第一篇：校长学习体会
学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》心得体会近期，在教师进修学校干训部的统一安排下，我认真参加了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的学习和讨论。作为一名小学校长，我心潮澎湃、倍受鼓舞，感觉真正迎来了教育改革发展的春天！以下浅谈一下自己的学习体会: 一.领会纲要精神,明确教育改革和发展的内涵
通过学习,我感觉《纲要》的每一条都是针对一些相应的实际问题有的放矢地制定的，脉络很清晰，应该说把握住了我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求的脉搏。感触最深的地方就是《纲要》中提及的“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。国家把教育摆在了优先发展的战略地位。这种高度是体现了教育在新时期的重要地位。
把育人为本作为教育工作的根本要求。是以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。把改革创新作为教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革。知识社会,信息时代,人们对于创新意识,创新能力前所未有的重视,教师自身创新能力的提高是育人理念的关键因素。把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。促进公平更是我们义不容辞的职责。对我们教师来说就是要平等对待每个学生，不歧视学生，让每个学生都能得到发展和进步。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。要求我们教师树立正确的质量观念，强化
课堂教学，提高资源建设质量，确保教学质量及育人质量。
二.结合我校实际,注重构建学习型教师队伍。
这次纲要将构建“终身教育立交桥”作为我国教育事业发展的主要任务之一，将努力形成“学习型社会”作为三个战略目标之一，突显了党和国家高瞻远瞩，与时俱进的战略眼光，对于我国实施科教强国、人才强国战略有着无比重要的意义。
当今的社会是知识经济社会，产业、职业、行业在不断进步的同时对劳动者的素质有着越来越高的要求。面对迅猛发展的科学技术，空前激烈的人才竞争，不断学习新的知识和技术，及时了解当今世界科技发展的前沿和趋势，并将其运用于生产劳动和社会生活中以不断地提高和创新，是时代进步的要求、是国家强盛的动力，也是个人发展的必需。21世纪的教育应当是不断造就人、不断培养人、不断发展人全部潜能的过程。作为指导未来十余年我国教育改革和发展的纲领性文件，“终身教育立交桥”的提出和实施将使各种教育形式衔接、各种培训方式并举、各类学习资源互相融通，为全民终身教育提供更多的机会和方便。作为一所现代远程开放大学,我们要抓住这个机遇,立足满足群众教育需求，促进教育事业全面协调可持续发展，要加快发展继续教育，搭建终身学习的“立交桥”，为建设人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会做出自己的贡献。
三.落实纲要精神,不断提升自身整体素质.国家中长期教育改革和发展规划纲要指出：要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的教育质量观，把促进人的全面
发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。制定教育质量国家标准，建立教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。“师者，传道授业解惑也”，要传道必须精于道，要授业必须精于业，要解惑必须先自知。提高一所学校教师的整体素质是校长义不容辞的责任，作为一名校长应时刻不忘记学习，善于学习，具有学习意识，努力提升自己的素质。校长是一个引领教师带领学生在知识的海洋中获得真知的人，校长应当不断地提高自已的专业素养。能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充实自我。“学高为师，身正为范”，当今社会，知识更新日新月异，因此校长要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，通过纲要的学习，收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识。,也使我更加坚信，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的正确指引下，我国的教育必将迎来科学的春天。
第二篇：校长培训学习体会[推荐]
校长培训学习体会
我有幸参加国培计划（2013）—乡镇中心学校校长培训班的学习，有幸聆听了几位教育专家、校长的辅导报告，领悟了校长工作职责和专业要求的解读，学习了如何制定学校发展规划，如何创建办学特色，如何进行学校的有效管理和团队建设„„让我收获颇丰，感想甚多。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。
一：校长的定位与职责
校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人、领跑人。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。有一个好校长，才能带出一个好班子，也才能建好一所好学校。因此，一个校长要不断提高自身素质。
学校是学习的地方，校长是组织、指挥学习的人，就是“首席学习官”，对于学校的成败负有最终责任。作为校长，自身的学习问题显得尤为重要，在学习方面应走向专业发展。若要成功就必须提升学习能力，要成为学习型人才。成为学习型人才是知识经济时代的必然要求，也是我们自身素质提高的必然要求。当今社会是一个学习型社会，知识更新非常快，竞争越来越激烈，如不加强学习，及时更新知识和观念，就必将被社会所淘汰。唯有学习，学习，再学习，才能适应新形势，做到与时俱进。校长要实现自我的完美和追求生命的丰盈，修炼卓越的人格魅力和个性魅力，必须有自己长远的学习计划，让学习成为自己职业生活的基本成分。这样，校长的专业发展才具有扎实的基础，才能用学习引领自己成长，并将这一理念凝聚为学校每一位师生的共识，从而才能营造“书香校园”。通过这次培训，我加深了这种理念，并树立终身学习思想，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的学习型人才。只有这样，才能不断地超越自己。
二、以人为本，加强学校管理工作
“以人为本”是教育改革和发展的核心思想，树立“以人为本”的办学理念就是要用以人为本的理念管理学校，用以人为本的原则指导教育教学并解决工作中出现的新问题，新情况，体现为以学生的成长为本，以教师的发展为本。学校的一切工作应以学生的成长为本，以教师的发展为本，最终达到学生、教师、学校的协调发展。
1、教师管理：通过学习，了解了作为一名合格的校长在教学管理中应结合实际，以人为本，以教师为主体。教育大计，教师为本。实践证明，教育质量的高低乃至整个学校各项事业的成败，都取决于教师队伍的素质，人才是学校的第一资源。因此，学校办学要全心全意地依靠全体教职工，学校要尊重教师的人格，尊重教师的辛勤劳动，维护教师的合法权益。为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境，努力维持和提高教师的物质待遇，从物质、精神、情感、心理各方面激发广大教师的工作积极性和创造性，在学校管理工作中体现人文关怀，落实以人为本。要强化服务意识，体现服务精神，把“服务”二字落实到位。
2、要抓好学生管理。要成才，先成人。学校的教育教学工作要坚持一切为了学生的发展，一切为了学生的成人成才，一切都着眼于调动和依靠学生内在的积极性。因此，无论是班级管理还是学科教学一定要做到尊重学生的人格、尊重学生的主体地位，一切教育教学方法均要服从于促进学生的自主发展和和谐发展。把培养学生良好的文明习惯养成放在学校日常工作的前面。要加强学生的一日常规管理，要加强校园环境和文化建设，通过校园的美化、绿化、规范化和文化氛围的营造，来对学生产生潜移默化的熏陶作用。
3、打造团队精神，构建学习型学校
只要打造了凝聚力很强的团队，就会使全体师生相互合作，齐心协力，完成既定工作目标和任务，共同实现学校发展的愿景。
三、创建办学特色，提高学校软实力
通过这次培训学习，使我认识到，创建办学特色，并不是为了吸引眼球，达到哗众取宠的目的，而是由教育的基本性质决定的，是学校发展壮大的必由之路。办学特色越鲜明的学校也越可能造就更多人才。办学特色是优质学校的一个重要窗口，对名校的形成起到推波助澜的作用。通过创建办学特色，达到提高教育质量，培育创新人才，打造学校品牌，促进教育事业发展的目的。
如何创建办学特色，因校而异，顺势而行。每个学校都有潜在的特色因素，就看如何去发现和挖掘。创建办学特色，与学校大小无关，与内涵相连；与城镇农村无关，与资源相连。
只有从实际出发，选好切入点，确定目标，制订计划，并按规律办事，才能使办学特色真正生根发芽、开花结果。校长应合理安排和充分利用学校的人、财、物促进特色的进一步发展，让办学特色长盛不衰。
以上几点心得体会还很肤浅。我将在以后的不断学习中认真思考领会。总之，作为一所学校的领导者、组织者、管理者，肩负着整个学校的发展重任，校长一定要努力为学校的发展，教师的发展，学生的发展创造条件，确保学校工作正常有序地进行下去，可持续地发展下去。
2013年12月3日
第三篇：校长培训学习体会
思想的冲击，行动的引领
——暑期校长培训班学习心得
7月23日至28日，我有幸参加了县教育局组织的暑期校长培训班，培训期间，听取了商河一中校长王幸福《以管理改革为抓手，强化三个团队建设》专题报告，使我们明确了班级团队、教研团队等团队建设的重要性，向我们介绍了双向选择，竞聘上岗的有效做法；听取了日照经济技术开发区中学校长张作民《加强领导力建设 提升校长专业素养》专题报告，阐述了校长应具备的三方面的“领导力”以及提高自身修养的“五个力”； 听取了河北省挥公实验中学校长张海晨《高效课堂理念与实践》报告，结合“五步三查”高效课堂教学模式，为我们介绍了高效课堂的相关理念；听取了天津大港五中校长刘炳昭《涵养健康学校文化 构健康成长课堂》主题报告，以宽阔的视野和幽默的语言轻松而智慧地讲述了儒雅、健康的学校文化和健康成长课堂的构建；听取了泰安市教育局师训科科长强光锋《幸福学校建设的核心问题》报告，了解了我市幸福教育的内涵设计——1341工程，明确了幸福学校建设的核心任务；听取了肥城市教师进修学校校长卫亚民《加强自我修养 提高自身素质》的报告，告诉我们学校如何脱俗、脱困，校长角色如何定位等；最后又听取了潍坊广文中学校长赵桂霞《让爱与知识一起飞翔》的报告，详细为我们介绍了该校的“适才教育”。
聆听专家报告，如同给我若渴的心灵一次春雨般的洗涤。每位专家执着的人生追求、先进的管理理念、赤热的教育情怀、幽默睿智的谈吐都给我以强烈的震撼，几天的培训，既开阔了眼界，又受到了启发。总的用一句话可以概括为：思想的冲击，行动的引领。使我对学校办学思想、管理策略、学校特色等有了更深刻的感悟。下面就具体地谈几点感受。
一、校长应有一颗育人之心。校长作为一所学校之灵魂，要有较高的思想境界和先进的办学理念，真正站在“育人”的高度办学、做教育。纵观当今中小学，尤其是农村学校，大多数不是在做教育，而是仅仅片面狭隘的进行着教学。没有凸显出以人为本的教育观念，没能着眼于学生长远发展进行全面培养。没有体现出学校的教育本质功能。听了潍坊广文中学赵桂霞校长的报告，深深地被她所感动。我觉得赵校长是一位真正用心做教育的人，是一位真正为学生发展办学的校长。她提出培养“大家风范，人文底蕴，科学精神，国际视野”的广文学子，并据此构建了广文“三位一体”的课程体系。她提出并践行“适才教育”的办学理念，使潍坊广文中学成为具有独特办学模式的学校，成为全省推动素质教育的先进典型。她从学生发展的角度，认真调查研究各种现象，仔细分析、探索现象背后隐藏的本质问题，形成各种适合学生发展的课程体系。以课程为载体多角度培养人，“真正地用心成就着每个学生”。
二、学校要有健康的学校文化。文化凝聚着学校精神，是一所学校核心价值的体现。要提升学校的办学品位，就必须涵养健康的学校文化，深厚学校文化底蕴。培训班上，天津大港五中校长刘炳昭的报告——《涵养健康学校文化 构健康成长课堂》使我深受启发。刘炳昭校长从涵养健康的理念文化，修养儒雅的教师文化，培养健康的学生文化，建设健康的环境文化，打造健康的课堂文化几方面阐述了学校文化的意义及具体做法。他提到“着眼于师生的健康发展为学生幸福人生奠基”、“不让任何人成为角落中的人”“持续关注每个人”、“尊重规律承认差异”、“让学生享受生活，收获幸福”等一系列观点，都令我们耳目一新，像一道心灵鸡汤，给我们以滋养和引领。
三、学校应加强教师团队建设。现在学校内部教师个人的之间的竞争意识较强，缺少团队精神，甚至出现了弄虚作假。要增强学校工作合力，必须加强教师团队建设，在教师队伍建设中倡导团队精神，营造和谐合作的氛围，树立正确的竞争观。商河一中实行的“双向选择，竞聘上岗”全员聘任制塑造以班主任为核心的班级团队，使我们备受启发。他们通过捆绑式考核评价，极大的激发了教师工作热情和团队精神。我认为也可以。除了开展常规性的师德教育活动以外，我以活动为契机培养教师的团队精神们要善于抓住活动，因势利导。比如说在元旦节举行元旦晚会，以班级或办公室为单位报送节目，优胜者和参与者均有不同的奖励；教师的家属或个人有事，各办公室的人在校长的引领下一同看望；在运动会上教师们一起参加比赛等。活动的开展大大地促进了教师的团队意识，俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
四、要深度挖掘学校特色。特色办学，使普通小学不普通。它是学校特性的体现，是一所学校区别于其它学校的显著标志；同时，也是一所学校的办学理念、办学目标的个性体现。创新是现代人素质的核心。教育下一代人学会创新，就是教会生存。传统的校长一般按惯例处理发生的事情，上面叫干啥就干啥，不叫干啥什么都不干，日复一日，年年岁岁，倒也轻松。可是经济转轨、社会转型的现代社会对人才质量要求发生了变化，我们处理的情况往往是以前没有出现过的情况，是不可重复性的那种不确定性。作为校长要用自己独有的胆识和气魄去把学校的今天和明天列入自己的思维，要创新，找事情做，不能人云亦云，步人后尘。如果没有自己的直觉判断力和决断力，没有自我独特个体化的心理构造，肯定做不好校长。因此，校长要有自己独特的视野、独特的见解，要打造自己的特色，做到人无我有、人有我优、人优我特。作为农村小学，要充分结合当地的风土人情、自然资源、教学资源和地理环境等条件，立足学生、教师、学校的实际走特色办学之路。
五、校长要树立四种意识
校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，作为一校之长要做到静的下心，沉得住气，提的起神。要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的责任；正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，手里不应拿着鞭子，而是举着旗子走在前面，在工作中要努力树立以下四种意识：
1、学习的意识
校长要善于学习，明确掌握学校的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，善于学习，向师生学习向家长学习。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。真正“让学习成为自己前进的不竭动力”。
2、服务意识
一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，自己为师生服务，学校为家长服务，为社会服务。正确看待学校的公共服务职能。站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，用一颗虔诚的心，正确处理好班子间的工作、生活关系，家校之间的关系等，努力提高各种服务水平。
3、教育质量意识
校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本。一所学校质量的高低，是否有竞争力，彰显着这所学校的形象和价值。学校和校长应树立强烈的质量意识。
4、创新改革意识
校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，提效益。做为农村校长必须立足实际，敢于奋斗，锐意进取不断探索新的内容和策略，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高。
总而言之，通过培训，使我提高了认识，更新了办学思想和办学理念。真正领会了“一个好的校长是成就一所好的学校”的关键。今后我将以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，解放思想、开拓创新、锐意进取，为打造幸福学校而努力奋斗！
第四篇：校长工作室学习体会
“李瑛校长工作室”学习总结
王明霞
2009年12月
本学期，我有幸加入到“李瑛校长工作室”这个团队中，深感荣幸，倍感光荣。李瑛校长作为中区的一位名校长，其领导艺术、工作作风及工作业绩都是有口皆碑的。作为北大街小学的一名教师，我能够零距离的与校长接触，时刻感受着她谦和的态度，折服于她高超的领导艺术，钦佩于她严谨的工作作风。我从李瑛校长的身上，感受到了许多可供我及大家所汲取的精神源泉，现在，我就将我的学习体会总结如下：
一、鲜明的办学理念
我想，名校之所以成为名校，我们的校长之所以成为名校长，是因为我们的学校有明确的办学理念和办学目标。有人曾提出过，一名优秀校长的核心标准：是有科学的办学思想；办学思想应具有：时代性和超前性、实践性和理论性、具有稳定性和发展性、同一性和多样性。北京史家胡同小学校长卓立校长说：办学思想应植根于历史，着眼于现实，服务于未来。办学理念是一种观念，更是一种思想，也是引领一所学校办学目标、办学规划、办学特色的关键所在，它决定着教师的教育行为，影响着学校的品牌形象。也正是基于这样的认识，我们的李校长提出了“创特色、求发展、争一流、树精品”的办学目标，同时根据新课程的理念，结合学校的特点，确立了：“关注每个学生的健康成长，促进每个学生的自主发展”的办学理念。在这样的理念引领下，我校在学生的学业成绩、特色体艺活动，等诸多方面取得了优异的成绩。学校的发展离不开就教师，教师队伍素质的高低，决定着一所学校的发展，李校长一直着力于打造一支名师队伍，令我感触尤为深刻的一点是，她尤其关注青年教师的成长，积极为青年教师的成长与成名想办法，搭平台；给青年教师压担子，鼓励他们参加各级各类比赛，给青年教师给予了极高的荣誉，极大的调动了青年教师的工作热情和上进心，在青年教师中比业绩、比奉献的良好风气蔚然成风。使得许多青年教师脱颖而出，为学校赢得了声誉，为中区赢得了声誉。
二、教师心中的楷模
“一个好校长就是一所好学校”，校长的思想决定了学校的办学思想，校长的意志决定了学校的办学方向，校长的综合素质决定了学校的发展前景。校长的一言一行，都会在教师心中产生积极的影响。我感触颇深的就是，李校长非常注重与时俱进，具有创新意识和开拓精神。尤其是在教研模式的创新上，有独到的见解。她认为教研活动必须要有实效性，要敢于大胆实践和改革，例如:开学初的“三课两反思”的活动就是在李校长的详细的安排和周密的部署下顺利进行的一项教研模式的创新，效果显著；在创卫迎检工作中，她身先士卒，从自身做起，每天加班加点，亲自审阅学校各项创卫资料，事必躬亲，从操场到每一间教室，力求整洁与干净。全校教师在李校长的引领下，全情投入到创卫攻坚战中，无怨无悔。李校长深邃的思想、敏锐的洞察力、果断的决策力、优秀的管理能力、出色的社交才能等等我深刻的意识到，感受到：严谨的工作态度、踏实的工作作风、一丝不苟的工作精神，是取得显著工作成效的前题。我校之所以在各项工作中始终走在前列，就是因为有一位乐于敬业、甘于奉献的好校长。
三、高超的领导艺术
我们的办学理念是“关注每个孩子的健康成长，促进每个孩子的自主发展”。也就是要求我们今天的教育是在给学生幸福人生奠定基础，教师是塑造幸福的使者，就要求教师用幸福塑造幸福，用美好塑造美好。李校长在严格要求教师的同时非常善待教师，尊重教师，致力于培养教师在学校的“幸福感”，这是教育的理性和管理的智慧。在教师生病时，学校不忘去探望；在教师碰到子女就读、生病、教学难题、家庭危机等困难时，学校总会尽力给予帮助，及时送去问候和温暖……
四、独特的人格魅力
“北风与太阳斗智”这个寓言故事告诉我们管理者：仅仅依靠权力，虽然令人生畏，但也会使人极力反抗，即使大家敢怒不敢言，也难叫人心服口服。而魅力能使人自动解除情绪的武装，而诚心归顺，相形之下，权力显然无法与魅力一较高低。李校长能充分发挥自己的个人特点：如：正直的为人，教学的专长，管理的技巧，身先士卒，全身心地投入教育教学工作中。等人格魅力来行使权力，影响他人。这样将权力和魅力两者结合起来的人本管理，才能实现了对下属的真正意义上的领导。因此，一个好校长，首先必然是一个有思想的校长，一个能最大限度地使老师和学生都具有获得成功的能力，能把学校建成团体认同、心灵安全、个性开放、敢于尝试、乐于探索的精神家园的校长。忠诚、勤奋是做人之本，组织教师学习励志类的读物；制定严格的规章制度，规范人的行为，实行制度管理；运用“鲇鱼效应”向全市公开招聘教师来激活教师队伍；在分配中加大激励因素，奖励先进；运用马斯洛需要层次论的理论，在管理中尊重教师，促进教师的自我实现等等管理手段。不仅让教师体验到了成功的喜悦，提高了教师队伍素质，更用人情关怀和感情接触融合人、凝聚人，形成了团队精神，体会到了共同创业的艰辛和幸福。通过学习，感触颇深：
我对自己设立了以下目标：
1、多研究，能运用。加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究；注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。
2、多听课，勤交流。积极参加每一次的听课评课活动，多听工作室其他老师的课，每次听课后要主动进行请教和交流。
3、多参与，重积累。与教育教学相关的活动能参加的尽量参加，如校本培训、各项教研活动，各项主题活动等。
4、多学习，善反思。及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，本学期至少阅读一本到两本教育教学理论书籍，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。
5、多请教，促提高。首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题。结合自己的教学工作，多向有经验的老师请教，促自己在各方面工作等方面能力的提高。
6、多总结，利进步。每个学期末对自己的学习和教学进行总结，及时反思自己的不足，总结经验。
总之，这次学习活动我受益匪浅。以后的我会积极融入，认真学习，虚心求教，不断进步！作为一名年轻教师，这次学习活动后的最大感受就是：我要不断地去学习！一个学期结束了，但深入到李瑛校长工作室的体会，仍不时冲撞着我的灵魂，给我鞭策，催我奋进，此时，我有一种沉甸甸的收获之感：业务精良、作风硬朗、不徇私情、任人唯贤——是李校长给予我最深的感触；一丝不苟、不怕吃苦、甘于奉献——是李校长工作精神的集中体现。同时，与各校领导的接触与交流，为我擦亮了迷茫的双眼，他们为我点燃了思想的火把。
第五篇：校长培训班学习体会
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学习体 会
参加这次小干训学习，受益匪浅，特别是教育中心的领导给我们安排了几位专家、名校长的讲座对我们的实际工作有很大的帮助，在工作实践中有一些体会。
一、要做好校长的助手
作为一名副校长，应是校长的得力助手，任何一位以学校利益为重的副校长，都应该摆正自己的位置，甘当配角，维护校长的核心地位。因此要在全校教职工中做模范，执行校长决策的表率，以保证政令一出，全校上下步调一致，行动统一。当然，服从并不是盲从，在校长决策出台之前，副校长应做有心人，站在全局的角度思考决策是否合理，在实施的过程中可能会出现问题，应该如何解决，并及时与校长沟通。决策一旦形成，便无条件服从，即使有时个人有一些保留意见，副校长在群众中也绝对保持与校长鲜明一致的态度，并不遗余力地带领教职工将新决策落实到位。作为副手，要努力为身负重任的校长排忧解难，帮助其摆脱具体事务的纠缠，以便腾出精力和时间，总揽全局，思考和处理重大问题。
二、要以身作则、率先垂范
榜样的作用的无穷的，副校长的自身品德修养、人格魅力、知识能力素质与行为风范如何，直接影响着全校师生的心理与行为，因此，要求教职工做到的，自己先做到，要求别人不做的，自己坚决不做，只有这样才能在下级面前有感召力，使下级心悦诚服地自觉干好本职工作。这就是有形的榜样、无声的命令、有力的指挥，同时又在时刻的影响着我们教师队伍的建设。
三、努力完成各项管理工作
校长侧重于战略的决策，副校长侧重于战术性决策，即侧重解决怎么干的问题。副校长一般情况下都在学校分管一项或几项具体工作，而工作成绩是靠脚踏实地干出来的。因此，我们每一位副校长都必须有求真务实、踏踏实实的工作作风，努力把自己的工作抓实、抓细、抓活。我们对自己分管的各项业务要做到心中有数，要熟悉业务，真抓实干，同时要有强烈的责任感和主人翁意识，善于思考、勇于创新、抓出实效。配合校长抓好教师队伍建设，提升教师的教育教学素质，根据教师队伍的现状及未来教育发展对教师的需求制定出切合实际的教师队伍建设方案，以打造出一支“学习型”、“科研型”人民满意的教师队伍，提升教育教学质量。
四、副校长更应加强学习，具备完成本职工作的理论水平和实践能力。
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