淇滨第一中学文化建设百佳学校申报材料[推荐5篇]

第一篇：淇滨第一中学文化建设百佳学校申报材料

河南省学校文化建设百佳学校

申报材料

坚持文化引领发展，构筑博大精神乐园 鹤壁市淇滨区第一中学

鹤壁市淇滨区第一中学位于风景秀丽的淇河之滨，始建于1969年，学校占地50亩，建筑面积13000平方米，现有32个教学班，在校学生1600多人，教职工132名，其中省级骨干教师6人，市级骨干教师8人，高级教师21人，中级教师47人。学校各功能室设备齐全，建有完善的校园广播和校园网系统。

学校文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，优化学生的成长环境，充分发挥健康向上的学校文化在学校管理和学生优秀思想品质形成过程中的独特作用，在上级领导的正确指导下，我校师生上下一心，围绕“加强学校文化建设，促进学校长远发展”这一办学思路，深入发掘学校文化对师生发展的激励和熏陶作用，经过近几年来的努力打造，我校学校文化建设有了很大的发展，已具备申报河南省学校文化建设百佳学校的条件。

一、把校园物质文化环境建设作为学校文化建设的物质基础。

1、营造整洁优美的自然育人环境

干净、整洁的校园是学校文明的第一标志。多年来我校通过整体

图案及班徽寓意；在学校甬路旁边设置宣传橱窗，将学生的书画作品精心装裱后，悬挂在校园橱窗内并定期更新；评选出各班的学习之星并将他们的照片及励志语言张贴在橱窗内，所有这些都使学生在耳濡目染之中既得到了美的熏陶，又得到了心灵的净化。

教室寝室是学生学习、生活的主要场所，也是学校文化建设的一个重要窗口，为此学校在班级文化、寝室文化建设评比的基础上，按统一要求布置，同时又提倡各班级在兼顾规范的同时，适当创新，进一步提高了学校文化建设的品位。办公室美化工作也是学校文化的重要组成部分，学校要求各教师办公室做到布置优雅大方、整洁卫生、富有文化气息。学校工会专门组织人员开展评比检查活动。这些都潜移默化地影响了师生的观念和行为，提升了师生的人格魅力和生命价值。

二、把学校精神文化建设作为学校文化建设的思想核心。学校历来注重培养和树立积极向上的学校文化精神，结合学校特点形成了“求实创新、团结和谐”的校风，“敬业乐群、博学善诱”的教风，“勤学善思、协调发展”的学风，凝聚了“为每个孩子的现在和将来服务”的办法理念和“让每一位师生走向幸福之路”的办学宗旨，形成了学校的人文精神。

校园人文精神是学校文化建设的灵魂和核心，是师生追求美、发现美、创造美、欣赏美的教学实践的结晶。坚持用三个代表重要思想武装师生职工，学习十七大精神，以提高领导干部的思想道德水平，转变工作作风。教师是教育的主导力量，从增强敬业意识，提高育人

人文的光辉，较好地调动了师生自我管理自我教育的积极性和主动性，从而完成教育目标，实现教育目的，也更好地促进学校精神文化的渗透和内化，学校也在文化引领下走上内涵式发展的可持续性道路。

四、把校园活动文化建设作为学校文化建设工作的主要载体。

1、利用各种节庆日、纪念日举行各种主题教育。如迎新春联欢会、艺术节、学雷锋活动月、清明节祭扫、五四青年节、母亲节、父亲节、教师节、十一、开学典礼、毕业典礼，以及各项丰富多彩的主题活动，都力求思想性、知识性、娱乐性、实践性相统一。主题教育会上有我们的铮铮誓言，开学典礼上我们有新生的豪迈口号,军训中我们有同学们风雨无阻的坚定步伐和响彻云霄的国歌声,毕业晚会上我们有新老学生最喜爱的才艺展示与学校献给全体师生的漫天礼花。通过参与活动，学生拓宽了视野、培养了技能、规范了思想行为、陶冶了道德情操，同时极大地丰富了师生的精神文化生活。学生的主体广泛参与不但使我们的校园文化得到优化，更使学生自身在和谐发展的道路上走得更为舒畅。

2、加大课堂教学改革力度，促进教学和谐发展。

我们提倡教师不断探索，努力改进课堂教学的手段和形式，使学生的学和教师的教更为协调。例如：在课堂教学的手段方面，不少教师加强了信息技术与学科教学的整合，使教学内容更加直观形象，学生也就更易接受；课堂教学的效率自然也就大为提高了。在课堂教学的形式上，教师也进行了大胆的探索，有的深学洋思立足本校，有的

本年度的三月份和九月份学校相继开展了全校性的文明创建活动，看班级的思想道德教育工作，看学生的精神文明素养，看个人的素质教育成果。活动中有多个班级在活动中被评为文明班级，近百名学生被评为文明小市民。争创文明班级、争当文明小市民以及文明监督岗活动，在规范学生文明礼仪、行为规范、形成良好校风方面成效显著，使每个班级都朝着积极向上、团结友爱、和谐文明的目标去努力。

6、充分发挥激励、表彰带动作用，基本实现周周奖、月月奖和期中、期末表彰活动常态化。

基本做法是每周各年级分别表彰三个寝室管理先进班级、三个卫生先进班级；每月各年级分别表彰三十个优秀学生、十个进步学生。每次的颁奖场面都搞得热烈隆重，校领导亲自为获奖班级获奖学生颁发奖状、奖品或锦旗，通过这一形式不断地激励师生积极进取，努力向上，促进学校逐步形成良好的班风、学风和校风。全校涌现了不少的先进班级和很多学习、品德双优的学生，成为学校文化建设中的主力军。

五、把校园行为文化建设作为学校文化建设的有力抓手。

1、争创师德师风先进校，促进团队建设。

坚持把“铸师魂、扬师德、树新风”作为师德的重点和目标，学校制订了《教师师德师风考核办法》。今年以来，相继开展了“强化基层，依法行政”、“创先争优”、“品读四字箴言”、和“五五普法”等集中教育活动，人均笔记上万字，撰写学习心得体会多篇。引导教

作出美的奉献。通过《班级量化考核条例》的实施，深入课堂，深入学生思想，以纪律促行为，以行为促道德，以道德促理想，以理想促学业。凡在淇滨区第一中学学习的学生，都能感恩父母、感恩师长、感恩社会。成长过程中学生学到了知识，增长了生存能力，提高了耐挫能力，而且为服务社会打下坚实的基础。

绿树如荫的校园令学生身心愉悦,对自己的家园学生们更是精心呵护。校内一草一木学生都非常爱惜。人护环境,环境同样育人，学生们学会了热爱绿色,热爱生命。探索学校文化建设，让每一个景点、每一面墙都有和谐教育的内涵，让整个校园都充满和谐的教育氛围，使学生在潜移默化中接受教育，接受情感熏陶，改进自己的行为，进而在参与社会实践活动中体验人生，接受道德滋养，不断提升、超越自己。

4、充分发展网络教育。

通过网络平台打破老师站在讲台上传授知识的传统教育模式，使传播知识的方式不受时间和地域的限制，受教育的人数在原则上也不受限制，并采用影视和多媒体技术，不仅讲授生动，而且在较短时间内获得大量的知识。学校注册了中国现代教育网，除了发布教育教学工作通知和校务政务公开信息外，教师还下载所需的教学资源，上传教案、反思、学生习作等，真正实现资源共享。学生也在网校平台上对学校文化建设积极参与。教育网为师生搭建了一个强大的信息交流平台和文化交流平台，也成为我校网络文化建设的一张名片。

5、扩大交流。

请登录www.xiexiebang.com看河 南 省 教 育 学 会关于印发《河南省学校文化建设百佳学校评选方案》的通知（共8页）：

1.申报学校须填写百佳学校申报表、撰写先进事迹材料一式五份（不低于5000字），并发电子稿至hymhym5882@163.com；同时附反映学校面貌的音像光盘一套，长度为20分钟左右。2.由县(区)教育主管部门(教育学会)审查后报省辖市教育主管部门。

上报时间：4月11日（周一）上午

1-11

第二篇：2017淇滨中学资助工作总结

淇滨中学2017资助工作总结

一、工作开展基本情况

1.建档立卡省定营养餐：全年实际发放14人次，金额5600元，其中春季学期5人、秋季学期9人。

2.寄宿生生活补助费：全年实际发放23人次，其中建档立卡14人，金额14375元，其中建档立卡8750元。春季学期共9人，其中建档立卡5人；秋季学期14人，其中建档立卡9人。

3.免费教科书：全年实际发放6335人次，金额514836.9元，其中国家免费教科书432307.6元、地方免费教科书82529.3元，春季学期2955人、秋季学期3380人。

二、经验

1.提前部署，早定计划，自觉行动，完善监督机制。2.不懂就问，严格按政策、按原则办事，不搞创新。3.分工明确，责任到人，有错必改，勇于担当。

三、问题

1.安排布置工作没有预见性。比如一补的问题，开学初学校是按照往年的政策上报的，包括两类学生（建档立卡贫困家庭的学生和民政局审批的低保家庭学生）。后来又说比例没有达到，让放宽条件上报，只要有村委会或者社区开具的贫困证明就行，现在学校把东西收上来了，下一步却不知道该怎么办。2.工作安排的途径和方法让下面具体干活的人员无所适从。因为现在的工作任务往往直接通过微信群下达，没有层层传达的正常通道，结果造成具体办事人员天天忙得团团转却效果不佳，而同时学校领导对很多要求内容又没有引起足够的重视。

3.上级部门只布置任务、规定完成时间，而针对报表填写指标的解释却不到位，造成学校无法按要求填写或者填写错误，白白耗费了不少时间与精力，也影响了工作效果和进度。

四、建议

1.定好计划，明确各项工作的时间节点。

2.明确责任与分工，应该走“局相关科室——校主管领导——具体办事人员——校主管领导——局相关科室”这样的办事流程。

3.明确国家政策，必要的会、必要的通知、必要的文件不能省，指标解释应该充分透彻。

鹤壁市淇滨中学

2018年1月11日

第三篇：淇滨中学2018资助工作计划

淇滨中学2018资助工作计划

为扎实稳妥地做好2018学生资助工作，认真贯彻落实好上级的部署和要求，圆满 完成本资助工作任务，现结合我校实际，特制定以下工作计划：

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持“公平、公正、公开”原则，建立健全学生资助工作机制，整合各类资助资源，不浪费一分钱，积极创新工作方式，努力拼搏，强化服务，确保每个家 庭经济困难学生都能平等地享受到国家的惠民政策，为促进教育均衡发展做出应有贡献。

二、目标任务

1、按照市学生资助管理中心要求，制定并完善学校各项资助政策，建立健全学校资助体系，实施各项资助工作。

2、利用学校校园网、电子屏、入学通知、校园广播、宣传板和橱窗等方式，切实做好 各项资助政策的宣传工作。

3、做好2018年春和2018秋两次国家资助学生的核查、评定、公示、发放工作。

4、协助教育局做好困难家庭寄宿生生活费补助、建档立卡营养餐补助及其它工作。

5、进一步完善我校贫困学生档案建设工作，做好家庭贫困学生的统计、调查工作。

6、切实做好贫困学生的社会资助工作。

7、进一步做好贫困生的教育工作，开拓以“感恩教育、诚信教育、成才教育”为主题 的贫困学生教育新模式。

8、指导各班级开展资助工作。

9、做好各类资助档案资料的收集整理工作。

三、工作措施

1、加强领导、落实到人。完善评审机构，执行有力。分工明确，责任到人。

2、强化职能、规范程序。用好用足各项资助政策，明确受助范围、对象、条件，规范 办理程序，确保各项资助政策落实到实处，使贫困生能真正受到“平等、均衡、优质”的良 好教育。

3、进一步规范资金管理系统，规范资金管理。所属资助款项要按时足额发放给学生。防止虚报、冒领、克扣现象发生。

4、加大监督力度，确保资助效果，努力做到资助对象准，资助效果好，社会评价高。

四、工作安排

1、开学报到的当天班主任对本班学生进行资助政策的宣传。

2、开学报到的当天及一周内收交明白卡和低保证。

3、开学第二周根据所交明白卡的情况发放扶贫办证明（模板）；根据所交低保证的情况到民政局报批低保一补。

4、第三周汇总盖章后的扶贫办证明以及学生所交明白卡等相关材料，形成我校本学期建档立卡学生名单并填写建档立卡学生明细表。

5、第四周填报营养餐发放表和一补发放表。

6、按时保质保量完成上级领导布置的其他工作。

鹤壁市淇滨中学 2018年3月3日

附件： 附件1：困难学生认定申请表 附件2：困难学生认定承诺书

附件3：建档立卡营养餐信息登记表 附件4：扶贫办证明（模板）附件5：建档立卡学生明细表 附件6：营养餐发放表 附件7：一补发放表 附件8：“两节课”学习材料 附件9：低保一补审批表 附件10：温馨告知书

第四篇：鹤壁市淇滨中学自查报告

鹤壁市淇滨中学

自查报告

鹤壁市淇滨中学自接到2016年义务教育阶段建档立卡贫困家庭学生营养改善补助计划工作以后，学校领导班子非常重视，马上召开会议，成立扶贫资助领导机构，严格按照教育局扶贫办公室的精神，认真地、不折不扣的开展此项工作，现就所做工作总结如下：

一、具体工作

1.积极做好家庭贫困学生资助政策宣传。通过微信、短信、印发宣传页、设立宣传橱窗、电子屏显示，让每个学生，每位家长都明白我市贫困家庭学生资助政策。

2.组织家长填报《河南省家庭经济困难学生认定申请表》和《河南省家庭经济困难学生认定承诺书》，利用班主任会时间向班主任讲解填写要求，各班班主任通过班级群向家长讲解填写要求，家长亲自填写《河南省家庭经济困难学生认定申请表》和《河南省家庭经济困难学生认定承诺书》。

3.开展家庭经济困难学生认定统计工作。各班收齐《河南省家庭经济困难学生认定申请表》和《河南省家庭经济困难学生认定承诺书》后，先由班主任对困难申报的学生进行初步审核，确认符合条件的，由班主任签字确认，班主任认定结束后，交到学校进行统一审核、认定和汇总。

4.进行家庭经济困难学生家访工作。对符合资助条件的建档立卡学生进行家访，了解家庭经济困难学生情况，宣传资助政策。

5.信息录入，对经确认的困难学生进行系统录入。6.为建档立卡学生发放补助。按照教育局要求足额及时将补助款打到学生资助账户。

7.确保在籍在校的2820名学生全部收到申请书和承诺书，家长签字认可之后一项一项进行核实和排查，最终确定我校建档立卡学生4名，4名学生与省库名单完全一致，提供材料齐全。

二、组织保障

教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工要与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。因此我校成立了淇滨中学精准扶贫领导小组组织开展此项工作：

淇滨中学精准扶贫领导小组

组 长：邵河根

副组长：冯爱芳

组 员：周永山 蔡云萍 刘红卫 冯尧海 柳维明

张 静 徐长明 秦志强 李爱红 宋新光

娄金玲 黄志法 张金红 雷逢菊 胡宏波

陈 红 各班主任

2017

鹤壁市淇滨中学

年6月1日

第五篇：淇滨中学脱贫攻坚专项方案

淇滨中学

脱贫攻坚工作专项方案

淇滨中学 2017年4月

淇滨中学

脱贫攻坚工作专项方案

为充分发挥我校扶贫工作在打赢脱贫攻坚战中的重要作用，确保我校教育精准扶贫工作有效开展，结合市教育局脱贫攻坚工作推进提升方案，结合我校工作实际，特制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会和总书记系列重要讲话精神，遵循“政府主导、社会参与”工作原则，以资助家庭贫困学生就学、帮扶贫困群众实现稳步脱贫为首要工作任务，以加大贫困学生资助力度、加强贫困群众科学文化教育为主要工作措施，建立上下联动、各教师合力的教育精准扶贫机制，通过教育提升贫困地区和贫困家庭自我发展能力，从根本上消除贫困。

二、目标任务

我校贫困学生，务必做到“不漏一生”；“建档立卡”贫困学生资助全覆盖，“建档立卡”贫困生无一辍学；各学段贫困学生资助全覆盖，做到“应助尽助”。

三、具体措施

（一）认真开展贫困学生核实及数据清查工作。

采取入户、走访排查的方式，逐人摸清我校各级各类贫困学生底数，建立完善各学段贫困学生和“建档立卡”贫困学生精准信息库，对接县民政、扶贫部门，对“建档立卡”贫困学生数据互联互通，做到数据精准、监测精确。

（二）精细实施贫困学生资助政策落实工作。

严格执行国家资助政策，落实贫困家庭义务教育阶段补助政策，建档立卡学生营养改善计划（2016年秋每生每年200元，2017年开始每生每年800元），贫困寄宿生生活补助（中学每生每年1250元），做到“应助尽助”，确保无一名学生因贫困而失学。

（三）积极开展爱心捐赠帮扶活动。

组织我校党员领导干部和广大师生广泛开展爱心捐款活动，积极引导社会各界人士自愿捐款，凝聚全社会力量，推动建立“爱心扶贫基金”。

四、组织保障

（一）加强组织领导。

成立淇滨中学精准扶贫领导小组，组 长：邵河根，副组长：冯爱芳，组 员：周永山 蔡云萍 刘红卫 冯尧海 柳维明 张 静 徐长明 秦志强 李爱红 宋新光 娄金玲 黄志法 张金红 雷逢菊 胡宏波陈 红 各班主任。办公室设在淇滨中学德育处，具体负责教育脱贫攻坚工作的组织协调及其他日常工作，扎实组织开展扶贫帮困工作。统筹协作、上下联动，全力推进教育脱贫攻坚工作。

（二）建立健全包联帮扶工作责任机制。

我校领导和班主任老师包学生开展帮扶活动。确保我校建档立卡贫困学生“一对一”全部包扶到位。

（三）建立教育脱贫领导小组定期议事制度。脱贫攻坚领导小组每月至少召开一次会议，及时研究解决帮扶工作中存在的问题和困难，扎实推进，确保帮扶质量和效益，注重工作资料收集和整理。

（四）建立教育脱贫攻坚信息报送机制。

定期给教育局报送我校帮扶工作开展和进展情况。收集、挖掘、总结工作中的好经验、好做法，报送宣传信息，宣传先进人物、典型案例和工作亮点，营造浓厚工作氛围。

（五）建立教育脱贫攻坚评比奖惩机制。把教育脱贫工作纳入目标任务，对在教育脱贫攻坚工作中做出突出成绩的教师进行表彰奖励，对没有完成目标任务的教师进行问责，实行教育脱贫工作“一票否决”制。