郸城县白马镇陈堂小学扶贫总结

第一篇：郸城县白马镇陈堂小学扶贫总结

2017年陈堂小学学生资助工作总结

我们求真务实、开拓创新，努力构建了 贫困生助学工作体系，加大了对贫困学生的资助力度，做到了不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，做好贫困生的资助工作是实践 教育科学发展的重要体现，是为人民谋利益、巩固教育成果的重要手段。是习主席在十九大报告中提出脱贫战略中的扶贫先扶智具体实施。在教体局正确领导和关心指导下，我校高度重视贫困生助学工作，认真贯彻上级的相关文件精神，紧紧围绕贫困生助学工作的目标。爱心助学工作取得显著成绩.现将脱贫攻坚工作情况总结如下：

一、提高认识，加强组织领导,建立健全了工作机构。为了抓好扶贫助学工作，成立了扶贫济困工作领导小组。校长任组长，各班主任任组员，老师承包到村就是教育村长，帮扶到人就是爱心妈妈，要求开展对贫困生的摸底工作，摸清贫困生家庭状况，做好所有有学生及贫困生的建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。

二、规范操作流程，狠抓过程管理 1对困难学生实施减免相关费用及实施补助的工作是 实施义务教育的经常性工作，任务重，责任大。我们实行资助活动公示、公开，增强资助工作透明度。公开、公正做好贫困助学金的发放工作。对助学金的发放，我们严格按制度办事，经过申请、评选、公示、审核确定等几个阶段，接受监督，确保有限的资金发放到最需要的贫困学生手中。2为了进一步规范操作流程，保证助困名额的确定、教材发放等各个环节都做到公平、公正、公开。减免资助均由学生本人、学生家

长提出审请,班主任签字，校长审核盖章后，资料档案各班和学校各存一份。通过将贫困生档案资料建立专档，加大了资助面，避免多头资助，重复救助。

三、加大宣传力度，强化监督检查 1加大资助贫困生政策的宣传力度。一方面开学初，学校通过专栏、新生入学须知以及利用会议向贫困生宣传国家、省和学校资助贫困生的政策、措施，让家长、学生、教职工对有关资助措施应知尽知，人人唱响七字歌。另一方面 学校加强对助学工作操作程序、资金管理等环节的监督检查，杜绝违法违纪行为，公布举报电话，主动接受社会监督。2救助资金要严格执行帐务管理制度，分配、使用和发放实行集体研究制度。严格规范程序，确保救助金发放规范，杜绝救助资金在发放过程中代签、代管、托管、隔期发放、滞留、截留、顶冒等违规违纪行为，确保救助资金发放及时、足额、准确，学校对各班情况进行检查，发现问题及时整改，确保良好的救助保障环境。学前班免学费4人，减学费3人，计2700元，义务教育阶段学生共发放奖学金和助学金计1925元，给贫困学生送物资900元，总合计拿出经费补贫困学生5525元。

四、今后的工作打算 2018年实现全部脱贫，系统而艰巨的工作，是构建和谐社会，创建人民满意教育的有效保证。经过努力，我们取得了一定的成效，但要想长期做好任重而道远。今后，我们要注意加强以下几方面工作：

1、进一步加强对贫困学生资助的宣传工作。助学贫困生是一件非常有意义的事情，光靠几个人是无法做得最好的。因此，深入宣传，积极联系社会各界，发动社会力量，来帮助贫困家庭学生。

2、进一步做好贫困学生档案资料的更新工作。做好贫困生助学

工作是一件非常繁杂的事情，每学期需要随时注意数据的更新。

3、进一步加强对贫困学生的心理辅导工作。贫困生助学工作除了给贫困家庭学生提供一定的物质保证外，还应加强对学生学业帮扶和心灵帮扶，培养他们的感恩意识，注意随时了解他们的思想动态，在心理上给予他们正确的引导。

陈堂小学

2018年

第二篇：陈堂小学两基工作汇报材料

陈堂小学两基工作汇报材料

一·学校基本情况

陈堂小学是位于桑庄镇西南一个偏远的小村，村人口2200人。陈堂小学是一所村办小学，位于全村中心，服务半径约1.5公里。学校现有7个教学班，（不含幼儿园）。在校学生145人。学校现有教师11人，其中专人教师11人。教师中本科学历3人，大专学历4人，中师学历4人，学历达标率100％。

学校站地面积5600平方米，校舍总面积720平方米，无D级危房。学校现有图书2270册，生均图书15册。现有教学仪器基本上能保证教学供应。其他各项指标基本能达到农村小学二类标准。

二.两基工作管理情况

1、义务教育管理情况

2003年以来，我村适龄儿童入学率、在校学生巩固率、毕业生毕业率均达到100％，无失学及流失现象。

（1)2004年——2005学年，适龄儿童总数129人，其中男生65人，女生64人，全部入学，入学率达到100％。学校生均建筑面积5.58平方米，人均图书16册。其他各项指标均达到要求标准。

（2）2005年——2006学年，适龄儿童总数136人，其

中男生70人，女生66人全部入学，入学率达到100％。学校生均建筑面积5.25平方米，人均图书15册。其他各项指标均达到要求标准。

（3）2006年——2007学年，适龄儿童总数147人，其中男生74人，女生65人全部入学，入学率达到100％。另有8名不足龄儿童入学。在校生总数147人。学校生均建筑面积4.89平方米，人均图书15册。其他各项指标均达到要求标准。

（4）2007年——2008学年，适龄儿童总数138人，其中男生75人，女生63人全部入学，入学率达到100％。另有7名超龄生在校，在校生总数145人。学校生均建筑面积

4.89平方米，人均图书15册。其他各项指标均达到要求标准。

2、师资队伍管理情况

(1)2004年——2005学年，学校有专任教师11人，其中中专以上学历6人，中师学历5人，学历达标率100％。

(2)2005年——2006学年，学校有专任教师11人，其中中专以上学历7人，中师学历4人，学历达标率100％。

(3)2006年——2007学年，学校有专任教师11人，其中大专以上学历7人，中师学历4人，学历达标率100％。

(4)2007年——2008学年，学校有专任教师11人，其中大专以上学历7人，中师学历4人，学历达标率100％。

3、校长1人，已参加校长培训合格

4、教育经费情况

2003——2006年国拨教育事业费分别为98360元、146743元、119756元、126499元。国拨公用经费分别为1720元、1560元、1340元、2760元。国拨生均教育事业费分别为571.86元、904.66元、893.701元、916.7元。国拨生均费用2005年10元，2006年20元。

5、成人教育情况

（1）2004——2005全村共有青壮年1209人，其中失能3人，复盲3人，经培训3人全部脱盲。学校共举办文化技术培训班4期，合计培训学员80人，全部合格。

（2）2005——2006全村共有青壮年1159人，其中失能3人，复盲3人，经培训3人全部脱盲。学校共举办文化技术培训班4期，合计培训学员80人，全部合格。

（3）2006——2007全村共有青壮年1178人，其中失能3人，复盲1人，经培训1人已脱盲。学校共举办文化技术培训班4期，合计培训学员80人，全部合格。

（4）2007——2008全村共有青壮年1166人，其中

失能3人，无复盲人员。

三、学校及村委在两基工作中的具体做法

1、在两基工作中学校及村委首先成立了普九工作领导小组，加大了对两基工作的领导和督察。

2、村委多方筹资修缮了学校校舍，大门，马路，厕所，美化和硬化了校园。

3、学校在资金十分困难的情况下，添置了图书，仪器。保证了教学供应。

4、学校加强了内部管理，完善了各项管理规章制度，学校办学条件及教学质量逐年提高。

四、学校目前存在的问题

尽管我们在“普九”工作中做了最大的努力，但仍然存在着不少问题，如：教师住房不足，教学办公设施落后，体音美老及实验器材，学生图书等不足。以上问题有待于我们今后逐步解决。

陈堂小学“两基”工作汇报材料

桑庄镇陈堂小学

2007年9月

陈堂小学简介

陈堂小学位于桑庄镇西南一个偏远的小村，是一所村办小学，位于全村中心，服务半径约1.5公里。学校现有7个教学班，（不含幼儿园）。在校学生145人。学校现有教师11人，其中专人教师11人。教师中本科学历3人，大专学历4人，中师学历4人，学历达标率100％。

陈堂小学始建于1968年，当时学校只有10间瓦房，条件极差；1987年村委投入13万余元建起一栋30间高标准教学楼，改善了办学条件；2003年秋季，村委村支部又多方筹资建成了8间教师住室，同时修建了高标准仿古大门、厕所、葡萄长廊、围墙，硬化了学校主干路和操场，绿化美化了校园，并且添置了图书、仪器，内部规范了学校管理，学校管理及教学质量多次受到市教委及镇中心校表彰。现在学校占地面积5600平方米，校舍总面积720平方米，无D级危房。学校现有图书2270册，生均图书达15册以上。现有教学仪器基本上能保证教学供应。其它各项指标基本能达到农村小学二类标准。

第三篇：陈堂小学国学经典诵读计划

陈堂小学国学经典诵读计划

（2014——2015学年第二学期）

一、指导思想

通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。

二、工作重点目标

1、抓好诵读活动的经常化、正常化、规范化、课程化、校本化研究工作，全体师生都要参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。

2、诵读的应用特别是与课堂教学的结合上进行研究与探索，大胆地创新，并加强诵读的资料积累。

3、本学期将加强教师经典诗文的学习与探讨。在原读书学习的基础上读1-2本国学经典书籍，背诵古诗不低于30首。统一背诵内容为国学经典读本必背古诗，形式包含：经典诗文摘抄、经典阅读感悟等。

三、诵读时间

1、早晨课前20分钟诵读；

2、中午10分钟时间自由进行诵读；

3、每周一节的阅读课；

4、课内向课外延伸，校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。

四、诵读方法

1、“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。

2、“小朋友，跟我念”－－诵读的六字真言。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念；分组念、个别念、接龙念、默念……，想方法多听多念。并非完全不要理解，了解内容大概即可。

3、回家后，由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。

五、诵读内容

1、诵记语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、中外美文等。

2、学校发的《国学经典》。

六、具体要求

1、一到六年级全体学生人人参加诵背活动，全体教师共同参与。

2、学期初各班语文教师制定班级诵读计划。

七、资料积累

在诵读过程中，要积累好实验的一系列过程性资料，如：学生诵读情况分析、过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等，以利于进一步开展诵读实验研究。

八：活动安排：

三月份：小学生学习国学与经典诵读现状调查与分析 “国学启蒙经典诵读”行动是紧接着得较长的系统性工作,必须着眼长远，谨慎推行，主要摸清如下一些问题：

⑴所指定的篇目是否适合于本年级学生的知识层次； ⑵怎样安排诵读的时间并能收到最大效益； ⑶如何对诵读进行过程管理； ⑷总结出行之有效的诵读策略与措施； ⑸如何呈现诵读的成效； ⑹诵读进度如何安排。

四月份：师生同背经典诗文主题诵读活动。

“不增加学生负担”是本次诵读行动的首要原则，在诵读过程中不搞过关，不搞考核，鼓励展示。重在平时激发兴趣，重在积少成多，按序先选若干句或一小句，读一读，诵一诵，讲一讲，坚持不懈，持之以恒，让学生在轻松与快乐中为知不觉地熟记诵读篇目。

五月份：国学经典校园文化展示（书面展示）。

六月份：对学生国学经典诵读学习的情况进行汇总，并撰写阶段性的研究小结。

陈堂小学 2015.3.1

第四篇：吴堂小学教育扶贫实施方案

吴堂小学教育扶贫实施方案

为了深入贯彻各级扶贫和灵璧县教育扶贫精神，确保教育精准扶贫工作有效开展，保障家庭贫困学生正常接收各级各类教育，结合我校工作实际，制定本实施方案。

一、指导思想

认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条的总体思路，遵循政府主导、社会参与的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。

二、政策措施

1.落实好义务教育阶段四免一补政策，对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生与非寄宿补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。落实好农村义务教育各项惠民政策，落实好教科书一科一辅的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。

2.认真做好教育扶贫政策宣传工作，落实本校对建档立卡学生的包保责任制，实施奖惩制度。3.做好防流控辍工作。治穷先治愚，扶贫先扶智。做好防止义务教育阶段学生辍学工作，关系到加快普及高中阶段教育，关系到建设教育强国、实现教育现代化，关系到广大人民群众的根本利益，是提

高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要，才能更好的推动精准扶贫工作。

三、组织保障

(一)加强组织领导。教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。

(二)保证资金落实到位。对于拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划等，要及时精准发放到学生手里。(三)建立信息台账。学校在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，最大程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。

(四)加强舆论引导。充分利用手机短信、微信、QQ、板报等各种载体，宣传好教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策，掌握帮扶措施。进一步统一广大干部群众思想认识，激发教育扶贫攻坚信心，形成工作合力。

长集乡吴堂小学 2017年10月

朱楼镇朱楼小学 教育扶贫领导小组

组 长：朱雪廷（校长，主管全校）

副 组 长：陈桂杰（主任，分管小学）

朱娜娜（园长，分管幼儿园）

成 员：邵前进

王传飞 房方方 王桂玲 陈学龙 陈晓敏 房晴晴 吴子昂

朱楼镇朱楼小学教育扶贫包保制度

为深入贯彻落实教育扶贫工作在脱贫攻坚中的重要作用，进一步明确教育扶贫包保工作职责和任务，确保教育扶贫包保工作组织有力，根据我校实际，特制定包保制度。

一、总体要求

根据砀山县教体局教育扶贫相关文件精神，以“治贫先治愚，扶贫先扶智”为宗旨，建立精准扶贫包保工作机制，对建档立卡家庭困难学生精准识别、精准帮扶、精准管理和精准考核，实现从学前教育到高等教育建档立卡的贫困家庭学生资助全覆盖，并及时足额通过“一卡通”发放到户，确保不让一名家庭经济困难学生因贫失学，做到教育扶贫工作群众满意度 100%。

二、联系对象

以建档立卡家庭困难学生为扶贫攻坚的主要对象。

三、工作任务

1.负责所包保建档立卡贫困学生的资助过程的档案资料归档整理，确保资助档案完整有序；

2.做好包保贫困学生的信息反馈工作，及时向行政帮扶人员通报贫困学生的资助信息，督促帮扶手册的填写； 3.做好包保贫困户的政策宣传工作，做到宣传到位，及时帮助符合条件的学生家庭申请资助项目；

4.对包保辖区的所有建档立卡贫困户子女就学情况进行全面排

查、核实，确保符合条件的贫困家庭子女资助金发放全覆盖。

5、制定帮扶计划。包保教师要不断改进工作方法，创新活动载体，认真倾听建档立卡户的意见、建议，找准其存在问题的结症和根源，为其制定切实可行的帮扶计划和措施，尽最大努力为他们提供政策、技术、信息等方面的服务。

6、严格纪律要求。包保教师每月入户不少于1次，每季度小结一次个人包保工作,每半年至少撰写1篇心得体会或包保感言，并及时主动向学校分管领导汇报工作进展情况。真正做到带着感情、怀着爱心常下去、真下去、办实事、破难题、求实效，坚持做到全年联系不断线、不脱贫不脱钩，达到精准扶贫脱贫的目的。学校将采取调查走访、随机暗访、群众满意度测评等多种形式，对教师的工作态度、工作实绩进行考核，提出评鉴意见。对工作成效明显的领导和教师进行表彰，对工作不力、群众满意度不高的包村领导和教师通报批评，限期整改，确保取得实效。

砀山县朱楼镇朱楼小学 2017、3

第五篇：陈堂小学建设学校综合楼的申请报告

望疃学区陈堂小学

建设学校综合楼的申请报告

尊敬的领导：

望疃学区陈堂小学在县局和镇党委、政府及中心学校的正确领导下，教学质量不断提高，办学规模不断扩大，为普及九年制义务教育作出了积极贡献。近几年来，我校加大对校园文化的全面建设，大大改善了学生的学习环境。

目前，我校现有教师14人，7个教学班，在校学生近300多人。我校现在仅有教学楼一座，只能够作教室使用。由于不能满足学校正常的教学需要，现急需再建设一座集微机室、图书室、阅览室、多媒体教室、音乐教室、美术教室、劳技室、语音室、心理咨询室、卫生室、学校各处室和教师办公室、会议室为一体的综合楼。

特提出申请，敬请领导批复为盼!

申请单位：利辛县望疃学区陈堂小学

申请人：王 成 申请日期：2016.1.6