学生读后感6年2班感

第一篇：学生读后感6年2班感

我可以！

------读《最优秀的人是你自己》有感

六年二班

张涵威

同学们，相信你们一定会有这样的经历：当我们考试得了100分而一蹦三尺高时，大人们便会说：“别翘尾巴，‘谦虚使人进步，骄傲使人落后’”。是的，做人一定要谦虚。可是，我觉得太过谦虚也不行，会显得不够自信，从而错失走向成功的机会，其实有时阻止我们成功的往往不是环境，而是我们自己。自卑的人总是在怀疑中扼杀自己聪颖的天赋和无限的潜能。《最优秀的人是你自己》一书中的助手就是如此。

《最优秀的人是你自己》说的是苏格拉底在风烛残年之际，想考验和点化一下他那位平时看起来很不错的助手，专门让助手帮他寻找一位最优秀的传承者。他那位忠诚而又勤奋的助手不辞劳苦，四处寻找，可没找到一位让苏格拉底满意的。苏格拉底告诉助手，找来的那些人其实不如他，可是，助手还不明白，继续寻找。半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人还是没有眉目，助手觉得对不起苏格拉底，令苏格拉底失望了。“失望的是我，对不起的人是你自己。”苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久才又不无哀怨地说：“本来最优秀的人就是你自己，只是你自己不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了„„其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己„„”话没说完，一代哲人就永远离开了人世。那位助手非常后悔，甚至后悔、自责了整个后半生。为了不重蹈那位助手的覆辙，每个向往成功、不甘沉沦者，都应牢记先哲的这句至理名言：“最优秀的人就是你自己！”这是自信、自强的一种表现。

桑兰，一个身残志坚的女孩，她用她的自信和那灿烂如花的笑容征服了全世界。2007年7月16日晚，在“第八届全国大学生运动会”开幕式桑兰姐姐对我们说：“在我们人生字典里没有‘不行’两个字，要永远对自己说‘我可以’三个字”，她让我们齐声高喊三句“我-可-以！”一句对世界说，一句对未来说，一句对自己说，从此，“我可以”三个字深深刻在我心头。

我——张涵威，一个全面发展、多才多艺、爱说爱笑的男孩，同样自信，无论成败，我都会笑对一切。我的绘画、书法、英语、等多次在各类比赛中获奖。别以为我每一次获奖都一帆风顺，那可是要付出汗水和战胜困难的勇气的，特别是我去年参加年全国小学生书画大赛那次，„„没想到，我后来居然还获得了全国一等奖，我开心极了，我开心的不只是获奖，更重要的是我学会了——只要坚强自信，永不放弃，成功就属于你！

“我可以”这三个字伴随我克服了一个又一个困难一次次走向成功。当我学习遇到难题时，是这三个字鼓励我迎难而上；当我练书法想放弃时，是这三个字告诉我永不言弃；当我竞选大队委时，又是这三个字给了我百倍信心！虽然我们只是个小学生，但是我们都有自己的能量，我们不要小看自己，每一个人生活在世上都有自己的价值，所以说：“地球不会因为缺少你而停止转动，但世间会因为多了一个你而更加美丽。”给自己一个精彩的理由，你就会发现，最优秀的人是你自己！最后请同学们举起右拳一起和我坚定地说：我可以!

“关心”你的镜子 ——读《镜子小史》有感

金恒基小学 五年二班 周海魁

清晨我起床以后，照例洗漱完，便习惯地站在镜子前面。整整衣服，梳梳头发，最后摆一个帅气的pose。可是，有关于镜子的经历我却知之甚少。突然，我想起昨天新买的书有一篇关于镜子的文章随便翻开来看看，没想到一下子被《镜子小史》吸引住了。想不到，镜子还有一段悠久和趣味无穷的历史。

书中说：“最早的镜子，自然就是平静的水面了”。在古代，人们常常趴在河边对着水面，端详自己的模样。人类制造的镜子，最早要数青铜镜，在我们中国，已有1800多年的历史了。从后又陆续出现了精美的银镜，结实的铜镜，时髦的水银玻璃镜。随着科学技术的不断发展，镜子的作用越来越受人们的青睐：理发店里的一面面宽大的镜子，让人们欣赏发型；汽车上有反光镜，提醒司机注意安全；舞蹈排练室的大壁镜，用来帮助演员调整舞姿；商店的试衣镜，让人们欣赏衣服，把生活装扮的更美好„„

然而，在《镜子小史》这篇文章中，让我记忆犹新的还是这段话:“镜子永远是那样忠诚，毫不隐瞒地告诉你，你的脸上有没有污斑。”在生活中，镜子和人们形影不离。我觉得，在人们的思想境界里也不能缺少遵纪守法、这面镜子。没有这面镜子，人们的一言一行就没有衡量的标准。书中提到：古代有一位帝王李世民曾经说过：“人以铜为镜，可以正衣冠；从古为静，可以见兴亡；以人为镜，可以知得失。”在我看来，雷锋叔叔、海迪姐姐等一切品德高尚的人，都是我们的“镜子”。如若全社会能够以他们为镜，那我们的生活将会更加和谐美满。

文章告诉我，生活中也有不忠实的镜子。你看，镜面不平的“哈哈镜”，站在它面前，你将会变成一副七扭八歪的怪面孔。这使我想起俄国文学契诃夫的讽刺小说——《不平的镜子》。讲的是，有位五官不正的夫人，偶然得到一面不平的镜子。这面镜子照英俊的人，却照出个丑八怪；可照丑陋的人，就能照出一个天仙来。于是，这位夫人以为是人们扭曲了事实，扭曲了她的容貌。她怎会知道，是被她看做事最忠诚可靠地镜子欺骗了她。是这面镜子让她变得更加可怜、更加可悲。

读了《镜子小史》，我明白了一个道理：我们应该和忠实的镜子交朋友，让她来督促我们的一举一动；而那些恭维、欺骗和降低我们自身标准的镜子，一定要避而远之。在我们的生活中是多么需要一面忠诚、真实的“镜子”啊！

镜子是一个朋友，只有忠诚、真实的朋友才能说出你的缺点，让你改正；不平的镜子就是一位在你面前说尽好话的人，让你永远骄傲、自大。你愿意和谁做朋友呢？

天生我材必有用

——读《我们不是克隆人》有感

金恒基小学六年二班 韩筱

有一本书它内容精短，却饱含智慧；有一本书它语言平实，却耐人寻味；有一本书它使你欢笑，使你睿智，使你感动！这就是《意林》。

我是个酷爱读书的女孩，诗歌童话、中外名著摆满了我的书架，闲暇时我总是喜欢读书，书充实了我的内心世界，丰富了我的知识，陶冶了我的情操。其中《意林》是我每月必读刊物。它简短的故事，渗透出许多哲理。在许多的意林故事中，我最喜欢《我们不是克隆人》这个故事：好好玩学校迎来检查团，这让本来生龙活虎的同学们明显变了。在早会上，校长一连说了几个“要”，要好好学习要讲卫生要守纪律„„而教导主任又说了几个“不要”，不要打闹，不要说脏话„„班主任们也齐上阵，设计一堆测试题，要求同学们记住答案。过了半个月，检查团来了。胖成员开始提问：“同学们，你们的爱好是什么？”全校同学说：“我们爱学习！”本来有很多人不想这样答，可不行啊！胖成员又问：“老师作业留的多吗？”大家道：“不多，一点也不多！”当校长、老师以为检查通过的时候，检查结果出来了：你们学校的同学语言千篇一律，行动千篇一律，思维千篇一律„„结论：全是克隆人！

小故事大道理，同学们听了这个故事，它是否给你留下了思索？它反映了我们中国一刀切、整齐划一的教育，这样的教育束缚了我们的个性化发展，有时甚至让我们失去了本真的自我，让我们做我们不想做的事，说违心的话，最后导致我们全是克隆人。试想整齐划一的草地固然美丽，可是缤纷的鲜花是不是更加迷人呢？“我们不是克隆人，天生我材必有用！人生难免有起落坎坷，只要我们不悲观！不自卑！不抛弃！不放弃！就一定有施展我们才华的天地。做人要有追求有梦想，做乐观的人，做有爱心的人，做充满智慧的人，做人格独立的人，扬长避短做最好的自己。

《意林》就是以这样的方式启迪着我。读《意林》丰富了我的内心世界，让我充盈；读《意林》让我有了坚持奋斗的品格，让我穿越泥泞走出黑暗；读《意林》完善了我的人格，让我向善，让我自立自强！

人生就是一条路，此路只能走一次，书籍是一盏灯，只要向着梦想去前行，一定会找到幸福。要知道——天生我材必有用！

第二篇：读后感感感- -。

成功的曙光是那座山后——读《鲁宾逊漂流记》有感

书，是艺术的瑰宝，创作的源泉。我爱读书，好比白花似雪，红花似火，粉花似霞般使人心中荡漾，令我回味无穷。

在冰雪弥漫的寒假，我读了一本好书——《鲁宾逊漂流记》。文中主要讲的是一位出身贫民的鲁滨逊，自幼立下遨游四海的雄心壮志。虽然首次冒险失败，但他并没有放弃自己的伟大理想。不久，鲁滨逊再次踏上了航海冒险的旅程，结果船在南美洲附近触礁沉没，他侥幸逃生，从此孤独的生活在一座与世隔绝的小岛上，为了生存，鲁滨逊开始自己的创业：造木排，支帐篷，捕山羊，种稻子。岛上物产丰富，还有源源不断的淡水，就这样，在岛上度过了23年。后来，鲁滨逊从一群食人族中，救出了一个俘虏，起名为“星期五”，从此，两人从一群暴徒中，夺回大船，命他的子民将岛打理好。35年后，鲁滨逊回到家乡，得知父母去世，剩下两个妹妹和两个侄子。后来，他得到了许多钱娶妻生子，妻子死后，又旧地重游，为与自己生活了28年的小岛投资，一段时间后，热衷于冒险的他又开始准备下一次也许是没有归期的远航。

鲁滨逊是一个“大写的人”！他的冒险精神，实干精神，财富占有欲和殖民主义思想，机智勇敢和勇于跟挫折作斗争的精神值得我们学习。不论是生活的艰苦还是环境的恶劣，都无法牵动他那颗不放弃，不认输的进取的心。他的精神是无法用言语来表达，用诗歌来赞颂的。

我们的生活虽然不像主人公那样惊险刺激，牵动人心，但是我们的生活不也是富有多姿多彩的景象吗？在你摔倒的时候，想依靠别人扶起自己时，何不想我要自己站起来，拍拍身上的灰土，微笑着与那一张张为你担心的面孔说：“没关系，我要靠自己！”继续向远处的高山爬去！疲惫时，望望天上流动的云，炽热的太阳，擦去脸庞的汗水，在心中默默的说上一句：“我心依旧！”寂寞时，瞧瞧脚下红红的花，绿绿的草，都冲你微笑，既是眼神之间的交流，又是心灵的交流。悲伤时，抬头看看黑色的幕布上镶嵌着无数颗闪闪发光的宝石。我相信，其中一定会有属于你的那一颗，瞧，它正冲你会心的笑呢！在你翻越那一座座山后，当你成功地迈出那一步时，回头看看曾经尝过的苦果，现在已经散发出耀眼夺目的光芒。在它们的映照下，你的微笑是那么得伟大，那时你会为自己自豪，为自己雀跃！

所以，当我们要放弃时，想想鲁宾逊的磨难，自己的是那么得微不足道。我喜欢读《鲁宾逊漂流记》，因为是这本书，令我懂得了成功的曙光是翻越那座山后。

《童年》读后感

读了《童年》这本书,我心里久久不能平静,想了许多许多。高尔基那悲惨、令人怜悯的故事，顿时把我吸引住了。故事生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

故事主要写了高尔基童年时的痛苦生活，在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的“我”过早地体会到人间的痛苦和丑恶，小小的心灵因受到许多打击而深深震动。而外祖母和那些像外祖母一样的人，保护和支持了“我”……从而展示了充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活，令我们深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶，老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，和年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦难历程。

这时，我的鼻子不禁一酸，为高尔基悲惨的童年生活而伤痛。我依然含着泪水，终于把这个催人下泪的故事看完了……

想着想着，我们现在的社会中，不还是有贫富之分、不平等的看待吗？当我们走在街上，随处可见一些衣衫褴褛的乞丐,楚楚可怜的小孩子和孤苦无依的老人。这见证了现时社会官员的无能、贪污成矩的不良风气。试问社会怎能会有进步呢？怎能会繁荣昌盛呢？怎能会迈向新的旅程呢？从那个时候起，我心里就暗暗萌生了一个念头：长大以后，要当一个万人景仰的大英雄，把千千万万个像乞丐那样可怜、无家可归的穷人从恶霸的威胁和利用下，一个个地拯救出来……慢慢地，慢慢地，这颗种子不知何时从我心里缓缓地萌发了，而且那样的坚固、结实……

这时，我的脑子里也随着产生了一个新奇的想法：如果我是一个市长,那该多好啊!要是真的能实现理想,我必定救人们于水深火热之中!

能把幻想变成现实,那一定是很美好的.我期望自己忽然长大成人,当上了江门市市长,我要尽自己最大的能力,领导各阶层人民,把江门市建设成为第一的城市。要江门市舍弃以前的旧面目，不再希望有高尔基那童年般的生活。当我一上任，会执行任务：第一：严厉打击违法犯罪活动，抓好社会治安管理。因为只有这样做，社会才会进步，才不再有“贪污”的现象，人们才不再过上被压迫的生活。第二：抓好教育事业。要多设一些专门学校，让失学儿童读上书，使学生能茁壮地成长成为国之栋梁。这样不但可以减少无依的儿童，还可以为国家培育人才。其次，还要多设儿童场所，发展儿童的智力，锻炼儿童的身体，做到劳逸结合。第三：设老人福利院。无论是孤寡老人，还是退休职工、干部，都可以搬进去休养，享受晚年的幸福生活。并且特意派出专门人员为老人服务。这样便能够减少孤苦无依的老人。待到所有设施都实行后，我相信乞丐必定由多变少，由少变无，那时侯的江门市一定更好、更美、更繁荣。

虽然这只是一个孩子的愿望，但我相信凭着自己的努力，这个理想一定会实现的。为了能早日实现这个理想，我要认真刻苦地学习，汲取广博的知识，如同即将冲锋的战士，做好了出发前的准备！

读《昆虫记》有感

有这样一本创造了奇迹的书，为什么说它创造了奇迹呢？因为它记载了昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、生育和死亡，而且它创造于十八至十九世纪之间，在那个时期，昆虫学家的“田野实验”是不被认可的，昆虫学家们只是将昆虫做成标本，睁大眼睛观察，却不考虑真正的昆虫的习性与本能，这本书的作者就是敢于冲破传统思想的昆虫学家——法布尔。初看这本书的题目，还以为是一本科普读物或是观察记录什么的，所以并没有在意，只是漫不经心的去阅读它，可当我读了才不到一半的时候，我便被它深深的吸引了。于是，昆虫的颜色是从哪里得到的？蝗虫也有值得我们学习的地方？„„这些问题久久萦绕在脑海里，使我不得不如饥似渴的读完了它。这本书使我受到了无数的启发。蝉，这位大自然的歌唱家，虽然在炎炎夏日为我们带来了高昂的歌声，可人们似乎并不喜十分欢它。法布尔抛开世人对蝉的看法，开始了他对蝉的研究。很快，他便发现蝉是一位自食其力的勤奋者。反之，被人们授予极高荣誉的蚂蚁竟然是凶悍的劫掠者，它们将蝉辛苦寻得的食物一抢而光。这使我懂得看待问题时不能光依据别人对待此事的看法，而要自己去寻觅真正的答案，并且要从不同的角度去发现，钻研。寄生虫，这种似乎被世界上所有人所唾弃的昆虫很快也成了法布尔的研究对象。在人们看来，它们天生懒惰，靠夺取别人的劳动成果来维持自己的生存。但法布尔在妥协此看法的同时也发出了不一样的声音。他认为从本质上来说寄生不是一种享受，而是一种行猎行为。表面上是坐享其成，但实质上寄生虫付出了劳动。他还举了几个例子来证明了这一观点。为寄生虫家族洗去了千古罪名。法布尔这种求真精神使我大受感动，他不论昆虫们曾经作了什么，只从自己的实验里去真正的了解他们。法布尔的这部书，咋看起来是非常枯燥无味的，可当你深入去了解它，你便会发现，法布尔不仅是一位昆虫学家，还是一位作家！“萤火虫的光是白色的，非常柔和而且幽静，没有一点儿刺激，就像星星的光华被这只小小的昆虫给收集起来了一样。让我们怀疑天上的星星原本就是无数萤火虫在那里睡眠。”如此一段优美的文字正是出自法布尔之手。因此，人们赞誉法布尔“拥有哲学家一般的思，美术家一般的看，文学家一般的感受与书写”。总而言之，《昆虫记》这部书给了我无数的乐趣与无数的启发，我认为这是一部值得一生阅读的好书。我想，无论是谁，只要认真的阅读一下《昆虫记》，读出体会和感想，一定会知道的更多。

第三篇：二年班学生读后感

学生读后感

〈妈妈的爱〉读后感

二年（1）班孙培林

我读了妈妈的爱这一课，使我联想到我的妈妈一直对我的爱护。自我出生以来，她对我无微不致的关怀和抚养，使我健康快乐地成长，教育我要做一个诚实守信的好孩子。从来都不打我，平时我做错事，她会耐心地教育我。妈妈总是把自己不舍得吃的东西让给我吃。

妈妈是世界上最伟大的人。我要努力学习，将来成为一个有用的人，好好报答妈妈养育之恩。

读《丑小鸭》有感

二年（1）班 苏炯璘

丑小鸭——它一生下来因为长得丑，人们和动物都不喜欢它，在寒冷的冬天，它在森林里受尽折磨，后来它靠自己的努力，克服困难，终于飞了起来。成为一只美丽的天鹅，在蓝天上自由自在地飞翔。

看了《丑小鸭》的故事，我明白了一个道理：“无论做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。爸爸、妈妈、老师，请你们放手让我去学每件事吧！我自信一定会像丑小鸭一样，靠自己的能力飞起来的。

《妈妈再爱我一次》观后感

二年（1）班冯明

今天下午第三节课，我们全班同学都观看了一部影片《妈妈再爱我一次》，刚看的时候我们还笑着，后来笑声也没有，接着是哭声。因为影片里的故事太感人，小强和他的妈妈太可怜了，我的眼泪也不知不觉地流出来了。因为我知道妈妈的爱是伟大的，如果世界上没有妈妈的关心和爱护，那我们的生活就不幸福，所以我们要珍惜这美好的时光，努力学习，考敬父母，我永远是妈妈的宝贝，妈妈是世界上最伟大的人。

第四篇：《我的学生我的班》读后感

李国斌老师的以自身经历写成的《我的学生我的班》感人至深，李国斌老师既不是文艺界大腕也不是社会名人。潜心治学的他不仅深受学生们爱戴，更在教育教学上取得了非常突出的成绩。2004年，经确诊身患绝症后，用顽强的毅力在化疗的间隙坚持工作，对教书育人工作进行了较为系统和专业的整理和归纳。这种精神正是姚文忠教授所赞誉的：“笃定人生选师范，我的学生我的班。字字珠玑金盘溅，笔浸宝墨血如天。症有绝处心如铁，声镀杏坛绕长天”。

教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。李老师对这个问题用自己的生命实践诠释了这个严肃的问题。

好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，必须热爱自己的教育对象——学生。在这点上，李老师当之无愧。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

经过这次师德师风学习，我受益良多；师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学成果。

第五篇：院感年计划

为了保护住院患者和医务人员的健康，减少医院感染的发生、避免医院感染暴发事件的出现，特制定以下工作计划：

1、严格消毒灭菌观念，认真做到侵入性诊疗用物一人一用一灭菌；与病人皮肤直接接触物

品一人一用一消毒；严格执行一次性医疗用品的管理制度，且在消毒灭菌有效期内使用，不得重复使用，保证病人安全。定期检查常用物品的清洁消毒工作。

2、要求全体医务人员严格执行各项无菌技术操作规程，严格消毒隔离制度，强化无菌操作

意识。

3、为了加强细菌耐药的医院感染管理，有效预防和控制多重耐药菌在医院内的传播，要做

到及时发现、早期诊断多重耐药菌感染患者。对确立诊断的耐药菌要及时向院感科报告，指导消毒隔离措施实施，同时发放消毒隔离通知，指导多重耐药菌医院感染的预防控制措施的落实。

4、坚持医院感染委员会会议制度，每季度召开例会一次，组织学习院感知识，定期研究、协调和解决有关本科室医院感染管理方面的问题。积极参与院内组织的院感知识教育与培训，并将学习情况纳入科室考核。

5、按照《医疗废物管理条例》和《医疗卫生机构医疗废物管理办法》，使用有规范标示的容器、包装袋。医疗废物分类存放，密闭运送。严禁医疗废物和生活垃圾混放。

6、严格执行《手卫生规范》，不断加强手卫生的宣传、教育、培训活动，增强预防医院感

染的意识，掌握手卫生知识，保证洗手与手消毒效果。

7、加强本科室的职业暴露知识培训，医务人员严格执行标准预防，做好自我防护。当出现

职业暴露时，严格遵循职业暴露处理原则，按要求进行报告、登记、评估、预防性治疗和定期随访。

8、开展重症病人的目标性监测，重点监测呼吸机相关肺炎、血管内导管所致血行感染、留

置导尿管感染、耐药菌感染以及抗生素的合理应用等，每季度对监测结果进行反馈，提出整改措施。

9、每月及时评估相应的消毒灭菌监测和环境卫生学监测结果，提出整改措施。

10、对使用中的紫外线灯管定期监测照射强度。