泸水县民族中学创建绿色校园工作汇报五篇

第一篇：泸水县民族中学创建绿色校园工作汇报

泸水县民族中学 创建绿色学校工作汇报

泸水县民族中学始建于1986年9月，位于州政府所在地六库往北23公里处的大兴地乡政府所在地，是一所具有民族文化、体育运动和勤工俭学特色的云南省普通初中一级三等学校。

学校现有14个教学班，在校学生739人，其中，少数民族学生占99%。教职工64人，党员16人，专任教师52人（副高9人，中职17人），其中，本科学历43人，学历合格率100%。管理人员4人，工勤人员9人，学校占地总面积28739平方米，校舍总面积9150平方米，生均校舍面积12.6平方米。学校体育场面积6130平方米，建立了校园局域网和理科实验室，实验器材配备基本达标。学校有69台计算机，14套多媒体设备，实现了“班班通”；安装了两套校园摄像监控系统和80万册的电子图书，藏书10265册。

学校确立了“以人为本，以爱育人”的办学理念，坚持“把学校办成理念先进、管理科学、队伍精良、设施完备、环境优美、特色鲜明的州级名校”的办学目标和“志存高远、行为规范、思维活跃、勇于创新”的育人目标。严格履行“让社会满意、让家长放

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心、让学生成才、树文明校风”的社会承诺。积淀了“博学、严谨、谦和、善诱”、“尊师、守纪、勤学、争先”和“团结、文明、求实、进取”的优良教风、学风和校风。提出了 “有激情、固常规、抓特色、寻变化、见成效”的总体工作要求；积极构建完善的学习培训体系，努力创建“学习型学校”；广泛开展音乐、书画、体育、舞蹈等兴趣小组活动，加强校园文化建设，构建多元育人模式。加强课堂教学模式改革，全面转变传统的教育教学理念，将新课程理念真正落到实处，以“导学稿”教学为突破口，深入落实“先学后教、教学合一”的教学理念，注重学生的主体地位，以学生的发展为根本，注重学生学习能力的培养，减轻学生的课业负担，努力构建自主学习课堂，提高课堂教学效率，不断推动教育教学质量的提高。

在各级党委、政府及教育主管部门的正确领导下，在全体师生员工的共同努力下，学校取得了优异的成绩。学校被省委宣传部等四部门评为“向徐洪刚同志学习先进集体”，被县委、政府授予“花园式办公区合格单位”称号及“五星级文明办公区”称号，工会被评为“省级先进集体”,“州级先进职工之家”，团总支被共青团泸水县委授予“五四红旗团总支”称号。被中央教育科学研究所评为2006——2007年度全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题—

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—“有效推进区域教师专业化发展”研究与实验工作先进集体。2008年被云南省环境保护局、云南省教育厅命名为“第四批云南省绿色学校”。2008—2009年度获县级学校管理二等奖。2010年获“州级文明单位”称号。

多年来，我校在上级有关部门的领导下，加大学校育人环境建设力度，学校积极开展环境教育和创建“绿色学校”活动，努力提高全校师生的环境意识，积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动，我校环境保护事业取得了显著成效。

一、加强领导，使环境教育制度化和规范化

学校领导十分重视创建绿色学校的工作，从2005年起就制定了创建绿色学校的实施方案，成立了以校长为组长，副校长和政教主任为副组长，包括教务处、政教处、团总支、总务处、教科室等部门负责人和各班班主任为成员的领导小组，下设办公室，具体负责组织绿色学校的创建工作。学校领导把创建“绿色学校”纳入学校工作计划，在资金等方面保证环境教育活动的需要，真正落实创建“绿色学校”的工作和日常的环保教育工作。

学校通过全校教职工大会、举办专题讲座、派出学习等多种形式对教职工进行有关环境、环保等方面知识的学习，引导教师明确创建“绿色学校”的重要意义。让全体师生充分认识开展绿色学校

/ 9 的创建活动，是素质教育的重要组成部分，有利于增强师生的环保意识，有利于学校的可持续的发展。

为了提高全体师生的环境素养，强化学校环境管理，学校通过建立、完善环境保护教育的相关制度，把创建“绿色学校”同规范化管理结合起来，使环境保护宣传教育活动更趋规范化、正常化。通过建立、健全各项规章制度，尽快形成绿色学校建设的长效机制。

二、学科渗透，提高学生的环保意识

学校重视课堂教育主渠道，将环境教育渗透到各科教学之中。课堂教学是学校教育的主阵地，在各科教学中，我校教师结合各学科教学，使环境教育同课堂教学有机结合起来。即采取多种方式把环境教育渗透到学校教育教学的各个环节之中，我们要求语文、数学、英语、生物、美术等学科，把环境问题与教学内容有机地结合起来，使学生在学习各专业知识的同时，对环境科学的基本原理有初步的认识和了解。各教研组把环保教育列入教学计划，在教学过程中挖掘渗透环境教育的观点，努力提高环境教育的质量和效果，促进师生进一步认识到人与自然和谐发展的重要性与迫切性，发挥了环境教育的辐射作用。

三、狠抓养成教育，培养良好的环保行为习惯

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学校通过晨会、班会和校会组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》；学年初举行新生入学典礼及为期一周的行为规范训练，包括：体育教师负责队形队列的集中练习，班主任传授被子的折叠、洗漱工具的整齐摆放及刷牙漱口等日常生活技能；教育学生不吃零食、不要随地吐痰、不乱攀折花草树木、不乱丢果皮纸屑、不乱起哄吵闹、衣着整洁、不涂脂抹粉佩戴首饰、男生不留长发等，加强文明行为习惯的培养；要求学生养成良好的卫生习惯，勤洗澡、勤剪指甲、勤换洗衣服等；组织学生学习环保知识，办好环保板报；通过评选“文明宿舍”活动，规范宿舍管理，促进学生逐步养成良好行为习惯。

四、注重践行，寓环境教育于活动之中

我们把绿色学校的创建作为学校德育工作的重要内容，开展多种形式的环保教育宣传活动，寓教育于各种活动之中。

⑴我们每周都要进行一次全校班级卫生评比活动，得分最高的班级获得“卫生流动红旗”，每月进行一次“文明宿舍”评选活动。

⑵每年的3月12日植树节组织师生开展植树活动，绿化、美化、净化校园。

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⑶在每年4月22日的地球日、6月5日的世界环境日，开展专题教育活动，如专题讲座、出板报、演讲比赛、环保征文等活动，了解环保知识，提高环保意识。

⑷学校大力宣传加强环保的意义，定期或不定期出版环保宣传专栏，在校会、班会上经常进行环保宣传，组织学生观看有关环保影片、图片展览，开展环保主题班会，带领学生深入社区开展清扫大街等公益活动。

(5)假期让学生开展环保调查，并撰写环保调查报告或向上级环保部门提出环保建议和措施。

五、加速校园环境建设，优化、美化育人环境

学校精心规划，投入大量资金搞绿化，绿化面积逐年增多，达5000多平方米。

在教学大楼、综合楼前面，种植了象征默默无闻、无私奉献的人民教师形象的一长排米兰花，修建了一条横穿校园的水质清澈见底的排水沟，用于浇灌校园里的花草树木。校园正中是我校的主体绿化带，一棵挺拔的大青树，常年青翠欲滴，树下摆满了种着各种各样花草的花盆，花香扑鼻，沁人心脾。花园里种植有遍地黄金、杜鹃、缅桂、茶花等各种各样的花，常年次第开放。校园跑道旁、教职工宿舍和学生宿舍前，都种上了榕树、棕榈等各种常绿植物，6 / 9

校园里还栽种有多棵凤凰树，每当凤凰树花开的季节，郁郁葱葱、青枝绿叶间点缀着簇簇红红的凤凰花，使不少来访我校的领导、学生家长和客人驻足观赏，流连忘返。在墙角、屋后、路边的小块零星空地等地方，凡是可绿化的地方我们都种植了草皮和红薯藤，除了建筑、跑道、运动场地以外，几乎都是绿化地，绿化面积占校园总面积的近1/3。我校语文教师密文昌老师在《怒江教育》上发表的《寂寞的凤凰树》、《四季飘香的米兰》等散文，生动形象地描绘了我校优美的校园生态环境。

我校充分利用现有的10多亩劳动实践基地，积极开展种植业。各班级根据市场需求及不同季节，种植多种蔬菜，使学生学到一定的生产知识和劳动技能，培养了学生热爱劳动、艰苦奋斗的道德品质，同时，使校园一年四季充满绿色，绿化、美化了校园。

学校不断净化校园环境。学校发动全体师生，发扬自力更生、艰苦奋斗精神，修建了一条长达50多米的垃圾输送通道，把校园内产生的垃圾运送到校园外垃圾处理场，并及时焚烧处理，避免校园环境的污染与破坏。在校园内设置了写有环保标语的外形美观的小型垃圾箱，对垃圾实行分类处理，不能重复利用的予以焚烧，能重复利用的则卖给垃圾回收站。加强对学校环境卫生的管理，实行责任追究制，做好日常的检查督促工作，值周教师每天都要记录各班

/ 9 的卫生状况，各班级做到每日三次小扫，每周两次大扫，保持校园常年清洁卫生，做到校园净化、教室美化、厕所干净、宿舍整洁、食堂和服务部符合卫生标准。学生餐厅里安置了用不锈钢制成的碗柜，要求学生做到碗筷摆放整齐。严禁师生使用一次性筷子和用塑料袋购物，节约资源和减少了白色污染。大力开展节水节电活动，有完善的节电、节水措施，在每座水池上都写有“请节约用水”的提示语，要求学生做到用水后不忘关水龙头，离开教室随手关电灯。

我校始终将环境教育工作作为学校工作的一个重要组织部分，组织机构健全、管理到位；学校环境优美，绿树成茵，四季鲜花绽放，人与自然和谐相处；重视对教师的环保知识培训；注重学科教学中渗透环境教育；狠抓养成教育，培养学生良好的环保行为习惯；利用校园广播、宣传专栏、黑板报、晨会、班会等多种形式对学生进行环境教育，积极组织学生参加各种环保活动，不断提高学生的环保意识；学校加速校园环境建设，优化、美化育人环境并成效显著。

泸水县民族中学 2012年4月10日

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第二篇：曹坪中学创建市级绿色校园工作汇报

让环境育人

创绿色校园

-----柞水曹坪中学创建市级“绿色校园”工作汇报

曹坪初级中学位于柞水县东北部金井河中上游，地处曹坪镇中心地带。学校创建于1955年，服务半径辖2个乡镇，19个行政村，两万五千余人。属柞水县永久保留的初级中学。

现学校占地面积17900平方米，教学、实验、宿舍、餐厅等楼计8幢，建筑面积9475平方米，共有图书16000册，教学仪器6053件，固定资产达800万元。

学校经过“两基”、“普实”、“校安工程”、“均衡县”、“双创”等项目工程达标验收，办学条件明显改善，教育教学质量大幅度提升，先后被命名商洛市标准化初级中学，县级绿色校园，商洛市“文明校园”，商洛市后勤管理示范校，商洛市标准化寄宿制学校、省平安校园。学校现有教职工52人，学生545名，12个教学班。近几年，学校贯彻落实科学发展观，以创建“省标准化初级中学学、省文明校园、办人民满意教育”为抓手，遵照“关爱生命，改善环境，促进发展”的绿色办学理念，绿化美化校园，优化育人环境，加快绿色校园建设步伐。2014年初，我校制定了《柞水县曹坪中学创建市级绿色校园实施计划》，认真抓好创建“绿色校园”各项任务的落实。由于领导有力，规划科学，措施得当，我校的创建工作成效显著。

一、重视环境教育工作，形成环保氛围

1、领导重视，确保学校环境教育持续发展。学校领导十分重视环境教育和绿色校园的创建工作，学校的环境教育和绿色学校创建逐步向上发展，到目前已形成了良性循环的学校环保工作运行机制。尤其是今年，学校把“创建绿色校园”作为学校发展的长远目标；把对学生进行生态环境教育，创建生态学校，增强师生的环境意识，提高师生的道德素质和科学文化素质以及整个学校的社会主义精神文明建设作为办学宗旨。2014年3月，学校成立了由校长任组长，各职能部门负责人参加的“创建市级绿色校园”工作领导小组。领导小组制定了详尽的工作计划，各处室组、年级组都将创建绿色校园作为一项重要工作列入本部门工作计划中，从校长“第一责任人”到各处室、年级组，乃至教师、学生都进行了明确的责任分工，形成了环境教育和创建绿色校园的合力，确保学校环境教育持续发展。

2、以学生的发展为本，完善学校环境教育管理体系。学校开展环境教育的目的是培养学生的环保意识，提高学生的整体素质。学期开学之初的校行政会，学校领导就研究学校环境教育发展工作，学校要求任课教师在教学的主渠道中渗透环境教育，让全校每个学生认识到环保工作的必要性，并对各相关教师进行了环境教育课程培训，进一步增强了学校进行环境教育的师资力量和师资水平。各教研组都重视在教学主渠道中渗透环境教育，并开设渗透环保教育的公开课进行全校交流，各年级各备课组均制定了环境教育渗透计划及共享资料；在研究性学习课程中，将环保兴趣小组活动纳入研究性学习课课程中，并配备专门 的指导教师指导环保兴趣小组进行活动，并进行了全校性的环保知识测试等活动，环境教育己纳入学校教学管理的主渠道。

二、加大环境建设投入，形成绿色校园

在生态环境建设和环境教育方面，学校确定了“三优先”原则：经费优先投入，活动优先安排，设备优先保证。学校的环境建设根据“融花园、学园、乐园于一园，集自然美、社会美、艺术美为一体”的原则，进行系统性的规划建设。学校的校园主体空间由八楼、一厅、一场以及三个绿化园区（操场绿化区、住宿绿化区、教学绿化区）有机组成。学校的教学区、生活区、运动区布局合理，校园一年四季绿意浓浓。整个校园布局紧凑，引人入胜。学校在校园文化设计理念中创设各种环境教育内容，精心设计，利用各种各样的教学空间、展示空间、休闲空间、体育锻炼空间、阅读和实验空间等开放空间，进行环保知识宣传，让学生在潜移默化中得到环境教育的熏陶，提高了学生对环境保护工作的意识，让每个学生成为环保工作的小卫士。

目前我校的校园环境状况保持良好，道路整洁、用水卫生、空气清新、光线明亮。对每一个的绿化区都设立了班级养护、卫生包干区。厕所均有专人清洁，空气流通，干净而无臭味。所有的生活垃圾，每天都按时处理、清运。物理、化学实验室均装有良好的排风系统，保证及时地排除实验产生的有害气体。学校排水道经常清理，以保证污水及雨水的顺畅排出。学校地面部分硬化，以确保无扬尘现象。通过对楼道电源开关的改进、在各班中 设立节电员等措施，使全校的节水、节电工作卓有成效。校园内无卫生死角，无放养家禽，无乱堆放杂物的现象。食堂的餐厅、厨房，符合卫生标准，食堂方便学生随时喝上卫生洁净的开水。师生宿舍经常保持整洁卫生。

三、加强环境教育工作，深入开展创建活动。

在组织管理上，学校坚持“重在渗透”的原则，讲求方法，注重全方位参与，注重潜移默化。因为环境教育的情感色彩很强，要尽可能做到“润物细无声”，切忌空洞的说教。学校要求渗透必须达到三个要求的统一：一是全员渗透，学校的每一位教育工作者，从校长到任课教师，职工，都要心存环境教育；二是环境教育渗透到学校工作全过程，环环紧扣，相互衔接，密切配合而分工明确；三是实行全面渗透，学校首先本身给学生营造成一所“绿色校园”，这样给学生接受环境教育创造出一个良好的“硬件”环境。只有“硬件”和“软件”的配合，才能事半而功倍。在计划安排上，为了使学校环保工作逐步走向正轨，有计划有目标的开展环保教育工作，学校制订了近期规划和每学年落实计划。以校长挂帅的学校环境教育领导小组定期召开环境教育会议，研究检查环保工作落实情况，统筹规划学校的环境教育内容与实践活动，要求保护环境必须人人参加。通过学习，明确环境教育是打基础，最基本的就是要打好学生环境道德素质这个基础，养成他们自发自愿参与环境改造的习惯。为此，我们重点注意抓：一是环境保护的基本知识和基本技能；二是使学生掌握有 关环境保护的可持续发展的方针、政策和法规；三是环境教育道德培养和行为规范教育；四是环境心理健康教育和审美教育等。同时，学校环境教育领导小组重视档案工作的建设，环境保护方面的档案材料包括文书、图片、照片、教案等，都是在实践活动中及时分类、整理、归档的，为学校的环境教育工作提供了真实有力的依据。

我们还抓住重大环境教育契机，深入开展环境教育宣传活动，使学生树立较强的环境观念和意识。环境教育的根本目的是要使广大学生接受环境教育，从而达到“意识、知识、态度、技能、参与”的培养目标。所以我校始终把广大学生作为宣传教育的主要对象。此外，学校在“植树节”、“爱鸟周”、“地球日”、“环境日”、“世界水日”等活动日里，组织学生进行了环保征文比赛、环境保护漫画作品征集、班级环境小报征集等一定规模的宣传活动。学校政教处、团委、学生会、各班级以重大环境日为契机，刊出了多期“创绿”黑板报、宣传专栏及倡议书，举办了多次“创绿”专栏、爱绿护绿及各项主题活动，印发了环保知识宣传小报、介绍环境知识，提倡环境道德；此外，各班级以环境保护为主题，采用多种形式，表达同学们对生存环境的关注和保护环境的愿望，同学们环境意识有了很大的提高。

四、拓宽环境教育渠道，培育绿色意识

走可持续发展的道路，让年青一代从小就树立环境意识，是素质教育中不可忽视的一个重要内容。我们充分利用课程教材改 革的机遇，大力加强环保课程的渗透、开设选修和研究型活动课。我校的做法是：

首先是将可持续发展的国策引进教育指导思想，构筑了渗透型的环保教学模式。在全校开设环保兴趣小组，每月在研究性课程中固定活动一次，另根据课题需要，增加课时，灵活安排。我们把环保兴趣小组活动同其他学科一样看待，作为学校整个课程体系的必要组成部分，制定了学校环境教育读本，在具体过程中要求有教学进度，教案等教学常规。教学做到“五定”，即定时间、定科目、定教员、定年级和定制度，平时加强检查，及时反馈评估。

其次，在学科教材中力求透“绿”。化学、地理、生物、物理等学科，将与环境科学相关的内容凸现出来，内容不仅仅停留在书本知识讲解，而是通过补充有关内容，突出“自然也是有生命力”的思想，使学生清醒地认识到，人类要正常地生存，就必须维护它们所赖以生存的生态环境，必须亲近自然、爱护自然；一切违反自然规律的做法，不仅是愚昧无知的，而且也是唯心主义的，到头来必将遭到自然界的惩罚。另外，在专业课教学中，充分利用学科特点将环境教育融入学科教学中。

第三，我们充分地认识到学校环境教育的主渠道、主阵地是课堂教学。因此各教研组，在制定教学计划时，都注意将学科教育与环境教育的内容有机地结合起来，并做到有时间、有措施，很多老师都能在日常教学中联系当前的国内国际的环境现状及 其保护措施，将环境教育的知识渗透到课堂教学中去。政治课教师注意国内外有关环境的大事，如沙尘暴、臭氧层保护会议；体育课教师则重视环境、气候和场所对训练以及比赛成绩的影响；信息技术课教师收集有关环保的大量图片、网上资料；语文组则积极开展有关环保的主题班会或知识讲座，积极宣传环保意识。例如提出了“把碧绿还给大地，把蔚蓝还给海洋，把透明还给空气，把纯净还给自然”的口号；“只有一个地球”的班会课。这些利用现代教育信息技术环保班会，使同学们增强了环保意识，对“环保”的重要性有了更深刻的认识。

五、组织多种形式社会活动，积极参与环保实践

学校的环境教育的目的是为了普及环境知识，提高环境意识，参与环保实践，学会环保动手技能。我们还积极开展环境保护实践，由于领导重视、组织精心、注重实效、学生参与面广、活动内容丰富、社会反响强烈，收到了良好的效果。

1、环保知识竞赛活动。学校举办环保知识竞赛，把科学教学与环境教育很好地结合起来，使全校师生都受到了深刻的环境教育。

2、呼唤绿色主题教育。为了让学生了解保护生物多样性的重要意义，我校多次在全体学生中开展了“呼唤绿色”主题教育系列活动，学校分年级组织了以保护生物多样性为主题的班会，让全体师生受到了良好的环保教育；语文教研组组织了保护环境课题征文活动。

3、走向社会开展实地调查。根据环境教育的特点，组织学生参加环保实践是搞好环境教育的关键。学校经常组织学生外出进行实践活动。使学生在活动中感受大自然、走近大自然，并深刻体会到环境保护的重要性。

4、积极参与社区环境建设。我们认为，环境教育当务之急是使学生具有“绿色头脑”，故我们主要通过对学生创设环境情境教育，制定系列环境行为准则、创造良好舆论氛围，组织学生自觉参与有计划的环境实践活动得以实现环境意识和道德水平的提高。我们注重发挥学生的自主作用，团委经常组织环保志愿者进社区进行环保宣传和社区环保活动，受到了社会各界的一致好评。

六、重视环境教育作用，谱写绿色文明新曲。

环境教育给学校教改不断带来新的成果。在环境教育的实践中，我们认为坚持环境教育的方向是正确的，成果是丰硕的，在育人中的作用也是积极的。

1、促进了学生全面素质的提高。

环境教育提高了学生的环境认识水平，而且通过他们来促进社会、学校和家庭环境意识的提高。现在的学生是21世纪的建设主力军，环境保护事业的发展，在很大程度上将取决于他们所拥有的环境知识水平的高低和环境意识的强弱。同时，环境教育还锻炼了学生的工作意志和科学态度。通过环境教育活动使学生的全面素质和环境意识得到了提高，具有维护清洁环境的自觉意 识。全体学生在校内外不吸烟、不乱丢杂物、不乱倒垃圾、不乱吐痰、不乱画书桌、墙壁，不高声喧哗、不破坏绿化，自觉节约、回收资源；能够树立正确、合理、科学的消费观念，不用或少用对环境污染严重的、耗能高的商品。全校师生都具有较强的环保参与意识，能够积极参加、响应各种环保行为，对社区、家庭改善环境质量做出自己的最大贡献。

2．促进了校园绿化、净化和美化，加强了学校文化建设。

学校文化是学校通过校园环境和精神氛围对学生施加影响的教育因素，它包括学校物质文化、制度文化和精神文化等多方面的内容，其中绿化、净化、美化校园则是显性的物质环境。在学校环境教育的推动下，我校进一步加强了精神文明建设。同时，校内的文化生活如课余文化活动、兴趣小组都蓬勃发展，黑板报、宣传栏、讲座等使学校增添了教育气氛，这些都使学生在学校特有教育环境中陶冶情操，产生一种积极向上的精神力量。

3．促进了学生个性特长发展。

学校的教育改革为发展学生个性特长带来了机遇，并为他们成才创设了良好的条件。我校不少学生对环境教育感兴趣，每个年级均有学生参加校环保小组，在教师的指导下，这些学生刻苦钻研，取得了良好的环保教育效果。

4．绿色教育还有效推动了我校的教改，促进了环境教育的教育科研。

绿色教育采用探究式的教学方法及课堂教学中营造的师生间民主平等的气氛，即民主化教学思想大大推动了我校各学科的课堂教学改革，有效落实了素质数育。在全校，绝大部分教师都注意运用启发式、讨论式教学方法进行教学，教学中采用小组讨论、学生质疑问难、师生互学互助、重视动手实践等形式和环节，有效激发了学生的学习兴趣，同时较好体现学生主体、教师主导的原则。

七、存在问题和今后设想

我们虽然在环境教育上作了一些工作，但与先进学校相比还有距离，特别是进一步提高全体教师环境教育的素质，提高全体学生的环保意识和环境道德，还要做持续不断的努力。在环境教材的开发和应用上，要吸收先进学校的成功经验，引进和借鉴各种优秀环境教材，建设适合我校学生特点的，与我校教育相结合的特色教材。同时，我们希望在走出课堂，开阔学生视野，接触环保实际，提高学生对环保的感性认识方面，做出更多的探索和努力。对于下一阶段的工作，我们力图按照“纵向深化，横向拓展”的原则将绿色教育推向一个新阶段。“纵向深化”将以学校的具体实际为着眼点，立足于未来，扎扎实实做到以校为本，大力开展校本研究、校本培训和校本课程的开发。“横向拓展”继续对周边学校及社区发挥辐射作用，让更多的人、组织纳入绿色教育的阵营，让更多的孩子从绿色教育中受益。

创建“绿色校园”，是我们不懈的追求。我们将上下一致，同心协力，进一步全面理解“绿色校园”的实质与内涵，提高全校师生的环保意识，扎实有效地开展环保活动，不断加强、巩固环保成果，力争使我校的环境教育更上一层楼，朝着商洛市“绿色校园”的目标切实前进，开创“绿色校园”工作新局面。

二〇一四年七月二十日

第三篇：雷山民族中学创建绿色学校工作总结

雷山民族中学创建绿色学校工作总结

近年来，我校全面贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》，以学校为主导，学生为主体，课堂教学和实践活动为载体，积极创建绿色学校，推进学校校风、校容、校貌的转变，取得了令人满意的成绩，总结如下：

一、学校现状

我校位于县城羊场坝雷西公路旁，近几年来，学校规模逐步扩大，硬件建设实现跨越式发展。学校现有教学班38个，学生2090人；教职工128人，其中专任教师107人，高级职称27人，中级职称43人，助理级和员级职称42人。学校占地面积100亩，校舍建筑面积3845.74㎡，活动场地2476㎡，教学仪器按Ⅱ类标准配置，藏书27360册。有远程教育设备，创造了良好的学习环境，绿化率达100%。学校秉承“创新求发展，特色铸辉煌”的办学理念，内强素质，外塑形象，以优美的环境，科学的管理，一流的质量，赢得社会的广泛赞誉。

二、创建过程及措施

（一）统一认识，建立组织，形成良好的创建氛围。十七大报告指出，树立全民环保意识，搞好生态保护和建设，促进人与自然的和谐，是推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。我们认为，绿色学校的“绿色”，不仅指师生生活、学习、工作的外部环境充满着植被的绿意，而且更是指学校的内部环境充满着师生生命、思想活力的生灵的绿意。学校坚持以面向可持续发展的环境教育的思想为指导，坚持以绿色观念教育学生，注重提高师生对环保工作的认识，制定创建绿色学校实施方案，成立了创建绿色学校领导小组，设立办公室，校长亲自挂帅，副校长主抓，领导小组下设组织管理组、课堂环境教育组、课外环境教育组、学校环境建设组和环境教育效果检查组，分工合作，各司其责，形成层层抓落实、人人有责任、事事有人管的创建氛围。学校把创建绿色学校、实施素质教育作为落实整体素质教育、推进可持续发展的切入点，把开展环境教育创建绿色学校作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。

（二）环保教育与课堂教学相结合，提高师生的环保意识。

1、重视课堂主渠道，将环境教育渗透到各科教学之中。环境教育是素质教育的重要组成部分。我们在学校教务工作计划中明确规定，所有学科者都要渗透环境教育，要求任课教师在教学过程中挖掘渗透环境教育的观点，把教科书中有关环境教育的内容与现实社会环境联系起来，让学生知晓环境污染的危害及其意义，充分发挥环境教育的辐射作用。杨承明老师结合中学作文教学，通过探讨、查访，找出身边破坏环境的普通因素，采取即兴演讲的方式与同学们交流，要求学生以《请保护我们身边的环境》为题写一篇作文，提高了学生的环保意识。朱永华老师在化学课上，结合氢气的用途渗透环保教育。吴克燕老师上了一节《环境保护》公开课，重点分析了环境污染的成因及防治污染的措施。罗亚西老师结合政治教学，使学生正确理解“可持续发展”战略，明确了经济发展与人口、资源和环境的关系。体育教师杨桂芳开展“纸飞机掷远”游戏，深入生活环境教育，废物可回收再利用，不能随地乱扔垃圾。刘昆训老师运用物理知识，给学生讲解内能的利用与环境保护的关系，培养了学生重视提高保护环境的意识。杨芳芳老师很好地解释了酸雨普降是工厂、汽车、飞机的废气排出的结果。教师们运用教材知识分析了一系列破坏环境的现象及成因，让学生认识到破坏环境是人类自我惩罚，必须引起全社会的高度重视。

2、组织师生学习环保知识、提高师生的环保意识。利用周一教师例会，不定期组织教师学习环境保护知识，团委书记李跃福组织教师学习《我们的地球村》，朱永华老师主讲《关注室内空气质量，关爱他人身体健康》，让教师们在参加环保培训的过程中，深入细致地学习环保知识，进一步增强环保意识，服务于教育教学活动。利用校园广播系统组织开展环保专题教育讲座，由各班班主任组织学生在教室里认真听讲，并开展环保讨论活动。通过专题班会形式开展环境教育，如开展“环境、环境污染、环境问题”专题班会，学生人人参与，让学生在了解环境污染与十大环境问题的同时，懂得如何保护环境，增强对学校环境宣传教育意义的理解。

（三）开展丰富多彩的课外环境教育活动。

1、利用报告会、讲座等形式，开展环境保护专题教育，使全体学生都接受到环境教育。

2、开设“校园之声”组织小播音员，集中一段时间向全体师生宣传环保知识，宣读优秀环保作品，为师生提供一个环保交流的平台。

3、开展国旗下的讲话活动，如本期开展了三次国旗下的讲话活动，其主题分别是《珍惜绿色—生命的颜色》、《为环保出力》、《天天都是环境日》。

4、组织学生开展环境现状考察活动，如本期刘志山、杨易丹、刘安信三位教师组织学生到雷山县河边清理垃圾，加深学生对保护环境的认识。

5、组织学生参加面向社会的宣传活动，如本期利用4月22日世界地球日，组织50名团员青年学生到雷山县人民广场开展“环境宣传教育”活动，向赶集的社会群众宣传国家环境保护的方针、政策和法律法规，发放了2000份环保宣传资料，得到社会各界人士的一致好评。

6、开展环保征文、手抄报、宣传画活动，激发学生爱学校、爱家乡、爱地球的情感。

7、利用每期的家长会向社会及家长散发环境宣传资料。

8、充分利用多媒体等现代化的手段开展环境教育。制作学校网站，宣传环保知识，发布创建方案，展示学生活动场景。利用宣传栏定期出专刊，宣传党和国家的环境保护方针、政策、法律法规，全校师生征集环保标语，并制作了永久性环保宣传标语。

9、组织学生开展有利于环境保护的行为活动，如开展的“爱我雷山·净化雷山”的公益活动，组织学生打扫街道，清理卫生死角，为丹江河清肠洁面，通过活动，不仅提高了学生的环保意识，而且可以激发社区群众参与到环保活动中来，促进了学校的环境教育向社区辐射，收到了良好的社会效益。

10、把环境教育与学生行为规范养成教育相结合。在贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和环境教育时，我们发现，有许多共同的交叉点，两者相辅相成。

（四）以加强校园文化建设为突破口，着力打造民族特色校园。

1、狠抓绿色校园建设，营造良好育人环境。

以创建“绿色校园”为目标，我们开展了净化、绿化、美化、亮化工作。明确专人负责校园绿化、美化工作，精心培植花圃。校园里四季有绿色，四季有花开，四季闻花香，营造了环境教育的良好氛围，校园处处洋溢着一片春色喜悦。开辟了“文化长廊”，在郁郁葱葱的常青树下为学生添建长凳，打造“文化长廊”，增添了一道靓丽风景，而且充分发挥了校园的隐性教育功能。如格言警句、诗词欣赏、美术作品，定期创办黑板报，开展“我为雷山人而自豪”的主题班会活动，激励学生奋发向上。在校园醒目处设置教育方针、世界地图、名人名言、永久性警示语，无不体现育人功能，把校园建设与周围的自然景观融为一体，让每个景点、角落、墙壁、绿地都能让师生随时受到和谐环境的感染，随地受到优美环境的熏陶，形成了良好的教风、学风和校风。

2、加强寝室文化建设，让学生倍感家庭的温暖。我校重视学生寝室文化建设，加强学生审美教育，激发学生全员全程参与营造寝室文化氛围，让学生自己动手布置寝室，用自己制作的书画作品张贴其间，床上被子叠放整齐，室内整洁高雅，桌上生活用品排列有序，盆栽各种花卉，既具绿色，又有民族特色，更具美的魅力，与文明校园、文明教室同步，相得益彰。

三、教育效果及体会

1、培养了学生的环保意识，找到了素质教育的突破口。绿色学校的创建，不仅培养了学生的环境保护意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，而且使学校找到了素质教育的突破口。在实施绿色学校创建活动中，师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养学生爱绿、育绿、护绿的意识。环境教育和环境保护活动的开展，开拓了学生的视野，扩大了知识面，陶冶了学生的情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚情趣，使学生自觉爱护校园的一草一木，爱学校、爱家乡、爱大自然，培养纯洁的爱心。学生参加社区环保活动，向社区群众宣传环保知识，参与行为活动，不怕脏、不怕累，认真打扫街道，清理河道，进一步增强了环保意识；同时也用自己的模范行为否定并批斗了污染环境、破坏生态的不文明行为，促进全社会都来保护我们的生存环境。

2、建立了充满着人文气息的校园生态环境。

和谐优美的校园自然环境，一方面能直接给人们感觉刺激，能给人们一种美感、安全感、归宿感；另一方面，在人对自然景物的亲近、人与自然环境的协调过程中，会潜移默化地唤醒着人的环境意识、生命意识，从而达到教育师生拥有“人与自然和谐相处”的现代生存意识与素质。

我们认为，学校不是一幢幢建筑物的简单堆积，不是一间间教室的简单拼凑，不是一件件教具的漂亮展示。无生命的建筑只要有生命的人的活动，有生命的植物的映衬，就会有其勃勃生机与无限内涵。为此，我校提出创建绿色学校的口号，追求和谐生态校园，如今已取得初步成效。目前，校园整洁高雅，布局合理，所有能够绿化的地方都披上了绿装，为师生营造了一个洁净、优美、和谐的学习和工作环境。漫步校园，头顶绿荫如盖，脚底小草茵茵，葱绿的树丛中鸟儿在欢唱；校园四季常青，花朵月月绽放，令你的眼睛一年四季不感到寂寞；清晨，校园内的书声与鸟声交相应和；傍晚，老师们的闲情逸致和学生们的生龙活虎相映成趣，使校园真正成为读书求知、修身养性的好地方。

3、创建绿色学校既能提升学校的品位，又能向全社会推广环保教育。

我校创建绿色学校活动，做到了环境教育在学校，环境意识进家庭，环境行动到社区，学生们既是绿色教育的受教育者，又是向成人进行绿色教育的小老师。通过学生们的言行，扩大了学校的影响，提升了学校的声誉。优美的环境，先进的设备，科学的管理，优秀的教师和良好校风使我校各项工作成绩显著，引起了上级领导和社会各界的广泛关注。我们深深地体会到，创建绿色学校，既是提升学校品位，加速学校发展的良好机遇，又是向全社会推广环境教育的一条捷径。通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动公民，更广泛地参与保护环境的行动，产生有益的社会影响。我们感悟到，创建绿色学校，有益于学校的发展，有益于学生的长，有益于社会的功在当代利在千秋的事业。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，绿色学校的创建工作一年一个新台阶，年年都有新亮点，新的征程充满挑战，充满希望，我们将在上级有关部门的指导帮助下，从关系民族存亡和实施素质教育的高度，积极进取，开拓创新，扬起创建绿色学校的风帆，为构建和谐特色校园再谱新章。

雷山民族中学

2010年5月16日

第四篇：中学创建平安校园工作汇报

中学创建平安校园工作汇报

xx市xx中学创建平安校园工作汇报

xx年是建国六十周年，xx解放六十周年；是xx区教育改革与发展的重要之年；是全面贯彻中小学管理规范和精细化管理的各项要求力争取得突破之年；是开展新一轮“平安校园”创建之年。我校坚决贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，以“加强安全管理，打造平安校园”为主题，认真贯彻xx省《关于全省开展“平安xx”活动的实施意见》文件精神和区教育局创建平安校园的有关要求，动员和组织广大师生扎实开展平安创建活动，取得了显著成绩。现将平安创建活动的情况汇报如下。

一、领导高度重视，健全组织和工作制度

1、统一认识，健全组织。

我校党支部、校长室对学校创建平安校园工作有着清醒的认识，把创建工作列入学校工作议事日程，并以xx大精神和“xxxx”的重要思想以及xx省创建“平安校园”工作的通知为指针，全面贯彻落实通知精神，加强安全管理。在统一认识的前提下，学校成立了以徐国庆校长为组长的创建领导小组，使创建工作有了强有力的组织保证。

2、建立健全有效的管理制度。有效的管理制度才能确保安全工作落到实处，并不断得以强化。建立中层干部护导制度，食品卫生管理制度，保安门卫值班制度，节假日领导值班制度等，同时加强了对学生的安全防范教育工作，经常召开行政会、班主任会议，了解、分析情况，及时采取措施，布置创建工作，传达上级有关精神。结合市、县安全检查，督促有关部门及时整改，确保学校创建工作的有秩开展。建章立制，完善制度。学校制定的种类制度主要有：《重点要害部位安全保卫制度》、《门卫制度》、《防火安全检查制度》、《消防设施及器材维护保养制度》、《实验室安全防范制度》、《食品药品管理制度》、《学生实验管理制度》、《财务管理制度》、《保管室规章制度》等。

3、层层落实安全责任制。

按“谁主管谁负责”的原则，校长与各部门签订安全目标责任状，德育主任与年级组长签订安全目标责任状，建立了“安全目标任务”和“考核奖惩制”，把责、权、利相结合，把各班级每学期各项安全工作进行检查打分，作为期末评选“先进班级”的重要依据。

二、措施落实到位，人防、技防有机结合

1、加强硬件建设，采用人防、技防相结合。学校在会计室、电脑室、电子阅览室等重点部门安装防盗门、防盗窗，并安装电子监控系统。

2、加强门卫保安管理，我校制定了严格的门卫登记和值班制度，加强门卫管理工作，把好入门关，实行24小时值班。严格执行车辆出入制度、来宾登记制度。其次，加强领导值班，每天安排两位领导密切关注校园情况。节假日、春节前、恶劣天气学校主要领导24小时值班。

3、加强对学生德育管理工作，建立通报制度，各班主任对班内学生严格管理，及时掌握信息上报校长室，便于及时进行调解矛盾，防止恶性事故发生，学校经常对有问题学生进行个别教育引导，及时与家长取得联系，共同做好帮教工作，把矛盾和问题消灭在萌芽中，近几年没有出现违法犯罪学生。本章链接：

4、每周进行安全工作自查，每月进行学校安全检查，每月进行安全各种总结并汇报教育局。加强消防安全检查工作，各处室、教学楼过道配备灭火器材，对实验室危险物品进行双人双锁管理，确保安全。

5、严格执行食品卫生管理条例，后勤部门重视做好卫生监督工作和操作培训工作，加强食堂的卫生监督工作，严格把好食品采购、清洗、烹饪、消毒卫生关，坚持做好食物留样制度。食堂工作人员持证上岗规范操作，防止食物中毒事故的发生。

三、加强法制教育，创建和谐校园。

1、加强法制教育。学校深入开展“xx”普法教育，有力推动了依法治校、依法治教工作。通过对《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《xx省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》等法律法规的学习，增强了教职工的法制观念，逐渐杜绝以教谋私和体罚、变相体罚学生的现象。同时经常性对师生进行法制教育、交通安全教育、禁毒教育、反xx教育。每学期聘请交警九大队同志和法制副校长来校作专题讲座。增强了学生的法制观念、道路交通安全、消防安全和自我保护的意识。

2、开足开齐法制课，学校把法制课纳入正常的教育教学中去，各年级每学年都安排了法制课，有专人负责上课，教导处对法制课的授课情况定期检查。学校还开展了法制手抄报评比活动，毒品知识竞赛活动，让学生增强法律意识，了解毒品知识，并远离毒品。

3、建立通报制度。学校每逢举行重大活动预先制定好活动计划和应急预案，并及时上报教育局。建立了重大事件应急反应制度，学校制定了《重大事件应急预案》，规范了当出现诸如暴力事件、食物中毒事件、火灾事故、实验室事故、体育活动事故、校外集体活动事故、校车交通事故等突发事件时，应当遵守的处理原则和处理、报告方式及途径，明确了对应急事件处理过程中的信息渠道传递和事故责任追究制度。

此外，学校充分发挥心理咨询室的作用，积极开展个体辅导和团体辅导，定期编写心理小报《xx》，有效地将一些安全隐患消灭在萌芽中。

四、存在问题

本学期，xx街道城管中队在学校门口道路上安排了一名城管队员执勤，学校门口摆摊设点、无证经营情况大为减少。但仍然存在校园周边隐患。

学校200米范围xx路上有洗头房等不健康娱乐场所，而且靠近街道办事处，无论是从维护政府形象角度还是从优化未成年人成长环境角度都不太适合，如能取缔最好。

从校门口西行与xx交界处，经常停靠大型载重汽车，影响学生放学行车视线，是一处交通安全隐患。

通过创建平安校园活动，我们优化了育人环境，提高了全体师生对创建平安校园工作的认识，促进了学校整体工作和学生素质的全面发展，也受到了社会的好评。我们决心以xx届二中全会精神和 “xxxx”的重要思想和市、区有关文件为指针，进一步加强管理，为创建平安xx、平安xx、平安校园作出更大贡献。

本章链接：

第五篇：中学创建有关平安校园工作汇报

2009年是区教育改革与发展的重要之年；是全面贯彻中小学管理规范和精细化管理的各项要求力争取得突破之年；是开展新一轮“平安校园”创建之年。我校坚决贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，以“加强安全管理，打造平安校园”为主题，认真贯彻xx省《关于全省开展“平安xx”活动的实施意见》文件精神和区教育局创建平安校园的有关要求，动员和组织广大师生扎实开展平安创建活动，取得了显著成绩。现将平安创建活动的情况汇报如下。

一、领导高度重视，健全组织和工作制度

1、统一认识，健全组织。

我校党支部、校长室对学校创建平安校园工作有着清醒的认识，把创建工作列入学校工作议事日程，并以十七大精神和“三个代表”的重要思想以及xx省创建“平安校园”工作的通知为指针，全面贯彻落实通知精神，加强安全管理。在统一认识的前提下，学校成立了以徐国庆校长为组长的创建领导小组，使创建工作有了强有力的组织保证。

2、建立健全有效的管理制度。有效的管理制度才能确保安全工作落到实处，并不断得以强化。建立中层干部护导制度，食品卫生管理制度，保安门卫值班制度，节假日领导值班制度等，同时加强了对学生的安全防范教育工作，经常召开行政会、班主任会议，了解、分析情况，及时采取措施，布置创建工作，传达上级有关精神。结合市、县安全检查，督促有关部门及时整改，确保学校创建工作的有秩开展。建章立制，完善制度。学校制定的种类制度主要有：《重点要害部位安全保卫制度》、《门卫制度》、《防火安全检查制度》、《消防设施及器材维护保养制度》、《实验室安全防范制度》、《食品药品管理制度》、《学生实验管理制度》、《财务管理制度》、《保管室规章制度》等。

3、层层落实安全责任制。

按“谁主管谁负责”的原则，校长与各部门签订安全目标责任状，德育主任与年级组长签订安全目标责任状，建立了“安全目标任务”和“考核奖惩制”，把责、权、利相结合，把各班级每学期各项安全工作进行检查打分，作为期末评选“先进班级”的重要依据。

二、措施落实到位，人防、技防有机结合

1、加强硬件建设，采用人防、技防相结合。学校在会计室、电脑室、电子阅览室等重点部门安装防盗门、防盗窗，并安装电子监控系统。

2、加强门卫保安管理，我校制定了严格的门卫登记和值班制度，加强门卫管理工作，把好入门关，实行24小时值班。严格执行车辆出入制度、来宾登记制度。其次，加强领导值班，每天安排两位领导密切关注校园情况。节假日、春节前、恶劣天气学校主要领导24小时值班。

3、加强对学生德育管理工作，建立通报制度，各班主任对班内学生严格管理，及时掌握信息上报校长室，便于及时进行调解矛盾，防止恶性事故发生，学校经常对有问题学生进行个别教育引导，及时与家长取得联系，共同做好帮教工作，把矛盾和问题消灭在萌芽中，近几年没有出现违法犯罪学生。

4、每周进行安全工作自查，每月进行学校安全检查，每月进行安全各种总结并汇报教育局。加强消防安全检查工作，各处室、教学楼过道配备灭火器材，对实验室危险物品进行双人双锁管理，确保安全。

5、严格执行食品卫生管理条例，后勤部门重视做好卫生监督工作和操作培训工作，加强食堂的卫生监督工作，严格把好食品采购、清洗、烹饪、消毒卫生关，坚持做好食物留样制度。食堂工作人员持证上岗规范操作，防止食物中毒事故的发生。

三、加强法制教育，创建和谐校园。

1、加强法制教育。学校深入开展“五五”普法教育，有力推动了依法治校、依法治教工作。通过对《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《xx省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》等法律法规的学习，增强了教职工的法制观念，逐渐杜绝以教谋私和体罚、变相体罚学生的现象。同时经常性对师生进行法制教育、交通安全教育、禁毒教育、反邪教教育。每学期聘请交警九大队同志和法制副校长来校作专题讲座。增强了学生的法制观念、道路交通安全、消防安全和自我保护的意识。

2、开足开齐法制课，学校把法制课纳入正常的教育教学中去，各年级每学年都安排了法制课，有专人负责上课，教导处对法制课的授课情况定期检查。学校还开展了法制手抄报评比活动，毒品知识竞赛活动，让学生增强法律意识，了解毒品知识，并远离毒品。

3、建立通报制度。学校每逢举行重大活动预先制定好活动计划和应急预案，并及时上报教育局。建立了重大事件应急反应制度，学校制定了《重大事件应急预案》，规范了当出现诸如暴力事件、食物中毒事件、火灾事故、实验室事故、体育活动事故、校外集体活动事故、校车交通事故等突发事件时，应当遵守的处理原则和处理、报告方式及途径，明确了对应急事件处理过程中的信息渠道传递和事故责任追究制度。

此外，学校充分发挥心理咨询室的作用，积极开展个体辅导和团体辅导，定期编写心理小报《xx》，有效地将一些安全隐患消灭在萌芽中。

四、存在问题

本学期，xx街道城管中队在学校门口道路上安排了一名城管队员执勤，学校门口摆摊设点、无证经营情况大为减少。但仍然存在校园周边隐患。

学校200米范围xx路上有洗头房等不健康娱乐场所，而且靠近街道办事处，无论是从维护政府形象角度还是从优化未成年人成长环境角度都不太适合，如能取缔最好。

从校门口西行与xx交界处，经常停靠大型载重汽车，影响学生放学行车视线，是一处交通安全隐患。

通过创建平安校园活动，我们优化了育人环境，提高了全体师生对创建平安校园工作的认识，促进了学校整体工作和学生素质的全面发展，也受到了社会的好评。我们决心以十七届二中全会精神和 “三个代表”的重要思想和市、区有关文件为指针，进一步加强管理，为创建平安xx、平安xx、平安校园作出更大贡献。