第13期校长提高班培训学习体会

第一篇：第13期校长提高班培训学习体会

第13期校长提高班培训

学习体会

太原市尖草坪区

柴村街办营村小学

张志钢

第13期校长提高班培训学习体会

非常有幸能参加太原市教育学院组织的第13期校长提高培训，作为一所农村小学的校长能参加这样的培训，对我来讲，真的是受益匪浅。虽然由于各种原因，报道时间比较晚，但专家们认真的教学态度和严谨的作风、渊博、专业的知识，无不给了我太多的惊喜，每次听课中，随着专家的讲解，自己头脑中爆发出来的那种种疑问或感悟，每每令我惊喜。学校文化建设、教育法规与推进依法治校、学校教科研与管理等讲座，让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。

一、明白校长的定位与职责

校长是什么，这似乎是一个很简单的问题，但要想做一个合格的校长，就需要对这个问题进行深入思考。通过这次的培训学习，我对这个问题有了新的认识和理解。

校长是学校的法人代表，是学校的领导者、决策者、组织者和高级管理者。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。

社会发展到今天，人们对教育提出了更高的要求。温家宝总理在政府工作报告中指出：“中国的教育需要教育家来办。”这一提法，使校长的定位与职责进一步向纵深发展，对校长的素质提出了更高的要求。我国著名教育家陶行知曾经说过：“做一个校长谈何容易！说得小些，他关系千百人的学业前途；说得大些，他关系国家与学术之兴衰。”原教育部长柳斌说“一个好校长就是一所好学校。”当我读到这些话时，深感肩上责任之重大。作为一校长，要领导好一所学校，就要有时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。作为一个校长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件受各种因素制约的情况下，更是如此。校长手里不是拿鞭子，而是举着旗子走在前面。

二、勤奋学习，做一名合格的校长。我认为一个好校长应该是德才兼备，具有高度的事业心和责任感，既要做教育的专家，又要做管理的专家。下面就这方面问题，谈谈我的认识与理解。

1、校长要做有思想的人。

只有有思想的人才能去透彻思考问题，抓住发展的机遇。没有思想或思想懒惰的人是无法很好的履行职责的。校长要把自己的思想与党教育方针政策结合起来，在学校的具体工作中认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神，结合自己独特的思想理念，办出有特色的学校。

2、校长要具备良好的素质。

校长首先要具备良好的素质，包括较高的政治素质、全面的知识素质、精湛的业务素质、较强的能力素质、健全的个性素质等，为人正直、思维敏捷、务实肯干、治学严谨、思想先进、情趣健康，有良好的组织能力、协调能力、良好的口才，善于做思想政治工作等。只有具备了这些良好的素质水平，在履行校长职责时才能有实力说话，有能力去承担责任。

3、校长要“人”“本”结合，依法管理学校。

校长必须首先明确，管理是为发展服务的，管理是通过人来实现的，所以，以人为本的管理理念，就是要以人的发展为基础，学校的一切工作都要服务服从于学生的发展，一切管理也要从这个角度出发，充分调动教职工的积极性，提高工作效率。以本为主的管理之制度管理，通过制定科学、规范的管理制度来对学校进行管理，要求比较严格。只有把“人”和“本”结合起来，相互不重，才能达到管理作用的最大发挥和管理效益的最大体现。冷冰冰的制度，人性化的管理，既体现了制度管理的严格要求，又体现了人文管理的真善美。在这个基础之上，学校管理还要逐步向文化管理迈进。

4、校长要形成自己的管理风范。

办好一所学校，归根到底是要进行学校的文化建设和积累。学校要有持久生命力，必须加强文化建设，特色学校。一所成功的学校必定有其内在的精神积累和成功的管理理念，这是一所学校长期形成的无形资产和宝贵财富，是维系、规范、凝聚全体教职工的精神纽带。因此，校长要注重办学经验的积累和校园文化精神的积淀。目前我校的文化建设还显得比较单薄，精神积淀比较浅薄，今后我校在校园文化建设方面还须加大力度。

5、校长要会用人。

作为校长，在平时的工作中要不断的去了解他人，为今后的用人做好准备。当你通过接触了解教师有哪些长长、特点以后，在分配安排工作任务时，就可以因人而异，以便达到出色地完成。校长要组织得好，安排得当，他们就会人尽其能；反之，就会相互依靠，积极性调动不起来，发挥不出应有的作用。因此，校长要坚持公平、公正、公开的原则，对工作能力强，在学校心目中有威信的教师要加以培养，委以重任。把对教学工作有特长的教师要放在重要位置上，是人才各尽其能，各得其所。同时用人应该顾全大局，千万不能感情用事，不能以自己的好坏为标准来衡量他们。应该做到以诚待人，重用贤才，用人不疑，用人不疑，大胆合理地使用人才，让教师在工作中不断得到锻炼，从而增长才干，在教书育人的岗位上大显身手。

6、校长要深入教学，狠抓教学质量的提高。

当校长要当内行校长，只有经常深入教学一线的校长称得上是内行校长。校长要积极参与新课程改革，学习先进的教育教学理念，经常下班级听课，参加班级组织的各项活动，积极参加教研组开展的教学研讨活动，组织和带动教师开展小本研究活动。提高教学质量是校长的重要任务，校长要采取各种措施来提高课堂教学效率，从教室的备课、讲课、批改、辅导、评价全过程管理，千方百计提高教学质量。

三、校长要树立几种观念

1、学习观念

社会的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校，学校看校长。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校有生机和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

2、服务观念

一名好的校长首先必须要有良好的服务观念，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。

3、质量观念

校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键是看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。

4、创新观念

校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。

总而言之，通过这次培训，提高了认识，明确了职责。一个好的校长是成就一所好的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，解放思想、锐意创新、开拓进取是新形势下对校长及全体教师的新要求。

以上就是我的一点认识，还不成熟，在今后的工作中我将不断地学习，不断地拓展自己的知识面，不断地自我修养，不断地提高管理能力，这样才能适应当今教育发展的需求，才能做一个合格的校长。

一点建议：这次培训，参观了一所学校，建议在培训中，能多安排这样的有针对性的特色参观活动，比如太原16中的李宇明老师的讲座，可以放到学校去，听一听，然后再看一看，甚至可以参与其中，这样的认知应该会更好一些。

草坪区柴村街办营村小学

张志钢 2010年11月

第二篇：校长提高班培训总结专题

校长提高班培训总结

刘壮志

我与XX年9月21日至XX年12月11日期间参加市教育局组织的第十次校长提高班培训，先将相关培训情况总结如下：

一、培训班级情况简介：、本次培训班共44人参训，其中xx2人，xx区4人，中方县4人，xx县3人，xx市2人，xx县3人，麻阳县3人，辰溪县9人，溆浦县6人，沅陵县4人，通道县1人，靖州县3人。

2、班主任：武xx

3、班委会名单：

班长：杨xx

副班长：孙xx

周xx

学习委员：蔡xx

财经委员：刘xx李xx

纪律委员：吴xx罗x

4、培训地点：市教育局教师培训中心

二、培训内容：、理论培训：先后由省督学潘x、原x三中邓校长、原x财校朱校长，原市教师培训中心李主任等授课进行理论学习；

2、交流学习：先后到中方县中兴学校、新晃县凉伞中学、xx市振华职业中专，沅陵县麻溪铺中学、常德市五中、常德市十一中、贵州省安顺九中、昆明市金马中学等学校交流参观学习；

三、培训时间；、XX年9月21日至XX年12月11日；

2、分四个阶段进行：第一阶段：9月21日至9月30日；第二阶段：10月12日至10月21日；第三阶段10月27日至11月15日；第四阶段11月26日至12月11日。

四、培训心得；

这次的培训是我参加工作来的第一次管理培训，至始至终我都非常珍惜此次机会，力求能够得到最大的收获，历时三个月四个阶段的培训在紧张而愉快中悄然而逝，然各位专家的授课余音悬梁，久久未绝。或以实例演示理论，或以浅理解析深论，或严肃深刻，或幽默生动，将学校管理纳入课堂，展示给我们所有学员。

同学之间互助和谐，经常团坐谈心，共话教育。交流管理之经验，管理之得失，或共诉苦衷，相互鼓励。

本次学习，让我从更高的平台审视自我，审视学校工作，对自我的要求将更趋全面，力争在今后的工作生活中能做到：工作中人人需要我，生活中人人喜欢我。将培养终生学习之观念，不断用新的知识强化自己，武装自己，让知识不断更新，能紧跟时代步伐。让自己的管理更具科学性，进一步搭建育师环境，给老师成长平台，让教师学有所用，用有所成，从而让教师获得成功之心理体验。

教育需要奉献，学生、老师的成长是我们作为管理者的最大愿望和收获，通过本次学习使我在一定程度上减少了骄躁之气，希望在今后的工作中能够更多些儒雅，少些骄躁，多些理解，少些草莽。树立终身学习之观念，做一名老师喜欢爱戴的校长，领导满意放心的校长。

通过学习，我深深认识到学校发展的主导思想要以科学发展统领学校工作，以人为本，整合资源，聚焦质量，创建特色，打造品牌，力争办人民满意的教育，重点从以下几个方面抓起：

一、重抓队伍建设。科学发展观的核心是以人为本。学校发展的核心是人的发展，要促进学生的全面发展，担任育人任务的教师首先要发展，故我们把队伍的建设作为学校的头等大事来抓。

（1）抓中层领导队伍建设，我们从思想作为建设着手，增强学校管理人员的学习，工作的自觉性和实效性，强化管理干部的示范作用，重点抓四方面的内容：抓学习、抓制度、抓务实、抓和谐。

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（2）抓党员队伍建设。我们要要求每位党员严格要求自己，善于学习，勤于思考，勇于实践，大胆创新在工作中挑战自我，超越自我，使每位党员教师的教育理念，思维方式，业务水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先锋模范带头作用。

（3）抓教师队伍建设。要号召全体教师努力学习不断进取，以新时期现代的教师的标准，加强自我修养，提升教师品位，提高育人能力，提高工作艺术。要充分发挥骨干教师的作用，做到骨干引领，资源整合，共享互赢。

二、抓学校的规范管理。办人民满意的教育，归根结底就是要提高教育教学质量。首先要抓好教育教学常规管理。从校本、备课、上课、作业辅导，教育教学活动的开展都要重创新、讲实效，积极推进教育改革的方法和教师创新能力、教育教学艺术的提高，为每一位学生全面的成长和发展提供最佳的营养“套餐”。其次要强化教育教学质量目标的调整，务必要求真务实，分别制定出各层面的质量目标，并要根据既定目标，采取切实可行的方法和措施，落实目标，提高质量，在实施过程中不仅仅要重视其结果，更要关注实施的过程，总结和反思，从而激励教师、学生，有效地工作、学习全面和谐的发展。要以规范管理年位契机，使学校管理规范化。

总之，通过这次学习，使我更进一步地明确了方向，提高了认识，更新了观念，站在一个新的历史起点上，审时度势，与时俱进，把智慧和力量凝聚到学校管理的各项工作上，进一步强化工作的落实，加大改革创新的力度，努力规范办学行为，全面提高教育教学质量，构建平安和谐校园，办凉伞人民满意的教育。

第三篇：校长提高班培训学习总结

浅谈学校管理

——城关八小

毕勋

人们常说：一个好校长就是一所好学校。多年的学校管理给我最大的启示就是管理的核心在于人，因此，坚持以人为本的理念是管理好一所学校的法宝。

一、率先垂范，以昂扬的精神、高尚的人格影响人

作为一校之长，首先要热爱自己的本职工作，因为热爱才会有激情，因为有激情才会有精神有创造力。良好的精神状态可以在潜移默化中给教师以积极的影响，面对困难，校长不退缩，面对成功，校长不骄傲，让教师觉得有这样一个校长，工作起来不泄气、不放弃、不后退，始终精神昂扬，无论遇到怎样的难题，只要想到面对比自己的困难大得多的校长都能够不气馁，这是一个教师进步的力量源泉，也是学校进步和强大的力量源泉。

二、严明纪律，以严格规范的制度约束人

“没有规矩不成方圆”，一个学校要发展，没有严格的纪律是绝对不行的，而制定严格规范的制度的同时，严格的监督管理才是最重要的，否则再严格的制度也只能是一纸空文。以制度管理制度，以督导保证实施，学校的工作没有“死角”，真正做到了事事有人做，处处有人管。这样才是有制度可循，有原则可遵，有纪律可约束的学校管理的最佳局面。

三、心系教师，以真诚的爱心凝聚人

“团结就是力量，凝聚诞生希望”。作为一校之长必须团结广大教职员工，关心关爱他们，为他们排忧解难，更要与广大教师交朋友，努力使广大教师达到“士为知己者死”的工作境界。而达到这种境界的核心就是要“以人为

本，以情治校”。以情待人是一种领导艺术，所以校长要放下架子走下神坛，以一个参与者的身份参与到教师的教育教学工作中，与他们共同研究探讨，做他们的同事与其同进共退，做同样的学习者与其同学共知，做他们的朋友与其同呼吸共命运。

综上所述，以人为本的学校管理不是简单的嘘寒问暖，更不是平俗的施以恩惠，要做到自然朴实，不留痕迹，让老师享受付出总有回报的成就感，让校长和教师之间构成和谐的管理和被管理的关系，而校长的责任就是让这种人文关怀不断的放大、传递，成为一种真正的管理精神。

第四篇：校长培训学习体会[推荐]

校长培训学习体会

我有幸参加国培计划（2013）—乡镇中心学校校长培训班的学习，有幸聆听了几位教育专家、校长的辅导报告，领悟了校长工作职责和专业要求的解读，学习了如何制定学校发展规划，如何创建办学特色，如何进行学校的有效管理和团队建设„„让我收获颇丰，感想甚多。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。

一：校长的定位与职责

校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人、领跑人。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。有一个好校长，才能带出一个好班子，也才能建好一所好学校。因此，一个校长要不断提高自身素质。

学校是学习的地方，校长是组织、指挥学习的人，就是“首席学习官”，对于学校的成败负有最终责任。作为校长，自身的学习问题显得尤为重要，在学习方面应走向专业发展。若要成功就必须提升学习能力，要成为学习型人才。成为学习型人才是知识经济时代的必然要求，也是我们自身素质提高的必然要求。当今社会是一个学习型社会，知识更新非常快，竞争越来越激烈，如不加强学习，及时更新知识和观念，就必将被社会所淘汰。唯有学习，学习，再学习，才能适应新形势，做到与时俱进。校长要实现自我的完美和追求生命的丰盈，修炼卓越的人格魅力和个性魅力，必须有自己长远的学习计划，让学习成为自己职业生活的基本成分。这样，校长的专业发展才具有扎实的基础，才能用学习引领自己成长，并将这一理念凝聚为学校每一位师生的共识，从而才能营造“书香校园”。通过这次培训，我加深了这种理念，并树立终身学习思想，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的学习型人才。只有这样，才能不断地超越自己。

二、以人为本，加强学校管理工作

“以人为本”是教育改革和发展的核心思想，树立“以人为本”的办学理念就是要用以人为本的理念管理学校，用以人为本的原则指导教育教学并解决工作中出现的新问题，新情况，体现为以学生的成长为本，以教师的发展为本。学校的一切工作应以学生的成长为本，以教师的发展为本，最终达到学生、教师、学校的协调发展。

1、教师管理：通过学习，了解了作为一名合格的校长在教学管理中应结合实际，以人为本，以教师为主体。教育大计，教师为本。实践证明，教育质量的高低乃至整个学校各项事业的成败，都取决于教师队伍的素质，人才是学校的第一资源。因此，学校办学要全心全意地依靠全体教职工，学校要尊重教师的人格，尊重教师的辛勤劳动，维护教师的合法权益。为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境，努力维持和提高教师的物质待遇，从物质、精神、情感、心理各方面激发广大教师的工作积极性和创造性，在学校管理工作中体现人文关怀，落实以人为本。要强化服务意识，体现服务精神，把“服务”二字落实到位。

2、要抓好学生管理。要成才，先成人。学校的教育教学工作要坚持一切为了学生的发展，一切为了学生的成人成才，一切都着眼于调动和依靠学生内在的积极性。因此，无论是班级管理还是学科教学一定要做到尊重学生的人格、尊重学生的主体地位，一切教育教学方法均要服从于促进学生的自主发展和和谐发展。把培养学生良好的文明习惯养成放在学校日常工作的前面。要加强学生的一日常规管理，要加强校园环境和文化建设，通过校园的美化、绿化、规范化和文化氛围的营造，来对学生产生潜移默化的熏陶作用。

3、打造团队精神，构建学习型学校

只要打造了凝聚力很强的团队，就会使全体师生相互合作，齐心协力，完成既定工作目标和任务，共同实现学校发展的愿景。

三、创建办学特色，提高学校软实力

通过这次培训学习，使我认识到，创建办学特色，并不是为了吸引眼球，达到哗众取宠的目的，而是由教育的基本性质决定的，是学校发展壮大的必由之路。办学特色越鲜明的学校也越可能造就更多人才。办学特色是优质学校的一个重要窗口，对名校的形成起到推波助澜的作用。通过创建办学特色，达到提高教育质量，培育创新人才，打造学校品牌，促进教育事业发展的目的。

如何创建办学特色，因校而异，顺势而行。每个学校都有潜在的特色因素，就看如何去发现和挖掘。创建办学特色，与学校大小无关，与内涵相连；与城镇农村无关，与资源相连。

只有从实际出发，选好切入点，确定目标，制订计划，并按规律办事，才能使办学特色真正生根发芽、开花结果。校长应合理安排和充分利用学校的人、财、物促进特色的进一步发展，让办学特色长盛不衰。

以上几点心得体会还很肤浅。我将在以后的不断学习中认真思考领会。总之，作为一所学校的领导者、组织者、管理者，肩负着整个学校的发展重任，校长一定要努力为学校的发展，教师的发展，学生的发展创造条件，确保学校工作正常有序地进行下去，可持续地发展下去。

2013年12月3日

第五篇：校长培训学习体会

思想的冲击，行动的引领

——暑期校长培训班学习心得

7月23日至28日，我有幸参加了县教育局组织的暑期校长培训班，培训期间，听取了商河一中校长王幸福《以管理改革为抓手，强化三个团队建设》专题报告，使我们明确了班级团队、教研团队等团队建设的重要性，向我们介绍了双向选择，竞聘上岗的有效做法；听取了日照经济技术开发区中学校长张作民《加强领导力建设 提升校长专业素养》专题报告，阐述了校长应具备的三方面的“领导力”以及提高自身修养的“五个力”； 听取了河北省挥公实验中学校长张海晨《高效课堂理念与实践》报告，结合“五步三查”高效课堂教学模式，为我们介绍了高效课堂的相关理念；听取了天津大港五中校长刘炳昭《涵养健康学校文化 构健康成长课堂》主题报告，以宽阔的视野和幽默的语言轻松而智慧地讲述了儒雅、健康的学校文化和健康成长课堂的构建；听取了泰安市教育局师训科科长强光锋《幸福学校建设的核心问题》报告，了解了我市幸福教育的内涵设计——1341工程，明确了幸福学校建设的核心任务；听取了肥城市教师进修学校校长卫亚民《加强自我修养 提高自身素质》的报告，告诉我们学校如何脱俗、脱困，校长角色如何定位等；最后又听取了潍坊广文中学校长赵桂霞《让爱与知识一起飞翔》的报告，详细为我们介绍了该校的“适才教育”。

聆听专家报告，如同给我若渴的心灵一次春雨般的洗涤。每位专家执着的人生追求、先进的管理理念、赤热的教育情怀、幽默睿智的谈吐都给我以强烈的震撼，几天的培训，既开阔了眼界，又受到了启发。总的用一句话可以概括为：思想的冲击，行动的引领。使我对学校办学思想、管理策略、学校特色等有了更深刻的感悟。下面就具体地谈几点感受。

一、校长应有一颗育人之心。校长作为一所学校之灵魂，要有较高的思想境界和先进的办学理念，真正站在“育人”的高度办学、做教育。纵观当今中小学，尤其是农村学校，大多数不是在做教育，而是仅仅片面狭隘的进行着教学。没有凸显出以人为本的教育观念，没能着眼于学生长远发展进行全面培养。没有体现出学校的教育本质功能。听了潍坊广文中学赵桂霞校长的报告，深深地被她所感动。我觉得赵校长是一位真正用心做教育的人，是一位真正为学生发展办学的校长。她提出培养“大家风范，人文底蕴，科学精神，国际视野”的广文学子，并据此构建了广文“三位一体”的课程体系。她提出并践行“适才教育”的办学理念，使潍坊广文中学成为具有独特办学模式的学校，成为全省推动素质教育的先进典型。她从学生发展的角度，认真调查研究各种现象，仔细分析、探索现象背后隐藏的本质问题，形成各种适合学生发展的课程体系。以课程为载体多角度培养人，“真正地用心成就着每个学生”。

二、学校要有健康的学校文化。文化凝聚着学校精神，是一所学校核心价值的体现。要提升学校的办学品位，就必须涵养健康的学校文化，深厚学校文化底蕴。培训班上，天津大港五中校长刘炳昭的报告——《涵养健康学校文化 构健康成长课堂》使我深受启发。刘炳昭校长从涵养健康的理念文化，修养儒雅的教师文化，培养健康的学生文化，建设健康的环境文化，打造健康的课堂文化几方面阐述了学校文化的意义及具体做法。他提到“着眼于师生的健康发展为学生幸福人生奠基”、“不让任何人成为角落中的人”“持续关注每个人”、“尊重规律承认差异”、“让学生享受生活，收获幸福”等一系列观点，都令我们耳目一新，像一道心灵鸡汤，给我们以滋养和引领。

三、学校应加强教师团队建设。现在学校内部教师个人的之间的竞争意识较强，缺少团队精神，甚至出现了弄虚作假。要增强学校工作合力，必须加强教师团队建设，在教师队伍建设中倡导团队精神，营造和谐合作的氛围，树立正确的竞争观。商河一中实行的“双向选择，竞聘上岗”全员聘任制塑造以班主任为核心的班级团队，使我们备受启发。他们通过捆绑式考核评价，极大的激发了教师工作热情和团队精神。我认为也可以。除了开展常规性的师德教育活动以外，我以活动为契机培养教师的团队精神们要善于抓住活动，因势利导。比如说在元旦节举行元旦晚会，以班级或办公室为单位报送节目，优胜者和参与者均有不同的奖励；教师的家属或个人有事，各办公室的人在校长的引领下一同看望；在运动会上教师们一起参加比赛等。活动的开展大大地促进了教师的团队意识，俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

四、要深度挖掘学校特色。特色办学，使普通小学不普通。它是学校特性的体现，是一所学校区别于其它学校的显著标志；同时，也是一所学校的办学理念、办学目标的个性体现。创新是现代人素质的核心。教育下一代人学会创新，就是教会生存。传统的校长一般按惯例处理发生的事情，上面叫干啥就干啥，不叫干啥什么都不干，日复一日，年年岁岁，倒也轻松。可是经济转轨、社会转型的现代社会对人才质量要求发生了变化，我们处理的情况往往是以前没有出现过的情况，是不可重复性的那种不确定性。作为校长要用自己独有的胆识和气魄去把学校的今天和明天列入自己的思维，要创新，找事情做，不能人云亦云，步人后尘。如果没有自己的直觉判断力和决断力，没有自我独特个体化的心理构造，肯定做不好校长。因此，校长要有自己独特的视野、独特的见解，要打造自己的特色，做到人无我有、人有我优、人优我特。作为农村小学，要充分结合当地的风土人情、自然资源、教学资源和地理环境等条件，立足学生、教师、学校的实际走特色办学之路。

五、校长要树立四种意识

校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，作为一校之长要做到静的下心，沉得住气，提的起神。要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的责任；正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，手里不应拿着鞭子，而是举着旗子走在前面，在工作中要努力树立以下四种意识：

1、学习的意识

校长要善于学习，明确掌握学校的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，善于学习，向师生学习向家长学习。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。真正“让学习成为自己前进的不竭动力”。

2、服务意识

一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，自己为师生服务，学校为家长服务，为社会服务。正确看待学校的公共服务职能。站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，用一颗虔诚的心，正确处理好班子间的工作、生活关系，家校之间的关系等，努力提高各种服务水平。

3、教育质量意识

校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本。一所学校质量的高低，是否有竞争力，彰显着这所学校的形象和价值。学校和校长应树立强烈的质量意识。

4、创新改革意识

校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，提效益。做为农村校长必须立足实际，敢于奋斗，锐意进取不断探索新的内容和策略，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高。

总而言之，通过培训，使我提高了认识，更新了办学思想和办学理念。真正领会了“一个好的校长是成就一所好的学校”的关键。今后我将以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，解放思想、开拓创新、锐意进取，为打造幸福学校而努力奋斗！