四年级信息技术上册《认识键盘》

第一篇：四年级信息技术上册《认识键盘》

四年级信息技术上册《认识键盘》

教学设计及教学反思

教材分析

《认识键盘》是四年级上册的内容。键盘是计算机最基本、最常用的输入设备，键盘的操作及指法训练是整个小学阶段信息技术教学的重点。教材上本课内容比较多，因此，我将此课教学分两课时完成，第一课时，了解键盘分区及名称；熟悉主键盘区的字符键，能正确输入字符；学会使用几个常用控制键。第二课时，认识光标控制区及小键盘区的常用键；认识“写字板”，能够在“写字板”中正确输入字符。本设计为第一课时。学情分析

本课教学对象是刚开始学习信息技术课的小学四年级学生，他们在学习本课之前，对计算机的特点和应用有些初步的了解，基本掌握了鼠标的操作，这些内容的掌握，为本节课的学习打下了一定的基础。然而，从我以前的信息技术教学实践来看，有不少学生对于键盘及指法训练很难产生兴趣。即使在教师的强烈督促下，学生也很容易产生厌倦的心理，甚至易养成不良的击键习惯。为了能较好地解决这一问题，我就巧妙地在课堂上设计了童话情境及闯关游戏的任务形式，以求创设愉快的课堂学习氛围，激发学生的学习兴趣，让他们人人都能体会到成功的喜悦，从而达到培养学生的信息素养之目的。

教学目标 ◆知识与技能：

1、引导学生了解键盘分区，能说出各分区名称。

2、让学生在自主体验中熟悉主键盘中的字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。

3、让学生了解Enter键、Backspace键、Shift键和Caps Lock键等的使用方法。

4、初步认识基准键，在体验中感悟击键方法。◆过程与方法：

1、让学生在“找”和“摸”的过程中，熟悉键盘并认识主键盘区各键的名称及分布。

2、在“闯关”游戏中，学会输入字符并体验控制键的用法。◆情感态度与价值观：

让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。【教学策略】 ◆教法：本课主要采用引导法、演示法。本节内容中，键盘分区及字符键的分布，教师可引导学生观察键盘来完成。控制键的认识及字符的输入，教师可结合多媒体课件演示，让学生直观感受。◆学法：主要采用自主探究、合作尝试、讨论交流的学习方式进行。【教学重难点】

重点：认识主键盘区的字符键和几个控制键——Enter、Backspace、Shift和Caps Lock。难点：认识并会用Backspace、Shift和Caps Lock。教学过程

一、准备部分

师：同学们，今天，老师想带大家去一个神秘的地方，你们愿意吗？好，出发！播放动画——《键盘群岛》。

师：这是什么地方呀？（生：键盘国！）恩，那我们今天就到键盘国去旅游吧。

〖设计意图：在导入新课时，我没有按常规教学出示一个键盘，而是创设了键盘国情境——将键盘各分区打散，设计成键盘群岛出示。动画配上音效新奇而有趣，不但充分激发了孩子们的学习热情，还为下面教学键盘分区作了很好的铺垫。〗

二、研讨学习部分

1、键盘分区。

师：请你仔细地观察，键盘国由几个小岛组成？各小岛的名称分别叫什么？生观察并回答：五个，分别是主键盘岛、功能键岛、光标控制岛、小键盘岛和指示灯岛。师：我们每个人都有一个键盘，就藏在桌子下面。你能在自己的键盘上找出这5个岛吗？请大家用手指在自己的键盘上分一分，圈一圈。学生活动，师巡视指导。师生交流：找好了吗？请你上来指一指！指名一学生演示。师：这些岛在键盘上我们称之为区（课件演示：键盘群岛变成键盘图，并标出分区线）。下面，请大家一起说出各分区名称。师逐个指，生说名称，然后师简单介绍各区：蓝色区域为功能键区，每一个键都有它特定的功能；黄色区域是光标控制区，这里的键可以控制光标的位置；绿色区域是小键盘区，常用来帮助我们输入数字；键盘右上角是指示灯区，告诉我们指示灯的一些信息；红色区域是主键盘区，包含了我们最常用的一些键，下面我们先来学习主键盘区。（板书“主键盘区”并出示动画：放大的主键盘区图）

〖设计意图：键盘群岛的划分，符合键盘分布“将功能相近的键放在一起”这一规律。先让学生仔细观察键盘国各岛并说出其名称，再通过观察自己的键盘，认识各分区，最后由教师简单介绍各分区主要功能。这样由浅入深的安排，符合学生认识事物的自然顺序和组织顺序。〗

2、认识字母、数字键。

师：主键盘岛上住着四种小居民，它们分别是字母键、数字键、符号键和特殊控制键。（板书：字母键|数字键|符号键|特殊控制键）请你找一找，字母键和数字键分别住在什么地方？数一数，这两种居民各有多少人？学生活动，师巡视指导。交流：找到的人请举手！师对学生回答作适当的表扬，用课件出示键位并板书： 字母键 26个（键变色）数字键 10个（数字变色）〖设计意图：学生很容易找到主键盘区的字母键和数字键，因此此环节教学以学生自主探究为主，师生谈话交流，帮助个别没有找到的学生掌握正确的位置。〗

3、认识符号键

师：下面我们再来认识符号键。符号特别外向，喜欢交朋友，总是两个两个地住在一起，有的是符号和符号住在一起，有的是符号和数字住在一起。同学们，你能在主键盘区找出多少对这样的朋友呢？学生活动，师巡视指导。交流：你找到多少对？我们一起来数数吧。（课件出示键位并板书：符号键 21个（键变色））师总结：符号键都是双字符键（课件出示“双”），每一个键上都有两个字符，在键面上方的叫上档字符，在下方的就叫——下档字符。比如：分号冒号键，冒号是上档字符，分号是下档字符（课件演示）。〖设计意图：第斯多惠有句名言：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。将双字符键的特征用“喜欢交朋友”、“两个两个地住在一起”这样的儿童化语言来说明，生动而形象，唤醒了学生的无意识记；“你能找出多少对这样的朋友？”则鼓舞着学生主动探究。〗

3、认识特殊控制键

师：主键盘岛上还住着一群特殊控制键，主要是由这些键组成的（课件出示键位及名称）：制表定位键、大小写锁定键、换档键、控制键、转换键、空格键、回车键和退格键等等。

下面，我们来玩一个“我说你找”的游戏。请大家把自己的键盘拉出来，对照大屏幕上的键盘图，请你用手指出老师指定的键。

师生活动：师说生指，认识各键位置及名称。活动中指出： ·大小写锁定键是Caps Lock指示灯的开关 · Shift、Ctrl和Alt在主键盘区两侧各有一个键

交流：这些特殊控制键你们都认识了吗？下面，老师要来抽查了。师说名称，请学生指出键位，然后听主键盘岛岛主的介绍并板书： 退格键Backspace 回车键Enter 换档键Shift 大小写锁定键Caps Lock。

结合课件，认识退格键Backspace、回车键Enter、换（上）档键Shift和大小写锁定键Caps Lock的作用和操作方法。★ Backspace：删除光标前一个字符。★ Enter：换行或命令结束。

★ Shift键：输入双字符键的上档字符。★ Caps Lock键：切换大小写字母。

〖设计意图：控制键的学习是本课的重点也是难点。在教学这一环节时，我将其分解成三层，一找出位置，二了解作用，三学会用法。玩“我说你找”游戏，让学生通过触觉感受键位；借助“主键盘岛岛主”这一声音形象，再结合动画演示操作，调动听觉和视觉多种感官学习、记忆；最后通过读键名，再次强化和巩固所学知识。〗

三、活动尝试

师：主键盘岛岛主觉得大家学习得很努力，所以呢为大家准备了一份礼物，但是必须要闯过三关才能拿到，大家有信心过关吗？

请大家打开你桌面上的“闯关”。

师：在闯关之前，我先来说说闯关的方法，（准备广播了，可以吗？广播教学）单击文本框，出现一条闪烁的插入点后，你就可以键入你的口令了。输完口令可以敲回车键确认，也可以单击Enter按钮确认。如果你输错了可以按退格键删除，也可以单击“重来”按钮重新输入。大家听明白了吗？

1、第一关：输入数字口令“20061025”。

师：下面我来公布第一关口令——20061025，这一关，我们要请主键盘区的数字朋友帮忙。学生尝试，师提醒大家：自己完成后可以帮助旁边有困难的同学过关。

交流：过关的请举手！这些数字都是下档字符，你是怎么输入的呢？（直接按数字键就可以了。）

2、第二关：输入字母口令“asdf JKL”。

师：这一关比第一关要难一些，我们先来看看口令是什么？（出示）是七个字母，要请字母朋友帮忙。前面四个是——小写字母，而后面的是三个大写字母。怎样切换大小写呢？——按大小写锁定键。师：谁上来试试？请一学生上台演示。学生练习。

3、第三关：请输入属于你的一种表情符号。开心 :-)难过 :-(失望 :-| 犯困 |-)老师先来采访一下，现在你的心情可以用哪种符号来表示？为什么？ 师生谈话。（2名）

师：老师也很开心，因为你们都很棒！那你知道你的心情符号怎么输入吗？比如，我的开心表情是由三个符号组成的，分别是冒号、减号、右括号，其中减号是下档字符，冒号和右括号是上档字符。怎么输呢？ 生说，师示范操作：强调Shift键要先按住，输完上档字符再松开。学生练习。

〖设计意图：在这一环节中，我以“闯关”形式设计了三个由易到难的练习，第一关，数字，当日日期；第二关，大小写混合字母，体验大小写锁定键的用法；第三关，表情符号，体验换档键的用法。在闯关内容的设计上，我有意识地选择日期、基准键位字母、QQ表情等信息词汇，在潜移默化中提高学生的信息素养。〗

4、打字游戏。

哦！原来岛主的礼物是一个打字游戏呀！老师作一个友情提示：在玩这个游戏的时候，要坐端正了，并且尽量用两只手、十个手指击键，能做到吗？好，开始吧！学生练习。

〖设计意图：“礼物”是一个基准键指法练习软件，但本课教学中对学生的指法不作要求，只要学生熟悉ASDFGHJKL这几个键的位置，并且端正打字的姿势，为下一课练习指法作准备。〗

四、总结延伸

师：今天，我们在主键盘岛岛主的指引下认识了键盘（板书课题：认识键盘），知道键盘是由五个区组成的，分别是——

生回答：主键盘区、功能键区、光标控制区、小键盘区和指示灯区。师：我们还认识了很多键盘朋友，是吗？谁来说说你认识了哪些？

拓展：生活中，我们使用的键盘是各式各样的，课后，大家可以在不同的键盘上比较一下，有什么相同的键和不同的键。板书设计

8、认识键盘

字母键、数字键、符号键和特殊控制键 教学反思

这一节课上下来，我觉得比较成功，学生真正“动”起来，思维“活”起来。开放式的教学方法让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究，学生学得主动、学得轻松，感受到学习的快乐。

键盘是计算机最基本、最常用用的输入设备，在第八课中安排学生认识键盘是符合学生的认知规律的。学生学习的好坏，直接关系到下面的指法练习和画图等简单的学习。教材根据重点难点安排的四个板块，分别是键盘分区，主键盘区，光标控制区和小键盘区，其中主键盘区是本课的重点，掌握使用方法，初步认识字母键、数学键盘、大小写锁定键等常用键。每个键区上的键位的认识和使用，不能够死记硬背，要让学生在认识的基础上，通过游戏练习和实践来掌握。

第二篇：信息技术四年级上册教案—— 认识键盘

信息技术三年级上册

第八课

键盘它很忙。

教学目标：

1.2.3.4.1.2.3.4.认识键盘结构，能对键盘进行识别区分

了解键盘四个区域的作用（主键盘区、小键盘区、功能键区、光标控制区）了解键盘的正确使用姿势 了解打字时的正确指法

重/难点：

认识键盘结构，能对键盘进行识别区分

了解键盘四个区域的作用（主键盘区、小键盘区、功能键区、光标控制区）了解键盘的正确使用姿势 了解打字时的正确指法

教学过程：

一、视频导入

1.观看视频《疯狂的键盘》

师：刚才视频中忙忙碌碌是谁呀？大家知不知道？（键盘）

师：大家真聪明，就是我们面前的键盘，当我们在使用电脑的时候，除开电脑的大脑，我们的键盘也是很忙的，要给我们的电脑输入这许多许多的指令，是除开鼠标接触时间最多的，如果我们把鼠标和键盘一起比比触碰按键率谁最高，那键盘的触碰的次数更加的多哦。那键盘应该怎么去使用?那么多的小格子到底是干什么用的，我们一起来学习一下。

二、新课教学 1.认识键盘区域

A.主键盘区: 二十六个字母 1-0 回车 空格 WIN CTRL 等 B.小键盘区: 右侧0-9 +-*/ 小ENTER NUM LOCK键等 C.功能键区: F1-F12 D.光标控制区: 上下左右 2.键盘上三个灯

A.小键盘（数字）打开是否 B.大写子母打开是否

C.滚轮锁定是否（很少涉及到）

3.主键盘区的认识 A.ESC 退出

B.BACKSPCE 退格（删除）C.CAPSLK 大小写打关 D.ENTER 回车（换行）E.空格

F.Shift+数字键的使用 G.食指摆放位置：F、J

三、总结

1.回顾知识点内容 2.引导下节课内容 师：键盘是除开鼠标我们需要解除电脑的最重要的部分，我们在以后的学习生活工作中会经常接触我们的键盘，所以键盘对我们来说是很重要的部分，那键盘我们应该怎么使用才是正确的使用呢？我们的手在键盘上应该怎么摆放？这些都是我们下节课需要学习的内容，大家可以提前回家想想，我们应该怎么使用键盘打字。

第三篇：信息技术三年级上册《认识键盘》教学设计

第四单元：信息的录入

（一）教学目标：

1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；

2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；

3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习信息技术的快乐，从而激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。教学重点：

认识使用几个控制键──Enter、BackSpace、Caps lock和空格键。教学难点：

1、认识键的作用；

2、认识键的作用。教学准备：

课件，键盘实物和键盘图。教学过程：

一、激趣引入，揭示课题

师：老师以前给同学们介绍了一个朋友—“鼠标”，大家很快就喜欢上它了，已经能够用它来熟练控制电脑了。但是大家知道吗，老师还认识一位朋友，它也能帮助我们向电脑输送数据、发布命令，并且做很多“鼠标”不能完做的事情呢，大家想认识它吗？它就是我们的新朋友—“键盘”先生。从今天起我们就来和键盘先生做朋友吧！

二、欣赏我们的新朋友——键盘（出示实物键盘）

师：同学们，刚才老师给大家介绍了我们的新朋友—键盘先生，请同学们看看我们新朋友是由几部分组成的？ 生：四个部分。

师：同学们观赏得真仔细，现在老师就来给大家说说这几个部分的名字吧！请同学们听着名字找位置！师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。（指名说）生1：主键盘区； 生2：小键盘区； 生3：功能键区； 生4：光标控制区。

师让生在自己的键盘上找到四区，和同桌合作认识四区的位置和名称。并继续激趣：现在大家只是看到了“键盘”先生的外观，大家想继续探寻吗？

三、动手尝试，探寻主键盘区的秘密。（课件出示主键盘区图）

师：为了探寻主键盘区的秘密，我们还得进行一些小实验，请同学们打开开始程序菜单附件中的一个常用的工具——写字板，在写字板上我们就可以试试主键盘区上面的这些键的作用了。

1、空格键和数字、字母键

请同学们在“写字板”的窗口中输入以下字符，并观察光标 那根又细又长的小棒名字叫空格键，它的作用就是在输入的时候打空格。现在请同学们试着输入下面一段数字，看看怎么样使用空格键，达到下面的效果（数字间留出距离）34 100.99 4.5 5-5=0 3/8 cctv.com.cn

2、观察屏幕上显示的字母和键盘上的字母一样吗？键盘上字母的排列顺序和我们平时的26个字母的排列顺序一样吗？

学生观察后得出结论：屏幕上显示的字母是小写字母，键盘上的字母是小写字母，并且键盘上的字母和我们平时的26个字母的排列顺序也不一样。

3、在“记事本”窗口中依次把所有标有数字和符号的键敲一遍。师：数字键与屏幕显示一致吗？

哪些符号能够显示出来，哪些不能显示，有什么规律？

通过学生动手实际操作观察整理，并进行同桌小议后得出结论：数字键与屏幕显示一致，但是有一部分符号键却不能够显示，并且发现了一个规律，在一个键上面有两个符号的那个键总是显示下面的字符而不显示上面的字符。

师质疑并为以后的学习打下铺垫：请同学们在课余的时间再去探寻一下如何能把两个字符的键的上面那个符号号显示在屏幕上，并说说你是怎么做的。

4、回车键和大写锁定键

师：在键盘上还有几个特别的装饰物，它们的形状和别的键有很大的区别，请同学们找一找它们在哪儿，并且试着敲一下这些键，看看会有什么变化？

生：观察尝试后得出结论：

有一个键样子比较怪，上面有英文字母“Enter”和一个箭头符号，敲一下它，光标会跳到下一行。

CapsLock叫做大写锁定键，按它时可以切换字母的大小写

1、请输入（大写）ABCDEFGHIJKLMN

2、请输入（小写）abcdefghijkmn

3、请输入wo xue dian nao.Thank you.师：对了，同学们都基本知道了它们两个键的作用了，但是还不知道它们的名字，现在老师来告诉大家吧，上面有英文字母“Enter”和一个箭头符号的键我们叫回车键，它的作用就是在输入的时候跳到下一行；

5、BackSpace退格键

师：在主键盘区的这些键中，还隐藏着很着秘密，现在老师就悄悄告诉大家一个。大家想不想知道？ 生：想

师：在主键盘区的右上角，有一个键，上面有英文字母“Back space”和一个向左的箭头，这个键的名字叫退格键。现在

1、请输入56，然后修改为53

2、请输入78，然后修改为88

3、请输入1 2 3 4 5 6 7 8 9 0，再删除2和5 你发现退格键有什么功能？

生：生尝度操作探寻小议后得出结论，原来，敲退格键可以删除光标左边的字符。但同学们应该注意，在不同的键盘上，退格键的位置、长度和标志可能不一样，有时它的标志简化为一个箭头“←”。

四、体验成功，课后质疑。

师：通过这节课的学习和操作，你学会了什么？学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作。

今天我们大家一起认识了一个新朋友—键盘先生，了解了键盘的各部分名称及其它们的功能，但是键盘先生还有很多秘密，今天我们只了解了一部分，在以后的学习，我们要好好和它做朋友，更多更详细更准确地去了解其它键的功能，并且告诉老师和同学们吧。

第四篇：认识键盘

认识键盘

马家沟小学

王馨桃

一、教学目标

1.通过CAI软件认识键盘上的空格键、上下左右键、ESC键。2.进一步培养学生使用鼠标的能力。3.培养学习兴趣。

二、教学重点

认识键盘上的空格键、上下左右键、ESC键。

三、教学难点

能够基本掌握键盘上的空格键、ESC键及上下左右键。

四、教学准备

课件、歌曲、26个字母纸条、键盘

五、教学流程

一、导入

1.右手食指准备做常规练习

2.导入新课：这学期呀同学们交了一个新朋友“方脑壳”——电脑，接着又和“小老鼠”——鼠标的交上了朋友，他能够打游戏、画画本领导可大了，大家喜欢它吗？今天老师还有另外一位新的朋友给要介绍大家，它和”小老鼠”是形影不离的好搭档,它们两个都能帮助我们向“方脑壳”朋友——电脑输送数据、发布命令，并且它还能做很多“小老鼠”不能做的事情呢，大家想认识他吗？

二、新授

1.课件出示：谜语

同学们，你们猜猜，这是什么？答案是什么？

2.认识键盘：对了，就是键盘（教师手拿键盘）。他是电脑的输入装置，我们可以把想输入信息通过它来完成，现在你可以亲手摸摸你的键盘，按一按、试一试。

3.感知键盘外观：同学们已经亲手摸了摸键盘，说说你的感受吧（从外形上，手感上等）。4.他们就像一个个可爱的小矮人，别看他们小，本事却不少呢，让我们来了解了解有关键盘的知识吧。

5.出示课件：视频介绍键盘的组成。

6.听了刚才的介绍，你都知道了哪些有关键盘的知识？ 7.虽然键盘上的好多键我们都不认识，但是有一些好像看着很眼熟，好像认识，你能说说你认识哪些吗？

8.认识空格键：在键盘的身上还有一个特别的法宝，它的形状和别的键有很大的区别，别的键都能找到和自己大小、形状一样或者相似的小伙伴，只有他没有小伙伴请同学们找一找它在哪儿，课件出示：空格键（空格键空格键他的主要作用就是在输入的时候打出空格，比如：1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 需要每个数字之间有一定的距离的时候就会用到空格键了）

9.认识ESC键：在这些键中，还隐藏着很着秘密，现在老师就悄悄告诉大家一个。大家想不想知道？在整个键盘的这个大家族里有一个键站在家族左上方，就像是你一个站岗放哨的士兵一样，你能找到他吗？对了就是ESC键（出示课件），退出键。它的含义为退出，当遇到输入错误需要废除所作的处理程序无法进行等情况时，他就像是一个紧急的出口，在电脑操作有误的情况下推出这个操作。

10.认识上下左右键：平时玩过遥控车（播放视频）的同学都知道想要遥控车改变方向就要借助于手里的遥控器，在键盘上也有几个键是控制方向的，你来找找吧~ 11.放松唱歌：英文字母歌

12.你们自己动手试试吧，和旁边的小伙伴合作，一起研究研究怎样能顺利的进行游戏呢，用我们刚刚学习的三个键来完成，教师巡视。

13.找同学到前面来演示，说一说你是怎样进行游戏的。14.生自由练习。教师巡视，指正。15.展示学生作品。教学反思：

本节课学生开始学习电脑的另一个设备——键盘。学生对于键盘的学习有着浓厚的兴趣。针对本节课的教学做如下反思：键盘是计算机最基本、最常用的输入设备。键盘教学相对来说比较枯燥。在教学中，通常在课堂上是教师演示、学生观看演示、然后学生上机操作。教学时发现学生对于这三个键已有了初步的认识，也大概知道键的作用，这对教学有了很大的帮助，教师给予补充及定义来加深学生的印象。在教学中我尝试以游戏的形式来开展键盘教学，我以学生感兴趣的游戏作为主线，让学生在游戏中获取知识，通过过游戏带动整个教学，情境教学。放手让学生自主探究怎样来完成游戏，让学生到前面展示游戏操作过程，充分体现了学生在课堂中主体的作用，以兵教兵的模式初步培养学生的互教意识。让学生养成在使用软件时会使用帮助的习惯，培养了学生的信息素养。学生的学习动机来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越大，学习的动力越大，学习的状态越好，学习效果就越明显。

第五篇：认识键盘

认 识 键 盘

市面上常见的键盘有101键的和104键，下面的键盘就是101键的：

键盘主要有主键区、功能键区和小键盘区,下面先介绍主键区: 1.Tab——Tab 键,是 tabulator key 的缩写，其含义是“作表的人，制表机，(打字机上为制表用的)跳格键”。

2.lock——键,也就是caps lock，Caps lock 是 Capitals lock的简写，为大小写锁定键，键盘一个键位，为大小写切换之用。

当按下Caps Lock键后,键盘上的大小写指示灯会亮起来,再按此键,就会关闭大写,同时指示灯熄灭

若想不按Caps Lock此键而实现输入大写.可以按住shift的同时按字母,就可以了

3.shift——shift，上档转换键,电脑键盘上的键,左右两个,常用于中英文转换。它作为辅助控制键，可以和其它的键一起使用。

使用组合键——Shift+Delete（Delete键后面介绍）可直接删除文件。（慎用！！这样删除文件，文件不会进入回收站，而是直接被删除）

4.Esc——这个键是退出的意思，在一部分程序中按esc可以退出。5.——win键，全称windows，就是窗口的意思，按这个键可以直接打开开始。按win键+D 可以迅速显示桌面，这个在办公操作中经常可以用到。当然win键和很多键都有组合，但是个人认为，对于一般使用者来说win+D是使用最多的了。

6.下面分别介绍Alt和Ctrl这两个键，在使用办公软件时，这两个键用处很多所以放在最后详细介绍

7.Alt——是单词“Alter”的缩写，汉语意思为“改变”。在WINDOWS操作平台下,Alt键可谓是键盘之王。熟练运用该键，能极大提高工作效率。

7.1.激活操作命令

以办公软件word的应用中为例子，打开word，按住Alt+F就可以激活这个字母所代表的菜单项，同理Alt+E可以打开编辑，以此类推类推，这样的方法在所有的office以及很多软件中都可以应用。

7.2.关闭窗口或计算机

按下Alt+F4组合键即可关闭当前窗口。没有打开窗口时按下Alt+F4组合键则可关闭计算机在一定程度上提高关机效率。基本上所有的应用程序都可以用Alt+F4退出，网页也是如此。

7.3.切换应用程序

按住Alt键不放，再按下Tab键则可以在一个对话框中显示出当前已经运行的所有程序的图标和当前激活的程序的图标及其名称，只要释放Alt键便可以立刻切换到该应用程序中,称之为“冷切换”。这个非常实用。

7.4..打开windows任务管理器

按下Alt+Ctrl+Delete（在功能区）即可呼出windows任务管理器,这个在程序卡住、电脑出现类似死机状态的情况下使用，可以迅速找到未响应的程序来关闭，或者直接关机等。

7.5.输入特殊字符（这个可以当做娱乐用用，随便选了一部分，有兴趣上网搜）例: ALT+153=（商标符号）, ALT+169=（商标符号C）, ALT+174（商标符号R）, ALT+177=±, ALT+178=（上标2）, ALT+188=（四分之一）, ALT+189=（二分之一）, ALT+128=（欧元符号）, Alt+45273=百

注意：必须是右边小键盘上的数字

8.ctrl——是一个常用的键.全名为“control”,中文意思为“控制”.用途广泛.ctrl +C（如复制文件，或在word等办公软件中复制文字，应用广泛）ctrl +X 剪切（同上）

ctrl +V 粘贴（同上，前提是必须复制或者剪切了文字才能执行）

ctrl +ESC 打开开始菜单，很win键功能一样 ctrl +ALT+DELETE 打开任务管理器 ctrl +ALT+N 新建一个新的文件

ctrl +S 保存当前操作的文件（以word中应用为例，编辑好的文本通过此操作就直接保存了）

ctrl +Z 撤销上一步的操作 CTRL +A 选择所有项目

在文字编辑软件中的快捷键（如word）CTRL +U 是下划线 CTRL +I 是斜体 CTRL +W 关闭打开的窗口 CTRL +B 加粗

Ctrl键的功能还是有很多的,这里挑选的是很常用的操作,包括现在编辑这个ppt的时候很多的复制、剪切、粘贴的操作都是用ctrl完成的

Bksp——Backspace退格键，编辑文字时用的很多 Ent——Enter回车键，用途很多但是都很基本

下面介绍键盘功能区的键,除了上下左右箭头键和del键,其他一般不怎么用到

Del——Delete，删除键,可以删除编辑的文字,也可以删除文件。比如，一个没有用的文件，选中后按del，会提示是否将这个文件放入回收箱，这个过程是可逆的，不小心删错了东西，可以进入回收箱还原。

还有就是前面介绍到的用Shift+del也同样可以用来删除文件，但是这样删除文件是不会放入回收箱的，所以在用这个方法删除的时候要考虑所删除的文件是否真的不需要了，以免带来不必要的麻烦。

Slk——Scroll lock（滚动锁定键）计算机键盘上的功能键，按下此键后在Excel等按上、下键滚动时，会锁定光标而滚动页面；如果放开此键，则按上、下键时会滚动光标而不滚动页面。

Psc——Print Screen 按下Print Screen键，将会截取全屏幕画面。3 用鼠标点击“开始→程序→附件→画图”，将会打开“画图”程序，点击该窗口中的“编辑→粘贴”菜单，这时会弹出一个“剪贴板中的图像比位图大，是否扩大位图？”对话框，点击“是”，就会将该截取的图片粘贴到其中。再按下Ctrl+S键将图片保存即可。

Pup，pdn——Page up、Page Down，翻页用的

Nlk——Num Lock数字锁,这个是小键盘锁，键盘上的第一个提示灯亮着，说明小键盘打开了;如果没有亮，说明小键盘没打开。如果要使用小键盘，按一下Number Lock就行了

常规键盘具有CapsLock（字母大小写锁定）、NumLock（数字小键盘锁定）、ScrollLock（滚动锁定键）3个指示灯，标志键盘的当前状态。

F1-F12的用法

F1: 如果你处在一个选定的程序中而需要帮助，那么请按下F1。如 果现在不是处在任何程序中，而是处在资源管理器或桌面，那么按下F1就会出现Windows的帮助程序。如果你正在对某个程序进行操作，而想得到Windows帮助，则需要按下‘s This?”的帮助信息。

F2：如果在资源管理器中选定了一个文件或文件夹，按下F2则会对 这个选定的文件或文件夹重命名。

F3：在资源管理器或桌面上按下F3，则会出现“搜索文件”的窗口，因此如果想对某个文件夹中的文件进行搜索，那么直接按下F3键就能快速打开搜索窗口，并且搜索范围已经默认设置为该文件夹。同样，在Windows Media Player中按下它，会出现“通过搜索计算机添加到媒体库”的窗口。

F4：这个键用来打开IE中的地址栏列表，要关闭IE窗口，可以用Alt＋F4组合键。

F5：用来刷新IE或资源管理器中当前所在窗口的内容。F6：可以快速在资源管理器及IE中定位到地址栏。

F7：在Windows中没有任何作用。不过在DOS窗口中,它是有作用的

Win＋F1。按下Shift+F1，会出现“What 4 F8：在启动电脑时，可以用它来显示启动菜单。有些电脑还可以在 电脑启动最初按下这个键来快速调出启动设置菜单，从中可以快速选择是软盘启动，还是光盘启动，或者直接用硬盘启动，不必费事进入BIOS进行启动顺序的修改。另外，还可以在安装Windows时接受微软的安装协议。

F9：在Windows中同样没有任何作用。但在Windows Media Player 中可以用来快速降低音量。

F10：用来激活Windows或程序中的菜单，按下Shift＋F10会出现 右键快捷菜单。而在Windows Media Player中，它的功能是提高音量。F11：可以使当前的资源管理器或IE变为全屏显示。

F12：在Windows中同样没有任何作用。但在Word中，按下它会快 速弹出另存为文件的窗口。

对于这些键，只要知道Alt+F4可以用来关闭程序，F5可以用来刷新网页就行了，其他的都用不到。

这个内容不算很精致，而且一些键的功能也没有提到，但是已经能够完全满足日常的运用了。

电脑键盘上所有键的用法

F1帮助 F2改名 F3搜索 F4地址 F5刷新 F6切换 F10菜单

Ctri+A全选 Ctrl+C复制 Ctrl+X剪切 Ctrl+V粘贴

Ctrl+Z撤消

Ctri+O打开 Ctrl+F4关闭 ALT+F4关闭

Shif+Deiete永久删除 Delete删除

Alt+Enter属性 Alt+Tab切换 Alt+Esc切换 Alt+空格键窗口菜单

Ctrl+Esc开始菜单

拖动某一项时按Ctrl 复制所选项目

拖动某一项时按Ctrl+Shift 创建快捷方式

将光盘插入到CD-ROM驱动器时按Shift键 阻止光盘自动播放 Ctrl+1,2,3...切换到从左边数起第1,2,3...个标签

Ctrl+A 全部选中当前页面内容

Ctrl+C 复制当前选中内容

Ctrl+D 打开“添加收藏”面版(把当前页面添加到收藏夹中)Ctrl+E 打开或关闭“搜索”侧边栏(各种搜索引擎可选)Ctrl+F 打开“查找”面版

Ctrl+G 打开或关闭“简易收集”面板

Ctrl+H 打开“历史”侧边栏

Ctrl+I 打开“收藏夹”侧边栏/另:将所有垂直平铺或水平平铺或层叠的窗口恢复

Ctrl+K 关闭除当前和锁定标签外的所有标签

Ctrl+L 打开“打开”面版(可以在当前页面打开Iternet地址或其他文件...)

Ctrl+N 新建一个空白窗口(可更改,Maxthon选项→标签→新建)Ctrl+O 打开“打开”面版(可以在当前页面打开Iternet地址或其他文件...)

Ctrl+P 打开“打印”面板(可以打印网页,图片什么的...)Ctrl+Q 打开“添加到过滤列表”面板(将当前页面地址发送到过滤列表)Ctrl+R 刷新当前页面

Ctrl+S 打开“保存网页”面板(可以将当前页面所有内容保存下来)Ctrl+T 垂直平铺所有窗口

Ctrl+V 粘贴当前剪贴板内的内容

Ctrl+W 关闭当前标签(窗口)Ctrl+X 剪切当前选中内容(一般只用于文本操作)Ctrl+Y 重做刚才动作(一般只用于文本操作)Ctrl+Z 撤消刚才动作(一般只用于文本操作)Ctrl+F4 关闭当前标签(窗口)Ctrl+F5 刷新当前页面

Ctrl+F6 按页面打开的先后时间顺序向前切换标签(窗口)Ctrl+F11 隐藏或显示菜单栏

Ctrl+Tab 以小菜单方式向下切换标签(窗口)Ctrl+Enter域名自动完成http://www.xiexiebang.com(内容可更改,Maxthon选项→地址栏→常规)Alt+1 保存当前表单

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