第一篇：总结看电视对孩子的两大危害
总结看电视对孩子的两大危害
一、看电视非常不利于孩子的感官发展：
孩子的视觉和神经系统的发展是一个长时间的过程，电视上不断闪烁和变幻的画面（动画片每6秒就变换一次画面），对孩子而言，尤其是幼小的孩子，是超出其视觉和神经系统承受能力的一种刺激。
这些超强的刺激不仅会伤害孩子的视力、造成视力减弱，还会对孩子的大脑和神经系统产生不良的影响。我们可以观察到，孩子平时看图画书或者画画时，面对一副画面，他需要一定的时间进行观察和思考，但是在电视前，孩子需要习惯于不停变幻的画面，对于这种刺激，孩子要么形成自我保护拒绝接受，使大脑停止反应；要么强迫自己去接受，变得过度兴奋、躁动不安。长期观察发现，经常看动画片的孩子，容易急躁和神经质。这两种情况，不管是哪一种，对孩子的发展都是非常不利的，如果看电视时间长或次数多了，会阻碍孩子的大脑和神经系统发育。
为什么说12岁以前最好不看电视，一个主要的原因就是，在此之前的阶段里，孩子的大脑里需要建立绝大部分的网状神经系统，12岁之后，孩子的大脑和神经发育渐趋成熟，此时，电视作为接受信息和学习知识的一种手段，是可以的。
此外，孩子在看电视时，往往是保持一个姿势长时间坐着，这非常不利于孩子的身体发育。尤其是小孩子，需要不断地运动，提高身体的协调性，以达到更高层次的感觉统合。我们都希望孩子身体灵活、身手敏捷，但是看电视的行为，显然对于这个目标，起的是相反的作用。
二、看电视不能帮助小孩子进行认知、学习和思考：
根据科学家的研究，人类大脑皮层发育的第一个部分是感知觉区，孩子需要通过多感知觉通道来获取物体的形象，并进行比较、分类，最终形成概念。所以，在孩子的早期发展中，首先需要经历具体的、可触摸的世界。妈妈们会发现，孩子在学习说话时，最先说出来的表示物体的词，一定是他经常看见并有过实际接触经验的东西。
孩子的发展过程中，所以合理判断的基础来自真实的经验。早期孩子获得的真实的自然经验越多，他的合理判断的基础就越扎实。复杂的判断建立在简单判断的基础上，这是孩子思维形成和发展必须经历的阶段。但是，由于电视屏幕上的画面是虚拟的，它并不能帮助孩子建立对真实世界的认知和建构，对孩子的思维不仅起不到帮助作用，还会产生混乱。因为孩子在电视中看到的物体，与真实生活中感觉和认识是不同的，这对于刚刚开始认识周围世界的孩子而言，会给他的认知、思维发展、以及语言的学习都会带来混乱。尤其是三岁以前的孩子，这一点尤为重要。此外，很多人认为，电视或者动画片里面的对话，能够帮助孩子进行语言学习。有很多妈妈购买英语学习的动画片，希望孩子能够从中学会说英语。其实，电视这种形式，对孩子的语言学习是起不到帮助作用的。孩子学习语言的目的是用于交流，语言发展中最关键的因素就是人与人之间的直接交流，而电视中的语言是单向的。孩子学习说话的时候，除了语言本身，还需要感受声调、表情、说话的节奏、眼睛的注视和身体语言等等，这些通过看电视是无法获得的。我们在日常生活中会发现，说话早的孩子，往往是因为家中的语言环境比较好，成年人经常和孩子说话，激发孩子对语言的兴趣，从而学会说话。
关于看电视这种形式对孩子的思维能力的负面作用，我在前两篇文章中做了比较详细的阐述。在此还想补充的是，很多人觉得，孩子看电视或动画片时，目不转睛、一动不动，从而认为这能够培养孩子的专注能力。其实，是恰恰相反的。因为如果幼小的孩子适应了电视里面强烈的声光影的刺激和不断变换的画面，就很难再把注意力集中到一本书或一幅画上，从而多多少少都势必会造成一定的学习障碍。我以前曾经在报纸上看到美国有过一个调查，有大约50%左右的孩子患有不同程度的注意力集中障碍，专家认为其根本原因就是看电视造成的。今年英国一家机构的研究发现，英国有超过80％的儿童因为看电视，导致注意力难以集中。
三、就一些网友的具体问题进行探讨如下：
1、不看电视、不看动画片的孩子，在小伙伴面前就没有自信了？
首先，孩子的自信源于很多方面，如果因为不知道别人说的动画片就没有自信，我觉得这个问题是出自其他方面，不能怪罪于不看电视。
在幼儿园和学校中，最受欢迎的孩子，是那些社会交往能力强、懂得合作和沟通、会玩很多游戏、有新奇想法和主意的孩子。这些恰恰不是电视能教给孩子的，而是在日常生活中、在玩耍中、在和同伴的交往中...积累起来的。
请这样想一想，当您孩子的时间是在电视屏幕前面度过，而别的孩子是在奔跑、游戏、玩耍、运动时，谁今后的潜力更大？电视带来的很多损害，是我们短期内无法看到的，即使每天只看半小时电视，如果能把这个时间用在对孩子更有益的事情上，我觉得这值得家长去为之努力。
2、如果孩子想看电视，但是家长强迫不让看，会不会对孩子造成心理问题？
孩子的很多良好习惯都是在幼儿期、尤其是3岁以前养成的，如果能够在一开始就不让孩子接触电视是最好的。我家里一直没有看电视的习惯，我和大胡子同学偶尔看，也是在好好睡觉之后，所以，好好从小没怎么看过电视，虽然也看过一些动画片，而且在一些其他场合接触过电视，但是，她几乎没主动提出过要看电视。我想，这里面的主要原因，也可能是有更多更好玩的事情在吸引着好好，她想不起看电视这回事。现在每天从幼儿园回来，好好除了还要继续和小伙伴一起玩之外，还有很多她喜欢的事情要做，包括做手工、画画、亲子阅读等等，周末我们基本上都是去户外活动，根本没时间看电视。
如果孩子已经喜欢上看电视、非看不可、甚至已经对电视或动画片到了着迷的程度怎么办？我觉得在这个话题说来话长，这涉及到很多方面，包括平时家长对孩子的养育方式、教养态度以及家庭环境等很多问题。我觉得解决的最根本办法还是丰富孩子的生活内容、扩大孩子的交往范围，让更好玩的事情吸引孩子，转移对电视或动画片的关注。
第二篇：雅思大作文：看电视对孩子的影响
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雅思大作文范文：看电视对孩子的影响
本文是雅思大作文范文：看电视对孩子的影响，供大家阅读参考。认真研读一定的雅思范文及作文模板可以帮助我们检验自己的写作水平，并能很好地吸收和应用优秀范文里的优秀内容。
Is watching TV harmful or beneficial for children’s creativity?
TV is an essential part of leisure activities in most families.However, some parents decide not to have a TV set in their homes, in order that their children will devote enough time to invention and creation.Do you agree or disagree with this attitude?
The invention of television, one of the products of modern civilization, has made an enormous change in the lifestyle of human beings.TV has been playing more and more important role in most families after work.Yet, as to whether it is a blessing or a curse, parents often hold widely different opinions and take totally different attitudes.There is suspicion in some parents’ minds that TV might retard their children’s creative ability or restrain kids’ imagination because TV viewers tend to receive information in a passive way instead of discovering things by themselves.Although people working in the TV
资料来源：教育优选 http://www.xiexiebang.com/
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第三篇：孩子看电视上瘾怎么办
孩子看电视上瘾怎么办
暑假过半，孩子们都“放羊”了，问题也随之而来。很多中、小学生及幼儿园家长非常苦恼。电脑、电视这些电子产品是一柄双刃剑，用得好它对家庭生活、对孩子的成长很有帮助，用得不好就会有弊无利。实际上万事万物都是利害共存的，家长的作用就是引导孩子趋利避害。
很多家长觉得孩子看电视是因为喜欢看才会看的，我不这么认为。在三种情况下，孩子看电视和上网玩游戏的概率会大幅下降：
第一种情况，你居住的地方或社区，经常有同学叫孩子出去玩儿。有伙伴玩的时候，孩子看电视的概率就会大幅下降。大城市里邻居互不来往，又是独生子女，孩子的交往圈子越来越窄，这无疑会增加孩子的孤独感，孩子就会寻找别的东西来作为玩的方向，最后选择了电视和网络。
第二种情况，父母陪孩子的时间少，很少与孩子一起玩、一起聊天。一般年轻父母教育孩子有个特点：只要你不捣乱，把老师的作业任务完成，你干什么都可以，我也不干扰你。你不理他，孩子就会感到孤独，他不能闲着，他得找点事儿。电视有趣、有人物、有情节、有声音、有色彩，慢慢的孩子就爱上了电视，把电视当成了朋友，把网络游戏当成了情感的渲泄场。所以，父母在家一定要多陪孩子，你陪他时间多了，孩子染上别的不良习惯的概率就少了。
第三种情况，从小喜欢读书的孩子对电视的依赖明显减少。认真观察一下我们会发现一个很奇怪的现象：越喜欢看电视和打电脑游戏的学生往往不喜欢看课外书，并且也不能专心学习。喜欢看书的孩子，往往不依赖电视。有位喜欢看书的小孩说：“电视是个傻瓜盒子，那是头脑简单的人看的。”他的话不无道理，因为看电视时人的思维总是跟着剧中的情节走，很少需要思考。电视看多了，头脑就会变得简单（就像看电视股评买股票的人，往往都赔钱）。看书却能引发思考，认真读书的人会钻到书的思想里去，会通过书籍不断丰富自己的大脑与思想。
一个人如果不喜欢看书，又没有人陪他玩儿，也没有有意义的活动吸引他，他就会把电视当成伙伴，把电视当成朋友。孩子喜欢电视是在没有选择之下的选择，他是无奈的。他不是喜欢看电视，而是缺乏伙伴和关注，孩子的内心是空虚的。在美国对电视有个俗称叫“白痴箱”，意思是说电视看多了的人会变得头脑简单。长期看电视的人永远成不了明星，为什么？你的时间全看电视了，哪有时间做自我提高。
有两种方法可以让孩子不看电视，方法很简单也很有效。就看家长能不能做得到。
一是家里不要买电视，如果已经买了电视的，从现在起就不要去交闭路电视费了。塑造一个没有电视的环境，环境会不知不觉改变你孩子的行为。
像我家有电视，但是我家的电视没信号，收不到台。儿子上幼儿园中班的时候非常喜欢看电视，看完电视没事干就到处折腾，我们不在家时也管不住孩子，没办法让他不看电视，可闭路电视费是我交，决定权在我手里。第二年我不交了，电视没台了，即使孩子开始不高兴，但也没办法。在没有电视的环境，孩子无聊时你陪他读读故事、看看书，一两个月以后孩子读书的兴趣就起来了，也慢慢习惯了不看电视。自从儿子不看电视，不但好动的特症大为减少，连性格也没以前急躁了。
还有一种让孩子不看电视的方法，心理学上叫“厌恶疗法”。
五个步骤你照着做，我敢保证一百个孩子中有九十五个时间一久都不会想看电视了，甚至像痛恨学习一样痛恨电视。方法很简单，一到两周的时间就够了，关键还是看你能不能做得到。
孩子看电视时，家长需提五个要求，方法如下：
第一，固定坐姿。要求坐得端正或者两手背在身后，要求孩子像在学校上课一样认真看，没坐好和开小差时就批评他。
第二，规定时间。规定几点到几点看电视，这个时间段除了看电视不能干别的。不能违例，也不能迟到和早退。假设看四十分钟电视的话，在四十分钟内不许孩子离开座位，口渴要喝水和上洗手间也不可以。
第三，固定内容。只准许他看你规定的台，不能换台，不喜欢看也要求他看。学习中称之为强迫学习。
第四，固定进度。四十分钟一到关掉电视，就看这么多内容，不能多看也不能少看，然后叫孩子描述给你听。
第五，考他，叫孩子把刚才看电视的内容描述给你听，说不出来或说得不正确就批评他。前面四项是一般武器，第五项武器才最厉害：你光遵守前面四项认真看还不行，我还得考你，你说不出来还得接受批评和写检讨。
孩子看电视时，以上五条只要有任何一条没有做好，家长就像老师一样批评他、指责他。只要孩子能按部就班地去做，最多两个礼拜，95%以上的孩子都不会想看电视了，这种方法能把孩子逼疯，他会恨不得把电视砸掉。因为当你这样做时，看电视对他来说不仅不是一件愉快的事，而是一种折磨。
细心的家长看到这五个步骤就会发现“学生在学校时，老师就是这么要求他们的”，方法一模一样。这也难怪真正喜欢学习和视写作业为乐趣的学生不到5%，95%的学生都不是出于自愿想学习，而是他们挣脱不了和不得不去面对。虽然如此，我们也不能去怪老师，因为我们中国的教育体制如此。老师的孩子也接受着与我们的孩子一样的教育和桎梏。2
第四篇：抗生素滥用对孩子的危害（范文）
抗生素滥用对孩子的危害
俗话说，是药三分毒。儿童特别是婴幼儿由于其生理结构和功能发育的不完善，更容易受到环境中抗生素的不良影响。抗生素滥用对孩子的危害远远大于成人。
人类与生俱来就有一套完美的防御系统，那就是免疫力，帮助人体抵抗外来的入侵者。如果为了“预防感染”而给孩子过多使用抗生素，反而会弄巧成拙，可能改变免疫功能和神经系统。
易致肝肾受损
很多抗生素都是通过肝脏和肾脏代谢的，在其代谢过程中已经对肝、肾器官产生损害，而孩子体内的各种器官尚未发育成熟，更容易遭到抗生素的残害或潜在的残害，首当其冲就是肝、肾两个器官。
另外，庆大霉素、丁胺卡那等容易造成儿童耳聋，环丙沙星等对孩子软骨有潜在损害，氯霉素则可导致骨髓抑制和儿童灰色综合征。
造成二重感染
如果在病毒感染早期，大量应用抗生素也可使体内菌群失调，有利于病毒繁殖，出现抗生素相关性腹泻，加重患儿病情。
还会增加小孩对药物的过敏反应，导致小孩二重感染、真菌感染以及湿疹、哮喘等疾病。
过早用抗生素会增加幼儿患哮喘风险
许多研究证实，新生儿期和婴儿期应用抗生素可导致肠道菌群的改变，增加哮喘的发病风险。2011年1月，挪威科技大学公布的一份研究报告说，如果孩子在胎儿时期接触过抗生素，或者在出生后不久接受过抗生素治疗，那么他们日后患哮喘的风险可能增加。
研究人员指出，孩子过早接触抗生素有可能造成其肠道有益菌群被破坏，导致形成“不成熟”的免疫系统，引发过敏反应，从而提高患哮喘的风险。
2012年3月，加拿大不列颠哥伦比亚大学研究人员发表的一份研究报告显示，儿童使用抗生素可能会增加他们过敏性哮喘的发病率和严重程度。
研究人员在新生和成年小鼠身上分别使用链霉素和万古霉素这两种抗生素。他们观察后发现，链霉素对新生小鼠没有太大的副作用，但万古霉素却导致它们出现肠道菌群失调并患上严重的哮喘。相比而言，成年小鼠没有出现任何症状。
出现耐药性
大量使用抗生素无疑是对致病菌抗药能力的“锻炼”，在绝大多数普通细菌被杀灭的同时，原先并不占优势的具有抗药性的致病菌却存留了下来，并大量繁衍。
而且由于药物长期刺激，使一部分致病菌产生变异、成为耐药菌株。如果细菌出现耐药性，一旦生病，就会用更多的抗生素对抗致病菌，致病菌为了抵抗抗生素就会加速基因变异。
大环内酯类抗生素增加儿童哮喘和超重风险
2016年1月，《自然-通讯》上发布的一项研究，芬兰、荷兰和德国的研究人员收集了142名2岁至7岁芬兰儿童的抗生素使用记录，并检测他们粪便样本中的肠道菌群。
结果发现，大环内酯类抗生素会影响这些儿童的肠道菌群，扰乱儿童免疫系统，使其患哮喘等疾病的风险升高。另外，大环内酯类抗生素的总体使用量越大，儿童的身体质量指数（BMI）就越大，体重超重的风险也就越大。
可致营养不良
抗生素会影响肠道菌群，导致肠道内益生菌减少，会导致一些肠道疾病，影响营养的吸收，导致营养不良。
缺乏维生素K
因为维生素K是人体肠道益生菌合成，受抗生素的影响肠道内益生菌减少，所以维生素K也就随之减少。
维生素K是凝血因子，其缺乏会导致易出血以及出血不止情况出现。早期过度使用抗生素，增加儿童1型糖尿病风险
抗菌药物在婴幼儿人群中的使用相当普遍，有研究显示抗生素的使用破坏了肠道正常菌群，增加了儿童1型糖尿病的发生风险。肠道菌群失调和菌群多样性的破坏也与T1DM的发生有关。
破坏儿童免疫力
抗生素杀死细菌的原理主要是通过模仿细菌所需营养成分的结构，让细菌“吃掉”抗生素，使其不能再获得其他营养，最后把细菌“饿死”。
2岁前抗生素的使用会增加儿童肥胖风险
2016年7月发表于《Gastroenterology》上的一项回顾性队列研究中，对2岁前抗生素暴露和4岁时肥胖之间的联系进行了评估。
这项研究的最终的结论是，2岁之前接受3个或更多疗程的抗生素治疗与早期儿童肥胖的风险增加有关。
来源：合理用药百科
第五篇：浅谈棍棒教育对孩子健康成长的危害
浅谈棍棒教育对孩子健康成长的危害
浅谈棍棒教育对孩子健康成长的危害
一、棍棒式家庭教育的现状
现在的家长都是望子成龙，望女成凤心切，认为桑树条从就抻，对孩子做出的某些行为用棍棒教育，如：实在太生气了，忍无可忍，折腾得我实在没有耐心了、当众无理取闹、不打一下收不了场、怎么说都不听、不打管不了，不打不长记性，犯了错误就要打，不打没规矩、做事拖拉、调皮捣蛋、撒谎、偷东西、争强好胜、成绩差、在校惹麻烦、沉迷于看电脑和上网玩游戏等。所以，不少家长信奉棍棒教育，认为打骂孩子是再自然不过的事，大多父母都有过打骂孩子的经历。先看下面几个案例：
1．甲孩母亲：“不久前，我一怒之下打了孩子一巴掌，想不到他竟抓起一只短凳朝我扔来，险些砸在我的头上。他还恨恨地说，‘走着瞧吧，过几年再算账！’想想儿子的话，我的心都凉了。”
2．乙孩父亲：“孩子是我们生的，打自己的孩子天经地义，“外人”没权干涉；打孩子也是为了孩子好，我们没有过错。”
3．丙孩家长：“你这孩子真废物；家里生活困难都怨你，该死的东西！”
二、棍棒式家庭教育对孩子健康成长的危害及原因分析
实际上，这种非打即骂的家庭教育方式往往有着很大的危害，对孩子的成长产生了很多负面的影响。父母打骂孩子的危害是巨大的，孩子躯体的伤痛是一方面，心灵的受伤则严重危害孩子的成长。用这种态度对待孩子，有时虽是开玩笑也会出问题。家长对孩子憎恨和厌恶时，会使孩子到处招惹是非，或者使孩子悲观厌世，增强反抗精神和敌对心理，从而不能真诚相爱。
究其原因，是这些家长认为子女是自己辛苦生养的，所以家长有权利对孩子进行各种体罚。这种非常严重的错误观念造成了家长随心所欲对其子女进行体罚，缺乏应有的鼓励。家长任意体罚孩子的身体、贬损孩子的自尊心、打击孩子的自信心和缺少鼓励都会对孩子的身心健康造成严重的负面影响。孩子的自尊和人格受到损害，容易产生逆反心理，家长遇事往往先不究原因就谩骂和贬低子女，很少给予鼓励。家长对孩子非打即骂造成的危害主要表现在以下几个方面：
1.体罚和强制会使孩子丧失信心。使他觉得自己是个无用的人，或者使他强烈要求别人尊重他。因为他的抵触情绪很大和才智得不到充分发挥，孩子就会持消极态度。对孩子要求严，有可能会使孩子成为高尚的人，也有可能会使孩子成为顽固不化的人，或者使孩子感到自己是犯了罪，成了罪人，自己看不起自己。
2.伤害孩子的自尊心。孩子虽然幼小，但随着年龄的增长，一个重要的心理特征是自尊心越来越强，打孩子是对自尊心的严重损伤。有的孩子越打越“皮”，从逆反、对抗发展到破罐破摔、自暴自弃。
3.迫使孩子说谎。有的孩子慑于父母的压力，表面服输，内心不服，来个“好汉不吃眼前亏”，学会了见风使舵，看人脸色行事的不良性格。
4.容易使孩子形成暴躁的性格。家长对孩子动辄打骂，总会潜移默化地影响到孩子，经常挨打不仅容易使孩子产生暴躁的性格，在行为上也是给孩子的攻击性示范。当孩子与他人相处不尽如人意的时候，当遇到某些不良刺激的时候，很容易产生攻击行为。有的孩子离家出走、浪迹社会、最终走上犯罪道路，甚至产生厌世念头与父母的打骂不无关系。
5．使父母丧失在孩子心目中的威信。有个５岁的孩子挨了父亲的打之后，指着父亲说：“你有什么本事？就会欺负小孩！”父亲说：“我打孩子反而让他瞧不起我，当时真有点无地自容”。很多家长都知道“打人犯法”，但是打自己的孩子是两回事„„这些认识都是父母站在自己的立场上所思、所想，最根本的原因是在他们眼里，孩子不是一个独立的人，而是大人们的附属物，所谓“为了孩子好”，并没有考虑孩子的感受。
青春期孩子在成长过程中渴求理解和沟通，因为这个年龄段的孩子正处于逆反阶段，这时就需要父母循循善诱的疏导，对孩子成长过程中所犯的错误不能一味指责，那样只会激起更加顽强的反抗.孩子在兴趣.爱好和发展上想怎么做就让他怎么做，应该给他们留下个性发展的空间。现在的无形就是将来的有形.父母不仅要培养孩子的独立性，还要培养他们的创造能力和耐力，这样孩子不管在任何困境和磨砺中都能闪耀他的光辉和高尚情操，应培养孩子的自信和兴趣爱好。自信是成功的基石，兴趣是将来走向成功最好的攀岩基。孩子浓厚的兴趣能挖掘出他们思维空间的潜力和想象力，兴趣会给人带来喜悦和追求的快感，在这种兴奋之中同时也进行着人生的积淀.伴随成功的是汗水和付出，宽松的环境是成功的沃土，父母要引导孩子学会关心别人，特别是现在的孩子更应该让他们从小知道关心别人是理所当然的事情，这是道德品质的体现，要学会尊重别人，告诉他们要珍惜时间，会利用时间，善于利用今天就是为了努力创造明天。
三、正确的家庭教育方法很重要
为了子女的前途和未来，在实施家庭教育的时候要注意教育的方式、方法：
1．父母要多看书，丰富自己的知识，便于和孩子沟通。注意自己的言行举止，以身作则，给孩子树立学习和生活的榜样；若本身有错或教育不当而委曲了孩子，敢于向孩子承认错误。规范家长行为是预防青少年犯罪的必要措施。为人父母者，首先要自尊、自律、学法知法、守法、不做违法乱纪的事，更不能有犯罪行为。其次要不断加强自身道德的修养，不做有背人伦道德的事，不酗酒、不赌博和不健康、不正常的性生活，以免给子女造成心理上的畸形、生理上的反常和错误的认识。第三是在日常生活中应注意言谈举止要文明。
2．善于调动孩子的积极性，不直接数落孩子的短处，要善于发现孩子的闪光点。能设身处地的为孩子着想，遇事要听听孩子的意见。平常要多关注子女的学习，多与子女交流、沟通，发现子女有不正常状态要及时帮助其解决。但要防止关爱过头变成溺爱。
3．对孩子的教育尽量采用讨论式、谈话式和启发式的教育方式。“情”是打开青少年心灵的钥匙。家庭教育应遵循“晓之以理，动之以情”的原则。父母对子女，尤其是对犯了错误、失足的子女的教育要忌粗暴，忌一味的打骂，亲近孩子，走进孩子的世界，同孩子一道找出他们的病根，再针对孩子的个性和思想实际，采取灵活多变的方法。被情打动的孩子，定会敞开心扉，痛改前非，重新做人，以回报父母对子女的深情厚谊。
4．给孩子营造一份良好的家庭环境。父母之间要互敬互爱，互谅互让，保持恩爱的夫妻关系；父母与长辈之间，要互相尊重，互相理解，长辈要爱护晚辈，晚辈要孝顺长辈；父母与邻里之间要和平共处，互相帮助；父母对子女要平等相待，多一份体贴，少一些斥责；多一分爱护，少一分冷淡；多一分理解，少一些专横；家庭成员之间形成亲密、鼓励、支持的氛围对培养孩子乐观、向上、自信的性格非常重要。
教育学家埃里克森就认为，一个人对社会和他人的信任感就源于她在婴儿阶段是否得到父母的关爱。一个婴儿在出生后最迫切的需要是父母爱他、照顾他。如果他们能得到合理的照顾、哺育、关切与爱抚，就会感到世界是个安全而可信赖的地方，因而发展起对他人信任的人格。反之，如果父母对婴儿照顾不周，环境多变，哺喂习惯欠缺，对他态度卑劣等，就会使他们对周围环境产生猜疑，因而形成不信赖他人的人格。我想这也是为什么离异家庭青少年犯罪率高的一个原因吧。
陶行知先生说过：“没有爱就没有教育。”由此看来，用爱心去感染孩子，用爱心去关怀孩子，是家庭教育之根本所在。父母是孩子人生的第一位老师，为了家庭的幸福，为了孩子的未来，我们每一位做父母的都应切实承担起家庭教育的职责，掌握正确的教育方法，给孩子撑起一片蔚蓝的天空。让天下所有的孩子都成为良心健康、品德高尚、学业优异的新世纪的接班人。
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