第一篇:学习李践老师《盈利模式培训讲座》之感想
学习李践老师《盈利模式培训讲座》之感想
2008年1月4日至6日三天时间,在公司的安排下,参加了李践老师在广州举办的第48期《盈利模式培训讲座》,给了我空前的震撼。李践老师用他亲身经历的件件案例激发大家的热情,激荡大家的思维,他那种敬业的精神,不论在企业领导的实践中,还是课堂上,一丝不苟,坚持不懈,一堂课两个小时,侃侃而谈,热情洋溢,思维缜密,连一口水也不去喝,这种企业家的精神深深激励着在场的每一位。李践老师不仅有丰富的管理理论知识,而且有扎实的实践经验,正因为这样,他的话语具有非常强的说服力,他的意见具有非常强的现实指导意义。我参加过很多培训,也上过很多专业知识的课堂,接触过高等教学水平的老师,但与李践老师的课,无与伦比。他把一个企业从创立到生存、成长、竞争、壮大以及辉煌,用他的经历和理论,用他的语言,一气呵成,清清楚楚展现在大家的面前。正因为李践老师伟大的个人魅力,深深感染着大家,也深深陶冶着大家,用具有说服力,可执行的课堂纪律,结合企业的实际,定制度,定措施,使得整个课堂,从始到终,都井然有序,特别在课堂上拟定一条,谁违犯规定就处罚全小组成员,处罚团队比处罚个人更有效,这种切合企业实际的规定,极为有力的约束了大家的不良行为,使整个团队气氛紧张严肃,人人互相监督,互相帮助,大家共同进步,只有团队的胜利,才有个人的成绩,整个培训的过程中,对这一点我感触很深。我们12个人组成了“行动成功队”,大家紧密团结,一切为了团队的成绩而奋斗。正是这种精神,我们团队在销售产品的游戏中,取得了第二名的优异成绩。我们的产品在所有的产品中,毫不起眼,但在销售成绩中能雄居第二,完全依靠团队的精神。为了这个第二,为了整个团队的成绩,每个人两个晚上加起来也就睡了四五个小时的觉,其余时间大家要么在课堂上围在一起听课,要么在一起十分钟赶紧吃完饭,又坐到一起讨论、策划购买和销售产品的方案。总之这三天中,除了几个小时睡觉,大家都在一起形影不离,极大的表现了一个团队的精神。三天来,一直处在一种激情与兴奋当中,浑身有一种莫名其妙的狂热。除了激情与狂热,老师在课堂上实践性极强的演说,给了我许多的感想和启发,下面就谈谈这方面的事情。
感想一:竞争对手调查 启发:老师在市场调研一节讲到,世界500强85%都有情报机构,用来了解竞争对手。知己知彼,百战不殆。杀敌一千,自损八百,不叫成功,规避竞争最好,市场上最好的老师就是竞争对手。收集信息,了解行业专家,树立行业标杆,学习标杆。市场上有一个零和游戏,就是有限的市场,有限的资源。和竞争对手做得不同很容易,做得很好不容易。对于竞争对手的情报,一要专人专职,二要每周一个报告,三要散布小蜜蜂,四是从第三方收集情报。
案例:讲到情报的重要,老师举例红塔集团和云南卷烟,策划一种香烟,销售对象是KTV小姐,最后因为情报泄密,云烟以茶花取胜。
收获:指定送货员为公司的小蜜蜂或情报员,在客户处收集竞争对手的信息,建立档案,一周一更新,以此充分了解我们的竞争对手。
感想二:改善客户关系,了解客户需求。
启发:在市场调研一节,老师讲到要站在客户的市场看市场。领导者要花30%的时间和客户在一起,客户第一。领导者一小时胜过员工100小时在前线。对客户,要形成逆向思维,问题=课题,障碍=最爱,生气=生意。看市场,要四只眼睛,缺一不可。统观全局,统筹思考。站在月球看地球。
收获:每次客户的任何一个部门来人,总经理都要去打声招呼,必要的时候一起吃饭。
感想三:建立企业文化,让竞争对手难以复制,形成企业的核心绝招。启发:老师在SWOT分析中讲到,企业最大的危机是不知道危机,磨砺尖刀,有自己的核心竞争力,拿着尖刀寻找机会,机会主要来自:
1、见识。
2、知识。
3、取长补短,居危思危。比尔盖茨说:他的企业离死亡只差六个月。张瑞敏说:我每天战战兢兢,如履薄冰。任正非说:华为总有一天会塌的。李嘉诚说:无疾而速。在危机中求转机。这些企业骄子们花80%的时间做思考。通过对竞争对手的调查,打造自己的核心竞争力。核心竞争力就是持续持久、业务领先、客户需求、难以复制。核心优势加核心竞争力,就是绝招,简单的事情练到极致就是绝招,绝招=简单+聚焦+重复。之所以是绝招,就是因为持久,持久是难以复制的。案例:讲到绝招,老师举例他学跆拳道的经历,他的老师练了47年的一招,无人复制。
收获:确定几件事情,是对质量有益,或对效率有益,或对流程有益,确定监督者,坚持做下去,每月检讨、总结。
感想四:提高执行力。
启发:老师在产品定位一节讲到了执行力。执行力就是先建立制度,再检查。执行力就是检查力。建立制度,让利益相关者明白并接受。执行力是过程,持续保持,天天检查。执行力=制度+检查+处罚。处罚团队比处罚个人更有效。没执行力的原因是:
一、没检查力,二、很多领导把制度当狼狗,自己破坏。员工不做你期望的事,只做你检查的事。检查是成功之父。领导者就是检查者,要亲临检查。检查重于信任。管理就是管人,管人就是带作风。三大作风:认真、快、坚守承诺。认真=品质,快=效率,坚守承诺=诚信。三大准则:赢利50,保证完成任务、绝不找借口。
收获:完善公司一系列奖罚制度,成立检查小组,持续检查,类似纪检委小组。由此提高全员的执行力。
感想五:对员工进行分类管理。
启发:老师在明确客户这一章节讲到,对客户要分类管理,客户可用金字塔表示。客户分高、中、低。企业利润来自高端客户,高端客户对价格不敏感,对附加价值很敏感。附加价值就是品牌、品质、服务、新技术、商誉。低端客户对价格很敏感。企业的战略定位是:
1、锁定高端。
2、即使低端,也要在低端里找高端。客户来了,统一对待是不对的,因为企业有三大稀缺资源:人力、资金和时间。所以对客户进行分类管理,实行80/20法则。对铂金客户要实行VIP服务,对黄金客户要实行部门经理服务,对铁客户要筛选,对铅客户要坚决砍掉。顶尖的企业一定要做顶尖的客户,对客户进行分类管理,对产品进行分类管理,对员工进行分类管理,要留住20%的核心员工,70%是B类员工要促进学习,10%是C类员工要淘汰。老师还讲了关系学的重要性。
案例:在关系学中老师讲了朗讯贿赂中国电信,贝尔实验室送中国医药方的人学习。收获:既然企业对客户要分类管理,企业对员工同样要分类管理,各部门区隔员工,留住优秀员工,让承载企业文化的脊梁永远发挥作用。
感想六:对预算的重新认识。
启发:预算管理就是盈利目标,就是卫星导航。预算管理,就像开车一样,知道自己要到达的目的地。在全球企业里面,美国93%的企业、英国100%的企业、日本93%的企业都执行绩效和预算管理。预算遵循的原则是:过去的数据、行业的发展变化、投资和市场战略规划、未来投资计划。步骤是:总经理总动员,由下至上做。本年度的预算要在头年10月份做,11月份讨论,12月份公布。然后从年到月分解,从月到周分解,从周到日分解。只有数据的管理才是科学的管理,管理是数据导向、结果导向。在管理指标里,真正的指标只有2个:一是财务指标,二是客户指标。
收获:公司实行彻底的预算管理,目标管理,对产值、成本、毛利层层分解,实行月目标、周目标、日目标,月检讨、周检讨、日检讨的目标管理制度。
感想七:对品质的重新认识。
启发:执行目标管理和绩效管理后,新开发的客户增加30%,流失客户0%。客户的满意度增加,客户的投诉率减少。对待客户的投诉,要认为:意见领袖、稀缺资源,设立总裁电话。设立总裁电话的目的:表示公司的品质决心、一把手工程、人品即产品,品质是第一生命线。对待品质,一要保证结果,二要坚守承诺,三是不找借口。沃尔玛总裁说:
一、客户永远是对的。
二、客户如果有错,请参照第一条。
案例:李践老师的公司,给客户安装广告牌,最后损失14万重新安装。收获:对待客户的任何责难和批评,都要低头认错,保证结果。
感想八:对辅助人员定岗定员是有具体办法的。
启发:老师在绩效管理一节讲了以下的实践。没有绩效管理的管理就不是管理。绩效管理就是赢利管理,越简单的管理越有效。通过绩效管理:奖优罚劣、能上能下、能出能进、员工的自动自发,形成高效的工作环境。好的绩效制度,能使坏人变好,坏的绩效制度,能使好人变坏。绩效管理的方法:
一、设定目标,数字化管理,二、找到方法,三、检查、追踪、评估。
四、奖罚分明。通过这样的方法,周而复始,不停循环,形成被追成功,万众一心的氛围,提高整体绩效。对于绩效指标,千斤重担万人挑,人人头上有指标。每个人都要设定关键指标(SPI),抓重点,结果导向,数字结果。比如总经理就两项绩效指标1、10-8=2中的2,2、客户满意度。杰克。韦尔奇说,对每个人的指标不超过2项。对绩效考核,设奖罚目标,还要时间限制。要定时定责定量。每个人的绩效指标,都可以用数字表示,用金钱表示。公司每天的运作都是用数字表示的,用金钱表示的,房租水电多少钱,员工工资多少钱,材料多少钱,辅料多少钱,等等,任何一个供应商都不会听你的形容词,他关心的就是他能拿到多少钱,所以公司的任何员工的绩效都可以用数字表示,不能用数字表示的,一定要用时间表示,比如后勤,可以用钱考核,比如生产,可以用成本(金钱)考核,比如辅助人员,具体到扫地阿姨,可以用时间考核,用时间圆饼图来管理,把一天划分几个时间段,每个时间段都有他对应的工作,通过这种方法,完全可以了解和掌握辅助人员的工作量,可以定岗定员。
收获:运用时间圆饼图对辅助人员实行量化的工作职责,由此定岗定员。
感想九:建立培训制度,提高团队士气,形成公司的核心竞争力。
启发:在绩效管理里面讲到,绩效管理的方法:
一、设定目标,数字化管理,二、找到方法,三、检查、追踪、评估。
四、奖罚分明。设定目标后,要有具体的方法,方法虽然有,但是员工不懂怎么办?就要培训。建立培训制度,设立专门的培训专员,美国公司统计,对员工的培训投资回报率,5年后会增加25倍。一系列的培训手段,可以选择外训,挑选公司业绩最好的员工外训,回来后要给其他员工再培训,实行1:5的培训手段。每周2小时的专业培训,部门经理负责。传帮带制度,实行师傅带徒弟。教练机制,对额外讲课的,可以额外补助。收获:每个部门建立培训制度,经理实行每周2小时或每月2小时的培训制度,一方面训导下属,另一方面提高自己。
感想十:对新进员工分派师傅,实行传帮带的制度。启发:在绩效管理里面讲到,绩效管理的方法:
一、设定目标,数字化管理,二、找到方法,三、检查、追踪、评估。
四、奖罚分明。设定目标后,要有具体的方法,方法虽然有,但是员工不懂怎么办?就要培训。在感想九中就提到师傅带徒弟,实行传帮带的制度,这是一种培训手段,但最重要的是让新来的员工有了一个依靠,有了一个师傅,就像兄长一样,可以互相沟通,就像家一样,有了家的温暖,不会感到孤单寂寞,会很快的适应环境,识别环境,很快融入到团体当中。对于师徒关系的定位,非常密切,徒弟做出成绩,拿到奖金,30%要归师傅,如果徒弟没有做好,当受到处罚的时候30%的罚金要师傅承担。
收获:公司建立流程,对新来的员工在培训期间就指定师傅,很快传授经验,学习知识,掌握技能,对于一个上进心比较强的员工他是渴望有一个师傅的。用这种方法,形成公司独特的文化,形成凝聚力非常强大的团队。
感想十一:改进绩效制度的检查方法
启发:绩效管理的方法:
一、设定目标,数字化管理,二、找到方法,三、检查、追踪、评估。
四、奖罚分明。在绩效管理的检查、评估中,对新进的员工就要灌输观念,进行心态管理,培养认真的心态。上岗后对所有的员工都要设定目标,做目标管理,时间管理,在一个时间段上做最重要的事。学习力的管理,行动力的管理。部门经理对目标每日检查,三每三对照,三每:每人每天每件事,三对照:对照目标,对照过程,对照结果。部门的绩效管理:就是制度+表格+每天检查。具体方法:
1、对上周预算分析,2、设定本周的目标,3、本周的方法策略。周而复始,持续行动。
收获:把预算由月分解到每天,制定表格,部门每天检查预算,总经理每周检查预算,让绩效最大化。
感想十二:处罚制度要明确。
启发:绩效管理的方法:
一、设定目标,数字化管理,二、找到方法,三、检查、追踪、评估。
四、奖罚分明。绩效管理中的奖,要奖得心花怒放,罚,要罚得胆战心惊。人都是趋利避害的,奖罚一定会见效。团体的绩效一定和个人的利益挂钩,否则会有公司的发展,会和我有什么关系的不和谐想法。绩效奖罚的方法,最好是低底薪加高提成的方法。西方国家有句名言:天才=能力+激励,好的激励,笨蛋变天才。激励=以薪换心。马斯洛把人的需求分为三个层次,第一需求是安全、衣食住行。我们国家的大部分职员还处于第一需求,金钱是他们的第一需求。对于处罚,每一个岗位设定指标,起到警示作用。具体方法比如:
1、新员工考试<90分,离职。
2、3个月<60%业绩的员工,离职。
3、对部门经理竞选上岗,月底全部辞职,再竞选。
4、部门经理3个月达不到60%的业绩,离职。这些制度都是以结果为导向,以绩效为导向,公司上下目标一致,利益一致。案例:红军不但能打农村,还能打城市,就是毛泽东给了他们明确的个人利益。收获一:为了达到目标一致,利益一致。对处罚,罚得心服口服,罚得胆战心惊,有必要把我们的制度重新拿出来晾一晾,同时也是为了应对新《劳动合同法》的导入。
收获二:绩效考核要和团队的利润挂钩,没有利润就没有绩效。
收获三:设定电网,对绩效管理可以进一步做深层次的管理,对绩效分数设定门槛,连续三个月达不到门槛值的,进行必要的处罚。
收获三:对现有员工的岗位职责,用数字量化,用金钱量化,用时间量化。收获四:对于砍成本,先要从花钱部门砍起。具体做法是:对所有采购物品,最少要有三个供应商比价,成立专门的审计部门,公开化、透明化,审核定价。
刘玺
2008年1月14日星期一
第二篇:钟祖荣老师培训讲座感想
钟祖荣老师培训讲座感想
教师培训要着眼于教师的终身发展。钟老师这一观点与中学教师专业标准中的终身学习理念是一致的。我们经常说教学要交给学生学习的能力,良好的思维习惯,优化其素质结构等,都是为了让学生获得终身发展的素质和技能及方法。同理,对于教师的培训,还要着眼于教师的自己发展能力的提高,禁只顾眼前的短期行为,通过培训,让教师回去具有持续的学习和不断的自我探索,让其不断超越自我。为此,促进形成教师间的学习共同体和后续回访与扶持是必要的。
教育也要遵循公平与效率原则。钟祖荣老师通过高一某一堂语文课中,老师抽不同类型的四位同学回答问题,老师为何要抽不同类型的学生回答同一个问题呢?钟老师说是效率取向的体现。是的,公平与效率是社会经济活动与分配中必须坚持的原则,在教育中也要坚持这一原则。国家中长期教育改革发展规划纲要中就明确提出了“均衡发展”方针,显然这是公平的体现。遵循教育的本质,我国早就提出了为了学生的一切,为了一切学生,一切为了学生的理念,这也是公平的体现。如果只强调公平忽视效率,则不利于我们教育的发展和学生的成长。因此,在教育实践中,还要鼓励和嘉奖优秀,充分发挥领头羊的作用。在当前,受功利思想的影响,教育公平还体现得很不够,要回归教育的本质和原点,真正把教育看作是人的生命历程,坚持以人为本的精神,那么我们就会自觉关注每一个学生,让每一个学生都得到发展,让公平与效率在教育实践中得到较好的体现。
第三篇:听高金英老师讲座之感想(模版)
感动着 收获着
——听高金英老师讲座之感想
后峪小学王四丑
执教至今十余年,自以为桃李芳菲,殊不料,蓦然回首, 却是黯淡的回忆。十余年杏坛上的默默耕耘,自我感觉如老黄牛般兢兢业业任劳任怨,但所获业绩却是平淡如水。甚不服气、也气馁过,到最后也就如河底被不停地冲刷过的鹅卵石失去棱角般的无所求了——自己老了,该服输了。而今,聆听高金英老师《新时期班主任工作》的专题讲座。说实在的,一开始就是觉得这些所谓的专家学者赚了钱还在那里自命清高:首先先肯定老师的苦和累,然后用一个个案例把这些苦和累淡化得荡然无存。我们最终得到的也就“乏味’’“无奈”两词。
一路听下来,除了耳熟能详的当好班主任就是要具备良好的师德、爱心和责任心外,其次是要具备本体性知识。这些我都知道。高金英老师说自己喜欢看书,我也有这方面的偏好,但往往是过目即忘,比如晚上睡觉前看过一个小故事,第二天跟学生讲时却往往记不起当中的细节,讲到最后只能草草收场,这让我甚是懊恼。直到高金英老师介绍了她积累故事的经验之后我才茅塞顿开,书——— 原来是要这样读的。这一刻,我才听出了兴趣,听出了味道。一个60多岁的中年妇女,坐在台前3个多小时洋洋洒洒的报告不是偶然的,也不是靠一朝一夕就能做得到的。她的风趣幽默,她的足智多才,都令我无不心向往之—— 什么时候我也能像高金英老师那样从容不迫,语出惊人?她的执着、不依不饶,她的爱心、包容牵挂,无不折射着个人的魅力。另一个让我感受颇深的话题是高老师讲座当中的一个话题“作为老师要敢于教育”。以往,面对学生原则性的错误,一般我会直截了当的批评教育;但如果是有关尊师方面的教育我却是羞于启齿、含糊其词、姑息迁就,因而往往使得学生思想松散、行为散漫、班风与学风涣散,留给自己的是无尽的烦恼与懊丧。有专家说过:“作为老师,教育是任重道远的,教育是首当其冲的。而没有惩罚的教育是不完善的教育。小学生正处在混沌期,必须严格要求,把根扶正。在矫正的过程中难免会经历痛苦,但谁会否认接受一些挫折教育,对学生的成长没有裨益?”所以,借着本次教师节尊师活动,我要改变以往做法,加大力度对学生进行尊师教育。
明代思想家黄宗羲说:“道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非师矣”。马卡连柯也说过:“学生可以原谅教师的严厉,刻板甚至吹毛求疪,但不能原
谅他的不学无术。’’的确,要想把千百年来人类创造积累起来的科学文化知识——也就是教师的本体性知识传递给学生,转化为学生的素质,就必须要有扎实的专业基础知识,了解和掌握这门学科的历史、现状、未来发展、社会作用、规律、基本理论、主要内容和研究方法,时刻注意它的新发展、新成就,对有关的课题的内容尽可能作深入、透彻的了解,达到“专”的程度。只有这样,才能把有关学科知识准确、自如地传授给学生,从而赢得学生的尊重和敬佩。
听高金英老师的讲座,留给我的是颇多的反思与促进,我想我会对自己的学科知识进行钻研,尽力提高自身的本体性知识,并在此基础上博取众长,努力使自己朝着如苏霍姆林斯基所说的“只有当教师的知识视野比学校大纲宽广得无可比拟的时候,教师才能成为教育过程的真正能手,艺术家和诗人”方向发展。
2011-9-2
第四篇:聆听张正茂老师讲座之感想(精选)
聆听张正茂老师讲座之感想
严方海
昨天上午,聆听了张老师的讲座,我昨晚一夜没有睡好。让我感想很多,思考很多。以前听的讲座也很多,正同邓校所说,都是高深的、前沿的理论,使我们云里雾里。然而听张老师的讲座,感觉如同是富饶而肥沃的土壤里茁壮成长的“理论”。最重要的感想有以下几点:
首先:我们校推进的教学改革,是几十年来单一的应试教育的必改之处;是发展学生综合能力,提高学生素质教育的大势所趋;是校领导睿智的决策。
其次:把发展学生能力的高效课堂与完善基础知识的传统课堂完美的结合。我记得有一位教育家说过,我们的教育改革不应是把以前的全否定掉,而应是在好的基础上不断完善。而张老师就是在进行完善走向完美的人。
第三:非常感谢张老师将自己的成功管理经验和教学方法与我们共享,讲座突出“实用”,详细具体,易行实用。比喻培养阅读习惯,让学生确定学习目标,应用鼓励和唤醒的激励机制等等。很多的方法都是我要学习、借鉴和思考的。
第四:教师要多走进学生,与学生活动,与学生互动,对学生要进行情感上的培养。教师要多和学生平等交往,教师要爱护学生,使学生喜欢老师,相互建立亲密平等的师生关系,营造温馨和谐的教学环境。也就是我们常说的“亲其
师,信其道”。
第五:印象最深的三句话:
“老师一定要坚信鼓励的力量”,“教师的作用重点不在于传授,而在于鼓舞和唤醒”,“要平衡 “爱的力量”和“警告的力量””。
每一位孩子都有自己的优点和亮点。要激发孩子的正能量,使孩子越来越优秀;要淡化孩子的负能量,进行教育使之慢慢减小,直到转化为正能量。给孩子一盏“心灯”,照亮孩子的希望(千万不要磨灭孩子的希望)。
正同邓校所说:心动不如行动。昨晚的失眠不仅仅是以上几点感想,而是接下来我这么做?对我来说,这是实验、挑战也是自我的突破。
我决心要做,以下是写给领导的话:
接手八年级快两个月了,在月考一中,成绩有一定的进步,但我并不满意。以学生的发展为本,使每一位学生能全面发展,真正落实素质教育。我一直思考突破口,张老师的方法,是我临帖的范本。
在接下来的实施中,一定有很多的问题:比如实验之初,马上就要期中考试,期中考试的成绩是否有一定的波动;实验过程中学生和家长的理解。还有很多,现在预想不到而在实施时出现的问题。
但是我坚信,问题一定有解决的办法。恳请领导的支持。
写在感想后面的话,如有不当之处,只当没说:
我听了几十场讲座:任何一场关于教学改革的,都是用两考的成绩来证明教学改革的成功。在这个“竞争激烈,一职难求”的社会,“分数、两考、高学历”把学生和家长逼成这样,不是某一个单位或某一个人能改变得。不能改变国家和社会,就从改变自己做起。张老师做到了,把发展学生能力的高效课堂与完善基础知识的传统课堂完美的结合,两者兼得,成功了。一位聪明的老师。
严方海
二0一三年十月二十日
好的教育从不因考试而改变,也不会在考试中败下阵来。学校支持一切形式的教学改革,让我们一起努力把我们所从事的教育办的更好!
邓启真
10.21
第五篇:李践《砍掉成本》,财务十二把砍刀培训感想
确立目标,为之努力
308 陈琰
老师们,同学们:
早上好!
今天我很荣幸能够站在国旗下,我要演讲的题目是“确立目标,为之努力”。
让我们先来听这样的一个故事。
有个人经过一个建筑工地,问那里的石匠们在干什么? 三个石匠有三个不同的回答。第一个石匠回答:“我在做养家糊口的事,混口饭吃。” 第二个石匠回答:“我在做很棒的石匠工作。” 第三个石匠回答:“我正在盖世界上最伟大的教堂。”
这三个石匠,虽然做着同一样工作,人生的境界却不可同日而语。每个人都有他自己的人生目标,有为权的;有为利的;有为名的,;也有求财的。要谋求成功和幸福,我们的人生就不能没有一个目标。目标对于成功,犹如空气对于生命,没有目标的人不可能成功。
今天,我们都处在学生时代,更要为自己制定一份学习和为人的目标。这目标可能是下次考试的进步,也可能是自我品质的升华。初一的同学,可把掌握好基础知识作为先阶段的目标。初二的同学也可把知识进一步深化作为
目标,而初三的同学,就应该把目标放在理想的学校之上。
当然,确立目标,只是我们成才之路的开端,更为重要的是朝着自己确立的目标并为之不懈的努力。如果今日的你,还在为自己的学习态度问题而返工,那么请问,有多少时间容你无缘的浪费。如果在考卷发下的那一刻,才发现自己有那么多的知识漏洞,会不会对之前的学习抱有悔恨之意。
莎士比亚说:“抛弃时间的人,时间也抛弃他。”现代的中学生,虽然条件优越,但时不待我,在“黄金时代”里,若不勤奋学习,岂不是耽误了青春年华,耽误了一生吗 ?真正有自知之明的人,他们既不沉浸于昨天,也不寄托于明天,而是在理想光辉的照耀下,从奋斗的起点——今天,就开始积极进取,奋发拼搏了。初一是基础,初二是跳板,初三是关键,我们将面临失学和升学的抉择,这是我们人生征途上的第一次重大选择。让我们朝着坚定的目标,展翅高飞,让我们轻撒滴滴汗水,手绘蓝图,请相信“一份耕耘,一份收获”这个不变的真理!路漫漫其修远兮,让我们背上前进的行囊,带上满满的自信与希望,出发吧!