勒秀乡中心小学校园文化建设工作总结

第一篇：勒秀乡中心小学校园文化建设工作总结

勒秀乡中心小学校园文化建设工作总结

一年来，我校在抓教育教学工作的同时，重点实施学校文化建设工作。经过不断努力，我校以提升学校文化的品味为突破口，以发挥文化环境育人功能为出发点，立足实际，着眼长远，整体筹划，全面推进，分步实施，树立起完整的学校文化形象，打造学校文化品牌，赋予校园丰富的生命力，给教师搭建施展才能的平台，为学生的发展提供更广阔的空间。已建立成有花、有草、有树、有木、有诗、有情、有画、有意书香校园，传承民族传统，营造奋发向上、文明健康、崇尚和谐的校园人文环境，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

一、明确思路、统筹规划、有效实施学校文化建设 经过近年来的不断探索和实践，我们坚持科学发展观，坚持先进的文化发展方向，继承与创新发展思路，发扬与时俱进的精神，群策群力，始终“以精神文化引导人，以环境文化熏陶人，以制度文化约束、激励、规范人，以人文文化培养人、教化人”为学校文化建设思路。成立领导小组，制定学校文化建设实施方案，明确责任，落实任务，定期召开专题会议研究解决实施过程中遇到的问题。通过提升校园静态文化品位和创新，丰富校园动态文化活动，逐步构建具有我校特色的学校文化体系，使学校成为校园环境优美、艺术氛围浓厚、文化底蕴丰厚、各项制度完善、人际关系和谐的

校园。

二、加强校园环境建设，打造整洁优美的学校物质文化

物质文化是学校文化建设的基础，也是学校文化的载体。我校大到校园的整体布局规划，小到一室、一梯乃至一厕的净化、香化，都作为一种文化内涵的表象。使学生在其间耳濡目染、日积月累，最后形成观念、化为行为。

学校成立工作领导小组，具体实施“净化”、“美化”、“绿化”、“亮化”工程，使各项硬件设施做到整体规划、分别实施。通过物质文化教育和精神文化教育的有机结合，形成一套较为明确、完整的办学思想体系和独特的教育教学风格，并以此来培养学生形成健康、良好的心理素质和健全的人格。

三、坚持以人为本思想，构建和谐进取的精神文化

思想文化是学校文化的核心，是学校的灵魂，是学校育人目标的高度概括。我校通过在实践中不断总结，探寻到了德育、特色教育之路，逐步形成了新的教育理念，“以特色活校，用质量立校”成为全校上下的共识，师生之间情感融洽——尊师爱生、平等相处、教学相长、密切合作；同学之间亲近友爱——团结互助、相互理解、互勉互励，同时我校认真总结提炼本校优良传统，紧密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的学校精神文化。一是统领文化建设，根据学校的历史渊源和文化底蕴，结合自身实际

及教育发展现状，认真总结归纳提炼我校的统领文化内涵。二是文化氛围建设，学校通过对建筑物的的规划及布置来塑造学校文化内涵，通过一定的载体对学生起到潜移默化的作用。三是学校特色文化建设。学校以“推进素质教育，树立学校形象，培养文学新人，繁荣校园文学”为宗旨，积极寻求学生文学发展的新理念，不断探索创作的方法与途径，定期举办知识讲座，开拓了学生视野，激发了学生写作兴趣，提升了人文素养，学生在文学学习中丰富了生活，发展了才干。四是学校的人文文化建设。学校不断加强教师队伍建设，努力提高教师业务能力，形成民主、平等、合作、和谐的人际关系，营造互相帮助，相互尊重，彼此信赖，团结合作，乐于争鸣的文明氛围，积极开展各类活动，为教师搭建施展才能的平台，为学生提供更广阔的发展空间。我校充分利用宣传栏、报栏、学生手抄报、学生书画等形式大力宣传校园文化，营造良好的文化氛围。

四、利用办学特色优势，健全民主规范的校园制度文化 如果把校园文化建设看成一个整体，比作一个完整的人，基本建设是躯体，环境建设好比外衣，文化建设是眼睛，活动建设是血脉，那么，制度建设就是校园文化建设的大脑和灵魂。近年来，我校先后制订了各部门的规章制度，从教师到学生，从课内到课外，从做人到育人均有章可循。结合学校实际，构建出由“校长——校委会——教研组——班主

任”组成的内部管理模式，使教师的管理与学生的管理环环相扣，相得益彰。从师生的到岗到位、仪表言行到日常工作、教研教改、课题研究，各项工作井然有序、有声有色。学生的纪律、学习、卫生、礼仪等方面得到规范，形成“自我养成——逐渐适应——习惯遵守”这一良性循环，师生文化生活健康发展，养成了校园内“事事有人管、时时有人管、处处有人管”，师生洋溢出奋发、向上，文明、尚美的精神风貌。同时，我校十分重视学校文化建设的研究，班子成员经常学习有关学校文化建设的理论文章，多次就学校文化建设问题进行研讨。并在此基础上，合理规划，建立和完善相关制度，制订了《第五小学校园文化建设实施方案》、《文明班级评选方案》、《师德教风建设实施方案》等，为促进我校学校文化建设的不断发展提供了方向和制度保证。

五、构建富有文化蕴含的校园生活，让学生在生活中感受人文文化的陶冶。

活动建设是学校文化建设的血脉，它丰富活跃着校园文化，丰富多彩的校园文化活动，能使学校充满生机和活力。因此，我们非常重视校园文化活动的建设。

1.坚持主旋律，加强爱国主义、集体主义、社会主义和时事政治教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。多年来，我们把爱国主义、集体主义、社会主义教育与改革开放和学校教育事业的发展结合起来，以新学期升旗、开学典礼、学

生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统文明，弘扬民族精神”教育活动；以改革开放好为主题，开展了“祖国在我心中”征文比赛、歌咏比赛等活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。

2.加强社会主义公共道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。我们坚持开展了“塑造文明学生形象”活动，开展了“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”、“爱老、敬老、助老”系列读书活动、征文比赛、演讲比赛，这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。3.全员参与学校文化建设。良好的学校文化建设，应使每个人都是学校文化主旋律中的一个音符，因此，我们在教师中开展了“建学习型校园，做学者型教师”活动，引导教师学习理论，钻研业务，提高技能，举办了教师优质课大赛、师德师风演讲比赛、形成了人人关心学校文化，人人参与学校文化的良好局面；在学生中开展了“班级文化建设”、“文明班级评选”等活动，激发了他们爱我校园、美化环境的自觉性和积极性。

4.我校充分利用校广播、宣传栏、读书征文比赛等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围，使先进文化覆盖到校园的每一个角落。

5.开展丰富多彩的文化教育活动，活跃学校文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。多年来，我校成立了学生舞蹈队、合唱团及美术兴趣小组，积极参加各类活动；定期举办诗歌朗诵会、合唱比赛、广播操比赛、运动会、新年晚会以及书法、绘画、摄影、手工艺品展览等活动，扩大了学生的知识面，促进了学校德育和美育工作，提高了学生的鉴赏能力，使学校文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。

总之，“最好是暂时的标志，更好是永恒的追求”加强学校文化建设，是落实科学发展观的需要，是推进素质教育的需要，是提升学校文化内涵的需要，是提高育人水平的需要。加强学校文化建设，优化育人环境还需要学校、社会、家庭的密切配合，只有大家都重视学校文化建设，以人为本，环境育人的功能才会得到真正加强，学生才能真正健康的发展。

第二篇：中心小学校园文化建设工作总结

XX镇中心小学校园文化建设工作总结

校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它能促进整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，对于引导学生坚定正确的政治方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，丰富文化生活，帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生全面成才具有重大的意义。根据教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》结合区教育局《关于进一步推进校园文化建设的通知》文件的精神，我镇各学校对校园文化建设高度重视，经过不懈努力，校园文化建设取得了一些成效。

一、校园文化建设工作要做到“思想重视，行动落实，效果显著”。开学伊始，我镇先组织各小学校长召开了关于校园文化建设工作的会议，学习了有关的文件精神，强调指出校园文化建设工作在学校教育教学工作中的作用和重要性。并要求各位校长要思想上高度重视，做好活动方案，落实好措施，争取早日做出成果。各小学校长回到本校后就立即组织本校教师召开会议，传达“校园文化建设工作”会议精神，做好部署，集思广益，认真制定好活动方案并上交到中心校。为校园文化建设工作的顺利开展打下了良好的基础。

二、校园文化建设形成领导组织的群众性，集思广益，共造校园。因校园文化是师生员工共建的，所以组织领导要有代表性。我镇各学校校园文化建设的机构成员由领导、教师、学生等方方面面的代表组成。收集相关建议，并齐心协力解决资金、人力等问题。由于工作到位，全镇各校师生已能够达成共识，积极向学校提出许多校园规划、文化活动等合理化建议，为校园文化建设出谋献策、出工出力。

三、校园文化行为设计健全、规范，师生员工积极进取。文化行为包括行为规范和行为模式两个方面。校园行为规范指学校对人的教育培养以及塑造人的规章制度、细则、规范等。我镇各学校均在教室、办公室、会议室、实验室、图书室、楼道走廊等按规定张挂国旗及系列爱国主义挂图、标语、名人画像和《中小学生日常行为规范》等各种制度、规范。行为模式包括学习、生活、工作的行为方式。我镇各学校坚持制度化的政治学习活动，创设多种有效的学习形式，开展经常性的健康、科技、体育文化活动来规范师生的行为。我镇各学校师生以健康明朗的心态、积极进取的行为投入到社会的竞争大潮中，创建了文化氛围浓郁的校容校貌。

我镇各学校校舍建筑、绿化设计都充满文化韵味。宣传公开栏布置整齐精美，内容不断更新；环境优美的校园、平坦的操场，绿树成阴的绿化小道„„校园的绿化，美化给人以美的享受；教室办公室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。

四、开展了丰富多彩的校园文化活动，愉悦精神，提高素质。培养学生的综合素质是校园文化建设的根本目的。我镇各学校根据教育局的文件精神，利用本学年开展的“生命教育活动”、“国学经典诵读活动”、“文体科技活动”的三大活动为契机，通过健康向上的各种活动陶冶青少年学生的道德情操，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义等思想教育。

（一）开展“生命教育活动”，提升师生生命质量。生命是一切活动的基础。通过开展“生命教育活动”，树立以生命关怀为核心的教育理念，增强师生热爱生命、珍惜生命、尊重生命的意识，激发学生的生命潜能，提升生命价值，创建以人为本的校园文化氛围。各校通过学习有关生命的文章，观看相关电视教育专题片，写心得体会，举行演讲会等各种形式，引导学生认识生命的可贵，从而懂得珍惜生命，尊重生命。经过种种的活动，师生们对自身和他人的生命的认识和理解也都达到了一定的高度。

（二）开展“国学经典诵读活动”，积淀民族文化素养。国学经典是中华文化精神的主要载体，是中华民族情感、精神、心理的结晶。通过“国学经典研读”，可以让全体师生增长知识，提高素养，陶冶情操，传承和光大中华优良传统。按照《铁山港区中小学2007-2008学国学经典研读活动方案》的要求，我镇各小学精心组织，认真学习，有序开展了“国学经典研读”的各项活动。经过大半个学期的研读，各个学校都取得了一定的成果，《三字经》诵读比赛、《三字经》研读心得文章等都成了展示“国学经典研读”成效的很好平台。

（三）开展“文体科技活动”，培养学生科学文体素养。在运动场上，同学们正生龙活虎地进行体育比赛；在实验室中，同学们又兴致勃勃地进行着一项项科学实验。而这样的场景本学期开始频频在我镇各个小学的校园中出现，这是我们镇各小学根据区《校园文体科技活动实施方案》所举行的活动。各种各样的文体科技活动的举行，既丰富了学生的课余生活，又锻炼了学生的体质，培养了学生健康、向上、活泼的精神面貌，为构建和谐校园、活力校园迈出了一个个坚实的步伐。

（四）组织各项评比活动。

1、干净整洁的校园、舒适优美的环境是通过师生齐抓共管、学校卫生检查小组检查督促而形成的。卫生检查小组成员由部分学校领导、中高年级的班干部组成，每周轮流检查教室、清洁区，班级纪律、学习、学生仪表、好人好事等情况，并按照评比细则打出相应的分数，登记在册，月末累总进行评比公布，先进的发给奖状，落后的点名批评。

2、班级每个月出的黑板报，学校均组织教师进行检查评比、颁发奖状，促使各班保证黑板报质量，不断提高出报水平。

五、校领导带头钻研，校园有较浓厚的学习氛围，良好校风逐步形成

我镇各学校十分重视教师业务学习提高，为教师购买了大量的教育教学方面书籍，为教师提高教育教学水平提供了食粮。尽量为教师创造外出学习的机会，并且让外出学习的教师回来后将自己的学习体会，向全体教师汇报交流，真正做到优势互补，资源共享。加强青年教师的培养，促进教师的发展。本中，教师纷纷参加各种业务培训（如普通话、计算机、等）。定期开展教研活动，全面提高我镇的教育教学质量。通过全镇教师的不懈努力，我镇的课堂教学效率明显提高，校风、学风明显好转。

尽管我镇在校园文化建设上取得了一定的成绩，我们还是会继续探索，结合我校特点，紧紧围绕学校的发展主题和工作重点开展校园文化建设工作。确保校园文化建设工作的体系化、特色化、品牌化。

第三篇：东升乡中心小学校园文化建设情况汇报

校园文化建设情况汇报

一、学校基本情况概述

东升中心小学始建于1936年，几经沧桑，几次异址，于上世纪七十年代迁至现址，位于东升乡东升村中部，距洮南市116公里，是一所地处半山区的学校，占地面积26520平方米，建筑面积3732平方米，现有教师63人，学生451人，班级13个，中心校下辖3所村级小学，村小共有教师8人，学生26人，班级4个，这样东升小学共有教职工80人，学生477人，教学班17个，专任教师75人。学校在几代人的共同努力下得以全面发展，但由于过去的三级办学二级管理的模式，不同程度地限制了一些发展。随着党的教育政策及教育远景规划的落实，东升小学教育同其他兄弟学校一样，均得到了不同程度的发展。2014年东升小学人针对学校现状提出了“外树形象，内练本领，做好服务，打造全人教育”的办学理念，也在这一理念的感触下，东升小学人在市局的关怀下办出了自己的特色，也在逐步形成自己的品牌，使得学校内外部环境得以改善，学生得到了不同程度的发展，呈现出了崭新的气象。

二、优化资源，硕果累累

（一）办学条件得到改善

常言道：巧妇难为无米之炊。学校硬件建设是教师教学和学

洮南市东升乡中心小学 生学习的必要条件，学校在政府和市局的关怀下，建成了“四室”。仪器配备合格，件数充足，满足教学需求，音体美器材等标准装备实现配备率100%，达到省标准化学校标准要求，图书室藏书14950册，生均30.5册。2015年我校所有班级配备了电子白板设备，实现了100%教学现代化，补充电脑18台，现有电脑58台。2016年建起了标准音乐和美术教室，器材按省配标准，满足了孩子们的上课，农村孩子享受到了城里孩子的待遇。2017年，建成了四层教学楼和1000平的食堂，实现了学生在宽敞舒适的教室读书，在干净明亮的食堂用餐的愿望。

（二）强化高效课堂，促质量提升

课堂教学是我们实施教学的主渠道，按照国家新的教学思想，促进学生三个维度的全面发展，课堂教学模式再完全遵循过去的几十年的传统教法及模式是不可能实现新的理念，更谈不上如何促进学生能力的发展。结合目前众彩纷呈的诸多方法，早在2012年我们东升中心小学全体教师通过学习、实践、再反思、再总结，便开始走高效课堂之路，关于高效课堂思想，在座的各位专家比我们知道的更深、更透，但我们也深深体会到这一手段及方法，更能培养学生学习能力，所以我们开始走高效课堂这种模式，开始在王娟老师的班级试点，以点带面，辐射到吴秀娟、孙丽华、刘丽娟等教师的班级，学生得到发展，从中也得到教学

洮南市东升乡中心小学 及学习的甜头。我校关于高效课堂取得长足发展的是在2014年和2015年这两年，我们业务一班人，不断外出学习，回校总结、交流、反思，不断完善我们自己的高效模式，现在我们东升小学的课堂可以说人人都在走高效的路子，人人都在采用现代化的教学手段。我们提出这样的一个口号，叫做年轻同志要过硬，中年同志要过关，老年同志要适应。课堂我们走高效课堂，备课我们走有效备课，班主任实行电子备课，教学采用现代化教学手段。并且通过市局开展的各种教学活动中，我校王娟老师2013年被入选为洮南市吕佳莹小学语文名师工作室成员，她的进入，为我校发展起到很大的推动作用所有的年轻人均在其影响下，努力钻研业务，在课堂教学上不断得以突破。同时，在省厅的千名骨干教师携手助教工程的启动下，我校吴秀娟、刘丽艳、刘丽娟、刘海波、王娟（外语）等五名教师被选为名师，每人按要求带2名徒弟，在课堂教学中呈现一片研究的景象，使得我校教师们课堂教学研风正旺。2015年吴秀娟被市局妇委会授予“三八”红旗手称号，2016年又被市政府授予”优秀班主任”称号，她所带的班级也是百姓认可的班级。2017年盛艳梅、杨淑文两位老教师以独特的教学和管理班级的方式，让学生以优异的成绩向学校、家长递交了一份满意的答卷，并被市政府授予“优秀教师”称号。

洮南市东升乡中心小学

（三）立足师生，活动促发展

学校教育教学的形式除了课堂这一重要环节以外，那就是日常的一些主要活动。如教师的每天粉笔字展示、教师大练兵活动、教师读书汇报、师德演讲等活动，所有这些练就了全体教职工的本领，充实了教职工生活，提升了内涵；关于学生活动更是丰富多彩，形式多样。例如课前3分钟的古诗文朗诵，校报《旭日东升》的创刊，校报中若干个栏目，如：“星光闪烁”栏目中展出学生们的各种活动。“教师园地”展现教师的教学等。还有“学生天地”、“师生风采”等栏目，均都展现师生的校内外活动，各种形式的安全演练，随着社会的发展，校园安全越显重要，在上级部门的要求下，我们每学期要进行两项防震演练，两项防火演练，还有在4月8日我们把交警请进校园，成功地进行交通安全知识的学习等。我是小小读者的读书比赛活动，颂读每周的读书心得；还有”六.一”等传统节日的文体表演等，例如2016年的“六一”儿童节，我们成功地举行了东升小学的首届亲子运动会活动中，家长们积极参与到活动中来，还有不定时间的体育比赛，如乒乓球、飞绳、足球比赛及空竹表演等，如上活动拓展了课堂内容，强化并练就了学生本领；2017年举行的“庆六

一、展才艺”首届艺术节汇演，是东升乡少年宫成立以来首次演出，在活动现场，学生们向到场的观众展示了书法、绘画、手工、相

洮南市东升乡中心小学 声、小品、舞蹈、搏击操、课本剧，合唱等才艺，展现了新时期乡村少年的风采，同时在这里也十足地体现着我们山村教育的均衡。

三、存在问题及努力方向

1.部分教师教学理念还不够先进，还需加强政治和业务理论等学习。

2.四室虽然配备齐全，但在使用上应加强管理，改变管理后使用过程中的不足，使其更好发挥作用。

3.课堂教学手段及方法，还存在着这样那样的不足，还需我们充分学习，学习先进的方法。学习外地的先进经验，取长补短，并结合我们自己的实际，创出适应自己的合适方法。

总之，在校园文化建设中，学生既是校园文化建设的主人，又是校园文化的参与者和组织者。丰富多彩的校园文化培养了学生的兴趣特长及创造能力，使学生掌握了多种技能，树立热爱劳动的观念，还可以磨炼学生意志，提高学生组织管理能力，为以后走向社会奠定坚实的基础。

东升中心小学在市委、市政府、市教育局的领导和关怀下，全体教职员工一定会加强学习，进一步使学校外部环境优美，内部本领过硬，也为打造东升小学的全人教育而努力。

洮南市东升乡中心小学

校园文化建设情况汇报

洮南市东升乡中心小学

二0一七年九月

洮南市东升乡中心小学

第四篇：克孜勒阿瓦提乡中心小学校园文化建设自查自评材料

克孜勒阿瓦提乡中心小学校园文化建设

自查自评报告

我校基本情况：麦盖提县克孜勒阿瓦提乡中心小学始建于1954年，位于麦盖提克孜勒阿瓦提乡。我校现有教学办公房2座。现有教学班15个，其中“双语”班12个，在校学生589人；现有教职工47人，一线教师学历达标率100%,学校师资力量雄厚。

学校总面积3400平方米；建筑面积为3182平方米。我校有音乐教室、科学教室、计算机室、多功能（多媒体）教室、远程教育室、图书阅览室等功能室及音乐、美术、体育器材室。

园文化环境上有了很大的改善，我校在这两年来，为将学校创建成“地区级校园文化示范校”，而做了大量的工作。

我校现按照地区教育局、县教育局校园文化建设评估标准，对我校校园文化建设情况进行了自查自评，自查得分为90分，获得地区级德育示范校加2分，共计得分为92分。

一、组织规划建设方面（满分10分，自查得分10分）

1、我校成立校园文化建设领导小组，分工明确，责任到人。（满分2分，自评2分）

2、我校德育处是专门负责校园文化建设的具体牵头职能机构，一名副校长负责校园文化建设的研究、规划、建设与管理等工作。

（满分2分，自评2分）

3、我校把校园文化建设列入重要议事日程，有专题研究，有校园文化建设规划，有分计划，有具体的工作实施方案。

（满分2分，自评2分）

4、我校把校园文化建设经费纳入学校经费预算，校园文化建设的经费完全有保证。

（满分4分，自评4分）

二、精神文化建设（满分20分，自查得分18分）

1、我校全面落实党的教育方针，扎实推进素质教育。有符合学校发展实际的办学思想、办学理念、办学目标，也有自己的办学特色。

（满分2分，自评2分）

2、我校有充分体现办学理念的校训、校风、教风、学风，校徽、校歌、校旗的设计和制作充分体现个性化和艺术性，并合理设臵在学校突出位臵，师生人人准确理解校训、校风、教风、学风、校徽、校旗的内涵，人人会唱校歌，并成为凝聚、激励、引领师生积极向上的精神动力。

失分原因：无校报或校刊。（满分3分，自评2分）

3、我校以现代文化为引领大力推进师生校风统一着装工作，教职工工装、学生校服覆盖率达到100%。

（满分2分，自评2分）

4、我校虽然没有完整的荣誉室，但学校曾获得过的荣誉牌都挂在教学楼正面墙上，能够时刻充分体现学校历史、发展成就，方便学生参观学习，基本上能达到以史育人的目的。

失分原因：我校由于面积小，缺乏资金，目前无荣誉室。（满分2分，自评1分）

5、我校教师的职业意识强、有敬业精神，重视师德师风教育与培养。重视教职工行为文化建设，严格执行党的教育方针、政策，师德高尚，热爱学生，教师教学行为规范。教师广泛受到学生及家长认可和欢迎。

（满分2分，自评2分）

6、我校重视教师专业化成长，积极为教师提供接受先进教育教学理念的学习机会，搭建教师将先进教育理念运用于教学实践的活动平台。（满分1分，自评1分）

7、我校教职工有团队精神、集体凝聚力、集体荣誉感，工作互相支持、相互配合，形成合力。

（满分1分，自评1分）

8、我校重视教职工文化素养提升，积极创建学习型组织，有浓厚的学习氛围。

（满分1分，自评1分）

9、我校重视学生爱国主义思想、集体主义思想、社会主义荣辱观思想、民族团结思想、公民意识、法制意识、感恩意识等教育与培养，重视学生行为习惯的教育与训练，学生行为习惯良好。

（满分3分，自评3分）

10、我校重视学生的交通、秩序、礼仪、个人卫生、环保、不妨碍他人等意识的教育与培养。

（满分3分，自评3分）

三、制度文化建设（满分10分，自查得分10分）

1、我校按照《新疆维吾尔自治区中小学校章程管理办法（试行）》要求，由教代会起草、审议了学校章程，并经过了主管教育行政部门核准，实施。

（满分5分，自评5分）

2、我校严格落实教代会、职代会制度，按规定进行党务、校务、财务公开；教师、学生管理制度健全；学生会、团组织、少先队、社团和班级组织发挥作用明显。

（满分5分，自评5分）

四、环境文化建设（满分20分，自查得分18分）

1、我校整体规划因地制宜，比较合理，教学区能充分发挥每一个部位的使用、审美和教育功能。

（满分2分，自评2分）

2、我校校门设计大气、有特色，校牌大方、美观，校门口无乱倒、乱堆、乱搭、乱设摊、乱停车、乱涂写现象，沟渠无淤泥积水，地上无瓜皮果壳纸屑。

（满分2分，自评2分）

3、我校加强门卫制度建设，有关制度上墙，有关台帐健全，值班制度落实。

（满分1分，自评1分）

4、我校教学楼等文化有一定特色和氛围，设计方面有科学性。失分原因：但离“示范校”标准有差距。（满分1分，自评0.5分）

5、我校教室内有班训、班规、学习园地等文化内容布臵，做到文化氛围浓厚，对师生有较大的启迪作用和强烈的感染力。

（满分1分，自评1分）

6、我校有符合功能室特点的制度、职责、理念、精神、名人画像，有一定氛围。学校图书、报刊、杂志能基本满足师生需要。配备基本满足教学需要的设施设备。

（满分1分，自评1分）

7、我校办公室明亮、整洁。办公室的制度、职责、理念、精神等文化内容布臵全面。（满分1分，自评1分）

8、我校有标准的运动场地，运动精神、健康理念、运动规律等内容的文化布臵较好。

（满分1分，自评1分）

9、我校无师生宿舍。（满分1分，自评1分）

10、我校食堂及工作人员证照齐全，卫生制度健全，食堂关于节约、文明、卫生、营养、科学管理等方面的文化设臵到位。

（满分1分，自评1分）

11、我校厕所时常保持厕所卫生，厕所前面有洗手设施。

失分原因：厕所建设几乎满足不了师生需求，无文明、卫生、秩序等内容的文化设臵。

（满分1分，自评0.5分）

12、我校环境卫生较整洁，门窗、地面、墙面、桌面等很清洁，校园内地面无积水，无卫生死角，有禁烟标志，无吸烟现象。

失分原因：我校还没有创建为地区级“花园式学校”。（满分2分，自评1.5分）

13、我校校园有宣传橱窗，有文化墙(或科普墙)。在学校适当位臵建有宣传橱窗。内容丰富、积极健康向上，形式新颖，有艺术特色。

失分原因：刊物文化建设方面待进一步改善。（满分1分，自评0.5分）

14、我校建筑物有命名，文化宣传标语、警示牌齐全。标牌规范精致。名人名画装祯美观，师生书画点缀成趣，报刊能及时上栏，黑板报能做到隔周一新。

（满分2分，自评2分）

15、我校有校园“小喇叭”广播站，制度健全，开展规范，发挥作用明显。

（满分2分，自评2分）

五、活动文化建设（满分10分，自查得8分）

1、我校规范升降国旗制度，国旗下讲话内容教育性强，记载完整；校园广播站或校园网络等多种宣传媒体对学生开展专题宣传教育做到经常化；主题班队会等形成了制度，定期活动并有记录。

（满分2分，自评2分）

2、我校根据教师特长组建有各类兴趣小组或学生社团，活动内容丰富，效果明显；学生兴趣爱好和体育、艺术特长基本达到100%。学校每年举行1次儿童节，学生参与率达到100%。学生体育锻炼时间每天达到了1小时。

失分原因：没有举行艺术节、体育节、科技节活动。（满分2分，自评1分）

3、我校每周二下午有“读书好时光”活动，读书活动已经成为校园师生自觉的习惯，学校读书馆（室）制度健全，落实到位。

失分原因：未举行“弟子规诵读及释义”活动、未举办 “中华优秀传统文化经典诵读”比赛和评选“阅读之星”活动。

（满分2分，自评1分）

4、我校充分利用重大节庆日和纪念日、德育基地、社会实践活动基地等教育资源，组织学生开展各种形式的思想道德教育实践活动，扎实开展中小学生养成教育，实施细则和具体措施已形成。开展节庆、纪念活动内容丰富，教育意义明显，有文字、图片等资料。

（满分2分，自评2分）

5、我校保证少先队活动时间，建立了刀郎舞、书画、歌舞、法制、合唱、鼓号等社团组织，开展各类课外兴趣小组活动，培养学生自我教育、自我创新、社会实践的能力。

（满分2分，自评2分）

六、主题教育实践活动（满分6分，自查得6分）

1、我校以“五好小公民”为主题读书、征文、演讲、摄影活动开展得比较好。

（满分2分，自评2分）

2、我校师生都能背诵熟记社会主义核心价值观24字内容，开展“五心”教育活动和“培育中华民族美德，弘扬中华民族精神”活动内容丰富、效果显著。

（满分2分，自评2分）

3、我校“三爱”教育效果很好。（满分2分，自评2分）

七、专项教育活动（满分24分，自查得20分）

1、我校编写了民族团结乡土教材，“三进”工作得到落实，“民族团结教育月”活动扎实开展，“三个离不开”思想深入人心，学校民族团结氛围浓厚，效果明显。

（满分6分，自评6分）

2、我校落实了法制教育教学计划、兼职法制副校长制度，开展了法制教育专题辅导，师生法制观念强，三年内，学校师生无违法犯罪行为。、失分原因：还未举办青少年模拟法庭活动

（满分4分，自评3分）

3、我校开齐开足艺术课程。开展了“高雅艺术进校园”、“非物质文化遗产进校园”活动，落实了小学书法教育部署。

（满分3分，自评3分）

4、我校开齐、开足体育课程。“大课间”体育活动、课外体育活动和“我运动、我健康、我快乐”阳光体育活动，基本得到保证。

（满分3分，自评3分）

5、我校有取得资格的专职或兼职心理咨询师，开展心理健康教育和辅导讲座能做到经常化；有心理咨询室，制度健全，配备齐全。

失分原因：未能做到每名教师、每个班级有心理健康书籍。（满分5分，自评3分）

6、我校每学期至少召开2次家长会，家长参与率达到90%以上；家校联系制度还不够健全，家访工作基本正常开展；家庭教育知识宣传工作比较扎实，家长委会员作用发挥比较明显。

（满分3分，自评3分）

八、加分项目（自查得10分）

近三年我校获得地区级德育示范学校，加2分。2015年县教育局举办的 《鼓号队比赛》取得第三名。

2015年县教育局举办的《学校校园文化活动比赛》取得第三名成绩。

克孜勒阿瓦提乡中心小学校园文化建设

自查自评报告

克孜勒阿瓦提乡乡中心小学

2016年4月

第五篇：勒秀小学爱国卫生工作总结

合作市勒秀小学爱国卫生工作总结

学校的爱国卫生工作以《学校卫生工作条例》为指导，在卫生工作中，我校认真贯彻国务院《关于加强爱国卫生工作的决定》及《市爱国卫生管理条例》，为适应新时期爱国卫生工作的要求，不断提高我校的爱卫质量，增强学生爱卫意识，推动我校的精神文明建设。以培养学生自觉爱卫习惯及增强学生自我保健意识为工作重点，整治学校的环境状况，经全校师生共同努力，我校的爱国卫生工作上了一个台阶。

一、领导重视，各部门配合一致，形成齐抓共管的好局面。学校成立了以校长为组长的有分管领导、保健医生组成的爱国卫生领导小组，师生积极配合参与的好局面。

二、抓住主渠道，课堂教学，对学生进行卫生知识的传授，使学生懂得爱清洁，讲卫生的意义和作用。青少年是长身体，长知识的时期，容易受外界影响，也正是他们增强卫生意识，养成良好卫生习惯的时机。因此，我校注重学生卫生知识的教育。

三、加强宣传，提高卫生意识。发挥爱国卫生先进班集体的辐射作用，带动全校师生树立卫生意识，养成卫生习惯。通过板报、广播、集会形式，向学生宣传卫生知识、饮食卫生及爱国卫生常识。

四、将各种活动与学生良好的卫生习惯的养成有机结合，对卫生好的班级及时表扬，以先进带动后进，使全体学生有一个良好的讲卫生、讲美德的良好氛围。

五、抓住主渠道，健康教育课。健康教育课由心理学教师完成学任务。做到有教材，有教案，有成绩记载。在向学生传授知 识的同时，教育学生养成良好的卫生习惯。健康知识知晓率达96%，良好的卫生习惯形成率达85%。

六、以制度规范学生的卫生行为。学校制定了环境卫生制度。经常对学生的卫生，学校的环境卫生进行检查、评比，保障学校环境卫生干净整洁，卫生不留死角。对卫生工作好的班级进行表彰奖励，促使学生养成良好的卫生习惯。

七、开展好除“四害”活动，做到每学期1～2次。通过健康教育课、集会向学生宣传除四害的意义及消灭的办法。清除垃圾，拔除杂草，保持室内外整齐清洁，经常开窗换气，使室内空气清新。

八、加强对食堂卫生的管理。学校制定了《食堂卫生管理制度》，坚持严格执行制度，要求炊事人员必须持健康证上岗。食堂做到经常干净整洁，定期进行消毒。

总之，我校爱国卫生做了大量工作，工作取得了一定的成绩，也存在不足，将不断改进，使我校的爱国卫生工作更上一层楼。

勒秀小学