第一篇：新疆师范大学教授：带着研究生的论文去住村（共）
新疆师范大学教授：带着研究生的论文去住村
2016年2月25日，是新疆维吾尔自治区第三批“访惠聚”干部出发的日子。出发前，每个人都忙着交接工作、做出发前的准备。而新疆师范大学教授阿里木江•卡斯木最重要的行李，是他班上即将毕业的研究生的论文。
阿里木江•卡斯木教授要去的是莎车县亚喀艾日克乡，一见到记者就说：“你看我这没几天就要走了，可我手里这有几篇研究生的毕业论文还没审完，实在是抽不出时间整理行李了。我的行李最特殊的地方就是准备带一批学生论文和研究课题下去，马上就要出发了，我想在走之前再多跟学生一起修改、讨论一下他们的论文。”
说到这次驻村工作，阿里木江教授说，虽然知道未来的一年会非常辛苦，生活环境和条件也有限，但是心里还是比较期待即将到来的“新生活”。除了驻村工作，阿里木江教授还有两个任务，一是帮助自己的研究生完成论文;二是做一些自己工作范围内的研究。
“我人虽然下去了，但是学生们的论文不能停，我会在驻村工作之余的时间里尽量多抽出一些时间，通过网络为学生指导论文。已经连续两年有学生在我的指导下获得自治区级优秀论文的荣誉了，希望今年我的毕业生里还能有人获此殊荣。”他说。
同时，阿里木江教授还想利用这次机会，通过环境遥感技术，用遥感影像研究一下所在地区的水域变化信息、提取农作物的信息等内容，把这些研究数据提供给相关的决策部门。这些数据将对这一地区未来发展和论文斧正老师在线球球1550116010相关部门的决策提供帮助。
说到自己的爱人，阿里木江教授笑了笑说：“我当时跟我爱人说我要去基层驻村一年的时候，我爱人愣了半天没反应，其实她对于这事儿也挺矛盾的。前几天她硬逼着我在走之前做了一次全身的体检，还把我需要的药都准备好。我们有两个孩子，我走了她一个人照顾不过来，把小一点的就送到克拉玛依丈母娘家去了。虽然嘴上不说，她还是做了很多支持我的事情，但是有时候她又特别不想让我走。前几天还跟我吵架埋怨我，说我马上就要走了也不留点自己的时间准备一下走之前要带的东西，也不腾出时间多陪陪她，反而天天泡在实验室里跟研究生在一起。”
第二篇：幼儿师范钢琴教学研究论文
一、幼儿师范钢琴教育的现状
目前，随着教育事业的蓬勃发展，学前教育的改革和发展日渐深入，为更好地适应市场对复合型人才的需求，学前教育专业的培养层次也大为提高。同时，努力提高教学水平和教学质量。在课程方面对课程进行细致化，以培养高技能的人才，加强师资队伍建设提高教师队伍素养；在教材方面，倡导专业教师自编高水平教材，以形成有特色的专业课程系列教材；总之，随着学前教育专业的深入发展，学前教育专业钢琴教学工作的整体水平也有了很大的提高。
二、幼儿师范钢琴教育中的问题
（一）学生的基础薄弱
当前幼儿师范院校的招生对象为全国高考生，仅以高考成绩为参照标准，这就造成了绝大多数学生的钢琴基础为零。而学习任务繁重，练习时间更被减少。学生的音乐热爱程度、乐感、理解能力等方面均有很大欠缺。因此，要让他们达到较高的可以进行教育幼儿学生的标准，需要极大的努力。
（二）学生对课程认识的不足
由于当前的教育局限以及学校的硬件配置限制。主要的教育形式仍以理论学习为主，技能学习为辅。很多学生都以为听懂了理论课程就掌握了技能。大部分学生在最初的学习中，对练琴有着极大的热情，可随着教学的深入，理论学习更加枯燥，技能训练愈加繁重。学生逐渐把弹钢琴变成了机械的作业，应付了事。失去了学习的耐心和兴趣。
（三）教学过程中的缺陷
首先，教学形式过于单一，与当下学前教育专业的目标和要求脱轨，当前采用的课程方式大多以集体课、小组课和个别课为主流。尤以小组课和集体课为重，没有全面的考虑学生的学习层次与基础。教师与学生双方缺少积极性，沟通严重不足。其次，课程设置缺少创新，教学形式缺乏实用性。“重艺轻技”的观念仍然存在，仅让学生为了考级而学习，缺乏对学生学习目标的正确引导。使学生既没有专业院校学生的演奏技艺，又缺乏教育专业学生的全面性要求。
三、幼儿师范钢琴教育问题的对策
（一）明确职业教育观念
改变职业教育观念，一方面在于教师的教育观念；首先要纠正教师教育思想中的误区，不要为学生设立过高的技能目标，由于学前教育的时间和显示限制，演奏技艺的要求并没有那么重要，需要重视的，是学生的基础教育，对于基础的弹奏状态和姿势要重视起来。另一方面，是学生的职业观念。要引导学生认识钢琴学习，热爱学习和幼儿音乐。要让学生树立起反复练习、勤加练习的学习观念和幼儿教育离不开音乐和钢琴，钢琴不仅是自己的教学工具，也是自己职业生涯中的伙伴。同时要树立理论学习和技能学习并重的观点。明确自己的学习目标。
（二）因材施教，设置教学大纲
教学大纲对于任何一个专业都是重要的，是教学工作的指向标。由于学前教育中的学生综合素质不同，钢琴基础不同，接受能力也不同。所以，一个能够根据他们专业特点和教学内容、教学计划相符合的教学大纲尤为重要。教学大纲的制定，既要突出钢琴分级教学的特点，明确各个教学阶段的目标。也要规定出各级钢琴演奏技能的重点难点。强调基础理论知识的教学要求。
（三）突出特色，完善钢琴教学形势
建设新型课堂，综合集体课、小组课等课堂教育的特点。科学合理的安排教学时间，发挥各种教学方式的特点，以达到优势互补，既可以解决学生的学习兴趣问题，又可以顾及不同程度学生的学习能力，搭建了一个共同学习的平台，让课堂成为师生间资源共享的机会。
（四）科学选取，丰富完善学前教育教材
钢琴教学质量的高低，也取决于教材质量的高低，一套结构合理、曲目新颖，实用性和趣味性兼具的教材，不但可以让学生更好的进行学习。也可以开拓教学思维。同时，在内容上既要具有技巧性的训练，还要注重层次性。以便于对学生不同的技术性问题具有相应的练习。而随着文化交流的多层次、全方位的发展，需要教师把更丰富的音乐知识教授给学生，既要立足于本族民族的音乐，又要广泛吸收各国音乐文化的精髓。综上分析可知，当前学前教育的专业发展正处于一个关键时期，面临着许多问题和挑战，如何有效解决学前教育中钢琴教学中存在的问题，谋求新的发展，都是我们亟待解决的重要任务。作为这一专业的钢琴教师，我们应该主动适应新时期新形势发展的要求。认真研究教学工作，研究教学对象，主动探索一条适合幼儿教育干你钢琴教学的新任务。将钢琴学习的理论性、技术性、科学性和实践性融为一体，在训练学生扎实的基本功的同时，更注重学生综合能力和实际应用能力的培养。
第三篇：新疆双语教学论文
在“双语”教学中的感想
杨玉潇
摘要：
本人从事教学工作以来，在教学过程中遇到过很多的问题，也积累了不少的经验，今天拿来和大家一起交流探讨，希望大家在互动中能够学习进步，并促进教学的发展。双语教学一直是新疆各中小学教学工作的重点，我主要说明我在双语教学中遇到的问题和我认为可行的措施进行简要的小结。关键词：
双语教学 英语 主要问题 改进措施
首先我简要地介绍我的双语教学。我们是刚刚步入教学岗位的年轻的大学生，来到农村双语教学岗位感觉很新鲜，同时也感到责任的重大，因为农村的学校教学条件有限，师资力量不够，学生的基础很差，对我们来说都是很大的挑战，我们做好了充分的准备来面对这个繁重而又艰巨的任务。
通过几个月的教学工作，我已经学会了如何去在教学中应用自己的能力，并发挥应有的作用。教学工作给我带来了快乐同时也有很多苦恼，这些都是积累的宝贵经验，希望和大家交流能共同进步。
对我的教学工作我总结了一些不足的方面和改进的措施，下面和大家一起探讨。
存在的主要问题有：
一、学生对单词的掌握不牢靠，很多学生记不住单词。主要表现在平时的作业中很多学生爱写错单词，碰上看汉字写相应的英语单词的题，往往都是错词，要不然就写不出来，说明学生对英语单词的字形记忆较困难。
二、学生在实际生活中说英语的机会很少，除了在课堂上回答老师问题时说英语，平时基本不说。这主要是学生的生活环境决定了没有太多说英语的机会，大多数在乡下的民族学生平时接触不到说英语的人，从小习惯了用哈语交流，如果刻意让学生说英语也不现实，所以很多学生在校时能说几句英语，回家了基本不会说了。
三、学生对学习英语的兴趣不是很强烈，多数学生表现出不在乎。主要的原因我认为有些学生的英语基础水平差，一开始就没有学会简单的语句，到了高年级随着英语词汇量和句型的增加越来越感觉学习英语困难多，又没办法解决，于是就表现出干脆不学。
四、教师在教学中存在语言障碍，表现在汉族教师用汉语教学，汉语基础差的民族学生基本听不懂，而汉族教师不会说哈语只能照顾汉语基础好的学生，对于差生也很无奈。这里主要是简单的汉语都听不懂的学生，讲课时教师无法用哈语进行解释，想教会这些学生很困难。
五、学生的英语发音很不标准，主要表现在英语读法错误，音调不准。由于学生平时生活中不接触说英语的人，至于音调是否准确，学生也不能确定，只能凭多数学生的读音为标准，这样长期形成了习惯，显得说普通话不标准。
六、学生上课纪律很乱，个别学生不爱学习。主要表现在个别班级学生人数过多，平时小声说话整个教室也会很吵。有些学生英语很差，上课什么都听不懂，于是就思想不能集中上课打闹玩东西。面对存在的问题我认为可采取的措施：
一、针对学生对单词的记忆不牢靠，我认为采取的主要办法是，加强生字练习，多写英语单词，平时组织学生多听写单词，多听多写。
二、针对学生说英语的机会很少，我认为采取的主要方法是，鼓励学生在平时日常交际中用英语交流，同学之间可以多应用英语。教师和学生平时交流时也用英语。在课堂上，教师可以针对性的增加学生主动表达的机会，多说多练，让学生养成说英语用英语交流的好习惯，这样以来，学生的英语口语表达会有很大的进步。
三、针对学生对学习英语的兴趣不够，我认为可以采用的方法有，在课堂教学中，兴趣是最好的教师，让孩子们对学习产生兴趣，从枯燥的教学模式中走出来，从那种教师给学生布置学习任务，我要你学，学生被动地学习，被动地接受而转变为学生自己感兴趣，产生强烈的求知欲，感受求知的乐趣，感受获得知识的成就感和欢乐。双语教学尤其如此，采用激发兴趣的方式导入课程，例如上课时给学生出字谜，让学生猜出来，这样就主动的调动了学生的学习单词的积极性。
四、针对汉族教师只能用汉语教学不会说哈语，造成汉语基础差 的学生听不懂老师讲课的内容，我认为可以采取的办法有，在上课时，可以采用汉族教师和民族教师一起上课，对于学生听不懂的内容，民族老师翻译给学生，让学生理解意思。这样可以照顾到汉语基础差的学生，同时也可以帮助教学。
五、针对学生的英语发音不标准，我认为采取的主要方法是：多让学生读课文，如果条件满足，可以用录音机教学，让学生听标准的英语单词发音，平时休息时间可以放英语广播，让学生逐渐掌握英语发音的规律，养成好的习惯。
六、针对课堂纪律乱，个别学生极不爱学习，我认为可以采用的措施有：加强学生纪律意识，平时严格要求学生，让学生逐渐养成上课不说话，不吵闹的习惯，平时多给学生做思想工作，让学生慢慢意识到，上课不遵守课堂纪律是可耻的行为，安静的环境才能更好地学习。
然而我认为随着更多的少数民族家长为了子女的前途，择校观念开始更新，他们为自己的孩子选择了一条从小学开始接受英语文化教育的道路；更多的少数民族学生会逐渐开始对英语学习产生浓厚兴趣，他们会懂得，只有学好英语，才能了解、接受更多的信息和科技文化。
第四篇：研究生论文读书报告(共3篇)
篇一：专业文献阅读报告的写法(研究生必读)专业文献阅读报告的写法（研究生必读）
专业文献阅读报告是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文，它是科学文献的一种。
要求同学们学写阅读报告，至少有以下好处：
①通过搜集文献资料过程，可进一步熟悉科学文献的查找方法和资料的积累方法；在查找的过程中同时也扩大了知识面；
②查找文献资料、写文献综述是科研选题及进行科研的第一步，因此学习文献综述的撰写也是为今后科研活动打基础的过程；
③通过综述的写作过程，能提高归纳、分析、综合能力，有利于独立工作能力和科研能力的提高；
④文献综述选题范围广，题目可大可小，可难可易。
文献综述与“读书报告”、“文献复习”、“研究进展”等有相似的地方，它们都是从某一方面的专题研究论文或报告中归纳出来的。但是，文献综述既不象“读书报告”、“文献复习”那样，单纯把一级文献客观地归纳报告，也不象“研究进展”那样只讲科学进程，其特点是“综”，“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。
一、选题和搜集阅读文献
选定题目后，则要围绕题目进行搜集与文题有关的文献。关于搜集文献的有关方法，可以如看专著、年鉴法、浏览法、滚雪球法、检索法等等，在此不述。搜集文献要求越全越好，因而最常用的方法是用检索法。搜集好与文题有关的参考文献后，就要对这些参考文献进行阅读、归纳、整理，如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可靠性大的单篇研究文献十分重要，从某种意义上讲，所阅读和选择的文献的质量高低，直接影响文献综述的水平。因此在阅读文献时，要写好“读书笔记”、“读书心得”和做好“文献摘录卡片”。
二、格式与写法
文献阅读报告的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，特别是阳性结果，而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。
主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。
参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。因此，应认真对待。
三、注意事项
由于文献综述的特点，致使它的写作既不同于“读书笔记”“读书报告”，也不同于一般的科研论文。因此，在撰写文献综述时应注意以下几个问题： ⒈搜集文献应尽量全。
⒉注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。
⒊引用文献要忠实文献内容。
⒋参考文献不能省略。
第五篇：新疆财经大学研究生会招新通知
新疆财经大学研究生会招新通知
新疆财经大学研究生会是在新疆财经大学研究生处的领导下，代表着学校全体研究生的权益，为增进学生之间、研究生和校方之间以及研究生与社会之间的交流起到了积极的作用。
研究生会现有三部一室：办公室、学术部、文体部、宣传部。为了完善研究生会的服务机构，现面向全院招聘各部门工作人员。
一、报名条件
1、参选及任职期间为我校正式注册的全日制硕士研究生；
2、有高度的政治责任感，顾全大局，有较强的组织协调和管理能力，能独立开展工作；
3、成绩良好具有服务精神并志愿加入研究生会干部队伍者。；
4、依照相关专业研究生培养要求，无不合格情况，成绩优良，无违纪情况；
5、时间观念与执行能力强，能够合理分配时间，处理好学习与工作之间的关系。
6、.精力充沛，学有余力，有较好的群众基础和良好的公众形象。
二、部门简介
研究生会主席团对研究生会工作负总责，各职能部门对主席团负责。研究生会主席团设主席1人，副主席2人、办公室主任1人。主席团成员根据工作需要兼任相关部门（协会）的部长（会长）。
1.办公室
协助主席工作；起草研究生会的工作计划、总结及相关文件；传达学校团委、研究生院、研究生会通知；执笔会议记录、研究生会工作简报，收集研究生会成员与活动相关资料（文件、图片）并整理归档；管理研究生会经费；负责联系学院研究生会与研究生社团。
2.学术部
编辑出版《新疆财经大学研究生报》，展现研究生学习、生活和精神面貌，及时报道研究生工作和活动；协助研究生院党委编写研究生思想动态。组织CET6讲座等。针对科技学术前沿与热点，策划与组织学术活动，精心打造品牌，增强校园学术氛围；参与或举办校际间学术交流活动，开展学术交流与探讨、提供学术科技信息；重点组织研究生参加研究生科技学术节和研究生教育创新计划的实施，促进研究生业务素质及创新能力的提高。
3.宣传部
负责研究生会的各项宣传工作，紧密配合研究生会各部门所开展的活动，进行全方位、全过程的宣传，包括整体策划和具体条幅、展板、海报的制作以及后期宣传报道；与校内外新闻媒体建立良好的工作关系，创新宣传手段，拓宽宣传渠道。同时，做好研究生会网站以及研究生会活动的专题页面和专题网站日常维护与更新工作；及时在网上发布研究生会的各项工作与活动的宣传、咨询、讨论、决定、现场报道与总结；负责研究生会所举行各种活动的影像、资料的上传及保存工作；通过网络渠道，获取兄弟高校研究生会工作的信息，搜集网络中研究生的思想动态，提交研究生会做工作参考。
4.文艺部
策划与组织校内及校际大型文艺晚会和形式多样的校园文化活动；培养研究生的人文、艺术修养，提高生活品味，促进研究生个性与人格的完善与发展；代管艺术团。
5.体育部
策划与组织校内及校际各种体育赛事，提高研究生的身体素质；协助、组织学校做好每年的田径运动会的有关工作；通过开展形式灵活、内容丰富、适合研究生的群众性体育活动，发挥研究生的团结协作精神，树立研究生的团队意识，为开展正常的学术研究培育良好的身体素质，使学术水平与身体健康齐头并进。
6.外联部
负责与兄弟院校以及校外社会组织的联系；组织研究生参加社会调查与实践，积极为同学们提供社会实践的广阔平台；创造研究生各种勤工俭学的条件；为各项活动寻求赞助。
7.生活部
在研会的统一领导下，秉着全心全意为同学服务的宗旨，积极开展相关卫生工作；辅助其他部门组织好一系列活动。
三、报名时间XXXX年X月XX日下周三
其他事务具体时间具体通知
四、报名地点5317教室
五、各部门招新人数
1.办公室：（3人）负责研究生会日常工作、经费管理、人员安排、统筹兼顾。
2.体育部：（4人）负责组织研究生会各项文艺、体育等活动。
3.宣传部：（4人）负责研究生会各项活动的新闻报道及宣传工作。
4.学术部：（4人）组织论坛、报告等各项学术活动、学术论文征集等工作。
5.外联部：（4人）负责与各兄弟学院、校内外各部门的联系与协调作。
6.生活部：（3人）不定期对学生生活的各方面进行调查，把学生对学校的各方面意见和建议及时反馈到学校相关部门。
7.文艺部：（6人）策划组织校内及校际文艺晚会和形式多样的校园文化活动。
六、报名联系人
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研究生会欢迎大家的加入！积极踊跃地报名参加哦！
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