建书香校园 树纯真心灵

第一篇：建书香校园 树纯真心灵

建书香校园

树纯真心灵

--------张家庄学区赵庄小学图书馆汇报材料

一、基本情况

赵庄小学始建于1912年。学校占地面积为14220平方米，建筑面积为2400平方米，教职工有16人，在校学生有257人。学校一直注重校园文化建设，把学校橱窗、墙壁、走廊充分利用起来，为师生营造了良好的读书氛围。图书馆位于教学楼二楼西头，总面积246平方米。目前图书馆共有藏书26500多册，各种报刊、杂志100余种，图书全部采用《中国图书馆图书分类法》进行分类编目，业务流程全部实行计算机管理。

二、加快建设，加强管理，实现图书馆设施管理的现代化

㈠学校以提高教育教学质量为中心，大力加强图书馆基础建设。

近几年，学校投资30多万元进行图书馆建设，先后购置了电脑、打印机、图书报刊架、阅览桌、消防器械等，并进行图书更新。2010年我校图书馆应用华夏图书馆管理系统软件，建立了现代化的图书馆管理系统，使图书馆管理实现了现代化。学校每年投资近万元为师生购置图书和报刊。

㈡开展管理人员培训，完善管理制度

学校按照国家、省、市有关规定，严格选配图书馆工作人员，现有两名兼职馆员，都具有大专以上学历。学校经常组织思想职业道德的学习和教育活动，并选派人员参加市组织的图书馆专业培训，基本 实现先培训，后上岗。

近几年，按照上级要求和学校工作实际，学校逐步完善了图书馆工作管理体系和制度，使图书馆工作逐步科学规范。

㈢立足本校实际，努力创新，实现规范化管理

我校图书馆图书全部以开架方式借阅，学生办证率100%，人均图书达100余册，每天定时开放，借书时读者可以直接到书架上选取自己所需的图书，然后办理借阅手续，尤其是使用计算机开架借阅，大大方便了师生，提高了工作效率和图书利用率。

根据师生不同的需求，我校图书馆设置了图书区、学生阅览区、教师阅览区和学生作品展览区，图书馆放置师生可以共同参考的资料，充分体现资源共享，充分调动学生的能动性挖掘内在潜力。图书阅览完毕既可放回书架，又可办理借阅手续，将书带走。图书馆对学生实行每天定时开放。

为使学生充分利用图书馆，我们还开设了阅读课和阅读指导课，阅读课以班级为单位进阅览室，阅读指导课由图书管理人员向学生介绍本馆图书的分类及摆放情况，让学生做到心中有数，教会学生阅读、查阅图书及工具书的方法，做学生学习上的导航员。学生读书后，还让学生写一些读后感。

我们与各学科教师配合，积极组织读书节评比活动，如：书签制作、手抄报、手工制作、硬笔书法、名篇名段诵读、演讲等比赛，图书馆充分利用优雅的环境，承办班级和校级的诵读演讲比赛，以浓浓的书香烘托读书氛围，让学生热爱读书，使图书馆成为学生的大课堂。

三、围绕教学中心开发资源，积极参与各科教学活动

近年来，我们一方面加强对各科教学的了解，多方面咨询和参与学校各科教学活动，先期开发馆藏图书资源，服务于教师教学和学生学习，订阅各类报刊杂志，还为学校各科教学服务，为各学科课堂教学改革提供资料，协助做好各学科研讨课、观摩课、示范课等活动。对新教师的业务培训和业务成长，也提供图书资料方面的帮助。几年来，不少教研组都将图书馆作为教研基地，进行教育教学理论方面的学习和研讨，酝酿新的教改课题。

当前基础教育课程改革已全面展开，新的教育观念和课程标准要求学校图书馆建设必须适应新的教育改革要求，我们正努力学习和不断探索现代化图书馆建设的新知识和新思路，在服务教育教学、培养现代社会合格人才的道路上，不断创新，向更高的目标奋斗。

张家庄学区赵庄小学

2012.12.17

第二篇：建书香校园树纯真心灵演讲稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

早上好！今天，我们国旗下讲话的主题是：建书香校园树纯真心灵。

同学们一定不会忘记上周升旗仪式上杨旭老师给我们讲到的学习的重要性，我相信同学们一定在积极努力的实践，并且热切的渴望通过读书学习，让自己不断的进步，长大，变强。

伴随着“三湘读书月”在全省掀起的读书热潮，也为了深我校入实施素质教育，传承长郡优良传统，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，今天，我们以饱满的热情迎来了长郡梅溪湖中学“首届校园读书节”。

有人说：“一个不读书的民族是没有前途的民族”，由此可见读书的重要性。据统计，人一生中用到的知识，在学校里学到的只占30%，那70%的知识从何而来呢？我们认为，坚持不懈的阅读，养成良好的读书习惯是其中最重要的一个来源。的确，书是人类进步的阶梯。书籍就像我们生活中的面包，空气和阳光一样，是咱们每时每刻都不能缺少的。而我更想把书籍比作我们的营养品，生活里，没有书籍就没有成长。而作为长郡的学子，我们更加没有理由拒绝成长！

为此，从今天起的一个月的时间里，我们将围绕“建书香校园 树纯真心灵”这个主题，结合“书香班级”的评选活动，认真开展“快乐阅读·好书推荐”主题班会；共同助力“好书共享”图书漂流活动；积极参评“书香悦吧”最佳班级图书角建设活动；以及经典诵读和年级手抄报比赛，“绿色校园我的家”征文等系列活动。

站在这里，我能感受到主席台下的每一位师生学习的热情。让我们一起读书，读好书，让读书变得跟咱们吃饭睡觉一样自然，共同营造书香校园，一起享用丰盛的精神大餐吧！

第三篇：读红色经典建书香校园

读红色经典 做红色传人

------读红色经典有感

在历史的长河中，有多少革命先辈的炙热的鲜血撒在了我们脚下这片土地中？有多少人用鲜血染红了头顶上迎风飘扬的红旗？他们为了革命，为了人民，挥洒自己的鲜血，用生命成就了革命的成功。而他们却毫无怨言，这种无私、舍己为人的精神难道不值得我们敬仰和赞颂吗？

《红岩》

读完了《红岩》这本书。只需看到封面上的那句话：“用鲜血染红我们的旗帜”，年轻的心就此沸腾了。《红岩》是一部中国军事文学名著。它描写了众多革命英雄：成岗临危不惧，视死如归；许云峰英勇斗敌，舍己为人；江姐受尽酷刑，坚贞不屈；刘思扬出身豪门却投身革命；渣滓洞难友团结奋斗，敌人丧胆；白公馆志士奋勇突围，迎来黎明„„所有这一切展现在我眼前，那是多么让人激动、崇敬、悲愤、感叹的画面。

《红岩》中革命先辈的精神就象一面鲜红的旗帜，激励着一代又一代热血青年为理想和信念奋斗不息。无数个大义凛然的共产党员前仆后继，用生命和鲜血捍卫党的尊严和机密，配合武装斗争，沉重地打击了敌人的反动气焰，正是有他们的努力，才有共和国今天的繁荣昌盛和国泰民安！《红岩》，它为我们树立了榜样，使我对人生价值有了崭新的理解，它将促使我成为一个真正英勇坚强的人！《钢铁是怎样炼成的》

书中的主人公保尔·柯察金身上崇高的道德品质；钢铁般的意志和毅力；不畏艰苦一往无前的革命气概深深地打动了我。他勇于献身，拼命工作；他酷爱学习，如饥似渴；他嫉恶如仇，爱恨分明；他不畏艰难，挑战病魔。他永不言败，顽强生活……他也有缺点和毛病。他也有自知之明，他也有深刻的自我反省，严于解剖自己的精神更是给我留下难忘的印象。

保尔·柯察金这钢铁般的意志该一直被传递下去，这耀眼的红色该永远在中国大地上熊熊燃烧！当坚硬的钢铁再次出现在熊熊烈火中，我。一个向往成为钢铁战士的90后，会用活生生的现实向大家展示：钢铁就是这样炼成的！

所以，作为新时代的中学生，我们应该发扬保尔那种自强不息、坚定不移、奋发向上、百折不挠、勇往直前的钢铁精神，为中国的现代化建设贡献自己的力量，为中国鲜艳的国旗更添一抹红！

我们今天的幸福生活来之不易，都是由过去那些革命先辈用自己的鲜血奠定的基础，他们的英雄事迹使每一代的人有所启示，他们就像一颗颗耀眼的红星一样永远定格在子孙后代的心中。而我们要做的，不就是做他们的传承人，学习、品读他们优秀的精神品质，珍惜现在的幸福生活，为下一代的人造福！读红色经典，做红色传人。

第四篇：创一流品牌 建书香校园

创一流品牌 建“书香校园”

——东坪镇酉州学校“书香校园”建设总结

为了全面提升学校品位，促进学校的可持续发展，营造浓郁的校园文化氛围，从建校一开始，酉州学校根据学校实际情况，围绕中心学校打造“书香校园”这一主题开展校园文化建设工作，取得了一系列的成果。

一、建立组织机构

建立以王飞校长为组长的组织机构，由办公室牵头，工会、教务处协同，各部门相互协调、相互配合，通过多种手段和措施，努力营造校园良好的文化氛围。

组长：王飞

组员：李毅辉、张密田、戴前辉、杨志红、刘向军、刘齐鸣

各班班主任老师

二、加强校园文化硬件建设，努力提高校园品位，为建设“书香校园”提供良好的基础。

（一）建校伊始，本着“环境育人”的目标，学校花大力气投入资金，进行校园文化建设。到目前为止，共进行了两期大规模的建设。

第一期：教学楼布置 1.教学楼三、四、五楼走廊外墙

五楼：校训（钛金字）明德 善学 健体 尚能 四楼：校风（钛金字）和谐 向上 求实 创新 三楼：学风（钛金字）乐学 善思 自觉 合作 2.各层传统文化宣传主题

一至二楼东：忠孝篇 忠--尽己报国的责任 一至二楼西：忠孝篇 孝--生生不息的爱心 二至三楼东：诚信篇 诚--求真务实的品质 二至三楼西：诚信篇 信--立身兴业的基点 三至四楼东；礼义篇 礼--人际文明的规范 三至四楼西：礼义篇 义--人间正道的向导 四至五楼东：廉耻篇 廉--清白正气的根基 四至五楼西：廉耻篇 耻--人之为人的底线

3.教室内布置

（1）教室正前黑板上方：

悬挂“明德 善学 健体 尚能”，正中为国旗。（2）两侧立柱

每间教室挂四块竖状展牌，内容为名人画像及名人名言警句。4.各层走廊内宣传牌内容为“忠孝诚信礼义廉耻”每个字内容三块。一楼“智慧篇”选择孔孟学习方法的内容 5.教师办公室内布置：

（1）教育的秘诀就是真爱（2）宏博精深 严教细导（3）科技兴教 全心育才（4）十年树木 百年树人（5）为人师表 教书育人（6）学高为师 身正为范（7）开拓创新 与时俱进（8）师德为先 师风为本 第二期：食堂及宿舍楼外墙

1.食堂文化共计悬挂相关牌匾47块。并有“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的宣传标语。2.两宿舍楼侧墙安装钛金字：

（1）心存感恩、自觉自律、讲究方法、合作共赢。（2）质量立校、求实创新、走持续发展之路。

3.在教学楼前设电子屏，在宿舍楼侧张贴《社会主义核心价值观》大型宣传画。

（二）各班设立图书柜，建设班级读书平台。

加强了“书香班级”环境建设，各班建立了图书角，利用黑板报、学习园地布置一些读书的名言，营造教室的书香氛围，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

二、提升“书香气息”，深化校园“文化行为”建设，在“软环境”上下功夫，彰显酉州校园“书香特色”。

1.落实阅读活动。

(1)通过家长或学生捐助，充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

(2)保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、提倡并鼓励学生节假日在家自觉读书不少于半小时。

(3)开展丰富多彩的读书活动。

(4)做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等)

2.开好“班级读书会”。组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3.围绕五好小公民、“老师您好 我的好老师”等读书活动，开展了系列征文比赛，在第十九届全国青少年五好小公民主题教育征文活动中，谌党月老师获国家级优秀辅导奖；第十九届全国青少年五好小公民“老师您好 我的好老师”主题教育板报比赛中，夏琳老师指导的1504班板报获市二等奖。第十九届全国青少年五好小公民“老师您好 我的好老师”主题教育征文活动中，彭志辉、赵珍、王琼珏等获得部级一等奖；蒋政、王一雯获书法绘画获县二等奖。

4.开展“美化”“绿化”“亮化”教室的活动，努力打造“书香校园”，让“书香”成为促进学生成长的“正气”，让读书成为酉州学生 的习惯，并进一步搞好教学楼的“美化”“绿化”“亮化”工作。

酉州学校是一所还在建设和发展中的学校，各项条件还不够 完善，很多工作还做得不够到位。一个学校的文化底蕴需要经过长期的积累和沉淀才能彰显出品味和特色，这条路上，我们还有大量工作要做。所幸的是，我们还在义无反顾地向前走！

东坪镇酉州学校 2017年12月6日

第五篇：让书香浸润校园让经典滋养心灵

让书香浸润校园让经典滋养心灵

——桓台一小书香校园建设汇报材料

“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。” 我们认为：只有每位教师和学生都觉得读书像呼吸一样自然的时候，才会在真正意义上实现书香校园的建设。

为此我校将教师读书、学生读书以及校园文化建设有机地结合起来，构建了一个“教师——学生——校园”三位一体的阅读文化体系。在校园内播撒读书的种子，强化阅读理念，营造阅读氛围，构建阅读课程，开展阅读活动„„努力使阅读成为师生的自觉习惯，成为师生的生活方式。

下面我从三方面就我校书香校园建设情况向各位领导作如下汇报：

一、“青鸟引就勤开卷，彩蝶绕飞书案香。”——建构教师阅读体系，发展个性，涵

养人格

朱永新教授曾说过：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。而一个民族的精神培养，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。一个民族阅读水平的高低，取决于教师阅读水平的高低，没有高水平、好阅读的教师，也就不会培养出高水平、好阅读的学生。”承担着“立人”责任的教育工作者必须读书。（课件）唯有读书，才能让教师更加丰富；唯有读书，才能让教师更具魅力；唯有读书，才能让课堂更加多彩。我们学校对培养教师的读书兴趣、养成良好的读书习惯，做了有益的探索：

1、制定教师读书活动方案，为教师读书作好制度上的保障。这就是我校的教师读书活动方案――《生命，因阅读而精彩》，它分为八大部分，附有两个附件，内容充实，易于操作，既确定了教师读书领导小组，明确了职责，健全了组织；又确定了教师必读书目和推荐书目，提供了丰富的精神食粮；还制定了读书活动及管理办法，为整个方案的实施铺平了道路。实践也证明，该读书方案的实施有效的促进了教师读书的兴趣，收到了奇效。（课件链接）

2、制定读书计划，为教师读书提前作好规划。我校教师学期初每人制定适合自己的详尽的读书计划，读什么书，怎么读书，时间怎样安排，如何参加活动等等。让老师们提前安排，心中有数。督促、鼓励教师广泛阅读，博览群书。（课件图片）

3、加大投入，打造读书平台。一年来，学校为教师购置、配备教育教学书刊一百多套，“红帆船读书计划”推荐书目、教师读书推荐书目中的图书已经基本配齐，为教师阅读提供了物质的保证，同时鼓励教师根据个人爱好及需要自主购书，每人每学年必订一份与教育教学有关的报刊杂志或教育教学类书籍，并在办公室内交流阅读，通过多种途径建立教师书架，鼓励教师各类书籍，满足教师成长需求。（教师书橱图片）

4、共读教育宝典，在学习交流中提高。我校每学期都会组织全体教师共读一本教育专著活动，这学期我们读的是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。全体教师进行了认真阅读，在此基础上，每周摘抄1000字笔记，并写下500字阅读感悟。常读常写常感悟，正达到了孔子治学第一境界：“学而时习之”。这第二境界是什么呢？正如《兰

亭集序》中的“群贤毕至，少长咸集”，通过同朋友的讲谈、研讨和论辩，互相启发，互相促进，思维的火花在碰撞中迸发，于是大家的学问、思想渐渐进入新的境界。我们是怎么促使教师们达到这第二境界的呢？就是开展“教师读书论坛”，让老师们在交流中感悟，在交流中提高。到目前为止我校的教师论坛已进行到第八期，每期论坛主持人都订出不同的话题，前几天刚刚举办的论坛，话题便是《追随苏霍姆林斯基》，大家聚会在一起，没有隔阂，各抒己见，教师们娓娓道出自己在读书中的体会与心得，既介绍了读书带来的感性的愉悦，又谈了理性的思考；既有对自身教育教学工作冷静的反思，又有对教育理想的热切向往，一份份感悟情真意切，一缕缕书香似栀子花开幽静淡雅，耐人回味。在这里，教师们真正找到了心灵的碰撞与思想的提升！（课件图片：书、论坛）

读书，让教师的个性得以张扬；思想更加厚重；人格得到升华！教师读书更为书香校园的建设扎好根，立好茎。

二、“笔参造化神始足，腹有诗书气自华” ——建构学生阅读体系，浸润书香，滋养心灵

教育是唤醒，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读，则能够唤醒这种蕴藏着的美好与神奇。在开展的大阅读活动过程中，我们不断地唤醒着学生，让读书融进学生的精神生命，滋养他们的心灵。

1、传诵经典，从历史长河中汲取营养。我校以《经典诵读读本》《传统文化》作为地方课程，向学生推荐经典篇目，并规定每天利用早上到校和预备时间，进行经典诗文诵读。各班都配备一名或几名小助手，组织好班级晨间诵读活动。学校执勤教师、学生进行巡视检查，每学期进行经典诗文抽测，保障了活动的顺利开展。走在一小校园，我们能听到“三人行必有我师”的圣人教化；能听到“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的唐宋风韵；更能感受到孩子们埋头于书海，尽情阅读，汲取营养的那份恬静。这已经成了我校校园文化建设的一道颇具生机的风景。

2、开设阅读课，加强课外阅读教学研究。为引导学生多读书，读好书，我校每周设置了一节课外阅读课，两节课外阅读活动课。结合市“红帆船读书计划”向孩子们推荐阅读书目。将经典诵读指导与儿童文学阅读指导有机地结合起来，让孩子们既在古诗词的熏陶下陶冶情操，又能在儿童文学的海洋里尽情遨游，丰富了孩子们的精神世界。

同时，为了使课外阅读开展更加有效，让学生学会读书。我们还经常组织老师共同探讨课外阅读指导交流活动，并在校内开展了课外阅读指导公开课活动。如：张晴老师执教《绿野仙踪》的课外阅读指导，成飞老师执教了课外阅读推荐课：《大林和小林》，耿小红老师《假如给我三天光明》阅读指导，孙慧老师执教了课外阅读《格林童话》的汇报交流课。一系列的备课、听课、交流评课中我们逐渐研究出了独具特色的课外阅读基本课型和操作模式。学生课外阅读兴趣更加浓厚，质量大大提高。

3、开展丰富多彩的阅读活动，激发学生阅读兴趣。

如：建立班级图书角，每班配备一书橱，学生自己管理捐书、借阅等事项，既锻炼了自我管理能力又实现了资源共享，利用图书角同学之间交换阅读已在我校蔚然成风。另外中高年级每周2-3篇的读书笔记使学生积累了语言，也训练了学生的理解与表达能力。

此外我们还呼吁家长与学生进行亲子共读，并向家长推荐阅读书目。亲子之间形

成一个“选书——读书——聊书——再选书——再读书„„”循环立体的过程。家长们都能做到认真填写“家校交流记录卡”，真正做到“牵手阅读，共通心灵”，达到亲子共读的效果。

开展“我读书我快乐”演讲比赛，让学生在阅读交流中快乐前行。读书笔记、手抄报、作文集展示，让学生愈加自信，愈加勤奋。正是这些活动的开展，让孩子们将读书进行到底，让他们受益匪浅。

4、阅读考级让学生读书量化，充分感受阅读的快乐。这既让学生有了明确的阅读目标，又感受到阅读带来的成就感，大大激发了学生的阅读兴趣。另外对班级阅读也起到了督促检查的作用。另外，我们还定期举行“阅读小明星”和“书香班级”评比活动，同时为使评比做到实在有效，我们还制订了比较详尽的、具有较强可操作性的书香班级、读书明星评比细则。

读书，让孩子们尽情享受快乐，充分展示个性特长，同时也提升了人文素养。

三、“桃花结子喜春风，李实无言谢秋雨” ——建构校园文化体系，翰墨飘香，承载梦想

马克思说过：“人创造环境，同样环境也创造人。”学校的文化建设就应如春风秋雨，在不知不觉中孕育未来，滋润生命。

众所周知，我们学校没有漂亮的校舍，没有华丽的装修，但是走进我们这并不豪华的校园，时时处处浸透着的幽幽书香却沁人心脾，令人流连忘返。

驻足校园东面磅礴大气的文化墙，是千年以前先哲孔子之“仁义礼智信”五大思想体系，让你感受先人治学的质朴和纯真。仁谓之大忠大爱，义谓之大孝大勇，礼谓之修齐治平，智谓之大恩大恕，信谓之公平合理。一小的师生与经典为伴，其乐无穷，与圣贤对话，如沐春风。

教学楼走廊中经典而富有哲理的名人名言，引导师生不断地学习，不断地奋进；每个楼层的年级专栏里，“我的读书故事”、“好书推荐”等书香栏目常吸引着一群群孩子驻足欣赏。办公室墙面上漂亮得体的文字装饰让室内充溢着浓郁的文化气息。“耕耘是美丽的”，“捧者一颗心来，不带半根草去”，这些温馨美丽的话语时刻激励着老师们：教书育人是我们神圣的职责；敬业爱岗，是我们共同的追求。

师生沐浴在书香里，浸润在文化中，高雅的校园文化氛围深深地滋养着一小的每一位老师，每一个孩子。

与好书为伴，与大师为友，只有阅读才是点亮人生的精神明灯，是构建学生精神家园的唯一途径。“柳遇春风方着绿，船离滩头始扬帆”，在书香校园的建设中我们仅仅是迈出了很小的一步，但让书香浸润校园，让经典滋养心灵，建构阅读文化体系，建造书香校园是我们永恒的追求！