书香校园 书韵人生演讲比赛主持词

第一篇：书香校园 书韵人生演讲比赛主持词

巴东一中第十八届文化艺术节

“书香校园 书韵人生”演讲比赛主持词

刘东清

甲：各位评委，各位选手

乙：老师们，同学们，电视机前的观众朋友们 合：大家晚上好！

甲：携一卷书在手，轻嗅满纸墨色香，深味一怀缱绻意

乙：上下五千年，多少动人的篇章，多少优美的诗行，深深触动我们的心灵。

甲：从杏花春雨的江南，到白雪皑皑的塞北，从波涛翻滚的东海之滨，到风沙茫茫的西北大漠，方寸之间，便是世界。

乙：当灵魂穿越千年，当思想历经千山万水，心便灿若日月，生命便多了层意义。

甲：腹有诗书气自华，最是书香能致远。书是灵魂最好的伴侣 乙：问渠那得清如许，为有源头活水来。书是精神最佳的养料 合：巴东一中第十八届文化艺术节“书香校园 书韵人生”演讲比赛现在开始。

一号选手：一（1）田栒榔 书香校园 书韵人生 二号选手：一（6）田桂英 让诗书融进生活 三号选手：一（9）王堃蕾 书香校园 书韵人生 四号选手：一（11）谭劭锟 润泽心灵，最是书香能致远 五号选手：一（15）谭城凌 成就书韵人生 六号选手：一（7）龚雅尔 书韵人生

七号选手：一（13）余佳文 读书使人进步，求知使人成长 八号选手：一（2）向桂凤 漫谈读书之美 九号选手：一（10）郑子睿 读圣贤书，传文化之美 十号选手：一（9）佘秋雨 翻开书页，打开世界 十一号选手：一（8）谭宁静 读书求学不宜懒，天地日月比人忙 十二号选手：一（8）廖泓涓 一生读，读一生 十三号选手：一（4）谭苏芳 漫漫人生书相伴 十四号选手：一（14）徐静静 书墨浓韵香年华 十五号选手：一（12）田军 书道本就沧桑 十六号选手：一（7）谭田甜 读书点亮青春之灯 十七号选手：一（3）曾培华 阅读的魅力 十八号选手：一（5）向倩 书韵人生

甲：读万卷书，礼明智增。乙：行万里路，知成行随。

甲：书籍是一杯酒，让你敞开关闭已久的胸怀;书籍是一首歌，喷涌出你内心深处的激情。

乙：少而读书，如日出之阳，壮而读书，如日中之光，老而读书，如炳烛之明。让书籍照亮我们成长之路，伴随我们一路前行。合：巴东一中第十八届文化艺术节“书香校园 书韵人生”演讲比赛到此结束，再见。

第二篇：演讲比赛定稿《书香人生》

特检人的书香人生

尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的同事们：

大家好！我叫尹林志，来自湖北特种设备检验检测研究院黄冈分院。今天我演讲的题目是：《特检人的书香人生》。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，汨罗江边两千多年前的壮志未酬，疾呼为国的呐喊，在中国的历史长空里不知唤醒了多少有志之士。记得那个揭露了吃人秘密的狂人，用匕首般的笔锋雕刻出的“拿来主义”，让我们多少人从此不惮于在黑暗的路上独行。于是，在五四的新风里，“德先生”和“赛先生”告诉我们，中国人，应该从历史残破的窠臼中醒来，该重新虚心地学习了。

学习才能进步，高尔基曾说“书籍是人类进步的阶梯”。没有任何一种文明的进步能够离开书籍和文字，读书是提升自身专业素质和道德修养最直接的途径。

舒婷说：“你在我的航程上，我在你的视线里。”是的，我们都在特检梦想的航程上。为了这个梦想，多少人将对塔吊高度的恐惧变成对生命安全使命崇敬；为了这个梦想，多少人将炉膛的漆黑和闷热变成微笑里露出的洁白与释然；为了这个梦想，多少人将电梯上上下下的高度当成了自己的漫漫人生路„„正因为对梦想的追逐，让我们特检人产生了对求知的渴望：你看，“宏图，特检杯”的现场，赛前的钻研请教，挑灯夜读，赛时的熟能生巧，赛后的总结分享；锅炉检验师的培训现场，读书郎朗，交流分享，为自习而推迟熄灭的灯光；安全法的宣贯现场，踊跃的提问，现场的答辩，严肃的考试，端正的考风。殊不知，一支善于学习，勇于创新，乐于奉献的特检队伍正在一步步走向成熟。

“胸无城府人如玉，腹有诗书气自华。”对于我们特检人，正是由于我们不断的钻研专业技术，努力学习总书记关于学习型、服务型、创新型的深刻要义，才使得我们在工作态度上，热情、微笑和主动，让受检单位对我们的服务连连称赞；在工作思想上，端正作风，实事求是，使全年4860张行风跟踪监督卡，达到百分百的满意率；在责任意识上，安全重于泰山，在特检工作中，全年未发生一起安全责任事故。

“人心如良苗，得养乃滋长”，知识是我们进步的源泉，也只有将创新，奉献，责任深深地种在心田，才能结出特检梦想的果实。

国学大师王国维在《人间词话》中的“入”与“出”揭示了我们人生的三大境界。现代的年轻人，面对着社会飞快上涨的物价，望尘莫及的房价，似乎毋庸置疑的要陷入长久的茫然。此时我们是否应该脚踏实地，刻苦钻研，韬光养晦，然后“独上西楼，望尽天涯路”呢？特检人的艰辛和责任，往往可能让我们开始质疑当初选择的路，是否我们应该重拾重担和责任，在梦想的航线上“为伊消得人憔悴”？我也希望，对于每一个特检人来说，老的时候，生命的意义仍旧迸发出“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的人生感叹。

“莫等闲，白了少年头，空悲切。”为了不在人生里留下一生的遗憾，我愿在恣意岸然的青

春，坚持着特检梦想，一盏孤灯伴，两卷书香陪，青灯伏案，夜话茶香„„

我的演讲完毕，谢谢大家。

第三篇：品味书韵沐浴书香

品味书韵沐浴书香

为营造书香校园，促进学校文化建设，进一步提高教师自身素质，促进教师专业成长，进而提升学校的文化品位，制定本方案：

一、活动宗旨

1、营造书香校园，打造学校文化，引领生活方式，搭建交流平台，促进教师成长，做学生满意教师。

2、引领教师不断学习，不断专研，鞭策教师提升教学实践能力，鼓励教师提高教育科研水平。

3、使学生养成良好的读书习惯，不断改进学习方法，拓宽知识面，提高学习效率和人文素养，达到育德、励志、启智、明史的目的。

4、引导家长读书，使他们掌握教育孩子的科学方法，搞好家庭教育，配合学校教育学生。通过家长的读书带动学生自觉读书，使大多数的学生家庭成为学习型家庭，给学生潜移默化的影响。

二、活动目标

1、营造适于师生阅读，触动师生心灵的校园文化环境。

2、教给学生方法，引导学生阅读，感悟积累，养成良好的读书习惯。

3、精选师生必读的书目,坚持不懈地开展师生读书活动，让书香伴随师生一同成长。

4、推进学校班级图书角的建设，营造校园书香氛围，改善教师和学生读书的环境，从而实现师生读书状态的改变。

三、实施办法

（一）教师读书

（1）加强学校图书室和阅览室的建设管理，创设轻松、休闲的阅读环境，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。

（2）充分利用校园网，构建教师读书的网络平台，为教师网上阅读、交流提供便利。

（3）学校每年提供一定的读书经费，学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富图书室的藏书，扩大书籍选择的余地。

（4）教师每学期精读2——3本教育著作。教师可从必读教育著作中选择，也可自己选择。每学期举办一次读书笔记评比活动。

（5）在读书的基础上，要求养成记随笔的好习惯。每位教师每月坚持写两篇教育随笔，两篇读书心得。每学年编一本《教师随笔集》。

（6）开展“师生共读”——同读一本书、同背一首诗活动。

（7）进一步确立大教学观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合课堂教学内容，向学生推荐优秀的课外读物。

（8）每学期举办一次读书笔记展评、读书心得交流活动，评选十位“最爱读书的教师”。

（二）师生共读

（1）营造一个书香校园环境。

A、学校进一步图书角，订阅期刊、报纸，让学生随时可读到时代气息特浓的图书。B、提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。D、通过集体向图书室借，学生、家长、老师提供等途径丰富图书角藏书数量。

（2）开设阅读课，每周安排两节阅读课时间供师生共同开展阅读活动。

阅读的内容和形式有

A、古诗文阅读

中国的古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，其中包含着很多哲理。在小学段背诵一定数量的古典诗文，有利于陶冶学生情操，加强自身修养，丰富学生的思想世界。

B、名著阅读

引导学生积极阅读中外经典名著，包括文学、人文科学、社会科学、自然科学等，吸取人类精神文明的成果。

C、时文阅读

在提倡学生经典阅读的同时，可安排一定量的时文阅读。所谓时文是指富于时代气息、体现时代特点的文章。

D、科普阅读

指导学生阅读科普读物，培养学生的科学意识和科学精神。

E、外文阅读

学校要配备一定数量的英文卡通、通俗故事等。要通过大量外文阅读解决学英语的瓶颈问题，逐步培养学生的英文原著阅读能力。

（3）开辟“班级书香”栏。每班黑板报开辟一个有关“读书”的栏目，如

“本周荐书”或“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等栏目。

（4）举办“校园书香节”。每年举办一届校园“书香节”活动，开展读书诵读竞赛，介绍自己的读书经历，畅谈自己的收获，评选“诵读大王”、“读书明星”以及书香班级。

（5）办好活动。在全校师生中开展“美文赏读”或“书香伴我成长”活动。

（6）做好阅读辅导工作。语文教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并指导学生写读书笔记，开展丰富多彩的读书评比竞赛等活动。

（7）鼓励、引导学生撰写读书心得、读后感，坚持写日记。

四、具体措施

1、学生个人要制定读书计划，并认真加以落实。班级要建立读书个人档案，每生一张档案卡，用于记录学生每学期的读书内容和成效。

2、要充分利用好30分钟的晨读时间以及每周的阅读课，合理安排晨读和阅读课的内容。

3、教师要率先垂范，带头背诵和阅读，在教育随笔中要有一定数量的读书笔记。

4、班主任、课任教师要对学生的读书篇目和方法进行指导。教科室、教导处要认真进行读书与青少年成长理论和实践研究，有关人员要深入班级进行活动指导，发现典型，及时推广；发现问题，及时纠正。

5、各班级要建设好图书角，每班图书角藏书应不少于200册。在教师的指导下，图书角图书由学生自主管理，教师要把好图书的质量关。

6、图书室要改革图书借阅办法，实行学生使用借书证自主借阅、开架借阅。

五、组织和制度保障

1、成立读书活动领导小组

2、学校设立教师读书活动专项经费

读书活动的专项经费，学校采用行政补助、书商资助、教师自筹等办法解决，切实为读书活动提供保障，确保读书活动顺利开展。对承担课题研究任务的教师，学校根据课题的级别给予报销一定数量的购书费。

3、完善制度，精心组织

学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制，并将读书活动与学校教师培养计划纲要和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。每学期，学校都要开展具有本校

特色的主题读书活动，使全体教师都能自觉参与到读书活动中来。

4、强化指导，狠抓落实

学校对教师读书活动中碰到的具体问题进行有效指导，同时要定期进行督促检查（特别是教师的读书笔记要定期检查，奖优罚劣），注重读书实效，避免走过场，搞形式。每学年末都要组织全体教师参加教育教学理论测试或专业综合能力测试，并将测试成绩划分等第与教师业务考核相挂钩。

品味书韵沐浴书香

----读书活动实施方案

开原六中

第四篇：品味书韵沐浴书香

品味书韵沐浴书香

—— ＊＊学校读书活动实施方案

为营造书香校园，促进学校文化建设，进一步提高教师自身素质，促进教师专业成长，进而提升学校的文化品位，现根据开教发[2008]11号《＊＊市教育系统读书活动方案》精神，制定本方案：

一、活动宗旨

1、营造书香校园，打造学校文化，引领生活方式，搭建交流平台，促进教师成长，做学生满意教师。

2、引领教师不断学习，不断专研，鞭策教师提升教学实践能力，鼓励教师提高教育科研水平。

3、使学生养成良好的读书习惯，不断改进学习方法，拓宽知识面，提高学习效率和人文素养，达到育德、励志、启智、明史的目的。

4、引导家长读书，使他们掌握教育孩子的科学方法，搞好家庭教育，配合学校教育学生。通过家长的读书带动学生自觉读书，使大多数的学生家庭成为学习型家庭，给学生潜移默化的影响。

二、活动目标

1、营造适于师生阅读，触动师生心灵的校园文化环境。

2、教给学生方法，引导学生阅读，感悟积累，养成良好的读书习惯。

3、精选师生必读的书目,坚持不懈地开展师生读书活动，让书香伴随师生一同成长。

4、推进学校班级图书角的建设，营造校园书香氛围，改善教师和学生读书的环境，从而实现师生读书状态的改变。

三、实施办法

（一）教师读书

（1）加强学校图书室和阅览室的建设管理，创设轻松、休闲的阅读环境，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。

（2）充分利用校园网，构建教师读书的网络平台，为教师网上阅读、交流提供便利。

（3）学校每年提供一定的读书经费，学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富图书室的藏书，扩大书籍选择的余地。

（4）教师每学期精读2——3本教育著作。教师可从必读教育著作中选择，也可自己选择。每学期举办一次读书笔记评比活动。

（5）在读书的基础上，要求养成记随笔的好习惯。每位教师每月坚持写两篇教育随笔，两篇读书心得。每学年编一本《教师随笔集》。

（6）开展“师生共读”——同读一本书、同背一首诗活动。

（7）进一步确立大教学观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合课堂教学内容，向学生推荐优秀的课外读物。

（8）每学期举办一次读书笔记展评、读书心得交流活动，评选十位“最爱读书的教师”。

（二）师生共读

（1）营造一个书香校园环境。

A、学校进一步图书角，订阅期刊、报纸，让学生随时可读到时代气息特浓的图书。B、提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。D、通过集体向图书室借，学生、家长、老师提供等途径丰富图书角藏书数量。

（2）开设阅读课，每周安排两节阅读课时间供师生共同开展阅读活动。

阅读的内容和形式有

A、古诗文阅读

中国的古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，其中包含着很多哲理。在小学段背诵一定数量的古典诗文，有利于陶冶学生情操，加强自身修养，丰富学生的思想世界。

B、名著阅读

引导学生积极阅读中外经典名著，包括文学、人文科学、社会科学、自然科学等，吸取人类精神文明的成果。

C、时文阅读

在提倡学生经典阅读的同时，可安排一定量的时文阅读。所谓时文是指富于时代气息、体现时代特点的文章。

D、科普阅读

指导学生阅读科普读物，培养学生的科学意识和科学精神。

E、外文阅读

学校要配备一定数量的英文卡通、通俗故事等。要通过大量外文阅读解决学英

语的瓶颈问题，逐步培养学生的英文原著阅读能力。

（3）开辟“班级书香”栏。每班黑板报开辟一个有关“读书”的栏目，如“本周荐书”或“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等栏目。

（4）举办“校园书香节”。每年举办一届校园“书香节”活动，开展读书诵读竞赛，介绍自己的读书经历，畅谈自己的收获，评选“诵读大王”、“读书明星”以及书香班级。

（5）办好活动。在全校师生中开展“美文赏读”或“书香伴我成长”活动。

（6）做好阅读辅导工作。语文教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并指导学生写读书笔记，开展丰富多彩的读书评比竞赛等活动。

（7）鼓励、引导学生撰写读书心得、读后感，坚持写日记。

（三）亲子读书会，点亮家庭阅读的航灯

书香浸润学校文化活动的开展，还需要家长的认可与支持。学校要利用家长会向家长作阅读动员，倡导家庭亲子共读，为孩子建立家庭藏书柜，订阅适合学生的书刊、杂志，为孩子创造一个温馨的阅读空间，鼓励孩子多读书，读好书，开展家庭读书乐活动，让书香伴随孩子成长。

（1）发《亲子读书倡议书》

（2）成立家长读书委员会，建立读书联系长联系制度，建立家庭小书库，定期开展亲子共读一本书活动，开展教师、家长、学生共读日活动。

（3）开展班级亲子读书交流会。

四、具体措施

1、学生个人要制定读书计划，并认真加以落实。班级要建立读书个人档案，每生一张档案卡，用于记录学生每学期的读书内容和成效。

2、要充分利用好30分钟的晨读时间以及每周的阅读课，合理安排晨读和阅读课的内容。

3、教师要率先垂范，带头背诵和阅读，在教育随笔中要有一定数量的读书笔记。

4、班主任、课任教师要对学生的读书篇目和方法进行指导。教科室、教导处要认真进行读书与青少年成长理论和实践研究，有关人员要深入班级进行活动指导，发现典型，及时推广；发现问题，及时纠正。

5、各班级要建设好图书角，每班图书角藏书应不少于200册。在教师的指导下，图书角图书由学生自主管理，教师要把好图书的质量关。

6、图书室要改革图书借阅办法，实行学生使用借书证自主借阅、开架借阅。

五、组织和制度保障

1、成立读书活动领导小组

组长：

副组长：

组员：

2、学校设立教师读书活动专项经费

读书活动的专项经费，学校采用行政补助、书商资助、教师自筹等办法解决，切实为读书活动提供保障，确保读书活动顺利开展。对承担课题研究任务的教师，学校根据课题的级别给予报销一定数量的购书费。

3、完善制度，精心组织

学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制，并将读书活动与学校教师培养计划纲要和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。每学期，学校都要开展具有本校特色的主题读书活动，使全体教师都能自觉参与到读书活动中来。

4、强化指导，狠抓落实

学校对教师读书活动中碰到的具体问题进行有效指导，同时要定期进行督促检查（特别是教师的读书笔记要定期检查，奖优罚劣），注重读书实效，避免走过场，搞形式。每学年末都要组织全体教师参加教育教学理论测试或专业综合能力测试，并将测试成绩划分等第与教师业务考核相挂钩。

二O一0年六月

第五篇：书香、书韵唱响年级强音

书香、书韵唱响年级强音——四年级工作总结

伴随着一声声越来越响的蝉鸣，一学期的工作就这样在忙忙碌碌中在这酷暑到来之时画上圆满的句号了。总结一学期来的年级组工作，真是感慨颇多，但是，最让我感触的就是我们这个年级是一个名副其实的书香年级。年级组的老师们与书为友引导学生也能够与书相伴，畅游书海，快乐成长！

新的学期，我们年级组被定为高效课堂的先行年级，对于高效课堂在小学阶段的开展，对于高效课堂如何真正高效起来，真正达到高效这一目的，我们全组教师一起探讨，研究。大家各抒己见，常常为了一个问题的可实施性或是必要性展开充分的酝酿和讨论。为此，我们大量阅读有关书籍，像《高效课堂22问》《论高效课堂的实施》《做最好的老师》《爱弥儿》《巨人传》等等，并撰写了大量的读书笔记，还写了多篇感悟。特别是王艳丽、曹守敏老师的读后感还作为优秀作品在学校进行展出。在学校组织的高效课堂演讲比赛中，我们组的孙翠红老师在大量阅读，全面总结的基础上，并结合自己的实际有感而发写出《让孩子做回自己》一文，并通过自己出色的演讲基本功，将自己对高效课堂的理解，用演讲的方式进行了最好的诠释，一举获得演讲比赛的一等奖。王玉英老师在高校课堂的实施过程中，课堂教学效果好，还代表学校参加殷都区教师公开课大赛。在殷都区组织的教师高效课堂固模过关活动验收中，全组教师全部以优异的成绩过关。

榜样的力量是无穷的，教学这个工作就是一个靠着教师的人格魅力去影响去感召学生。我们年级组正是因为有了爱读书的老师，所以整个年级组的读书活动开展的井井有条。各班都设有自己的图书角，并且图书角的图书都充分发挥了它的作用，一学期下来学生读书的数量相当可观。杨秀霞老师是个爱读书的人，她带领着班里的同学一起阅读，并腾出自己的柜子专门放着学生要看的书，并且对学生的读书情况亲自进行检查、记录，还经常通过对学生所读书的内容进行提问来了解学生读书的认真程度。曹守敏老师是学校有名的才女，班级各项活动搞得有声有色，学生不仅活泼开朗，而且能言善辩。学校组织的公开课大赛，任课教师都争着用她班的学生上课，这一切都得益于她对学生长期以来读书环节的常抓不懈，从接班至今，她一直坚持着学生摘抄背诵经典段落，并且还制定了班级的图书借阅卡片，让一张张小小的借阅卡记录了孩子们阅读成长的足迹。正是因为有了这样一群爱读书的好老师，所以年级的学生真正爱上了书，与书成为了朋友。学生们最爱上的课是阅读课。阅读课上，同学们都安安静静地坐在自己的座位上捧着自己爱看的书津津有味地读着。

爱读书的老师影响了一批爱读书的孩子，爱读书的孩子又在带动着爱读书的家庭。书香不仅芬芳着校园，还浸染着每个家庭。在校讯通书香班级活动中，在家长朋友们的支持下，年级六个班全部参加了活动，并有3个班获得了书香班级特别奖，3名学生获得了阅读天使荣誉称号。

培根曾经说过：阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使 人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。莱文说过，书－－人类发出的最美妙的声音。

四年级组的老师们正是将这迷人的书香喷洒在了年级的上空，更是让每间教室都洋溢书韵。书香、书韵，四年级组全体师生唱响的最强音，相信这美妙的乐章将带领可爱的孩子们走进知识的殿堂