。
和睦：相处融洽友爱。
碰钉子：比喻遭到拒绝或受到训斥。
摔跟头：比喻在生活中遇到各种困难。
受益匪浅：得到的好处不少。
患难与共：在不利的处境下，共同承受困难和灾祸。
红眼病：在课文里指看到国强取得好成绩非常羡慕而妒忌。
年逾古稀：年龄将近七十岁了。
形单影只：形容孤独，没有伴侣。
尺有所长，寸有所短：比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。
三、多音字
教
jiāo
(教书)
jiào
(教育)
相
xiànɡ(相片)
xiānɡ(相互)
为：wèi(因为)
wéi(为人)
轧
yà(轧死)
zhá(轧钢)
绿
lǜ(绿叶)
lù(绿林)
更
ɡènɡ(更加)
ɡēnɡ（更改）
尽
jǐn(尽管)
jìn(尽力)
处
chǔ(惩处)
chù(好处)
解：jiě解答
jiè押解
xiè解数
模：mó（模范、模仿）
mú（模子、模样）
喝：hē（喝水、喝茶）
hè（喝彩、吆喝）
塞：sè（语塞、堵塞）
塞
sāi（塞子、瓶塞）
sài（边塞、要塞）
蒙
ménɡ(蒙眼睛)
mēnɡ(蒙骗)
měnɡ(蒙古)
jiànɡ(倔jué强)
强
qiánɡ(强大)
qiǎnɡ（勉强）
四、同音字
崛（崛起）/掘（发掘）
燥（干燥）/躁（急躁）
码（码头）/蚂（蚂蚁）
逾（逾越）/愉（愉快）
五、近义词
推荐—举荐
惬意—闲适
繁华—繁荣
疑惑—困惑
惩处—惩罚
欺凌—欺侮
喝彩—叫好
烦恼—苦恼
踊跃—积极
驱使—促使
秘诀—要领
楷模—榜样
融洽—融合诸生—诸位
胸怀—胸襟
期待—期望
蕴含—包含
燥热—炎热
道别—告别
讨教—请教
匆匆—匆忙
疲倦—疲劳
反驳—反对
充足—充分
寂寞—孤独
冒昧—唐突
摆脱—解脱
烦恼—苦恼
骄傲—傲慢
讨教—请教
闪烁—闪耀
摇曳—摇荡
游历—游览
完美—完好
筋疲力尽—疲惫不堪
得意扬扬—神气十足
耀武扬威—张牙舞爪
六、反义词
惩处——宽恕
仔细——马虎
温柔——暴躁
朦胧——清醒
便宜——昂贵
清晰——模糊
谦逊——骄傲
虚心——骄傲
支持——反对
怀疑——信任
疑惑——明白
惩处——奖赏
崛起——衰落
仔细——马虎
蒙眬——清楚
热闹——冷清
惬意——难耐
嫉妒──羡慕
透露——保密
质朴——浮华
增添——减少
乐观──悲观
寂寞──热闹
疲倦——精神
危险——安全
反驳——赞同
充足——不足
匆匆——姗姗
烦恼——快乐
乐观——悲观
伤心——高兴
摆脱——陷入
疏远——亲近
温和——严厉
模模糊糊—清清楚楚
筋疲力尽—精神饱满
左顾右盼—目不斜视
七、日积月累
有志者事竟成。
《后汉书》
莫以恶小而为之，莫以善小而不为。
（刘备）
业精于勤,荒于嬉；行成于思,毁于随。
（韩愈）
盛年不重来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人。
（陶渊明）
八、补充
八、补充：
1.当你勉励同学要抓紧时间学习时，会引用这样的古代名言：
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
2.当有人取得了一点成绩沾沾自喜时，你会这样奉劝他：
谦虚使人进步，骄傲使人落后。
3.当你的朋友在学习中遇到困难，你会这样鼓励他坚持下去：
有志者事竟成。
九、根据课文内容填空
《为中华之崛起而读书》
1.“有志者”的意思是：有志气、有抱负的人，“效”的意思是：仿效。“周生”指：周恩来。“有志者当效周生”的意思是：有志气的人就应该向周恩来学习为中华之崛起而读书。
2.周恩来的理想是：为中华之崛起而读书，说明少年周恩来有远大的理想和博大的胸襟。
3.这篇课文写的是周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为“振兴中华”而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟、抱负和远大理想。
4.课文写了三件事：（三件事本身又构成了文章的一件主要事件）
第一件事讲12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解；第二件事讲周恩来在租界亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义；第三件事讲周恩来在修身课上，表明自己的心迹“为中华之崛起而读书”。
《那片绿绿的爬山虎》
1.这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念
叶圣陶先生写的回忆性的文章，回忆1963年叶圣陶先生给“我”修改作文，并邀请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人真诚和蔼，其人品和文品都堪称楷模。
2.那片绿绿的爬山虎，是指的叶老先生家里的爬山虎，而“那片爬山虎总那么绿着”是指叶老先生给我的印象和“我”的这次经历，让“我”印象深刻，终生难忘。
3.重点句：
A、翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲（qū）线。
联系上下文理解“密密麻麻”的意思：又多又密，在文中指叶老先生给“我”的作文修改的地方又多又密。从中能感受到叶老先生为我修改作文十分认真，体现出叶老是个认真的人。同时，像叶老先生这么大的作家能为我这样的初中生批改作文，我能感受到叶老十分平和。
B、我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
联系上下文理解春风拂面：温暖轻柔的春风从脸上轻轻擦过。文中指我从叶老先生的批改中感受到叶老先生对我的关爱如温暖轻柔的春风拂过脸庞，让我感受到温暖。
C、我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪（kān）称楷（kǎi）模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
联系上下文理解意义非凡：不同寻常、超过一班。文中指的是我15岁时度过的那个夏天在我的人生中意义不同寻常。而“意义非凡”的原因是叶老先生让我明白了做人和作文的道理。
“那片爬山虎总是那么绿着”这句话结尾与题目呼应，含蓄地写出了15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进。
《乌塔》
1.这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。我们要向乌塔学习：在生活中克服依赖思想，培养自己独立生活的能力和自立的精神。
《尺有所短
寸有所长》
1.《尺有所短
寸有所长》文章体裁是书信。
课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。
2.理解“尺有所短
寸有所长”的含义：每个人都有自己的短处和长处，优点和缺点。要善于发现和学习别人的长处，弥补自己的短处和不足。
书信的格式：1、称呼前要加敬语。2、称呼后要加冒号。
3、信的末尾要有：祝语、署名、日期。
例：
亲爱的张老师：
您好！
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
祝您
身体健康！
学生：XXX
XX年XX月XX日
第八单元知识要点复习
29.《呼风唤雨的世纪》
一、多音字
奇[qí]
（奇闻）（惊奇）
[jī]
（奇数）（奇偶）
二、辨字组词
改（改变）
攻（攻打）
程（程度）
逞（逞能）
赖（依赖）
懒（懒惰）
耕（耕地）
耘（耘田）
驾（驾驶）
骂（骂人）
幻（幻想）
幼（年幼）
潜（潜水）
替（代替）
核（审核）
该（应该）
控（控制）
空（空气）
联（联系）
耻（耻辱）
哲（哲学）
归（归还）
折（折飞机）
拆（拆除）
三、近义词
依赖——依靠
洞察——洞悉
改善——改进
改变——转变
发明——发现
依然——仍然
大概——可能
回顾——回忆
幻想——梦想
出乎意料——出人意料
归根到底——归根结底
四、反义词
依赖——独立
现实——虚幻
舒适——难受
美好——丑陋
紧密——疏松
方便——麻烦
回顾——展望
出乎意料——意料之中
探索学习
一、作者:路甬祥；
讲了先用设问的方法指出人类用科学技术创造的奇迹，接着用今昔对比的方法，具体介绍了科学技术的发展，最后，作者指出科学正在为人类创造着美好的生活；告诉我们要了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，要热爱科学。二、课内知识
1.“20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨”的本领比喻20世纪与以往的不同。
第3、4自然段是文章的重点段。作者运用（对比的方法，列举具体事例）巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义
2.词句解析。
（1）20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破。
（2）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。
30*《电脑住宅》
一、近义词
职能——职责
提供——供给
舒适——舒服
减削——削弱
储存——储备
即便——即使
陌生——生疏
持续——延续
安装——安置
二、反义词
综合——分析
舒适——难受
陌生——熟悉
轻松——沉重
熄灭——燃烧
持续——中断
减弱——加强
关闭——开启
输入——输出
三、作者:蒋豫浙；
讲了一栋位于日本东京市中心建筑面积370多平方米，由东京大学教授坂村健设计内部安装有100多台电脑的，实验性综合电脑住宅；告诉我们电脑能给人们带来快捷、方便、安全和舒适的生活，我们要憧憬未来和探索科学技术。四、《电脑住宅》全文是按照空间转换的顺序来介绍的。
31.《飞向蓝天的恐龙》
一、多音字
降[jiànɡ]
（降落)（降价）
[xiánɡ]
（诱降）（降龙伏虎）
假[jiǎ]（假如）（假说）
[jià]（假期）（假日）
二、辨字组词
恐（恐惧）
筑（建筑）
凶（凶狠）汹（汹涌）
鸽（鸽子）
鸡（母鸡）
仅（仅仅）汉（汉族）
描（描绘）
瞄（瞄准）
崭（崭新）暂（暂时）
捷（敏捷）
睫（睫毛）
吨（吨位）
钝（钝角）
盹（打盹）
顿（停顿）
敏（敏捷）
诲（教诲）
悔（后悔）
梅（梅花）
晦（晦气）
二、近义词
迟钝——迟缓
描绘——描述
躲避——逃避
敏捷——敏锐
浮现——出现
凶猛——凶狠
精美——精致
演化——演变
后裔——后代
三、反义词
迟钝——灵敏
凶猛——温顺
笨重——轻盈
庞大——微小
漫长——短暂
崭新——陈旧
四、作者:徐星；
这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石。五、课内知识
句子理解：
1.辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
“点睛之笔”是指最重要、最关键的内容。作者在这句话中，将古生物科学家们漫长的研究历程与取得的成果喻为“画卷”。科学家们根据恐龙与鸟类骨骼上呈现的许多相似之处，提出了鸟类由恐龙演变而来的假说，但始终缺少证据，在经历了百余年的不懈努力之后，终于辽西发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，这为该项研究工作提供了强有力的证据，加速了此项研究的进程，因此，说它是“点睛之笔”。
2.科学家们希望能够重现这一历史进程。
“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支──猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。这句话是说科学工作者十分希望继续深入探索，搜集到更多的化石、更丰富的资料，力争通过科学技术手段将其演变的全过程形象直观地展示在世人面前。
32*《飞船上的特殊乘客》
一、多音字
载[zǎi]
（三年五载）（记载）
[zài]
（载客）（风雪载途）
二、近义词
特殊——特别
栽培——培育
提取——提炼
遨游——漫游
美妙——美好
差异——差别
筛选——挑选
浩瀚——浩荡
描述——描绘
三、反义词
优良——低劣
优点——缺点
聪明——愚钝
差异——雷同
勤劳——懒惰
淘汰——保留
特殊——普通
稳定——波动
浩瀚——渺小
四、日积月累
没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）
在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。
（阿•费尔斯曼）
既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。
（郭沫若）
五、作者:许龙；
课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及选育之后果实的实用、药用及他用；告诉我们了解科学实验和科学天空的神奇作用，准确地用词，形象地表达，初步学习说明文的基本表达方法。六、课内知识
1.题目《飞船上的特殊乘客》运用（拟人）的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。
2.词句解析。
①
除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！
这句话运用（拟人）的修辞手法，形象地说明了太空归来的这些特殊乘客除了食用之外，还有许许多多其他的作用。
②
小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。
“魔力”指使人沉迷的吸引力。作者深深惊异于植物种子的变化，说它似乎获得了某种魔力；
③其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！
把科学家们比作使种子产生美妙变化的“魔法师”，借此赞美了科学研究的神奇力量，赞美了聪明勤奋的科学工作者。
补充
AABB型词语：
模模糊糊
人影绰绰
清波漾漾
痛痛快快
来来去去
隐隐约约
偷偷摸摸
从从容容
蹦蹦跳跳
勤勤恳恳
嘟嘟囔囔
郁郁苍苍
恍恍惚惚
浩浩荡荡
红红火火
许许多多
明明白白
清清楚楚
密密麻麻
冷冷清清
匆匆忙忙
跌跌撞撞
里里外外
口口声声
老老实实
ABCC型词语：
得意洋洋
得意扬扬
跃跃欲试
目光炯炯
生气勃勃
可怜巴巴
白发苍苍
金光闪闪
风尘仆仆
眼泪汪汪
怒气冲冲
千里迢迢
气喘吁吁
两手空空
神采奕奕
死气沉沉
文质彬彬
兴致勃勃
行色匆匆
议论纷纷
AABC型词语:
涓涓流出
空空如也
涓涓细流
帘帘飞瀑
滔滔江水
皑皑雪山
花花公子
栩栩如生
九九归一
历历在目
心心相印
落落大方
息息相关
源源不断
洋洋得意
花花世界
孜孜不倦
沾沾自喜
高高在上
闷闷不乐
ABAC型词语:
惟妙惟肖
自由自在无忧无虑
不紧不慢
不慌不忙
大模大样
一模一样
人山人海
若隐若现
一年一度
一心一意
一五一十
一生一世
不明不白
不三不四
百发百中
百依百顺
不闻不问
大手大脚
呆头呆脑
ABB式的词语：
笑眯眯
喜盈盈
泪涟涟
傻乎乎
兴冲冲
笑嘻嘻
乐呵呵
喘吁吁
甜丝丝
毛茸茸
火辣辣
笑盈盈
金灿灿
白茫茫
红彤彤
懒洋洋
绿油油
亮晶晶
白花花
孤零零
沉甸甸
乱哄哄
胖乎乎
香喷喷
写出带有数字的四字词语:
一心一意
一分为二
一马当先
一丝不苟
二话不说
二龙戏珠
三心二意
不三不四
三眼一板
四面八方
四通八达
四平八稳
五谷丰登
五光十色
五彩缤纷
五湖四海
五花八门
六神无主
三头六臂
七零八落
七上八下
八仙过海
八面玲珑
九九归一
九牛一毛
九死一生
十全十美
十万火急
十拿九稳
千山万水
写出带有反义的四字词语：
东张西望
东奔西走
南来北往
前因后果
左邻右舍
左思右想
千辛万苦
左顾右盼
惊天动地
胡言乱语
欢天喜地
生龙活虎
轻重倒置
黑白分明
死里逃生
大惊小怪
大材小用
大同小异
生死离别
天崩地裂
异口同声
有头无尾
翻天覆地
口是心非
取长补短
七上八下
黑白相间
哭笑不得
南征北战
漫天卷地
写出带有植物名字的四字词语：
绿树成荫
花红柳绿
鸟语花香
草翠花开
指桑骂槐
望梅止渴
藕断丝连
青梅竹马
柳暗花明
桃红柳绿
写出带有动物名称的四字词语：
望子成龙
来龙去脉
群龙无首
龙飞凤舞
如虎添翼
调虎离山
骑虎难下
照猫画虎
天马行空
汗马功劳
马到成功
老马识途
牛刀小试
笨鸟先飞
呆若木鸡
胆小如鼠
写出勤奋学习的四字词语：
废寝忘食
闻鸡起舞
勤学苦练
学而不厌
诲人不倦
孜孜不倦
争分夺秒
如饥似渴
手不释卷
专心致志
持之以恒
坚持不懈
程门立雪
埋头苦干
全神贯注
作文
乡村美景
乡村是一幅美丽的画，让我百看不厌，如痴如醉。
春天的乡村，映入眼帘的是一朵朵五彩缤纷，香纯而又美丽的花儿，有芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，它们朴素中带着几分华丽，显示出一派独特的农家风光，太阳洒下一缕缕金光，像是给花儿披上了一层金纱，绚丽多彩的站在门前。
夏天，太阳炙烤着大地。他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥边，在绿树荫下，会见到一群孩子在水中嬉戏，不时溅起一层层水花，像一朵朵盛开的白莲。在清澈见底的溪水和石子之间的事，谁也不会知道。
田野里，可以看到农民叔叔们，正在收麦子，他们流下的汗像一颗颗晶莹的珍珠。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，好似乐谱上的线条，一个麦穗儿就是一个舞动的音符。风吹动着小麦，发出“鸣卟、鸣卟……”那声音真动听。
乡下人家都有养鸡的习惯，每家每户都要养几只鸡的。要是你从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡率领一群小鸡，在院子里觅食，或是看见几只耸着尾巴的公鸡，在院子里耀武扬威地走来走去。
啊！我爱乡村，更爱这如诗如画的乡村美景。
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