四年级上册心理健康教育学案-第四课面对挫折我不怕|辽大版

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《面对挫折,我不怕》教学设计

教学目标:

1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折,人人都不可避免。

2、了解挫折对个人成长的重要性,体会感受挫折,掌握承受挫折、战胜困难的一些方法。

3、通过小组成员的独立思考、合作、讨论交流等,使学生不仅在知识上,而且在情感、合作技能等方面都得到提高。

教学重点、难点:了解挫折对个人成长的重要性,体会感受挫折,掌握承受挫折、战胜困难的一些方法。

教学准备:

1、教师准备感动中国十大人物之一刘伟的事迹材料。

2、准备“中国达人秀刘伟”的视频资料。

3、布置学生搜集有关战胜挫折的事例和名人名言。

4、脚丫形纸片

教学过程

一、游戏导入,感受挫折

1、同学们,今天我们要进行一次猜拳游戏(规则:三局两胜)

2.请胜利的同学做一个表情动作,请失败的同学也做一个表达你此刻心情的表情。

师:在人生漫长的道路中,不如意,不顺心的事,一些坎坷,一些挫折总会和我们不期而遇,就在刚才的游戏中,我们有部分同学感受到了失败,遭遇了小小的挫折,那么面对挫折我们该怎样面对呢?这节课我们就来谈谈关于挫折这个话题(板书课题)

二、结合体验,说说挫折

1、师:先请同学们看一组图片:看他们遇到了那些挫折?(课件出示)

2、同学们,现在回想一下,在自己的学习和生活中最难忘的一次挫折是什么?同桌先互相说一说。

3、.学生代表举手发言或作小品表演。

4、教师:在过去的岁月里,同学们遇到了各种各样,大大小小的挫折。在这里,那么请大家思考这样一个问题:在以后的成长岁月中,我们是否就不会再遭遇任何挫折?

学生回答……

三、寻找方法,直面挫折

1、播放视频《刘伟的故事》

下面,我们就共同来看一下中国第一届达人秀冠军的故事,看看他是怎样战胜挫折的?他是谁呢?他就是刘伟。2011年感动中国十大人物之一,下面,让我们共同走进刘伟的成长故事:课件播放视频《刘伟的故事》,你有什么感受?想对刘伟说点什么?

师:通过这个故事,我们看到了,几番的挫折并没有让刘伟失败,反而带给了他巨大的成功。刘伟是世界上第一位用脚弹钢琴的人,他可以说是生活中的一位强者。

2、名人事例

你还会想到谁?你还知道哪些名人勇于向失败挑战而成功的例子?

课件出示:贝多芬、林肯、邰丽华等名人故事

3、找找“抗挫工具”

同学们,名人之所以会成为名人,是因为他经历了比普通人更多的挫折,也战胜了更多的挫折。可以说有挫折才有成功。那么在这些名人身上肯定有应对挫折的“绝招”和“秘笈”,有强大的“工具”和“武器”。下面,我们就来进行一个“找工具”的活动,找找在刚才所说的这些强者身上,他们携带了什么样的“抗挫工具”让他们能够披荆斩棘,闯过难关?

4、小组讨论,看哪个组找的“抗挫工具”最多?要求,用字词来陈述。

提示:可以从他们的心态或意志品质上来寻找。

学生交流

师:同学们搜集了这么多强者身上的“抗挫工具”,那么仅仅通过这些工具就能战胜挫折吗?对,还需要有战胜挫折的方法?一旦遭受挫折,心情特别不好的时候,我们又采用哪些方法来调节自己的受挫心理呢?

组内讨论,代表发言。

师:同学们看一看老师给大家总结了几种调节受挫心理的好方法!

课件出示

5、同学们再回想一下上课开始时交流的自己遇到的困难和挫折,相信你一定已经找到了合适的方法战胜你面临的挫折。同时战胜挫折还有更多的方法,我们可以在实践中积累应用。那么最后一种激励法中的名人名言也是非常有效的一种方法。

(1)名人名言大搜集

课前让大家收集了一些关于挫折的名人名言,谁愿意与大家分享 ?请大声朗读。读给自己,从你们的读中老师感到了你们战胜挫折的勇气和信心,为自己鼓掌!

(2)名言是我们的指路明灯,它可以激励自己勇敢地与挫折作斗争,刘伟的励志名言你们想知道吗?““我的人生中只有两条路,要么赶紧死,要么精彩地活着。”他用行动在实践自己的誓言,他成功了!你们想试一试吗?

学生给自己写自己的名言

全班交流,学生读后,贴到黑板上。

四、总结

刚才倾听了同学们的励志名言,看到了你们与挫折斗争的信心和勇气,真好!

同学们,人生路上总难免会遇到各种挫折,相信只要我们勇敢坚定的大步向前,我们一定会披荆斩棘,一步一步走向成功!有信心吗?齐读课题:面对挫折,学会坚强。

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