走进书世界,建书香校园

第一篇：走进书世界,建书香校园

走进书世界，书香满校园

——合江小学“书香校园”建设方案

新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。如果一个老师热爱读书，那么他会在阅读中形成丰富的思想，建立一个丰满的精神世界，拥有充实而宁静的内心。通过阅读创建“书香校园”、“书香班级”，“书香家庭”，使每个师生都成为爱书人，读书人，让阅读为师生打造亮丽的精神底色。

一、指导思想：

为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。

二、活动目标：

1．在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3．通过开展读书活动，引导老师、学生、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。

三、活动措施：

（一）建立组织机构。

建立以校长为主的阅读组织机构，班级要有阅读组织，班主任、语文老师是主要责任人，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

学校领导机构： 组 长：李桂全 副组长：罗兴元

成 员：邓绿清

吕燕

冷红珍

朱晓林

工作小组： 组长：罗兴元

副组长：吕燕

冷红珍

朱晓林

成员：邓绿清

吴飞

商伟

郑兴容 卢艳

李刚

苏雪

张玖香

刘萍

（二）营造书香氛围。1．建立班级图书角

充分利用学生资源，每位学生提供1-2本书，做好登记，选好图书管理员，制定班级图书管理制度，一学期结束后，学生可将自己的书带回。（责任人：班主任甲）

2．建立好书交换站

为了有效发挥书的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。（责任人：班主任甲）

3．定期开放学校图书室.加强图书管理，学校图书室每周定时开放（由图书室管理员确定），保证学生有时间来借书,能借到书。（责任人：张玖香

刘萍）

4．让网络打开师生眼界

充分利用超星电子借阅机的网络优势，发动全体学生参与网络读书，让学生根据推荐书目选择自己想读、喜欢读的书籍。（责任人：邓绿清

班主任乙）

5．好书推荐

建立图书推荐机制，校长为全校师生及家长推荐书目，教师和图书管理员每学月要根据各年级学生的特点向学生推荐书籍，实现师生共读。（责任人：张玖香

刘萍

班主任乙）

6．办好校刊《四季风》

每月由语文、数学、艺体、综合四个教研组轮流承办校刊《四季风》，把我校最新的教育教学动态，以及师生的优秀作品及时展示出来。（成立编委等）（责任人：吴飞、商伟

郑兴容 卢艳

李刚

苏雪）

7．“教师书坊”建设

建设“教师书坊”，给教师创设一个自由、温馨的读书环境，从而体会到阅读的幸福感。（李桂全 吕燕

冷红珍）

8．环境营造

在楼道打造师生小书吧，在国学长廊设立阅读区，摆放一定数量的书籍，定期更换。学校指导好“家庭书房、书柜”等的建设，让孩子们可以随时自由阅读。并在国学长廊处建设读书分享区，师生可以在那里现场为大家分享读书心得，也可以张贴读书感悟和好书推荐宣传。（罗兴元

吕燕

朱晓琳

冷红珍）

四、活动内容

（一）教师活动

教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的理念，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

1．引导阅读。要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。通过阅读激发阅读人持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

2．任务阅读。学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成不少于5000字读书笔记，写出至少两篇读书心得。

3．专业阅读。定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。各教研组应在每次的教研活动时内应有固定的时间组织教师进行集体学习。

4．深度阅读。要求老师经常写一些教育随笔、教学案例，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。每一学期进行一次评比。（责任人：邓绿清）

5．阅读分享。利用教师工作例会在全体教师中开展每周一次美文分享、读书沙龙、演讲比赛等活动。（责任人：罗兴元）

6．团队阅读。成立教师读书协会。欢迎教师积极加入，入会并积极参加活动将纳入学校对个人专业发展的考核内容。（责任人：罗兴元）

7．开展师生及家长共读一本书活动，定期开展交流分享活动。

（二）学生活动 1．每日三读

确保阅读时间，坚持不懈开展 “一日三读”，即“晨读”（早自习十五分钟经典诵读）；午自习十分钟诵读；放学回家亲子共读（晚上在家与父母一起阅读，时间不少于半小时）。（责任人：班主任、语文教师）

2．每周一展示 利用每周星期一的升旗仪式，各年级组轮流进行经典美文吟诵展示。（责任人：吴飞、商伟、年级组长）

3．每生一个读书笔记本

班主任、语文教师可利用午自习午诵课，指导学生做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等)，期末进行读书笔记展评。（责任人：冷红珍）

4．每周一节阅读课

语文教师要上好每周的阅读课，阅读课将学生带到阅览室进行，利用阅读课培养学生的阅读兴趣，指导阅读方法，开展读书活动，交流读书心得。（责任人：语文教师）

5．每月一次“班级读书会”

学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织老师、家长、学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。（可以开展家庭读书展示）（责任人：朱晓林）

6．每期一次读书征文活动

积极组织学生撰写读书感悟，将自己的读书心得和感悟及时记录下来，让学生抒发对书籍的热爱之情，构筑良好校园文化氛围。（责任人：吴飞、商伟、张玖香

刘萍）

五、落实评价

1．学校每学期要进行“教师阅读之星”、“书香班级、“学生阅读之星”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。（制定评价表）（责任人：冷红珍）

2．开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每班推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请最优秀的1—3名学生进行事迹介绍。（责任人：吕燕）

3．保障机制。制定完善的工作制度，建立责任制，实施考核奖惩。把读书活动作为师生评优选先的重要指标。学校每年拿出不低于5%的学校公用经费用于读书活动的开展。

六、活动要求：

1．加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生健康发展、促进学校可持续性发展的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。2．规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。3．确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

天府新区合江小学教务处

2015年11月28日

第二篇：读红色经典建书香校园

读红色经典 做红色传人

------读红色经典有感

在历史的长河中，有多少革命先辈的炙热的鲜血撒在了我们脚下这片土地中？有多少人用鲜血染红了头顶上迎风飘扬的红旗？他们为了革命，为了人民，挥洒自己的鲜血，用生命成就了革命的成功。而他们却毫无怨言，这种无私、舍己为人的精神难道不值得我们敬仰和赞颂吗？

《红岩》

读完了《红岩》这本书。只需看到封面上的那句话：“用鲜血染红我们的旗帜”，年轻的心就此沸腾了。《红岩》是一部中国军事文学名著。它描写了众多革命英雄：成岗临危不惧，视死如归；许云峰英勇斗敌，舍己为人；江姐受尽酷刑，坚贞不屈；刘思扬出身豪门却投身革命；渣滓洞难友团结奋斗，敌人丧胆；白公馆志士奋勇突围，迎来黎明„„所有这一切展现在我眼前，那是多么让人激动、崇敬、悲愤、感叹的画面。

《红岩》中革命先辈的精神就象一面鲜红的旗帜，激励着一代又一代热血青年为理想和信念奋斗不息。无数个大义凛然的共产党员前仆后继，用生命和鲜血捍卫党的尊严和机密，配合武装斗争，沉重地打击了敌人的反动气焰，正是有他们的努力，才有共和国今天的繁荣昌盛和国泰民安！《红岩》，它为我们树立了榜样，使我对人生价值有了崭新的理解，它将促使我成为一个真正英勇坚强的人！《钢铁是怎样炼成的》

书中的主人公保尔·柯察金身上崇高的道德品质；钢铁般的意志和毅力；不畏艰苦一往无前的革命气概深深地打动了我。他勇于献身，拼命工作；他酷爱学习，如饥似渴；他嫉恶如仇，爱恨分明；他不畏艰难，挑战病魔。他永不言败，顽强生活……他也有缺点和毛病。他也有自知之明，他也有深刻的自我反省，严于解剖自己的精神更是给我留下难忘的印象。

保尔·柯察金这钢铁般的意志该一直被传递下去，这耀眼的红色该永远在中国大地上熊熊燃烧！当坚硬的钢铁再次出现在熊熊烈火中，我。一个向往成为钢铁战士的90后，会用活生生的现实向大家展示：钢铁就是这样炼成的！

所以，作为新时代的中学生，我们应该发扬保尔那种自强不息、坚定不移、奋发向上、百折不挠、勇往直前的钢铁精神，为中国的现代化建设贡献自己的力量，为中国鲜艳的国旗更添一抹红！

我们今天的幸福生活来之不易，都是由过去那些革命先辈用自己的鲜血奠定的基础，他们的英雄事迹使每一代的人有所启示，他们就像一颗颗耀眼的红星一样永远定格在子孙后代的心中。而我们要做的，不就是做他们的传承人，学习、品读他们优秀的精神品质，珍惜现在的幸福生活，为下一代的人造福！读红色经典，做红色传人。

第三篇：创一流品牌 建书香校园

创一流品牌 建“书香校园”

——东坪镇酉州学校“书香校园”建设总结

为了全面提升学校品位，促进学校的可持续发展，营造浓郁的校园文化氛围，从建校一开始，酉州学校根据学校实际情况，围绕中心学校打造“书香校园”这一主题开展校园文化建设工作，取得了一系列的成果。

一、建立组织机构

建立以王飞校长为组长的组织机构，由办公室牵头，工会、教务处协同，各部门相互协调、相互配合，通过多种手段和措施，努力营造校园良好的文化氛围。

组长：王飞

组员：李毅辉、张密田、戴前辉、杨志红、刘向军、刘齐鸣

各班班主任老师

二、加强校园文化硬件建设，努力提高校园品位，为建设“书香校园”提供良好的基础。

（一）建校伊始，本着“环境育人”的目标，学校花大力气投入资金，进行校园文化建设。到目前为止，共进行了两期大规模的建设。

第一期：教学楼布置 1.教学楼三、四、五楼走廊外墙

五楼：校训（钛金字）明德 善学 健体 尚能 四楼：校风（钛金字）和谐 向上 求实 创新 三楼：学风（钛金字）乐学 善思 自觉 合作 2.各层传统文化宣传主题

一至二楼东：忠孝篇 忠--尽己报国的责任 一至二楼西：忠孝篇 孝--生生不息的爱心 二至三楼东：诚信篇 诚--求真务实的品质 二至三楼西：诚信篇 信--立身兴业的基点 三至四楼东；礼义篇 礼--人际文明的规范 三至四楼西：礼义篇 义--人间正道的向导 四至五楼东：廉耻篇 廉--清白正气的根基 四至五楼西：廉耻篇 耻--人之为人的底线

3.教室内布置

（1）教室正前黑板上方：

悬挂“明德 善学 健体 尚能”，正中为国旗。（2）两侧立柱

每间教室挂四块竖状展牌，内容为名人画像及名人名言警句。4.各层走廊内宣传牌内容为“忠孝诚信礼义廉耻”每个字内容三块。一楼“智慧篇”选择孔孟学习方法的内容 5.教师办公室内布置：

（1）教育的秘诀就是真爱（2）宏博精深 严教细导（3）科技兴教 全心育才（4）十年树木 百年树人（5）为人师表 教书育人（6）学高为师 身正为范（7）开拓创新 与时俱进（8）师德为先 师风为本 第二期：食堂及宿舍楼外墙

1.食堂文化共计悬挂相关牌匾47块。并有“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的宣传标语。2.两宿舍楼侧墙安装钛金字：

（1）心存感恩、自觉自律、讲究方法、合作共赢。（2）质量立校、求实创新、走持续发展之路。

3.在教学楼前设电子屏，在宿舍楼侧张贴《社会主义核心价值观》大型宣传画。

（二）各班设立图书柜，建设班级读书平台。

加强了“书香班级”环境建设，各班建立了图书角，利用黑板报、学习园地布置一些读书的名言，营造教室的书香氛围，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

二、提升“书香气息”，深化校园“文化行为”建设，在“软环境”上下功夫，彰显酉州校园“书香特色”。

1.落实阅读活动。

(1)通过家长或学生捐助，充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

(2)保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、提倡并鼓励学生节假日在家自觉读书不少于半小时。

(3)开展丰富多彩的读书活动。

(4)做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等)

2.开好“班级读书会”。组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3.围绕五好小公民、“老师您好 我的好老师”等读书活动，开展了系列征文比赛，在第十九届全国青少年五好小公民主题教育征文活动中，谌党月老师获国家级优秀辅导奖；第十九届全国青少年五好小公民“老师您好 我的好老师”主题教育板报比赛中，夏琳老师指导的1504班板报获市二等奖。第十九届全国青少年五好小公民“老师您好 我的好老师”主题教育征文活动中，彭志辉、赵珍、王琼珏等获得部级一等奖；蒋政、王一雯获书法绘画获县二等奖。

4.开展“美化”“绿化”“亮化”教室的活动，努力打造“书香校园”，让“书香”成为促进学生成长的“正气”，让读书成为酉州学生 的习惯，并进一步搞好教学楼的“美化”“绿化”“亮化”工作。

酉州学校是一所还在建设和发展中的学校，各项条件还不够 完善，很多工作还做得不够到位。一个学校的文化底蕴需要经过长期的积累和沉淀才能彰显出品味和特色，这条路上，我们还有大量工作要做。所幸的是，我们还在义无反顾地向前走！

东坪镇酉州学校 2017年12月6日

第四篇：书香校园手抄报资料：书香世界

类 别： 书香校园手抄报 学 校： 葫芦岛第六初级中学 版面设计： 赵玉红 蓝蚂蚁 尺 寸： 800x600 像素 班 级： 高一(2)班 文字编辑： 赵玉红 大 小： 100KB(101553 Bytes)指导老师： 李小满 美术编辑： 蓝蚂蚁 书香校园手抄报资料：书香世界简介：本作品尺寸为800x600像素，由葫芦岛第六初级中学高一(2)班赵玉红和蓝蚂蚁共同制作，手抄报版面设计过程在李小满老师的指导下完成。本站推荐国庆节优秀手抄报欣赏_水依人，祖国山川手抄报作品_京杭大运河，英语手抄报之内容《海洋精神》，英语手抄报版面设计《关于我的妈妈》，美丽的校园手抄报——思念在绽放，LoveEnglish主题手抄报设计，有关清明节手抄报（三年级作品），希望你喜欢。

第五篇：走进天宝实验中学走进书香校园

走进天宝实验中学走进书香校园

——重庆学习之旅（3）

教师的素质决定了教育的发展，而教师素质的提高很大程度上取决于读书。走进天宝实验学校，我深深地感到“打造学习型教师队伍，构建书香和谐校园”教师读书活动的氛围之浓厚。实践证明，这项活动使教师的自身素养和专业能力明显提高，教育教学效果更加显著。

一、创建条件，实施读书工程.1、成立读书委员会。每学年学校通过教职工推荐按教师人数的六分之一评选出读书委员会人员。读书委员会每学年根据教师意见修订完善《学校读书方案》，推荐读书书目，确定读书分组。由组长定期组织教师进行学习研讨，读书委员会加大检查、指导力度，并深入到各读书小组和教师们一道学习、研讨、交流。读书委员会有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写心得等各项活动，确保读书活动在整体联动中有效推进。学期末读书委员会根据细则算出个人的读书得分，成绩纳入个人考核。

2、订阅图书报刊。学校在现有图书、刊物的基础上，保证每学年都拿出5000元用于订阅书刊报纸，像陶继新的《做一个幸福的教师》、苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、李镇西的《做最好的班主任》、艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》等一本本中外教育名著相继摆在学校图书室、阅览室的显眼位臵，为书香校园的创建奠定了物质基础。

3、保障读书时间。在读书委员会的精心安排下，实行教师“每日一读”，即：每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习；学校每周二活动课的时间到阅览室集体读书，以教研组为单位，开展教育理论的学习；每月分六个大学习组开展两次的读书交流活动，并将读书活动纳入到学校的校本培训活动之中。

4、推荐读书书目。学校根据教师的不同层次和需求推荐各类书目。例如针对课堂教学向教师推荐的书目主要有：《有效教学方法》、《优秀是教出来的：创造教育奇迹的55个细节》、《新课程怎样教得精彩：100个优秀教师教学心得》、《新课程教学现场与教学细节》、《新

课程说课、听课与评课》、《新课程教学评价方法与设计》等；针对班主任工作推荐书目有：《给班主任100条新建议》、《班主任兵法》、《给年轻班主任的建议》、《班主任成长日记》、《班级经营》等，还设立了学校管理系列、教师专业发展系列、教育理念系列、教育经典名著系列、新教师系列，让广大教师依据不同的需要自主选择，从而学到了很多行之有效的教育方式方法。

5、挖掘网上资源。根据教育局和学校推荐书目让教师到网上阅读，汲取营养。并且在网校上建立“网校空间”、开通“读书专栏”、开辟“读书论坛”栏目，开设“书友俱乐部”，建立“qq读书群”让教师们在网络上互相推荐新书、好书。

现如今，读书已经成了教师生活中必不可少的一部分，一有时间就会去读书，写读书体会，以自己的实际成果展现自己读书的价值和乐趣，达到了“以读书带动学习氛围、营造工作氛围，读有所用、读有所得”的目的。

二、多措并举，分享读书智慧.1、开辟读书专栏。在学校网站的读书专栏里，由读书委员会每天向教师推荐一篇“热点”文章，每周向老师推荐一本经典名著，学校领导干部带头实名跟帖，教师阅读后发表博客文章或博客留言，与网友交流读书心得，互相品文评书。另外，教师每周至少登陆访问本校教师博客2人次，发表自己独到的见解，共享读书乐趣，进行思维的碰撞、思想的交流。开辟一方“百家争鸣”的空间，丰富教师读书的内涵。

2、开展读书笔记交流会。每一个月学校组织教师展评自己的读书笔记，要求展出的读书笔记内容丰富，形式多样。参观过后，全体教师交流读书心得、读书方式、方法以及好的经验，达到大家互相学习、互相探讨，共同进步的目的。

3、成立《文苑》编辑部。鼓励教师根据教学实践自我创作，交流读书所得，积极向《文苑》投稿。如今《文苑》已出版近百期，期期都是精品，见证教师们的成长。

4、举办读书评奖活动。为检验教师读书的质量，每学期召开两

次读书心得交流会，每学期举办 “十大读书人物”评选活动，给每位“读书人物”送上一份礼物——两本书，希望教师们能与书为伴，以书滋养人生。年末评选“书香级部”和“读书明星”，对在读书活动中表现突出的教师推荐参加“读书明星”评选，颁发证书和奖金，最高奖金为500元。

以上活动的开大大促进教师学术思想交流和自身知识水平的提升、激发了广大教师投身学术研究的热情，进而营造了浓郁的学术氛围。

三、学以致用，收获读书成果。

几年来学校始终坚持让教师“有书读——愿意读——主动读”、“懂读书——读懂书——会用书”的原则。把读懂的东西用起来，把用好的东西写出来。做到学以致用、教学相长，所读教育经典、理论专著既能开阔视野、增长知识的各类书籍又要有所思、有所悟，并活用于教学实践中，不断提高教学水平。

读书活动的开展使教师逐步成长为学习型、研究型的高素质教育工作者，语文“以学为主”课堂教学的实施，“先学后教”教学案的推广都是教师在读书的基础上深入研究的结果。通过读书活动教学管理水平不断提升。以读促教，教读相长的重要标志是将激发起来的思考与言说意识，行诸笔端，写出一份份量质量高的教学论文，并向各级报刊投寄稿件。

多读书，读好书，用书中的知识来打造一支“善教育、乐教学、能科研”的教师队伍，让我们共同期待教育梦想的那个更加灿烂的春天！