小作文小心得--李天云

第一篇：小作文小心得--李天云

小作文小心得

盐津县落雁乡天星小学—李天云

我是一名普通的小学语文教师对于农村小学教学来说，作文成了我在语文教学时的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。通过《语文课程》标准的学习，加之自己多年来的教学经验，我个人认为，小学作文教学应注重以下几点。

一、借助生活资源，积累写作素材

农村有优美的自然风光，浓浓的乡土气息和淳厚的风土人情。这些都是城市所无法比拟的。而这些丰富的资源为农村的小学生提供了取之不尽的作文素材。我们为何不发挥、利用这一资源，帮助学生寻找到习作的活水之源，进而达到习作育人这一目的呢？ 农村与城市最大的区别就是，它有着流传已久的乡土文化和丰富的风俗民情。其间还蕴含着纯朴的民风。和睦相处之情，尊老爱幼之德，勤俭节约之风等等，这些方面生动的事例层出不穷，活生生地就发生在同学们的身边。像我所在的长丰县，一年一度的春节、一家团圆的中秋节、飘着粽子香的端午节„„公期祭祖、男婚女嫁、移风易俗等等，无不带给同学们许多欢乐，这些都是同学们喜闻乐道的，也给学生提供了丰富的习作题材。抓住节日的契机，或借助一定的情境，让学生体验到其中浓浓的乡情亲情和劳动人民的朴实情怀，习作指导便迎刃而解。这何尝不是一种习作教学的创新。但农村学生相较于城里学生而言，他们生活中可感知的新鲜事物少，视野较窄，可供阅读的书籍极其匮乏。

二、增加阅读积累，丰富写作语言

《新课程标准》把“有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”写进了教学目的，这既是学习语文，提高语文能力的需要。常言道:“读书破万卷,下笔如有神”、“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”这说明一个深刻的道理,文章源于丰富的语言积累,只有语言积累达到了一定的程度才能文思如涌，笔下生花，否则心中纵有思绪万千,笔下也难有片言只语,语言贫乏,是小学生作文难的症结。俗话说:“胸无点墨,怎能下笔成文。”因此，为了让学生能正确地使用语言文字表情达意，教学中必须引导学生进行语言积累。

1、在课内阅读中强化学生熟读背诵,在诵读中积累语言

背诵是大量积累语言材料的有效方法。不背不记学不好语言,这是学习语言的一个规律。但是，如此有效的语文学习方法，不少的语文老师却常常弃之不用，还常常以“死记硬背”、“机械记忆”等指责之。古时候读书，历来是读过来背过去的，读背的多了，肚子里装满了诗词文章，就逐步掌握了读写规律和方法。我们的前人用这种被现代很多人轻视的方法，造就了众多的文坛泰斗。唐代大诗人白居易“昼课赋，夜课诗，不遑寝息矣，以至于口舌成疮手时而胝”，正是这种潜心的苦读背诵，才使他才华横溢，流芳百世。现代有建树的文人学家，同样也是经过一番苦读背诵，才满腹经纶的。在教学中，要求每生一本课内笔记本，在预习新课的时候将自己喜欢的词句划出来并用工整的字将这些词句抄在笔记本中，起初学生对课文的好词佳句还不甚理解，我们可以先领同学有感情地读,接着在理解的基础上请学生抄写。学生摘抄的语句都是他们自己喜欢的，也都比较贴近他们的生活，能引起他们的感情共鸣，作文时这些词语就可以信手拈来，使习作锦上添花。

2、加强指导课外阅读，做好读书笔记。

所谓“书到用时方恨少”。这“少”字的含义有二：一是读的少，二是记住的少。所以说话、作文时便没词儿了。我们平时要注意加强指导学生的课外阅读，拓宽他们的知识面，使他们在阅读的过程中，得到身心的修养，提高认识水平，同时也得到文雅、规范、生活鲜活的语言的熏陶，提高作文能力。

三、留心观察，引导学生捕捉素材

语言是思维的外壳。学生有了丰富的语言积累，不一定就能写出有个性，有创意的作文。因为学生没有真正参与到生活中去体验，去思考。一个教育专家说过：“能够教育一个人的最好老师就是伟大的生活。”因此，我就有意识引导学生体验生活，丰富自己的生活积累，储蓄富有独特感受的个性化材料。首先，我注意培养学生良好的观察习惯，锻炼学生捕捉生活素材能力，引导学生留心身边的人、事、物。否则许多有用的材料就会从学生的鼻子尖下溜走，写起文章来必然比千斤重。如在家里，爸爸、妈妈讲了什么新闻；客人来了，谈了什么有意义的话题；上学路上，看见了那些新鲜事物；在学校里，老师和同学们做了哪些使自己印象深刻的事等，都应引导学生注意观察、体验，并学习用语言表达出来，从而使学生懂得作文并不神秘，而是使用语言文字再现生活。只有在生活中寻找语言，语言才有根基和生命力。其次，教师引导学生走向大自然，走向生活，可以丰富他们的阅历。春天，带他们去春游，去郊外放风筝，尽情享受可爱的春光；夏天，带学生到大海边玩耍，尽情享受夏天的热烈；秋天，带学生去郊区，享受丰收的喜悦；冬天，带学生观赏大雪飘飘的仙境，对雪人、打雪仗。这些生动又趣的活动，能激起学生极大的兴趣。因此他们的观察也是积极的、真实的、生动的。更重要的是这一系列活动，不但为学生作文提供了丰富的素材，而起陶冶了学生的情操，培养了学生热爱生活、热爱大自然的良好品质，使作文与做人有机的结合起来。然而光有这些还不够，丰富多彩的生活实践，并不会自然而然的留在学生心里，成为写作素材。因此，我引导学生把平日自己做的有意义的事，以及自己看到的、听到的、想到的那些感兴趣的内容用各种方法记录下来。俗话说，好记性不如烂笔头。这样，日积月累就可以大大丰富学生的写作素材。实践证明，写观察日记是积累个性性作文素材的好形式。

四、在教师指导下运用，增强学生作文的信心

积累语言和素材并不是学习的目的，让学生积累语言和素材是为了运用，是为了发展学生语言综合运用的能力，增强学生作文的信心。学生在作文中运用积累的语言常犯的毛病是堆砌词句，这时学生最需要的是鼓励和指导，而不是指责和嘲讽，否则，学生就有可能从此失去积累语言、运用语言的兴趣，对写好作文失去信心。因此，对学生作文中堆砌的词句，该如何取舍，该如何使之活化，教师应予以悉心指导，学生作文中灵活使用的，或是巧妙仿词的好句，教师可用红笔标出并加以赏析，以刺激学生的语言仓库，多有几次成功的体验，学生便会信心百倍的迈过作文难关。当然学生从不会写到会写、再到写好的整个过程，不可能一蹴而就，这有个认真观察、课外积累、长期练笔的过程，唯有指导学生多积累、多练笔、多修改，持之以恒，方能使其在特定的场合、限定的时间里，得心应手的运用生花妙笔写出美文佳作，这应该叫做“厚积薄发，吐气如兰”吧！

总之，我们身在农村，工作在农村，在教学中难免会有困难。只要教者有心，把握时机，由浅入深，循序渐进，掌握规律，因材施教，根据学生的实际水平和能力，我相信学生爱上作文并不难。当他们融入生活中，他们定会以大山一样宽厚的胸怀，以充满泥土气息的质朴语言，在广阔的作文天地里驰骋。

第二篇：李小报道

为“国庆”献礼

金秋十月，某某小学校全体师生度过了一个文明、祥和的节日。

学校全体教师节前集体会商，为解决校园及周边环境卫生 “脏、乱、差”问题为重点，校园及周边环境“盲点死角”为难点，对校园及周边环境卫生进行综合治理，清除白色污染和积存垃圾，清除各类杂物，以达到干干净净、整整洁洁迎国庆的目的，就学校实际制定了方案、步骤。

学校对校内垃圾开展了清扫清运工作，学校的多处杂草，杂物堆放处得到了有效地清理。同时加大了对乱倒、乱扔的行为的排查，对积存垃圾及时清理。

学校还对学校内、宿舍、教学楼楼道、、水沟等加大了整治力度，对校园周边校内排水沟、围墙边等加大来了监督管理力度，围墙外地垃圾死角得到清理。学校还对校园内黑板进行了翻新工作，换上新装，迎接国庆。

学校积极，开展了“迎国庆，静校园”活动，全体师生以饱满的热情，积极地态度，齐心协力，为校园的净化付出了艰辛的劳动和辛勤的汗水，以整洁、优美的环境营造了文明、祥和的节日氛围。凡事贵在坚持，今后，学校将继续认真搞好城乡环境综合整治活动，推进城乡环境综合治理“进学校”活动，为构建美丽的“平安富顺”做出应有的贡献。

某某小学校

2011.10.07

第三篇：李卓真读书心得

亲子阅读心得体会

每个宝宝都像未被雕琢的玉石一样,真实而宝贵.阅读可以培养宝宝的读，听，说的能力。与宝宝一起读书，帮宝宝讲述图片中的故事，不但能够加强与宝宝之间的亲子关系，从语言和表达的方面也是很有益处的。经过这一段时间的亲子阅读过程，李卓真在语言表达方面有了很大的提高，这主要是她的思维逻辑能力的得到了很大的开发，这从平时她与我们的对话中就可以看出。她现在能够组织有序的语言与大人进行对话，在对话的过程中会加以思考，并对自己不懂、不明白的事情进行提问。

同时，在阅读方面也有了进步。在李卓真一岁的时候我们就从网上购买了《青蛙弗洛格的故事》、《小兔丝丝》《不一样的卡梅拉》等系列丛书，当时李卓真对待这些书只是有点好奇，喜欢书里花花绿绿的颜色和各种小动物的造型，所以也只是随便的翻看一下，翻完一遍之后，就随手放在一边，只有在晚上睡觉前她喝奶时才会安静的听我们家长念故事。而现在，李卓真已经开始对这些儿童书有了主动翻看的意愿，有时我们带她去超市购物，看到超市里发放的宣传册，她也会主动的翻看，当看到她平时爱吃的东西时，她会告诉我们这个宣传册上有什么什么好吃的。

小孩正在处于好奇心很强的事情，脑子里装满了‘为什么‘，且充满了想象。通过最近的阅读活动，感觉宝宝正在一天天的长大。我们开始在床头摆放一些儿童书，像《小红帽》、《雪孩子》、《青蛙王子》、《狼来了》、《小马过河》等。到了下午或晚上睡觉前，她会摊开所有的书，自己选一本，拿给家长，说：我们来讲这个吧？在家长念故事的过程中，从孩子的眼神李就能够看出李卓真的小脑袋在思考，思考他听到的故事。现在的李卓真不但活泼爱笑，有时还会有一点小顽皮，有一点小鬼马，现在已经成了一个“小大人”，让我们越来越亲、越来越爱！现在每天的阅读已成为了家里不可缺少的一部分，希望她每天都能发挥自己的想象，并能在阅读中找到快乐，开开心心健康成长。

2012.6.11

第四篇：李小教学工作总结

李家湾小学小学教学工作总结

（2006-2007学）

一学期来，我校的教学工作在全体老师的共同努力下，始终以全力推进素质教育提升教学质量为目标，以实施课程改革和提高教学效率为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。

一、强化理论学习，积极推进课程改革。

本学期我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，继续完善和认真落实好教育教学管理制度。本学期我校以镇中心校制定的《教学质量管理办法》和《课堂教学水平等级评估方案》等相关教育教学工作要求为准绳，学校教学工作紧紧围绕其开展。备课、上课、听课、评课、作业等严格按照中心小学的要求来完成。做到常规抓实、抓严。切切实实地加强了对课程实施的指导

1、加强学习，立足校本培训，全员参与。学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。

2、加强新设课程的实施研究。特别重视研究了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。

3、本学期选派优秀教师上了多节示范课，提高了全镇教师对新课程课堂教学的认识，提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。

二、加强教学管理，切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下

工作：

1、通过期初摸底，深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。

2、进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。一学期来每位教师听课不少于20节，每位领导的听课不少于25节。

3、建立规范的教育秩序，本学期我处严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。

4、强化教研、考研，坚持效率第一。认真组织了期中、期末考试。

5、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特长。

6、多管齐下，努力提高课堂教学效率。请县研修中心专家亲临课堂指导，请市学院街小学骨干教师示范引路，学校领导联系班级，研修组进行课堂教学诊断、集体研讨，个人积极进行探究、上好研究课汇报课，学校进行课堂等级评估，教师个人进行反思。通过各种活动的开展教师教学能力得到了提高。

7、加强教学常规的考核与评价。研修组每月坚持检查一次，教导处不定时进行全面考核。教学常规工作落实到位。

三、大力抓好队伍建设。

良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。

1、抓好青年教师的培养工作，重在全程管理。积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和自学考试。

2、发挥骨干教师的示范作用。骨干教师教学中上好示范课，研讨中当好中

心发言人。

本学期，我们虽然在教育教学上作出了不少努力，但也有很多问题需要我们利用较长时间进行研究。例如，学生良好学习习惯培养问题、部分学生产生厌学问题、学生学习积极性培养问题等问题直接间接影响到教学质量，要引起我们的高度重视，是我们今后教学工作研究的重点对象。我们能够在这些方面作出突破，教学质量一定会有大厦的提高。

2007年6月27日

第五篇：李小萍工作总结

大学生工作总结

横水镇红桥村村主任助理李小萍

我是一名普通的大学生“村官”，近两年的基层工作经历使我感慨万千，体会颇深。我发现农村工作需要做的太多太多，也感到作为一名大学生“村官”责任重大。以下是我工作两年来的一些浅知拙见。

一、摆正位置，对待群众亲如一家

步入社会、踏上工作岗位，需要给自己一个正确的定位。做为大学生“村官”的我们也要给自己一个定位。首先,我已经是一名村官，应该担当起这个重任；其次,我是名村干部，要树立正确的为群众服务意识；最后,我是名在农村工作的学生，要虚心的向人民群众学习、向基层干部学习、向同行同事学习。我认为摆正位置应该做好两个方面：

一方面，入乡随俗，正确看待问题

入乡随俗不是要我们放弃自己已养成的好习惯，而是我们应该积极的去融入、理解、尊重他们已有的方式方法。农村的工作本就千头万绪，在工作中会看到很多不合理却合情的处事方式，但在农村特殊的环境下却是解决问题很有效的办法，应该学会在尊重他们习惯的基础上开展工作，这是进行工作的前提，关键是要做到真诚，用心以及换位思考。

另一方面，以身作则，当好学生。在农村工作，对于很多农业知识、农村的工作方法不很了解。常言道：“学无先后，达者为师”。这就要求我们必须主动向领导、群众学习。只有虚心学习才能使自己更

快的了解。农村、掌握农村工作的方法。群众的眼睛是雪亮的，群众的思想也是单纯的，做为“村官”，群众眼中对我们的要求或许会更高，这就必须严格要求自己，同时应该积极、主动、热情的深入群众，培养“自家事”、“自家人”的工作作风。“多听”、“多想”站在带头人的角度思考问题，事后对比、总结。

二、善于学习，提高自己各方面能力

农村的日常工作是烦琐的，在如此空旷的大舞台上会感到自己的渺小与无力，就像一个人使劲向前挥舞着拳头却无法找到着力点，在如此繁杂的事务中有些许迷失。说到底，这就是工作切入点的问题。两年的工作经验告诉我，要做好日常工作关键在于一个“勤”字：勤写、勤记、勤反思。对平时的会议记录、走访记录、工作安排等要及时记录，并加以整理归类，以便合理安排工作时间，区分轻重缓急。同时要及时记录发现的新问题，以便及时研究新对策。工作的收获也要及时的归纳总结出来，形成文字的东西，以便总结经验。

我积极做好村的日常工作外，负责县、乡对农村工作信息的收集和传达，同时对农村工作情况及时向上级党委、政府汇报，成为县、乡、村的 “邮递员”，并且是双向的“邮递员”。

重点有：

1、做好平常工作笔记的记录尤其是会议记录。

2、认真与村委干部对上级要求的事宜进行调查填表上报。

3、创先争优工作中，根据本村的实际和村干部制定相应的制度措施共计十多项，并以文字材料进行整理归档。

4、进行文明村材料的编写申报以及对市文明办验收文明和谐村的材料进行归纳整理。

5、代表村里进行用水户

协会的申请并及时准备材料。

6、引导村民办理合作社的同时，进行文字材料的加工。

7、做到远程教育的播放引导。

8、配合村委进行全村吃水管网的测量、绘图工作。

工作上我努力做到最好，思想上我严格要求自己，积极参加集体活动在灿烂的阳光下，为党献上我们这一特殊群体对党的厚礼，另外积极参加三月份市委党校的培训，使我对党的新农村建设中的方针、政策以及涉农法律法规有了进一步的认识，工作之余，我除了每天工作日志的记录外，更加注重对农村相关法律法规，尤其是土地、计划生育以及选举等法律的学习。通过实际的行动，今年7月我正式加入了中国共产党。

农村苦一些，但能锻炼人；农村累一些，却能考验人。正所谓“艰难困苦，玉汝于成；创业维艰，奋斗以成。”农村这片广阔的天地，既是大学生村官施展才华的舞台，又是历练人生的学校。相信今日在基层一线经风雨，明日必定绚烂见彩虹。

大学生“村官”朋友们，我们携起手来，让小康之花盛开在这片广阔的田野上，不辜负国家和人民的重托，同时也为自己的人生写下富有意义的一页。