现代汉语总结[推荐阅读]

第一篇：现代汉语总结

1.什么是现代汉语

现代汉语就是现代汉民族使用的语言，它是现代汉民族最重要的交际工具。同时又是国家法定的全国通用语言。它在全国范围内使用，包括民族自治地区和少数民族聚居的地区。

“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同语——普通话（现代汉民族共同语是针对方言来说的，普通话是针对规范化来说的）。广义的解释则兼指现代汉民族使用的普通话和方言。

民族地区可以使用本民族通用语言和方言。国家推广全国通用的普通话，并不是消灭少数民族语言，也不是消灭方言，它们可以在一定区域和特定地区长期使用。

2.共同语是指一个民族全体成员通用的语言，也叫作民族共同语。

方言是民族语言的地方分支，是局部地区的人们使用的语言。

关系：方言是一种民族语言的分支或变体，是局部地区的人们使用的语言。一个民族语言的共同语，则是通用于这个民族全体成员的语言。对于各地方言来说规范化的共同语是民族语言的高级形式，它比任何方言都富有表现力。

共同语形成之后，对方言的语音、词汇、语法都有一定的影响。它的词汇经常传播并渗透到各地方言中去。规范化的共同语，往往促使地域方言向它靠拢对方言的发展起一种制约作用。与此同时，共同语也要从方言中吸收种种语言成分，以丰富和发展自己。但是地域方言间差异的缩小，以至于消失，则须经过一个长期而复杂的过程。

3.七大方言区：北方方言（官话方言：

1、华北、东北方言；

2、西北方言；

3、西南方言；

4、江淮方言）吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言和粤方言。

4.现代汉语特点：

语音、词汇、语法 语音：

1、没有复辅音：现代汉语一个音节里不会出现两三个辅音联结在一起的 现象（无论是在音节的开头，还是在音节的结尾），音节韵母可以是由两三个元音音素联结在一起构成的“辅元音”，如：“ɡào（告）”，韵母由ɑ、o构成复元音； 汉语音节界限分明，音节的结构形式比较整齐。

2、元音占优势：汉语音节中可以没有辅音，但不能没有元音。一个音节可以只由一个单元音或者一个复元音构成，同时，由复元音构成的音节也比较多，因此，汉语语音乐音成分比例大。

3、有声调：现代汉语每一个音节都有一个声调，声调可以使音节界限分明，有富于高低升降的变化，于是形成了汉语音乐性强的特殊风格。汉语音节的声调不同，意义也不一样。如：mā（妈）、má（麻）、mǎ（马）、mà（骂）。印欧语绝大多数都是无声调语言，如，英语。词汇：

单音节语素多，由它构成的单音词和双音词也比较多，词形较短。

1、汉语语素以单音节为基本形式

汉语中的单音节基本上都是语义的承担者。这些单音节可以作为语素来构成大量单音词，也可以合起来构成合成词。例如：山、水、人。

2、广泛运用词根复合法构成新词

由于汉语中有意义的单音节差不多都能充当词根语素，词缀语素少而且造词能力较弱，因此，汉语中运用复合法组合词根语素构成合成词的情况最多。

3、双音节词占优势

汉语词汇在发展过程中逐渐趋向双音节化。过去的单音节词有的被双音节代替，如“目——眼睛”、“虎——老虎”、“眉——眉毛”、“石——石头”。有些多音节短语也被简缩为双音节词，如“外交部长——外长”、“彩色电视机——彩电”。新创造的词也多为双音节的，如“弱智”、“离休”。现代汉语词汇中的三音节的词也有所发展，如“计算机、多媒体”等，但双音节词仍然是多数。语法：

1、语序和虚词是表达汉语语法意义的主要手段 2.词、短语和句子结构的基本一致

无论语素组成词，词组成短语，或者短语组成句子，都有主谓、动宾、补充、偏正、联合五种基本结构关系，例如词“地震”，短语“身体健康”，句子“火车开动了”等走是主谓结构。

3、词类和句法成分不是简单的对应关系

4、量词十分丰富，有语气词

汉语是世界上唯一的几千年来一直使用表意文字的语言。表示语素意义的汉字字符多到几千几万，它们具有在书面上区别汉语众多同音词的作用。汉字具有超时空性，它能书写语音差别极大的古今汉语（含方言）和外族语言。

5.现代汉语地位

国内：是各民族间的交际语，并为各民族间的相互学习和协作做出贡献 国际：使用人数最多的语言，影响别国语言

联合国六种工作语言：汉语、英语、俄语、法语、西班牙语和阿拉伯语。

6.推广讲好普通话

1、“国家推广全国通用的普通话”。

2、普通话是教学语言、宣传工作的规范语言、工作语言、全国通用语言。

3、普通话水平测试的情况

4、推广普通话除了注意语音的规范外，还要注意词汇、语法规范。

7.语音的性质

语音是语言的物质外壳。它同自然界其他声音一样，产生于物体的振动，具有物理属性；语音是人的发音器官发出来的，还具有生理属性；更重要的是语音要表达一定的意义，什么样的语音形式表达什么样的意义，必须是使用该语言的社会全体成员约定俗成的，所以语音有具有社会属性。社会属性是语音的本质属性。

物理：表现在物理四要素：音高、音强、音长、音色（重要）第一，发音体的不同。第二，发音方法不同。

第三，发音时共鸣器形状的不同。生理：语音是由人的发音器官发出来的，发音器官及其活动决定语音的区别，人的发音器官可以分为三大部分：呼吸器官，喉头和声带，咽腔口腔鼻腔 社会：

第一，是哪种语言或方言，语言都要表达一定的意义。用什么样的语音形式表达什么样的意义，是由使用该语言或方言的全体社会成员约定俗成的，所以语音和语义之间并不存在什么联系。第二，语音的社会属性还表现在语音的系统性上。各种语言或方言都有自己的语音系统，从物理和生理的角度看是相同的语音现象，在不同的语音系统中却可能有不同的作用。b不送气音 p送气音 英语不同

8.语音单位：音素

音素是最小的语音单位，是从音色的角度划分出来的

音素按发音情况的不同分成两大类，即元音和辅音。元音又称之为母音，辅音又称之为子音。

辅音是指气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音，又称子音。共有二十二个成音位的辅音

元音指的气流振动声带，在口腔或咽头不受阻碍（但受节制，如圆唇与否，口腔开闭等）而形成的音，又称之为母音。普通话的语音系统中有十个元音

9.元音和辅音的区别

（1）发辅音时，气流通过咽头、口腔一般要受到某部位的阻碍；发元音时，气流通过咽头、口腔不受阻碍。这是元音和辅音最主要的区别。

（2）发辅音时，发音器官成阻部位特别紧张；发元音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态。

（3）发辅音时，气流较强；发元音时，气流较弱。

（4）发辅音时，声带不一定振动，声音一般不响亮；发元音时，声带振动，声音比辅音响亮。

10.音节

音节是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小语音片段（单位）。一般说来，一个汉字表示一个音节。

声母，指音节中位于元音前头的部分，大多是音节开头的辅音。普通话语音系统中有二十二个声母

韵母，指音节中声母后面的部分。零声母音节整个音节由韵母构成。普通话的语音系统中共有三十九个韵母 声调，指的是音节中具有区别意义作用的音高变化。汉语普通话里共有四个声调，轻声不是四声之外的第五种声调。

11.《汉语拼音方案》的用途很广，主要用来给汉字注音和作为推广普通话的工具。

12.声母分类

发音方法:

1、看阻碍的方式

根据形成阻碍和解除阻碍的方式不同可以普通话声母分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五类。

2、看声带是否颤动

发音时声带颤动的音是浊音，又叫带音；声带不颤动的音叫清音，又叫不带音。浊音共四个，其余 声母都是清音。

3、看气流的强弱

塞音、塞擦音发音时，口腔呼出的气流比较强的叫送气音，共有等p、t、K、q、ch、c六个；口腔呼出的气流比较弱的叫不送气音，共有b、d、g、j、zh、z等六个。

发音部位：七类：双唇音（b、p、m）、唇齿音（f）、舌尖前音（z、c、s）、舌尖中音（d、t、n、l）、舌尖后音（zh、ch、sh、r）、舌面音（j、q、x）、舌根音（g、k、h）。

13.韵母分类：

按结构可以分成单元音韵母、复元音韵母和带鼻音韵母三类。单元音韵母：由单元音构成的韵母，又叫单韵母。有十个,它们是ɑ、o、e、ê、i、u、ü、er、-i（前）、-i（后）。复元音韵母：由复元音构成，复元音指的是发音时舌位、唇形都有变化的元音。复元音韵母又叫复韵母。共有十三个，它们是ɑi、ei、ɑo、uo、iɑ、ie、iɑo、iou、uɑ、uo、uɑi、uei。带鼻音韵母：又叫鼻音尾韵母，由元音和鼻辅音韵尾构成。共有十六个，它们是ɑn、iɑn、uɑn、üɑn、en、in、uen、ün、ɑng、iɑng、uɑng、eng、ing、ueng、ong、iong。

普通话的三十九个韵母按开头元音的发音口形分,可以分为四类,即开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼，简称四呼。所谓四呼就是按韵母开头介音口形分的类。开口呼：韵母不是i、u、ü或不以i、u、ü起头的韵母属于开口呼。15 齐齿呼： i或以i起头的韵母属于齐齿呼。9 合口呼： u 或以u起头的韵母属于合口呼。10 撮口呼： ü或以ü起头的韵母属于撮口呼。5 ong属于合口呼韵母，iong属于齐齿呼韵母

按韵尾的情况进行分类，没有韵尾的叫无韵尾韵母，例如：α、er、i、iα、uα、uo、ie等15个；有元音i、u（o）作韵尾的叫元音韵尾韵母，例如：αi、uαi、ou、iou等8个；有鼻音n、ng作韵尾的叫鼻音尾韵母，例如：αn、αng等16个

14.声调：

阴平

55、阳平

35、上声

214、去声51

15.音变

音变指的是在语流中，连着念的音素、音节或声调有时会发生变化，这就是音变。普通话的音变现象很多，主要的音变有四种，即变调、轻儿化和语气词“啊”的音变。上声：

1、两个上声相连，前一个上声调值变35 在上声前 水果 了解 领导 演讲（变35）在轻省前（1）捧起 等等 讲讲 想起（变35）

（2）嫂子 姐姐 毯子 奶奶（变21

2、三个相连

很勇敢 小老虎 厂领导（21 35 2114）展览馆 管理组 碾米厂（35 35 2114）

3、如果连念的上声字不止三个，最后一个字音读2114，前面一律变为35

4、在非上声音节（阴平、阳平、去声）的前面，调值由2114变21，在原为非上声改读轻省的音节前，变调的情况也相同。例如：

在阴平前 首都 北京 统一 女兵

在阳平前 祖国 海洋 语言 改良 在去声前 解放 土地 巩固 鼓励 在轻声前 尾巴 起来 宝贝 里头 去声：

两个去声相连，前一个如果不是重读音节则变53。例如；“信念、变化、办事、快速、互助、大会”等。

“

一、不”：

1、“

一、不”单念或用在词句末尾，以及“一”在序数中，声调不变，读原调：”一“念阴平（55），”不“念去声（51）

2、在去声前面，一律变成35。

3、在非去声（阴平、阳平、上声）前，“一”变51，“不”仍读原调去声。

4、“

一、不”嵌在相同的动词的中间，读轻声。

5、“不”在可能补语中读轻声。例如：去不了 走不好 “

七、八”的变调

“

七、八”在去声前调值可以变化变35，也可不变，其余场合念阴平，原调值55。

形容词重叠的变调

单音节形容词重叠后儿化时，第二个音节不论本调是什么，往往读成55调值，如“慢慢儿的、好好儿的”。

单音节形容词的叠音后缀，不管原来是什么声调的字，多半念成55调值，例如：“绿油油、毛茸茸”等。但也有仍然念原调的，例如“金灿灿、白茫茫”等。双音节形容词重叠后，第二 个音节读轻声，第三、四个音节也多半读55调值，例如“明明白白、清清楚楚、老老实实”等。

16.轻声作用

一是可以区别词义 冷战 二是可以区别词词性 言语

轻声还有区别词和短语结构的作用 东西

17.二化

儿化指的是普通话里有些音节的韵母发音时加上一个卷舌动作，使这个韵母带上卷舌音“儿”（er）的音色的一种特殊音变现象。作用：儿化有区别词义的作用。天

儿化还有区别词性的作用 尖 儿化还可以赋予词以表示细小、亲切或喜爱等的感情色彩 牛 旗

18.啊 的音变

前字韵腹或韵尾+ɑ “啊”的音变

规范写法

举例

i、ü、o、e、ê、ɑ+ɑ→

yɑ 呀 鸡呀、鱼呀、u+ɑ→ wɑ 哇 好哇、苦哇 n+ɑ→

na

哪

难哪、新哪、弯哪 nɡ+ɑ→

ng

啊

娘啊、香啊、红啊-i（后）er+ɑ→

ra

啊

是啊、店小二啊-i（前）+ɑ→

za

啊

次啊、死啊

19.汉字

从书写符号看是表意文字（非字母文字）。

为什么说汉字是表意文字呢？世界上的文字基本上可以分两大类：一类是表音文字，一类是表意文字。汉字是表意体系的文字，同表音文字有本质的区别。表音文字是用数目不多的符号表示一种语言有限的音位或音节，作为标记词语声音的字母；表意文字是用数目众多的表意符号表示一种语言中有意义的语言单位——语素或词，而不是表示语言中的音位或音节。汉字用笔画构成的大量表意符号（字）来表示汉语的语素，从而代表了汉语语素的声音，而不是用符号或字母表示汉语的音位或音节，所以说汉字是表意体系的文字

20.汉字演变

汉字在历史 上出现过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书五种正式字体，以及草书、行书等辅助字体。

小篆在汉字形体演变史上的重要意义：秦始皇在全国范围内推行的小篆，、是对长期以来自然发展的汉字进行有计划、有领导的整理简化的结果，它结束了古文字杂乱纷纭，异体繁多的混乱局面，做到了字有定型，奠定了方块汉字的基础，在汉字形体演变史上具有重大的意义。

秦隶在汉字形体演变史上的划时代的意义：甲骨文、金文、篆书都属于古文字范畴，基本上保存了象形的特点；隶书、楷书属于今文字范畴，它打破了古文字象形的特点，逐渐走上了符号化的道路。秦隶是由象形的古文字演变为不象形的今文字的转折点，因此在汉字形体演变史上具有划时代的意义。

古文字阶段（象形）

（殷商）甲—（西周）金文—（春秋战国）大篆（籀文、石鼓文）—（秦）小篆

龟甲、兽甲青铜器 《史籀篇》鼓形石 重要意义：整理、简化标志统一 今文字阶段（不象形）

——（汉代）隶书——（汉魏）草书、楷书、行书 古今文字的主要差别

古：象形文字、绘画式线条、体形均 今：不象形符号、基本笔画、体形均简 21.汉字结构

（一）笔画

（二）部件与部首

笔画组合的三种方式：相离、相接、相交。

部件的组合方式主要有如下七种：左右结构、左中右结构、上下结构、上中下结构、全包围结构、半包围结构、穿插结构。（举例说明）如果把左中右结构归左右结构，上中下结构归上下结构，全包围结构和半包围结构合称包围结构，那就只有四钟组合方式。

（三）笔顺

笔顺是指笔画书写时的先后顺序。汉字笔顺的基本原则：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到内、从外到内后封口、先中间后两边。注意一些特殊字的笔顺。

22，造字法

六种造字法，一般指象形、指事（独体）、会意、形声（合体）、转注、假借。（后两：用字法）

23，汉字标准化

四定：定型，定量，定音，定序

24.汉字整理

整理汉字包括两个内容：一个是简化笔画，一个是精简字数。

（一）简化笔画（1）简化部件

（2）同音或异音代替（3）草书楷化

（4）换用简单的符号（5）保留特征或轮廓

（6）构成新的形声字或会意字

（二）精简字数

精简字数，主要是废除异体字。

25.词和短语区别

1、语音上比较

短语内部词与词之间在语音上一般可以有短暂停顿，合成词的语素之间原则上没有语音停顿，一般是连续的。例如“向雷锋同志学习”这个短语，可以读成“向 雷锋

同志

学习”。“雷”与“锋”、“同”与“志”、“学”与“习”之间没有语音停顿，“雷锋”、“同志”、“学习”是双音节合成词。

2、语义上比较

一般说来，短语的语义一般是组成它的几个词的意义的简单相加。例如短语“有电”是“有”和“电”两个词的语义的简单相加。而合成词有特定的意义，不一定是组成它的语素的意义的简单相加。例如“有喜”，口语中指妇女怀孕，不是“有”和“喜”的意义的简单相加。意义的单一性和整体性是词的语义特点。

3、语法结构上比较 区别词和短语，用的是扩展法。词和短语都是造句的位（造句的备用单位），都是语言的建筑材料。区别在于：词是最小的造句单位，短语是由两个或两个以上的词构成的较大的造句单位。例如在“北京太可爱了！这个句子中“太可爱”由两个词组成，是较大在造句单位，而“北京”、“太”、“可爱”都是最小的造句单位。

合成词内部语素之间结构很紧，具有 定型性和不可扩张性；短语内部词与词之间结构较松，可以拆开、可以扩展（即中间可以插如其他成分）。例如“牛马”可以扩展成“一头牛和三匹马”等，“赛球”可以扩展成“赛什么球”、“赛了两场球”等。因此“牛马”、“赛球”是短语。而“马路”、“比赛”、“自行车”等，却不能拆开，不能扩展，不能说成“马的路”、“比和赛”、“自行着车”。因此，“马路”、“比赛”、“自行车”是词。

26.词汇

（一）语素

语素是语言中最小的音义结合体。词是由语素构成的，语素的只能就是用来构词。例如：“发电站”是一个词，从这个词里可以分析出“发”、“电”、“站”三个有一定声音和意义的最小构词单位，这种单位是构成词的元素，称为语素。

（二）词

词是由语素构成，比语素高一级的语言单位。词是句中最小的能够独立运用的语言单位。“独立运用”是指能够单说（单独成句）或单用（单独作句法成分或单独起语法作用）。

27.构词类型

词是由一个或几个语素构成的，构词语素分两种，一种叫词根，指的是意义实在、在合成词内位置不固定的不成词语素和成词语素；一种叫词缀，指的是意义不实在、在合成词内部位置固定在前或后的不成词语素。

由一个语素构成的词，叫做单纯词。由两个或两个以上语素构成的词，叫做合成词。

（一）单纯词

1、联绵词

联绵词指两个音节连缀成义而不能拆开来的词。（1）双声的（2）叠韵的（3）其他

2、叠韵词

3、音译外来词

指出下列的双声词、叠韵词和音译词。

双声词：仓促、孑孓、恍惚、秋千、踟躇、拮据 叠韵词：灿烂、婆娑、腼腆 音译词：沙发、扑克、涤纶

（二）合成词

合成词有复合式、附加式、重叠式三种构词方式：

1、复合式（1）联合型

（2）偏正型

（3）补充型（4）动宾型

（5）主谓型

2、重叠式

3、附加式

（1）前加式

（2）后加式

28.词义性质

1、词义的概括性

2、词义的模糊性

3、词义的民族性

29.词义构成

（一）理性义

词义中同概念有关的意义部分叫做理性义或概念义。

（二）色彩义

词的附属义，也可称附属义

1、感情色彩

2、语体色彩

3、形象色彩

30.单义和多义词

1、单义词：只有一个义项的词

煤

马

鸟

雨

明晰

清凉

桌子

耸立

搜刮

术语：手术、收盘、嫁接

专有名词：奥运会

政协

常见事物的名称：窗子、桌子、大米

2、多义词

有两个或以上的义项的词。

例如“宽”

①横的距离大（跟“窄”相对）：“马路很宽”。

②放宽，使松缓：“听了他的一席话，心就宽了一半”。

③不严厉、不苟求：“对他要从宽处理”。

④宽裕、宽绰：“生活水平提高了，手头比过去宽多了”。

31.现代汉语词汇组成

一、基本词汇和一般词汇

（一）基本词汇

基本词汇是基本词的总和，它同语法一起构成语言的基础。它是语言中的那些使用频率高、生命力强、为全民所共同理解的基本词的总称。

基本词汇有三个特点：

１、稳固性。如“上、下、山、河、花、草、牛、羊、人、事”等，千百年来一直为不同政治体制、不同的社会制度服务。

2、能产性。基本词汇是构造新词的基础，新词是从基本词汇派生出来的。如以“水”这个基本词为基础，就产生了大量的新词。

3、全民常用性。使用频率高，旅行地域广，不受限制，为全民所共同理解，共同运用。

（二）一般词汇

基本词汇以外的词汇。

现代汉语一般词汇包含有古语词、方言词、外来词、行业语、隐语等。

二、古语词、方言词、外来词

（一）古语词

古语词包括一般所说的文言词和历史词。（源于古代文言著作）

文言词：例如：“底蕴、磅礴、若干、如此、余、其”等，还有“之、而、次、与、及、亦、甚、而已”等虚词。

历史词：宰相、丞相、尚书、太监、驸马、戟

（二）方言词

是指产生、通行于方言区的词语。表示某种特殊意义而普通话又没有相应的词可以代替的哪些词，如“垃圾、二流子、别扭”等等，普通话可以吸收进来丰富自己。

（三）外来词

外来词也叫借词，指的是从外族语言里借来的词 外来词有四种类型：

(一）音译的

照着外来词的声音用汉字记录下来。严格说记录下来的音并不完全忠实于原音，指是声音近似而已。例如：”可口可乐、沙发、幽默休克、雪茄、扑克、夹克“等。

（二）音意兼译的

把一个外来词分成两半，一半音译，一半意译。如”列宁主义、新西兰、浪漫主义“等。

（三）音译加意译的

整个词音译之后，外加一个表示义类（意义范畴）的汉语语素。例如：car（英语的”货车“）卡车

ballet（法语”芭蕾舞“）芭蕾舞

另外，”啤酒、雪茄烟、卡介苗“等也都是这样的外来词。

（四）字母外来词

直接用外文字母（简称）或汉字组合而成的词。例如： WTO

SOS

DVD

KTV

MTV

三、行业语、隐语

（一）行业语

行业语是指各行各业和科学技术上应用的词语。

语言界：语音、词汇、语法、句法、句型、修辞。

哲学：同

一、对立、理性、感性、理论、实践。教育界：课时、德育、教具、课程、教案。

（二）隐语

隐语是个别社会集团或秘密组织中的一种只有内部人懂得的特殊用语。

32.熟语

一、成语

（一）成语的特征

成语是一种具有意义上的整体性和结构上的凝固性的相沿习用的固定短语。成语具有书面语的色彩。

1、意义是整体性：一个成语做什么讲，是有特定含义的，不能照字面来解释。成语意义并非其构成成分意义的简单相加。例如：胸有成竹、永垂不朽、泾渭分明等。

2、结构的凝固性

成语的结构形式（字数、词序、成分）一般是定型的、凝固的。一般必须沿用原型，不能随意变换和增减其中的成分。例如 ： 七上八下 牛头不对马嘴 高山流水

（二）成语的来源

既有书面的来源也有口头的来源

1、书面的来源（1）神话寓言 刻舟求剑 精卫填海（《山海经 北山经》）掩耳盗铃（《吕氏春秋 自知》）愚公移山（《列子 汤问》）（2）历史故事 草木皆兵 四面楚歌（《史记 项羽本纪》）投笔从戎（〈后汉书 班超传〉）（3）古代诗文语句 兢兢业业 井底之蛙 青梅竹马 曾经沧海 一鼓作气 青出于蓝

2、口头的来源 直接援用的： 是可忍，孰不可忍 经过改造的

一日三秋《诗经 王风 采葛》 守株待兔

闻鸡起舞

（三）成语的构造

成语以“四字格”为基本格式，也有非“四字格”的。成语有下列几种最一般的结构：

并列、偏正、动宾、补充、主谓

此外还有连谓结构、兼语结构。有的成语今天已经无法分析它的结构了。

二、惯用语

惯用语是指人们口语中短小定型的习惯用语。例：

动宾式：耍滑头、耍花招、放空炮、开绿灯、揪小辫子 炒鱿鱼、扯后腿、钻空子、吹牛皮、绕弯子、傍大款

偏正式：铁公鸡、马后炮、过后计、空城计、铁饭碗、墙头草、下马威、耳边风、绊脚石 主谓式：天晓得

其他：巴不得 三七二十一

三、歇后语

是由近似于谜面，谜底的两部分组成的带有隐语性质的口头用语。例：

茶壶里煮饺子——有嘴倒不出 哑吧吃黄莲——有苦说不出

1、喻意歇后语

它的前部分是一个比喻，后部分是对前部分的解释。

①有的解释部分的意义是它的字面上的意义。例： 大海里捞针——无处寻 泥菩萨过江——自身难保 哑巴吃黄连——有苦说不出

②有的解释部分的意义是它的转义。例： 快刀切豆腐——两边光（两边讨好）茶壶里煮饺子——倒不出来（学问、知识（倒/讲）不出来）

2、谐音歇后语

它的后一部分是音同或音近现象表达意思，这是一种“言在此而意在彼”，妙语双关的现象。例：

飞机上吹嗽叭——响（想）得高 和尚打伞——无发（法）无天 外甥打灯笼——照舅（旧）韭菜伴豆腐——一青（清）二白 腊月里的萝卜——冻（动）了心

33.语法

语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律

语法单位可以分为四级：语素、词、短语、句子。

语素、词、短语是没有句调的备用单位，句子是有句调的运用单位 词是最小能够独立运用的语言单位

34.词类

分类的依据是词的语法功能形态和意义，主要是词的语法功能。

实词：指有词汇意义和语法意义，能充当句子成分的词。虚词：没有词汇意义光有语法意义的，不能充当句子成分的词。实词（名、动、形、区、数、量、副、代、拟、叹）虚词包括介词、连词、助词、语气词

第二篇：现代汉语教学总结

现代汉语教学总结

杨英

2013学年第一学期，我担任学前教育班现代汉语课程的教学任务。与其他课程的教学相比，本专业教学有些特别。针对特殊情况，我在教学中作出了较大的调整，具体的情况以及相应的措施如下：

一、虽然此前我曾经教过现代汉语课，并且都使用同一套教材，但由于前后执教班级的情况、学生的程度都有很大的不同，所以在接受新的教学任务后，我又重新调整了教学大纲，确定了本门教学的重点和难点，按照知识本身所固有的联系，而不是章节本身的联系，从知识整体方面考虑严密组织教学内容，突出教学重点，突破教学难点，顺利实现预定的教学目标。

二、虽然同是全日制班级，涉外文秘与经管文秘，在现代汉语课程的设臵和教学上具有很大的不同，但是，在现代汉语课程的教学上具有某些相同点：同样的教材，相似的要求，同样要在一个学期内完成课程的讲授任务；区别只是汉语课时的不同。

三、总学时减少了，意味着不能沿用之前的教学大纲和教学进度。我根据变化了的总学时，对教学大纲和教学进度作了调整，同时按照突出知识重点、兼顾知识结构的原则，整合了课程教学的内容，保证了现代汉语课程各部分知识内容的适度和相对平衡。

四、按照学生特点，开阔专业视野。针对涉外文秘专业的学生毕业后，可能在外企或对外贸易部门工作的情况，以及他们重视对外语的学习、保持对海外世界浓厚兴趣的特点，我在教学中适时联系相关

知识点，介绍了海外学习汉语的情况以及把汉语作为第二语言进行教学的情况，激发了同学们对学习汉语的兴趣，开阔了他们的专业视野。

五、加强课堂训练，强调融会贯通。我把知识讲解与课堂训练结合起来，甚至在完整学习一个章节的内容之后，尝试让同学们和我一起，编制单元练习题，这一做法促使他们积极思考，努力把自己学到的知识融会贯通。比如，我与同学们一起编制的这些练习题（单项选择题）就能体现他们对知识的融会贯通：其一，“刺”的韵母是：A、开口呼 B、齐齿呼 C、撮口呼 D、合口呼；其二，“次”的韵母不是：

A、舌尖音 B、高元音 C、前元音 D、后元音；其三，与“一样”中的“一”读音一致的是： A、一般 B、一起 C、一车 D、一块。等等。这些题目，单就掌握一个知识点，是不行的；只有把相关的知识点联系起来，才能找到正确的答案。在这一意义上，前述题目与其说是知识题，倒不如说是能力训练题。

这一轮的现代汉语课程结束了，值得总结的东西很多。概括地说，在思想方面，我们重视了对本轮现代汉语课程的教学，在实践方面也针对具体的情况作了积极的努力，收到了一定的效果。不过通过教学，我们也发现了一些问题，这些问题大致可以归纳为以下两点：

第一、学生语文水平不一，课堂接受能力各异，兼顾多数的原则不利于后进生掌握课堂知识。正因为这样，即使在课堂上已经很详细地分析过的题目，也有学生不得要领；有时我不得不在讲授新课之后，又按照个别学生的要求，回过头来复习。这与极其有限的课堂学习时数发生着严重的冲突。

第二、社会评价影响学生对学科的认知，以及兴趣的培养。社会重视对外语的掌握，而忽视对母语的学习，以为外语，尤其是国际强势语言（英语）更实用，升学、就业、晋级……样样都离不开外语考试，而母语则被冷落一边，很少有人或有单位会想起测试我们的母语能力的，因此，社会对外语和汉语的不同评价，影响着学生对汉语的认知，甚至抑制着他们对母语仅存的一点兴趣。有学生对我坦言——“我只是到了现代汉语课程快要结束时，才发现自己越来越喜欢现代汉语。”

第三篇：现代汉语知识点总结

【第一章】

㈠什么是现代汉语？

现代汉民族共同的语言是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。㈡七大主要方言及代表

1.北方方言

2.吴方言，以苏州话为代表

3.湘方言，以长沙话为代表

4.赣方言，以南昌话为代表

5.客家方言，以呢广东梅县话为代表

6.闽方言，以福州话为代表

7.粤方言，以广州话为代表 ㈢现代汉语中，语音和词汇的特点

语音：

1.没有复辅音

2.元音占优势

3.有声调。

词汇：

1.汉语词形较短

2.新词的构成广泛运用词根复合法

3.汉语词形较短，单音节语素多

【第二章】

◆什么是语音？

语音是人类说话的声音，是有意义内容的语音成分的外部形式，即语言的物质外壳 ◆语音和其他声音有何异同

异：只有有词句意义的声音才是语音，像笑声，呻吟声都不是语音

同：产生于物体的颤动，具有物理、生理、社会三种属性，而社会属性是语音的『根本』属性

◆语音的三大属性

1.物理属性。语音和声音一样具有音高、音强、音长、音色四种要素

2.生理属性。语音由人的发音器官发出来的，发生器官可分呼吸器官、喉头和声带、咽腔、口腔和鼻腔三大部分

3.社会属性。

◆语音单位

1.音素：最小的语音单位，分为辅音和元音两类。辅音又叫子音，如b、p、m、f、d、k、zh、s等，元音又叫母音，如a、o、e、i、u等。发辅音气流受阻，发元音时气流不受阻。

2.音节（详见P73表）

音节是交谈时自然感到的最小语音单位，音节由音素构成，一个音节可以只有一个音素，通常情况下，一个汉字表示一个音节。韵腹是音节中主要元音，韵腹前的元音就是韵头（如a、o、e、é、i、u、ü、er、-i），反之韵腹后即韵尾（如高元音i、u，鼻辅音n、ng）。◆声调，指依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高变化。声调符号有阴平、阳平、上声、去声，如ā、á、ǎ、à ◆声母

位于音节前段，主要由辅音构成（以发音部位作重点,详见P29表）

按发音部分，普通话声母可为七类：1.双唇音（b、m、p）

2.唇齿音（f）

3.舌尖前音（z、c、s）

4.舌尖后音（zh、ch、sh、r）

5.舌尖中音（d、t、n、l）

6.舌面前音（j、q、x）

7.舌面后音（g、k、h）

◆韵母

位于音节后段，由元音或元音加辅音构成。

按结构可作以下划分（详见P61）

①单元音（10个）分为7个舌面元音（a、o、e、ê、i、u、ü）

1个舌尖元音（ī）

1个卷舌元音（er）

②复元音（13个）分为4个前响元音（ai、ei、ao、ou）

5个后响元音（ia、ie、ua、uo、üe）

4个中响元音（iao、iou、uai、uei）

③元音加鼻音（16个）元音加-n（an、en、in、un）

元音加-ng（ang、eng、ing、ong、iong）

按韵母的发音可作以下划分“四呼”：

开口呼（韵母不是i、u、ü并且不起头的韵母）

齐齿呼（i或以i起头的韵母）

合口呼（u或u起头的韵母）

撮口呼（ü或以ü起头的韵母）

◆音变（掌握轻声和儿化的实际应用，详见课本P85）

【第三章】

●汉字

1.什么是汉字：记录汉语的书写符号系统。他是汉族人的祖先在长期社会实践中逐渐创造出来的

2.汉字特点：它属于表意体系的文字

3.汉字的演变：

甲骨文→金文（古代铸或刻在青铜器上的文字）→篆书（春秋战国时代秦国的文字）→隶书→楷书→草书、行书

【第四章】

※词汇 语言里所有的词和固定短语的总和，具有稳固性、能产性、全民常用性 ※语素

最小的有音又有义的语言单位 ※词

由词逐层组成的语言单位 ※短语

短语是由词逐层组成的语言单位

※词的结构<重点！详见P226表> 词都是由一个或几个语素构成的，构成词语素分两种，词根和词缀。

※单纯词

由一个语素构成的词。如江、红、三

1.联绵词

两个不同音节连缀表示一个有意义而不能拆开成两个语素的词，其中又可以细分以下几种

⑴双声的，两个相同音节声母，如澎湃

⑵叠韵的，相同的音节的“韵”，如苍茫

⑶其它，声韵都不同，如蝴蝶

2.叠音词，如猩猩，瑟瑟

3.音译的外来词，如巧克力，咖啡

※合成词

1.复合式

⑴联合型。由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组合而成，又叫并列式。如美好、尺寸、国家

⑵偏正型。前一词根修饰、限制后一词根。如雪亮、冰箱

⑶补充型。后一词根补充前一词根。如提高、羊群

⑷动宾型。前一词根表示动作、行为，后一词根表示动作、行为所支配关涉的事物，又叫支配式。如美容

⑸主谓型。前一词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的，又叫陈述式。如地震

2.重叠式。相同的词根语素重叠构成。如姐姐

3。附加式。由词根和词缀构成。词缀在词根前的叫前缀，词根后的叫后缀

⑴前加式（前缀+词根）。如老-老虎 老乡

⑵后加式（词根+后缀）-子 刀子 瓶子

※语素与词和字的区分，以“谁喜欢巧克力糖”为例

字：谁/喜/欢/巧/克/力/糖。7个字。

语素：谁/喜/欢/巧克力/糖。5个语素。

词：谁/喜欢/巧克力糖。3个词。※词义的性质

概括性、模糊性、民族性 ※词义的构成分类

理性义、色彩义 ※义项

1.什么是义项

词的理性意义的分项说明

2.义项的分类

词义可分为基本义，转义，转义又可分成引申义和比喻义

※义素

1.什么是义素

构成词义是最小意义单位，也就是词义的区别特征。把同组中共同特征叫共同义素，把区别特征叫区别义素。

※单义词

只有一个义项的词叫单义词。如单纯词：鸟、垃圾，合成词：红火、核武器 ※多义词

有两个或两个以上的义项的词叫多义词。例如马路很宽、从宽处理

※同音词

同音词是语音相同而意义之间并无联系的一组词，是多词同音。例如：别去了、别徽章 ※同音词和多义词的区别

多义词的特征是意义虽多，但都有关联。井深与书很深是比喻义的关系。这些都是有关联的。从本质来说，还是同一个词。同音词，意义是完全不同的，也没有关系。如眼花与一朵花。从本质来说，是不同的两个词。

※反义义场

两个意义相反或相对的词可以构成反义义场，这两个互为反义词

第四篇：现代汉语学习总结

现代汉语学习总结

当我们谈到这大半学期对《现代汉语》的学习，我有许多的感触。以前在我的意识里，《现代汉语》这门课程就等同于学了12年的语文，读读经典、背背诗词、写写文章，轻描淡写一笔带过，然而经过本学期对其的进一步学习，更新了我对这门课程的认识和了解。中学时期的语文所涉及的知识面极为广泛，是一个广义的词，它包括语言知识、现代文知识、文言文知识、文学知识、古代文化知识、百科知识和作文知识等等，然而我们大学的《现代汉语》是对中学语文在某些方面的深入学习和拓展。

我们将从三个方面来总结对《现代汉语》的学习：

一、对《现代汉语》的认识

目前我们对于《现代汉语》的学习在六个方面：上半期关于现代汉语常识、语音、文字的知识，以及这学期词汇、语法修辞。这些知识的学习是为了更好的让我们学习普通话、掌握现代汉语拼音方案、丰富词汇并提高自己运用词语的能力、学会组词造句、分析改造病句……这些系统的基础知识、理论，能够提高学生认识、理解、运用现代汉语的能力。然而，在我们看来，对这门课程的学习需要的是稳扎稳打的学习态度。因为《现代汉语》的学习是环环相扣的，例如：《现代汉语》上册第四章 词汇知识、与《现代汉语》下册 语法中的部分知识是相联系的，或者说前者是后者的铺垫作用。这就需要我们认真的、踏实的学号每一课的知识。

二、在《现代汉语》学习中遇到的问题

1.教材知识点密集，不知如何对所学的知识进行巩固； 2.学习过程中，语言类学科枯燥无味；

3.对许多知识一知半解，构不成系统的知识面； 4.所学知识遗忘较快； 5.对于所学知识的应用能力不强。

三、针对问题想出相应的解决办法

1.《现代汉语》上下两册，共六章知识。鉴于教材知识点密集的问 题，我们思考出了将六章的内容列出主体框架的办法，这样可以对知识点一目了然，学习之后可以根据列出的大点进行回忆巩固，不熟悉的知识点及时翻书巩固，达到“亡羊补牢、及时修补、为时不晚”的效果；

2.语言类学科的枯燥性是正常的，专业性的学习就需要一定的耐心来学习，所以我们要自我提醒，提高我们的自觉性；

3.知识一知半解、不能系统的掌握以及遗忘快的问题。这主要源于我们学习态度的问题，要对知识进行及时的巩固，掌握细节，积少成多就会将知识系统化；

4.对于掌握的知识不能很好地运用，遇到问题不能很好的解决。这些问题我们觉得是由于，对课本知识掌握的不熟，以及课后没有及时消化所导致的。因此我们的对策是，上课期间要集中注意力，分析老师给出的例题，学习方法。课后将练习题用作检验自己学习成果的工具，达到“以试带练”的效果。

以上就是我们针对大一学习《现代汉语》的过程中，对于这门课程 的认识、学习所遇见的问题、在学习中想出解决问题的对策，对《现代汉语》学习所作出的总结，我想我们会在这些问题和对策中找到更适合自己学习的方法，来提高我们对这门课程的兴趣、掌握程度以及应用能力。

第五篇：现代汉语专题

一、判断正误（每小题2分，共20分）

1．普通话是具有全民通用性和权威性的特殊方言。(√)

2．方言是地域文化的反映，因此方言不应该被消灭，而应该保留。(√)3．普通话语音系统中的鼻辅音都可以出现在音节的末尾。(×)4．普通话韵母的元音韵尾只有i和u两个。(√)

5．非定位语素一般都是成词语素，二者互相对应。(×)

6．“我们一起学习”中的“学习”，此处虽然没有带宾语，但仍然是及物动词。(√)7．“饭桶”指只会吃饭不会做事的人，这是语素义的比喻用法。(√)8．基础部件就是能构成很多汉字的部件，例如“木、目、月”等。(×)9．网络词语是语言的社会变体，是一种社会方言。(√)10.为了汉语的纯洁性，应该禁止使用网络语言。(×)

二、举例解释下列术语（每词5分，共10分）

11．调值:调值是声调高低升降变化的具体读法。例如普通话阳平调是35，上声调是214。

12．兼类词:兼类词指具有两类或多类词的语法功能的词，例如“导演”在“一位导演”中是名词，在“导演了一部电影”中是动词。

三、综合分析应用题（共40分）

13.分别写出下列音节的声母和韵母。（10分）

(Dyang:②qiu: ③xuan: @chun:⑤weng: 14．辨析下列同义词的主要差别。（10分）

①时间——时刻：范围大小不同，“时间”范围大，“时刻”范围小。

②生日——寿辰：附加意义不同，“生日”具有口语色彩，“寿辰”具有书面语色彩。

③再婚——续弦：附加意义不同，“再婚”只有理性意义，“续弦”附加上形象色彩。

④秘密——绝密：词义轻重不同，“秘密”词义轻，“绝密”词义重，程度高一些。

⑤果断——武断：感情色彩不同，“果断”具有褒义色彩，“武断”具有贬义色彩。15．分析下列词组的结构层次关系。(10分)①清洗大楼的玻璃窗

②清洗大楼的临时工

16．从不同角度纠正下面句子中存在的问题。（10分）

解题提示：下面的句子，可能在语汇、语法、汉字书写方面有错误，注意纠正。直接写出正

确的句子即可，不需要说明纠正的原因。

①你有什么话可以直接了当地说，不用拐弯抹角:你有什么话可以直截了当地说，不用拐弯抹角。

②一些年轻人的拙作，我们实在是不敢恭维:一些年轻人的作品，我们实在是不敢恭维。

③他去年还欠款三万元，看来今后会好一些:他去年归还欠款三万元，看来今后会好一些。④发生这样的事情实在是太偶尔了让人始料未及:发生这样的事情实在是太偶然了，让人始料未及。

⑤他从小看着父母在舞台上演出，耳儒目染，很多戏曲唱腔自然就学会了:;濡;

四、问答题（每小题5分，共30分）

17.普通话对方言的强大影响表现在哪些方面？第一，进一步扩大影响j我国长期以来一直致力于推广普通话，普通话的影响越来越

大；第二，逐步渗透，普通话的语言成分直接进入方言区，特别是一些新词，大多数是以普通话 语素和结构方式构成，直接进入各个方言区；第三，全面覆盖，普通话与方言并存并用。

18.什么是重音？“我明天去”这个句子，如果其中“我”、“明天”念重音，隐含的意义有什 么不同？①重音指语句中重要的，应该强调的词语要重读，包括语法重音和强调重音。（2分）

②“我明天去”这个句子中，“我”念重音，隐含的意义是强调不是其他人；“明天”念重音，强调时间不是今天或后天。

19.什么是词的理据？请分析“土豆”和“洋芋”的词义理据有什么不同？①词义的理据就是表示事物、现象、观念的词的构成依据，即一个词用某些语素来构

造的道理和依据。②“土豆”和“洋芋”词义相同，是等义词，但词的理据不同，突出事物的不同特征，“土豆”突出这种植物果实像豆类长在土中，“洋芋”突出这种粮食的来源是国外，同时把它归人芋头一类。

20．什么是句子的表述性？举例说明。句子的表述性是指句子既要表达客观现实又要陈述主观意图的特性，是句子区别于词和短语的标志。例如门外有人敲门，我们问：“谁在外面？”这个句子表明客观现实中产生了某种情况，而发话人说这句话的目的就是想知道门外是什么人。所以，任何一个句子，都会表达客观现实和说话目的两个方面，因而总是有一定的语气。

21．什么是字符？举例说明字符的具体类别。字符是分析汉字内部结构得到的基本构字单位，是组合成汉字的符号。字符具体可分为意符、声符和记号三类，通过这三类的具体形式表现出来。在一个汉字中，一个字符只能表现为意符或者声符，或者记号，所以意符、声符和记号是字符的具体存在形式。例如在“妈”中，字符“女”是意符，字符“马”是声符。

22.什么是网络语言？网络语言有哪些特点？①网络语言就是网民以现代汉语为基础，在网络环境中通过文字形式进行交际而形成的一种语言功能变体，是一种独特的社会方言。（2分）

②网络语言的形成有多方面的原因：输入文字快捷简便的需要；表达生动形象的需要，填 补词语缺位的需要。

一、判断正误（每小题2分，共20分）

1．“敲”的汉语拼音是qiao，其中字母o的实际音质是u。(√)2．汉语方言的分区和划界与行政区划有着非常密切的关系。(×)

3．根据音节拼写规则，在实际运用中，i行韵母中的1-律要换成y。(×)4．普通话语音系统中的鼻辅音都可以出现在音节的末尾。(×)

5．“外交部长”节缩为“外长”，“科技部长”就应节缩为“科长”。(×)6．“狼也不怕的狗”是歧义句，主要是语义关系不明确。(√)7．现代汉字是一个开放性的系统，表现在形音义各个方面。(√)8．现代汉字系统中，合体字要比独体字多得多。(√)9．在网上发布信息的语言就是网络语言。(×)

10.网络词语是语言的社会变体，是一种社会方言。(√)

二、举例解释下列术语（每词5分，共10分）

11．调类:调类是一种语言或方言中，根据调值归纳出来的声调类别，例如普通话有阴平、阳平、上声、去声四个调类。

12．实词:实分的词。例如“和平、红色”就是实词。

三、综合分析应用题（共40分）

13.用汉语拼音写出下列词语中带点的字所代表的音节，并分析“堑”这个音节的韵母的结构成分。(10分)解题要求：写出基本音节即可，不要求标注声调。①狭隘：ai②刚愎：bi③天肇：qian④束缚：fu⑤湍急：tuan堑：韵母ian，i是韵头，n是韵腹，n是韵尾。14.分析下列各组词构成理据的异同。

①轮船一汽船：“轮船”和“汽船”两个词的相同点都是船，不同点是“轮船”突出有轮子的外形特征，“汽船”突出动力是蒸汽。

②水牛一黄牛：“水牛”和“黄牛”的构词理据相同点是都归人牛类，不同点是“水牛”突出牛喜水的习性，“黄牛”突出牛的外形色彩。

15.分析下下列句子的焦点并分析突出焦点的手段。（10分）

①我把这些书放得整整齐齐。①焦点是“整整齐齐”。常规安排，焦点在句末。②我书法喜欢，绘画也喜欢。焦点是“书法、绘画”。通过对比突出焦点。

③是老王及时把大家疏散到安全地方。焦点是“老王”。通过副词“是”突出焦点。④你是前天告诉我这个消息的。焦点是“前天”。通过副词“是”突出焦点。

⑤起来，饥寒交迫的奴隶1。焦点是“起来”。通过句子倒装、变换语序突出焦点。16.从不同角度纠正下面句子中存在的问题。（10分）

解题提示：下面的句子，可能在语汇、语法、汉字书写方面有错误，注意纠正。直接写出正确的句子即可，不需要说明纠正的原因。

①我作为影视界的新星（改为“新人”），还有很多知识需要向前辈学习。②他这种做法，你可不敢苟同（改为：你可不要支持）。

③经过多方研究论证，我们提出了解决职工午休问题(加上：的方案)。④我国石油的生产，早就能够自给自足了。（改为：我国生产的石油）

⑤他对我总是必恭必敬的，我就愿意把技艺传授给他。（改为：毕恭毕敬）

四、问答题（每小题5分，共30分）

17.电影、电视剧、舞台剧使用方言表演好不好？谈谈你的看法。否定回答：影视剧和小品表演使用使用方言不好，不符合国家有关语言法规的规定，通用语言文字法规定广播、电影、电视要使用国家通用语言文字。同时，方言的影响有限，使用范围有限，再优秀的艺术作品，也只能在一个方言区传播。如果别的地区播放或表演，还需要重新配音，造成人力物力财力的浪费，没有必要。

肯定回答：影视剧和小品表演使用方言好，因为方言本身是一定地域文化的产物，非常有特点，可以更好地刻划人物形象，突出地域特色，增强艺术感染力，同时也容易让观众进入情景，领会其中的意境。

评分说明：学生可以任意选择一个角度阐释自己的观点，只要言之成理，都可以给分。

18.韵母根据韵头情况可分几类？请举例具体加以说明？韵母根据韵头情况，可分开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类。开口呼是没有韵头，韵腹又不是i、u、n的韵母，如ao;齐齿呼是韵头或韵腹由i充当的韵母，如lng;合口呼是韵头或韵腹由u充当的韵母，如uang；撮口呼是韵头或韵腹由tl充当的韵母，如uan。

19.从构词法角度看，下列各组词构词是否相同？简要说明。①帘子一莲子

②地震一地球：这两组词构词并不相同：①“帘子”是后附式，是合成词中的派生词，“子”已经虚化为词缀，是定位语素；“莲子”是限定式，是复合词，“子”有实在意义。

②“地震”是陈述式合成词，两个语素之间是陈述和被陈述的关系；“地球”是限定式合成词，两个语素是修饰和被修饰的关系。

20.联合短语从外部功能看应该归哪一类？举例说明为什么。联合短语从外部功能看，要根据其联合的成分的性质决定归属：如果是名词性成分，要归入名词性短语，如“北京天津”；如果是动词性成分，要归入动词性短语，例如“学习宣传”；如果是形容词性成分，要归入形容词性短语，例如“伟大光荣”。

21.有人说“马”是意符，有人说“马”是音符？请谈谈你的看法。网络语言形成的原因是什么？字符根据构字功能可分意符、声符和记号三类，一个字符属于这三类中的哪一类，要结合它在一个字中的具体作用判断，离开具体的汉字，无法判断一个字符的具体类别。例如“马”在“驻”中是意符，在“吗”中是音符。单独考察“马”，不能断定它是意符还是音符

22.什么是网络语言？网络词语的变异性特点是指网络语言采用有异于规范语言表达手段。网络词语形成的原因是：输入文字快捷简便的需要；表达生动形象的需要；填补词语缺位的需要。

一、举例并解释下列术语

1．声调:声调是贯穿一个音节的高低升降的调子，由音高变化形成，具有区别意义的作用。例如普通话有阴平、阳平、上声、去声四个声调。

2．复合词:复合词由两个以上的词根语素组合构成的合成词。例“江山、海洋、农民”等等。3．双宾动词:双宾动词就是可以同时带两个宾语的动词。例如“送你一朵花”，“送”有两个宾语。4．词类:词类就是按照词的语法功能划分出来的类别。例如名词、动词、形容词。

5．成字部件:成字部件就是可以独立成为一个汉字的部件。例如“好”中的“女、子”就是成字部件。

二、判断正误（每小题1分，共10分。正确的打√，错误的打×）

1．韵母IOU、uei、uen的拼写形式在实际运用中永远不会出现。(√)2．普通话要以白话文著作作为语法规范。(×)

3．方言是地域文化的反映，因此方言不应该被消灭，而应该保留。(√)4．普通话语音系统中唯一一对清浊对立的辅音都是舌尖后音。(√)5．定位语素全部都是词缀，非定位语素就是词根。(×)6．动词和形容词的主要区别是动词可以充当谓语。(×)

7．汉字和音节是对应的，普通话一个音节只用一个汉字记录。(×)8．汉字是记录汉语的法定文字，所以汉字中不能夹杂非汉字符号。(×)9．网络语言产生的原因与网民使用方言有关，所以属于地域方言。(×)10．网络语言会对现实语言产生一定影响。(√)

三、综合分析应用题（共40分J 1．用汉语拼音字母写出充当下列音节的韵头和韵腹的元音（10分）

①yuan:韵头n，韵腹Q。②zhui:韵头u，韵腹e。③wang：韵头u，韵腹n。

④quan:韵头n，韵腹Q。⑤jiu:韵头i，韵腹o。

2．从构词法角度分析下列合成词的结构方式。(10分)①战斗：并列式②战马：限定式③卧铺：限定式④变化：并列式⑤绿化：后附式 3．分析下面词组的结构层次关系。(10分)

4．从不同角度纠正下面句子中存在的问题。（10分）①青年朋友们，努力吧，未来的宏图要靠我们来描绘。②我报设立了“改革小议”栏目，欢迎读者参与。

③这篇文章，针砭时弊，观点鲜明，受到了读者的好评。④这一张张笑脸，一颗颗红心，汇成了爱的海洋。⑤这是备受新老顾客信赖的名牌产品。

四、简答题（每小题6分，共30分）1．北方话作为普通话的词汇基础有很多优势条件，请你任选一方面谈谈。第一，北方话在我国政治、经济方面的影响大，北方话区域历来是我国政治经济中心区域；第二，北方话具有雄厚的文化基础，我们现在使用的书面语白话，就是在北方话基础上发展起来的，许多文学名著也是使用北方话写的，4 这些作品的流传，促进了北方话在全国的传播；第三，北方话具有广泛的群众基础，使用人口占整个汉民族的70%;第四，北方话通行地域广阔，从东北到西南，从西北到东南的南京，在这样大的范围内通话基本上没有问题。

2．举例说明成语和惯用语在语音形式和结构关系方面有什么不同？第一，从语音看，成语以四个音节为主，惯用语以三个音节为主；第二，从结构看，成语结构关系多种多样，惯用语以述宾关系和偏正关系为主。3．“重要”和“主要”是不是同一词类？二者在功能上有哪些不同？“重要”和“主要”都是形容词，但“重要”属于普通形容词，“主要”属于非谓形容词。二者在功能上的主要区别是：第一，“重要”可以受副词修饰，“主要”不能受副词修饰；第二，“重要”可以充当谓语，“主要”不能充当谓语。

4．举例说明什么是简化字？是不是笔画少的字就是简化字？简化字相对繁体字而言，是指改造原来笔画结构复杂的繁体字而形成的笔画结构简单的汉字。例如“属”繁体字，简化后的“马”就是简化字。简化字有特定的内涵，不是笔画少的汉字就是简化字，例如“上、下、一”这些字不是简化字。

5．网络语言要不要规范？请谈谈你的看法。肯定回答一点：网络语言需要规范。第一，语言作为交际工具需要规范统一，便于信息传递，但是网络语言个性太强，变异性突出，不便于交际使用；第二，对现实语言形成了冲击，破坏了语言的纯洁统一，有必要进行规范。

否定回答要点：网络语言没有必要规范。第一，网络语言是一种社会方言，只是用于网络环境，交际双方都懂，不影响交际；第二，网络语言的特点主要是体现在词语方面，对现实语言不会产生影响；第三网络语言的独特性产生了很多新词，可以丰富发展现实语言，促进语言发展

一、举例并解释下列名词术语（每词4分，共20分）

1．韵腹:韵腹是韵母中的主要元音，一般由开口度最大的元音充当，如果韵母中只有一个元音，这个元音就是韵腹。例如韵母uai，Q是韵腹，韵母ing，i是韵腹。

2．单纯词:单纯词就是由一个语素构成的词。例如“我、沙发”等就是单纯词。

3．体宾动词:体宾动词就是只能带名词性宾语的动词。例如“吃”可以带“水果、米饭”做宾语。4．句类: 句类就是句子的语气类别，例如“我们学习”是陈述句。

5．记号: 记号就是与文字所代表的读音和意义都没有联系的字符，例如“鸡”中的“又”。

二、判断正误（每小题1分，共10分。正确的打√，错误的打×）1．普通话确立为国家通用语言，方言就不能使用了。(×)2．普通话不等于北京话，但是语音系统是相同的。(√)3．由三个以上分句构成的句子就是多重复句。(×)4．普通话以北京语音作为标准音的原因是北京语音很规范。(×)5．普通话有39个韵母，其中有10个单韵母。(√)

6．“泰山”指岳父，从词的理据看，这是语素义的借代用法。(√)7．“领、岭、零、拎、玲”从现代汉字角度看都是形声字。(√)8．“木”是意符，“太”是音符，“心”是记号。(×)9．网络语言的三多是指读音多、笔画多、音节多。(×)10.语言的自我调节是指语言会自行调整，与社会运用无关。(×)

三、综合分析应用题（共40分）

1．根据拼写规则给下面的汉字注音，然后从韵头角度给韵母分类。（10分）解题提示：每个音 节注出声韵母即可，不要求标注声调。

①太②阳③升④起⑤来①太：tai、撮口呼 ②阳：yang、齐齿呼③升：sheng、开口呼④起：qi、齐齿呼

⑤来：lai、开口呼

2．从造词法角度分析下列合成词的类型。（10分）①五岳②刀山③眼热④东床⑤拖鞋

①五岳：节缩造词②刀山：修辞造词③眼热：语法造词④东床：修辞造词⑤拖鞋：语法造词

3．分析下面词组的结构层次关系。（10分）

①修

剪

苹

果

树的枝

干② 修

剪

苹

果

树的技

术

4．从不同角度纠正下面句子中存在的问题。（10分）’

解题提示：下面的句子，可能在语汇、语法、汉字书写方面有错误，注意纠正。直接写出正确的句子即可，不需要说明纠正的原因。‘

① 观众的喝采（改为“彩”）声此起彼伏，大家都在为运动员加油助威。② 我们欢迎你们随时到贵（改为“敝公司”）公司来采购，我们会热情接待的。③ 他为了人民的利益而鞠躬尽粹（改为“瘁”），是我们干部学习的好榜样！④他们夫妇二人有幸成为演艺界中（去掉“中”）青年夫妻的代表。⑤国家有难，我们每个人无论贫穷（改为“贫富”），都应该出一把力。

四、简答题（每小题6分，共30分）

1．下列各组词出构词法看是否相同？简要说明。①老师一老年②月亮一明亮

这两组词构词并不相同：①“老师”是前附式合成词，“老”已经虚化为词缀，是定位语素；“老年”是限定式合成词，“老”有实在意义，修饰“年”。

②“月亮”是是陈述式合成词，两个语素之间是陈述和被陈述的关系；“明亮”是并列式合成词，两个语素的意义相近，并列构成词。

2．“你为什么打他”这个句子，如果其中“你”、“打”、“他”念重音，隐含的意义有什么不同？

“你”念重音，隐含的意思是不该你来打；“打”念重音，隐含的意思是应该采取批评等方式；“他”念重音，隐含的意思是该打的不是他，打错对象了。

3．“大型”和“巨大”是不是同一词类？二者在功能上有哪些不同？

“大型”和“巨大”都是形容词，但是二者功能不完全相同。“大型”是非谓形容词，一般只能充当定语，不能充当谓语，也不能受副词修饰；“巨大”是一般形容词，可以充当谓语，还可以受程度副词修饰。

4．部件是不是字符？举例说明为什么？

部件和字符是从不同角度分析汉字得到的单位，部件是汉字的外部结构分析得到的单位，字符是从功能角度划分出来的单位，二者划分角度不同，没有对应关系。在一些结构简单的合体字中，部件和字符是一致的，例如“好”，在一些结构复杂的汉字中，部件可以多次拆分，而字符一般只分析一次，因而就不一致，例如“型”部件是三个，字符是两个。

5．目前网络语言中有很多特殊的词语，例如把“东西”叫做“东东”，把“跑”叫做“闪”，6 把“网络高手”叫做“大虾”，把论坛管理员叫做“斑竹”，这样使用好不好？谈谈你的看法。肯定回答要点：丰富了语言的表达手段，丰富了语汇，生动有趣，可以使用。否定回答要点：破坏了语言的纯洁性，增加了词语，加重学习负担，不宜使用。

一、举例并解释下列术语(每词4分。共20分)1．韵尾：尾是韵母的构成部分之一，是位于韵腹后面的音素。例如韵母uai，i就是韵尾。2．称谓语：称谓语就是表示特定的人在特定的人际关系中身份角色的称呼的词语，例如“父亲、老师、书记’’就是称谓语。

3．兼类词：兼类词指具有两类或多类词的语法功能的词，例如“代表”在“一位代表”中是名词，在“代表大多数”中是动词。

4．语义：语义是动词与名词在句子结构中形成的关系意义，例如“学习雷锋”，其中“雷锋”是施事，就是语义。

5．合体字：合体字就是由两个或两个以上的基础部件构成的字。例如“和、时”就是合体字。

二、判断正误(每小题1分。共10分。正确的打√。错误的打×)1．地域方言的特点主要表现在语音方面，词汇和语法没有特殊性。(×)

2．《国家通用语言文字法》规定了繁体字的使用场合，这说明繁体字也是规范汉字。．(X)3．“大家都来讨论”中的“讨论”虽然没有带宾语，但仍然是及物动词。(√)4．普通话的语汇以北方话作为基础方言。(√)5．汉语普通话每个音节都必须具有辅音声母。(×)6．语素和词的本质区别是语音形式不同。(×)7．汉语中词与非词的界线可以利用汉字区分开。(X)8．汉字从古到今的发展趋势是由繁趋简。(√)

9．网络语言只在网络环境使用，现实语言不可能吸收使用。(X)10．语言中产生补位现象是因为语言使用过程中的缺位。(√)

三、综合分析应用题(共40分)1．分别写出下列音节的声母和韵母。(10分)

2．辨析下列同义词的主要差别。(10分)①妇女——巾帼：形象色彩不同，“妇女’’只有概念意义，“巾帼”还附有形象色彩。

②果断——武断：感情色彩不同，“果断”具有褒义色彩，“武断”具有贬义色彩。3．。分析下列词组的结构层次关系。(10分)①清洗高楼的外墙②清洗高楼的技术

4．从不同角度纠正下面句子中存在的问题。(10分)①他为人处事比较梗直，但也显得有点锋芒必露。（梗直改为“耿直）

②中学毕业这么多年了，我令尊一直惦记着你呢。（令尊改为“父亲）

③这只能算是偶尔事件，不可预知。（偶尔改为“偶然”）④我们提出了解决帐篷短缺的对策。（短缺后加“问题”）⑤虽然他的表现有不足，但是瑕不掩瑜，他的优点还是很突出的。

四、简答题(每小题6分，共30分)1．影视剧、小品使用方言表达好不好?谈谈你的看法。

否定回答：影视剧和小品表演使用使用方言不好，不符合国家有关语言法规的规定，通用语言文字法规定广播、电影、电视要使用国家通用语言文字。同时，方言的影响有限，使用范围有限，再优秀的艺术作品，也只能在一个方言区传播。如果别的地区播放或表演，还需要重新配音，造成人力物力财力的浪费，没有必要。

肯定回答：影视剧和小品表演使用方言好，因为方言本身是一定地域文化的产物，非常有特点，可以更好地刻划人物形象，突出地域特色，增强艺术感染力，同时也容易让观众进入情景，领会其中的意境。

2．什么是词的理据?普通话词“玉米”和方言词“苞米”的词义理据有什么不同? ①词义的理据就是表示事物、现象、观念的词的构成依据，也即一个词用某些语素来构造的道理和依据。

②“玉米”和“苞米”词义相同，是等义词，但词的理据不同，突出事物的不同特征，“玉米”突出这种粮食珍贵(或色泽)是像玉那样米，“苞米”突出这种粮食的生长状态，即是包裹着的米。3．副词应该归实词还是虚词?谈谈你的看法。

副词应该归实词。第一，从语法功能看，副词可以充当句子成分，具有一般实词的特点。第二，从意义上看，副词的意义从总体上比虚词要实在，虽然不如动词、名词JJl；／／_,实在，但是比起一般的虚词，副词的意义还是很实在的，比如“立刻、马上”等等

4．举例说明什么是重音，并举例说明重音的作用。①重音指语句中重要的，应该强调的词要重读，包括语法重音和强调重音。②重音可以强调突出意义和感情色彩，例如“我喜欢看话剧”，如果把“话剧”念重音，隐含的意义是排除其他戏剧样式，只喜欢话剧。5．什么是字符?举例说明字符与意符、声符与记号是什么关系。字符是分析汉字内部结构得到的基本构字单位，是组合成汉字的符号。字符具体可分为意符、声符和记号三类，通过这三类的具体形式表现出来。在一个汉字中，一个字符只能表现为意符或者声符，或者记号，所以意符、声符和记号是字符的具体存在形式。例如在“妈”中，字符“女”是意符，字符“马”是声符。

一、判断正误（每小题2分，共20分 1．韵母的拼写形式在实际运用中永远不会出现。(√)

2．文学作品的传播对语言的扩展具有很大影响。(√)3．普通话是一种特殊方言，比其它方言要高级得多。(×)

4．声母r和sh是普通话语音系统中唯一一对清浊对立的辅音。(√)5．词缀都是定位语素，定位语素全部都是词缀。(×)

6．副词和形容词的主要区别是副词可以充当谓语修饰名词。(×)

7．汉字总的发展趋势是简化，所以汉字的结构越简单笔画越少越好用。(×)8．汉字很好地表现了汉民族文化，所以汉字是汉民族文化的根。(×)9．语言的自我调节是指语言会自行调整，与社会运用无关。(×)10.网络语言不会进入现实运用，不会对现实语言产生影响。(×)

二、举例解释下列术语（每词2分，共10分）

11．声调：声调是贯穿一个音节的高低升降的调子，由音高变化形成，具有区别意义的作用。例 如普通话有阴平、阳平、上声、去声四个声调。

12.定位语素：定位语素是和别的语言单位组合时位置固定的语素。例如“吗、向、的”等等。13．可重叠动词：可重叠动词就是在使用中可以按照一定形式重叠的动词。例如“讨论”，可以重叠为

“讨论讨论”。

14．主谓句：主谓句就是由主谓短语构成的句子，例如“大家讨论”。

15．复笔部件：复笔部件就是可由两个以上的笔画构成的部件。例如“女、子”就是复笔部件。

三、综合分析应用题（共40分）

16．写出充当下列音节的韵头和韵腹的元音。(10分)9

17．从造词法角度分析下列合成词的类型。(10分)①口红：语法手段造词②虎口;修辞手段造词 ③人马: 语法手段造词④两汉: 节缩手段造词 ⑤刀山: 修辞手段造词

18．分析下面词组的结构层次关系。（10分）

19．从不同角度纠正下面句子中存在的问题。(10分)①观众的喝彩声此起彼伏，为运动员加油助威。

②我是38号选手，请观众朋友支持我。

③面对这些流言蜚语，他毫不在意，依然故我！

④所有的中国人，无论贫富，都应为抗震救灾献力。

⑤我们一定能够按时完成任务。

四、问答题（每小题5分，共30分）

20．普通话的语法标准是什么？主要有哪些方面的内容？ 普通话的语法标准是以典范的现代白话文著作作为语法规范。

这个规范的具体含义可阐释如下：第一，语法是以著作也即是以书面语作为标准的；第二，语法规范的书面语是以白话文著作为标准的；第三，语法规范的书面语要以现代白话文著作作

为语法规范标准；第四，作为语法规范的书面语著作必须是典范的。21．什么是四呼？请举例具体解释。

四呼是指开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。开口呼是没有韵头，韵腹又不是i、u、让充 当的韵母；齐齿呼就是韵头或韵腹是i充当的韵母；合口呼是韵头或韵腹是u充当的韵母；撮 口呼是韵头或韵腹是u充当的韵母。

22．什么是复合词和派生词？二者在结构上有何不同特点？

复合词由两个以上的词根语素组合构成的合成词，例如“江山、海洋、户口”等等。派生 词是由词根语素与词缀语素构成的合成词，例如“老虎、阿姨、筷子、绿化。结构上，复合词的构成成分是词根语素，派生词由词根语素和词缀语素构成。23．根据语义关系分类，宾语有哪些类型？举例加以说明。

根据语义关系，宾语可分三类：第一类是受事宾语，是述语动作支配涉及的对象，例如

“收看电视”；第二类是施事宾语，是述语动作的发出者，例如“来了一辆车，走了一个人”；第三 类是关系宾语，与述语之间没有施受关系，例如“有一个人、姓张、像纸老虎”。24.举例说明什么是简化字？“

一、二、人、土”是不是简化字？为什么？

简化字相对繁体字而言，是指改造原来笔画结构复杂的繁体字而形成的笔画结构相对

简单的汉字。例如“彭”是繁体字，简化后的“郁”就是简化字。简化字有特定的内涵，不是笔画 少的汉字就是简化字，因此“

一、二、人、土”这些字不是简化字。25.什么是网络语言变异性特点？具体在哪些方面？

网络语言的变异性特点是指对原词语进行改造，或者旧词换新意，或者谐音替代，或者 使用简缩等新形式替代原来的词语。网络语言的变异性主要表现为三多：缩略词语多、类推词 语多、字母词语多。

一、判断正误（每小题2分，共20分）

1．普通话以北京语音为标准音的原因是北京语音很规范。(×)2．推广普通话，就是不允许使用方言。(×)

3．与共同语分化越来越大是现代汉语方言的发展趋势。(×)4．声调在汉语中具有区别意义的作用。(√)

5．“东床”指女婿，从词的理据看，这是语素义的借代用法。(√)6．句子和词、短语的本质差别在于句子的结构复杂。(×)7．“木”是成字部件、基础部件、高频部件。(√)8．繁体字结构美观，理据性强，应提倡使用。(×)

9．网络语言只是在网络环境使用，现实语言不会吸收使用。(×)10．为了语言的规范，使用者的个人自律很重要。(√)

二、举例解释下列名词术语（每词2分，共10分）

11．韵腹：韵腹是韵母中的主要元音，一般由开口度最大的元音充当，如果韵母中只有一个元音，这个元音就是韵腹。例如韵母ua，a是韵腹。

12．单纯词：单纯词就是由一个语素构成的词。例如“我、沙发”等就是单纯词。

13．粘宾动词：粘宾动词就是必须带宾语的动词。例如“值得”必须带宾语“研究、投资”等。14．句型：句型就是句子的结构类别，例如“我们学习”是单句中的主谓句。15．音符：音符就是与文字所代表的读音有联系的字符，例如“妈”中的“马”。

三、综合分析应用题I共40分）

16．根据拼写规则给下面的汉字拼音，然后从韵头角度给韵母分类。（10分）

17．从造词法角度分析下列合成词的类型。(10分)①五岳：节缩造词 ②木耳：修辞造词 ③口红：语法造词 ④牺牲：修辞造词词

19．从不同角度纠正下面句子中存在的问题。(10分)①未来的宏图要靠我们来描绘。

②我们不能做滥竽充数的南郭先生。

⑤卷烟：语法造12

③这种不合理的现象不能再存在了！

④经过有关文件的学习，再加上实地参观考察，我们端正了认识。

⑤能不能被这所学校录取，他一直惴惴不安地等待消息，非常紧张。

四、问答题（每小题5分，共30分）

20.汉语拼音方案中的韵母iou uei uen的拼写形式，为什么在实际使用中从不出现？ 第一，根据汉语拼音方案拼写规则规定，这三个韵母成零声母音节不与其他辅音拼合时，i要改换为y，u要改换为w。第二，它们和辅音声母拼合的时候，韵腹o和e要省略。

21．下列各组词从构词法看是否相同？简要说明。①老虎一老将②眼热一火红

这两组词构词并不相同：①“老虎”是前附式合成词，“老”已经虚化为词缀，是定位语素；“老将”是限定式合成词，“老”有实在意义，修饰“将”。②“眼热”是是陈述式合成词，两个语素之间是陈述和被陈述的关系；“火红”是限定式合成词，“火”修饰限制“红”。

22.“他为什么骂小王”这个句子，如果其中“他”、“骂”、“小王”分别读重音，隐含的意义有 什么不同？

他”念重音，隐含的意思是不该他来骂；“骂”念重音，隐含的意思是应该采取批评等方式；“小王”念重音，隐含的意思是该骂的不是小王，骂错对象了。

23．“主要”和“重要”是不是同一词类？二者在功能上有哪些不同？

“主要”和“重要”都是形容词，但是二者功能不完全相同。“主要”是非谓形容词，一般只能充当定语，不能充当谓语，也不能受副词修饰；“重要”是普通形容词，可以充当谓语，还可以受程度副词修饰。

24．部件是不是字符？举例说明为什么？

部件不是字符。部件和字符是从不同角度分析汉字得到的单位，部件是汉字的外部结构分析得到的单位，字符是从功能角度划分出来的单位，二者划分角度不同，没有对应关系。在一些结构简单的合体字中，部件和字符是一致的，例如“好”，其中的“女、子”是部件也是字符。在一些结构复杂的汉字中，部件可以多次拆分，而字符一般只分析一次，因而就不一致，例如“型”部件是三个，字符是两个。

25．目前网络语言中有很多特殊的词语，例如把“东西”叫做“东东”，把“跑”叫做“闪”，把

“网络高手”叫做“大虾”，把“论坛管理员”叫做“斑竹”，这样使用好不好？谈谈你的看法。肯定回答要点：丰富了语言的表达手段，丰富了语汇，生动有趣，可以使用。

否定回答要点：破坏了语言的纯洁性，增加了词语，加重学习负担，不宜使用。

一、判断正误【每小题2分，共20分）

1．国家通用语言是北方话，严格说是北京话。(×)

2．确立北京语音作为现代汉民族共同语的标准音，这是国语运动最大的历史功绩。(√)3．普通话上声调的调值是214。(√)

4．“走了一个人”的“走”带有宾语，所以是及物动词。(×)5．只有以i开头的音节在前面没有辅音声母时才使用隔音字母y。(×)6．单音节语素一般都是成词语素，二者互相对应。(×)7．每个汉字都代表一个音节，一个音节只用一个汉字纪录。(×)8．基础部件就是能构成很多汉字的部件，例如“口、木、山”等。(×)9．网络语言是社会的变体，是一种社会方言。(√)

10.网络语言的三多是指缩略词语多、类推词语多、字母词语多。(√)

二、举例解释下列名词（每词2分，共10分）

11．韵尾：韵尾就是一个韵母中位于韵腹后面的音素。例如韵母uai，其中的i就是韵尾。12．体宾动词：体宾动词就是可以带名词性宾语的动词。例如“写、唱”等动词就是体宾动词。13．成词语素：成词语素就是能够单独构成一个词的语素，例如“我、吗、吧”等等。

14．焦点：焦点就是句子里面表示的新信息的重点，例如“我把衣服洗干净了”，其中“干净”就是 焦点。

15．笔画：笔画是构成汉字的点和线，汉字最小的结构单位。例如：“

一、I、J”等等。

三、综合分析应用题（共40分J 16.从不同角度给下面汉字代表的音节中的韵母分类。（10分）

解题提示：可以先拼音再根据拼音分类，不拼音直接分类不扣分。

①黄：鼻韵母、合口呼

②河：单韵母、开口呼

③入：单韵母、合口呼

④海：复韵母、开口呼

⑤流：复韵母、齐齿呼

17.从功能和位置角度给下面结构中的语素进行分类。（10分）

买：成词语素、非定位语素 了：成词语素、定位语素

一：成词语素、非定位语素 串：成词语素、非定位语素

葡萄：成词语素、非定位语素

18.先指出“电灯、学习、严肃”的词性，然后利用词的组合功能分析它们的区别。（10分）电灯：名词；学习：动词；严肃：形容词。“电灯”可以与“是”或量词短语组合，如“一盏电灯、是电灯”。“学习”后面可以带宾语，如“学习知识”。

“严肃”可以受程度副词“很”修饰，例如“很严肃”。19.从不同角度纠正下面句子中存在的问题。（10分）

①他为人比较耿直，但是也显得有些锋芒毕露。

②我看见了三个来自少数民族的学生。

③我们终于提出了解决职工午饭问题的方案！

④这只能算是偶然事件，是无法预知的。

⑤令堂大人身体很健康，非常和蔼可亲。

四、问答题l每小题5分，共30分）20.普通话的语法标准是什么？请简要阐述。

普通话的语法标准是以典范的现代白话文著作作为语法规范。这个规范的具体含义可阐释如下：第一，语法是以书面语作为标准的；第二，语法规范的书面语是以白话文著作为标准的；第三，语法规范的书面语要以现代白话文著作作为语法规范标准；第四，作为语法规范的书面语著作必须是典范的。

21．“他说好今天看话剧”这个句子，如果其中“说好”、“今天”、“话剧”分别读重音，隐含的

意义有什么不同？

“说好”念重音，隐含的意思是不应该改变计划；“今天”念重音，隐含的意思是不应改成别的时间；“话剧”念重音，隐含的意思说不是看别的什么演出。

22.下列各组词从构词法看是否相同？简要说明。①老鼠一老人②自己一自信

这两组词构词并不相同：①“老鼠”是前附式合成词，“老”已经虚化为词缀，是定位语素； “老人”是限定式合成词，“老”有实在意义，修饰“人”。

②“自己”是并列式合成词，两个语素的意义相近，是并列的关系；“自信”是陈述式合成词，两个语素之间是陈述和被陈述的关系。

23.“主要”和“重要”是不是同一词类？二者在功能上有哪些不同？

“主要”和“重要”都是形容词，但是二者功能不完全相同。“主要”是非谓形容词，一般只能充当定语，不能充当谓语，也不能受副词修饰；“重要”是普通形容词，可以充当谓语，还可以受程度副词修饰。

24.部件是不是字符？举例说明为什么。

部件和字符是从不同角度分析汉字得到的单位，部件是汉字的外部结构分析得到的单位，字符是从功能角度划分出来的单位，二者划分角度不同，没有对应关系。在一些结构简单的合体字中，部件和字符是一致的，例如“好”；在一些结构复杂的汉字中，部件可以多次拆分，而字符一般只分析一次，因而就不一致，例如“型”部件是三个，字符是两个。

25.你认为网络语言会不会对现实语言形成冲击？为什么？

网络语言不会对现实语言形成冲击。第一，网络语言具有独特的使用环境和对象，离开这个环境和对象，网络语言就无法使用；第二，网络语言是以现实语言为基础构成的，并没有自己独立的语音语法体系，其差异突出体现在词语方面，因而对现实语言产生的影响很小；第三，网络语言中的一些词语，还有可能为现实语言吸收，丰富现实语言语汇。

一、判断正误（每小题2分．共20分）

1．北方话语汇系统中所有的词，普通话都要吸收。(×)

2．社会方言的主要特点是语汇比较特殊，但没有独特的语音语法系统。(√)3．韵母10U、uei、uen的拼写形式在实际运用中永远也不会出现。(√)4．短语是构成句子的基础，具有表述性特点。(×)5．普通话音节的突出特点是元音占优势。(√)6．“白菜”和“白纸”内部结构相同，都是词。(×)

7．字符也是部件，他们的区别是观察划分汉字的角度不同。(×)8．“林、明、体、采”都是会意字。(√)9．在网上发布信息的语言就是网络语言。(×)10.网络语言最突出的特点是它的变异性。(√)

二、举例解释下列术语（每词2分，共10分）

11．单韵母：单韵母就是由一个元音独立构成的韵母，例如普通话韵母Q、o、e就是单韵母。12．同义词：同义词就是意义相同相近的一组词，例如“教诲一教导”就是一组同义词。13．实词：实词是能够独立充当句法成分的词，例如名词“太阳”、动词“考虑”都是实词。14．主谓句：主谓句就是由主谓短语构成的句子。例如“太阳出来了”、“风来了”就是主谓句。15．形声字：形声字就是由意符和声符构成的汉字，例如“妈”，“女”是意符，“马”是声符。

三、综合分析应用题（共40分）

16．根据拼写规则给下面的汉字注音，然后从韵头角度给韵母分类。(10分)解题提示：每个音节注出声韵母即可，不要求标注声调。

①太①tai-开口呼 ②阳②yang-齐齿呼 ③跃③yue-撮口呼④出④chu-合口呼 ⑤来⑤lai-开口呼

17．从构词法角度分析下列合成词的类型。（10分）

①围裙;①限定式 ②围脖:②支配式 ③围困:③并列式 ④围子:④后附式 ⑤突围:⑤支配式 18.分析下列句子的焦点并分析突出焦点的手段（10分）

①我把这些书摆得整整齐齐。焦点是“整整齐齐”。常规安排，焦点在句末。

②他绘画喜欢，书法也喜欢。焦点是“绘画、书法”。通过对比突出焦点。

③是你自己给大家报告这个消息的。焦点是“你自己”。通过副词“是”突出焦点。

④小王是今天早晨到北京的。焦点是“今天早晨”。通过副词“是”突出焦点。

⑤起来，饥寒交迫的奴隶.焦点是“起来”。通过句子倒装、变换语序突出焦点。19．从不同角度纠正下面句子中存在的问题(10分)①我们家就要搬迁新居，到时候欢迎你去做客。

②他自己有病，夫人又忙，我们就不去打搅了。

③这是备受新老顾客信赖的名牌产品。

④通过学习有关文件，我们坚定了改正错误的决心。

⑤他的文章言语犀利，用词准确，针砭时弊可谓一语中的。

四、问答题（每小题5分，共30分）

20．影视表演能不能使用方言？请谈谈你的看法。

否定回答：影视剧和小品表演使用方言不好，不符合国家有关语言法规的规定，通用语言文字法规定广播、电影、电视要使用国家通用语言文字。同时，方言的影响有限，使用范围有限，再优秀的艺术作品，也只能在一个方言区传播。如果别的地区播放或表演，还需要重新配音，造成人力物力财力的浪费，没有必要。

肯定回答：影视剧和小品表演使用方言好，因为方言本身是一定地域文化的产物，非常有特点，可以更好地刻划人物形象，突出地域特色，增强艺术感染力，同时具有亲和力，容易让观众进入情景，领会其中的意境。

21．为什么说普通话语音具有音乐美？请简要说明原因。

第一，普通话音节中元音占优势：第二，普通话清辅音多，浊辅音少：第三，普通话每个音节都有声调，突出了元音优势。

22.举例说明什么是敬辞和谦辞，并简述在交际中的作用。

敬辞就是对交际对象表示尊敬的词语，例如“恭候、光临”是敬辞；谦辞就是交际中用来表示谦虚的词语，例如“敝人、管见”是谦辞。敬辞和谦辞已经成为人际交往中不可缺少的用语，恰当运用，可以使话语更显得体，有助于弥合人际关系。

23.“我有些时间读书”和“我有个姐姐读书”是不是都属于连动式？为什么？

这两个句子不都是连动式，连动式前后几个连续的动词性成分，隐含的是同一个主语。“我有些时间读书”这个句子是连动式，动词“有”和“读”的主语都是“我”：“我有个姐姐读书”是兼语式，因为前后两个动词的主语不是同一个对象，动词“有”的主语是“我”，动词“读”的主语是“姐姐”。24.字符可分哪些类别？“木”是字符中的哪一类？为什么？

字符根据功能可以分为意符、声符和记号三类。“木”单独看不能确定属于字符的哪一类，因为字符的性质取决于它在构字时所起的作用，例如“木”在“桉、柳、杨”中是意符，在“沐”中是声符，而单独看“木”，就无法确定它的功能，也就无法给它分类。25．简要说明网络词语有哪些特点？

网络词语有三个特点；一是兼容性，对方言和其他民族语言的词语兼收并蓄；二是依赖性，即网络词语的使用要依赖网络这个特殊的环境；第三是变异性，即采用有别于常规表达手段构成，具体表现为三多，即缩略词语多、类推词语多、字母词语多。

一、判断正误（每小题2分，共20分）

1．“要”的汉语拼音是yao，这个音节的韵母中的韵头是i。(√)2．北方方言内部语音系统没有任何差别，高度一致。(×)

3．复韵母就是韵腹位于几个音素中间的韵母，例如ian、uang。(×)、4．“有时间来学习”和“有条件来学习”的内部结构相同，都是连动式。(√)5．普通话语音系统中能充当韵头的音素是i、u、y、w。(×)

6．从结构看，现代汉语词的发展趋势是由单纯词向合成词发展。(√)7．“得”字右下角的部件只能构成一个汉字，不是基础部件。(×)8．现代汉字系统中，合体字数量要多于独体字。(√)

9．网络语言是一种独立于现实语言之外的一种语言。(×)

10．网络语言产生的原因与网民使用方言有关，所以属于地域方言。(×)

二、举例解释下列术语（每词2分，共10分）

11．韵腹-韵腹是韵母中的主要元音，一般由开口度最大的元音充当，如果韵母中只有一个元音，这个元音就是韵腹。例如韵母uai，Q是韵腹，韵母ing，i是韵腹。

12．敬辞-敬辞是对交际对象表示尊敬的词语，例如“令尊、贵姓、高寿”等等。

13．虚词-虚词就是不能独立充当句法成分的词，也没有实在意义，例如“了、吧、呢”是虚词。14．非主谓句-非主谓句就是句子结构中没有主语和谓语之分的句子，由主谓短语以外的短语构成.例如“刮大风了”、“下暴雨了”就是非主谓句。

15．记号-记号就是跟文字所代表的意义或读音没有联系的字符。例如“河”字中的“可”。

三、综合分析应用题（共40分）

16.写出充当下列音节的韵头和韵腹的元音(10分)①juan:韵头：n韵腹：Q ②zhun:韵头：u韵腹：e ③yang:韵头：i韵腹：a ④xue:韵头：n韵腹：宅

⑤qiu:韵头：i韵腹：o 17.从构词法角度分析下列合成词的结构方式。（10分）

①战争：并列式 ②战场：限定式 ③金黄：限定式

④金子：后附式 ⑤老虎：前附式

18.分析下面词组的结构层次关系（10分）

19．从不同角度纠正下面句子中存在的问题（10分）

①这些年轻人的作品，语句表达很差，我们实在是不敢恭维。

②已经够乱乎的了，你就剔瞎掺合了。

③我们一定能够按时把任务完成，请大家放心！

④那里的安全情况很不好，令人担忧。

⑤他接受了这个科研项目，就开始了通宵达旦的工作，力争早日出成果。

四、问答题（每小题5分，共30分）

20．现代汉语方言的发展有哪些趋势？

第一，受共同语普通话影响越来越大，呈现向普通话集中靠拢的趋势；第二，各个方言内部差异正在日益缩小，呈现出互相集中的趋势；第三，相邻方言有互相交融的趋势。21．什么是声调？声调在汉语中有什么作用？

声调是贯通于整个音节的高低升降的调子，是指读每个音节时声音的变化。汉语是有声调的语言，声调在汉语中具有区别意义的作用。声韵母相同的音节，声调不同，意义往往不同，例如dao念阴平是“刀”，念上声是“倒”，念去声是“到”。

22.举例说明成语和惯用语在语音形式和结构关系方面有什么不同。

第一，从语音看，成语以四个音节为主，惯用语以三个音节为主；第二，从结构看，成语结构关系多种多样，惯用语以述宾关系和偏正关系为主。

23.“重要”和“主要”是不是同一词类？二者在功能上有哪些不同？

“重要”和“主要”都是形容词，但“重要”属于普通形容词，“主要”属于非谓形容词。二者在功能上的主要区别是：第一，“重要”可以受副词修饰，“主要”不能受副词修饰；第二，“重要”可以充当谓语，“主要”不能充当谓语。

24．成字部件是不是合成部件？举例说明。

成字部件不一定就是合成部件，二者在有的汉字中对应，在有的汉字中不对应，划分角度不同，没用完全对应的关系。例如“爸”中的“父、巴”是成字部件，不是合成部件。“想”中的“相”是成字部件，也是合成部件。

25．网络语言要不要规范？请谈谈你的认识？

肯定回答要点：网络语言需要规范。第一，语言作为交际工具需要规范统一，便于信息传递，但是网络语言个性太强，变异性突出，不便于交际使用：第二，对现实语言形成了冲击，破坏了语言的纯洁统一，有必要进行规范。

否定回答要点：网络语言没有必要规范。第一，网络语言是一种社会方言，只是用于网络环境，交际双方都懂，不影响交际：第二，网络语言的特点主要是体现在词语方面，对现实语言不会产生影响：第三网络语言的独特性产生了很多新词，可以丰富发展现实语言，促进语言发展。

一、判断正误（每小题2分，共20分）

1．北方话词汇系统中所有的词，普通话都要吸收。(×)2．人口的流动将对语言和方言的发展产生很大影响。(√)

3．根据音节拼写规则，在实际运用中，u行韵母中的u-律要换成w。(×)

4．短语的结构类别和功能类别是对应的，例如定中短语就是名词性短语。(×)5．普通话韵母的元音韵尾只有i和u两个。(√)

6．现代汉语语素以单音节为主，词以双音节为主。(√)7．成字部件就是合成部件，只不过划分的角度不同。(×)8．汉字字数繁多的根本原因是汉字结构复杂。(×)

9．输入文字快捷简便的要求是网络语言产生的重要原因。(√)10.-些比较流行的网络语言会进入现实语言交际领域。(√)

二、举例解释下列术语（每词2分，共10分）

11．韵尾：就是韵母中位于韵腹后面的一个音素，通常由元音或辅音充当。例如韵uai，n是韵腹，i是韵尾，韵母ing，i是韵腹，ng是韵尾。

12.合成词：是由两个或两个以上的语素构成的词，例如“高兴、研究、国家”。

13.体宾动词：就是只能带名词性成分充当宾语的动词，例如“阅读、购买”等动词。14.焦点：是指句子新信息的重点。例如“把敌人打败了”，其中“败”就是焦点。

15.声符：就是跟文字所代表的声音有联系的字符。例如“爸”中的“巴”就是声符。

三、综合分析应用题（共40分）

16.用汉语拼音写出下列汉字所代表的音节，并从结构角度给韵母分类。(10分)①光：guang：鼻韵母 ②辉：hui：复韵母 ③照：zhao：复韵母 ④耀：yao:复韵母’ ⑤你：ni：单韵母

17．把下面句子中的语素划分出来，然后从语音角度进行分类。（10分）

蜘蛛在葡萄藤上。蜘蛛：多音节语素；在：单音节语素；葡萄：多音节语素；

藤：单音节语素；上：单音节语素。

18．下面的短语是不是有歧义，请用层次分析法简要说明(10分)发现了 敌人的 哨兵 这个短语有歧义，第一层可以理解为述宾结构，也可以理解为定中结构。分析如下：

19．从不同角度纠正下面句子中存在的问题(10分)①中学毕业这么多年了，我一直惦记着令尊呢。

②像他那样死心塌地的人，还真是少见。③这只能算是偶然事件，不可预知。

④我们提出了解决帐篷短缺问题的对策。

⑤他夺得冠军的消息不胫而走，传遍了四面八方。

四、问答题（每小题5分，共30分）

20．普通话要以白话文著作为语法规范，这个说法对不对？为什么？

这个说法不正确，正确的说法是：普通话要以典范的现代白话文著作为语法规范。这个说法漏掉两个重内容：第一，白话文著作有古代和现代之分，古代白话文著作如《红楼梦》显然不能用作语法规范；第二白话文著作有典范和非典范之分，只要社会公认的优秀的白话文著作才能作为语法规范。这两个方面缺一可。

21．从构词法角度分析下面一组词的构成方式。老鼠——老人

这两个词构词并不相同：“老鼠”是前附式，是合成词中的派生词，“老”已经虚化为词缀，是定位语素；“老人”是限定式，是复合词，“老”有实在意义，修饰“人”。22.实词和虚词有哪些方面的区别？请简要说明。

第一，语法功能不同，实词可以充当句法成分，可以和别的语言单位构成各种语法关系，虚词的功能是附着，不能充当句法成分：第二，实词具有比较实在的意义，虚词没有实在的意义，比较空灵，只能表示某种语法关系意义。

23.举例说明什么是开口呼、合口呼？

开口呼是韵头或韵腹都不是i、u、n充当的韵母，例如ao、ei、ang;合口呼就是韵头或韵腹是由元音u充当的韵母，例如ua、uo、uang。24.字符是不是意符？为什么？

字符是分析汉字内部结构得到的基本构字单位，是组合成汉字的符号，根据字符组字的功能，字符可分意符、声符、记号三类。意符只是字符中的一个类剐，二者不是对等的。25.网络语言会不会对现实语言形成冲击？为什么？

网络语言不会对现实语言形成冲击。第一，网络语言具有独特的使用环境和对象，离开这个环境和对象，网络语言就无法使用：第二，网络语言是以现实语言为基础构成的，并没有自己独立的语音语法体系，其差异突出体现在词语方面，因而对现实语言产生的影响很小；第三，网络语言中的一些词语，还有可能为现实语言吸收，丰富现实语言语汇。

一、举例并解释下列术语（每词4分，共20分）

1．声调：是贯穿一个音节的高低升降的调子，由音高变化形成，具有区别意义的作用。例如普通话有阴平、阳平、上声、去声四个声调。

2．复合词：由两个以上的词根语素组合构成的合成词。例如“江山、海洋、农民”等等。3．双宾动词：就是可以同时带两个宾语的动词。例如“送你一朵花”，“送”有两个宾语。4．词类：就是按照词的语法功能划分出来的类别。例如名词、动词、形容词。

5．成字部件：就是可以独立成为一个汉字的部件。例如“好”中的“女、子”就是成字部件。

二、判断正误（每小题1分，共10分。正确的打√，错误的打×）

1．韵母10U、uei、uen的拼写形式在实际运用中永远不会出现。(√)2．普通话要以白话文著作作为语法规范。(×)

3．方言是地域文化的反映，因此方言不应该被消灭，而应该保留。(√)4．普通话语音系统中唯一一对清浊对立的辅音都是舌尖后音。(√)5．定位语素全部都是词缀，非定位语素就是词根。(×)6．动词和形容词的主要区别是动词可以充当谓语。(×)

7．汉字和音节是对应的，普通话一个音节只用一个汉字记录。(×)8．汉字是记录汉语的法定文字，所以汉字中不能夹杂非汉字符号。(×)9．网络语言产生的原因与网民使用方言有关，所以属于地域方言。(×)10．网络语言会对现实语言产生一定影响。(√)

三、综合分析应用题（共40分）

1．用汉语拼音字母写出充当下列音节的韵头和韵腹的元音（10分）

①yuan:韵头n，韵腹a。②zhui:韵头u，韵腹e。③wang：韵头u，韵腹Q。

④quan:韵头n，韵腹Q。⑤jiu:韵头i，韵腹o。

2．从构词法角度分析下列合成词的结构方式。(10分)①战斗：并列式 ②战马：限定式 ③卧铺：限定式

④变化：并列式 ⑤绿化：后附式 3．分析下面词组的结构层次关系。（10分）

4．从不同角度纠正下面句子中存在的问题。（10分）

①青年朋友们，努力吧，未来的宏图要靠我们来描绘。

②我报设立了“改革小议”栏目，欢迎读者参与。

③这篇文章，针砭时弊，观点鲜明，受到了读者的好评。

④这一张张笑脸，一颗颗红心，汇成了爱的海洋。

⑤这是备受新老顾客信赖的名牌产品。

四、筒答题（每小题6分，共30分）

1．北方话作为普通话的词汇基础有很多优势条件，请你任选一方面谈谈。

第一，北方话在我国政治、经济方面的影响大，北方话区域历来是我国政治经济中心区域；第二，北方话具有雄厚的文化基础，我们现在使用的书面语白话，就是在北方话基础上发展起来的，许多文学名著也是使用北方话写的，这些作品的流传，促进了北方话在全国的传播；第三，北方话具有广泛的群众基础，使用人口占整个汉民族的70%；第四，北方话通行地域广阔，从东北到西南，从西北到东南的南京，在这样大的范围内通话基本上没有问题。

2．举例说明成语和惯用语在语音形式和结构关系方面有什么不同？

第一，从语音看，成语以四个音节为主，惯用语以三个音节为主；第二，从结构看，成语结构关系多种多样，惯用语以述宾关系和偏正关系为主。

3．“重要”和“主要”是不是同一词类？二者在功能上有哪些不同？ “重要”和“主要”都是形容词，但“重要”属于普通形容词，“主要”属于非谓形容词。

二者在功能上的主要区别是：第一，“重要”可以受副词修饰，“主要”不能受副词修饰；第二，“重要”可以充当谓语，“主要”不能充当谓语。

4．举例说明什么是简化字？是不是笔画少的字就是简化字？

简化字相对繁体字而言，是指改造原来笔画结构复杂的繁体字而形成的笔画结构简单的汉字。例如“属”繁体字，简化后的“马”就是简化字。简化字有特定的内涵，不是笔画少的汉字就是简化字，例如“上、下、一”这些字不是简化字。5．网络语言要不要规范？请谈谈你的看法。

肯定回答一点：网络语言需要规范。第一，语言作为交际工具需要规范统一，便于信息传递，但是网络语言个性太强，变异性突出，不便于交际使用；第二，对现实语言形成了冲击，破坏了语言的纯洁统一，有必要进行规范。

否定回答要点：网络语言没有必要规范。第一，网络语言是一种社会方言，只是用于网络环境，交际双方都懂，不影响交际；第二，网络语言的特点主要是体现在词语方面，对现实语言不会产生影响；第三网络语言的独特性产生了很多新词，可以丰富发展现实语言，促进语言发展。

一、判断正误（每小题2分，共20分）

1．国语运动最大的历史功绩是确立了北京语音作为现代汉民族共同语的标准音。(√)2．北方话词汇系统中所有的词普通话都要吸收。(×)3．汉语普通话每个音节都必须具有韵母。(√)

4．汉语方言的分区和划界与行政区划有着非常密切的关系。(×)5．现代汉语语素在功能上的突出特点是具有很强的活动能力。(√)

6．“外交部长”节缩为“外长”，“科技部长”可以节缩为“科长”。(×)7．动词和形容词的主要区别是动词可以充当谓语。(×)

8．现代汉字是一个开放性系统，说明汉字随时随地可以发生变化，不具有稳定性。× 9．网络语言有多方面特点，但是最突出的特点是它的变异性。(√)10．语言的自我调节是指语言会自行调整，与社会运用无关。(×)

二、举例解释下列术语（每词2分，共10分）

11．复韵母：就是由两个以上元音构成的韵母。例如韵母uai、iao就是复韵母。12．敬辞：就是对交际对象表示尊敬的词语，例如“令尊、光临”等。

13．实词：就是具有实在意义，能够充当句法成分的词，例如“高兴、学习、知识”等。

14．语义：是动词与名词在句子结构中形成的关系意义，例如“学习雷锋”，其中“雷锋”是受 事，就是语义。

15．成字部件：就是可以独立成字的部件，例如“想”字中的“心、相”就是成字部件。

三、综合分析应用题（共40分）16.分别写出下列音节的声母和韵母。

17．分析下列各组词词义理据的异同。(10分)①包米——玉米：①相同点：二者类别一致，都是米，定位为粮食类。不同点：二者的特征有区别。“包米”突出这种植物的生长状态，外形是包裹着的，“玉米”突出这种植物的果实的色泽特征，像玉的颜色或通过玉的比喻说明其珍贵。

⑦水牛——黄牛：相同点：二者都是牛，在动物类别上是一致的。不同点：二者的特征有区别，“水牛”突出这种动物喜水的习性特点，“黄牛”突出这种动物的外形色彩特征。18．分析下列词组的结构层次关系。(10分)

19．从不同角度纠正下面句子中存在的问题。（10分）

①他一个人居然完成了这个任务，简直不可想象（不可思议）!②我昨天见到令尊了，他身体很不错。

③朋友送的三个花瓶很不错。

④我们提出了解决交通工具短缺问题的对策’。

⑤你与其临渊羡鱼，不如退而结网。

四、问答题（每小题5分，共30分）

20．现代汉语方言的发展变化有哪些趋势？

第一，方言受共同语的影响越来越大，其发展服从于普通话的发展，呈现出向普通话集中靠拢的趋势；第二，各个方言内部的差异正在日益缩小，呈现出互相集中的趋势；第三，相邻方言有互相交融的趋势。

21．成语和惯用语有哪些区别？举例对其中任意一个区别加以具体说明。

第一，从语音形式看，成语以四个音节为主，惯用语以三个音节为主；第二，从表义特点看，惯用语大多是比喻义为主，成语以直接引申义为主；第三，从结构关系看，惯用语以动宾关系为主，成语的结构关系多种多样；第四，从风格特点看，惯用语口语特点比较突出，成语大多具有书面语色彩。

22．“把”和“被”都是介词，举例说明二者功能上有什么不同？

介词“把”引入受事，即引入动作行为关涉对象；介词“被”引入施事成分，即引入对象是动作行为发出者。例如把字句“我们把问题解决了”，“把”引入的“问题”是受事，是动词“解决”支配的对象。被字句“问题被我们解决了”，“被”引入的“我们”是施事，是动词“解决”动作行为的发出者。

23．什么是重音？“节日的广场上站满了人”这句话的重音是不是“人”？为什么？ ①重音指语句中重要的，应该强调的词要重读，包括语法重音和强调重音。

②“节日的广场上站满了人”这句话的重音不是“人”，而应该是“站满”，因为重音实际上 有一种强调突出和对比的作用，如果强调“人”那就隐含着还可以有别的什么站在广场上；而 “满”念重音，与平时的“空”对比，突出了节日期间广场上热闹非凡的景象。24．什么是字符？“木”是音符还是意符？为什么？

字符是分析汉字内部结构得到的基本构字单位，是组合成汉字的符号。字符具体可分为意符、声符和记号三类，通过这三类的具体形式表现出来。在一个汉字中，一个字符只能表现为意符或者声符，或者记号，所以意符、声符和记号是字符的具体存在形式。一个字符具体属于哪一类，只有在一个具体的汉字中才能判断。“木”字单独看，无法确定它是音符还是意符，例如在“桉”中是意符，在“沐”中音符，单独看无法确认其类别。

25.什么是语言发展过程中的词语缺位？网络语言是怎样解决这个问题的？举例加以说明。

词语缺位是指社会发展过程中出现很多新事物、新观念、新现象，语言中还没有现成词语来表述代称，词位相对空缺的现象。网络交际是一种全新的交际方式，一些网上行为、网上涉及的有关表达需求，在现实语言中没有现成的词语来表述，形成缺位。为了解决这个问题，网民采用两种手段来解决。第一，采用从外语引进的方式，或者照搬英语词语原形，或者音译、意译，或者对原形进行改造。第二，创造汉语新词，例如“刷屏、置顶”等。

一、举例并解释下列术语(每词4分，共20分)1．韵腹：是韵母中的主要元音，一般由开口度最大的元音充当，如果韵母中只有一个元音，这个元音就是韵腹。例如韵母uai，Q是韵腹，韵母in9，i是韵腹。

2．敬辞：是对交际对象表示尊敬的词语，例如“令尊、贵姓、高寿”等等。

3．单宾动词：就是只能带一个宾语的动词，例如“讨论问题”中的“讨论”就是单宾动词。4．非主谓句：就是句子结构中没有主语和谓语之分的句子，由主谓短语以外的短语构成。例如“出太阳了”、“下雨了”就是非主谓句。

5．意符：就是跟文字所代表的意义有联系的字符。例如“爸”中的“父”就是意符。

二、判断正误(每小题1分，共10分。正确的打√。错误的打×)

1．“要做”的汉语拼音是yaozuo，其中字母0都表示舌面后、半高、圆唇元音。(×)2．当前语言文字规范化的核心问题是推广普通话。(√)

3．根据音节拼写规则，在实际运用中，i行韵母中的i一律要换成Y。(×)4．凡是充当状语的词都是副词，凡是充当定语的词，都是形容词：(X)5．普通话语音系统中的鼻辅音都可以出现在音节的末尾。(×)

6．“外交部长”节缩为“外长”，“科技部长”不能节缩为“科长”。(√)7．基础部件就是非成字部件，只不过划分的角度不同。(×)8．现代汉字系统中，合体字要比独体字多得多。(√)9．在网上发布信息的语言就是网络语言。(×)

10．网络语言最突出的特点是它的变异性。(√)’

三、综合分析应用题(共40分)1．用汉语拼音写出下列词语中带点的字所代表的音节，并分析“赝”这个音节的结构成分。①舐犊：——shi ②歃血：——sha ③酗酒：——xd ④赝品：——yan ⑤造诣：一一yi 赝：零声母，韵母ian，i是韵头，Q是韵腹，n是韵尾、去声。2．分析下列词语构成理据的异同。(10分)鸡肉松——儿童肉松：“鸡肉松”和“儿童肉松”的理据相同点是都突出肉松，说明是食品类；不同点是“鸡肉松，突出肉松的构成质地，“儿童肉松”突出的是适用的对象。3．分析下下列句子的焦点并分析突出焦点的手段。(10分)①我把这些碗洗得千干净净。焦点是“千干净净”。常规安排，焦点在句末。、②我唱歌喜欢，跳舞也喜欢。焦点是“唱歌、跳舞”。通过对比突出焦点。

③是他及时向我们报告了这个消息。焦点是“他”。通过副词“是”突出焦点。

④小王是昨天上午到北京的。焦点是“昨天上午”。通过副词“是”突出焦点。

⑤起来，不愿做奴隶的人们。焦点是“起来”。通过句子倒装、变换语序突出焦点。

4．从不同角度纠正下面句子中存在的问题。(10分)①对面新开的商店装潢很不错，非常有特点，让人留连忘返。

②我们要学会真本事，不能做滥竽充数的南郭先生。

③这个问题在领导和群众中引起了广泛讨论。

④我国生产的粮食，早就能够自给自足了。

⑤虽然他没有经过专业训练，但是耳濡目染，加上刻苦自学，他成为高手就不奇怪了。

四、简答题(每小题6分，共30分)1．普通话对方言的强大影响表现在哪些方面? 第一，进一步扩大影响，我国长期以来一直致力于推广普通话，普通话的影响越来越大；第二，逐步渗透，普通话的语言成分直接进入方言区，特别是一些新词，大多数是以普通话语素和结构方式构成，直接进入各个方言区；第三，全面覆盖，普通话与方言并存并用。2．从造词法角度看，下列各组词构词是否相同?简要说明。

①老师一老年：这两组词构词并不相同：①“老师”是前附式，是合成词中的派生词，“老，已经虚化为词缀，是定位语素；“老年”是限定式，是复合词，“老”有实在意义，修饰“年”。②月亮一明亮：“月亮”是陈述式合成词，两个语素之间是陈述和被陈述的关系；‘‘明亮，是并列式合成词，两个语素的意义相近，并列构成词。3．韵母可以从哪些角度分类，请举例具体加以说明? 韵母可以从内部成分和韵头情况两个角度分类。根据内部成分，韵母可以分单韵母(如a)、复韵母(如ao)、鼻韵母(如ano)--类。根据韵头情况，韵母可分开口呼(如ao)、齐齿呼(如ing)、合口呼(如uang)、撮口呼(如tian)四类。4．举例说明成字部件是不是基础部件。

成字部件不一定就是基础部件，二者在有的汉字中对应，在有的汉字中不对应，划分角度不同，没用完全对应的关系。例如“爸’’中的“父、巴”是成字部件，也是基础部件。“想”中的“相，是 24 成字部件，但是还可以进一步拆分，不是基础部件。5．什么是网络词语的变异性特点?具体表现在哪些方面? 网络词语的变异性特点是指网络语言采用有异于规范语言表达手段。网络词语的变异性特点具体表现为三多，即缩略词语多、类推词语多、字母词语多，这三多超过了现实世界中任何一种社会方言。