文韵书香

第一篇：文韵书香

六（2）班“文韵书香”特色创建方案

一、指导思想：

“让每一个学生畅游书海，让每一个学生都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是六（2）中队的目标。常言道“腹有诗书气自华”。本方案旨在通过创设浓郁的阅读氛围，让学生在油墨的芬芳中感悟人生，感谢生活，获得精神的力量，滋养健康成长的心灵，把我班建成一个特色鲜明、充满活力、学生素质和谐发展的班级。

二、活动目的：

1．让学生喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2．通过读书，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。

3．营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，获得思想启迪，享受审美乐趣。

4．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐，真正做到我读书，我快乐。

5．争创学校书香班级，提高班级凝聚力和集体主义精神。

三、准备工作：

1．对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2．根据学生拥有图书和阅读的情况，建立班级书香角，推选好班级图书管理员，制定《图书借阅条例》，做好借阅登记，为成功开展阅读做好物质准备。

3．鼓励学生从家里带书到班级，与同学共享，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻、中外文学名著等等。

4．建立读书管理小组。

四、指导阅读措施：

1．鼓励每位学生，充分合理地利用课余时间来读书。养成早读、午诵、晚反思的读书习惯，晚上完成家庭作业后，周六、周日的休息时间，都是良好的读书时间。每天读书不得少于半小时。

2．教师以身作则，从自身做起，每天早上及课余时间做到和学生一起看书。每周五下午第二节作为阅读课，坚持指导集体读书活动，确保读书的质与量。

3．班级书香角要“活”起来，不断充实及整理班级图书角，图书管理员作好图书统计及每次借书的记录工作。以书香角为主阵地，抓好班级读书文化建设，营造书香氛围。

4．鼓励每位同学在家里设立自己的小书库。

5．本学期必读五本书以上，要求将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在自由读写笔记中，鼓励多写读后感和日记，在班上交流，进行评比表彰。

6．定期开展读书会活动，同学们互相推荐好书，介绍好书，总结读书经验，介绍读书方法，发表读后感等。

7．经常举办读书实践活动。读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、手抄报、读书征文比赛、报刊剪缉等。

8．填好阅读卡。每个学生都要用好阅读卡，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等记录下来。

9．学期末举行班级“读书之星” 评选活动，考核学生的阅读情况。

“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，六（2）班的同学将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

第二篇：国韵书香伴我成长

“国韵书香伴我成长”国学知识竞赛总结 2012年5月5日晚8点，在院综合大礼堂，随着国学知识竞赛总决赛的到来，我系学生会学习部与汽车系联合举办的首届“国韵书香伴我成长”的国学知识竞赛正式开始并取得了圆满成功，现在我就我系学生会学习部在这个活动中所开展的活动作出如下总结：

一．开展国学活动的目的此次活动主要是为了加深同学们对我国文学的认识，激发广大同学们爱国的热情，丰富同学们的课外活动。

两系共同希望通过此次国学百科活动，能为同学们提供表现自我，锻炼自我的平台，更是希望能架起同学们与国家文化知识之间的桥梁，并为同学们学习丰富文化知识提供良好的机会，让同学们加深对知识的认识，激发广大同学学习的热情。

二．本次活动中所存在的问题

（1）两系之间在沟通和交流方面还存在不足之处，导致在比赛的过程之中两系纠风队没能在关键时候，留住观众。造成观众在颁奖环节过程中大部分中途退场。

（2）两系在活动开始之前，没能对“国学”这知识了解清楚，造成题目方面与活动主题有出入，不相符。给我们的比赛，造成了一定影响。

（3）两系在在比赛开始过程中，由于工作人员失误，造成了给某参赛队加错分的过失，给在场的各位参赛者和观众带来了不便。这是我们的工作过失

（4）在主持稿的内容上，由于比赛前的准备不充分，没有经过老师们的审批，就采用。造成主持人在整个比赛过程中表现的过于沉闷，不够活跃。内容不够丰富，使得比赛氛围不够。

（5）在主持人的人选上，由于本次活动是与汽车系两系合办的，每系各出两个主持人，场上场下都是两系男女主持互搭的形式来主持，在比赛前

期准备过程中，两系主持间的默契度不足，临场应变能力还有所欠缺，特别是在场上的两位主持人，在主持过程中过于严肃，不能调动全场气氛。

（6）在武术表演环节中，由于工作人员要撤掉场上的座椅，方便武术协会的表演，所以为不影响观众观看比赛，所以在撤座椅的期间我们工作人员就熄掉舞台上的灯，但就是在熄灯的时候，发生了问题。由于事先并没有和观众说明，突然的熄灯给观众带来了错觉，以为比赛结束了，导致观众纷纷离场。一下子场面就冷下来了。

（7）比赛最后的颁奖环节，我们的工作出现了失误，没有对颁奖进行彩排，造程主持人在颁奖过程中一次性颁完了所有奖项，而我们的礼仪小姐不够，不能及时送上奖品。

三．在本次活动中表现得好的方面

（1）在本次活动中，我们学生会全体表现出了，团结，互助，与不怕苦不怕累的学生干部精神。虽然这次活动是我们学习部主办，但我学生会各部门的干事们都来帮助我们准备大礼堂的彩排，与总决赛的工作。只要是比赛安排到的人，没有特殊情况，全体都到了，并认真的完成交代的任务。

（2）这次比赛取得的圆满成功，是两系相互合作，共同努力的结果。无论是我系还是汽车系，我们在活动的初赛到决赛过程中都面临了很多困难。我们的初赛都不算很完美，有很多班弃权或不到场，有很多同学并不配合我们的工作，但我们并没有因为这些困难而放弃比赛。有困难，我们就解决，有分歧我们就讨论。

（3）在本次活动开展的过程中，人员工作安排非常细致，工作人员都能很好的完成自己的工作，保持了整场比赛的有序进行。

（4）在本次比赛的流程上，合理的安排观众互动环节与娱乐表演，一方面解决了比赛的观众与参赛者的精神疲劳，放松了整个比赛的严肃气氛，活跃了比赛的整个氛围。

（5）我们学生会的干事们，在本次比赛中的动手能力和创新能力很强。面对问题，敢于提出想法。并自己亲自动手完成它。

（6）本次的场下主持人，虽说是第一次上台，但能很好的带动场下观众气氛，在互动环节中观众参与性，与积极性很高。

（7）这次的活动在各方面的协调下，取得了圆满成功。都是要靠我们学生大二的干事们的带领下，手把手的教导我们，工作，事无巨细，他们都认真参与其中，给我们大一的干事带了个好头，一个好榜样。才使得比赛可以圆满成功。

相信在下学期中，我学生会学习部会吸取在这个

学期开展的活动中比较好的经验，面对存在的问题，想办法解决这些问题，希望下学期我系学生会学习部的工作能取得更大的进步！

2012.5.5

石化系学生会学习部

第三篇：品味书韵沐浴书香

品味书韵沐浴书香

为营造书香校园，促进学校文化建设，进一步提高教师自身素质，促进教师专业成长，进而提升学校的文化品位，制定本方案：

一、活动宗旨

1、营造书香校园，打造学校文化，引领生活方式，搭建交流平台，促进教师成长，做学生满意教师。

2、引领教师不断学习，不断专研，鞭策教师提升教学实践能力，鼓励教师提高教育科研水平。

3、使学生养成良好的读书习惯，不断改进学习方法，拓宽知识面，提高学习效率和人文素养，达到育德、励志、启智、明史的目的。

4、引导家长读书，使他们掌握教育孩子的科学方法，搞好家庭教育，配合学校教育学生。通过家长的读书带动学生自觉读书，使大多数的学生家庭成为学习型家庭，给学生潜移默化的影响。

二、活动目标

1、营造适于师生阅读，触动师生心灵的校园文化环境。

2、教给学生方法，引导学生阅读，感悟积累，养成良好的读书习惯。

3、精选师生必读的书目,坚持不懈地开展师生读书活动，让书香伴随师生一同成长。

4、推进学校班级图书角的建设，营造校园书香氛围，改善教师和学生读书的环境，从而实现师生读书状态的改变。

三、实施办法

（一）教师读书

（1）加强学校图书室和阅览室的建设管理，创设轻松、休闲的阅读环境，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。

（2）充分利用校园网，构建教师读书的网络平台，为教师网上阅读、交流提供便利。

（3）学校每年提供一定的读书经费，学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富图书室的藏书，扩大书籍选择的余地。

（4）教师每学期精读2——3本教育著作。教师可从必读教育著作中选择，也可自己选择。每学期举办一次读书笔记评比活动。

（5）在读书的基础上，要求养成记随笔的好习惯。每位教师每月坚持写两篇教育随笔，两篇读书心得。每学年编一本《教师随笔集》。

（6）开展“师生共读”——同读一本书、同背一首诗活动。

（7）进一步确立大教学观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合课堂教学内容，向学生推荐优秀的课外读物。

（8）每学期举办一次读书笔记展评、读书心得交流活动，评选十位“最爱读书的教师”。

（二）师生共读

（1）营造一个书香校园环境。

A、学校进一步图书角，订阅期刊、报纸，让学生随时可读到时代气息特浓的图书。B、提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。D、通过集体向图书室借，学生、家长、老师提供等途径丰富图书角藏书数量。

（2）开设阅读课，每周安排两节阅读课时间供师生共同开展阅读活动。

阅读的内容和形式有

A、古诗文阅读

中国的古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，其中包含着很多哲理。在小学段背诵一定数量的古典诗文，有利于陶冶学生情操，加强自身修养，丰富学生的思想世界。

B、名著阅读

引导学生积极阅读中外经典名著，包括文学、人文科学、社会科学、自然科学等，吸取人类精神文明的成果。

C、时文阅读

在提倡学生经典阅读的同时，可安排一定量的时文阅读。所谓时文是指富于时代气息、体现时代特点的文章。

D、科普阅读

指导学生阅读科普读物，培养学生的科学意识和科学精神。

E、外文阅读

学校要配备一定数量的英文卡通、通俗故事等。要通过大量外文阅读解决学英语的瓶颈问题，逐步培养学生的英文原著阅读能力。

（3）开辟“班级书香”栏。每班黑板报开辟一个有关“读书”的栏目，如

“本周荐书”或“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等栏目。

（4）举办“校园书香节”。每年举办一届校园“书香节”活动，开展读书诵读竞赛，介绍自己的读书经历，畅谈自己的收获，评选“诵读大王”、“读书明星”以及书香班级。

（5）办好活动。在全校师生中开展“美文赏读”或“书香伴我成长”活动。

（6）做好阅读辅导工作。语文教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并指导学生写读书笔记，开展丰富多彩的读书评比竞赛等活动。

（7）鼓励、引导学生撰写读书心得、读后感，坚持写日记。

四、具体措施

1、学生个人要制定读书计划，并认真加以落实。班级要建立读书个人档案，每生一张档案卡，用于记录学生每学期的读书内容和成效。

2、要充分利用好30分钟的晨读时间以及每周的阅读课，合理安排晨读和阅读课的内容。

3、教师要率先垂范，带头背诵和阅读，在教育随笔中要有一定数量的读书笔记。

4、班主任、课任教师要对学生的读书篇目和方法进行指导。教科室、教导处要认真进行读书与青少年成长理论和实践研究，有关人员要深入班级进行活动指导，发现典型，及时推广；发现问题，及时纠正。

5、各班级要建设好图书角，每班图书角藏书应不少于200册。在教师的指导下，图书角图书由学生自主管理，教师要把好图书的质量关。

6、图书室要改革图书借阅办法，实行学生使用借书证自主借阅、开架借阅。

五、组织和制度保障

1、成立读书活动领导小组

2、学校设立教师读书活动专项经费

读书活动的专项经费，学校采用行政补助、书商资助、教师自筹等办法解决，切实为读书活动提供保障，确保读书活动顺利开展。对承担课题研究任务的教师，学校根据课题的级别给予报销一定数量的购书费。

3、完善制度，精心组织

学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制，并将读书活动与学校教师培养计划纲要和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。每学期，学校都要开展具有本校

特色的主题读书活动，使全体教师都能自觉参与到读书活动中来。

4、强化指导，狠抓落实

学校对教师读书活动中碰到的具体问题进行有效指导，同时要定期进行督促检查（特别是教师的读书笔记要定期检查，奖优罚劣），注重读书实效，避免走过场，搞形式。每学年末都要组织全体教师参加教育教学理论测试或专业综合能力测试，并将测试成绩划分等第与教师业务考核相挂钩。

品味书韵沐浴书香

----读书活动实施方案

开原六中

第四篇：品味书韵沐浴书香

品味书韵沐浴书香

—— ＊＊学校读书活动实施方案

为营造书香校园，促进学校文化建设，进一步提高教师自身素质，促进教师专业成长，进而提升学校的文化品位，现根据开教发[2008]11号《＊＊市教育系统读书活动方案》精神，制定本方案：

一、活动宗旨

1、营造书香校园，打造学校文化，引领生活方式，搭建交流平台，促进教师成长，做学生满意教师。

2、引领教师不断学习，不断专研，鞭策教师提升教学实践能力，鼓励教师提高教育科研水平。

3、使学生养成良好的读书习惯，不断改进学习方法，拓宽知识面，提高学习效率和人文素养，达到育德、励志、启智、明史的目的。

4、引导家长读书，使他们掌握教育孩子的科学方法，搞好家庭教育，配合学校教育学生。通过家长的读书带动学生自觉读书，使大多数的学生家庭成为学习型家庭，给学生潜移默化的影响。

二、活动目标

1、营造适于师生阅读，触动师生心灵的校园文化环境。

2、教给学生方法，引导学生阅读，感悟积累，养成良好的读书习惯。

3、精选师生必读的书目,坚持不懈地开展师生读书活动，让书香伴随师生一同成长。

4、推进学校班级图书角的建设，营造校园书香氛围，改善教师和学生读书的环境，从而实现师生读书状态的改变。

三、实施办法

（一）教师读书

（1）加强学校图书室和阅览室的建设管理，创设轻松、休闲的阅读环境，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。

（2）充分利用校园网，构建教师读书的网络平台，为教师网上阅读、交流提供便利。

（3）学校每年提供一定的读书经费，学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富图书室的藏书，扩大书籍选择的余地。

（4）教师每学期精读2——3本教育著作。教师可从必读教育著作中选择，也可自己选择。每学期举办一次读书笔记评比活动。

（5）在读书的基础上，要求养成记随笔的好习惯。每位教师每月坚持写两篇教育随笔，两篇读书心得。每学年编一本《教师随笔集》。

（6）开展“师生共读”——同读一本书、同背一首诗活动。

（7）进一步确立大教学观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合课堂教学内容，向学生推荐优秀的课外读物。

（8）每学期举办一次读书笔记展评、读书心得交流活动，评选十位“最爱读书的教师”。

（二）师生共读

（1）营造一个书香校园环境。

A、学校进一步图书角，订阅期刊、报纸，让学生随时可读到时代气息特浓的图书。B、提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。D、通过集体向图书室借，学生、家长、老师提供等途径丰富图书角藏书数量。

（2）开设阅读课，每周安排两节阅读课时间供师生共同开展阅读活动。

阅读的内容和形式有

A、古诗文阅读

中国的古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，其中包含着很多哲理。在小学段背诵一定数量的古典诗文，有利于陶冶学生情操，加强自身修养，丰富学生的思想世界。

B、名著阅读

引导学生积极阅读中外经典名著，包括文学、人文科学、社会科学、自然科学等，吸取人类精神文明的成果。

C、时文阅读

在提倡学生经典阅读的同时，可安排一定量的时文阅读。所谓时文是指富于时代气息、体现时代特点的文章。

D、科普阅读

指导学生阅读科普读物，培养学生的科学意识和科学精神。

E、外文阅读

学校要配备一定数量的英文卡通、通俗故事等。要通过大量外文阅读解决学英

语的瓶颈问题，逐步培养学生的英文原著阅读能力。

（3）开辟“班级书香”栏。每班黑板报开辟一个有关“读书”的栏目，如“本周荐书”或“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等栏目。

（4）举办“校园书香节”。每年举办一届校园“书香节”活动，开展读书诵读竞赛，介绍自己的读书经历，畅谈自己的收获，评选“诵读大王”、“读书明星”以及书香班级。

（5）办好活动。在全校师生中开展“美文赏读”或“书香伴我成长”活动。

（6）做好阅读辅导工作。语文教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并指导学生写读书笔记，开展丰富多彩的读书评比竞赛等活动。

（7）鼓励、引导学生撰写读书心得、读后感，坚持写日记。

（三）亲子读书会，点亮家庭阅读的航灯

书香浸润学校文化活动的开展，还需要家长的认可与支持。学校要利用家长会向家长作阅读动员，倡导家庭亲子共读，为孩子建立家庭藏书柜，订阅适合学生的书刊、杂志，为孩子创造一个温馨的阅读空间，鼓励孩子多读书，读好书，开展家庭读书乐活动，让书香伴随孩子成长。

（1）发《亲子读书倡议书》

（2）成立家长读书委员会，建立读书联系长联系制度，建立家庭小书库，定期开展亲子共读一本书活动，开展教师、家长、学生共读日活动。

（3）开展班级亲子读书交流会。

四、具体措施

1、学生个人要制定读书计划，并认真加以落实。班级要建立读书个人档案，每生一张档案卡，用于记录学生每学期的读书内容和成效。

2、要充分利用好30分钟的晨读时间以及每周的阅读课，合理安排晨读和阅读课的内容。

3、教师要率先垂范，带头背诵和阅读，在教育随笔中要有一定数量的读书笔记。

4、班主任、课任教师要对学生的读书篇目和方法进行指导。教科室、教导处要认真进行读书与青少年成长理论和实践研究，有关人员要深入班级进行活动指导，发现典型，及时推广；发现问题，及时纠正。

5、各班级要建设好图书角，每班图书角藏书应不少于200册。在教师的指导下，图书角图书由学生自主管理，教师要把好图书的质量关。

6、图书室要改革图书借阅办法，实行学生使用借书证自主借阅、开架借阅。

五、组织和制度保障

1、成立读书活动领导小组

组长：

副组长：

组员：

2、学校设立教师读书活动专项经费

读书活动的专项经费，学校采用行政补助、书商资助、教师自筹等办法解决，切实为读书活动提供保障，确保读书活动顺利开展。对承担课题研究任务的教师，学校根据课题的级别给予报销一定数量的购书费。

3、完善制度，精心组织

学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制，并将读书活动与学校教师培养计划纲要和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。每学期，学校都要开展具有本校特色的主题读书活动，使全体教师都能自觉参与到读书活动中来。

4、强化指导，狠抓落实

学校对教师读书活动中碰到的具体问题进行有效指导，同时要定期进行督促检查（特别是教师的读书笔记要定期检查，奖优罚劣），注重读书实效，避免走过场，搞形式。每学年末都要组织全体教师参加教育教学理论测试或专业综合能力测试，并将测试成绩划分等第与教师业务考核相挂钩。

二O一0年六月

第五篇：书香、书韵唱响年级强音

书香、书韵唱响年级强音——四年级工作总结

伴随着一声声越来越响的蝉鸣，一学期的工作就这样在忙忙碌碌中在这酷暑到来之时画上圆满的句号了。总结一学期来的年级组工作，真是感慨颇多，但是，最让我感触的就是我们这个年级是一个名副其实的书香年级。年级组的老师们与书为友引导学生也能够与书相伴，畅游书海，快乐成长！

新的学期，我们年级组被定为高效课堂的先行年级，对于高效课堂在小学阶段的开展，对于高效课堂如何真正高效起来，真正达到高效这一目的，我们全组教师一起探讨，研究。大家各抒己见，常常为了一个问题的可实施性或是必要性展开充分的酝酿和讨论。为此，我们大量阅读有关书籍，像《高效课堂22问》《论高效课堂的实施》《做最好的老师》《爱弥儿》《巨人传》等等，并撰写了大量的读书笔记，还写了多篇感悟。特别是王艳丽、曹守敏老师的读后感还作为优秀作品在学校进行展出。在学校组织的高效课堂演讲比赛中，我们组的孙翠红老师在大量阅读，全面总结的基础上，并结合自己的实际有感而发写出《让孩子做回自己》一文，并通过自己出色的演讲基本功，将自己对高效课堂的理解，用演讲的方式进行了最好的诠释，一举获得演讲比赛的一等奖。王玉英老师在高校课堂的实施过程中，课堂教学效果好，还代表学校参加殷都区教师公开课大赛。在殷都区组织的教师高效课堂固模过关活动验收中，全组教师全部以优异的成绩过关。

榜样的力量是无穷的，教学这个工作就是一个靠着教师的人格魅力去影响去感召学生。我们年级组正是因为有了爱读书的老师，所以整个年级组的读书活动开展的井井有条。各班都设有自己的图书角，并且图书角的图书都充分发挥了它的作用，一学期下来学生读书的数量相当可观。杨秀霞老师是个爱读书的人，她带领着班里的同学一起阅读，并腾出自己的柜子专门放着学生要看的书，并且对学生的读书情况亲自进行检查、记录，还经常通过对学生所读书的内容进行提问来了解学生读书的认真程度。曹守敏老师是学校有名的才女，班级各项活动搞得有声有色，学生不仅活泼开朗，而且能言善辩。学校组织的公开课大赛，任课教师都争着用她班的学生上课，这一切都得益于她对学生长期以来读书环节的常抓不懈，从接班至今，她一直坚持着学生摘抄背诵经典段落，并且还制定了班级的图书借阅卡片，让一张张小小的借阅卡记录了孩子们阅读成长的足迹。正是因为有了这样一群爱读书的好老师，所以年级的学生真正爱上了书，与书成为了朋友。学生们最爱上的课是阅读课。阅读课上，同学们都安安静静地坐在自己的座位上捧着自己爱看的书津津有味地读着。

爱读书的老师影响了一批爱读书的孩子，爱读书的孩子又在带动着爱读书的家庭。书香不仅芬芳着校园，还浸染着每个家庭。在校讯通书香班级活动中，在家长朋友们的支持下，年级六个班全部参加了活动，并有3个班获得了书香班级特别奖，3名学生获得了阅读天使荣誉称号。

培根曾经说过：阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使 人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。莱文说过，书－－人类发出的最美妙的声音。

四年级组的老师们正是将这迷人的书香喷洒在了年级的上空，更是让每间教室都洋溢书韵。书香、书韵，四年级组全体师生唱响的最强音，相信这美妙的乐章将带领可爱的孩子们走进知识的殿堂