作文教学 "趣"字当前

作文教学

“趣“字当前

孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者“.的确,兴趣是最好的老师.作文是语文教学的一大板块,但在教学过程中,常常会觉得作文是最难教的.为什么呢?因为学生没有兴趣,老师自然也会兴趣大减.提高写作水平,激发写作兴趣这是必然,但读与说却不容忽视.1、激发学生写的兴趣，首先要激发学生读的兴趣。

批阅学生的作文时，常常会觉得学生的表达能力差，语言贫乏、平实、语句不通顺、不优美，为什么呢？就是因为读得太少。鲁迅说过：“自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得和方法了。”这句话说明阅读对提高写作能力是不无裨益的。阅读，可以积累词汇、佳句、好词好段，还能开拓视野，也能学习各类文章的写作规律。在平时的教学过程中，一定要引导学生多读，特别是一些好文章。此外还要有目的的把阅读和写作教学结合起来，让学生在读中积累语言，采集写作素材。大量的阅读是提高写作的有效途径。

２、激发学生写的兴趣，要培养学生说的能力。

说是一种表达方式。如果学生能用语言来表达自己的内必情感或对事物的看法的话，那么他自然也会用文学来阐述。但是，很多时候，当我们要求学生针对某一话题来谈谈自己的看法或认识时，学生常常会站着不知所措或无话可说。或许你还会发现，有此学生即使有着自己的见解和看法，他也无从说起。这时候我们常常会埋怨学生驾驭语言的能力实在太低了。如果学生处于这种状态的话，写作就无从谈起了。所以在平时的教学中，我们要多鼓励学生发表意见，提高学生的语言表达能力，这也是提高写作的有效途径。